Guía No.1 Lengua Castellana Grado 11°. Pág. 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR

EDUCACIÓN MEDIA VOCACIONAL

GRADO 11º

MODULO: ÁREA CASTELLANO

Elaborado Por:

Ligia Marcela Acevedo Vega. Jorge Adrián Osorio A.

ARMENIA – QUINDÍO 2013

Guía No.1 Lengua Castellana Grado 11°. Pág. 2

UNIDAD 1

EL TEXTO NARRATIVO, SUS ELEMENTOS Y SUS CLASES

LOGRO: Identifica los elementos de la narración y reconoce las características de la literatura universal y clásica a través de la lectura de diferentes clases de textos que le lleve a mejorar sus procesos de comprensión y producción.

COMPETENCIAS:

INTERPRETATIVO: Comprendo la importancia del lenguaje para construir conocimiento. ARGUMENTATIVO: Asume una actitud crítica frente a los textos que lee y elabora, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos. PROPOSITIVO: Produzco textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal para exponer críticamente mis ideas o para recrear realidades. CIUDADANAS: Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos. LABORALES GENERALES: Identifica ideas innovadoras para resolver problemas de variados contextos (sociales, culturales, económicos, entre otros).

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Momento A: Apropiación de conceptos. Momento B: Análisis y propuesta de solución de problemas Momento C: Práctica en el contexto Momento D: Capacidad de hacer nuevas propuestas e inventiva.

Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas Participación activa Puntualidad Asistencia

GUÍA Nº1

EL TEXTO NARRATIVO, SUS ELEMENTOS Y SUS CLASES.

GUÍA Nº2

COMUNICACIÓN EN TODOS LOS IDIOMAS

GUÍA Nº3

LITERATURA, HISTORIA, MAGIA Y ALGO MÁS…

Texto Narrativo: Elementos de la Narración

Leo y produzco textos narrativos teniendo en cuenta sus elementos y

estructura.

Etimologías y extranjerismos Diálogo y Debate

Reconozco en el diálogo y el debate estrategias para expresar mis

puntos de vista y respetar el de los demás.

Literatura Universal y Antigua Reconozco la influencia de la

literatura universal antigua en las manifestaciones literarias a lo largo

de la historia.

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1

“EL TEXTO NARRATIVO, SUS ELEMENTOS Y SUS CLASES” (3 SEMANAS)

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué importancia ha tenido la narración para conocer la historia de la

humanidad?

MOTIVACIÓN (Conversatorio) Trabajo colectivo

1. Con tus compañeros de equipo discute: a. ¿Qué es narrar? ____________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

b. ¿En la narración predomina más en lenguaje oral o escrito? ¿Por qué? ______________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

c. ¿Es importante poder narrar los hechos o acontecimientos de nuestra vida? ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

Leo y produzco textos narrativos teniendo en cuenta sus elementos y estructura

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d. ¿Cuáles son las narraciones que más se presentan en tu medio? _____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

PRESABERES

RECORDANDO EL PASADO (Trabajo individual en tu cuaderno)

2. Lee con atención el siguiente cuento.

LA HONDA DE DAVID Autor: Augusto Monterroso

Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la escuela, que veían en él -y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían escucharlos- un nuevo David. Pasó el tiempo…. Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra latas vacías o pedazos de botella, David descubrió que era mucho más divertido ejercer contra los pájaros la habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la emprendió con todos los que se ponían a su alcance, en especial contra Pardillos, Alondras, Ruiseñores y Jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con el corazón agitado aún por el susto y la violencia de la pedrada. David corría jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente. Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron mucho, le dijeron que, ¿qué era aquello? y afearon su conducta en términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.

Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a general y condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis hombres, y más tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una Paloma mensajera del enemigo.

3. Teniendo en cuenta tus conocimientos sobre la narración, identifica las partes de la narración y sus elementos (Los que recuerdes) y ubicándolos en la historia, (Ej. Inicio: Nos describe a David y su pericia), _______________________________, ______________________________, ____________________________, ____________________________,

Acerca del Autor

Augusto Monterroso (Tegucigalpa, 21 de diciembre de 1921 – México, D. F., 7 de febrero de 2003), escritor hispanoamericano, conocido por sus colecciones de relatos breves e hiperbreves.

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NUEVOS CONCEPTOS.

4. Lee en forma individual y detenidamente, la teoría contenida en el siguiente texto.

NARRAR es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.

LA HISTORIA: La mayor parte de los relatos presenta una acción principal y varias secundarias. Estas

acciones se combinan entre sí, alternando su aparición y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración.

La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenación sufre modificaciones. El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas falsas, centrar la atención en determinados aspectos con menosprecio de otros, entre otros.

