INICIO DE CURSO ACADÉMICO UNIVERSITARIO ANDALUCÍA

2014/15INICIO DE CURSO ACADÉMICO UNIVERSITARIO

ANDALUCÍA

Dossier de Inicio de Curso Universitario 2014/2015Sevilla, septiembre de 2014

Secretaría General de Universidades, Investigación y TecnologíaConsejería de Economía, Innovación, Ciencia y EmpleoJunta de AndalucíaAvda. Albert Einstein, s/n.Parque Científico y Tecnológico Cartuja,E-41092 (Sevilla)

2014/15INICIO DE CURSO ACADÉMICO UNIVERSITARIO

ANDALUCÍA

4

2014/2015INICIO DEL CURSO ACADÉMICO

ÍNDICEINTRODUCCIÓN /7

01. EL SISTEMA UNIVERSITARIO PÚBLICO ANDALUZ /13OfErTa DE TITUlaCIONES /15EN aNDalUCÍa /15PrECIOS PúblICOS DE maTrÍCUlaS EN laS UNIvErSIDaDES PúblICaS DE aNDalUCÍa /17

02. EL PROCESO DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS /21PruEbA dE ACCESo A lA unIvErSIdAd (PAu) 2014 /23

1ª AdJudICACIón dE PlAzAS /25

ACCESo Al CurSo 2013/14 /26

AProbAdos de seleCTividAd /28

03. LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA ANDALUZA /31alUmNaDO /33

AlumnAdo Por SExo /34

AlumnAdo Por ProCEdEnCIA /35MovilidAd inTernACionAl: PROGRAMA Erasmus /35 PROGRAMA PIMA / 36

PrOfESOraDO /37PErSONal DE aDmINISTraCIóN y SErvICIOS /38

5ÍNDICE

04. INVESTIGAR EN ANDALUCÍA /41PrOyECTOS DE I+D /43

fOrmaCIóN DE rECUrSOS hUmaNOS /42

INfraESTrUCTUra y EQUIPamIENTO /43

OTrOS INCENTIvOS /44

CamPUS DE ExCElENCIa INTErNaCIONal /48

05. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN /57

06. FINANCIACIÓN UNIVERSITARIA /63

07. INFRAESTRUCTURAS UNIVERSITARIAS /67

08. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA /71

09. aNExO /75evoluCión del AluMnAdo MATriCulAdo /77

CoMPArATivA del AluMnAdo MATriCulAdo en esPAñA Por CCAA /81

ProfESorAdo y PAS /82

evoluCión del PersonAl doCenTe e invesTigAdor /87

CoMPArATivA del ProfesorAdo en esPAñA Por CCAA /88

AgenTes del sisTeMA AndAluz del ConoCiMienTo /89

gruPos de invesTigACión /94

evoluCión de lA ProduCCión CienTífiCA /95

TrAnsferenCiA del ConoCiMienTo /98

PreMios AndAluCíA de invesTigACión /102

universidAd PrivAdA loyolA de AndAluCíA / 108


6

7inTroduCCión

inTroduCCión

8


9INTRODUCCIÓN

las Universidades Públicas andaluzas son un elemento clave de cohesión territorial, de formación del capital humano así como de generación y

transferencia de conocimiento. Se trata de instituciones sólidas, algunas con recorri-dos que abarcan los últimos cinco siglos, que se posicionan como fundamentales en una sociedad moderna. Su trayectoria, fruto del esfuerzo de las miles de personas que componen la comunidad universitaria, y su impacto en el entorno les han valido el reconocimiento de la sociedad andaluza, sabedora de su importancia para avanzar en un mundo donde el conocimiento es un bien indispensable.

Las páginas que el lector encontrará a continuación en este “Dossier de Inicio de Curso 2014/15” muestran una fotografía de la situación en la que se encuentran es-tas instituciones, así como todo lo que las rodea. Partiendo desde las nuevas titula-ciones, se recorre todo el proceso que va desde el acceso a través de la Selectividad, hasta el estado en el que se encuentra la investigación que se desarrolla en el siste-ma universitario, pasando por la movilidad internacional o la extensión universitaria. Una imagen fija, necesaria para conocer dónde está, de dónde viene y, especialmen-te, hacia dónde se dirige la Universidad andaluza.

Este nuevo curso comienza con importan-tes novedades en el mapa de titulaciones. Trece nuevos grados y, especialmente, se-tenta másteres que completan la oferta for-mativa de nuestro territorio. Un esfuerzo de ampliación del catálogo que debe ser co-nocido y reconocido por los andaluces. La progresiva descapitalización que vienen sufriendo las universidades con medidas del Gobierno central como la tasa del re-posición, fijada por en el 10 por ciento, o la imposibilidad de ampliar las plantillas docentes, hacen que cubrir las necesidades educativas de la sociedad suponga un gran esfuerzo.

Especial mención merecen los treinta y siete másteres habilitantes, que se impar-tirán por primera vez este curso 2014/15. Se

trata de títulos que dan acceso al ejercicio de una profesión regulada, en ramas como la enseñanza, ingenierías, arquitectura, abogacía y prevención de riesgos laborales. Con ellos se dota a los primeros egresados de títulos de grado, tras la implantación del conocido como Plan Bolonia, de los me-canismos para completar su formación y acceder al entorno laboral. Másteres, cabe señalar, que este año costarán un 15,85 % menos que el pasado año.

Otra novedad importante de cara al nuevo año académico será el fraccionamiento de pagos. Se da así respuesta a una reivindica-ción del colectivo de estudiantes, permitien-do dividir la matrícula en hasta cinco pagos en aquellos casos que más lo necesiten. Una medida que viene acompañada, además, de una congelación en el precio de los grados, que se mantienen en el mínimo de la hor-quilla y sin distinción por rama del cono-cimiento. Fórmulas con las que el Gobierno andaluz busca garantizar el acceso a la Uni-versidad, así como los principios de equidad y de igualdad de oportunidades.

Con ello se da respuesta también a algu-nos de los compromisos recogidos en el acuerdo alcanzado por la Junta y los rec-tores, en el marco del gran Pacto por Anda-lucía . Un documento que se ha convertido en una “hoja de ruta” para avanzar desde el Gobierno andaluz, y en diálogo constan-te con las Universidades, hacia el fortale-cimiento de nuestro sistema universitario público .

La I+D toma gran protagonismo en este año 2014, producto de los cambios de política científica que se está realizando a todos los niveles. Así ha ocurrido en Europa, con estrategias como RIS3, o especialización inteligente, la Política Industrial 2020 o el nuevo macroprograma Horizonte 2020. Este último viene a sustituir al 7º Progra-ma Marco como principal herramienta de financiación de la investigación a nivel europeo, donde Andalucía ha registrado un sensible incremento de su participación y captación de fondos, y que contará con una dotación que supera los 70.000 millones de euros.

10


A nivel andaluz también se está traba-jando durante este año en renovar las me-tas y los métodos para conseguir acercar nuestra comunidad a las regiones referen-tes en I+D a nivel europeo. Es el caso de la Agenda por el Empleo , que busca reorien-tar el modelo productivo y donde la inno-vación y el conocimiento serán un pilar fundamental.

También de la Estrategia de Innovación, un documento que desarrolla la especiali-zación inteligente (RIS3) a nivel regional con la desde Europa se busca propiciar un nuevo modelo económico, centrado en las empresas, y basado en una apuesta firme

y decidida por la innovación, la ciencia, la tecnología, la internacionalización y la formación.

Por último, durante este curso tendrá lugar la puesta en marcha del nuevo Plan An-daluz de Investigación, Desarrollo e Inno-vación (PAIDI) 2014-2020. Un documento estratégico que sustituirá al anterior plan, entre cuyos logros destacan la consoli-dación del grupo de investigación como unidad básica de la ciencia andaluza, el crecimiento en la producción científica, el impulso de la profesionalización de la ac-tividad investigadora, así como de las rela-ciones universidad-empresa.

110X.

TÍTULO CAPÍTULO

12


13

el sisTeMA universiTArio PÚblICo AndAluz

0.1

01.el sisTeMA universiTArio AndAluz

14


Notas al pie:

(1). La oferta completa puede consultarse en el Decreto

113/2014, de 15 de julio

1501.EL SISTEMA UNIVERSITARIO ANDALUZ

El Sistema Universitario Público Andaluz (SUPA) está compuesto por las diez uni-versidades públicas que existen en la región, una en cada una de las ocho pro-

vincias, además de la Universidad Pablo de Olavide, con sede en Sevilla, y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), con sedes en Jaén, Huelva, Málaga y Sevilla. Entre todas abarcan, actualmente, más de 227.000 alumnos, alrededor de 16.300 docentes y de 9.200 perso-nas que trabajan como personal de administra-ción y servicios.

Se trata de un sistema cohesionado y único, pero también heterogéneo. Las universidades andaluzas se presentan como una entidad con-junta, cooperativa y cohesionada, caracterizada por mantener posiciones consensuadas ante instituciones suprarregionales. Muestra de esta ‘conciencia de equipo’ es la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía (AUPA) o el Distrito Único Andaluz, eje vertebrador y de coordinación del SUPA cuya labor de gestión del acceso a la Universidades como si de una

sola se tratase ha cumplido ya 20 años.

Pero el sistema andaluz abarca universidades de muy diversa índole, desde las más antiguas de Sevilla (1505) y Granada (1531), que hunden sus raíces en la Alta Edad Media, hasta la más joven, la Universidad Pablo de Olavide (1997), símbolo de la vitalidad y el carácter expansivo de la comunidad universitaria andaluza. Un total de diez instituciones, a las que el pasado curso se sumó Loyola de Andalucía, la primera universidad privada de la región.

El Consejo Andaluz de Universidades (CAU) es el principal foro de diálogo entre la Admi-nistración andaluza, a través de su Secretaría General de Universidades, Investigación y Tec-nología, y los diferentes colectivos que compo-nen la comunidad universitaria. Un órgano de consulta, planificación y asesoramiento, que se complementa con el Consejo Asesor de Es-tudiantes Universitarios de Andalucía, órgano interlocutor entre los universitarios y los orga-nismos oficiales.

oferTA de TiTulACionesen AndAluCíA

Para el curso 2014/2015, las diez universida-des públicas de Andalucía ofertan un total de 420 títulos de grado, 569 másteres y 368 pro-gramas de doctorado1. Dentro del conjunto de enseñanzas de grado, se incluyen trece nue-vos títulos:

» Grado en Ingeniería Eléctrica, que se impar-tirá en las universidades de Almería y Cádiz.

» Grado en Ingeniería Electrónica Industrial, en la Universidad de Cádiz.

» Grado en Ingeniería Mecánica, en la Univer-sidad de Cádiz.

» Grado en Gestión Cultural, en la Universidad de Córdoba.

» Grado en Educación Social, en las universida-des de Córdoba y Jaén.

» Grado en Arqueología, en la Universidad de Jaén.

» Grado en Biotecnología, en la Universidad de Granada.

» Grado en Comunicación, en San Isidoro, cen-tro adscrito a la Universidad Pablo de Ola-vide.

» Grado en Comunicación Digital, en San Isi-doro, centro adscrito a la Universidad Pablo de Olavide.

» Grado en Derecho, en Cardenal Espínola, cen-

16


tro adscrito a la Universidad de Sevilla

» Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, en Cardenal Espínola, centro adscri-to a la Universidad de Sevilla.

La principal novedad en el mapa de titulacio-nes andaluz llega este curso con la renovada oferta de másteres. Así, de los 70 títulos que se suman al catálogo, 37 másteres habilitarán o darán acceso al ejercicio de una profesión re-gulada. Se da de este modo respuesta a las ne-cesidades formativas de los primeros egresados de los títulos de grado, tras la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), especialmente en las ramas de enseñanza, in-genierías, arquitectura, abogacía, psicología sa-nitaria y prevención de riesgos laborales.

Por otra parte, la oferta másteres en su con-

junto se orienta a los requerimientos del mercado laboral, sobre todo en las áreas de especialización que marcan los seis Campus de Excelencia Internacional que funcionan en Andalucía: agroalimentación, biotecnolo-gía, biomedicina, salud, patrimonio, energías renovables, medioambente, economía azul y TIC.

Finalmente, la oferta de doctorados en Andalucía asciende este curso a un total de 368 opciones.

Una última novedad en este ámbito es la crea-ción del Centro de Estudios de Postgrado, de la Universidad de Jaén, la Escuela Internacional de Postgrado USE, de Sevilla, la Escuela Internacio-nal de Doctorado de la Universidad de Almería (EIDUAL), además de los institutos universitarios de investigación en Lingüística Aplicada y en Microscopía Electrónica y Materiales.

grAdos | MÁsTeres | doCTorAdosuAl uCA uCo ugr uHu uJA umA uPo uSE unIA

29 45 29 57 48 22 35 49 29 29 31 32 38 41 28 62 70 63 20 46 21 85 104

99 0 17 065 118 45

TOTal: 420 569 368

Reparto de la oferta de títulos del curso 14/15 por Universidad

1701.EL SISTEMA UNIVERSITARIO ANDALUZ

El mantenimiento de la política de precios pú-blicos es uno de los hitos marcados en la “hoja de ruta” en la que se ha convertido el compro-miso que, dentro del gran Pacto por Andalu-cía, rectores y Gobierno autonómico firmaron el pasado año.

Siguiendo esta filosofía, nuestra región ha apostado nuevamente por mantener las tasas en el mínimo de la horquilla fijada por el Real Decreto Ley 14/2012 y sin distinción por rama de conocimiento, para que la capacidad econó-mica del alumnado no condicione su elección de la titulación a cursar.

El precio del crédito en los estudios de grado se mantendrá en el curso 2014/15 igual que el año anterior, con una cuantía única de 12,62 euros en primera matrícula para todas las titulacio-nes. Esta cantidad se sitúa, así, en el mínimo de la horquilla fijada por la Administración central (entre el 15 % y el 25 % del coste de la enseñanza).

En relación a los másteres, por segundo año con-secutivo baja el precio del crédito de los denomi-nados habilitantes, necesarios para el ejercicio de actividades profesionales. Este abaratamien-to, del 15,85% respecto al curso anterior (de 19,50 euros a 16,41 en primera matrícula), es posible gracias al incremento de la demanda prevista por las primeras generaciones de graduados se-gún el EEES (el denominado Plan Bolonia) que

PreCios PúbliCos de MATríCulAs En lAS unIvErSIdAdES PÚblICAS de AndAluCíA

12,62 EuroSen primera matrícula para los grados

5 para los estudiantes con mayores dificultades económicas

PlAzoS de PAgo

Representatividad de cada universidad sobre el total de titulaciones ofertadas en Andalucía

7,6% 9,4% 8,3% 16,8% 6,8% 7,9% 14,4% 6,4% 21,2% 1,2%

UNIA

18


ya salen de las universidades andaluzas. Para el resto de los másteres se reduce también el precio un 15 %, estableciéndose un coste fijo de 35,30 euros en primera matrícula.

Estas medidas, encaminadas a favorecer que nadie se quede fuera del sistema por razones económicas, se han visto este curso reforzadas con una importante novedad: el fraccionamien-to del pago de la matrícula en hasta cinco pla-zos. Esta nueva modalidad, que queda reserva-da a los alumnos cuya renta no supere en un 10% los requisitos económicos para obtener la beca general, da respuesta a la demanda del

sector estudiantil y se suma a las habituales de un solo pago en efectivo o en dos plazos.

Andalucía seguirá siendo, de este modo, la única comunidad autónoma que aplica un solo precio en primeras y segundas matrículas, sin distin-ción por ramas de conocimiento. La elección de la titulación no estará así condicionada por un coste real que, en el caso de las carreras de alta experimentalidad como Medicina, podría ser su-perior. Por otra parte, el crédito de los doctorados costará lo mismo que el de los másteres habili-tantes, 16,41 euros, y el de tutela académica del periodo de investigación 60,30 euros.

1. ESTUDIOS DE GraDO O ESTUDIOS DE PrImEr CIClO, PrImEr y SEGUNDO CIClO y SOlO SEGUNDO CIClO aNTErIOrES al rDTº 1393/2007

» Grupo 1 (Filologías, Humanidades, Historia, Jurídicas, Económico-Empresariales) 12,62 25,25 48,13 64,17 » Grupo 2 (Bellas Artes, Geografía, Matemáticas, Ciencias de la Educación) 12,62 25,25 50,84 67,79 » Grupo 3 (Ingenierías y Arquitectura) 12,62 25,25 54,71 75,75 » Grupo 4 (Ciencias Experimentales) 12,62 25,25 54,71 75,75 » Grupo 5 (Ciencias de la Salud) 12,62 25,25 54,71 75,75

2. ENSEÑaNZaS DE mÁSTEr y DOCTOraDO

a) Estudios de Másteres que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España y de Doctorados estructurados en créditos

» Grupo 1 (Filologías, Humanidades, Historia, Jurídicas, Económico-Empresariales) 16,41 32,82 62,57 83,42 » Grupo 2 (Bellas Artes, Geografía, Matemáticas, Ciencias de la Educación) 16,41 32,82 66,10 88,13 » Grupo 3 (Ingenierías y Arquitectura) 16,41 32,82 71,12 98,47 » Grupo 4 (Ciencias Experimentales) 16,41 32,82 71,12 98,47 » Grupo 5 (Ciencias de la Salud) 16,41 32,82 71,12 98,47

b) Estudios de Másteres no comprendidos en el apartado anterior » Grupo 1 (Filologías, Humanidades, Historia, Jurídicas, Económico-Empresariales) 35,30 57,36 57,36 57,36 » Grupo 2 (Bellas Artes, Geografía, Matemáticas, Ciencias de la Educación) 35,30 57,36 57,36 57,36 » Grupo 3 (Ingenierías y Arquitectura) 35,30 57,36 57,36 57,36 » Grupo 4 (Ciencias Experimentales) 35,30 57,36 57,36 57,36 » Grupo 5 (Ciencias de la Salud) 35,30 57,36 57,36 57,36

c) Enseñanzas Conducentes al Título de Doctor no estructurado en créditos » Tutela académica por la elaboración de tesis doctoral (Precio Total) 60,30 60,30 60,30 60,30

3. ENSEÑaNZaS DE ESPECIalIDaDES » Especialidades médicas que no requieran formación hospitalaria del aptdo 3º

del anexo al RDtº 127/84, de 11 de enero, en Unidades Docentes acreditadas 36,70 72,22 156,47 216,65 » Especialidades en Ciencias de la Salud según RDtº 183/08, de 8 de febrero 36,70 72,22 156,47 216,65

1ª

maT

rÍCU

la

2ª

maT

rÍCU

la

3ª

maT

rÍCU

la

4ª, 5

ª...

maT

rÍCU

la

ACTIVIDAD DOCENTE (Precios por crédito salvo en la tutela académica para tesis doctoral /euros)

20


2102.El ProCESo dE ACCESo A lAS unIvErSIdAdES AndAluzAS

El ProCESo dE ACCESo A lAS unIvErSIdAdES AndAluzAS

0.2

22


2302.EL PROCESO DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS

la mayoría de los estudiantes que acceden por primera vez a la Universidad andalu-za lo hace tras superar la Prueba de Ac-ceso a la Universidad (PAU), comúnmente

conocida como Selectividad. Esta prueba, que tiene como finalidad valorar la madurez acadé-mica del estudiante, así como los conocimien-tos adquiridos y su capacidad para seguir con éxito las enseñanzas universitarias, fue modi-ficada en 2010 por el Ministerio de Educación.

