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INSTITUCION EDUCATIVA JESUS VILLAFAÑE FRANCO

Resolución de aprobación de estudios No. 1725 de septiembre 03 de 2002

Para Preescolar, Básica y Media Vocacional Modalidad Comercial DANE 176001024273

NIT. 805009697-4

GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE EN CASA

Código: Versión:01

Fecha: 01/02/2021

Página: 1

Nombre del estudiante Grados: 10 y 11

Departamento Humanidades y Ciencias Exactas

Áreas/ asignaturas Todas las áreas.

Duración: Desde el 02 al 13 de agosto del 2021 Guía # 01

Competencias a

desarrollar: Comunicativas, Propositivas, Argumentativas

Situación de aprendizaje

LOS JUEGOS OLIMPICOS EN LA ESCUELA

Aprendizajes esperados

Alentar y promover valores y actitudes positivas y un estilo de vida saludable en los chicos y chicas,

en el marco del conocimiento y reconocimiento de sus derechos, durante el tiempo de desarrollo

de los Juegos Olímpicos.

Introducción

Los juegos olímpicos es el evento de mayor prestigio e importancia en lo que respecta a las diferentes disciplinas deportivas y cuenta con más de doscientas naciones participantes en las distintas competiciones, los juegos olímpicos se encuentran inspirados en los antiguos juegos organizados por los griegos en la ciudad de Olimpia en el siglo XVIII a.C. En la antigüedad se creía que los juegos surgieron en honor al dios Zeus puesto que al momento de su nacimiento cuatro hermanos corrieron al olimpo a entretener a Zeus y el

primero en llegar (Heracles Idio) se coronó con una corona de hojas de olivo.

Metodología

Las actividades están orientadas al juego, la reflexión, la investigación, la recreación y la participación activa de chicos y chicas, en este sentido, la presente guía busca generar, dentro del ámbito escolar, un espacio donde el deporte y los Juegos Olímpicos funcionen como una oportunidad para trabajar juntos en función de una escuela y una comunidad más integradora, solidaria y democrática. Recuerda que esta guía es integrada y la debes resolver en su totalidad en cualquiera de los dos cuadernos de humanidades o ciencias exactas (o de manera digital), y luego enviar las fotografías como evidencia a tu director de grupo (puede ser por medio de correo electrónico, WhatsApp o de manera física a la institución). En caso de necesitar asesoría en algún punto en particular, anexamos los correos electrónicos y los números de WhatsApp de todos los profesores que acompañan el proceso No lo olvides las consultas e inquietudes en el desarrollo de la guía deben realizarse en días laborales y en el horario de la jornada académica.

Texto Base

I.E. “Jesús Villafañe Franco” Sede

“Omaira Sánchez”

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Tokio 2020: Las Olimpíadas más

sustentables de la Historia Entre el 24 de julio y el 8 de agosto se desarrollarán los Juegos Olímpicos Tokio 2021, en los que participarán atletas de todo el mundo en un clima de armonía, igualdad, respeto y solidaridad. Este mega evento deportivo constituye una oportunidad muy importante para el intercambio cultural y para compartir y desarrollar valores humanos globales, como la empatía, la cooperación, la justicia, la sana competencia, la igualdad de género, la valoración del esfuerzo personal y colectivo, la paz y la fraternidad. Estas Olimpíadas serán muy especiales porque han sido declaradas las más sustentables de la historia. Una de las tareas de los organizadores de los Juegos Olímpicos de Tokio es conseguir que las competencias sean las más ecológicas de la historia. Para eso han tomado varias medidas que llaman la atención por lo novedosas. La primera fue la decisión de que las camas en la que dormirán los atletas sean de cartón, para que puedan ser recicladas una vez termine el evento. Los organizadores señalaron que se construyeron 18.000 camas de este material, que tiene una capacidad de resistir hasta 200 kilos. Otra medida tiene que ver con las preciadas medallas, que están hechas con material reciclable, especialmente de celulares desechados. De ellos se logró extraer 32 kilos de oro, 3.500 de plata y 2.200 de bronce que sirvieron para producir las 5.000 medallas que serán entregadas tanto en los Olímpicos como en los Paralímpicos. Pero su empeño mayor está en reducir las emisiones de carbono durante el evento. Se espera que durante las justas se emitan cerca de 2,9 millones de toneladas de CO2. Esto estaría por debajo de los niveles registrados en Río 2016 (4,5 millones de toneladas) y Londres 2012 -considerado el más ecológico hasta ahora- con 3,3 millones de toneladas. Para eso se han dispuesto vehículos eléctricos para el transporte de los atletas y energía generada por paneles solares para cubrir la demanda de las instalaciones deportivas.

