No acepto apodos

Acepto y cuido mi cuerpo

Me quiero al 100%

Tengo nombre y apellidos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLON

Morroa – Sucre

Asignatura: ÉTICA Y VALORES

Grado: NOVENO (9°)

Docentes: NOHEMY DEL ROSARIO CANCHILA VITAL

nohemy.canchila1960@gmail.com

30073882265

ISABEL CERRO JARABA

isaceja@hotmail.com

3107436031

Soy único

Respeto para que me respeten

1. PRESENTACIÓN

A través de este módulo buscamos llegar a los estudiantes con temas relacionados con

su identidad, con el conocimiento de sí mismos, para que aprendan a manejar sus

habilidades y destrezas a conectar sus sentimientos con la expresión oral.

Al expresar tus sentimientos entrarás al fascinante espacio de la comunicación,

conseguirás conectarte con los demás, a hacer buen uso de la palabra, que te llevarán

a construir nuevos lazos de amistad y afecto con tu familia, amigos y demás personas

que te rodean, para que puedas vivir en el mundo que sueñas aportando tu granito de

arena para la sana convivencia y conseguir la paz tan anhelada.

ESTÁNDAR

Identifico y analizo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales.

D.B.A.

Comprende la importancia de valores básicos de la Convivencia Ciudadana y los aplica

en su entorno.

2. CONTENIDO

UNIDAD 1: MI IDENTIDAD

OBJETIVO

Identificar cómo reacciona mi cuerpo frente a diversas situaciones, como expresar una

emoción y como mis pensamientos despiertan un sentimiento.

SITUACIÓN PROBLEMA

¿Qué pasaría si llegaras a tomar una decisión extrema acerca de tu cuerpo en esta

etapa de tu vida, en la que muchas de tus decisiones se toman por impulso, por

imitación o por presión de grupo y en un par de años te das cuenta de que tu cuerpo

refleja algo que no te representa en tu personalidad, madurez e identidad?

SINTESIS DE CONTENIDO

MI IDENTIDAD

ME RECONOZCO Y ACEPTO

Cada ser humano es único en medio de semejantes que no son idénticos entre sí.

Como muy bien dicen muchos estudiosos de la psicología, “en este mundo cada

persona representa algo nuevo, algo que no ha existido todavía, algo único y original”.

Es deber de cada uno el saber… que nunca ha existido en el mundo nadie semejante a

él, ya no sería necesaria su existencia. Cada persona en el mundo es una cosa nueva,

y está llamada a realizar su peculiaridad, y eso es, precisamente, lo que cada persona

tiene que defender de sí misma.

Cuando se habla de identidad hacemos referencia a:

La identidad es lo más íntimo y propio de cada uno de nosotros y que la formación

de esta es un proceso de naturaleza social.

El papel que nosotros estamos dispuestos a tomar es el del que va a depender lo

que será nuestra identidad al final del proceso.

CARACTERISTICAS DE LA IDENTIDAD

La identidad personal está fundamentada en cuatro (4) características:

1. ES RELATIVAMENTE ESTABLE

Hay una evolución a lo largo de la vida pero la persona mantiene una continuidad

consigo misma, sea o no consciente de ello. La persona puede encontrar

modificaciones cruciales en su propio yo a lo largo de su existencia.

2. ESTÁ REFERIDA A UN MUNDO

La persona pertenece siempre a grupos de distinta naturaleza, cada uno de ellos con

un sentido peculiar y un significado especial que le viene dado por el entorno social.

3. LA IDENTIDAD SE AFIRMA EN LA RELACIÓN INTERPERSONAL

Todos venimos de un padre y una madre por lo tanto nos parecemos y no tanto en lo

físico, sino en la forma de ser y pensar, en la manera como nos relacionamos con el

mundo, con las personas. Es por eso que los vínculos con los padres en la formación

de la identidad es muy importante.

4. ES PRODUCTO TANTO DE LA SOCIEDAD COMO DE LA ACCIÓN DE LA PROPIA

PERSONA

La influencia es reciproca ya que no solo depende de las personas que nos rodean sino

también de nuestras acciones que influyen bastante en la formación de nuestra

identidad.

Saber quién soy yo es una necesidad vital ordenada también a la necesidad vital de

orientar mi vida.

