INSTALACIONES HIDROSANITARIAS RESIDENCIALES CURSO DE … · 2020. 9. 7. · 12-IHG-2020-EXT-ZI-01 ....

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica

Subdirección Académica Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo

INSTALACIONES HIDROSANITARIAS

RESIDENCIALES

CURSO DE EXTENSIÓN

12-IHG-2020-EXT-ZI-01


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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS REGULARES

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional ICATMI No. Entidad Federativa

Campo de Formación Profesional: Construcción Especialidad Ocupacional: Instalaciones Hidráulicas y de Gas

018 Icatmi Plantel Zitácuaro

16 Michoacán

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar

Nombre del curso: Instalaciones Hidrosanitarias Residenciales

Nivel y trayecto de formación: Medio y Mercado laboral

Aula taller del plantel Duración del curso: 150 horas

Horario del curso: 8:00 a 12:00 horas,

Martes y Jueves

2019-2020

Fecha de Inicio y Término del Curso

Del 03 de marzo al 20 de agosto de 2019

Nombre completo del Docente Situación Laboral * Fecha de entrega al Jefe

de Capacitación Fecha de entrega al Director de Plantel

J. Jesús Hernández Álvarez Interno Externo 05 de febrero de 2020 05 de febrero de 2020

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular

Debido a la continua expansión de la industria de la construcción y la aparición de nuevos métodos, materiales y herramientas, que satisfacen los requerimientos modernos dentro de esta industria, los sistemas hidrosanitarios tienen un papel esencial en todo tipo de construcciones, tanto comerciales como residenciales, y con la aparición de estos nuevos métodos logísticos dentro de la construcción, la mano de obra debe desarrollar la capacidad de dar soluciones a los requerimientos presentados, así como contribuir con la conciencia ecológica que actualmente es necesaria.

Competencia(s) del Curso

Aplicar normas de higiene y seguridad en el desempeño de sus funciones. Identificar tuberías, conectores, accesorios, muebles, herrajes y registros representados en planos hidrosanitarios. Cuantificar cantidades y tipos de componentes, materiales de consumo, equipos y herramienta para la instalación o reparación de sistemas

hidrosanitarios. Realizar los trazos de las excavaciones, de zanjas, cajas de registro, ranuras y niveles utilizando materiales y herramientas convenientes. Instalar tuberías, conectores, accesorios, muebles, herrajes y materiales de fijación de acuerdo a los planos. Aplicar pruebas de funcionamiento Establecer y aplicar procedimiento para resolver las fallas detectadas en el sistema hidrosanitarios

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar el curso, el capacitando, realizará instalaciones hidrosanitarias en ambientes residenciales, que cumplan de manera oportuna con los requerimientos del proyecto presentado, así como diseñar y ejecutar programas de mantenimiento a las mismas, aplicando las normas de seguridad e higiene y cuidado del medio ambiente, logrando así un servicio de calidad.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

Conocer las partes que forman una

instalación sanitaria de una casa habitación.

Conocer los materiales que se utilizan en

una instalación hidrosanitaria.

Determinar el diámetro de las tuberías de

una instalación sanitaria.

Identificar el sistema de presión apropiado a

las necesidades de una vivienda.

Realiza las gestiones necesarias para la

autorización y ejecución de los procesos

constructivos.

Elabora representaciones de edificaciones

mediante maquetas y planos

arquitectónicos, estructurales y de

instalaciones, considerando las

especificaciones de diseño y utilizando

software de dibujo o los medios materiales

correspondientes.

Calcula los precios unitarios de acuerdo al

proyecto, para la integración de

presupuestos de obra de edificación.

Realiza trabajos de inspección en campo y

gabinete, para trazos y nivelación de

terreno.

Ejecuta trabajos de instalaciones

hidrosanitarias, aplicando tecnologías de

desarrollo sustentable para el cuidado del

medio ambiente en la industria de la

construcción.

- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta respeto y empatía hacia sus

compañeros. - Trabaja en equipo y establece comunicación

con el grupo. - Demuestra medidas de Seguridad e Higiene

con equipo, área de trabajo y persona. - Demuestra medidas para la protección

ambiental.

- Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su

trabajo y compañeros. - Es cuidadoso y responsable en el manejo de

residuos contaminantes que genera el proceso.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1. Apertura del curso

Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante 1.1 Encuadre 1.2 Contextualización

- El docente presenta: denominación del

curso, competencia, resultado de aprendizaje, duración, mecánica de trabajo y evaluación del aprendizaje.

