CAMPAMENTOVERANOINNOVADOR

“ENCONTRANDO LOS INNOVADORES”

Cuatro semanas de exposición intensiva a la

experimentación, la ciencia y la innovación

para los mejores estudiantes de las escuelas

dominicanas.

2 0 1 6

CONTENIDO

Motivación del ProyectoIntroducción general

04

Estadísticas Profesionales Estadísticas de soporte sobre campo educativo profesional

05

Distribución de EgresadoS

Continuación de Estadísticas profesional 06

RD en el Mundo e Historias de ÉxitoUn vistazo a nuestra posición en el área global de la innovación

07

Visión & Concepto Sinopsis del proyecto, propósito y expectativas.

09

Nuestra Directora Conoce un poco sobre la Directora de ONAPI, Dra. Sandy Lockward.

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Verano Innovador Requisitos y contenido general

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MOTIVACIÓN DEL PROYECTO

60.25%ESTUDIANTES REGISTRADO

EN CARRERAS NO STEM.

ESTUDIANTES REGISTRADO

EN CARRERAS STEM.

39.75%

La República Dominicana es una de las economías más fuertes entre los países de ingreso medio, pero tiene escaso desempeño por las áreas de tecnología y productividad avanzada.

La capacidad de desarrollo del país está frenada por el deficit en capital humano. Cada año se gradúan más de 10 mil bachilleres dominicanos cuya elección profesional contribuye a la saturación de carreras que no responden a las necesidades de la economia moderna fundamentada en el conocimiento.

Los avances científicos y los cambios tecnológicos son importantes motores del desempeño económico mundial. La capacidad de crear, distribuir y explotar el conocimiento se ha convertido en la más importante ventaja competitiva para la creación de riqueza y la mejoría en la calidad de vida.

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ESTADÍSTICAS

PROFESIONALESLA MAYORÍA DE EGRESADOS PERTENECEN A CARRERAS DEL ÁREA

DE ECONOMÍA, HUMANIDADES O DISEÑO.

Apenas el 0.23% de los estudiantes se ha inscrito en carreras de ciencias básicas

como química, física o matemática. Afortunadamente un 13.5% estudia Ciencias de

la Salud, un 11% estudia en el area de Ingenierías y 8% estudia Informática. Todas

estas son las denominadas carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), las cuales están vinculadas a la innovación

Aun Estados Unidos esta seriamente preocupado por el declive en el número de

estudiantes en carreras STEM pues afecta su productividad frente a otras zonas del

planeta, muy especialmente Asia.

Fuente: estadistica mecyt 2011

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29.89%

10.99%

8.25% 10.72% 0.22%

12.96%

13.43%

0.15%

1.05%

6.16%

2.20%

3.97%

Información

Economía y ciencias sociales

Humanidades

Jurídicas

Educación

Ciencias Básicas

Ingenier ía y Arquitectura

Ciencias de la salud

Ciencias Aplicadas

Ciencias Agropecuarias y Veterinarias

Tecnologías de la

Artes

Otras

AMÉRICA LATINA

CARRERAS STEM

2

1

América Latina está más concentrada en los ámbitos de Humanidades, Ciencias Sociales, Leyes y Educación,

ednod aidnI e anihC ed aicnerefid a

disciplinas de estudio STEM.

Los programas relativos a STEM son comúnmente considerados como disciplinas educativas más directamente relacionadas con las necesidades de un sistema productivo avanzado y con mayores capacidades para promover la innovación y la mejora de la productividad.

DISTRIBUCIÓN DE EGRESADOS

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TOP PERFORMERS PER REGION*

Every year, the Global Innovation Index ranks the innovation performance of more than 140 countries and economies around the world. Each country is scored according to 79 indicators. #GII2015

www.globalinnovationindex.org

Global Innovation Index 2015

Who is leading innovation?

WO

RLD

INTE

LLEC

TUA

L PR

OPE

RTY

ORG

AN

IZAT

ION

(WIP

O).

SOU

RCE:

GLO

BALI

NN

OVA

TIO

NIN

DEX

.ORG

. DES

IGN

: LA

RGEN

ETW

ORK

.TOP INNOVATORS BY INCOME GROUP*

High income

High income

Low income

University rankings

Patent families

publications quality +23

+20+19

+18+17

SUB- SAHARAN AFRICA

Mauritius South Africa Senegal

CENTRAL & SOUTHERN ASIA

India Kazakhstan Sri Lanka SOUTH EAST

ASIA & OCEANIA

Singapore Hong Kong(China)

Republic of Korea

EUROPE Switzerland UK Sweden

NORTHERNAMERICA

USA Canada

LATIN AMERICA & THE

CARIBBEAN

Chile Costa Rica

Mexico

Switzerland Republic of Moldova

KenyaUnited Kingdom Viet Nam Mozambique

Sweden

Lower middleUpper middle

Middle income

ChinaMalaysia

Hungary Armenia UgandaNetherlands

Tajikistan

USA China

Viet NamSri Lanka

UK BrazilJapan India

Montenegro

Philippines

USA

NORTHERN AFRICA & WESTERN

ASIA Israel

Cyprus Saudi Arabia

5 4

3 2

1

LEADERS IN INNOVATION

QUALITY

INNOVATION INDEX CLIMBERSCountries that improved their innovation

performance ranking compared to last year.