Sin embargo, hay expertos que señalan que simplemente Tokio no podrá cumplir con la meta. Otros anotan que estas medidas son pura apariencia y que estos quizá logren ser los Olímpicos más ecológicos de la historia, pero solo por las restricciones de la pandemia del covid-19. "Nuestra investigación muestra que el récord de sostenibilidad de Tokio será casi promedio", le dijo a la revista E&T Martin Müller, profesor de Geografía Humana en la Universidad de Lausana (Suiza) y autor del primer estudio a largo plazo de la (no) sostenibilidad de los Juegos Olímpicos. "Irónicamente, la mayor contribución de Tokio a la sostenibilidad podría no haber sido planificada: los ajustes realizados como resultado de la pandemia. Esto demuestra que se pueden organizar unos Juegos Olímpicos con menos consecuencias y probablemente con menos visitantes", agregó. https://www.bbc.com/mundo/deportes-57833928

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4 enseñanzas de los juegos olímpicos para alcanzar tus objetivos

Escrito por Marta Femxa Los juegos olímpicos despiertan el interés de millones de personas a lo largo y ancho del planeta. Existe un componente emocional muy grande en todo esto, ya que es un evento que conjuga:

Multiculturalidad Diversidad Orgullo del país anfitrión La expectación de jugárselo todo a una baza

Se trata de un momento clave en la vida de todo deportista que ha trabajo dura durante meses para enfrentarse a este momento con ilusión porque llevaba esperándolo durante meses y con miedo por temor a fracasar y no cumplir sus expectativas. Medallas, records del mundo, records olímpicos, records nacionales, anécdotas, rankings, estadísticas,…. Lo inundan todo sin darnos un respiro. Pues nos guste o no el deporte podemos extraer unas lecciones que podemos aplicar en nuestra vida o nuestro trabajo.

1. El éxito va a depender de nosotros mismos.

Los grandes deportistas no siempre triunfan en las olimpiadas. Está claro que hay estrellas del firmamento deportivo que siempre están a la altura y nunca fallan. Pero hay otros que en sus equipos y competiciones habituales siempre son el número uno y llegan a las olimpiadas y fracasan. Esto nos dice que siempre puede haber una oportunidad para todos. Los que están normalmente en primera línea pueden cometer un error y debemos aprovechar la ocasión para ganar pequeñas batallas.

2. Detrás de cada medalla hay una historia de trabajo y dedicación.

Un buen entrenador y un plan de trabajo adecuados son las herramientas del que quiera llegar lejos en esta competición. Estar en el podio o no dependerá en gran parte del trabajo previo realizado durante meses. Toma nota porque para triunfar será necesario planificación, esfuerzo y contar los mejores.

3. Aprender de los errores.

Cada celebración delos juegos olímpicos se sigue con detalle desde la ciudad que albergará las siguientes olimpiadas. Los éxitos y fracasos de la antecesora será un curso acelerado para la siguiente anfitriona de los juegos sobre lo que sí hacer o no cuando esta coja el testigo. Pues eso, siempre ojos bien abiertos, la competencia, clientes, proveedores, compañeros de trabajo, otros candidatos si estamos en proceso de selección, nos pueden dar la llave de nuestro éxito gracias a aprender de sus errores.