Del tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad…)

En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA. La primera

organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados, secuencia, entre otras; la segunda (La interna), depende del orden de los acontecimientos, de esta manera pueden darse diferentes estructuras narrativas:

LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.

IN MEDIAS RES (expresión latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de la

narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atención del lector.

RUPTURA TEMPORAL: ♠ Flash-back (retrospección o analepsis): El narrador traslada la acción al pasado. ♠ Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el

tiempo. ♠ Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración. ♠ Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

NARRADOR Y PUNTO DE VISTA: El narrador es un elemento más, como lo son la historia o los

personajes. Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misión de contar la historia. La caracterización del narrador dependerá de la información de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte. Se puede narrar una historia:

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DESDE LA 3ª PERSONA: Narrador omnisciente (que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y

absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes, entre otros. La omnisciencia admite distintos grados de implicación, a veces, incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.

Narrador observador: Sólo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo hace una cámara de cine, el narrador muestra lo que ve.

DESDE LA 2 ª PERSONA: Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado.

DESDE LA 1 ª PERSONA: Narrador protagonista: El narrador es también el protagonista (autobiografía real o ficticia). Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los

hechos. A veces, los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de vista caleidoscópico). LOS PERSONAJES: Los personajes son el elemento fundamental de la

narración, el hilo conductor de los hechos. Estos se organizan, según su grado de participación en la historia, en personajes principales, secundarios y comparsas (acompañantes). El protagonista es el centro de la narración puede ser un individuo, varios o una colectividad, y se le conoce como personaje redondo si evoluciona a lo largo de la novela. El protagonista o protagonistas secundarios son aquellos que no evoluciona es decir personaje plano, que solo cumple función de acompañamiento o sirve a los intereses de los protagonistas. La mayoría de ocasiones se tiene un personaje antagonista (protagonista malvado), que ese opone a los planes del protagonista.

EL TIEMPO: Cuando se analiza el tiempo de la narración conviene tener en cuenta esta distinción:

EL TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, entre otros.

EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y omite (elipsis=saltos temporales) aquellos que considera innecesarios.

EL ESPACIO: El espacio es el marco físico donde se ubican los personajes y los ambientes geográficos

y sociales en los que se desarrollan las acciones. Así habrá que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados. Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anímico de éstos e incluso a constituirse en eje central del relato.

EL RECEPTOR: La consideración del receptor en el proceso comunicativo es importante, pues

conviene distinguir dos tipos de receptores: EL DESTINATARIO: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor externo al

texto que determina el proceso de creación, pues el creador tiene presente al público al que se dirige.

EL NARRATORIO: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita explícitamente y le cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativo con el que se concreta y personaliza la historia.

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TRABAJO INDIVIDUAL

5. Realiza en una hoja de office Word, un esquema similar a la siguiente imagen, teniendo en cuenta la información sobre los elementos de la narración, luego envíalo al correo electrónico de tu profesor.

6. Ingresa al blog osorami.wordpres.com y observa la presentación La Narración: Elementos y Estructura. Encuentra dos elementos nuevos, que no se mencionaron en la teoría anterior.

7. Realiza la lectura de los siguientes cuentos:

MERLÍN EL MAGO

Hace muchos años, cuando Inglaterra no era más que un puñado de reinos que batallaban entre sí, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther. La madre del niño murió al poco de nacer éste, y el padre se lo entregó al mago Merlín con el fin de que lo educara. El mago Merlín decidió llevar al pequeño al castillo de un noble, quien, además, tenía un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la seguridad del príncipe Arturo, Merlín no descubrió sus orígenes. Cada día Merlín explicaba al pequeño Arturo todas las ciencias conocidas y, como era mago, incluso le enseñaba algunas cosas de las ciencias el futuro y ciertas fórmulas mágicas. Los años fueron pasando y el rey Uther murió sin que nadie le conociera descendencia. Los nobles acudieron a Merlín para encontrar al monarca sucesor. Merlín hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque de hierro, con una leyenda que decía: "Esta es la espada Excalibur. Quien consiga sacarla de este yunque, será rey de Inglaterra". Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no consiguieron mover la espada ni un milímetro. Arturo y Kay, que eran ya dos apuestos muchachos, habían ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay pensaba participar. Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que había olvidado la espada de Kay en la posada. Salió corriendo a toda velocidad, pero cuando llegó allí, la puerta estaba cerrada. Arturo no sabía qué hacer. Sin espada, Kay no podría participar en el torneo. En su desesperación, miró alrededor y descubrió la espada Excalibur. Acercándose a la roca, tiró del arma. En ese momento un rayo de luz blanca descendió sobre él y Arturo extrajo la espada sin encontrar la menor resistencia. Corrió hasta Kay y se la ofreció. Kay se extrañó al ver que no era su espada. Arturo le explicó lo ocurrido. Kay vio la inscripción de "Excalibur" en la espada y se lo hizo saber a su padre. Éste ordenó a Arturo que la volviera a colocar en su lugar. Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consiguió. Entonces Arturo tomó la empuñadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvió a

