INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENARO LEÓN GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 ÁREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO NOVENO MAYO 2020

MAYO 2020

DOCENTES Esp. María Helena Tobar R / Esp. Bolívar Carlosama / Esp. Patricia Pérez

ESTUDIANTE NOVENO:

NÚCLEO TEMÁTICO No. 1

EL MEDIO AMBIENTE Y LA RELACIÓN CON LOS SERES HUMANOS

APRENDIZAJE Comprendo la relación entre el deterioro ambiental y el desarrollo de la sociedad y propongo estrategias para hacer un uso sostenible del medio ambiente.

A. CONTEXTUALIZACIÓN

CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD, UN COMPROMISO DE LA HUMANIDAD.

La biodiversidad es la variedad de formas de vida que. existen en un lugar determinado. La biodiversidad es esencial para la vida y la supervivencia de la especie humana, pues nuestra alimentación proviene de la diversidad biológica. Por tanto, la mayor biodiversidad, mayor cantidad y variedad de fuentes de alimentos.

La biodiversidad también es importante porque muchos componentes de los seres vivos sirven como materias primas para la elaboración de medicamentos y de un sinnúmero de productos con los cuales satisfacemos nuestras necesidades. Por esta razón, todos, sin excepción, debemos comprometernos a proteger la biodiversidad. Debemos evitar la extinción de especies, pues en las comunidades biológicas las poblaciones son interdependientes, es decir, que de la existencia de una población depende la vida de otras. De esta manera se establece un equilibrio de mutuo beneficio entre las poblaciones y el medio ambiente. Si se rompe esta interrelación, por pequeña que sea la ruptura, se producen efectos profundos en el equilibrio ecológico, hasta el punto de que se puede alterar la cadena de vida de esa comunidad. La extinción es un fenómeno que también ocurre en especies desconocidas por los seres humanos en efecto en lugares como los bosques de la Amazonía y gran parte de la selva amazónica habitan millones de especies que nunca han sido objeto de investigación, por eso cuando se destruye la selva,

se contaminan los ríos o se altera la atmósfera, se afectan organismos qué son fuentes de alimentación de muchos seres, con ellos también se pierde la oportunidad de desarrollar medicamentos que pueden contrarrestar enfermedades hoy consideradas mortales. La pérdida de la biodiversidad puede ser causada por eventos naturales, como inundaciones, sequías y terremotos que en ocasiones provocan la eliminación de poblaciones de flora y fauna, y por acciones humanas.

Por ejemplo:

La caza incontrolada de animales.

La pesca con dinamita.

Incendio de bosques.

Traspaso de la frontera agrícola

Arrojar basuras y desechos industriales a mares, ríos, lagos y lagunas.

Desecación de pantanos y humedales para cultivar los terrenos o construir carreteras y viviendas. Esto produce la muerte de los seres vivos que tienen como hábitat el pantano y el humedal.

Contaminación ambiental. Link recomendado:

https://www.ecologistasenaccion.org/6296/biodiversidad-que-es-donde-se-encuentra-y-por-que-es-importante

B. DESARROLLO

1. RELACIÓNA TUS CONOCIMIENTOS

a- ¿Qué es biodiversidad?

b- ¿Qué importancia tiene la biodiversidad para la especie humana?

c- ¿Qué factores son causantes de la pérdida dela biodiversidad?

____________________________________

d- Elabora un listado de especies de flora y fauna que se hayan desaparecido por la acción de los seres humanos.

____________________________________

2. Explica a partir de varios ejemplos y de la vida cotidiana los cambios de valoración que se han presentado

con respecto a aspectos relacionados con el medio ambiente, para ello, ten en cuenta una tabla como la siguiente.

EJEMPLO

VALORACIÓN

¿Por qué crees que con el tiempo, se presentó el cambio de valoración?

ANTES

AHORA

Cacería de ballenas

Positiva

Negativa

Porque la cacería indiscriminada de algunas especies de ballenas las llevó al borde de la extinción.

ACTIVIDAD No.1

DESDE LA COMPETENCIA DE PENSAMIENTO REFLEXIVO Y SISTÉMICO

Tala y quema de páramos

Caza, compra y venta de animales silvestres

Traspaso de la frontera agrícola

Contaminación del ambiente por basuras

Reciclaje

Conciencia ambiental

Explotación de recursos naturales

Utilización de abonos químicos

Pérdida de la biodiversidad

3. Observa las siguientes imágenes y explica con qué problema ambiental está relacionada cada una, escribe tu opinión sobre dicho problema.

________________________________

4. Alrededor del nombre de cada Bioma (Ecosistema inmenso con comunidades de flora y fauna,

caracterizados por factores bióticos y abióticos semejantes), selecciona el conjunto que contiene las

palabras claves que ayudan a identificar cada bioma.