4. Nunca rendirse.

Habremos visto como en muchas ocasiones los deportistas compiten en varias disciplinas. El que las cosas no les vayan bien en su primera competición no debe afectarles de cara a las siguientes. Es importante mantener la cabeza fría y no venirse abajo. Siempre hay una oportunidad, mantenerse firme en nuestros objetivos y trabajar incansables nos pondrá más cerca de nuestra meta y nos mantendrá preparados para cuando llegue el momento. Como ves, los juegos olímpicos son una oportunidad para entrenar nuestra mente y potenciar nuestra motivación ante los retos que nos hayamos planteado.

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Las medallas recogen y reflejan innumerables patrones de luz, simbolizando la energía de los

atletas y de quienes los apoyan. Su diseño pretende simbolizar la

diversidad y representar un mundo donde se honra a las personas que compiten en

deportes y trabajan duro para ello.

¿Qué significado tiene cada medalla?

Se trata de las preseas que obtienen los deportistas que

logran alcanzar el podio en una competencia de Juego Olímpico. Mientras que el ganador recibe

una medalla de oro, quien

finaliza en el segundo lugar consigue una medalla de plata.

Aquel que termina en tercer puesto, en tanto, gana

una medalla de bronce.

¿Qué recibían antiguamente los

ganadores en lugar de medallas?

En las Olimpiadas de la antigüedad los ganadores

recibían manzanas y coronas de olivo y laurel.

Por su triunfo se llevó una rama de olivo, en reconocimiento a los

juegos de la antigüedad, y una medalla de plata con las

imágenes de Zeus, la diosa de la victoria Nike y la Acrópolis de

Atenas.

QUE REPRESENTAN LAS

MEDALLAS OLIMPICAS

Diseño conceptual de las medallas de los Juegos Olímpicos de Tokio 2020

El diseño de las medallas Olímpicas de Tokio 2020 refleja el concepto de que, para alcanzar la gloria, los atletas deben luchar por la victoria a diario. Las medallas se asemejan a piedras en bruto que se han pulido y ahora brillan, siendo "luz" y "brillo" sus temas de inspiración. Las medallas recogen y reflejan innumerables patrones de luz, simbolizando la energía de los atletas y de quienes los apoyan. Su diseño pretende simbolizar la diversidad y representar un mundo donde se honra a las personas que compiten en deportes y trabajan duro para ello. El brillo de las medallas significa el cálido resplandor de la amistad, simbolizando personas de todo el mundo agarradas de la mano. Con el fin de crear una gama de diseños para elegir, Tokio 2020 organizó un concurso abierto a diseñadores profesionales y estudiantes de diseño que atrajo a más de 400 participantes. Las regulaciones del Comité Olímpico Internacional estipulan que el diseño anverso de la medalla debe incluir los siguientes elementos:

Nike, la diosa griega de la victoria, frente al estadio Panathinaikos.

El nombre oficial de los respectivos Juegos, en este caso, Juegos de la XXXII Olimpiada Tokio 2020.

El símbolo Olímpico de los cinco anillos.

Actividad 1.

- Realiza un boceto de una medalla olímpica inspirada para ti en el cuaderno de arte o una hoja de bloc

- Ahora elabora tu diseño de tu medalla olímpica en cartón reciclado.

- Por qué crees que te mereces esta medalla

Ejemplo de medallas Olímpicas

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EXPERIMENTO MEDALLAS OLÍMPICAS

Gana un oro por la ciencia. Prepárate para mancharte las manos de barro y aprende muchas cosas sobre él.

🏅 PROPOSITO

Creamos una maravillosa manualidad que podemos usar en otros juegos. Observamos los cambios que se producen en un medio cuando se evapora el agua que contiene. Observamos y

entendemos el proceso para convertir el barro o la arcilla, en cerámica.

Actividad 2.

Materiales

Diseño de la medalla realizada en la actividad 1 Arcilla de secado al aire Papel de cera Palillo de dientes Témpera escolar líquida con acabado metalizado en oro Cinta (para la medalla) Pequeño cuchillo de

plástico Periódico

INSTRUCCIONES PASO A PASO

Cortesía de qimono - Pixabay

1. Aplana un trozo de la arcilla blanda. 2. Usa el molde de tu medalla hecha en cartón en la actividad

1. para recortarla en la arcilla. 3. Con la ayuda de un cuchillo de plástico, corta un rectángulo

lo suficientemente grande como para que la cinta pueda pasar a través de él. Hazlo a una distancia aproximada de algo más de medio centímetro del borde del círculo.