NARRACIÓN

ESTRUCTURA

INTERNA

- - -

EXTERNA

- -

NARRADOR

3° PERSONA

- -

- 1° PERSONA

- -

PERSONAJES TIEMPO

INTERNO

ESPACIO RECEPTOR

NARRATARIO

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descender un rayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo. Todos admitieron que aquel muchachito sin ningún título conocido debía llevar la corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurándole fidelidad. Merlín, pensando que Arturo ya no le necesitaba, se retiró a su morada. Pero no había transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron en armas contra el rey Arturo. Merlín proclamó que Arturo era hijo del rey Uther, por lo que era rey legítimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin, fueron derrotados gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merlín. Para evitar que lo ocurrido volviera a repetirse, Arturo creó la Tabla Redonda, que estaba formada por todos los nobles leales al reino. Luego se casó con la princesa Ginebra, a lo que siguieron años de prosperidad y felicidad tanto para Inglaterra como para Arturo. "Ya puedes seguir reinando sin necesidad de mis consejos -le dijo Merlín a Arturo-. Continúa siendo un rey justo y

el futuro hablará de ti".

EL PASAJERO DE AL LADO Autor: Santiago Roncagliolo

Fue sólo un susto.

El frenazo y el golpe. Los golpes. Estás un poco aturdido, pero puedes moverte. Abres la portezuela y te bajas sin mirar al taxista. No te duele nada. Eres un turista. Tu única obligación es pasarlo bien.

Para tu suerte, un autobús frena en la plaza. Te subes sin ver a dónde va. Caminas hacia al fondo. Aparte del mendigo que duerme, no hay nadie más ahí. Te sientas. Miras por la ventanilla. La ciudad y la mañana se extienden ante tus ojos. Respiras hondo. Te relajas.

En la primera parada, sube una chica. Tiene unos veinte años y es muy atractiva. Rubia. Todos aquí son rubios. Es la chica que siempre has querido que se siente a tu costado. Va vestida informalmente, con jeans ajustados y zapatillas. Su abrigo está cerrado, pero resalta su rebosante camiseta blanca. Se sienta a tu lado. No puedes evitar mirarla.

Notas que te mira.

Al principio es imperceptible, pero lo notas. Voltea a verte rápidamente con el rabillo del ojo, durante sólo un instante. Cuando le devuelves la mirada, vuelve a bajar los ojos. Se ruboriza. Trata de disimular una sonrisa. Finalmente, como venciendo la timidez, dice coqueta: -¿Qué estás mirando? ¡No me mires!

Vuelve a apartar la vista de ti, pero ahora no puede dejar de sonreír. Hace un gesto, como cediendo a su impulso:

-¿Por qué me miras tanto? ¿Ah? Ya sé -Ahora se entristece-. Se me nota ¿No? ¿Se me nota? Pensaba que no -Sonríe pícara-. ¿Te la enseño? Si se me nota, ya no tengo que esconderla. ¿Quieres verla? -Se da aires de interesante, pone una mirada cómplice y habla en voz baja, como si transmitiese un secreto-. Está bien, mira.

Se abre el abrigo y deja ver una enorme herida de bala en su corazón. El resto del pecho está bañado en sangre.

Ríe pícaramente y se pone repentinamente seria para anunciar: -¿Ves? Estoy muerta.

Acerca del autor:

Santiago Roncagliolo Lohmann (Miraflores, Lima, 29 de marzo de 1975) es un escritor, dramaturgo,

guionista, traductor y periodista peruano

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Para realizar en casa (Trabajo Individual)

5. Luego de leer las dos narraciones anteriores, selecciona una y con base en los conceptos estudiados en el momento B, (las partes de la narración), realiza el análisis a través de las siguientes preguntas:

¿Cómo es la estructura del cuento? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué tipo de narrador se encuentra en el texto? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________

Describa y clasifique los personajes. __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo se maneja el tiempo? ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

¿Describa el espacio? ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________

¿A qué tipo de receptores se dirige? ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

Consulta la historia del Rey Arturo y el Mago Merlín, además realiza un dibujo de ellos.

