LA#INNOVACIÓ#DOCENT#A#LA#UNIVERSITAT#DEL#S.XXI#(I)#

Oportunitats#i#reptes#de#l’Educació#Superior#online#

Xavier'M

as'Garcia'(201

3).'U

niversita

t'Obe

rta'de

'Catalun

ya.'@

xmasbcn.'hAp://xm

asbcn.blogspot.com

'

“Els#estudiants#

online:#aprenents#digitals#al#llarg#de#

la#vida”#

1.((Els(des,nataris(de(la(innovació(Innovació)

Repte)

LLEGENDA:(

Com#són?*'

El'46,5%'tenien'menys'de'12'anys'el'1993,'quan'el'CERN'va'declarar'la'web'de'domini'públic'(<30'anys);'el'23%,'en'tenien'menys'de'6'(<24'anys).''

Creix'el'nombre'd’estudiants'>21'anys'que'escullen'carreres'online.)

Són'cada'cop'més'ubics.'U[litzen'els'disposi[us'mòbils'de'forma'intensa'per'a'la'seva'ac[vitat'a'la'xarxa.'

Son'residents'digitals,'Internet'és'el'seu'espai'natural'de'treball,'d’entreteniment'i'de'relació'social.'

La'xarxa'és'el'seu'entorn'd’aprenentatge.'

Com#els#agrada#estudiar?####

El'que'més'valoren:'l’accés'al'con[ngut'i'a'la'informació'a'la'xarxa.'

Treballant'colblabora[vament'i'al'núvol.'

Amb'immediatesa'en'qualsevol'[pus'ac[vitat.'

Podenteho'fer'tot'amb'disposi[us'mòbils.'

Comunicantese'de'forma'síncrona'per'text,'veu'o'vídeo,'però'també'amb'correu'electrònic'segons'la'situació.'

U[litzant'xarxes'socials'i'estant'en'contacte'permanent'amb'els'companys'i'el'professorat.'

Amb'con[ngut'mul[mèdia'de'tot'[pus.'

Con[nguts'mul[format'i'mul[disposi[u'

Implementar'noves'modalitats'd’organitzar'i'concebre'l’oferta'forma[va'adaptades'a'

les'necessitats'dels'estudiants,'a'la'demanda'de'la'societat'i'al'posicionament'de'la'ins[tució'en'el'mercat;'cal'anar'més'

enllà'dels'MOOC'

El#context#socioKtecnològic#

La'tecnologia'digital's’ha'fusionat'amb'el'conjunt'de'l’ac[vitat'humana,'transformantela'i'esdevenint'una'dimensió'més'de'la'realitat.'El'fenomen'Big)data,'la'realitat'augmentada,'els'disposi[us'mòbils,'o'la'connexió'en'tot'moment'i'a'tot'arreu'–entre'd’altres–'són'exemples'que'ilblustren'aquesta'realitat.'

L’era'digital'ha'portat'noves'formes'narra[ves'més'enllà'de'la'linealitat'del'text'escrit.'En'el'gran'basar'de'la'xarxa,'el'coneixement'no's’expressa'a'través'd’objectes'sinó'que'ha'esdevingut'un'fluid'transmedià[c'complex'que'aflora'quan'un'observador'el'captura,'el'transforma'i'el'retorna'novament'a'la'xarxa'a'través'de'múl[ples'canals'i'en'múl[ples'formats.'

La'web'social'va'venir'per'quedarese.'El'consum,'la'ges[ó'i'la'construcció'del'coneixement'és'indestriable'de'l’ac[vitat'social.'

La'presència'dels'individus'a'la'xarxa'és'constant'i'ininterrompuda.'Els'disposi[us'mòbils,'amb'l’allau'de'd’aplicacions'i'serveis'que'contenen'han'esdevingut'un'apèndix'de'connexió'permanent'amb'el'conjunt'd’àmbits'i'ac[vitats'de'les'persones.'