Con el nuevo diseño de la Selectividad se ac-tualizaba un sistema que llevaba más de una década funcionando sin cambios. El examen quedó reestructurado en dos fases: una fase general, de carácter obligatorio y con la que se puede alcanzar hasta 10 puntos; y una fase es-pecifica, de carácter opcional para el alumno y que otorga 4 puntos adicionales, estableciéndo-se una nota máxima para acceder a la Univer-sidad de 14 puntos.

PruEbA dE ACCESo A lA unIvErSIdAd (PAu) 2014

En junio de 2014 se matricularon para realizar la PAU casi 41.000 personas, concretamente un total de 40.988, lo que supone una ligera reduc-ción de 226 matriculaciones con respecto al año anterior, en el que la cifra fue de 41.214.

Del total, 33.325 personas se matricularon este año para realizar ambas fases (general y especí-fica). Además, 1.889 lo hizo solo para presentarse a la fase general y 5.774 exclusivamente para la específica. Los que se presentan solo a la fase específica son estudiantes procedentes de FPGS, estudiantes que han superado la Selectividad en cursos anteriores o aquellos que proceden de paí-ses de la Unión Europea y han pasado sus res-pectivas pruebas de acceso a la universidad, por lo que se les convalida la fase general.

Matriculados para realizar la PAU en Andalucía. 1ª Fase, junio de 2014

se PresenTAn A AMbAs fAsessolo fAse esPeCífiCAsolo fAse generAlMATriCulAdos

2.32

926

020

82.

797

4.64

178

425

45.

679

3.36

648

820

54.

059

4.79

895

824

56.

001

1.55

218

212

01.

854

2.87

134

717

43.

392

5.82

198

437

47.

179

953

203 38

1.19

4

6.99

41.

568

271

8.83

3

TOTal: 33.325 5.774 1.889 40.988

AlMeríA CÁdIz CórdobA grAnAdA HuElvA JAÉn MÁlAgA P.olAvIdE SEvIllA

24


Finalmente, se presentaron a la fase gene-ral y específica de la PAU en junio de 2014, coordinada en esta ocasión por la Univer-sidad Pablo de Olavide, de Sevilla, 38.041 estudiantes, de los 39.958 matriculados ini-cialmente. Un total de 33.840 alumnos se examinaron de la fase general, y de ellos, el 91,66 % superó la prueba, un porcentaje inferior al de 2013 (92,54 %). Atendiendo al género, de las 19.352 mujeres que realizaron la Selectividad, aprobaron 17.686 (91,39 %), mientras que 13.331 hombres de los 14.488 que se presentaron a esta fase resultaron aptos (92,01 %).

Por Universidades, la de Sevilla fue la insti-tución que acogió a un mayor número de es-tudiantes para realizar el examen en junio, concretamente 6.979, seguida de cerca por la de Málaga con 5.884 presentados.

Alumnos de FPGS matriculados para realizar la prueba específica de la PAU. 1ª Fase, junio de 2014

AlMeríA

CÁdIz

CórdobA

grAnAdA

HuElvA

JAÉn

MÁlAgA

P. olAvIdE

SEvIllA

55

153

123

218

31

93

174

41

335

Alumnos presentados a la PAU en junio de 2014 y porcentaje que aprobó la prueba.

ALMERÍA

CÁDIZ

CÓRDOBA

GRANADA

HUELVA

JAÉN

MÁLAGA

P. OLAVIDE

SEVILLA

TOTAL

UNIVERSIDAD TODOS APTOS

1.466

2.604

1.988

2.859

933

1.662

3.349

526

3.965

19.352

1.344

2.442

1.829

2.563

826

1.543

3.117

489

3.533

17.686

91,68%

93,78%

92,00%

89,65%

88,53%

92,84%

93,07%

92,97%

89,10%

91,39%

1.043

1.954

1.476

2.145

697

1.212

2.535

412

3.014

14.488

950

1.870

1.357

1.943

619

1.129

2.354

383

2.726

13.331

91,08%

95,70%

91,94%

90,58%

88,81%

93,15%

92,86%

92,96%

90,44%

92,01%

TODOS APTOS TODOS APTOS

2.509

4.558

3.464

5.004

1.630

2.874

5.884

938

6.979

33.840

2.294

4.312

3.186

4.506

1.445

2.672

5.471

872

6.259

31.017

91,43%

94,60%

91,97%

90,05%

88,65%

92,97%

92,98%

92,96%

89,68%

91,66%


Materias de modalidad más demandadas

MATeriAs de ModAlidAd

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II

Matemáticas II

Economía de la Empresa

Química

Biología

Geografía

Física

Historia Del Arte

Latín II

Ciencias de la Tierra y Medioambientales

MATriCulAdos

14.197 13.64413.10012.31811.82110.1495.8665.1964.1674.084

Top 9 de notas de corte por Universidad

uSEugrumAuCouCAuPouJAuAluHu

Física y Matemáticas

Medicina

Medicina

Medicina

Medicina

Biotecnología

Fisioterapia

Fisioterapia

Enfermería

13,62312,93312,72012,68312,60312,44011,03210,9779,879

En relación con las materias de modalidad, las más demandadas por los estudiantes an-daluces para examinarse durante la PAU de junio fueron Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (14.197 alumnos), Mate-máticas II (13.644), Economía de la Empresa (13.100), Química (12.318), Biología (11.821), Geografía (10.149), Física (5.866), Historia del Arte (5.196), Latín II (4.167) y Ciencias de la Tierra y Medioambientales (4.084).

1ª AdJudICACIón dE PlAzAS

Tras la primera fase de la PAU, tuvo lugar la primera adjudicación de plazas en las Univer-sidades Públicas de Andalucía. En ésta, las ti-tulaciones más demandadas por los alumnos andaluces en primera opción han sido Medi-cina, Enfermería y Educación Primaria, segui-das de los grados en Psicología, Administra-ción y Dirección de Empresas y Derecho.

En estas primeras listas de adjudicación, pu-blicadas en el mes de julio, el Doble Grado en Física y Matemáticas, ofertado por la Univer-sidad de Sevilla, tuvo la mayor nota de corte en Andalucía con un 13,263. El Grado en Me-dicina de la Universidad de Granada registró por su parte la segunda nota más alta con un 12,933, siendo la tercera el 12,740 alcanzado por el Grado en Ingeniería Aeroespacial de la Universidad de Sevilla.

Tras ellas, las titulaciones que en estas prime-ras listas de adjudicación han exigido mayo-res notas han sido el Grado en Medicina en las universidades de Málaga y Córdoba, con notas de corte de 12,720 y 12,683 respectivamente, y el Grado en Biomedicina Básica y Experimen-tal, impartido en la Universidad de Sevilla, con un 12,672.

Por universidades, las titulaciones que alcan-zaron mayor nota de corte fueron Fisioterapia en Almería y Jaén; Medicina en Granada, Cá-diz, Córdoba y Málaga, Física y Matemáticas en Sevilla; Enfermería, en Huelva; y Biotecno-logía en Pablo de Olavide.

Para el curso 2014/15 las universidades públi-cas andaluzas ofertan 53.057 plazas de nuevo acceso, 1.117 más que en el curso anterior.

53.057 PlAzAS de nuevo acceso para el curso 2014/15

26


ACCESo Al CurSo 2013/14

En 2013, un total de 51.692 personas se matri-cularon para realizar la PAU entre las fases de junio (41.214) y septiembre (10.478). En la 1ª Fase, el 92,54% de los presentados superó la prueba, mientras que en la 2ª resultaron aptos el 75,94%.

Matriculados para realizar la PAU en Andalucía. 1ª fase, junio de 2013

TOTAL JUNIO: 40.988TOTAL SEPTIEMBRE: 10.478

Matriculados en la PAU en 2013

2.797

UAL

746

5.679

UCA

1.369

4.059

UCO

1.156

6.001

UGR

1.727

1.854

UHU

519

3.392

UJA

930

7.179

UMA

1.759

1.194

UPO

101

8.833

USE

2.171

JUNIO

SEPTIEMBRE


2.32

926

020

82.

797

4.64

178

425

45.

679

3.36

648

820

54.

059

4.79

895

824

56.

001

1.55

218

212

01.

854

2.87

134

717

43.

392

5.82

198

437

47.

179

953

203 38

1.19

4

6.99

41.

568

271

8.83

3

TOTal: 33.325 5.774 1.889 40.988



Matriculados para realizar la PAU en Andalucía. 2ª fase, septiembre de 2013

En el anterior proceso de acceso, las titulacio-nes de Física y Matemáticas, Biotecnología, Medicina, y Biomedicina Básica y Experimen-tal registraron las notas de corte más altas en Andalucía. El Doble Grado en Física y Matemá-ticas, ofertado por la Universidad de Sevilla, obtuvo la nota más alta con un 12,828.

Tras las fases de junio y septiembre, al final del proceso las notas de corte de algunas titula-ciones descienden, producto de los movimien-tos entre las listas de adjudicación y espera. Así lo refleja la siguiente gráfica, con las diez titulaciones con mayor nota de corte.

Notas de corte más alta una vez concluido el proceso completo de acceso a la universidad. Curso 2013/14


501

109

120

746

927

292

150

1.36

9

738

240

178

1.15

6

1.11

640

520

61.

727

360 67 92 519

645

158

127

930

1.19

329

527

11.

759 81 15 5

101

1.27

873

016

32.

171

TOTal: 6.855 2.311 1.312 10.478


uSEugruSEumAuSEuCouSEuPouCAugr

´Física y Matemáticas

Medicina

Ingeniería Aeroespacial

Medicina

Medicina

Medicina

Biomedicina básica y experimental

Biotecnología

Medicina

Traducción e Interpretación

12,53412,51612,32412,30712,25812,23312,19612,16612,05612,013

28


En el proceso de acceso a la Universidad du-rante el curso 2013/14, los grados más solici-

tados por los alumnos como opción preferente fueron los siguientes:

AProbAdos de seleCTividAd

Grados más solicitados en opción preferente en el proceso de acceso al curso 2013/14

Grado en Medicina

Grado en Enfermería

Grado en Educación Primaria

Grado en Psicología

Grado en Adm. Dir. Empresas

Grado en Derecho

Grado en Educación Infantil

Grado en Cc. Actividad Física Y Deporte

Grado en Fisioterapia

Grado en Criminologia

6.718

4.333

3.858

3.520

3.389

3.165

2.918

2.425

2.189

1.340

2006

92,34%

71,44%

2010

93,10%

82,00%

2008

89,07%

70,47%

2012

94,33%

71,79%

2007

91,67%

74,09%

2011

92,50%

2009

93,30%

69,00%

2013

92,54%

JunIosePTieMbre

2014

91,66%

75,94%

30


3103.lA CoMunidAd universiTAriA AndAluzA

lA CoMunidAd universiTAriA AndAluzA

0.3

32


3303.LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA ANDALUZA

AlumnAdoLa comunidad universitaria está formada por el alumnado, el personal docente e investigador (PDI) y el personal de administración y servi-cios (PAS). Actualmente, Andalucía representa en torno al 16,4 % de la población universitaria española, solo superada en número por la Comu-nidad de Madrid (ver Anexo ‘Alumnado Matricu-lado Comparativa’).

El 1980 existían en Andalucía cinco universi-dades públicas: la Universidad de Sevilla (1505), la Universidad de Granada (1531), la Universi-dad de Córdoba (1972), la Universidad de Mála-ga (1972) y la Universidad de Cádiz (1979). Al-bergaban ese año alrededor de 80 mil alumnos. Hoy, más de 30 años después, las universidades públicas cuentan con más de 227.000 alumnos.

De cara al curso que ahora comienza, los datos de matriculación disponibles dejan ver un li-gero descenso del 3,38 %. No obstante, se trata de una información que aún no es definitiva, al mantenerse abierto el proceso de inscripción en la Universidad durante la fecha de publica-ción del presesente documento.

» La Universidad Pablo de Olavide es, según la previsión, la única que crecerá en número de alumnos este curso (un 9 %).

» Por contra, se prevén los mayores descensos en la Universidad de Jaén (-8 %), en la Univer-sidad de Cádiz (-7,2 %) y en la Universidad de Málaga (-6,5 %).

Evolución del alumnado de las Universidades Andaluzas

Evolución del alumnado de las Universidades Andaluzas

(*) Datos de Avance (**) Previsión Curso 2014-2015

Fuente: Unidad de Estadística. CEICE

1997/1998

1998/1999

1999/2000

2000/2001

2001/2002

2002/2003

2003/2004

2004/2005

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014(*)

2014/2015(**)

266.972269.233271.919266.957258.899249.368242.822235.610233.590223.501225.206221.670231.500231.437238.550236.712235.043227.094

0,85%1,00%

-1,82%-3,02%-3,68%-2,63%-2,97%-0,86%-4,32%0,76%

-1,57%4,43%

-0,03%3,07%

-0,77%-0,71%-3,38%

AluMnAdo MATriCulAdovAriACión inTerAnuAl

227.

094

235.

043

236.

712

238.

550

231.

500

242.

822

235.

610

233.

590

225.

206

221.

670

34


8%

AlumnAdo Por SExo

El pasado 2010 se cumplió un siglo desde que por primera vez en España se permitiera a las mujeres acceder a los estudios universitarios sin necesidad de autorización previa ni per-misos especiales. Fue en el año 1910, gracias a una Real Orden del Ministerio de Instrucción Pública, organismo que dirigía el Conde de Ro-manones.

Actualmente, podemos hablar de paridad de género en el alumnado universitario andaluz, ya que no se observan diferencias sustanciales en las universidades andaluzas. Así, el 55% del alumnado universitario andaluz está confor-mado por mujeres, frente a un 45% de hombres, manteniéndose una proporción similar al pa-sado curso aún con el previsto descenso en el número total de estudiantes.

» Este curso, casi 125.000 mujeres estudiarán en las universidades públicas andaluzas.

» La Universidad de Almería es la institución que albergará el mayor porcentaje de muje-res entre su alumnado (58,4 %), seguida de la Pablo de Olavide, de Sevilla (58,1 %)

Distribución del alumnado por sexos. Previsión del curso 2014/15

ALMERÍA

CÁDIZ

CÓRDOBA

GRANADA

HUELVA

JAÉN

MÁLAGA

P. OLAVIDE

SEVILLA

ANDALUCÍA

UNIVERSIDAD

6.659

10.199

9.366

28.544

6.265

7.482

18.307

6.897

31.168

124.888

MUJERES

4.752

8.503

8.003

21.507

5.017

6.456

15.212

4.980

27.775

102.206

HOMBRES

11.412

18.702

17.369

50.051

11.282

13.939

33.520

11.878

58.942

227.094

TODOS

5% 8% 22% 5% 6% 15% 26%

Representatividad de las universidades andaluzas, según la previsión de matriculaciones. (Curso 2014/2015)

Fuente: Unidad de Estadística. CEICE

5%


AlumnAdo Por ProCEdEnCIA

Si atendemos a la procedencia de los alumnos que eligen estudiar en Andalucía, en su inmen-sa mayoría, un 97,4 %, son de nacionalidad es-pañola, frente al 2´6% de alumnos procedentes de otros países, sin contar los estudiantes de movilidad internacional.

En las universidades de Málaga, Almería y Gra-nada se observa una mayor presencia relativa de alumnado extranjero que en el resto, algo que va en consonancia con la propia realidad social y económica de dichas provincias.

En cifras globales, las universidades públicas andaluzas acogen entre sus estudiantes de gra-do a un total de 6.117 alumnos de procedencia extranjera, además de los estudiantes que par-ticipan en programas de movilidad.

A estos cabría sumarle los estudiantes de más-ter universitario, que durante el curso 2013/14 alcanzaron los 1.910 alumnos extranjeros, siendo Sevilla y Málaga las universidades que acogen mayor volumen de universitarios no nacionales.

MovilidAd inTernACionAl

PROGRAMA Erasmus

Uno de los principales objetivos que se per-siguen con la implantación del Espacio Eu-ropeo de Educación Superior es facilitar la movilidad entendida como la eliminación de obstáculos para el ejercicio libre de una actividad ejercida por estudiantes, egresa-dos, profesores y personal administrativo de las universidades

Con este tipo de programas se pretende crear nuevas oportunidades para el creci-miento personal del beneficiado, desarro-llar la cooperación entre instituciones y mejorar la calidad de la educación superior y de la investigación dotándola de una vi-sión internacional.

Desde 2008, la Junta de Andalucía, a través de la Consejería de Economía, Innovación,

Ciencia y Empleo, apoya económicamente a los estudiantes que participan en el Pro-grama Erasmus, gestionado por el Ministe-rio de Educación (MECD). Un complemento que nació con el objetivo de evitar que la movilidad de los estudiantes se viese com-prometida por la falta de recursos econó-micos familiares. De esta forma, se garan-tiza que los universitarios que cursan sus estudios en Andalucía y participan en el programa Erasmus, con independencia de su situación financiera, cuenten con una dotación económica mínima.

Gracias a esta ayuda, Andalucía se ha convertido en la región que más alumnos exporta a otros países de Europa a través de este programa, y también la región que más alumnos extranjeros recibe. Así, el pa-sado curso 2013/2014 casi 7.900 alumnos que cursaban estudios universitarios en Andalucía se beneficiaron de este comple-mento. El Gobierno Andaluz destinó 14,1 millones de euros a cofinanciar estas be-

Alumnado de Grado por procedencia. Curso 13/14

ALMERÍA

CÁDIZ

CÓRDOBA

GRANADA

HUELVA

JAÉN

MÁLAGA

P. OLAVIDE

SEVILLA

ANDALUCÍA

496

298

261

1.662

203

239

1.607

124

1.227

6.117

4,1%

1,5%

1,5%

3,2%

1,8%

1,6%

4,5%

1,1%

2%

2,6%

11.451

19.891

17.227

50.533

11.288

14.918

34.260

10.775

58.613

228.926

95,9%

98,5%

98,5%

96,8%

98,2%

98,4%

95,5%

98,9%

98%

97,4%

unIvErSIdAdesPAñoleseXTrAnJeros

36


Estudiantes Erasmus. Curso 2013/14. Datos de avance

Ual

UhU

UCO

Uma

USE

UCa

UJa

UGr

UPO

TOTa

l

585 750 860 2.246 385 512 1.023 480 1.028 7.869

cas que permiten a los estudiantes realizar parte de sus estudios universitarios en el extranjero.

