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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

ALFONSO ARANGO TORO Guía de Trabajo “APRENDER DIGITAL”

2020

GESTION PEDAGOGICA

Guía:_GRADO PRIMERO AREAS: LENGUAJE, MATEMÀTICAS, CIENCIAS NATURALES, CIENCIAS SOCIALES, ARTÌSTICA, ETICA Y VALORES.

Estándar:

Establece relaciones entre la realidad y los signos lingüísticos que la nombran en sus producciones textuales.

Utilizo el lenguaje de las matemáticas para describir algunas de sus actividades cotidianas.

Describo patrones comunes de los seres vivos.

Establece relaciones con el medio ambiente y su entorno social (familia, curso, colegio, barrio…)

Identifica los valores en él mismo y en las demás personas, admirando cualidades y respetando diferencias.

Identifica que la inspiración y creatividad de mis actividades artísticas me hacen diferente a los demás.

Pregunta:

Identifica el estudiante signos lingüísticos, signos matemáticos, valores y conocimiento de su entorno social y ambiental para resolver sus propias inquietudes y resolución de problemas cotidianos?

Objetivos:

Desarrollar en los estudiantes la competencia, lectora y escrita a partir de la identificación de las consonantes “Diez Deditos, Letra D”, “Cuido mis dientes”, algunos sonidos inversos.

Razonamiento numérico.

Utilidad del hongo y otros seres vivos.

Reconocer las distintas comunidades y actividades que se realizan en el colegio.

Identificación de líneas rectas geométricas a través de la lectura y creatividad.

Identificar valores, cualidades y respetar las diferencias para una sana convivencia.

Instrucciones:

Se recomienda al Padre de Familia leer en voz alta las distintas lecturas de la guía integral.

Resuelva las preguntas en el cuaderno de acuerdo a las distintas áreas que conforman esta guía integral.

Lleva un orden adecuado para poder entender lo que haces.

Los links son los videos que puedes ver para reforzar los temas

En la Cartilla Aprendamos Todos a Leer u otra cartilla puedes repasar con el niño (a) en

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forma oral y escrita para que el niño (a) transcriba al cuaderno imágenes, palabras, oraciones de las letras vistas.

Utilice el material didáctico para las diferentes actividades en tu cuaderno o en hojas en blanco, según lo prefiera.

Colorea las imágenes que encuentres en blanco y negro, igual las que dibujes en el cuaderno.

Actividad básica:

LENGUA CASTELLANA “DIEZ DEDITOS LETRA D” Tengo diez deditos y los diez son míos, hacen todas las cosas que yo les pido, Si deseo los encojo, si deseo los estiro, si deseo los separo, si deseo los dejo unidos. Según la lectura: . Subraye con un color la letra D d . En tu cuaderno plasma tus dos manos untadas de pintura, deja secar. . Escriba en cada dedo los números del uno al diez . Haz ejercicios con tus dedos, abrir, encoger, estirar, unir las dos manos “CUIDO MIS DIENTES” Cuido mis dientes. Después de cada comida, limpio mis dientes con cuidado. Cada dos meses acudo al médico. Mis dientes no me duelen. Según la lectura conteste las siguientes preguntas: Cuándo se limpia los dientes?...................................................................................... Cómo se los limpia?....................................................................................................... Cuándo acude al mèdico?............................................................................................. Por qué es importante limpiar los dientes?................................................................. Hacer en tu cuaderno el dibujo de la lectura. En tu cuaderno haz una plana con da de di do du Da De Di Do Du

lee escriba dibuja Soldado…………………………………………………… oído…………………… Pomada…………………………………………………... nido……………………. Diente……………………………………………………. seda……………………. Dominó…………………………………………………... días……………………. Danilo y Adela………………………………………….. Lida……………………. Dos……………………………………………………….. nudo…………………… Dalia……………………………………………………… Dana…………………… Candado…………………………………………………. Salado…………………. Duende…………………………………………………… pide……………………. Dalia………………………………………………………. Estudio………………… Diadema…………………………………………………. Pasado………………… Soledad tiene unas lindas medias………………….. pesado………………… Daniela se despide…………………………………….. asado………………… Doy de a dos monedas……………………………… modelo……………….. Diana y Danilo se miden las medias……………… monedas……………… Ese dado si es pesado………………………………. Limonada…………….

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Observa cada dibujo luego completa sus nombres con la letra da de di do du

Escriba los nombres de cada imagen en los recuadro

REPASO LOS SONIDOS INVERSOS y escribo en el cuaderno: AM EM IM OM UM …………………MA ME MI MO MU……………………… am em im om um…………………. ma me mi mo mu……………………… AL EL IL OL UL………………… LA LE LI LO LU………………………. al el il ol ul ………………… la le li lo lu……………………… AS ES IS OS US…………………SA SE SI SO SU……………………… as es is os us………………… sa se si so su………………………..

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Escribe as es is os us en las siguientes imágenes:

Relaciona cada palabra con la imagen, unir con líneas y colorea:

En el cuaderno recortar y pegar dibujos con am em im om um, también los

puede dibujar y coloca los nombres a cada imagen. Repasa los sonidos.

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MATEMÀTICAS 1. Une los puntos de menor a mayor:

2. Observa cómo se leen los números del 11 al 19 y escríbalos:

11………………. Once………………………………………………………………… 12……………… .Doce………………………………………………………………… 13………………..Trece………………………………………………………………… 14………………..Catorce……………………………………………………………… 15………………..Quince………………………………………………………………. 16………………. Dieciséis……………………………………………………………. 17………………..Diecisiete……………………………………………………………. 18………………..Dieciocho…………………………………………………………… 19………………..Diecinueve…………………………………………………………..