4. Usa palillos de dientes para dibujar y crear un diseño sobre la superficie de la arcilla.

5. Deja secar la arcilla. 6. Una vez seca, usa la témpera metalizada de oro para pintar tu arcilla. Puede que tengas

que dar dos manos al pintar con la temperatura. Asegúrate de hacer esto sobre un periódico en un lugar donde no puedas manchar por accidente un mueble o cualquier otra cosa.

7. Deje que tempera se seque. Por último, pasa la cinta a través de la medalla donde hiciste el recorte con forma de rectángulo. Ata la cinta y llévala orgullosamente alrededor de tu cuello. (toma tu foto como evidencia)

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8. ¡Enhorabuena! ¡Te mereces un premio en ciencias! Recuerda registrar fotográficamente el proceso de elaboración.

¿QUÉ ES LA ARCILLA? �

La arcilla es un mineral de silicato de grano fino hecho cuando las rocas se descomponen. La arcilla húmeda es blanda y se puede moldear para hacer cerámica, ladrillos y otras cosas. Cuando se le da forma y se cuece en un horno para endurecerla, se convierte en cerámica.

La arcilla a menudo contiene algo de agua porque las moléculas de agua se pegan a los pequeños granos. También puede haber algunos materiales orgánicos en la arcilla. Hay 35 tipos reconocidos de minerales de arcilla en la Tierra.

Las arcillas son, de lejos, las partículas más pequeñas que se reconocen en el barro y el lodo. Una partícula de arcilla tiene la milésima parte del ancho de un grano de arena. Esto significa que una partícula de arcilla viajará 1000 veces más lejos a una velocidad constante del agua, lo que requiere condiciones más tranquilas para su asentamiento. Cuando los granos tienen más de unos pocos milímetros de ancho, el material se llama limo, no arcilla.

EXPERIMENTOS EXTRA

👩🏽🔬

Prueba a usar arcilla del propio suelo en algún lugar “limpio de tu jardín o cancha cerca

de tu casa”. ¿Funciona de la misma manera que la arcilla que seca al aire? ¿Mejor?

¿Peor? ¿Lo mismo? ¿Por qué crees que es así?

Intenta recortar diferentes formas en la arcilla como triángulos, cuadrados, rectángulos, etc. Viendo los daños que se producen en la arcilla al secarse, ¿cuál crees que es la mejor forma? ¿Qué formas parecen quebrarse más fácilmente? ¿Por qué podría ser

eso? .Fuente: ⚓ Science Fun For Everyone

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ATLETISMO 100 m

Cómo funciona1

Los corredores corren 100 m por la recta de meta de una pista de 400 m. Parten de bloques y corren en carriles. Un tiempo de reacción, medido por sensores en la pistola de salida y en los bloques, de menos de 0.1 se considera una salida en falso y los corredores serán retirados y el atleta responsable descalificado.

Historia

El 'estadio' (carrera de 192 m) fue parte de los Juegos Olímpicos Antiguos. En tiempos más modernos, las 100 yardas (91,44 m) se adoptaron como el sprint más importante, fue parte de los Juegos de la Commonwealth hasta 1966, pero la distancia clásica de 100 m, el evento Blue Riband, ha sido parte de los Juegos Olímpicos desde 1896.

Sabías

Los velocistas normalmente alcanzarán su velocidad máxima entre 50 m y 60 m.

Estándar dorado

De las 28 finales olímpicas hasta la fecha, los hombres estadounidenses han ganado más de la mitad de ellas con 17. Pero Jamaica se ha llevado los cuatro oros olímpicos más recientes con Usain Bolt y Shelly-Ann Fraser-Pryce logrando victorias consecutivas en 2008 y 2012. Conoce la técnica para correr los 100 m. como un profesional2 El atletismo es el tradicional rey de los deportes olímpicos.