Por universidades, la de Granada es la ins-

titución andaluza que cuenta con un ma-yor número de alumnos Erasmus, sumando 2.246 estudiantes. La siguen la Universi-dad de Sevilla, con 1.028, y la Universidad de Málaga, con 1.023.

Fuente: SGUIT

Ual

UhU

UCO

Uma

USE

UCa

UJa

UGr

UPO

TOTa

l

28 12 19 22 16 12 18 26 13 166

Fuente: OEI

Programa de Intercambio de Movilidad Académica (PIMA)

El Programa de Intercambio de Movilidad Académica (PIMA) es una iniciativa promovi-da por la Organización de Estados Iberoame-ricanos, en la que participan actualmente 66 universidades procedentes de una veintena de países. Un exitoso precedente para el nue-vo “Erasmus Iberoamericano”, que espera ser aprobado en la próxima Cumbre Iberoameri-cana de Jefes de Estado y de Gobierno.

Andalucía, a través de sus universidades pú-blicas y con el apoyo económico de la Con-sejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, es la única comunidad autónoma es-pañola que, desde 2005, forma parte de este gran espacio de movilidad a través de la con-vocatoria PIMA-Andalucía.

La estructura del PIMA se basa en redes temáti-cas conformadas por instituciones de educación superior de al menos tres países participantes del programa. Los proyectos cuentan con el ple-no reconocimiento de los periodos de estudios,

de forma que los universitarios tengan garan-tías de que las asignaturas cursadas durante su estancia sean compatibles con el plan de estu-dios en su universidad de origen.

Las universidades andaluzas mantienen actual-mente un total de 28 redes de colaboración con sus homólogas iberoamericanas, ocho más que al inicio del programa, vinculadas a áreas estratégi-cas como son el medioambiente, la agricultura, la educación, la ingeniería o la medicina.

Hasta la fecha, PIMA-Andalucía ha permitido la movilidad de en torno a 900 estudiantes de gra-do entre España e Iberoamérica, con una inver-sión que ronda los 3,5 millones de euros, siendo las universidades de Córdoba y Pablo de Olavide las más activas en sus redes con casi 200 inter-cambios cada una.

Durante el curso 2013/14 participaron 166 estu-diantes en los intercambios en el eje España-América, siendo la Universidad de Almería la principal promotora, con 28 movilidades, segui-da de la Universidad Pablo de Olavide, con 26, y la Universidad de Granada, con 22.

Movilidades PIMA-Andalucía. Convocatoria para el curso 2013-14


ProfESorAdoEn 1980 trabajaban en las universidades públi-cas de Andalucía alrededor de 4.000 docentes. En la actualidad, el personal docente e investigador del Sistema Universitario Andaluz lo conforman cerca de 16.300 personas en el curso 2014/15 (consultar Anexo ‘Profesorado y PAS’ para infor-mación más detallada)

El grueso del profesorado universitario anda-luz está formado por Titulares de Universidad y de Escuela Universitaria, profesores asocia-dos, ayudantes doctores y contratados doctores. Los catedráticos de Universidad y Escuelas Universitarias representan en torno al 14% del profesorado.

Por ramas del conocimiento, 3 de cada 10 profe-sores universitarios se encuentran dentro de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Las disciplinas

técnicas (22,5 %) y las Humanidades (16,6 %) son las otras dos ramas con mayor número de docen-tes adscritos.

Previsión del Personal Docente e Investigador Universitario (PDI) por universidades curso

2014/15

PErSONal

Catedrático Universidad

Catedrático Escuela Universitaria

Titular Universidad

Titular Escuela Universitaria

Total PDI Funcionario

Total PDI Contratado

Total

TOTal

1.994

243

5.546

814

8.597

7.758

16.354

Catedrático Universidad

Catedrático Escuela Universitaria

Titular Universidad

Titular Escuela Universitaria

Otros

Total PDI Funcionario

Total PDI Contratado

Personal Docente e Investigador

1.638

176

3.492

531

29

5.866

4.567

80,49%

67,43%

62,11%

59,86%

61,70%

66,27%

59,12%

HOMBRES

397

85

2.130

356

18

2.986

3.158

19,51%

32,57%

37,89%

40,14%

38,30%

33,73%

40,88%

MUJERES

2.035

261

5.622

887

47

8.852

7.725

TODOS

TOTal Personal Docente e Investigador: 16.577

Distribución del Profesorado según la rama de conocimiento. Curso 2013-2014

Ual

UhU

UCO

Uma

USE

UCa

UJa

UGr

UPO

TOTa

l

14,4%

36,4%

20,6%

19,9%

8,7%

100%

16,8%

25,9%

17,6%

24,2%

15,4%

100%

13,6%

19,3%

18,2%

20,2%

28,6%

100%

18,7%

28,9%

18,2%

17,1%

17,1%

100%

15,9%

40,2%

12,3%

30,2%

1,4%

100%

13,4%

29,7%

18,3%

28,1%

10,4%

100%

16,1%

35,9%

11,4%

23,0%

13,6%

100%

23,3%

54,8%

10,7%

4,6%

6,7%

100%

15,6%

25,7%

16,0%

29,0%

13,7%

100%

16,6%

30,6%

16,0%

22,5%

14,3%

100%

Humanidades

Sociales y Jurídicas

Experimentales

Técnicas

C. de la Salud

Total

38


El personal de administración y servicios (PAS) constituye un colectivo imprescindible para el buen funcionamiento de cualquier uni-versidad y, en general, de cualquier centro de enseñanza.

En Andalucía, el curso pasado este colectivo lo conformaban 9.221 personas que trabajan

como ordenanzas, conserjes, personal de ad-ministración, etc. Todos ellos velan por el buen funcionamiento de los servicios que componen el día a día en estas instituciones (ver Anexo ‘Profesorado y PAS’). El 55,5 % de los integrantes de este colectivo lo confor-man mujeres, mientras que los hombres su-ponen el 44,5 %.

PersonAl de AdMinisTrACión y SErvICIoS

Funcionario

Laboral

Total

Personal de Administración y Servicio

1.787

2.316

4.103

36,58%

53,41%

44,50%

HOMBRES

3.098

2.020

5.118

63,42%

46,59%

55,50%

MUJERES

4.885

4.336

9.221

TODOS

Distribución del Personal de Administración y Servicio. Curso 2013-2014

39

lA CoMunidAd universiTAriA AndAluzA03.

40


410X.TÍTULO CAPÍTULO

invesTigAr en AndAluCíA

0.4

42


Nota al pie:

(1) Datos de 2011. Fuente: SICA.

(2) Datos de 2012. Fuente: ISI, SCIMAGO y SICA.

(3) Fuente: INE

(4) Consulta de datos en julio de 2014

4304.INVESTIGAR EN ANDALUCÍA

El progreso científico puede verse como una eterna carrera hacia una meta siem-pre a la vista e imposible de alcanzar. Una maratón donde se suceden sin parar las

etapas, cada vez con nuevos retos y obstáculos, pero siempre con el mismo fin: el avance de la sociedad y la mejora de su calidad de vida. La aprobación del Programa de Política Científica, hace ahora 30 años, colocó Andalucía en una posición privilegiada en ese sentido, situándo-la como pionera a nivel nacional en el desarro-llo de un sistema regional de I+D+i.

Tras cumplir con el último Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI 2007-2013) llega el turno de iniciar un nuevo ciclo. En este 2014, la región se suma a una pro-funda revisión que, a todos los niveles, se está realizando en materia de política científica y de desarrollo tecnológico. Los últimos años se han caracterizado por una crisis que ha gol-peado con fuerza a la sociedad y su economía. A partir de ahora se traza la senda para conti-nuar avanzando hacia la recuperación.

La Estrategia de Innovación y la Agenda por el Empleo, que es nuestra Estrategia de Competi-tividad, son, junto con el nuevo PAIDI, las hojas de ruta que van a dibujar el futuro científico e innovador de nuestra región para los próximos siete años. Tres elementos fuertemente vincu-lados con las líneas maestras planteadas a ni-vel europeo y que se concretan en tres progra-mas: Horizonte 2020, RIS3 y Política Industrial 2020. De este modo se trata de converger hacia la política comunitaria, buscando acercar An-dalucía al resto de regiones referentes en mate-ria de I+D. Para ello, seguimos contando con la Universidad como principal aliado.

No en vano, las universidades andaluzas son, en conjunto, el segundo agente en captación de fondos europeos, siguiendo de cerca al sec-tor empresarial. Como se verá a continuación, el 29% de la financiación recibida del 7º Pro-grama Marco ha acabado en manosw de estas instituciones. Un total de 54,9 millones de euros recibidos para casi dos centenares proyectos e iniciativas de investigación. Unos datos que muestran el buen estado de salud de nuestra co-munidad científica, esencial para ganar compe-titividad en el nuevo programa europeo de I+D: Horizonte 2020.

Una de las claves para el futuro científico en Europa y Andalucía es la especialización in-teligente. Es decir, priorizar los recursos econó-micos y humanos en aquellas áreas donde la región es particularmente fuerte, o en sectores emergentes donde tiene una gran oportunidad de liderazgo. Aquí las universidades se han adelantado, gracias a su activa participación en el programa Campus de Excelencia Inter-nacional. Sus proyectos han servido para iden-tificar las fortalezas de la región, como son la biotecnología, la agroalimentación, el medioam-biente, las TIC, el patrimonio o la denominada Economía Azul. Así, el trabajo de los últimos años ha servido para generar una importante comunidad científica en torno a estos temas, favoreciendo e incentivando las sinergias a ni-vel institucional e investigador.

También será la Universidad un elemento esencial para dar la oportunidad a Andalucía de posicionarse favorablemente en sectores emergentes. Es el caso de los bioproductos, la construcción sostenible o el transporte limpio. Áreas prioritarias en la nueva Política Indus-trial Europea y en las que, cómo revela un re-ciente informe de Corporación Tecnológica de Andalucía, nuestra comunidad tiene mucho que decir gracias a su nivel científico (convie-ne recordar que el 66,3% de la producción cien-tífica tiene su origen en las universidades), además de su capacidad para formar profesio-nales de alta cualificación.

Precisamente la formación del capital huma-no protagoniza dos importantes novedades de este curso como son los programas Talentia Postdoc y Andalucía Talent Hub, lanzados por la Agencia Andaluza del Conocimiento y finan-ciados en un 60% por la Junta de Andalucía, y en un 40% por la Unión Europea, a través de las acciones Marie Curie. Con ellos se busca fo-mentar la movilidad de investigadores de nivel senior en conexión con el Espacio Europeo de Investigación (EEI) y facilitar a este personal el desarrollo de su labor en óptimas condiciones laborales y en centros considerados de referen-cia fuera y dentro de Andalucía.

En el caso de Talentia Postdoc, que cuenta un presupuesto de más de 2,5 millones de euros, se ofertan 60 ayudas, implicando cada una de ellas un gasto de casi 158.000 euros de media

44


por investigador. Por su parte, Andalucía Ta-lent Hub está financiado con 9,3 millones y oferta, en dos fases, un total de 50 ayudas tam-bién para investigadores senior.

Ambas iniciativas establecen dos regímenes de movilidad distintos - uno de entrada y otro de salida- y ofrecen a los investigadores la oportunidad de integrarse en el sistema regio-nal de I+D+i, bien a través de entidades califi-cadas como ‘Agentes del Conocimiento’, o bien a través de entidades agregadas a cualquier Campus de Excelencia Internacional con sede en Andalucía.

Sistema de I+D

La comunidad científica andaluza está com-puesta por un total de 2.227 grupos de investi-gación, de los cuales 1.915 (el 86 %) están ads-critos a las universidades1. En ellos trabajan en torno a 30.000 investigadores, con una pro-ducción científica que asciende a 12.622 publi-caciones durante el último ejercicio2, el triple que hace una década (ver Anexo ‘Evolución de la producción científica’).

En volumen de inversión, Andalucía se man-tiene como la tercera comunidad autónoma que más recursos invierte en I+D en térmi-nos absolutos (solo por detrás de Madrid y Cataluña), y se posiciona como la sexta res-pecto al gasto sobre el PIB regional. En da-tos, la comunidad invirtió3 en este capítulo durante 2012 en torno a 1.480,46 millones de euros, lo que representa el 1,05 % de su PIB. En ese mismo año, el presupuesto destinado a la política de investigación científica e in-

novación andaluza superó los 316 millones de euros.

La baja participación del sector privado en el gasto de I+D es uno de los mayores déficits que sigue padeciendo Andalucía. Así, la inversión pública supone la mayor parte de este gasto, con un 63,8% frente al 36,2% del sector priva-do, mientras que a nivel nacional este balance está más equilibrado (47,03 de gasto público y 52,97 privado).

En este sentido, una de las bazas más impor-tantes para respaldar la creación e impulso de empresas con alta implicación tecnológica y de I+D es la red de parques científicos, parques científico-tecnológicos y centros tecnológicos de Andalucía. Tras las universidades, estos son los agentes más importantes del Sistema Andaluz del Conocimiento (ver Anexo: ‘Agentes del Conocimiento’) y se han convertido en valio-sos puntos de encuentro para el tejido producti-vo y de innovación.

Solo los 11 parques andaluces acogen ya a un to-tal de 1.351 empresas e instituciones, incremen-tándose el número de éstas un 5% con respecto al año anterior. Además, la facturación conjunta de las tecnópolis andaluzas alcanzó en 2012 los 4.729 millones de euros, lo que supone un lige-ro descenso con respecto al año anterior del 2%. En este sentido, es significativa su capacidad para crear y mantener el empleo. Así, los once parques andaluces cerraron el año con 37.240 trabajadores, frente a los 36.959 del ejercicio an-terior. Datos que ponen de manifiesto cómo las empresas ubicadas en estos espacios innovado-res resisten mejor los envites de la crisis.

2.227 GRUPOS DEINVESTIGACIÓN

De los cuales el 86 % se encuentran adscritos a las universidades

1.480 MILLONESDE EUROS

De gasto en I+D+i en Andalucía durante el año 2012, el 1,05% del PIB

12.622PUBLICACIONESDurante el año 2012, triplicando la productividad con respecto hace una década

316 MILLONESDE EUROS

Destinados a la política de investigación científica e innovación andaluza


A. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE EXCELENCIA

Los proyectos de investigación de excelencia son la principal herramienta de financia-ción andaluza para potenciar la actividad en I+D+i en áreas consideradas estratégicas para la región, tales como la aeronáutica, la biotecnología, el medioambiente, las TIC o la agroalimentación. Desde el año 2005, se han financiado un total de 2.157 investigaciones de excelencia, con una inversión que ronda los 363,2 millones de euros.

Cerca de 1.100 proyectos de excelencia están actualmente en funcionamiento, con un per-sonal de apoyo a los grupos de investigación compuesto por algo más de 1.200 personas (en-tre doctores, personal investigador en forma-ción y técnicos)

Este programa cuenta con una doble línea de financiación. Los proyectos denominados de promoción general del conocimiento (PGC) están encaminados a la obtención de nuevos avances para la creación de productos, proce-sos o servicios.

ProyeCTos de i+d

UNIvErSIDaD DE almErÍa

UNIvErSIDaD DE CÁDIZ

UNIvErSIDaD DE CórDOba

UNIvErSIDaD DE GraNaDa

UNIvErSIDaD DE hUElva

UNIvErSIDaD DE JaÉN

UNIvErSIDaD DE mÁlaGa

UNIvErSIDaD DE SEvIlla

UNIvErSIDaD PablO DE OlavIDE

CSIC

Centro Tecnológico

fUNDaCIONES

IfaPa

Otros Organismos

TOTal

ORGANISMOS

10

7

8

37

8

7

19

40

13

41

1

12

2

1

206

1.540.183,00

247.474,50

1.691.439,00

4.106.937,33

773.793,00

620.623,00

2.727.608,00

5.621.520,35

1.556.695,00

6.735.476,21

120.569,00

1.944.451,00

354.244,00

69.600,00

28.110.613,39

PROYECTOS DE PROMOCIÓN GENERAL DEL CONOCIMIENTO

Nº CUANTÍA

2

3

1

12

2

4

7

16

2

11

0

2

0

0

62

296.710,00

548.850,00

115.500,00

1.354.812,00

289.055,00

353.200,00

1.002.331,00

2.577.612,00

225.744,00

2.039.549,00

0,00

300.250,00

0,00

0,00

9.103.613,00

PROYECTOS MOTRICES

CUANTÍANº

12

10

9

49

10

11

26

56

15

52

1

14

2

1

268

1.836.893,00

796.324,50

1.806.939,00

5.461.749,33

1.062.848,00

973.823,00

3.729.939,00

8.199.132,35

1.782.439,00

8.775.025,21

120.569,00

2.244.701,00

354.244,00

69.600,00

37.214.226,39

TOTAL

CUANTÍANº

Proyectos de investigación de excelencia por organismo, número de concedidos y cuantía. Convocatoria de 2012

46


Los proyectos motrices, por otro lado, son aquellas iniciativas destinadas a aportar conocimientos estratégicos que faciliten y construyan las relaciones con el exterior y las empresas, además de otorgar un impulso a la economía, el bienestar y la convivencia de Andalucía.

La resolución de 2012 de esta convocatoria ofre-ce los siguientes resultados:

» 268 proyectos de excelencia concedidos.

» Inversión total de 37,2 millones de euros.

» 206 proyectos de promoción general del co-nocimiento.

» 62 proyectos motrices.

» El 72,3% de los proyectos han sido obtenidos por las universidades (149).

B. PROYECTOS DE APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Los proyectos de aplicación del conocimiento (I+D+i) están dirigidos a la materialización de los resultados de investigación primaria. Los proyectos pueden abarcar tanto la formulación conceptual de estos resultados como el diseño de productos, procesos o servicios, estudios de viabilidad, proyectos de demostración inicial o proyectos piloto. Desde 2008 y hasta la última convocatoria resuelta, relativa a 2011, se han concedido un total de 88 proyectos por valor de 38.198.889,45 de euros.

