ACTIVIDADES INICIALES

En la guía N° 2 se afianzará el conocimiento del abecedario y se desarrollaran actividades relacionadas con letras

mayúsculas y minúsculas, también hicieron uso del diccionario para buscar el significado de algunas palabras y leer

pequeñas narraciones identificando sus partes.

Para el desarrollo de las actividades de la guía N° 3 deben apoyarse en los conceptos de cada guía de aprendizaje,

como siempre la recomendación de que deben trabajar los estudiantes, ya terminando el taller de la guía deben enviar a

su cuenta en la plataforma Edmodo y si se presentan inquietudes no duden en llamar para realizar las orientaciones

oportunas.

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACION Y APROPIACION

COMPRENSION DE LECTURA.

EL ELEFANTE BERNARDO

Había una vez un elefante, de nombre Bernardo, que nunca pensaba en

los demás.

Un día mientras jugaba, el elefante Bernardo tiro una piedra y esta

acabo hiriendo al burro Cándido. Mientras Cándido lloraba, los niños le curaron su herida en la oreja. Pero

Bernardo se escondido, solo se reía del burro.

Al día siguiente Bernardo bajo al rio a beber agua y vio a unos venados.

Para gastarles una broma, tomo mucha agua con la trompa y se las

lanzó.

Uno de los venados Gilberto, perdió el equilibrio y cayo al rio. Empapado

comenzó a buscar ayuda.

¿y sabes que hizo Bernardo? reír y reír sin parar.

Al día siguiente Bernardo, andando por el campo, tropezó con una

planta llena espinas.

Las espinas se clavaron por las patas y no alcanzaba a quitárselas.

Llorando, Bernardo pidió ayuda al venado Gilberto que pasaba por allí.

Gilberto ¿me podrías ayudar a quitar estas espinas? El venado

enojado lo miro y le dijo ´´ no puedo tu me lanzaste al agua y casi me

ahogo´´.

Entonces Bernardo pidió ayuda al burro Cándido y este le dijo ´´no

puedo te has burlado de mi cuando yo tenía una herida en la oreja. ´´

Solo y sin ayuda, Bernardo comenzó a llorar hasta que un mono sabio

que pasaba por allí, le dijo:

Ya vez Bernardo, como te reías y burlabas de los demás, ahora nadie

te quiere ayudar.

Yo te ayudare si cumples estas dos promesas ¿cuáles? dijo Bernardo

´´las cumpliré´´.

Y el mono le conto.

No lastimaras más a los demás y si alguien necesita ayuda, le

ayudaras.

Bernardo prometió cumplirlas.

El mono le libero de las espinas y a partir de entonces, el elefante,

Bernardo aprendió a no reírse de los demás.

INSTITUCION EDUCATIVA GENARO LEON

GUIA N°3 identifica las palabras según el numero de silabas, sustantivos sinónimos y antónimos.

GRADO: 2° (SEGUNDO) Tiempo 20

días. AREA: LENGUAJE

DOCENTES:

ZOILA LEYTON, MATILDE TARAPUES, LUZ MARINA MONTENEGRO.

ACTIVIDAD

Respondo marcando la respuesta correcta.

❖ ¿Quién era Bernardo?

Burro elefante venado

❖ ¿Qué lanzo el elefante al burro?

Manzana banano piedra

❖ ¿Como se llamaba el burro del cuento?

Bernardo Cándido Gilberto

❖ ¿Quiénes curaron la oreja del burro?

Elefante venado niños

❖ ¿A quién encontró el elefante en el rio?

Venado mono burro

❖ ¿Qué le sucedió al venado?

Se cayo del árbol se cayó al rio se cayó a un hueco

LAS PALABRAS: Las palabras están formadas por una o más silabas.

❖ Las silabas son cada uno de los golpes de voz quedamos al pronunciar una palabra. Hay palabras que

tienen una silaba

Sol pan pez

a estas palabras se les llama monosílabas tienen una sola silaba.

❖ Las palabras que tienen 2 silabas se les llama bisílabas

Ca-sa fre-sa pe-rro la-piz ni-ño

❖ Las palabras que tienen 3 silabas se llaman Trisílabas.

Ta-ble-ro ga-lli-na car-te-ra som-bre-ro co-ne-jo flo-re-ro

❖ Las palabras que tienen 4 silabas o más se llaman polisílabas.

Za-pa-ti-lla ma-ri-po-sa la-pi-ce-ro te-le-vi-sor

Regla ortográfica para separar silabas

aeo iu

vocales abiertas vocales cerradas

❖ 2 vocales abiertas se separan ejemplo

Ca-no-a to-a-lla co-rre-a

Una vocal abierta y una vocal cerrada no se separa. Ejemplo:

Cua-dro puer-ta duen-de dien-te

❖ Una vocal sola forma silabas ejemplo:

E-le-fan-te a-vión i-gle-sia a-re-na

ACTIVIDAD

1.pronuncie cada palabra y escriba el número de silabas de cada una.

Tornillo pájaro pan sal

Libreta pez teléfono mesa

2. escriba en cada silabas en el recuadro respectivo.

Arena palmera

Colina pirata

Salvajes televisor

Sol playa

3. Marque con una X según el número de silabas que tenga cada palabra.

4. busco, recorto y pego 5 palabras monosílabas, 5 bisílabas, 5 trisílabas y 5 polisílabas.

SUSTANTIVOS

Son palabras que sirven para distinguir personas, animales, plantas, objetos y lugares.