Los 100 metros es una de las carreras más cortas y populares del atletismo. Dura unos segundos, pero para tener un buen rendimiento se requiere entrenamiento, fuerza y una potencia considerable.

La carrera tiene varias fases: la salida, la aceleración y la velocidad de punta. Una buena salida es crucial. Los corredores colocan sus pies en los tacos de salida para poner su cuerpo en posición de aceleración.

La inclinación de los tacos debe ser de unos 45°. A nivel de las manos, el pulgar y el índice están alineados en la línea de partida y con los hombros abiertos.

En la fase de salida, una de las piernas se estira para atrás antes de efectuar rápidamente el primer paso. La pierna de delante se estira con toda su potencia para

1https://www.worldathletics.org/disciplines/sprints/100-metres 2 https://www.publimetro.pe/deportes/2016/08/24/conoce-tecnica-correr-100-m-como-profesional-49642-noticia

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propulsar al atleta hacia adelante. La cadera se posiciona en extensión y el cuerpo, a 45°.

Pero, paciencia. La salida está vigilada por unos sensores que unen la pistola con los tacos. Si se hace una salida anticipada, se avisa a los corredores y se descalifica al culpable.

Los velocistas alcanzan normalmente su velocidad de punta entre los 50 y los 60 metros. Su cuerpo está ya enderezado. Los mejores pueden alcanzar una velocidad cercana a los 40 km por hora.

El jamaicano Usain Bolt batió el récord del mundo de los 100 metros en 2009, con 9,58 segundos. El récord femenino, de 10,49 segundos, lo tiene desde 1988 la estadounidense Florence Griffith Joyner.Fuente: AFP.

Progresión récord mundial de 100 metros3

3 https://www.worldathletics.org/records/by-progression/2002?type=1

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Actividad 3. Elabora una tabla de frecuencias con la información presentada en las imágenes (una para las mujeres y otra para los hombres). La variable a considerar será el país de origen del atleta. Una vez seleccionada la variable de interés se debe construir un gráfico de barras, un diagrama circular, las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y responder considerando el contexto: A. ¿Qué significa la media?

B. ¿Qué significa la mediana?

C. ¿Qué significa la moda?

D. ¿Cuál de las medidas de tendencia central representa de forma más adecuada la

situación?

E. A continuación, unifique la información de las dos imágenes, repita el procedimiento

anterior y responda las preguntas.

Irish gymnast jumps on Olympic Village cardboard

bed to debunk 'anti-sex fake news'

By Matias Grez and Chandler Thornton, CNN Updated 1138 GMT (1938 HKT) July 19, 2021

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(CNN)Athletes have been settling into their new accommodation at the Olympic Village as they prepare for the Tokyo Games -- and testing out what's on offer, notably their beds and food.

Some media reports and athletes have suggested the cardboard bed frames being used in the Village are for "anti-sex" purposes, though organizers say they are being used to promote the use of recycled materials. One Olympic athlete -- Irish gymnast Rhys McClenaghan -- has been quick to test out his bed's sturdiness, posting a video on Twitter of himself jumping up and down several times before claiming: "It's fake! Fake news!"

'Intimacy among athletes' Tokyo2020 says the beds will be "turned into recycled paper after the Games." "We are promoting the use of recycled materials for procured items and construction materials at the Tokyo 2020 Games," the Games' official "Sustainability Pre-Games Report" said. The International Olympic Committee's (IOC) playbook for athletes and officials states athletes and officials should "avoid physical contact" and "keep two meters' distance from athletes and at least one meter from others." Paul Chelimo, a runner for Team USA, had previously claimed on his Twitter account that the "beds to be installed in Tokyo Olympic Village will be made of cardboard, this is aimed at avoiding intimacy among athletes." "Beds will be able to withstand the weight of a single person to avoid situations beyond sports," he added. Last month Tokyo Olympic organizers said they planned to give away about 150,000 condoms at the Games, though they are telling athletes to take them home rather than use them in the Olympic Village. Meanwhile, Australian swimmer Emily Seebohm has been documenting the daily life of athletes in the Olympic Village in vlogs posted to her Instagram account. The five-time Olympic medalist gave a brief tour of the Village, including the vast array of food choices available in the dining hall and the self-driving vehicles that will be ferrying athletes around during the Games. Let the Games begin!