En la última convocatoria se concedieron un total de 28 proyectos, financiados con casi 6,4 millones de euros. Dos de ellos pertenecen a universidades: HELIOS, de la Universidad de Sevilla y dotado con 80.446,40 euros, y CEAMA – Aerogeneradores, de la Universidad de Grana-da y dotado con 243.832,5 euros.

almería

222.920

450.821

243.832,50

969.611,74

314.725

924.632,76

2.978.606,28

709.263,19661.806,54

201.920

381.093

198.332,50

915.093,60

304.431,25

908.082,76

2.828.518,78

Cádiz

Córdoba

Granada

huelva

Jaén

málaga

Sevilla

4

1

2

1

4

2

3

11

TOTal: 28 6.814.412,47 6.399.278,43

nº de ProyeCTosiMPorTe soliCiTAdoiMPorTe ConCedido

Proyectos de aplicación del conocimiento, montante solicitado e importe concedido. Convocatoria de 2011


C. PROYECTOS EUROPEOS: 7º PROGRAMA MARCO

El 7º Programa Marco Europeo de Investigación y Desarrollo Tecnológico (7PM) ha sido durante los últimos siete años, y hasta el pasado mes de diciembre, la línea de financiación referente en materia científica y de innovación. Se resume como un plan que agrupa todas las iniciativas comunitarias relativas a la investigación bajo un mismo techo, desempeñando un papel cru-cial en el logro de los objetivos de crecimien-to, competitividad y empleo. En enero de 2014 fue sustituido por el macroprograma Horizonte 2020.

La participación de Andalucía en este y an-teriores programas ha ido creciendo tanto en número de propuestas como en financiación, gracias en parte al buen estado de salud del sistema andaluz del conocimiento con políti-cas como el PAIDI 2007-2013. También por la labor que, por designación del Gobierno regio-nal, ha venido desempeñando la Agencia An-daluza del Conocimiento a la hora de impulsar la participación de universidades, organismos de I+D+I y empresas en los distintos programas internacionales de investigación, especialmen-te en el 7PM.

Así, los fondos captados en el periodo 2007-2013 por universidades, empresas, centros de inves-tigación y demás entidades de I+D andaluzas han sido de 188,7 millones de euros, mientras

que las actividades y proyectos financiados as-cendieron a 5354.

En cuanto a la participación específica de las universidades andaluzas, cabe señalar que en torno al 29% de la financiación conseguida por Andalucía (54,8 millones de euros) a lo largo de estos siete años de vigencia del 7º Programa Marco fue captada por estas instituciones.

AdMinisTrACión PúbliCA 7%ASoCIACIón 3%

AsoCiACión de invesTigACión 3%CenTro de innovACión y TeCnologíA 3%

CenTro PúbliCo de invesTigACión 14%eMPresA (grAnde) 9%

eMPresA (PyMe) 28%orgAnizACiones CoMuniTAriAs 4%

universidAdes 29%

Administración Pública

Asociación

Asociación de Investigación

Centro de Innovación y Tecnología

Centro Público de Investigación

Empresa (grande)

Empresa (pyme)

Organizaciones Comunitarias

Universidades

Proyectos concedidos en el 7º Programa Marco por año

2.007

53

2.008

55

2.009

67

2.010

72

2.011

94

2.012

103 91

2.013*

Financiación obtenida en 7PM por tipo de entidad

*dat

os p

rovi

sion

ales

48


A. CONTRATOS ADSCRITOS A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE EXCELENCIA

Los proyectos de investigación de excelencia son una herramienta con la que el Gobierno andaluz quiere impulsar la obtención de nue-vos conocimientos en áreas estratégicas para la comunidad, así como la transferencia de sus resultados a la sociedad. Una vía para fomen-tar la calidad y la especialización científicas, que cuenta además con una línea destinada a impulsar la carrera de jóvenes promesas en el ámbito investigador.

Actualmente, se mantienen en marcha en An-dalucía en torno a 1.100 proyectos de excelen-cia. Vinculados a los mismos, y como apoyo a los grupos de investigación participantes, se encuentran trabajando casi 800 personas, en-tre personal investigador en formación y jóve-nes doctores.

B. PROGRAMA DE BECAS TALENTIA

Las Becas Talentia, lanzadas por la Junta de Andalucía en el año 2007 y gestionadas por la Agencia Andaluza del Conocimiento, es una línea de ayudas destinadas a la rea-

lización de programas de postgrado: máster o doctorado, en universidades extranjeras de primer nivel y con una duración máxima de 24 meses.

Desde el año 2009, también se pueden apo-yar programas profesionales, de corta dura-ción, no necesariamente orientados a la con-secución de un título, sino más bien hacia la adquisición de conocimientos específicos por parte de profesionales ya previamente ligados a una empresa o institución en An-dalucía.

La filosofía del programa entiende las becas Talentia como una inversión directa en capi-tal humano en busca de un retorno: del retor-no de los becados al tejido productivo anda-luz a corto o medio plazo, y del retorno de la inversión a través de la riqueza generada en Andalucía con el conocimiento aportado por estos jóvenes talentos a medio y largo plazo. Por ello, tras su disfrute, los becados asumen el compromiso de retornar a Andalucía du-rante al menos 4 de los 8 años siguientes tras la finalización del periodo lectivo del postgra-do para desarrollar su carrera profesional en la región.

formACIón dE rr.HH.

TrAbAJA en AndAluCíA 22%En PErIodo dE CArEnCIA 71,5%

en siTuACión de deseMPleo 6,5%

MAsTer 71%mbA 18%

doCTorAdo u oTro ProgrAMA 11%

Situación laboral de los ex becariosTipo de estudio elegido por los candidatos


Actualmente, y desde el inicio del programa, un total de 490 jóvenes andaluces han disfru-tado de una de estas becas, lo que supone una inversión en capital humano de más de 22 mi-llones de euros. Durante el pasado curso, 127 personas disfrutaron en 20 países distintos de una Beca Talentia concedida en 2013 o años anteriores, con una inversión media de 46.000 euros por persona.

A final del ejercicio 2013, 426 personas habían finalizado su programa, de las cuales:

» 94 (22,12 %) han retornado a Andalucía, y de ellas, 36 se encuentran trabajando en su pro-pio proyecto empresarial (38 % de emprende-dores)

» 305 (71,53 %) están disfrutando del periodo de carencia de 4 años fuera de Andalucía.

» 27 (un 6,55 %) se encuentra en situación de desempleo en nuestra comunidad.

El perfil del solicitante de Becas Talentia, to-mando como referencia los datos de la última convocatoria, es el de una persona de entre 26 y 30 años, que solicita realizar un máster prefe-rente en Reino Unido o Estados Unidos. La edad media es de 29 años, y un 56% tiene entre 26 y 30 años. Por género, el 56% son hombres y el 44% mujeres, y mayoritariamente provienen de las provincias de Sevilla, Granada y Málaga, aquellas con mayor población universitaria, si bien todas las provincias están representadas en proporción a dicha población.

Una gran mayoría de solicitantes, el 71%, solici-ta realizar un máster, frente a un 18% que soli-cita realizar programas MBA y el restante 11% que opta por programas de doctorado u otros programas de especialización.

En cuanto a los países de destino, más de la mitad de los solicitantes solicita programas en Reino Unido (29%) o Estados Unidos (26%). El resto se distribuye entre países mayoritaria-mente de habla inglesa, hasta un total de 35.

C. PROGRAMA FULLBRIGHT

En el año 2005 Andalucía empezó a colabo-rar con la Comisión de Intercambio Cultural,

Educativo y Científico entre España y Esta-dos Unidos para sumarse al programa Full-bright, puesto en marcha en 1946 y del que se han beneficiado más de 300.000 personas de 150 países, entre las que figuran 44 Premios Nobel.

En el marco del Programa Fullbright, galardo-nado con el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional en junio de este año, se han concedido desde su inicio en Andalucía un total de 23 becas, con una asignación media de 45.000 euros anuales, destinadas a titulados superiores, ingenieros y arquitectos interesa-dos en cursar estudios de máster, doctorado o, excepcionalmente, proyectos de investigación predoctoral.

La Agencia Andaluza del Conocimiento firmó en abril de 2013 un convenio de colaboración con la Comisión Fulbright para establecer las bases del programa de becas Junta de Anda-lucía/Fulbright. La AAC pasó así a realizar la gestión de estas ayudas de forma conjunta con dicha Comisión.

Desde la firma de este convenio, se han conce-dido un total de 2 becas Junta de Andalucía/Fulbright, financiadas con cerca de 105.000 eu-ros parar cursar estudios de master y doctorado en las áreas de derecho mercantil (Universidad de Columbia) y neurociencia cognitiva (Univer-sidad de Iowa), respectivamente.

800 CONTRATADOSEntre personal investigador en formación y doctores adscritos a proyectos de excelencia

490 BECADOSTALENTIA

Con una inversión en capital humano que supera los 22 millones de euros

182 INVESTIGADORESSe han estabilizado en universidades y centros de investigación gracias al programa I3

50


D. PROGRAMA I3

En el año 2005, el que fuera Ministerio de Edu-cación y Ciencia puso en marcha el Programa de Incentivación de la Incorporación de la Acti-vidad Investigadora. Conocido como Programa I3, esta iniciativa tiene como fin principal el fomentar la incorporación estable en univer-sidades y otros centros públicos de investiga-ción de los profesores-investigadores con una trayectoria científica destacada.

Para ello, el Programa I3 se fijó como objeti-vos favorecer la captación o recuperación de investigadores españoles o extranjeros de re-conocida experiencia, incentivar la incorpo-ración al sistema nacional de I+D de jóvenes investigadores con alto potencial científico, así como promover la intensificación de la ac-tividad investigadora de profesores-investiga-dores permanentes.

El desarrollo de este programa se realiza a través de convenios específicos anuales de colaboración entre el Ministerio de Econo-mía y Competitividad y la Junta de Anda-lucía. Fruto de estos acuerdos, se han esta-bilizado en las universidades y centros de investigación andaluces un total de 182 in-vestigadores.

E. PROGRAMA ERASMUS

Erasmus, a partir de este curso integrado den-tro de Erasmus +, es un programa dirigido a los universitarios que busca mejorar el cono-cimiento de los idiomas de la Unión Europea, promover la cooperación y fomentar la movi-lidad dentro del Espacio Europeo de Educa-ción Superior. Casi 7.900 estudiantes fueron durante el pasado curso beneficiarios del Pro-grama Erasmus (ver apartado ‘Movilidad del alumnado’)

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE HUELVA

UNIVERSIDAD DE JAÉN

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

OTROS

TOTal

CENTRO

2

5

14

37

2

1

11

5

20

10

107

2

4

8

36

2

0

5

2

9

7

75

4

9

22

73

4

1

16

7

29

17

182

HOMBRES MUJERES TOTAL IMPORTE TOTAL

520.000

1.170.000

2.860.000

9.490.000

520.000

130.000

2.080.000

910.000

3.770.000

2.210.000

23.660.000

Beneficiarios (total y por sexo) e importe total del Programa de Incentivación de la Incorporación de la Actividad Investigadora (I3) en Andalucía


A. INCENTIVOS PARA LA MEJORA DE INFRAESTRUCTURAS, EQUIPAMIENTO Y FUNCIONAMIENTO

La finalidad de estas ayudas es impulsar la me-jora de las infraestructuras y el equipamiento, así como contribuir a los gastos de funciona-miento de los Agentes del Sistema Andaluz del Conocimiento.

Los proyectos y actuaciones deberán responder a los siguientes tipos:

» Plan Anual de Actividades.

» Proyectos de implantación o mejoras de infraes-tructuras y equipamiento científico-tecnológicos.

» Actuaciones complementarias.

infrAesTruCTurA y equiPAMienTo

Ual 926.358,121

Proyectos de implantación o mejora de infraestructuras y equipamiento científico-tecnológico. Convocatoria 2011.

UCa 2.372.474,131

UCO 2.577.201,4215

UGr 2.819.982,4312

UhU 2.167.219,492

UJa 2.816.982,527

Uma 150.792,311

UPO 6.117.547,4313

USE 0,00

CSIC 2.178.629,707

OTrOS 20.224.421,3529

TOTal 709.263,1988 42.351.608,90

orgAnisMonº de ProyeCTos

iMPorTe ConCedido

ACTA (Agentes del Conocimiento Tecnológico Acreditados)

CIT (Centro de Innovación y Tecnología

OPI (Organismo Público de investigación)

TOTAL

89.250,00

CATegoríA iMPorTe

121.300,00

2.725.209,46

2.935.759,46

1

1

6

8

nº dE ProyeCTos

Plan Anual de Actividades. Convocatoria 2011.

52


Acciones complementarias. Convocatoria 2011.

orgAnisMonº de ProyeCTosiMPorTe ConCedido

agentes del Conocimiento Tecnológico acreditados 58.086,413

Centros e Institutos de Investigación 25.462,501

Centro de Innovación y Tecnología

Centro Tecnológico

58.105,502

Entidades de Transferencia del Conocimiento

147.408,015

Organismos Públicos de Investigación

1.851.641,259

Parque Científico Tecnológico

Universidad

90.258,704

Total

44.595,001

1.090.703,004

3.366.260,3729

oTros inCenTivosA. ACTIVIDADES DE CARÁCTER CIENTÍFICO-TÉCNICO

Los incentivos a actividades de carácter científico-técnico tienen como objetivo funda-mental el fomentar la actividad investigado-ra y el desarrollo científico en la comunidad andaluza mediante la financiación de congre-sos, publicaciones científicas y estancias de investigación en otros organismos. (Tablas en pág. 53)

B. INCENTIVOS A GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Esta línea de financiación permite a los grupos de investigación andaluces disponer de los medios materiales y humanos para el desarrollo de su actividad científica. En total, los algo más de 2.200 grupos existentes en Andalucía (ver Anexo ‘Grupos de investigación’) fueron financiados en la última convocatoria con 5,7 millones de euros. De este montante, casi 4,9 millones han ido a parar a las universidades públicas andaluzas. (Tabla en pág. 54)


ORGANISMO CONGRESOS PUBLICACIONES

ESTANCIAS FUERA

DE ANDALUCÍA

ESTANCIA

DE OTRO

INVESTIGADOR

EN ANDALUCÍA

TOTAL

BECARIOSESTANCIAS DE

EXCELENCIA

UAL 6 0 9 11 3 29

UCA 9 2 7 19 2 39

UCO 5 2 7 13 2 29

UGR 25 12 48 42 7 134

UHU 2 1 3 4 0 10

UJA 12 1 9 26 8 56

UMA 12 8 22 18 3 63

USE 22 8 32 35 9 106

UPO 4 1 4 8 0 17

CSIC 6 2 9 13 6 36

Fundaciones 0 0 0 3 0 3

IFAPA 0 0 0 1 0 1

Otros organismos 0 0 0 0 0 0

TOTAL 103 37 150 193 40 523

Incentivos a actividades científico-técnicas por número de ayudas. Convocatoria 2011

ORGANISMO CONGRESOS PUBLICACIONES

ESTANCIAS FUERA

DE ANDALUCÍAESTANCIA

DE OTRO

INVESTIGADOR

EN ANDALUCÍA

TOTAL

BECARIOS

ESTANCIAS

DE

EXCELENCIA

UAL 30.805,00 € 0,00 € 25.455,00 € 35.948,00 € 8.029,00 € 100.237,00 €

UCA 45.185,49 € 7.895,87 € 21.220,00 € 75.780,62 € 7.983,00 € 158.064,98 €

UCO 23.168,00 € 4.867,00 € 18.063,00 € 40.928,00 € 15.606,00 € 102.632,00 €

UGR 126.148,99 € 35.297,85 € 155.854,00 € 139.517,00 € 23.866,00 € 480.683,84 €

UHU 6.623,94 € 4.932,83 € 13.096,00 € 11.037,00 € 0,00 € 35.689,77 €

UJA 52.057,25 € 1.341,91 € 25.198,00 € 67.874,00 € 24.267,00 € 170.738,16 €

UMA 73.599,00 € 25.344,07 € 69.344,00 € 53.150,00 € 5.526,00 € 226.963,07 €

USE 114.540,80 € 22.172,50 € 95.544,00 € 123.331,00 € 15.282,00 € 370.870,30 €

UPO 20.292,00 € 1.659,84 € 11.981,00 € 23.924,00 € 0,00 € 57.856,84 €

CSIC 127.049,00 € 5.985,00 € 28.527,00 € 39.544,00 € 15.615,00 € 216.720,00 €

Fundaciones 0,00 € 0,00 € 0,00 € 30.541,00 € 0,00 € 30.541,00 €

IFAPA 0,00 € 0,00 € 0,00 € 2.483,00 € 0,00 € 2.483,00 €

Otros organismos 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 €

TOTAL 619.469,47 € 109.496,87 € 464.282,00 € 644.057,62 € 116.174,00 € 1.953.479,96 €

Incentivos a actividades científico-técnicas por cuantía otorgada. Convocatoria 2011

54


OR

GA

NIS

MO

AG

RB

IOC

TSFQ

MH

UM

RN

MS

EJ

TEP

TIC

TOTA

L

Uni

vers

idad

de

Alm

ería

40.9

55,8

0 €

25.4

15,1

7 €

10.1

34,6

9 €

60.0

53,9

2 €

52.1

22,4

5 €

21.9

46,4

8 €

31.0

54,0

4 €

14.4

10,5

0 €

16.2

46,3

1 €

272.

339,

36 €

Uni

vers

idad

de

Cád

iz8.

687,

38 €

6.21

2,33

€47

.501

,86

€60

.730

,24

€74

.896

,27

€79

.309

,52

€28

.599

,28

€53

.923

,48

€8.

176,

68 €

368.

037,

04 €

Uni

vers

idad

de

Có

rdo

ba

134.

486,

59 €

67.5

20,5

2 €

91.9

98,8

7 €

53.3

24,0

9 €

49.1

96,6

5 €

23.1

94,5

1 €

35.7

75,6

3 €

15.9

39,1

7 €

10.9

75,4

0 €

482.

411,

43 €

Uni

vers

idad

de

Gra

nad

a33

.505

,27

€58

.036

,74

€25

0.49

5,52

€23

4.18

0,67

€25

8.00

2,56

€17

7.10

8,71

€14

8.06

1,12

€26

.404

,03

€12

8.07

8,89

€1.

313.

873,

51 €

Uni

vers

idad

de

Hue

lva

4.45

2,30

€6.

873,

35 €

5.25

9,21

€26

.827

,56

€59

.673

,65

€38

.051

,16

€30

.056

,46

€18

.126

,68

€4.

620,

96 €

193.

941,

33 €

Uni

vers

idad

de

Jaén

5.24

5,72

€26

.208

,72

€12

.580

,36

€49

.974

,74

€54

.538

,68

€23

.613

,83

€26

.533

,43

€41

.466

,74

€21

.601

,21

€26

1.76

3,43

€

Uni

vers

idad

de

Mál

aga

11.4

34,2

7 €

50.6

70,5

0 €

67.6

98,5

6 €

79.9

55,8

3 €

100.

562,

71 €

53.8

65,5

3 €

79.4

67,3

9 €

24.9

72,6

5 €

139.

233,

07 €

607.