A'través'de'les'xarxes'socials'i'els'sistemes'de'comunicació'mòbils'la'relació'en'línia'entre'les'persones'ha'esdevingut'potencialment'immediata.'La'sincronia'i'l’asincronia'ja'no'depenen'del'mitjà'sinó'de'la'convenció'que's’estableixi'entre'interlocutors'en'cada'context'i'en'cada'situació'de'comunicació.''

2.((Un(entorn(complex(amb(múl,ples(contextos(

El#context#socioKprofessional#

Les'persones'aprenen'al'llarg'de'la'vida,'però'també'ho'fan'“a'l’ample'de'la'vida”.'L’aprenentatge'informal'que'té'lloc'en'entorns'professionals'i'en'els'àmbits'socials'i'personals,'així'com'també'l’experiència'professional,'són'una'font'd’adquisició'de'nous'coneixements,'habilitats'i'valors'que's’incorporen'al'perfil'forma[u'de'les'persones.'

Els'entorns'socioeprofessionals'són'diversos'i'canviants.'A'més,'la'tecnologia'digital'actua'com'a'catalitzador'de'la'transformació'tant'en'la'produc[vitat'com'en'el'marc'de'relació'dels'equips'del'treball.'La'computació'al'núvol,'els'sistemes'de'comunicació'síncrona'i'la'impressió'3D,'són'alguns'exemples'de'tecnologies'que'hi'incideixen.'')

Els'reptes'i'les'oportunitats'laborals'tendeixen'a'estar'cada'cop'més'globalitzades.'Ja'no'cal'desplaçarese'per'treballar'globalment.'El'marc'de'relació'professional'és'cada'cop'més'intercultural'i'ubicu.'

La'narra[va'transmèdia'com'a'forma'd’organitzar'l’acció'forma[va'

“Ciutadans#digitals#a#les#

escoles#i#universitats#del#

s.#XXI”#

El#context#de#l’educació#

Els'sistemes'educa[us'estan'en'crisi.'Es'percep'una'divisòria'entre'les'necessitats'forma[ves'i'educa[ves'de'les'persones,'els'sectors'econòmics'i'la'societat'en'general,'i'les'ofertes'forma[ves'en'tots'els'nivells'educa[us.'Cal'una'transformació'tant'a'nivell'curricular,'com'metodològic,'com'd’organització'educa[va.'

La'tecnologia'digital'està'transformant'l’àmbit'de'l’educació'superior.'Proliferen'noves'formes'de'concebre'l’oferta'forma[va'(fenomen'MOOC)'i,'d’altra'banda,'estudiants'i'professorat'u[litzen'la'xarxa'com'a'entorn'de'relació,'producció,'i'font'de'coneixement'(PLE,'treball'colblabora[u'al'núvol,'comunicació'síncrona'i'asíncrona).'Les'diferències'entre'les'universitat'presencials'i'les'universitats'online'són'cada'cop'més'difuses.'

Fonts#consultades:#

NMC.'Horizon'Report'2013'Higher'Educa[on'Edi[on.'

Encuesta'AIMC'a'usuarios'de'Internet'2013.'

Social'Innova[on'Europe'[website].'hAp://webgate.ec.europa.eu/socialinnova[oneurope'

Tubella,'I.,'Gros,'B.,'Mas,'X.,'Macau,'C.'(2011).'Flexible'educa[on:'Analysing'the'changing'demographic'of'online'students'at'the'UOC.'eLearning)Papers.'Núm.'24'

Gros,'B.,'LaraeNavarra,'P.'(2009).'Estrategias'de'innovación'en'la'educación'superior:'el'caso'de'la'Universitat'Oberta'de'Catalunya.'Revista)Ibero)Americana)de)Educación.'