Actividad 4. READING COMPREHENSION A. Translate the reading in Spanish. B. Read the following questions and answer them only in English. C. Why do you think the beds in Olympic Village are made with recycled materials? What will happen with beds after the games?

D. Which are the recommendations for the athletes to take care from Covid 19 in Olympic

games? E. What is doing the Australian swimmer Emily Seebohm in the village during the Olympic

games?

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De acuerdo con la versión del Filólogo Werner Jaeger en la Paideia, los juegos Olímpicos tienen origen en los juegos de honor que se desarrollan en la Ilíada del poeta Homero, en honor a la muerte de Patroclo, gran guerrero que muere a manos del héroe troyano Héctor. Estos juegos se desarrollan en medio de la legendaria Guerra de Troya,

por lo que fue imperativo reconocer la astucia y creatividad para la realización de dichos juegos. Entre los múltiples recursos, se usaron palos para demarcar el camino por el que galoparan los guerreros en sus carros arrastrados por caballos. En el siguiente fragmento un padre le describe las acciones que debe realizar para alcanzar la meta y con ellas el honor de ganar contra los otros virtuosos guerreros: Lee atentamente el siguiente fragmento: “Acércate a la meta y den la vuelta casi tocándola con el carro y caballos; y tú inclínate en el fuerte asiento hacia la izquierda y anima con imperiosas voces al corcel del oro lado, aflojándole las riendas. El caballo izquierdo se aproxime tanto a la meta, que parezca que el cubo de la bien construida rueda haya de llegar al tronco, pero guárdate de chocar con la piedra, no sea que hieras a los corceles, rompas el carro y causes el regocijo de los demás y la confusión de ti mismo. Procura, oh querido, ser cauto y prudente. Pero, si aguijando los caballos, logras dar la vuelta a la meta, ya nadie te podrá anticipar ni alcanzarte siquiera” (Homero, 2012)

Actividad 5. A. Identifica y describe cuál es la tecnología usada por el atleta. B. Compara esta tecnología con la usada actualmente en los juegos olímpicos, ¿qué diferencias y similitudes encuentras? Bibliografía Homero (2012) Ilíada. Bogotá, Panamericana, pág.480.

Para Platón los ejercicios físicos son ejercicios espirituales en tanto están orientados a transformación del individuo y la polis (entendida como ciudad). La gimnasia para el filósofo no es una actividad aislada, ésta ayuda a la formación del

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carácter del ciudadano, siempre y cuando éste lo desee. Su práctica motiva a llevar una vida buena como camino hacia la verdad. Para Platón, existen dos mundos, uno falso o sensible y uno verdadero o inteligible. Según él, en el mundo inteligible solo está las ideas verdaderas y a éstas pueden aspirar las almas virtuosas que deseen el conocimiento verdadero. Luego, en el mundo sensible está el cuerpo y el alma, si después de la muerte, el alma aspira a llegar al mundo inteligible, debe haber tenido una vida virtuosa. En este camino, para el filósofo debe haber un equilibrio entre el cultivo del cuerpo y del alma. En el primero están todas aquellas acciones que el individuo realiza para tener un cuerpo sano y saludable, con éste, el alma, también entendida como la mente, puede acceder más plenamente al conocimiento. Así pues, la gimnasia, entre otras, le permite al individuo que luche contra las pasiones del cuerpo y poco a poco su alma, después de la muerte de su cuerpo, pueda aspirar al mundo verdadero, el mundo de las ideas.

Actividad 6. De acuerdo con el texto anterior, indica: A. Cual crees tú que debe ser el rol de la gimnasia en la vida de las personas, en relación con su rol ciudadano y responsabilidad social. B. De acuerdo con lo planteado por Platón, cual crees tú debe ser la política de Estado en relación con la promoción de los ejercicios físicos para la sociedad.