860,

51 €

Uni

vers

idad

de

Sev

illa

43.1

38,6

1 €

117.

217,

85 €

114.

252,

24 €

245.

895,

05 €

214.

898,

99 €

77.4

84,1

9 €

131.

107,

22 €

123.

514,

13 €

108.

567,

46 €

1.17

6.07

5,74

€

Uni

vers

idad

P. d

e O

lavi

de

0,00

€63

.047

,47

€9.

482,

81 €

10.8

32,7

3 €

40.4

02,1

6 €

6.98

2,37

€77

.777

,61

€1.

773,

02 €

3.07

5,52

€21

3.37

3,69

€

CS

IC10

7.64

4,31

€10

3.50

2,11

€24

.163

,60

€33

.496

,59

€7.

768,

81 €

93.5

71,3

2 €

7.28

5,14

€12

.545

,16

€54

.915

,37

€44

4.89

2,41

€

Fund

acio

nes

de

Sal

ud0,

00 €

20.0

64,6

4 €

299.

234,

10 €

0,00

€0,

00 €

0,00

€0,

00 €

0,00

€0,

00 €

319.

298,

74 €

IFA

PA69

.108

,35

€0,

00 €

0,00

€0,

00 €

0,00

€0,

00 €

0,00

€0,

00 €

0,00

€69

.108

,35

€

Otr

os

org

anis

mo

s0,

00 €

0,00

€0,

00 €

0,00

€0,

00 €

1.24

7,24

€0,

00 €

1.37

5,17

€0,

00 €

2.62

2,41

€

TO

TAL

458.

658,

60 €

544.

769,

40 €

932.

801,

82 €

855.

271,

42 €

912.

062,

93 €

596.

374,

86 €

595.

717,

32 €

334.

450,

73 €

495.

490,

87 €

5.72

5.59

7,95

€

Ince

nti

vos

a gr

upo

s de

inv

esti

gaci

ón e

n A

nda

lucí

a po

r or

gan

ism

os y

áre

a de

con

ocim

ien

to (e

n e

uro

s). C

onvo

cato

ria

2011


Las Universidades públicas andaluzas cuen-tan con un alto grado de especialización, cuyo reflejo no se limita a la impartición de titulaciones. Los Campus de Excelencia Inter-nacional (CEI), en los que participan las diez universidades públicas a través de sus dis-tintas modalidades, es otro ejemplo de esto. Proyectos basados en la especialización, y que congrega las capacidades y fortalezas de las distintas instituciones participantes.

Todas y cada una de las seis iniciativas an-daluzas son muestra de los ámbitos del co-nocimiento en los que despunta Andalucía: agroalimentación, biotecnología, medio am-biente, tecnologías de la información y las comunicaciones, economía azul, patrimonio… Así, los Campus de Excelencia han servido para identificar estas fortalezas de nuestras universidades y, sobre todo, para afianzarlas y darlas a conocer.

La agregación de áreas temáticas estraté-gicas supone un medio eficaz para ganar relevancia y prestigio internacional. Para competir a nivel global, con instituciones de renombre internacional, es necesario aunar esfuerzos y, sobre todo, sumar nuestras capa-cidades. Los Campus de Excelencia han brin-dado una gran oportunidad para ello, permi-tiendo agregaciones tanto dentro como fuera de Andalucía.

El Campus Agroalimentario ceiA3, centra-do en la agroalimentación y otros proyectos como Andalucía Tech, con una marcada es-pecialización tecnológica; el Campus BioTic, especializado en Salud; CAMBIO y CEI-MAR, centrados en el medio ambiente y la soste-nibilidad, y el mar; o el CEI Patrimonio, dis-puesto a poner en valor la riqueza cultural y patrimonial de Andalucía, nos dan una idea de las potencialidades de nuestra región.

De igual forma, la suma de capacidades y de re-cursos constituye una apuesta tan inteligente

como oportuna, especialmente en esta difícil situación económica, con la que se pretende transformar la educación superior para ha-cerla más especializada. Una suma que, ade-más, va más allá de las Universidades, per-mitiendo que éstas se abran a la colaboración con empresas, parques tecnológicos o institu-tos y centros de investigación. Se genera, así, nuevos lazos y sinergias capaces de crear ri-queza en el entorno mediante la innovación y la transferencia del conocimiento.

La apuesta del Ministerio de Educación por la especialización de las universidades choca, no obstante, con la reducción a cero de la par-tida destinada al programa CEI. El plantea-miento a las universidades para ofrecer un producto único, optimizar la oferta de títulos y promover “sinergias” entre las institucio-nes de educación superior se encuentran, por tanto, sin respaldo económico.

Es por ello que el Gobierno andaluz propuso financiar con fondos propios los CEI con un total de 11,1 millones de euros. Medida que fue respaldada por el Consejo Andaluz de Universidades, máximo órgano regional de consulta, planificación y asesoramiento en materia de Universidades.

De esta forma, Andalucía fue la primera co-munidad autónoma que asumió este tipo de costes con recursos propios, como medio para apoyar financieramente un tipo de proyectos considerados estratégicos para el desarrollo regional.

CAmPuS dE ExCElEnCIA inTernACionAl

MILLONESDE EUROS11,1

Han sido los fondos propios que la Junta de Andalucía destinó a los 6 campus de excelencia internacional presentes en la comunidad, tras la retirada del apoyo por parte del ministerio

56


57evAluACión y ACrediTACión05.

evAluACión y ACrediTACión

0.5

58


5905.EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

la calidad de la oferta formativa de nues-tras universidades y centros educativos superiores resulta imprescindible, espe-cialmente en el actual contexto europeo.

En Andalucía, la evaluación y acreditación de la calidad universitaria y de la investigación es responsabilidad de la Agencia Andaluza del Conocimiento, una de las cinco agencias de evaluación españolas cuya solvencia ha sido reconocida por la Asociación Europea de Agen-cias de Garantía de Calidad (ENQA).

Así, es de su competencia establecer aquellos criterios, estándares, indicadores y metodolo-gías de evaluación para impulsar sistemas de calidad y acreditación ante registros in-ternacionales de referencia. Para ello cuenta con su Dirección de Evaluación y Acredita-ción (DEVA), que goza de independencia en el ejercicio de esta labor. La DEVA evalúa y acredita la calidad de las instituciones uni-versitarias andaluzas y de su profesorado, así

como de la actividad investigadora en Anda-lucía, en tres ámbitos: enseñanzas universi-tarias y superiores, profesorado univeristario e investigación.

1. ENSEñANzAS UNIVERSITARIAS Y SUPERIORES

En el marco de la evaluación de enseñanzas universitarias, en el año 2013 la DEVA recibió 68 solicitudes de evaluación para la verifica-ción de títulos (8 de grado y 60 de máster) y de ellas, 57 recibieron su informe final de evalua-ción (7 grados y 50 máster).

A lo largo del año pasado, se recibieron tam-bién 164 solicitudes de propuestas de modifi-cación para títulos verificados (132 de grado y 32 de máster), de las que se evaluaron un total de 148 (118 modificaciones en grados y 30 modificaciones en máster).

soliCiTudes de evAl. verifiCACión de TíTulo

ProPuesTAs reCibidAs de ModifiCACión de TíTulo

ACred. doMinio de lenguAs eXTrAnJerAs

eXP. AuTorizACión PArA iMPArTir enseñAnzAs Con Arreglo A sisTeMAs eduCATivos eXTrAnJeros

soliCiTudes de ACrediTACión de ProfesorAdo

soliCiTudes de ConTrATACión Prof. eMÉriTo

soliCiTudes de CreACión de insTiTuTos universiTArios de invesTigACión

soliCiTudes de ProyeCTos de eXCelenCiA (2012)

soliCiTudes PArA ACTividAdes CienTífiCo-TÉCniCAs

68

164

2

2

694

15

5

1.125

440

soliCiTudes de Proy. inTernACionAles (2013) 26

soliCiTudes AyudAs A ProyeCTos invesTi. (uJA) 72

INvE

STIG

aCIó

NPr

OfES

OraD

OEN

SEÑa

NZaS

UNI

v.

Actividad de evaluación y acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento. Año 2013

60


A través del DEVA, la Agencia también eva-luó dos expedientes de universidades que solicitaron la autorización de centros para impartir enseñanzas con arreglo a sistemas educativos extranjeros y actualmente están también en proceso de evaluación dos pro-cedimientos de acreditación de dominio de lenguas extranjeras de dos universidades andaluzas.

En 2013 había inscritos en el Banco de Eva-luadores de Innovación 491 evaluadores, de los que 441 han sido validados. De ellos, un total de 190 han participado en la evaluación de proyectos de innovación puestos en mar-cha por las universidades andaluzas.

2. EL PROFESORADO

En materia de acreditación del profesorado, el año pasado pidieron ser evaluados 416 solicitantes, cuantificándose un total de 694 solicitudes de acreditación en distintas figu-ras contractuales (Profesor Contratado Doctor, Profesor Ayudante Doctor, Profesor Universi-dad Privada, Profesor Colaborador y Profesor Contratado Doctor con vinculación clínica al Sistema Sanitario Público Andaluz - SSPA).

Cabe destacar que un total de 42 recurrentes solicitaron las revisiones de sus evaluacio-nes y se estudiaron 58 evaluaciones de figu-ras contractuales que habían sido estimadas desfavorables por los Comités de Evaluación de Acreditación.

Por último, se realizó la evaluación de 15 so-licitudes de contratación de Profesorado Emé-rito, de las cuales 14 fueron evaluadas posi-tivamente.

3. LA INVESTIGACIÓN

En lo referente a la evaluación de la I+D+I en Andalucía, es reseñable la existencia de 16 Co-misiones de Área que se corresponden con la clasificación de 9 áreas científico-técnicas es-tablecidas en el banco de datos del Sistema de Información Científica de Andalucía (SICA).

En 2013, en el ámbito de la I+D+I se evaluaron:

» 5 solicitudes de creación de Institutos Uni-versitarios de Investigación andaluces, que resultaron 2 recomendables, 2 recomenda-bles con reservas y 1 no recomendable.

» 1.125 solicitudes de proyectos de excelencia de la convocatoria de 2012.

» 440 solicitudes de ayuda para actividades de carácter científico-técnico (71 para publi-caciones, 76 para la organización de con-gresos/seminarios, 17 para estancias de in-vestigadores invitados, 276 para estancias de investigadores en organismos de fuera de Andalucía).

» 26 solicitudes de proyectos internacionales de la convocatoria de 2013.

» 72 solicitudes de ayudas a proyectos de in-vestigación con cargo al Plan de Apoyo a la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Inno-vación de la Universidad de Jaén.

El total de personal implicado en las tareas de evaluación de ayudas a la investigación a lo largo del año pasado, incluyendo miembros de las distintas comisiones, colaboradores y eva-luadores, ascendió a 1.194.

EVALUADORES491Inscritos en el Banco de Evaluadores de Innovación, de los que 441 han sido validados

PROFESORESUNIVERSITARIOS416

pidieron ser evaluados por la Agencia Andaluza del Conocimiento durante el año 2013

COMISIONES DEÁREA16

para la evaluación de la investigación, el desarrollo y la innovación en Andalucía

PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN148

de las 164 solicitudes de propuestas de modificación para títulos verificados fueron evaluadas

61

evAluACión y ACrediTACión05.

62


630X.

TÍTULO CAPÍTULO06.finAnCiACión universiTAriA

finAnCiACión universiTAriA

0.6

64


6506.FINANCIACIÓN UNIVERSITARIA

En julio del año 2007, y cumpliendo con las recomendaciones de la Comisión Eu-ropea, la Junta de Andalucía aprobó el Modelo de Financiación de las Univer-

sidades Públicas de Andalucía (2007-2011). Este nuevo modelo, que sustituye al anterior, vigente entre 2002-2006, establece un sis-tema de reparto que vincula directamente financiación y calidad, al entender que las universidades deben financiarse más por lo que hacen que por lo que son.

Así, una parte importante de la financiación universitaria (30%) se asigna en función de los resultados y objetivos alcanzados en tres ámbitos: docencia, investigación e innova-ción. Dentro de estos tres ámbitos, y uni-versidad por universidad, se van evaluando distintos indicadores comunes para estable-cer un baremo de calidad y otorgar así la fi-nanciación correspondiente.

Los indicadores son diversos: implicación del profesorado en la investigación científica; ingresos generados por la actividad investi-gadora; número de empresas de base tecno-lógica generadas; eficiencia y eficacia de los servicios prestados; prácticas en empresas del alumnado; acciones puestas en marcha para el fomento del empleo; movilidad inter-nacional de los estudiantes, adecuación del ratio profesor/alumno...

El Consejo de Gobierno de la Junta de An-dalucía acordó prorrogar hasta 2014 el ac-tual Modelo de Financiación 2007-2011. Esta medida garantiza la estabilidad presupues-

taria del sistema universitario de la comu-nidad autónoma, comprometiendo un 1,5% del Producto Interior Bruto nominal de la región para financiar la educación superior pública.

El 70% de la dotación prevista (que co-rrespondería al 1,05 del PIB) procede del presupuesto de la Junta de Andalucía, mientras que el 30% restante (0,45) corres-ponde a otros recursos propios captados por las universidades, principalmente pre-cios públicos, consecución de proyectos competitivos, prestación de servicios y otros ingresos de origen público y priva-do.

En base a este modelo se elaboraron los presupuestos 2014, en los que la dotación mantiene la participación relativa al PIB no-minal, teniendo en cuenta los compromisos asumidos en el Plan Económico-Financiero de reequilibrio de la Junta de Andalucía 2012-2014. En concreto, para el presente año se ha destinado a las universidades una cantidad que alcanza los 1.357,6 millones de euros.

1.357,6 MILLONES DE EUROS EN 2014

Financiación operativa de la función docente, de la innovación, de investigación y de extensión universitaria (sin convocatorias competitivas)

Financiación operativa: convocatorias competitivas de investigación

Inversión de carácter general (Plan Plurianual de Inversiones y otras inversiones)

Inversiones en infraestructuras de investigación

Saneamiento

Gestión y coordinación

Calidad

Planes de apoyo

Financiación del Sistema Universitario Andaluz

76 %

CAPíTulo PorCenTAJe

7,5 %

9,5 %

2 %

1,5 %

1 %

0,5 %

2 %

100 %

Fórmula de reparto de la partida universitaria en base al Modelo de Financiación

66


67infrAesTruCTurAs universiTAriAs07.

infrAesTruCTurAs universiTAriAs

0.7

68


6907.INFRAESTRUCTURAS UNIVERSITARIAS

El Gobierno andaluz tiene asignada por Ley, entre otras, la función de asegurar la consolidación de la enseñanza universi-taria en la comunidad, garantizando los

recursos necesarios para la construcción de in-fraestructuras universitarias y su conveniente mantenimiento y equipamiento.

Para desempeñar esta tarea, en el año 2001 las universidades públicas andaluzas y la Junta de Andalucía firmaron el primer Plan Plurianual de Inversiones 2001-2005, con un compromiso de 363 millones de euros. Esta partida se destinó a desarrollar las distintas actuaciones en mate-ria de infraestructuras que, durante este periodo, se consideraron prioritarias en cada una de las universidades. En el año 2004, se atribuyen a la Consejería de Innovación, Ciencia y Empre-sa, actual CEICE, las competencias en materia de Universidades, por lo que ésta se encarga de continuar la gestión del Plan Plurianual de In-versiones 2001-2005 y de su liquidación.

Con objeto de seguir orientando y apoyando los esfuerzos de la Comunidad Universitaria An-daluza, el Consejo Andaluz de Universidades en la sesión celebrada el día 20 de diciembre de 2005 informó favorablemente la propuesta de financiación del Plan Plurianual de Inver-siones 2006-2010. Posteriormente, mediante acuerdo de 27 de junio de 2006, el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía, aprueba el Plan Plurianual de Inversiones (2006-2010) para las Universidades Públicas de Andalucía. En él se recogen tanto las inversiones que son consideradas prioritarias como la financiación del mencionado Plan, que asciende a un impor-te total de 480 millones de euros.

Con esta iniciativa, las universidades públicas andaluzas recibieron financiación para llevar a cabo infraestructuras tales como el edificio Paraninfo y el Rectorado de la Universidad de Almería; la Escuela Superior de Ingeniería en Cádiz; el edificio de Ingenierías ‘Leonardo Da Vinci’ en Córdoba; la Escuela Politécnica Supe-rior en Huelva; las nuevas aulas y biblioteca para la sede de Santa María La Rábida de la Universidad Internacional de Andalucía; el Campus Científico-Tecnológico de Linares, en Jaén; el edificio para la Escuela Técnica Su-perior de Ingenieros Industriales y la Escuela Universitaria Politécnica en Málaga; el Edificio

Mixto Departamental en la Universidad Pablo de Olavide; el edificio para las Facultades de Derecho y Ciencias del Trabajo en Sevilla; o el Campus de Ciencias de la Salud en Granada, entre otras muchas.

Además, entre 2006 y 2011 el Gobierno anda-luz, con el fin de adaptarse a su realidad cam-biante, concedió a las universidades andaluzas subvenciones excepcionales por valor de 79 millones de euros. Con ellas se facilitó la cons-trucción y equipamiento de nuevos edificios no contemplados en el plan vigente en aquel momento, dejando una inversión total en este periodo de 559 millones de euros.

Actualmente, durante 2013 y 2014 está en fase de ejecución de una partida extraordinaria de 113,3 millones de euros, aprobada por la Junta de Andalucía en septiembre del pasado año, des-tinada a completar una veintena de proyectos de ampliación y mejora de infraestructuras, equipa-mientos y servicios en las universidades de Al-mería, Cádiz, Córdoba, Granada, Málaga y Sevilla.

Entre sus proyectos están las facultades de Medicina y Ciencias de la Salud o la urbani-zación del Campus de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada; la adaptación de la Escuela Politécnica a Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de Córdoba; el equipamiento de la Escuela Superior de In-geniería del Campus de Puerto Real de la Uni-versidad de Cádiz; las obras y equipamiento de la Facultad de Enfemería de la Universidad de Sevilla; o el equipamiento del Edificio Científi-co-Técnico de la Universidad de Almería, entre otras actuaciones.

113 mIllONES En obrAS y equiPAMienTo PArA los Años 2013 y 2014

70


71

0.8

08.eXTensión universiTAriA

eXTensión universiTAriA

72


7308.EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

El Proyecto Atalaya inicia su andadura a fi-nales de 2005 con el respaldo financiero y técnico de la Dirección General de Universi-dades de la entonces Consejería de Innova-

ción, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. Conscientes de la importancia de aunar tecnología, ciencia, cultura, patrimonio y tradición cultural, los Vicerrectorados de Extensión de las universi-dades andaluzas asumieron el reto de la creación y puesta en marcha de una plataforma cultural universitaria andaluza, en la que se sumasen la-bores de investigación, planificación, gestión y or-ganización de eventos de forma coordinada.