3. En tu cuaderno recortar y pegar de revista o periódico los números del 1 al 19.

4. LA ADICIÒN

La adición es la reunión de dos o más cantidades o elementos. El signo de la adición es + A la adición también se le llama suma. TÈRMINOS DE LA ADICIÒN Los términos de la adición se llaman SUMANDOS Y SUMA. Ejemplo: 2 Sumando + 3 Sumando --------- 5 Suma

+ = 5

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Sumar los siguientes elementos

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Suma con los dedos:

Realiza las siguientes sumas:

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Sumar en la recta numérica, según el modelo:

Realiza las siguientes sumas en la recta numérica en tu cuaderno: 3 + 3 = 5 + 3 = 8 + 1 = 9 + 1 = 3 + 3 = 5 + 5 = 1 + 1 = 2 + 4 = 4 + 4 = 6 + 2 = 2 + 7 = 1 + 9 = 0 + 7 = 0 + 5 =

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CIENCIAS NATURALES

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1 realiza esta actividad:

G

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3. RESPONDA CON UNA X SI ES FALSO (F) O VERDADERO (v):

Los hongos son seres inertes F …… V……

Los hongos no son plantas y tampoco son animales F……… V……. Los hongos sirven para la alimentación del hombre F………. V……

Los hongos no se alimentan de otros seres vivos F…… V……… 4. DIBUJA LA SECUENCIA DE VIDA DE ESTE ANIMAL

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Unir con líneas el animal con el productos que nos proporciona:

5. Recorta y pega en el cuaderno animales útiles para el hombre y explica por qué son útiles. 6. Dibuja el ciclo de vida de un animal y una planta. (nacen, crecen se reproducen y mueren) 7. Dibuja un jardín de hongos y utiliza las témperas. 8 De los siguientes grupos de animales aves, reptiles, peces… averigua de que se alimentan .

g

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CIENCIAS SOCIALES

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3. Relaciona la frase con igual color:

4 Dibuja las actividades que màs te gusta realizar en la escuela. 5. Completa la siguiente ficha sobre tu colegio: Mi colegio se llama…………………………………………………………………………………………. Estoy en el curso……………………………………………………………………………………………. Mi profesora se llama:………………………………………………………………………………………., Mi clase preferida es……………………………………………………………………………………….. Mi mejor amigo (a) es…………………………………………………………………………………………… 6. Dibuja en tu cuaderno la escuela y su distribuciòn de la planta fìsica (baños, salones, salòn de artìstica, patio etc. Utiliza tèmperas, làpices, etc.

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EDUCACIÒN ARTÌSTICA Lea el siguiente relato:

En el laberinto ayuda al duende a encontrar una bella hada que lo espera a la salida:

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Ahora que ya conoces el relato, utiliza diversos colores para el mándala de los hongos y sus amigos. Tendrás una bella obra de arte.

Los duendes se encontraron, pero no tenìan dònde vivir , encontraron una regla con lìneas rectas y las compararon con las piràmides y dijeron vamos a construir nuestra casa con muchas lìneas rectas, las mesas, las camas, las sillas, los làpices, etc.

Ahora ayúdale a los duendes a construir la casa de sus sueños. Dibuja un castillo y muchos objetos con líneas rectas. Utiliza la regla, cartulina, temperas, lápiz, etc.

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ÈTICA Y VALORES, RELIGIÒN

Observa el dibujo y piensa si has conocido personas que son diferentes a tu familia, ya sea por la forma de vestir, hablar o de ser.

Recuerda a una de estas personas, dibùjala en tu cuaderno, luego describa por què es diferente y què has aprendido de ella. EL VALOR DE RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOS DEMÀS Los seres humanos somos seres sociales, es decir que no podemos vivir solos, sino que necesitamos de los demàs para poder vivir. Reconocer que somos diferentes y que todos somos importantes significa que todas las personas deben ser tratadas con respeto, que merecen nuestros mejores sentimientos y que debemos evitar expresiones violentas con nuestros semejantes.

1. Utiliza recortes de revista o periòdico en los que se muestran valores y actitudes que promuevan la solidaridad, la comprensiòn y la fraternidad, luego pègalas en tu cuaderno.

2. Elabora una historia, un cuento o una caricatura en la que manifiestes que aunque todos somos diferentes, podemos convivir en armonìa y respeto.

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4. Reflexiona acerca de las actitudes que debo asumir con las personas cercanas y que ocupan el mismo espacio, donde se valore la vida humana, el respeto por el otro y donde nos aceptemos y comprendamos, a pesar de las diferencias reconociendo que todos somos importantes.

Links:

https://www.youtube.com/watch?v=aGmfuNRwLng (Aprende la letra D d con el Dinosaurio

David)

https://www.youtube.com/watch?v=1lMoIyd0jy0 (Sonidos as, es, is, os, us )

https://www.youtube.com/watch?v=3T9AHW9lMzU (Sonidos al, el, il, ol, ul )

https://www.youtube.com/watch?v=1dOtL4XeMLI (Sonidos am, em, im, om, um)

https://www.youtube.com/watch?v=w1aLNQJjaog (Sumas para niños)

https://www.youtube.com/watch?v=Nqr4PrIcFLM (El valor del respeto)

Materiales:

Cuaderno, lápices de colores, tijeras, témperas, pegante, fotocopias, borrador, computador o celular para mirar los videos.

Tiempos de entrega:

Medios de comunicación dudas y envió

Whatssap grado primero