En abril de este 2021, Corea del Norte informó que no será

parte de los Juegos Olímpicos como una medida para proteger a sus deportistas de posibles contagios de Covid-19. La decisión se tomó luego de una Asamblea del Comité Olímpico de aquel país y luego fue anunciada oficialmente por el Departamento de Deportes nacional. De este modo, el país asiático rompió con siete participaciones consecutivas en el evento más importante del deporte.

Rusia fue suspendida y no puede participar en ningún evento deportivo internacional, lo que afectó su presencia en los Juegos Olímpicos de Tokio, después de que se demostrara que se instauró un sistema institucionalizado de dopaje. La decisión fue tomada por la Agencia Mundial Antidopaje (AMA), que concluyó que Moscú había alterado la información de los laboratorios de control de las pruebas de sus atletas mediante la implantación de evidencias falsas y que había eliminado los archivos que permitirían dar a conocer los casos de dopaje positivo.

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No obstante, sus deportistas sí podrán ser parte de la cita olímpica. Incluso, el país contará con una delegación de más de 300 atletas, pero estos llevarán la bandera del Comité Olímpico Ruso (COR). Además, no habrá himno ni bandera rusa y los deportistas deberán lucir en su ropa la distinción de "Atleta Neutral".

Guinea confirmó su renuncia a participar en los Juegos

Olímpicos de Tokio 2020 por la pandemia de Covid-19. "El Gobierno de la República de Guinea, ansioso por preservar la salud de los atletas guineanos, decidió con pesar cancelar la participación de Guinea en los 32° Juegos Olímpicos programados en Tokio"

El Olimpismo es una filosofía de vida, que exalta y combina en un conjunto armónico las cualidades del cuerpo, la voluntad y el espíritu. Al asociar el deporte con la cultura y la educación, el Olimpismo se propone crear un estilo de vida basado en la alegría del esfuerzo, el valor educativo del buen ejemplo, la responsabilidad social y el respeto por los principios éticos fundamentales universales.

Los Juegos Olímpicos son un evento multideportivo de importancia internacional. Representan una oportunidad para que cada deportista pueda mostrar los frutos de su esfuerzo, entrenamiento y preparación para su deporte. También, una oportunidad de fortalecer tres valores fundamentales: la excelencia, el respeto y la amistad. Valores que se comparten tanto dentro como fuera de las pistas o campos de juego.

Actividad 7. Paso 1 • Lee la siguiente frase: “Lo más importante de los Juegos Olímpicos no es ganar sino competir, así como lo más importante en la vida no es el triunfo sino la lucha. Lo esencial no es haber vencido sino haber luchado bien”. A. Reflexiona y contesta. ¿Qué quiere decir esta afirmación? ¿Estás de acuerdo con ella?

¿Sirve para pensar en todos los deportes? ¿Y en las acciones de la vida cotidiana? ¿Por qué? Paso 2. En cartulinas separadas presentará los valores del Olimpismo “excelencia”, “amistad” y “respeto” B. Reflexiona y contesta ¿Qué quiere decir cada una de estas palabras? ¿Qué ejemplos tienes que ilustren cada una de ellas?

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Paso 3. Los chicos y chicas elaborarán banderas o póster olímpicos a partir de cada uno de los valores. C. Tendrán que confeccionarlos pensando ¿Qué significan y qué nos recuerdan estos valores a cada uno de nosotros?

Durante la ceremonia de inicio de los Juegos Olímpicos, atletas, entrenadores y jueces hacen un juramento. Es una forma de demostrar su compromiso con el evento, con el deporte y con el resto de los participantes. Una manera de dar cuenta de que cada uno cumple su rol con responsabilidad.