A partir de la proyección alcanzada por cada una de las diez universidades en su contexto más próximo, Atalaya proporciona un espacio de tra-bajo conjunto desde el que se potencia y optimiza una programación cultural heterogénea y comple-ja, dirigida no sólo a sectores universitarios sino al público en general.

La experiencia adquirida desde su inicio y has-ta ahora ha puesto de manifiesto la necesidad de proceder a una constante actualización en su diseño y planteamientos, dada la complejidad de los distintos sectores y agentes implicados y el carácter dinámico de un ámbito de acción que se caracteriza, precisamente, por su variabilidad y transformación constante.

De manera complementaria, el nuevo modelo de aprendizaje surgido como consecuencia de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, así como el ritmo que el desarrollo de las nuevas tecnologías imprimen actualmente a la sociedad, determinan nuevas orientaciones en este proyecto, al objeto de responder al compromi-so de la universidad con la formación integral, la atención a los problemas sociales, y la generación de espacios de reflexión sobre los nuevos itinera-rios seguidos por la cultura, su uso y su demanda.

La proyección cultural de las Universidades es tan antigua como la propia institución. El cultivo de la ciencia y el saber siempre tuvo como com-plemento la necesidad de expandir lo investigado, lo pensado, o lo creado. El nuevo papel que se le otorga hoy a las Universidades, en su interacción constante con el entorno, hace que éstas se hayan convertido en un ente de primer orden como pro-ductor y gestor de programaciones y propuestas alternativas en el ocio creativo de los ciudadanos.

Es desde esta conciencia y desde la base de un trabajo en red de todas las Universidades andalu-zas, el Proyecto Atalaya pone en marcha acciones innovadoras que dan valor tanto a las programa-ciones ya existentes como a las futuras, a la vez que proporciona herramientas de información y evaluación fiables que ayudan a mejorar el que-hacer diario de las Universidades andaluzas en materia de extensión universitaria y, sobre todo, dan a conocer a la sociedad la situación de nues-tro sector cultural.

Actualmente el proyecto Atalaya cuenta con una financiación de 1.400.000 euros anuales y, de for-ma resumida, puede considerarse como una suma de productos, programas y herramientas que po-tencian el trabajo en red en torno a la extensión universitaria y la cultura.

La tabla siguiente recoge la relación de iniciativas in-corporadas al Proyecto Atalaya este curso 2014-2015, con indicación de la Universidad que la coordina.

Cartografías Lectoras

Andalucía y el exilio republicano

Cultura Andaluza en Red

Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya

Flamenco en RED

Concurso Andaluz de Creación Audiovisual (SUROSCOPIA)

Canal de Cultura Contemporánea (CACOCU)

Patrimonio Universitario Andaluz

Contemporarte

Encuentro Andaluz de Teatro Universitario

Red Crearte

Arte y tecnología (Cultura Científica)

Festival de Cine Fantástico

Arte Comprometido (Pixeladas)

Recuperación del Patrimonio Musical Andaluz

Festival de Cultura Digital

UAL

UAL

UCA

UNIA

UNIA

UCO

UGR

UNIA

UHU

UJA

UMA

UMA

UMA

UPO

USE

USE

iniCiATivA unIvErSIdAd

Proyecto Atalaya 2014/2015

74


75AnExo09.

AnExo

0.9

76


7709.ANEXO

EVOLUCIÓN DELALUMNADOMATRICULADO PORUNIVERSIDAD

CURSOALUMNADO

MATRICULADO

VARIACIÓNINTERANUAL

1998/1999 14.518

1999/2000 15.101 4,0%

2000/2001 14.771 -2,2%

2001/2002 13.958 -5,5%

2002/2003 13.089 -6,2%

2003/2004 12.216 -6,7%

2004/2005 11.578 -5,2%

2005/2006 11.556 -0,2%

2006/2007 11.318 -2,1%

2007/2008 10.810 -4,5%

2008/2009 11.159 3,2%

2009/2010 11.400 2,2%

2010/2011 11.424 0,2%

2011/2012 11.787 3,2%

2012/2013 11.884 0,8%

2013/2014(*) 11.947 0,5%

2014/2015(**) 11.412 -4,5%

UNIV. ALMERÍA

UNIV. CÁDIZCURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 23.242

1999/2000 23.712 2,0%

2000/2001 23.099 -2,6%

2001/2002 22.787 -1,4%

2002/2003 22.090 -3,1%

2003/2004 21.577 -2,3%

2004/2005 20.637 -4,4%

2005/2006 20.097 -2,6%

2006/2007 19.590 -2,5%

2007/2008 19.534 -0,3%

2008/2009 19.331 -1,0%

2009/2010 19.875 2,8%

2010/2011 20.097 1,1%

2011/2012 20.121 0,1%

2012/2013 20.460 1,7%

2013/2014(*) 20.159 -1,5%

2014/2015(**) 18.702 -7,2%

(*) Datos de Avance (**) Previsión curso 2014-2015

10000

11000

12000

13000

14000

15000

16000

15000

16000

17000

18000

19000

20000

21000

22000

23000

24000

25000

78


UNIV. CÓRDOBA

UNIV. GRANADA

UNIV. HUELVA

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 21.414

1999/2000 21.043 -1,7%

2000/2001 20.708 -1,6%

2001/2002 19.822 -4,3%

2002/2003 19.437 -1,9%

2003/2004 19.546 0,6%

2004/2005 18.364 -6,0%

2005/2006 18.228 -0,7%

2006/2007 15.488 -15,0%

2007/2008 17.632 13,8%

2008/2009 15.380 -12,8%

2009/2010 17.991 17,0%

2010/2011 18.340 1,9%

2011/2012 18.349 0,0%

2012/2013 18.269 -0,4%

2013/2014(*) 17.488 -4,3%

2014/2015(**) 17.369 -0,7%

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 60.873

1999/2000 60.937 0,1%

2000/2001 59.813 -1,8%

2001/2002 58.010 -3,0%

2002/2003 56.303 -2,9%

2003/2004 56.149 -0,3%

2004/2005 55.522 -1,1%

2005/2006 55.780 0,5%

2006/2007 54.093 -3,0%

2007/2008 53.395 -1,3%

2008/2009 53.175 -0,4%

2009/2010 53.950 1,5%

2010/2011 54.024 0,1%

2011/2012 54.126 0,2%

2012/2013 52.295 -3,4%

2013/2014(*) 52.195 -0,2%

2014/2015(**) 50.051 -4,1%

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 13.521

1999/2000 13.605 0,6%

2000/2001 13.255 -2,6%

2001/2002 12.885 -2,8%

2002/2003 11.914 -7,5%

2003/2004 11.216 -5,9%

2004/2005 10.600 -5,5%

2005/2006 10.407 -1,8%

2006/2007 9.951 -4,4%

2007/2008 10.083 1,3%

2008/2009 10.231 1,5%

2009/2010 10.570 3,3%

2010/2011 10.593 0,2%

2011/2012 10.804 2,0%

2012/2013 11.090 2,6%

2013/2014(*) 11.491 3,6%

2014/2015(**) 11.282 -1,8%

15000

16000

17000

18000

19000

20000

21000

22000

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

8000

9000

10000

11000

12000

13000

14000

15000

7909.ANEXO

UNIV. JAéN

UNIV. MÁLAGA

UNIV. PABLO DE OLAVIDE

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 16.324

1999/2000 16.402 0,5%

2000/2001 15.743 -4,0%

2001/2002 15.291 -2,9%

2002/2003 14.717 -3,8%

2003/2004 14.099 -4,2%

2004/2005 13.907 -1,4%

2005/2006 14.309 2,9%

2006/2007 14.291 -0,1%

2007/2008 14.556 1,9%

2008/2009 14.993 3,0%

2009/2010 15.769 5,2%

2010/2011 15.694 -0,5%

2011/2012 15.928 1,5%

2012/2013 15.402 -3,3%

2013/2014(*) 15.157 -1,6%

2014/2015(**) 13.939 -8,0%

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 39.782

1999/2000 40.110 0,8%

2000/2001 39.982 -0,3%

2001/2002 39.289 -1,7%

2002/2003 37.812 -3,8%

2003/2004 36.561 -3,3%

2004/2005 35.248 -3,6%

2005/2006 34.360 -2,5%

2006/2007 32.762 -4,7%

2007/2008 33.083 1,0%

2008/2009 32.083 -3,0%

2009/2010 34.294 6,9%

2010/2011 32.697 -4,7%

2011/2012 35.877 9,7%

2012/2013 36.037 0,4%

2013/2014(*) 35.867 -0,5%

2014/2015(**) 33.520 -6,5%

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 3.611

1999/2000 4.721 30,7%

2000/2001 5.612 18,9%

2001/2002 6.315 12,5%

2002/2003 6.859 8,6%

2003/2004 7.596 10,7%

2004/2005 8.416 10,8%

2005/2006 9.069 7,8%

2006/2007 8.320 -8,3%

2007/2008 8.553 2,8%

2008/2009 8.088 -5,4%

2009/2010 9.098 12,5%

2010/2011 9.517 4,6%

2011/2012 10.569 11,1%

2012/2013 10.454 -1,1%

2013/2014(*) 10.899 4,3%

2014/2015(**) 11.878 9,0%

12500

13000

13500

14000

14500

15000

15500

16000

16500

17000

25000

27000

29000

31000

33000

35000

37000

39000

41000

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000

80


UNIV. SEVILLA

EVOLUCIÓNDE ALUMNADOMATRICULADO

CURSOALUMNO

MATRICULADO

VARIACIÓN

INTERANUAL

1998/1999 269.233

1999/2000 271.919 1,00%

2000/2001 266.957 -1,82%

2001/2002 258.899 -3,02%

2002/2003 249.368 -3,68%

2003/2004 242.822 -2,63%

2004/2005 235.610 -2,97%

2005/2006 233.590 -0,86%

2006/2007 223.501 -4,32%

2007/2008 225.206 0,76%

2008/2009 221.670 -1,57%

2009/2010 231.500 4,43%

2010/2011 231.437 -0,03%

2011/2012 238.550 3,07%

2012/2013 236.712 -0,77%

2013/2014(*) 235.043 -0,71%

2014/2015(**) 227.094 -3,38%

(*) Datos de Avance (**) Previsión Curso 2014-2015

CURSOALUMNADO

MATRICULADO


1998/1999 75.948

1999/2000 76.288 0,4%

2000/2001 73.974 -3,0%

2001/2002 70.542 -4,6%

2002/2003 67.147 -4,8%

2003/2004 63.865 -4,5%

2004/2005 61.338 -4,3%

2005/2006 59.784 -2,5%

2006/2007 57.688 -3,5%

2007/2008 57.560 -0,2%

2008/2009 57.230 -0,6%

2009/2010 58.553 2,3%

2010/2011 59.051 0,9%

2011/2012 60.989 3,3%

2012/2013 60.821 -0,3%

2013/2014(*) 59.840 -1,6%

2014/2015(**) 58.942 -1,5%

40000

45000

50000

55000

60000

65000

70000

75000

80000

1500

00

1700

00

1900

00

2100

00

2300

00

2500

00

2700

00

2900

00

8109.ANEXO

ALUMNADOMATRICULADOCOMPARATIVA

CC.AA

ESTUDIOS DE PRIMER Y SEGUNDO

CICLO

ESTUDIOS DE GRADO

MÁSTERES OFICIALES

TOTAL ALUMNADO

Andalucía 53.298 182.591 14.896 250.785

Aragón 5.208 26.900 1.348 33.456

Asturias (Principado de) 4.818 16.973 1.283 23.074

Balears (Illes) 931 11.972 1.306 14.209

Canarias 7.190 35.017 1.242 43.449

Cantabria 1.670 8.829 1.090 11.589

Castilla y León 14.217 66.366 5.451 86.034

Castilla-La Mancha 2.116 24.665 950 27.731

Cataluña 14.499 161.114 15.535 191.148

Comunitat Valenciana 30.181 109.990 14.212 154.383

Extremadura 2.439 19.008 1.388 22.835

Galicia 12.320 46.699 5.519 64.538

Madrid (Comunidad de) 38.145 201.589 22.920 262.654

Murcia (Región de) 3.430 40.914 3.724 48.068

Navarra (Comunidad Foral de) 1.530 13.453 2.435 17.418

País Vasco 6.987 44.142 4.489 55.618

Rioja (La) 1.024 3.473 140 4.637

A distancia 22.822 176.153 21.207 220.192

TOTAL 222.825 1.189.848 119.135 1.531.818

Alumnado matriculado en estudios universitarios por Comunidad Autónoma y tipo de estudio.

Avanze del curso 2013-2014.

Fuente: SG de Coordinación y Seguimiento Universitario.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

82


PROFESORADO Y PASTablas efectivos (PDI y PAS). Datos a 31/12/2013.

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR

MUJERES HOMBRESTOTAL

TOTAL % TOTAL %

Catedrático Universidad 13 14,77% 75 85,23% 88

Catedrático Escuela Universitaria 1 50,00% 1 50,00% 2

Titular Universidad 148 38,44% 237 61,56% 385

Titular Escuela Universitaria 21 51,22% 20 48,78% 41

Otros 0,00% 1 100,00% 1

TOTAL PDI FUNCIONARIO 183 35,40% 334 64,60% 517

TOTAL PDI CONTRATADO 99 46,05% 116 53,95% 215

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN

Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 236 51,08% 226 48,92% 462

Laboral 5 33,33% 10 66,67% 15

TOTAL 241 50,52% 236 49,48% 477

ALMERÍA

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %





Otros 2 40,00% 3 60,00% 5




Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 267 66,75% 133 33,25% 400

Laboral 133 42,77% 178 57,23% 311

TOTAL 400 56,26% 311 43,74% 711

CÁDIZ

8309.ANEXO

Tablas efectivos (PDI y PAS). Datos a 31/12/2013.

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %





Otros 4 26,67% 11 73,33% 15




Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 244 65,07% 131 34,93% 375

Laboral 165 46,22% 192 53,78% 357

TOTAL 409 55,87% 323 44,13% 732

CÓRDOBA

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %



Titular Universidad 566 39,17% 879 60,83% 1.445


Otros 6 66,67% 3 33,33% 9

TOTAL PDI FUNCIONARIO 766 34,55% 1.451 65,45% 2.217

TOTAL PDI CONTRATADO 545 38,87% 857 61,13% 1.402


Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 508 54,86% 418 45,14% 926

Laboral 649 52,47% 588 47,53% 1.237

TOTAL 1.157 53,49% 1.006 46,51% 2.163

GRANADA

84



PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %





Otros -




Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 189 70,00% 81 30,00% 270

Laboral 87 49,43% 89 50,57% 176

TOTAL 276 61,88% 170 38,12% 446

HUELVA

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %





Otros -




Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 141 49,82% 142 50,18% 283

Laboral 91 45,73% 108 54,27% 199

TOTAL 232 48,13% 250 51,87% 482

JAÉN

8509.ANEXO


PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %





Otros 0,00% 1 100,00% 1

TOTAL PDI FUNCIONARIO 413 32,91% 842 67,09% 1.255

TOTAL PDI CONTRATADO 446 41,49% 629 58,51% 1.075


Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 407 67,27% 198 32,73% 605

Laboral 279 41,09% 400 58,91% 679

TOTAL 686 53,43% 598 46,57% 1.284

MÁLAGA

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %





Otros -




Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 198 69,96% 85 30,04% 283

Laboral 35 52,24% 32 47,76% 67

TOTAL 233 66,57% 117 33,43% 350

PABLO DE OLAVIDE

86



PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %



Titular Universidad 509 37,79% 838 62,21% 1.347


Otros 1 20,00% 4 80,00% 5

TOTAL PDI FUNCIONARIO 735 34,31% 1.407 65,69% 2.142

TOTAL PDI CONTRATADO 804 39,16% 1.249 60,84% 2.053


Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 843 71,68% 333 28,32% 1.176

Laboral 554 43,97% 706 56,03% 1.260

TOTAL 1.397 57,35% 1.039 42,65% 2.436

SEVILLA

PERSONAL DOCENTE E

INVESTIGADOR


TOTAL % TOTAL %

Catedrático Universidad 397 19,51% 1.638 80,49% 2.035


Titular Universidad 2.130 37,89% 3.492 62,11% 5.622


Otros 18 38,30% 29 61,70% 47

TOTAL PDI FUNCIONARIO 2.986 33,73% 5.866 66,27% 8.852

TOTAL PDI CONTRATADO 3.158 40,88% 4.567 59,12% 7.725


Y SERVICIOS


TOTAL % TOTAL %

Funcionario 3.098 63,42% 1.787 36,58% 4.885

Laboral 2.020 46,59% 2.316 53,41% 4.336

TOTAL 5.118 55,50% 4.103 44,50% 9.221

TOTAL UNIVERSIDADES ANDALUZAS

8709.ANEXO

EVOLUCIÓN DEL PERSONAL DOCENTEE INVESTIGADOR

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

18.000

20.000

PDI contratado y otros Titular de Escuelas Universitarias

Catedrático de Escuelas Universitarias Titular de Universidad

Catedrático de Universidad

88


PROFESORADOCOMPARATIVA

COMUNIDAD AUTÓNOMA AMBOS SEXOS

Andalucía 17.403

Aragón 3.911

Asturias (Principado de) 1.967

Balears (Illes) 1.334

Canarias 3.311

Cantabria 1.352

Castilla - La Mancha 2.170

Castilla y León 7.155

Cataluña 20.148

Comunitat Valenciana 12.421

COMUNIDAD AUTÓNOMA AMBOS SEXOS

Extremadura 1.886

Galicia 5.364

Madrid (Comunidad de) 22.725

Murcia (Región de) 3.627

Navarra (Comunidad Foral de) 2.447

País Vasco 5.412

Rioja (La) 450

UNED 1.401

Resto univ. no presenciales 848

TOTAL 115.332

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Curso 2012/2013

8909.ANEXO

AGENTES DEL CONOCIMIENTO

ACTA

Agentes del Conocimiento Tecnológicos Acreditados

A.I.M.C.R.A. Telvent Energía y Medio Ambiente S. A.

Aguas y Estructuras S. A. Fundación Euroárabe de Altos Estudios

Asoc. And. Empresas de Base TecnológicaConfederación Empresarial de Comercio de

Andalucía

Asociación CAAE Newbiotechnic S. A.

Biomedal Neocodex S. L.

DETEA Instituto de Innovación Empresarial

EMASA Braindinamics S. L.

EMASESA S. A.Bioorganic Research and Services S. L.

(Bionaturis)

Fundación para la eSaludCátedra de Gastronomía de Andalucía, de la

Fundación Bodegas Campos

Fundación Innoves LAIMAT, Soluciones Científico Técnicas S. L.