Mas,'X.'(tesi'doctoral'en'procés'de'desenvolupament).'La)integració)de)la)tecnologia)digital)de)les)persones)adultes)dins)la)seva)ac<vitat)forma<va)a)la)universitat.)Departament'de'Didàc[ca'i'Organització'Educa[va'de'la'Universitat'de'Barcelona.'

*Dades'corresponents'als'estudiants'de'grau'de'primera'matrícula'del'curs'2011e1012'de'la'Universitat'Oberta'de'Catalunya'

Disposar'd’un'disseny'per'competències'editable'i'

permanentment'connectat'amb'l’evolució'de'l’entorn'

socioeprofessional.'

Aprofundir'en'el'coneixement'de'la'relació'entre'les'anomenades'Living)and)learning)technologies)

Redefinir'l’espaieaula.'Potenciar'la'Xarxa'com'a'entorn'd’aprenentatge'

Aula'basada'en'la'xarxa'social'

Entorn/PLE'

Processos'microeRAEP'(Reconeixement'Acadèmic'd’Aprenentatge'Previs)'dins'l’avaluació'con[nuada.'''

Connectar'l’ac[vitat'forma[va'amb'la'vida'i'amb'l’experiència'personal'i'

professional'

Necessitat'de'disposar'd’informació'estructurada'i'fiable,'i'de'con[ngut'actualitzat'de'forma'àgil'

Curació'de'con[nguts'

Edició'colblabora[va'de'con[nguts'i'recursos'

Explotació'de'l’Open)Data'com'a'recurs'd’aprenentatge'

Formar'autèn[cs'ciutadans'de'l’era'digital'(digital)wises,)digital)residents,)digital)

learnenrs)''

Repensar'l’avaluació:'avaluació'de'competències,'validació'de'la'iden[tat,'avaluació'colblabora[va'

Fer'permeable'l’ac[vitat'docent'a'la'resta'de'la'Xarxa.'

Eeportafolis'polivalents:'com'a'mètode'd’avaluació,'com'a'

espai'personal'i'com'a'entorn'de'difusió'

3.((La(innovació(educa,va(a(la(universitat(

L’abast#de#la#innovació#educaQva#

L’eelearning,'en'totes'les'seves'àrees'd’especialització,'és'el'marc'de'referència'de'la'innovació'educa[va.'Així,'aquesta's’ocupa'tant'dels'elements'més'nuclears'que'formen'part'del'procés'd’aprenentatge'(metodologia,'recursos,'avaluació,'acompanyament,'eines'i'entorns…),'com'dels'aspectes'que'afecten'a'l’administració'i'la'ges[ó'de'l’ac[vitat'forma[va,'les'aplicacions'tecnològiques'que'li'donen'suport,'o'els'disseny'de'les'diferents'modalitats'de'l’oferta,'entre'd’altres'aspectes'com'la'qualitat'ins[tucional.'

La'innovació'educa[va,'té'com'a'objecte'l’experiència'de'l’estudiant'durant'tot'el'seu'cicle'de'vida'acadèmica'la'universitat.'

La'innovació'és,'doncs,'una'ac[vitat'mul[disciplinar'i'transversal'que'es'pot'originar'en'qualsevol'àrea'd’ac[vitat'de'la'universitat.'

“La#tecnologia#digital#

ha#esdevingut#un#

atribut#indestriable#

de#la#realitat#

humana”#

“L’experiència#de#

l’estudiat#durant#tota#la#

seva#vida#acadèmica#és#

un#dels#objectes#de#la#

innovació#educaQva”#

Parlar'el'llenguatge'de'la'Xarxa,'de'les'noves'formes'narra[ves'del'coneixement'

Donar'visibilitat'a'les'ac[vitats'd’aprenentatge'a'les'xarxes'socials'(badges)i'opcions'de'share)als'

espais'd’aula)'

Accessibilitat'

Currículum'obert'i'organització'educa[va'

flexible'(grups,'calendari,'organització'docent,'

sistema'd’acreditació,'etc.)'