- El docente aplica la técnica de

integración “Mi nombre es y mis gustos son…” e identifica las expectativas del grupo.

- El docente aplica la evaluación

diagnóstica para valorar los conocimientos previos del grupo.

- El docente expone los conceptos básicos

relacionados con las instalaciones hidrosanitarias, la evolución de estas, así como la actualidad e importancia en el mundo moderno.

Encuadre grupal - Los estudiantes expresan sus

expectativas, responsabilidad con su proceso de aprendizaje y compromiso como miembro del grupo.

- Los estudiantes responden la evaluación

diagnóstica e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

Contextualización - Los estudiantes comentan la importancia

de la información proporcionada y elaboran un ensayo, resaltando los beneficios de los avances tecnológicos en la industria de la construcción.

Diagnóstica - Autoevaluación Instrumento - Cuestionario Evidencia - Cuestionario

Ensayo

2 horas 4 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica: 2. Desarrollo

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

2.1 Partes que forman una instalación sanitaria de una casa habitación 2.2 Clasificación de aguas residuales. 2.3 Condiciones que debe reunir la instalación sanitaria. 2.4 Conectores sanitarios.

Aplicación de estrategia de aprendizaje

USO REFLEXIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS

El docente, expone los componentes para realizar instalaciones del sistema hidrosanitario residencial de manera general.

El docente expone el tipo de aguas

residuales que se generan en el uso diario de una vivienda, y su correcta conducción al drenaje de la ciudad.

El docente expone los criterios y

procedimientos para obtener una instalación sanitaria que cumpla las normas de funcionalidad.

El docente presenta la variedad de conectores sanitarios incluyendo todos los materiales posibles que se utilizen en la actualidad, para realizar una instalación sanitaria.

Aplicación de estrategia de aprendizaje

USO REFLEXIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS

Los estudiantes enumeran los diferentes elementos de una instalación sanitaria.

Conformados en un equipo de

trabajo, los estudiantes, realizan una investigación bibliográfica o en internet, sobre el destino y tratamiento de aguas residuales en la ciudad.

Los estudiantes realizan un diagrama de flujo sobre el proceso de una instalación sanitaria.

Los estudiantes identifican de manera correcta por su nombre y medida todos los conectores sanitarios y describen su uso dentro de una instalación sanitaria.

Formativa - Coevaluación Instrumento - Cuestionario Evidencias - Resumen - Reglamento de seguridad e

higiene - Mapa conceptual

4 horas 2 horas 4 horas

4hrs

Continúa…

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Secuencia didáctica 2. Desarrollo




2.5 Realizar instalación sanitaria.

2.6 Conoce las partes que forman una instalación hidráulica de una casa habitación.

2.7Condiciones de una red hidráulica en un edificio o casa habitación y elementos que la forman.

El docente, demuestra y supervisa los procesos de una instalación sanitaria.

El docente, expone los

componentes para realizar instalaciones del sistema hidráulico residencial de manera general.

El docente expone las

características adecuadas que debe reunir una instalación hidráulica.

Los estudiantes realizan una instalación sanitaria, siguiendo las indicaciones de un plano arquitectónico, presentando lista de cotejo e informe de la actividad.

Los estudiantes enumeran los diferentes elementos de una instalación hidráulica explicando ventajas y desventajas sobre los diferentes métodos.

Los estudiantes investigan en internet o en el sistema operador de agua de la ciudad, como está formada una acometida hidráulica y realizan exposición.

Formativa Instrumento Guía de observación Lista de cotejo. Evidencias Instalación sanitaria Formativa Instrumento Guía de observación Lista de cotejo Evidencias Listado y dibujo

30 hrs 4 horas 4 hrs horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2. Desarrollo




2.8 Materiales utilizados en una instalación hidráulica. 2.9 Tuberías válvulas y conexiones, empleados para realizar una instalación hidráulica. 2.10 Proceso de unión de las tuberías. 2.11 Efectuar una instalación hidráulica residencial.

El docente solicita a los estudiantes elaboren un listado de los componentes y materiales que se utilizan en una instalación hidráulica. Retroalimentando lista de materiales que presentan los estudiantes.

El docente organiza equipos de

trabajo para realizar una investigación documental sobre tipos y características de los componentes empleados para realizar una instalación hidráulica.

El docente ilustra los diferentes procesos para unir diversos tipos de tubería con sus conexiones.

El docente, demuestra y supervisa los procesos de una instalación hidráulica.

Los estudiantes realizan la lista de componentes que incluyen las instalaciones hidráulicas.