Fundación Migres Vorsevi S. A.

Fundación Nao VictoriaInstituto de Análisis Económico y

Empresarial de Andalucía

Green Power Technologies S. L. Europath Biosciencies S. L. (ALTHIA)

Grupo Bioindicación Sevilla InnoFood S. L.

Lab. Análisis Bioclínico S. L.Asociación Centro de Investigación

Flamenco Telethusa

Prodetur S. A.Magtel Investigación, Desarrollo e

Innovación S. L.

Sice S. A. Idconsortium S. L. U.

Soderinsa Fundación CIEDES

TOTAL: 36

CII

Centros e Institutos de Investigación

Fundación Centa

Fundación Medina

Instituto Andaluz de Química Fina y

NanoquímicaInstituto de Innovación para el Bienestar

del CiuadanoCentro de Investigación en Química

Sostenible de la Universidad de HuelvaConsorcio para la Excelencia en

Investigación Forense de Andalucía (CEIFA)

Centro de Estudios Paisaje y Territorio

Centro de Investigación Internacional en

Inteligencia Territorial (C3ITU)Centro de Investigación para el Desarrollo

Integral de Zonas Mineras en Declive.

“Casa Consejo”Centro de Investigación en

Migraciones (CIM) Centro de Investigación para la Ingeniería

en Minería Sostenible (CIPIMS)Centro de Investigación en Ciencias de la

Tierra y del Medio Ambiente (CICTMA)Centro de Investigación en Salud y Medio

Ambiente (CYSMA)Centro de Sociología y Políticas Locales

de la Universidad Pablo de Olavide

Instituto de Bioquímica de Sevilla (IBiS)

TOTAL: 15

90


CT

Centro Tecnológico

ADESVA

Centro Tecnológico de la Acuicultura

CETEMET

CITIC

CITMA

Fundación Andaltec

Fundación Centro de Innovación Turística

de Andalucía (CINNTA)Fundación Centro de Innovación y

Tecnología Textil de Andalucía

Fundación Centro Tecnológico de la Piel

Fundación CICAP

Fundación CITOLIVA

Fundación CT del Sector Cárnico

Fundación CT del Sector Pesquero

Fundación INNOVARCILLA

Instituto Andaluz de Tecnología (IAT)

TECNOVA

Fundación HABITEC

Centro Tecnológico para el Desarrollo

Sostenible (Asociación para la Investiga-

ción, Desarrollo e Innovación de Doñana)

Fundación CIDAF Alimentos Funcionales

TOTAL: 19

CTA

Centro Tecnológico Avanzado

Centro Tecnológico Andaluz del Diseño

Fundación Centro Tecnológico de las

Energías RenovablesFundación Centro Tecnológico del Sector

Aeronáutico (CATEC) Fundación Corporación Tecnológica de

Andalucía Fundación Centro Tecnológico de la

Piedra

Centro Tecnológico Ciencias de la Vida

TOTAL: 6


CRECBET

Centros de Creación y Consolidación de

Empresas de Base Tecnológico

BIC Euronova

BIC Granada

CEEI Bahía de Cádiz

Empresa Municipal de Iniciativas y Activi-

dades Empresariales de Málaga S. A.

EUROCEI

Instituto Municipal de Fomento de Empleo

del Ayuntamiento de Málaga

TOTAL: 6

CIT

Centro de Innovación Tecnológico

Asociación de Cosecheros Exportadores

de Frutas y Hortalizas de la Provincia de

Almería (COHEXPAL) Asociación de Investigación y Coopera-

ción Industrial de Andalucía (AICIA)

CINNTA

Consorcio Tecnológico de Cádiz

Fundación Andaluza de Imagen, Color y

Óptica (FAICO)

Fundación CIAC

Fundación Finca Experimental

UAL-ANECOOPFundación para la Investigación y el Desa-

rrollo de las Tecnologías de la Información

en Andalucía (FIDETIA)Fundación Pública Andaluza para el

Avance Tecnológico y el Entretenimiento

Profesional (AVANTE)

Fundación del Software Libre

TOTAL: 10

9109.ANEXO

ETC

Entidades de Transferencia del Conocimiento

APTE FIBICO

Cámara de Comercio, Industria y

Navegación de AlmeríaFUECA


Navegación de AndújarFundación Campus de Algeciras


Navegación de Ayamonte

Fundación Empresa Universidad de Granada

(FEUGR)


Navegación de CádizFundación IMABIS


Navegación de Campo de Gibraltar

Fundación Mediterránea de la Universidad de

Almería


Navegación de Córdoba

Fundación para la Investigación Biosanitaria

en Andalucía Oriental (FIBAO)


Navegación de GranadaFundación CTA


Navegación de HuelvaFUNDECOR


Navegación de JaénInstituto Andaluz de Tecnología (IAT)


Navegación de Jerez de la FronteraOTRI Universidad de Cádiz


Navegación de LinaresOTRI Universidad de Almería


Navegación de MálagaOTRI Universidad de Huelva


Navegación de MotrilOTRI Universidad de Málaga


Navegación de SevillaOTRI Universidad de Granada

Centro Andaluz de Innovación y Tecnología

de la Información y Comunicaciones (CITIC)OTRI Universidad Pablo de Olavide

Consejo Andaluz de Cámaras de Comercio Universidad de Jaén

Consorcio CESEANDSEIRC Fundación Campus Científico de Linares

Escuela de Organización Industrial Fundación ANDALUCIA TECH

TOTAL: 38


DCT

Espacios de Divulgación Científica Tecnológica

Casa de la Ciencia

Centro Astronómico Hispano Alemán

Observatorio de Calar Alto

Centro de Ciencia Principia

Centro de Ciencia y Tecnología del PTA

Consorcio Parque de las Ciencias

Fundación para la Promoción y Desarrollo

del Olivar y el Aceite de Oliva de AndalucíaInstituto Municipal de Gestión Medioam-

biental Jardín Botánico de Córdoba

Museo del Mundo Marino

Museo El Diquenavantia

Museo Preindustrial de la Caña de Azúcar

Observatorio Astronómico de Almadén

de la PlataParque Minero Río Tinto, Fundación Río

Tinto

Plataforma Solar de Tabernas

Real Instituto y Observatorio de la Armada

Red de Espacios de Divulgación Científica

y Técnica de Andalucía

TOTAL: 15

92


OPI

Organismos Públicos de Investigación

Centro Andaluz de Biología del Desarrollo Instituto de Agricultura Sostenible

Centro Andaluz de Biología Molecular y Medici-

na RegenerativaInstituto de Astrofísica de Andalucía

Centro de Investigaciones Científicas Isla de

la CartujaInstituto de Bioquímica Vegetal y Fotosíntesis

Centros de Investigaciones Energéticas, Medio

Ambientales y TecnológicasInstituto de Ciencia de Materiales de Sevilla

Empresa Pública Hospital de la Costa del Sol Instituto de Ciencias Marinas de Andalucía

Escuela Andaluza de Salud PúblicaInstituto de Estudios Sociales Avanzados de

Andalucía

Escuela de Estudios Árabes

Instituto de Investigación y Formación Agraria,

Pesquera, Alimentaria y de la Producción

Ecológica

Escuela de Estudios Hispanoamericanos Instituto de Investigaciones Químicas

Estación Biológica de Doñana Instituto de la Grasa

Estación Experimental de Zonas Áridas Instituto de Microelectrónica de Sevilla

Estación Experimental del ZaidínInstituto de Parasitología y Biomedicina López

Neyra

Estación Experimental La MayoraInstituto de Recursos Naturales y Agrobiología

de Sevilla

Fundación Centro de Estudios Andaluces Instituto Español de Oceanografía

Fundación Instituto Mediterráneo para el Avan-

ce de la Tecnología y la Investigación Sanitaria

Fundación para la Gestión de la Investigación

Biomédica de Cádiz - FIBICA

Fundación para la Investigación Biosanitaria de

Andalucía Oriental Alejandro OteroCentro de Experimentación “El Arenosillo”

Fundación para la Investigación Puerta del MarFundación Andaluza Beturia para la Investiga-

ción de la Salud

Fundación Progreso y Salud Instituto Geológico Minero de España

Fundación Reina Mercedes para Investigación

SanitariaInstituto Andaluz de Ciencias de la Tierra

TOTAL: 36


PCT


Cartuja' 93

Fundación Parque Tecnológico de Ciencias

de la Salud de Granada (Fundación PTS)

Parque Aceite y Olivar (GEOLIT)


Metropoliano de SevillaParque de Innovación y Tecnología de

Almería (PITA)

Parque Tecnológico de Andalucía (PTA)

Parque Tecnológico y Aeronáutico de

Andalucía

PCT Agroindustrial de Jerez

PCT de Córdoba “Rabanales 21”

PCT de Huelva

Parte Tecnológico TecnoBahía

TOTAL: 11

9309.ANEXO

UNI

Universidad

Universidad de Almería

Universidad de Cádiz

Universidad de Córdoba

Universidad de Granada

Universidad de Huelva

Universidad de Jaén

Universidad de Málaga

Universidad de Sevilla

Universidad Internacional de Andalucía

Universidad Pablo de Olavide

Universidad privada Loyola de Andalucía

TOTAL: 11

EG

Entidades de Gestión

Agencia Andaluza de la Energía

Agencia Andaluza del Conocimiento

Agencia de Innovación y Desarrollo de

AndalucíaRed de Espacios Tecnológicos de

AndalucíaInstituto de Estadística y Cartografía de

Andalucía

Ilustre Sociedad Andaluza de Estudios

Histórico Jurídicos

TOTAL: 6


PIE

Parques de Innovación Empresarial

Centro Tecnológico Palmas Altas

Parque Tecnoalimentario de Vélez-Málaga

PIE Joyero

PIE Sanlúcar Sostenible

Parque Agroalimentario del Sur de

Córdoba S.A.

TOTAL: 5

II

Institutos de Investigación

Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico

TOTAL: 1

94


GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

ORGANISMO AGR BIO CTS FQM HUM RNM SEJ TEP TIC TOTAL

UAL 11 6 5 14 46 13 19 3 7 124

UCA 3 1 30 21 44 16 27 17 8 167

UCO 41 22 26 16 32 13 26 9 8 193

UGR 9 21 71 53 148 39 52 7 25 425

UHU 2 2 5 9 30 16 19 5 2 90

UJA 2 9 7 12 32 12 16 13 8 111

UMA 3 9 30 25 70 15 52 13 15 232

USE 9 44 64 63 156 22 74 46 25 503

UPO 0 11 3 3 18 5 27 2 1 70

CSIC 36 33 4 9 5 26 1 4 7 125

Fundaciones de

Salud0 11 145 0 0 0 0 0 1 157

IFAPA 21 0 0 0 0 0 0 0 0 21

Otros organismos 1 1 0 0 0 3 0 4 0 9

TOTAL 138 170 390 225 581 180 313 123 107 2.227

Indicadores relativos a los grupos de I+D por organinsmo y área científico-tecnológica

Fuente: Secretaría PAIDI, SICA.

2000 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

UAL 87 87 100 106 106 99 98 111 113 119 124

UCA 145 134 138 147 135 133 121 150 154 159 167

UCO 180 164 169 168 165 160 152 173 179 191 193

UGR 376 380 377 381 359 354 363 400 413 415 425

UHU 79 85 81 83 80 83 79 83 85 88 90

UJA 74 87 98 100 97 99 92 102 106 111 111

UMA 225 222 212 222 199 195 184 215 225 230 232

USE 442 440 421 427 385 404 382 449 480 484 503

UPO 25 30 34 38 40 43 57 63 64 67 70

TOTAL 1.633 1.629 1.630 1.672 1.566 1.570 1.528 1.746 1.819 1.864 1.915

Evolución de los grupos de I+D por universidad

Fuente: Secretaría PAIDI, SICA.

9509.ANEXO

EVOLUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN EL SECTOR UNIVERSITARIO Y EN EL CONJUNTO DE LA COMUNIDAD ANDALUZA

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Univ. 2.550 2.619 2.948 3.206 3.471 3.778 4.116 4.424 5.198 5.930 6.721 7.831 8.369

TOTAL 3.629 3.935 4.317 4.632 5.115 5.577 6.218 6.879 7.502 8.281 9.599 11.913 12.622

%Univ.

/Total70,27 66,56 68,29 69,21 67,86 67,74 66,19 64,31 69,29 71,61 70,02 65,73 66,30

Fuente: ISI - SCIMAGO - SICA.

Distribución del número de documentos por año.

Universidad 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Univ. Almería 165 218 228 221 227 294 298 318 334 427 435

Univ. Cádiz 251 233 276 275 283 289 360 403 399 426 448

Univ. Córdoba 382 368 438 454 524 553 614 640 781 785 855

Univ. Granada 889 1.031 987 1.165 1.284 1.431 1.584 1.802 1.934 2.409 2.536

Univ. Huelva 100 119 107 141 125 163 223 259 268 351 328

Univ. Jaén 234 282 236 286 296 324 379 439 479 470 532

Univ. Málaga 414 420 479 538 570 478 694 784 758 891 866

Univ. P. Olavide 47 68 96 111 131 172 207 250 228 253 301

Univ. Sevilla 710 795 896 1.008 1.017 1.096 1.258 1.472 1.540 1.819 2.068

TOTAL 2.948 3.206 3.471 3.778 4.116 4.424 5.198 5.930 6.721 7.831 8.369

Producción científica del ISI por Universidades

Fuente: ISI - SCIMAGO - SICA.NOTA: La suma de documentos por Universidad no coincide con la fila del total imputado en esta tabla.

Esta circunstancia es debida a que aquellos documentos firmados por varios autores pertenecientes a varias universidades es imputado una vez a cada uno de estos autores

96


Producción científica del ISI por comunidades autónomas en 2012

Comunidad autónoma Número de publicacionesNº documentos * 10.000

/ población

Andalucía 11.541 28,73

Aragón 2.859 43,62

Asturias (Principado de) 2.208 45,91

Baleares (Islas) 1.080 17,86

Canarias 2.148 19,16

Cantabria 1.275 45,76

Castilla y León 3.662 31,16

Castilla - La Mancha 1.868 18,79

Cataluña 18.556 49,68

Comunidad Valenciana 8.110 32,51

Extremadura 1.100 21,91

Galicia 5.119 39,07

Madrid (Comunidad de) 19.024 56,23

Murcia (Región de) 2.065 27,83

Navarra (Comunidad Foral de) 1.881 60,97

País Vasco 2.550 24,80

Rioja (La) 306 20,00

ESPAÑA 85.352 37,03

Fuente: ISI - SCIMAGO - SICA.NOTA: La suma de documentos por Comunidad Autónoma no coincide con la fila del total imputado en

esta tabla. Esta circunstancia es debida a que aquellos documentos firmados por varios autores pertene-cientes a varias Comunidades Autónomas es imputado una vez a cada uno de estos autores

Evolución de las tesis doctorales leídas por ámbito de conocimiento en Andalucía

Área de conocimiento 2011 2012

Agricultura y veterinaria 3,6% 3,70%

Artes y humanidades 12,1% 11,40%

Ciencias 33,1% 31,50%

Ciencias sociales, educación comercial y derecho 18,6% 18,10%

Educación 8,9% 8,10%

Ingeniería, industria y construcción 5,6% 6,50%

Salud y servicios sociales 18,1% 15,80%

Servicios 0,1% 0,20%

No distribuido - 4,60%

TOTAL 1.578 1.693

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. TESEO

9709.ANEXO

Evolución de las tesis doctorales leídas por Universidad

2008 2009 2010 2011 2012

Universidad de Almería 42 48 56 67 56

Universidad de Cádiz 57 94 90 87 100

Universidad de Córdoba 112 147 97 135 182

Universidad de Granada 393 377 451 486 552

Universidad de Huelva 29 43 42 50 65

Universidad de Jaén 48 58 67 87 56

Universidad de Málaga 146 145 189 203 227

Universidad Pablo de Olavide 46 66 51 62 64

Universidad de Sevilla 326 285 334 401 384

Universidad Internacional de Andalucía - - 1 - 7

TOTAL 1.199 1.263 1.378 1.578 1.693

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

98


TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

2012RedOTRI

Andalucía

OTRI

UAL

OTRI

UCA

OTRI

UCO

OTRI

UGR

OTRI

UHU

OTRI

UJA

OTRI

UMA

OTRI

USE

OTRI

UPO

Nº solicitudes de patentes

a la OEPM131 9 26 9 23 4 7 10 40 3

Nº solicitudes de extensión

PCT106 1 7 3 18 7 1 25 41 3

Nº solicitudes de modelos

de utilidad10 1 1 0 0 1 1 1 5 0

Nº patentes concedidas

por la OEPM69 5 9 4 10 10 8 22 0 1


por la EPO2 0 0 1 1 0 0 0 0 0


por la USPTO0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº patentes mantenidas

por la OTRI0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº de materiales biológi-

cos, variedades vegeta-

les y microorganismos

registrados

7 0 7 0 0 0 0 0 0 0

Nº de contenidos digitales

(programas de ordenador,

bases de datos, páginas

web) registrados

9 0 3 0 4 0 2 0 0 0

Nº de marcas registradas 24 7 5 3 5 0 1 2 0 1

Nº contratos de licencia y

opciones firmadas29 2 4 0 0 0 2 17 0 4

Nº de acuerdos de confi-

dencialidad suscritos para

proteger know-how

6 0 0 0 2 0 0 1 3 0

Nº de acuerdos de transfe-

rencia de material suscri-

tos para proteger cesión

de material

7 0 0 6 0 0 0 1 0 0

PROPIEDAD INDUSTRIAL Fuente: OTRIs

9909.ANEXO

2012RedOTRI

Andalucía

OTRI

UAL

OTRI

UCA

OTRI

UCO

OTRI

UGR

OTRI

UHU

OTRI

UJA

OTRI

UMA

OTRI

USE

OTRI

UPO

Nº contratos I+D genera-

dos en marco convoca-

torias pública promoción

I+D entre universidad /

empresa

140 0 28 33 17 14 12 34 0 2

Nº contratos I+D firmados

sin financiación pública434 27 15 49 75 11 26 33 177 21

TOTAL CONTRATOS I+D 574 27 43 82 92 25 38 67 177 23

CONTRATOS I+D

2012RedOTRI

Andalucía

OTRI

UAL

OTRI

UCA

OTRI

UCO

OTRI

UGR

OTRI

UHU

OTRI

UJA

OTRI

UMA

OTRI

USE

OTRI

UPO

Nº contratos de apoyo

técnico firmados653 15 38 28 99 52 162 111 114 34

APOYO TÉCNICO

2012RedOTRI

Andalucía

OTRI

UAL

OTRI

UCA

OTRI

UCO

OTRI

UGR

OTRI

UHU

OTRI

UJA

OTRI

UMA

OTRI

USE

OTRI

UPO

Nº prestaciones de servicio

realizadas1.101 470 33 78 62 0 0 259 168 31

PRESTACIONES SERVICIOS

2012RedOTRI

Andalucía

OTRI

UAL

OTRI

UCA

OTRI

UCO

OTRI

UGR

OTRI

UHU

OTRI

UJA

OTRI

UMA

OTRI

USE

OTRI

UPO

Nº proyectos de I+D

subvencionados en marco

convocatorias públicas

para cooperación universi-

dad / empresa

111 1 9 3 32 4 2 20 38 2

Nº proyectos I+D concedi-

dos del Programa Marco34 0 2 3 0 1 0 12 14 2

PROYECTOS I+D

Fuente: OTRIs

Fuente: OTRIs

Fuente: OTRIs

Fuente: OTRIs

100


EBT/SPIN-OFF/STAR-UP

2012RedOTRI

Andalucía

OTRI

UAL

OTRI

UCA

OTRI

UCO

OTRI

UGR

OTRI

UHU

OTRI

UJA

OTRI

UMA

OTRI

USE

OTRI

UPO

Nº de spin-off creados en

el año16 0 0 3 11 1 0 1 0 0

Nº de EBTs creados en el

año0 1 0 0 0 0 1 0 4 0

Nº de empresas star-up (no

spin-off) creadas en el año13 0 6 0 0 0 0 7 0 0

Nº investigadores de la

Universidad / OPI se han

vinculado a la empresa

como socio o empleado

28 1 0 10 9 3 2 3 0 0

Nº de EBT / spin-off crea-

dos en el año22 1 0 3 11 1 1 1 4 0

Fuente: OTRIs

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

UAL 118 92 109 53 219 72 92 291 238 234 327 468 513

UCA 185 195 171 200 173 202 263 223 188 216 174 186 123

UCO 124 158 153 157 187 183 218 260 234 221 212 283 191

UGR 266 216 232 235 188 231 206 132 351 353 292 41 32

UHU 58 61 73 91 66 87 91 94 76 105 77 72 81

UJA 75 95 117 143 99 148 183 223 235 200 227 202 202

UMA 171 186 204 202 227 229 273 275 320 357 383 347 457

USE 322 378 483 335 384 385 403 572 2.168 1.597 1.042 520 497

UPO 14 19 21 26 23 38 76 88 93 83 111 94 90

TOTAL 1.333 1.400 1.563 1.442 1.566 1.575 1.805 2.158 3.903 3.366 2.845 2.213 2.186

NÚMERO DE CONTRATOS CON EMPRESAS Fuente: OTRIs

10109.ANEXO

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

UA

L1.