Los seres humanos pueden ser semejantes o parecidos pero nunca iguales, cada ser

humano es único e irrepetible. Se puede concluir que la identidad es un conjunto de

elementos que definen a un individuo.

EL ARTE DE ESCUCHAR

Escuchar es la capacidad de captar, atender e interpretar la totalidad del mensaje del

interlocutor a través del comunicado verbal, el tono de la voz y el lenguaje corporal. Es

una expresión de respeto por el otro. Recuerda, quien puede manejar una conversación

no es quien habla mucho sino quien sabe escuchar.

Escuchar es un poder, que nos permite conocer a los demás, equivocarnos menos y

ganar amigos y oportunidades. Resulta un hecho evidente que cada persona, en su

parte interior, desea o necesita ser escuchado con respeto y cortesía. Escuchar de

manera efectiva implica algo más que el simple acto de evitar el hábito de interrumpir a

los demás cuando hablan o acaban sus frases.

El saber escuchar involucra muchos aspectos que debemos saber manejar para lograr

un buen entendimiento, por lo tanto, escuchar y que nos escuchen hace fácil la

convivencia.

BENEFICIOS

Cuando aprendemos a escuchar logramos:

Ser más sabios.

Descubrir las necesidades de las personas, este es el primer paso para ayudar a

otros.

Evitar confusión y heridas.

Ser comprensivos con los demás y ser tenidos en cuenta.

RASGOS CARACTERISTICOS

Quienes aprenden a escuchar presentan los siguientes rasgos característicos:

Son disciplinados: Tanto al hablar como al escuchar.

Buscan la verdad: Quienes saben lo que es correcto, no quien tiene la razón. De

hecho, así se puede resolver la mayoría de los problemas.

Buscan momentos de silencio: Momentos sin celular, sin televisión, sin

interrupciones. Les gusta tener tiempo para repasar lo que encuentra dentro de sí

mismos, son pensadores. En silencio descubren lo que hay dentro de ellos, lo que

está ahí.

Son personas inquisitivas: No sienten vergüenza al hacer una pregunta tonta para

lograr claridad, quieren tornarse sabias. No oyen solo sonidos, también se pueden

comprender y entender ideas, conceptos, sentimientos.

DISTINTAS FORMAS DE VIOLENCIA

La violencia es la acción y efecto de ejercer la fuerza sobre otro, sea a nivel físico o

moral, actuando en contra del estado natural de las cosas.

TIPOS DE VIOLENCIA

Violencia Psicológica: Es aquella que produce daños afectivos, morales y

psicológicos sobre la persona sin que medie la fuerza física, lo que hace mermar su

autoestima, por ejemplo, culpabilizar, amenazar, coaccionar, ignorar al otro,

desacreditar, acosar, etc., incluye la agresión verbal por medio de insultos y

descalificaciones.

Violencia Física: Se refiere a toda forma de violencia en la que se usa la fuerza física,

y que causa dolor, daño, heridas y hasta la muerte: empujar, golpear, halar el cabello,

quemar, torturar, mutilar, herir, etc.

Violencia Sexual: Es aquella violencia que denigra la integridad sexual de una

persona, sea que haya contacto genital o no. Se entiende que la integridad ha sido

vulnerada toda vez que la víctima no da su consentimiento expreso. La violencia sexual

abarca: coerción, amenazas, intimidación y uso de la fuerza, , violación, acoso, abuso,

explotación sexual, trata de personas, prostitución forzada, etc.

Violencia Económica o Patrimonial: Es la violencia que se ejerce contra una persona

(especialmente de hombres a mujeres), en las cuales se vulneran sus derechos

económicos por medio de la perturbación deliberada y retención de bienes,

herramientas de trabajo, documentos personales, etc.

Violencia Domestica, familiar o intrafamiliar: Se refiere a la violencia que es

infringida dentro del grupo familiar, lo cual incluye a las parejas establecidas de hecho

legalmente. La violencia se presenta de hombre a mujer, de padres a hijos y puede

envolver a otros actores como abuelos, tíos o parientes.

REDES SOCIALES Y CONSTRUCCIÓN O DESTRUCCIÓN DE IDENTIDAD

El internet y las redes sociales han ido cobrando mayor importancia día a día.

Actualmente hay cosa que no esté en las redes sociales, y si no está ahí entonces no

estás haciendo bien las cosas.