Actividad 8. Paso 1 • Lee el juramento que realizan los atletas:

“En nombre de todos los competidores, prometo que participaremos en estos Juegos Olímpicos, cumpliendo y respetando con sus reglamentos, comprometiéndonos a un deporte sin dopaje y sin drogas, con verdadero espíritu deportivo, por la gloria del deporte y el honor de nuestros equipos.” Junto con tu familia, repasarán otros momentos de la vida de las personas en las que se realizan juramentos (promesa a la

bandera, casamientos, profesiones, errores que se cometieron, etc.) A. Reflexiona y responde. ¿Qué es un juramento? ¿Cuándo se realizan? ¿Para qué sirve? ¿Qué significa comprometerse con algo? Paso 2 • Cada uno escribirá en forma individual ¿Cómo me siento si no puedo cumplir con lo que prometí? ¿Y si son los demás los que no cumplieron conmigo?

Paso 3 • Redactar un texto de compromiso o juramento para cumplir en la escuela, con nuestros amigos, en las prácticas deportivas, en el salón de clase. Etc.

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Actividad 9. Busca en la sopa de letras los siguientes deportes olímpicos

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CRITERIOS A EVALUAR AUTOEVALUACION COEVALUACION

Organizo mi lugar de trabajo y los elementos necesarios para desarrollar la guía.

Participo de acuerdo con los horarios de consulta por correo electrónico o WhatsApp

Uso distintos recursos para el desarrollo de la guía de apoyo, enlaces virtuales, preguntas a compañeros, maestros y familia.

Demuestro responsabilidad y honestidad en la elaboración y entrega de las actividades propuestas en la guía.

Me expreso con respeto, a mis compañeros y docentes, evitando el lenguaje soez, vulgar, denigrante y/o excluyente en los grupos de WhatsApp, correos electrónicos entre otros.

En caso de que necesites comunicarte con alguno de tus profesores, estos son los números telefónicos (WhatsApp) y los correos electrónicos.

NOMBRE DEL DOCENTE

ÁREA O ASIGNATURA

GRADO DIRECCIÓN DE GRUPO

WHATSAPP CORREO ELECTRÓNICO

Diana Carolina Peña

sociales, afrocolombianidad, economía

9° a 11° 9-1 3148274412 profedianasociales@hotmail.com

Silvia Rosa Mena Urrutia

Artística 8° a 11° 9-2 3165499825 d.jvf.silvia.mena@cali.edu.co

Octavio Díaz Educación

Física 8° a 11° 9-3 3168382065 d.jvf.octavio.diaz@cali.edu.co

Nelson Vélez

Arévalo Matemáticas 9° a 11° 10-1 3178125579

d.jvf.nelson.velez@cali.edu.co

Darío Alexander Jiménez

Lengua castellana

10°y 11° 10-2 3163853070 d.jvf.dario.jimenez@cali.edu.co

Rafael E. Correa Prado

Tecnología e Informática – Contabilidad

10° - 11° 10-3 3234896727 d.jvf.rafael.correa@cali.edu.co

Margoth Romero Cobo

Química 8° a 11° 11-1 3107014711 majhontus17@gmail.com

Francy Ledesma

Idioma Extranjero

: Ingles

10 y 11

11-2 3006196969 francyle07@gmail.com

Heiler Mosquera Moreno

Física 7, 10 y

11 7-3 3147149446 d.jvf.heiler.mosquera@cali.edu.co

Lilia Jimena Muñoz

Lengua castellana 9-1 6-2 y 7-2 3014778175 profejimena78@gmail.com

Paola Ortiz Ordoñez

Lengua castellana -

Religión

9-1, 9-2, 9-3, 10-1,

10-2 7° Omaira 3008459068 d.fjl.paola.ortiz@cali.edu.co

Ferney Flórez Rubio

Ética - religión 6 a 11 8-1 3135909361 d.jvf.ferney.florez@cali.edu.co

Carolina Leudo

Filosofía 10 y 11 6-3 3156113806 d.jvf.ingrid.leudo@cali.edu.co

Miyerlandi Mosquera

Lengua castellana

9-2 6-4 y 8-4 3122280032 d.jvf.miyerlandi.mosquera@cali.edu.co

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WEBGRAFIA

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