3 2

1 3 2

1 3 2

1

* Excluding countries with high numbers of missing data points

REPÚBLICA DOMIN ICANA

EN EL MUNDORepública Dominicana ocupa el puesto no. 89 de entre 141 países analizados en el Global Innovation Index.

Estamos rezagados porque casi no registramos Patentes, Modelos de Utilidad o Diseños Industriales, es decir, Activos de Propiedad Industrial (PI). Para poder aumentar estos índices de registros, debemos tener mas innovadores en las carreras STEM. Los

económicos en el mundo moderno.

Muchas patentes son el resultado de costosas investigaciones, pero muchas otras son el resultado del talento de un innovador, a veces sin mayores recursos que su Imaginación y empeño. Veamos algunos ejemplos:

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Gana hoy más de 1 billón de dólares gracias a su modelo de

utilidad que comenzó como una prenda de nylon reforzada

para modelar la figura femenina, el famoso Spanx .

Ha ganado más de 73 millones de dólares por su modelo de

utilidad, una pistola de agua de juguete, el Super Soaker. Un

éxito rotundo en ventas.

Vendió en 13 millones su diseño de una válvula que hoy usamos

todos en shampoos y Ketchups.

SARAH BLAKELY

LONNIE JOHNSON

PAUL BROWN

C R E A D O RA D E L S PA N X

C R E A D O R D E L S OA K E R

C R E A D O R D E L K E TC H U P- P U M P

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CAMPAMENTO

VERANO INNOVADORIntegra iniciativas de modelos similares como Camp Invention de USPTO y el

programa Innova de España. El Verano Innovador ha sido concebido por

ONAPI como herramienta de gran importancia para elevar la cantera de

graduados en carreras STEM, imprescindible para aumentar el índice de

patentamiento. Con duración de cuatro semanas los estudiantes de alto

mérito recibirán toda la información y herramientas necesarias para

comprender el importante mundo de la innovación y la Propiedad

Intelectual. Trabajando junto a formadores de ONAPI y los socios

colaboradores: Asociación de la Industria Farmacéutica Dominicana

(INFADOMI), el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), Instituto

Tecnológico de las Américas (ITLA), el Instituto de Innovación en

Biotecnología e Industria (IIBI), entre otros, motivaremos a los estudiantes

hacia la selección de carreras STEM.

Concomitantemente, ONAPI realiza concursos de investigación y desarrolla

un plan piloto con 10 universidades priorizadas para relanzar la investigación

aplicada y reforzar el vínculo entre sector empresarial y academia.

Esperamos que al exponer a los noveles bachilleres a nuevas alternativas profesionales impactaremos positivamente la disponibilidad de capital humano imprescindible para incrementar el índice de innovación en República Dominicana .

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ASÍ COMO IDENTIFICAMOS A LOS DOMINICANOS CON TALENTO PARA EL BÉISBOL, DEBEMOS TAMBIÉN IDENTIFICAR AQUELLOS DOMINICANOS CON TALENTO INNOVADOR.

ENTRE LOS 10.4 MILLONES DE DOMINICANOS, CONVIVEN INNOVADORES A LOS QUE DEBEMOS PROVEER LAS CONDICIONES PARA DESARROLLAR AL MÁXIMO SU POTENCIAL.

“NO debemos PERDER NI MEDIA PATENTE

Ni un solo INNOVADOR”Dra. Sandy Lockward

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DRA.

SANDY LOCKWARDEgresada como médico de la Universidad Iberoamericana en Santo Domingo,

la Dra. Lockward ha participado en la vida pública durante más de dos

décadas, como comentarista de televisión, articulista y propulsora de políticas

públicas, muy especialmente en el área de la salud y farmacéutica.

de Propiedad Industrial (ONAPI), emprendiendo desde su llegada un

diagnóstico y diseño de políticas para incrementar el registro de patentes

nacionales.

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REQUIS ITOS

VERANO INNOVADORDIRIGIDO A: 50 estudiantes de mérito en las Pruebas Nacionales conforme al perfil establecido para el programa.

DURACIÓN: 4 semanas

COMPONENTES:Propiedad Intelectual, Química y Farmacéutica, Robótica y Mecatrónica

Aplicada, Innovación Agroindustrial y Electromecánica de forma divertida y

orientadas al desarrollo de competencias STEM.

REGISTRANDO-ENSEÑANDO- DIFUNDIENDOPOR UNA CULTURA DE INNOVACIÓN, APOYADA EN UN REGISTRO CONFIABLE.

En el Centro de Apoyo a la Tecnología y la Innovación (CATI) trabajamos para enseñarles la ruta:

Ellos son los innovadores del mañana, la esperanza dominicana.

DISEÑO COPYRIGHT © ONAPI. DERECHOS RESERVADOS. FOTOGRAFÍA PROPIEDAD DE LA PRESIDENCIA DOMINICANA.