Sin embargo no todo es bueno ni color de rosa, si bien las redes sociales han ayudado

a comunicar a un mayor número de personas para transmitir mensajes e información

positiva, estas también han sido usadas para lo negativo.

Las redes sociales carecen de una figura que pueda moderar lo que se dice, lo que se

publica, lo que se comenta. Si, existen contenidos enteramente prohibidos, pero otros

temas violentos y que incitan al odio, siguen permitiéndose en miles de publicaciones

diarias.

Gracias a la colaboración que hacen personas interesadas en la construcción de paz a

través de las redes sociales, nos encontramos con algunos consejos básicos:

Compartir y abrir espacios sanos de debate.

Lee siempre con atención y respeto lo que otras personas piensan.

Primero pienso, después publico.

Sé tú mismo/a, la paz se construye con honestidad, pero sin atacar a quienes son

diferentes a nosotros.

Antes de publicar cualquier contenido pregúntate si esto aporta algo positivo, de no

ser así no lo publiques.

3. METODOLOGÍA

La metodología a utilizar es el aprendizaje por competencias centrada en el estudiante

en las vivencias diarias y en la reflexión de hechos concretos.

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se mantendrá el sistema vigente de evaluación, valoración institucional.

CRITERIO SUPERIOR (4.6 a 5)

ALTO (4 a 4.5)

BÁSICO (3 a 3.9)

INFERIOR (1 a 2.9)

Solución de preguntas

El estudiante responde satisfactoriamente más del 90% de las preguntas

El estudiante responde satisfactoriamente entre el 70% el 90% de las preguntas

El estudiante responde satisfactoriamente entre el 50% el 70% de las preguntas

El estudiante responde satisfactoriamente menos del 50% de las preguntas

Puntualidad en la entrega

El estudiante entrega sus actividades en la fecha indicada

El estudiante entrega sus actividades la semana siguiente a la fecha indicada

El estudiante entrega sus actividades la segunda semana después de la fecha indicada

El estudiante entrega sus actividades transcurridas más de dos semana después de la fecha indicada

Muestras de interés

El estudiante participa en todas las actividades virtuales programadas y se comunica muy frecuentemente con el profesor

El estudiante se comunica muy frecuentemente con el profesor

El estudiante se comunica eventualmente con el profesor

El estudiante no se comunica por su cuenta con el profesor

5. ACTIVIDADES

TEMA: MI IDENTIDAD

Conocerte a ti mismo te permite saber muchos casos de tu forma de ser, de lo que te

gusta y no. Saber cómo expresas tus emociones, como eres en tu físico, cuáles son tus

cualidades y fortalezas, para ser mejor cada día y apreciarte tal y como eres.

Al comprenderte mejor sabrás comprender a los demás y la realidad que te rodea.

1. Toma una de tus fotos escanéala y destaca las partes de tu rostro que más te gusta

y ¿Por qué?

2. Si pudieras cambiar una parte de tu cuerpo, ¿Qué cambiarias?, ¿Por qué?

3. Partiendo de la lectura mi identidad realiza un breve escrito de media página que

sintetice el contenido de dicha lectura.

4. Representa en imágenes las cuatro (4) características de la identidad personal.

5. De acuerdo a lo visto hasta el momento, elabora tu propia definición acerca de lo

que es identidad personal.

TEMA: EL ARTE DE ESCUCHAR

Actividad 1. Con la ayuda de las siguientes afirmaciones acerca de comportamientos de

participación en familia, elije la columna que corresponda de acuerdo a tu situación.

Con base en los resultados reflexiona en cuáles necesitas trabajar un poco más y

cuáles destruyen una fortaleza en tu vida.

N° COMPORTAMIENTO

Expresión de Sentimientos Si A veces No

1 Se me facilita hablarle a mis padres de mis sentimientos

2 Puedo compartir con mis padres lo que pienso y siento sin temor a ser juzgado

3 Le digo a mis padres lo que quiero

4 Les expreso a mis hermanos mi afecto

5 Mis padres me manifiestan su amor

6 Cuando estoy triste lloro

7 Observo a mis padres llorar

8 Logro expresar claramente mis emociones y sentimientos

9 Expreso mi alegría y mi satisfacción

10 Las expresiones de afecto en mi familia se manifiestan con beso y abrazo

11 Mis padres no son muy cariñosos con las expresiones de afecto (tocar y acariciar) pero si con las palabras y actitudes