(Trabajo Individual en el cuaderno)

TALLER DE ESCRITURA

Escribe… un cuento fantástico

CLAVES PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO:

Un cuento fantástico es un tipo de narración que tiene como eje la ruptura del orden de los hechos. Pertenece al mundo de la ficción. Sus temas son lo extraordinario, lo insólito, lo inaudito. Sus personajes son extraños y mágicos.

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PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA: A Observa las fotografías y selecciona uno de estos lugares como escenario para tu cuento

fantástico.

Fondo del mar Un castillo Un laboratorio

Otro: _______________________________________

Describe el lugar que seleccionaste. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B Escribe qué hechos reales vas a relatar en tu cuento.

Recuerda que… C Escribe qué hechos sobrenaturales harán parte de tu narración. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

Un cuento fantástico se caracteriza por la transgresión del orden natural del mundo, la

incorporación de seres y asuntos naturales y sobrenaturales, la invención de espacios

geográficos y la ficción convertida en realidad.

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D Completa las siguientes fichas con los datos más importantes sobre los personajes de tu cuento.

PRIMER BORRADOR E Escribe tu narración teniendo en cuenta la siguiente estructura: Inicio: Al comienzo de la historia presenta al personaje principal,

relata la situación en la que se encuentra y describe el lugar en el que se desarrollan los hechos.

Nudo: Continúa narrando los acontecimientos hasta que llegues al momento más emocionante o dramático del relato. Introduce los hechos sobrenaturales.

Desenlace: Determina cuál es el curso de la historia y la situación final de los personajes.

F Escribe un título para tu cuento, luego explica cómo se relaciona con la narración.

_________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________

G Oserva el siguiente video en youtube: “Decálogo del Cuentacuentos - Aprender a contar

cuentos” (http://www.youtube.com/watch?v=YBGMeTZj44E) o ingresa al blog: www.osorami.wordpress.com y escribe en tu cuaderno los diez elementos que se describen.

H Finalmente te dejamos las funciones POR VLADIMIR PROPP en

los cuentos tradicionales, que nos sirven para encontrar temáticas para nuestros cuentos

1. Alejamiento. Uno de los miembros de la familia se aleja. 2. Prohibición. Recae una prohibición sobre el héroe. 3. Transgresión. La prohibición es transgredida. 4. Conocimiento. El antagonista entra en contacto con el héroe.

Nombre: __________________________________________________________ Rasgos físicos: _____________________________________________________

Rasgos de personalidad: _____________________________________________

Acciones: _________________________________________________________

Características extrañas y mágicas: ____________________________________ Otros datos: _______________________________________________________

Nombre: __________________________________________________________

Rasgos físicos: _____________________________________________________ Rasgos de personalidad: _____________________________________________

Acciones: _________________________________________________________

Características extrañas y mágicas: ____________________________________

Otros datos: _______________________________________________________

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5. Información. El antagonista recibe información sobre la víctima. 6. Engaño. El antagonista engaña al héroe para apoderarse de él o de sus bienes. 7. Complicidad. La víctima es engañada y ayuda así a su agresor a su pesar. 8. Fechoría. El antagonista causa algún perjuicio a uno de los miembros de la familia. 9. Mediación. La fechoría es hecha pública, se le formula al héroe una petición u orden, se le permite

o se le obliga a marchar. 10. Aceptación. El héroe decide partir. 11. Partida. El héroe se marcha. 12. Prueba. El donante somete al héroe a una prueba que le prepara para la recepción de una ayuda

mágica. 13. Reacción del héroe. El héroe supera o falla la prueba. 14. Regalo. El héroe recibe un objeto mágico. 15. Viaje. El héroe es conducido a otro reino, donde se halla el objeto de su búsqueda. 16. Lucha. El héroe y su antagonista se enfrentan en combate directo. 17. Marca. El héroe queda marcado. 18. Victoria. El héroe derrota al antagonista. 19. Enmienda. La fechoría inicial es reparada. 20. Regreso. El héroe vuelve a casa. 21. Persecución. El héroe es perseguido. 22. Socorro. El héroe es auxiliado. 23. Regreso de incógnito. El héroe regresa, a su casa o a otro reino, sin ser reconocido. 24. Fingimiento. Un falso héroe reivindica los logros que no le corresponden. 25. Tarea difícil. Se propone al héroe una difícil misión. 26. Cumplimiento. El héroe lleva a cabo la difícil misión. 27. Reconocimiento. El héroe es reconocido 28. Desenmascaramiento. El falso queda en evidencia. 29. Transfiguración. El héroe recibe una nueva apariencia. 30. Castigo. El antagonista es castigado. 31. Boda. El héroe se casa y asciende al trono.

Presenta a tu profesor el trabajo realizado hasta el momento.

¡Felicitaciones, puedes pasar a la guía 2 del primer periodo