DESIERTO

Altas temperaturas.

Vegetación escasa

Suelos pobres en minerales

fauna y flora escasa.

Presencia de cáctus

Humedadexcesiva

Frios intensos todo el año.

Plantas carnosas

Lluvias torrenciales

Vegetación exuberante

ACTIVIDAD No.4

DESDE LA COMPETENCIA DE INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS

5. Resuelve el crucigrama denominado “EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE Y LA POBLACION”

1 3 7 8

1 2

T

3

2 D 4

6 10

5 9

5 C

6

4 7

9 8

10

PÁRAMO

Ubicados en altas cordilleras

Presencia de plantas silvestres (frilejón, paja,

valeriana...)

Sometidos a deforestación

Presencia de humedad.

Pérdida de capa vegetal

Suelos desérticos

Presencia de neblina

Altas temperaturas

Ecosistema ubicado a

1.000 m.s.n.m

Escasés de fuentes de

agua

Lluvias escasas

Vientos moderados

SELVA

Bajas temperaturas

Vegetación arbórea

Liquenes y musgos

suelos infértiles

Flora y fauna exuberante

humedad alta

Lluvias torrenciales

Altas temperaturas

Presencia de arbustos

Fauna escasa

Baja fertilidad del suelo

suelos ácidos y tóxicos

6. PRUEBA TIPO SABER

1. En relación con la naturaleza, el ser humano:

a- Debería sentirse parte de ella

b- Es diferente, pues está en un nivel más alto

c- Debería dominarla y ponerla a su servicio

d- Toma lo que necesita sin importar las consecuencias.

2. A comienzos de la década de los 50 en el Amazonas era un territorio poco conocido, pero dada su exuberancia se promovió su colonización y el consecuente aprovechamiento agrícola, al cabo de unos 10 años la mayor parte de los suelos pasaron a ser tierras estériles, esta catástrofe Se ha producido por qué a- El aumento de la temperatura del suelo a causa de la exposición directa al sol ha degradado

los nutrientes del suelo b- Los colonizadores no han tenido en cuenta las características de los suelos ni las rutas a

través de las cuales circulan los nutrientes en la selva c- Dadas las condiciones climáticas de la selva, los nutrientes necesarios para el crecimiento

de las plantas se reciclan lentamente d- El río Amazonas y sus afluentes inundan el suelo durante el invierno y lo cubren con

sedimentos provenientes de la erosión.

3. La acelerada colonización de los bosques naturales y su uso para la agricultura y la ganadería, ha traído como consecuencia la disminución de los caudales de agua en muchas cuencas hidrográficas (ríos) una forma de proteger las cuencas hidrográficas y mantener el volumen de los caudales de agua es mediante a- La siembra a gran escala de árboles exóticos de una misma especie b- La siembra de especies vegetales y árboles nativos de la región c- La construcción de muros de contención para proteger la cuenca d- La conducción del agua hacia las viviendas mediante canales.

NOTA:

Queridos estudiantes por favor desarrollar la guía de trabajo No. 2, teniendo en cuenta la información y los

links sugeridos si tienen acceso a internet, de lo contrario consultar el módulo de aprendizaje y los anexos

aquí contenidos. Cualquier duda pueden enviarla a través de WhatsApp del grupo para que los

administradores la hagan llegar o de lo contrario comuníquese directamente al celular 3128384056 (María

Helena) 3154135745 (Bolivar Carlosama) 3122700874 (Patricia Pérez)

El desarrollo de la guía No.2, pueden desarrollarla en este mismo formato y/o enviarla al siguiente correo

electrónico

mahelena1972@gmail.com / bolivarcarlosama@gmail.com /maleja05082018@gmail.com (según quién

sea su profesor del área) Y quienes la desarrollarán en físico ya se comunicará oportunamente el horario

de entrega.

Fecha de entrega: Aproximadamente mayo 20 de 2020.

HORIZONTALES

1. Movimiento poblacional de salida.

2. Cubre las cimas de las montañas más altas.

3. Conjunto de seres con similares características.

4. proceso resultado del conflicto armado.

5. Agentes…

6. cantidad de defunciones por mil habitantes

7. Ha cambiado en todo el mundo.

8. Lo encontramos en las regiones más secas del

mundo.

9. Lugar al que pertenecemos desde que nacemos.

10. Cantidad de nacidos vivos por mil habitantes.

VERTICALES

1. Lugar en donde se encuentra ubicado lo que

existe.

2. Gas que nos protege del sol.

3. Planeta azul.

4. Elementos que conforman la atmosfera.

5. Movimiento poblacional de llegada.

6. Ciencia social que estudia la tierra.

7. Se creó con el Big Bang.

8. Ciencia que estudia la distribución de la

población.

9. Se están acabando por el calentamiento

global.

10. Líquido vital