Total

Comportamientos

12 Me avergüenza expresar mis emociones

13 No me siento cómodo al establecer contacto físico

14 Expreso mi ira gritando y golpeando

15 Insulto a los demás cuando me molesto

16 Intento vengarme cuando me hacen algo malo

17 Me molesta en los demás las expresiones exageradas de afecto o emocionalidad

18 Aprendí de mis padres a no expresar lo que siento

Total

Autocontrol

1 Suelo pensar antes de hablar

2 Me calmo antes de decir cosas que puedan lastimar los sentimientos

3 Si siento frustración o rabia intento calmarme antes de actuar

4 Canalizo mis emociones negativas con una actitud enérgica

5 Realizo diferentes actividades para relajarme

Total

Autocontrol

6 Cuando estoy de mal genio puedo controlarme

7 Considero que necesito ayuda para controlar mis emociones

8 Cuando estoy molesto tiro las cosas

9 Siento que no puedo controlar mi ira

10 Con frecuencia pienso en vengarme

11 Exagero la expresión de mis emociones como: la alegría, la ira, la tristeza o el miedo

Total

Luego de responder cada una de las preguntas de esta actividad, enumera cuantos sí,

cuantos a veces y cuantos no. Elabora un escrito como puedes mejorar los no.

ACTIVIDAD 2. REFLEXIONA Y RESPONDE

1. ¿Qué es escuchar?

2. Con ejemplos de la vida diaria explica los beneficios que logras al saber escuchar

3. Elabora un mapa conceptual con la temática los rasgos característicos de saber

escuchar

4. ¿A qué tipo de personas se les dificulta escuchar?

5. ¿Cómo influye en ti el saber que alguien te escuchó realmente?

ACTIVIDADES

TEMA: DISTINTAS FORMAS DE VIOLENCIA

1. Elabora un mapa conceptual y en él explica los tipos de violencia

2. Escoge 10 palabras que desconozcas su significado y consúltalas en el diccionario

3. Escoge un tipo de violencia y por medio de una infografía explica dicho concepto

4. Consulta los siguientes temas:

- Aborto

- Drogadicción

- Delincuencias

- Pandillas

Escoge uno de ellos y exponlo en clase virtual. Aprovecha las tecnologías para que

realices una buena exposición.

ACTIVIDADES

TEMA: REDES SOCIALES Y CONSTRUCCIÓN O DESTRUCCIÓN DE IDENTIDAD

Responde los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué son las redes sociales?, ¿Qué función tienen?

2. ¿Por qué son tan atractivas las redes sociales para los jóvenes?

3. ¿Las redes sociales son peligrosas?, si o no ¿Por qué?

4. ¿Nuestros datos en las redes sociales están seguros?, justifica tu respuesta

5. Dicen que mi hijo/a es un nativo digital, ¿Qué significa?

6. Si mi hijo/a es un nativo digital, ¿Qué soy yo entonces?

7. ¿Es siempre positivo utilizar la tecnología?, ¿Hay alguna razón para no hacerlo?

8. ¿Cuáles son los dispositivos electrónicos más utilizados?

9. ¿Cuáles son las amenazas en internet?, ¿Cuáles son las medidas principales para

estar protegidos?

10. Elabora un escrito de una página en donde expliques lo positivo y lo negativo de

las redes sociales

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Si un estudiante no cumple con la entrega de actividades en las fechas establecidas por

período, debe desarrollar actividades complementarias, que serán desarrolladas en el

tiempo estipulado para el período académico por la coordinación y tendrán como

máxima valoración el concepto de “básico”.

6. BIBLIOGRAFÍA

- Sentir para Crecer en Paz. Nivel 9. educar

- Módulo de ética los tres editores. Grado Noveno

7. NETGRAFIA

- www.elespectador.com>opinión

- lasredessociales.com

- sumate.mx

- www.aikaeducción.com

8. RECOMENDACIONES

Desarrollar las actividades en el cuaderno de Ética y Valores, entregarla en las fechas

asignadas para el primer periodo del 1 ° de febrero al 26 de Marzo de 2021.

Las actividades se deben subir el correo electrónico del docente.

Mi autoestima es el pilar fundamental para

construir un excelente futuro.