Los estudiantes elaboran una guía documental que incluya los tipos más comunes de materiales para una instalación hidráulica en el mercado local, explicando ventajas y desventajas.

El estudiante elabora una tabla donde especifique los procesos individuales para unir diferentes tipos de tuberías, su forma de unir con sus conexiones, agregando una ilustración.

Los estudiantes realizan una

instalación hidráulica, siguiendo las indicaciones de un plano arquitectónico, presentando lista de cotejo e informe de la actividad.

Formativa Instrumento Cuestionario Guía comercial de materiales para conducción de agua. Evidencias Preguntas, Guía Cuadro sinóptico Formato de control de servicio. Instalación hidráulica.

4 horas

10 horas

30 horas

30 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 2.Desarrolla




2.12 Mantenimiento a instalaciones hidrosanitarias, localización de fallas. 2.13 Cuantificación de materiales para realizar reparaciones en instalaciones hidrosanitarias.

El docente conforma grupos para elaborar un cuadro sinóptico de las rutinas de inspección visual y de funcionalidad enfocado a realizar el mantenimiento correctivo de las instalaciones hidrosanitarias.

El docente demuestra el

procedimiento para las rutinas de cuantificación de materiales, así como la reparación de fugas y pruebas de funcionalidad.

Los estudiantes presentan en exposición los cuadros sinópticos y reciben retroalimentación.

Los estudiantes observan la rutina de inspección y toman nota del procedimiento.

Los estudiantes ejercitan la rutina de inspección en instalaciones hidrosanitarias.

Formativa Instrumento Lista de cotejo. Evidencia Cuadros sinópticos Exposición

10 horas

4 horas

Continúa…

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Secuencia Didáctica 3. Cierre




Cierre del curso El docente organiza la presentación de los informes de cada equipo y promueve la discusión grupal para retroalimentar desempeño y resultado. Reflexión El docente coordina una sesión para valorar las vivencias como grupo de aprendizaje y experiencias en el proceso para realizar instalaciones hidrosanitarias así como el mantenimiento de las mismas y la importancia de proporcionar un servicio con calidad al usuario.

Los estudiantes socializan los informes en exposición plenaria, demostrando honestidad y tolerancia hacia el trabajo de sus compañeros. Realizan los ajustes, a partir de la retroalimentación del docente y el grupo. Reflexión Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estar capacitados para realiza instalaciones hidrosanitarias y su mantenimiento, con base en especificaciones técnicas, medidas de seguridad e higiene y contribución a la preservación del medio ambiente, de acuerdo a los avances tecnológicos y protocolo de servicio al cliente.

Sumativa Autoevaluación Instrumento Guía de observación Lista de cotejo Evidencias Informe

4 horas

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: 1 Esmeriladora angular de 4”, taladro de mano de1/2”, termofusor, soplete de gas para soldar. Herramienta: 1 juego de desarmadores, 1 juego de pinzas de extensión, 1 juego de llaves para tubo. Juego de marro y cinceles. 1 cinta métrica, nivel de mano. Juego de dados hasta ¾”. Juego de brocas para concreto. Cortador de tubo. Tijeras para tubería plástica. Material e insumos: 1 bote de limpiador para PVC. 1 lata de pegamento para PVC .500ml. 1 rollo de lija para plomero. Conexiones de PVC sanitario. Soldadura de estaño 50/50, 95/5. Conexiones de cobre, CPVC, PPR, acero galvanizado. Cinta teflón. Material de apoyo didáctico: Plumones para pintarrón, plumones de agua, hojas blancas tamaño carta, borrador, cañón o proyector, pantalla y apuntador/presentador inalámbrico. Mobiliario: 1 escritorio, 15 mesas de trabajo, 16 sillas y 1 anaquel.

Bibliográfica: . Ing. Sergio Zepeda MANUAL DE INSTALACIONES HIDRÁULICAS, SANITARIAS. C. 2ª edición LIMUSA ZEPEDA C. Sergio, Manual de Instalaciones hidráulicas, Sanitarias, Aire, Gas y Vapor. México, Noriega Editores, 2010.

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2 VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

M.A. J. Jesús Hernández Álvarez. INSTRUCTOR

Ing. Jorge García López. JEFE DE CAPACITACIÓN

Lic. José Ojeda Aguirre. DIRECTOR Icatmi-Zitácuaro.

Aprueba Autoriza

MTRA. María del Rosario Cruz García Nombre y firma del Jefe de Departamento Académico

ING. Jorge Conejo Cárdenas Nombre y firma del Director Técnico Académico

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