Ejemplo:

Nombres de

personas

Nombres de

animales Nombres de objetos Nombres de lugares Nombres de plantas

María perro mesa Guachucal eucalipto

Fernanda gato lápiz Ipiales Pino

Carlos vaca cuaderno Cumbal manzanilla

Martin loro regla Pasto clavel

ACTIVIDAD.

❖ Clasifico en el cuadro los sustantivos.

piedra – mesa – lápiz – zorro – conejo – Fernando – Sofia – Cali - Mario – Bogotá – Pasto - sapo

SUSTANTIVO PROPIO

Se utilizan para llamar por el nombre a una persona, animal o lugar.

Ejemplo:

Sandra Pelusa Ipiales Andrés

Minina Bogotá

SUSTANTIVOS COMUNES

personas Animales Lugares objetos

Se utiliza para nombrar cualquier persona, animal, objeto o lugar.

Ejemplo:

mamá niña gato tablero

ciudad perro señor

ACTIVIDAD

1. Escribo un sustantivo propio al frente de cada sustantivo común.

2. Busque en la sopa de letras ocho sustantivos comunes.

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

amigo

señora

profesora

ciudad

perro

barrio

3. Subraye con azul los sustantivos comunes y con rojo los sustantivos propios.

• El gato Michin se comió un ratón

• La gallina come maíz y pone huevos

• Paco y Luis viven en Pasto.

4. Escribo 15 sustantivos propios: 5 nombres de personas, 5 apellidos, 5 nombres de lugares.

5. Recorte y pegue10 sustantivos comunes

LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS

Sinónimos

Las palabras sinónimas son aquellas que tienen un significado igual o muy parecido.

Ejemplo:

Es lo mismo decir

• Delicioso rico sabroso exquisito

• Bonito hermoso lindo bella

• Feliz contento alegre

• Lento despacioso.

ACTIVIDAD

1. En cada casilla colorea el sinónimo de cada palabra subrayada.

2. Busque el sinónimo correspondiente.

Bravo flaco cariñoso contento

Mimoso alegre furioso delgado

❖ ANTONIMOS

Las palabras antónimas son aquellas que tienen el significado contrario.

Ejemplo

Lo contrario de

danza

música

vestido

baile

comienzo

inicio

fin

contacto

Ocultar

bailar

esconder

abrazar

atrapar

asaltar

agarrar

romper

Gordo – flaco alegre – triste alto – bajo

Actividad

1. Cambia la palabra resaltada por un antónimo y escribe la nueva oración.

a. El día es claro ______________________________________________________________________________

b. Mi gatito esta triste __________________________________________________________________________

c. María es una niña grande ___________________________________________________________________

d. Carlos tiene las manos limpias ________________________________________________________________

e. La profesora llegó tarde ______________________________________________________________________

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

TALLER

Apoyándonos en los conocimientos adquiridos de la guía, resuelvo el siguiente taller.

ROSITA

Rosita vive feliz con su mamá Susana y su papá José.

Ellos viven en Cali es una ciudad de Colombia. Rosita, es una niña, alegre, rosita

tiene un perro llamado Manchas y un gato al que lo nombro Toby. La primavera

pasada sus padres le regalaron un conejito y lo llamo Pedrito. Ella es muy feliz con

sus mascotas.

Como regalo de navidad sus padres la llevaron al mar y pasearon en una

hermosa lancha y le compraron una muñeca barbie grande y unos patines

pequeños de color negro.

Los padres de Rosita le dan mucho gusto ella les corresponde siendo muy juiciosa. Rosita espera ir a la

universidad para ser una buena profesional.

COMPRENSION DE LECTURA

Pinte la respuesta correcta.

1. Son nombres propios

Rosita Rosita muñeca

Susana lancha Toby

José Pedrito José

2. Rosita es una niña alegre. El sinónimo de alegre seria.

Triste contenta gorda

3. Son sustantivos comunes.

Cali Colombia perro

perro gato gato

Conejito muñeca conejito

4. Escribo el antónimo de:

Rosita tiene una muñeca barbie grande.

____________________________________________________________________________________________________

5. Escriba el sustantivo propio al frente de cada sustantivo común.

Sustantivo común Sustantivo propio

niña Rosita

perro

gato

conejo

6. De la lectura anterior escriba tres palabras de:

monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

EVALUACION DE LENGUAJE

Señale con una X la respuesta correcta

1. El lobito se llama

a. Damián

b. Daniel

c. Darío

2. El lobito se esconde.

a. detrás de un árbol de peras

b. detrás de un árbol de naranjas

c. detrás de un árbol de manzanas.

3. El lobito y sus amigos juegan.

a. Al tope

b. A las escondidas

c. A las carreras

4. El lobito comía:

a. Pera roja

b. Manzana verde

c. Manzana roja

5. El lobito se esconde detrás de un árbol, el

antónimo de detrás seria:

a. Delado

b. Delante

c. debajo

6. El antónimo de lobito feroz seria.

a. Lobito cruel

b. Lobito mansa

c. Lobito despiadado

7. La palabra amigos se separa así :

a. ami - gos

b. am - igos

c. a- mi - gos

8. la palabra lobito es:

a. monosílabas

b. trisílabas

c. bisílabas

9. feroz es palabra.

a. Monosílaba

b. Polisílaba

c. bisílaba

10. la palabra bien es:

a. trisílaba

b. monosílaba

c. bisílaba.

TABLA DE RESPUESTAS