232.

286,

861.

926.

761,

801.

485.

958,

302.

049.

429,

873.

875.

572,

503.

893.

259,

966.

677.

881,

006.

212.

523,

675.

866.

018,

422.

450.

240,

001.

370.

577,

00

UC

A2.

487.

703,

002.

917.

288,

002.

335.

861,

952.

876.

559,

604.

410.

618,

965.

066.

914,

005.

756.

486,

004.

965.

739,

324.

014.

922,

205.

718.

748,

005.

269.

044,

00

UC

O3.

408.

521,

273.

276.

326,

094.

214.

256,

334.

418.

291,

165.

881.

939,

087.

256.

447,

817.

811.

641,

345.

298.

803,

026.

353.

830,

417.

332.

500,

007.

778.

397,

00

UG

R5.

886.

920,

007.

483.

709,

004.

592.

212,

726.

331.

886,

585.

624.

837,

174.

195.

582,

0014

.993

.507

,00

16.1

62.0

90,0

011

.533

.900

,00

6.39

6.00

0,00

6.18

4.00

0,00

UH

U1.

258.

740,

362.

670.

515,

712.

414.

298,

692.

512.

657,

152.

582.

659,

843.

096.

303,

712.

243.

075,

394.

210.

513,

322.

771.

733,

342.

450.

725,

005.

744.

464,

00

UJA

1.10

7.41

7,66

2.13

2.22

0,00

895.

784,

001.

548.

595,

001.

938.

232,

003.

042.

600,

003.

039.

947,

003.

862.

053,

861.

536.

992,

002.

580.

226,

812.

510.

217,

60

UM

A6.

543.

394,

366.

346.

285,

485.

982.

671,

006.

978.

654,

0010

.841

.317

,00

13.2

12.3

77,6

213

.966

.905

,46

11.9

42.7

02,4

213

.785

.323

,89

14.4

66.8

69,0

015

.891

.259

,00

US

E6.

982.

000,

007.

197.

375,

039.

291.

002,

009.

541.

010,

0014

.441

.042

,95

35.1

23.7

41,0

027

.106

.638

,00

28.9

19.0

00,0

038

.858

.873

,00

23.2

99.5

98,0

029

.395

.070

,00

UP

O44

9.05

9,06

938.

016,

6384

2.28

5,49

1.33

6.74

4,26

2.61

5.39

6,47

2.97

0.61

6,64

3.89

0.15

8,00

2.51

7.22

4,25

2.82

7.74

9,39

3.23

9.08

5,00

1.61

7.04

6,00

TO

TAL

29.3

56.0

42,5

734

.888

.497

,74

32.0

54.3

30,4

837

.593

.827

,62

52.2

11.6

15,9

777

.857

.842

,74

85.4

86.2

39,1

984

.090

.649

,86

87.5

49.3

42,6

567

.933

.991

,81

75.7

60.0

74,6

0

CU

AN

TÍA

DE

CO

NTR

ATO

S C

ON

EM

PR

ES

AS

(EU

RO

S)

Fuen

te: O

TRIs

102


PREMIOS ANDALUCÍA DE INVESTIGACIÓN

AÑO EDICIÓN PREMIADO ORGANISMO ÁREA

2001 1ª EDICIÓN

D. Emilio Gómez González Universidad de Sevilla Física Aplicada

D. Manuel José Tena

SempereUniversidad de Córdoba

Biología Celular, Fisiología

e Inmunología

2002 2ª EDICIÓN

D. Adán Cabello Quintero Universidad de Sevilla Física Aplicada II

D. Eduardo Ros Vidal Universidad de GranadaArquitectura y tecnología

de computadores

2003 3ª EDICIÓN

Dª. Ana Isabel Becerro

NietoUniversidad de Sevilla Química Inorgánica

D. José María Franco

GómezUniversidad de Huelva Ingeniería Química

2004 4ª EDICIÓND. José Jesús Fernández

RodríguezUniversidad de Almería

Biocomputación y

Microscopía Electrónica

2005 5ª EDICIÓN D. Juan Casado Cordón Universidad de Málaga Química Física

2006 6ª EDICIÓND. José María Pérez

PomaresUniversidad de Málaga Biología Animal

2007 7ª EDICION D. Pablo Ménendez BujánBanco Andaluz de Células

MadreMedicina

2008 8ª EDICIÓN Dª. Raquel Barco Moreno Universidad de MálagaIngeniería de

Comunicaciones

2009 9ª EDICIÓND. Bartolomé M.

Simonet SuauUniversidad de Córdoba Química Analítica

2010 10ª EDICION Dª. Tamara García Barrera Universidad de Huelva Química Analítica

2012 11ª EDICION D. Pedro Medina Vico Universidad de Granada Biología

Premio Andalucía de Jóvenes Investigadores “Tercer Milenio”

10309.ANEXO

Premio Andalucía de Investigación en Humanidades “Ibn Al Jatib”

AÑO EDICIÓN PREMIADO ORGANISMOÁREA DEL

CONOCIMIENTO

1987 1ª EDICIÓN D. Manuel Alvar López

1989 2ª EDICIÓN D. Francisco Murillo Ferrol

1990 3ª EDICIÓND. José Manuel Pita

AndradeUniversidad de Granada

1993 4ª EDICIÓND. Francisco Ayala García-

DuarteUniversidad de Granada Lengua-Literatura

1994 5ª EDICIÓND. Francisco Morales

PadrónUniversidad de Sevilla Historia de América

1996 6ª EDICIÓND. Antonio López

OntiverosUniversidad de Córdoba

Geografía y Ciencias del

Territorio

1998 7ª EDICIÓN Dª Pilar León Alonso Universidad de Sevilla Prehistoria y Arqueología

2001 8ª EDICIÓN D. Carlos Castilla del Pino Universidad de Córdoba Psiquiatría

2002 9ª EDICIÓN D. Arturo Ruiz Rodríguez Universidad de Jaén Patrimonio Histórico

2003 10ª EDICIÓND. Juan Antonio Carrillo

SalcedoUniversidad de Sevilla

Derecho Administrativo

y Derecho Internacional

Público

2004 11ª EDICIÓN D. Antonio Bonet Correa Universidad de Sevilla Historia del Arte

2005 12ª EDICIÓND. Manuel González

JiménezUniversidad de Córdoba

Didáctica de las Ciencias

Sociales y Experimentales

2006 13ª EDICIOND. Bartolomé Clavero

SalvadorUniversidad de Sevilla Ciencias Jurídicas Básicas

2007 14ª EDICION D. Pedro Cerezo Galán Universidad de Granada Filosofía

2008 15ª EDICIÓND. José Antonio

Domínguez MachucaUniversidad de Sevilla

Economía Financiera y

Dirección de Operaciones

2009 16ª EDICIÓN D. Antonio Villar NotarioUniversidad Pablo de

OlavideEconomía

2010 17ª EDICIÓND. José Sánchez

MaldonadoUniversidad de Málaga Economía Aplicada

2012 18ª EDICION D. Luis Rico Romero Universidad de Granada Matemáticas

104


Premio Andalucía de Investigación sobre temas andaluces “Plácido Fernández Viagas”


CONOCIMIENTO

1987 1ª EDICIÓND. Antonio Domínguez

OrtízHistoria

1989 2ª EDICIÓN D. Emilio García GómezUGR / Facultad de

Filosofía y LetrasLengua Arábiga

1990 3ª EDICIÓN D. Rafael Alberti Merillo Literatura

1993 4ª EDICIÓN D. Antonio Gallego MorellUGR / Facultad de

Filosofía y LetrasHistoria del Arte

1994 5ª EDICIÓN D. José Cazorla PérezUGR / Facultad de

Filosofía y Letras

Ciencias Políticas y de la

Administración

1996 6ª EDICIÓND. Manuel Martín

Rodríguez

UGR / Facultad de

Ciencias Económicas y

Empresariales

Economía Aplicada

1998 7ª EDICIÓND. José Mondéjar

Cumpian

UGR / Facultad de

Filosofía y LetrasLengua Española

2001 8ª EDICIÓN D. Isidoro Moreno NavarroUSE / Facultad de

Geografía e HistoriaAntropología Social

2002 9ª EDICIÓN D. Ignacio Henares CuéllarUGR / Facultad de

Filosofía y Letras

Historia del Arte y de la

Música

2003 10ª EDICIÓN D. José Mataix VerdúUGR / Facultad de

FarmaciaFisiología

2004 11ª EDICIÓN

Instituto de Estudios

Sociales Avanzados de

Andalucía

IESAA Sociología

2005 12ª EDICIÓND. Fernando Molina

González

UGR / Facultad de

Filosofía y LetrasPrehistoria y Arqueología

2006 13ª EDICIONDª. Valentina Ruiz

GutiérrezInstituto de la Grasa

Caracterización y calidad

de alimentos

2007 14ª EDICION D. Luis Rallo RomeroUCO / ETS. Ingenieros

Agrónomos y MontesAgronomía

2008 15ª EDICIÓND. Juan Antonio Vera

TorresUniversidad de Granada

Estratigrafía y

Paleontología

2009 16ª EDICIÓND. Antonio Narbona

Jiménez

Real Academia Sevillana

de las Buenas ArtesLengua Española

2010 17ª EDICIÓN D. Antonio Malpica Cuello Universidad de Granada Historia Medieval

2012 18ª EDICIONDª. Carmen Hermosín

GaviñoCSIC Química

10509.ANEXO

Premio Andalucía de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica

AÑO EDICIÓN PREMIADO PROVINCIA

1989 1ª EDICIÓN Abengoa, S. A. Sevilla

1993 2ª EDICIÓN Compañía Sevillana de Electricidad Sevilla

1994 3ª EDICIÓN Deretill, S. A. Granada

1996 4ª EDICIÓN

Acerinox, S. A. Cádiz

Polyester Málaga S. A. “Mención Especial”

1998 5ª EDICIÓN

Puleva S.L. Granada

Procedimientos-Uno S.L. "Mención Especial"

Vircell S.L. "Mención Especial"

2001 6ª EDICIÓN Parque Tecnológico de Andalucía Málaga

2002 7ª EDICIÓN Ciatesa

2003 8ª EDICIÓN Newbiotechnic, S.A. (NBT) Sevilla

2004 9ª EDICIÓN Sanavi, S.A. Granada

2005 10ª EDICIÓN CEPSA, Compañía Española de Petróleos S.A. Sevilla

2006 11ª EDICIÓN Green Power Technologies,SL Sevilla

2007 12ª EDICION Vircell Granada

2008 13ª EDICIÓN Airzone Sevilla

2009 14ª EDICIÓN AT4 Wireless ( D. Luis Fernando Martínez García) Málaga

2010 15ªEDICION Covap Córdoba

2012 16ª EDICION Neuron Bio Granada

106


Premio de Investigación Científica y Técnica para las áreas Arquitectura e Ingeniería “Antonio de Ulloa”

AÑO EDICIÓN PREMIADO UNIVERSIDAD

2005 1ª EDICIÓN D. Federico París Carballo Universidad de Sevilla

2007 2ª EDICIÓN D. Miguel Ángel Losada Rodríguez Universidad de Granada

2009 3ª EDICIÓN D. Jaime Domínguez Abascal Universidad de Sevilla

2012 4ª EDICIÓN D. Elías Fereres Castiel Universidad de Córdoba

Premio de Investigación Científica y Técnica para las áreas Ciencias de la Vida “Columela”


2005 1ª EDICIÓN D. José Olivares Pascual Universidad de Granada

2007 2ª EDICIÓN D. Enrique Aguilar Benítez de Lugo Universidad de Córdoba

2009 3ª EDICIÓN D. Andrés Aguilera López CABIMER

2012 4ª EDICIÓN D. Federico Garrido Torres-Puchol Universidad de Granada

Premio Andalucía de Investigación “Juan López de Peñalver”


2006 1ª EDICIÓN D. Antonio Barrero Ripoll USEIngeniería Aeroespacial y

Mecánica de Fluido

2008 2ª EDICIÓN D. Leopoldo García Franquelo USE Ingeniería Electrónica

2010 3ª EDICIÓN D. Antonio Gómez Expósito USE Ingeniería Electrónica

10709.ANEXO

Premio Andalucía de Investigación Científico Técnica “Maimónides”


CONOCIMIENTO

1987 1ª EDICIÓND. Manuel Losada

Villasante

Instituto de Bioquímica

Vegetal y Fotosíntesis

Bioquímica Vegetal y

Fotosíntesis / Doctor en

Farmacia

1989 2ª EDICIÓN

D. Javier Aracil Santoja Universidad de SevillaIngeniería de Sistemas y

Automática

D.José Mª Fontbote

Mussolas “Ex aequoad

Honorem”

Universidad de Granada Geodinámica

1990 3ª EDICIÓN D. Miguel Valcárcel Cases Universidad de Córdoba Química Analítica

1993 4ª EDICIÓND. Ernesto Carmona

GuzmánUniversidad de Sevilla Química Inorgánica

1994 5ª EDICIÓND. José María Marinas

RubioUniversidad de Córdoba Química Orgánica

1996 6ª EDICIÓN

Equipo de investigación

formado por:

D. Rafael Márquez

Delgado

D. Alejandro Conde

Amiano

D. Arturo Domínguez

Rodríguez

Universidad de SevillaFísica de la Materia

Condensada

1998 7ª EDICIÓND. Ignacio Núñez Castro-

García Universidad de Málaga

Biología Molecular y

Bioquímica

2001 8ª EDICIÓND. Pedro Luis Mateo

AlarcónUniversidad de Granada Química Física

2002 9ª EDICIÓN D. José López BarneoHospital Universitario

Virgen del Rocío

Investigaciones

Biomédicas

2003 10ª EDICIÓND. Francisco Pérez

JiménezUniversidad de Córdoba

Medicina (Medicina,

Dermatología,

Otorrinolaringología)

2004 11ª EDICIÓND. Juan Manuel García

Ruiz

Instituto Andaluz de

Ciencias de la TierraEstudios Cristalográficos

2006 12ª EDICIOND. Mariano J. Moles

Villamate

Instituto de Astrofísica de

AndalucíaAstronomía Extragaláctica

2008 13ª EDICIOND. José María Delgado

García

Universidad Pablo de

Olavide

Fisiología, Anatomía y

Biología Celular

2010 14ª EDICION D. José Luis Huertas Díaz Universidad de Sevilla Electrónica

108


UNIVERSIDAD PRIVADA LOyOLA DE ANDALUCÍALa Universidad Loyola Andalucía abrió sus aulas el 4 de septiembre de 2013, siendo la primera universidad privada de esta comunidad autónoma. Reconocida por el Parlamento Andaluz el 23 de noviembre de 2011, Loyola Andalucía es integrante de pleno derecho del Sistema Andaluz Universitario junto a las diez universidades públicas.

La Universidad Loyola Andalucía es un proyecto social impulsado por la Compañía de Jesús, que tiene la misión de formar personas

en el ámbito de las ciencias sociales y la tecnología.

En su primer curso, la Loyola Andalucía presentó una oferta académica siete grados (Administración y Dirección de Empresas, Derecho, Ingeniería, Economía, Ciencias Políticas, Trabajo Social y Comunicación), titulaciones oficiales aprobadas por la Junta de Andalucía a las que hay que sumar otros siete títulos de posgrado (Abogacía, Dirección Financiera, Dirección de Personas y Gestión del Talento, Auditoría, Métodos de Investigación, Asesoría Fiscal y Dirección de Marketing).

De cara al curso 2014/15, esta universidad incorpora seis nuevas titulaciones, tres

grados (Relaciones Internacionales, Educación Primaria y Educación Infantil) y tres másteres (Dirección de Empresas, Creación y Gestión de contenidos digitales y Formación del Profesorado de ESO, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas)

En total, 894 estudiantes (820 de grado y 74 de posgrado) se matricularon en la Universidad Loyola Andalucía en el curso 2013-2014, con un claustro integrado por 161 docentes (103 doctores) y un PAS formado por cien personas.

La Universidad Loyola Andalucía, que cuenta con dos campus (Sevilla-Palmas Altas y Córdoba-ETEA), nace con notable vocación investigadora y el objetivo de convertirse en ‘doctoral research university’.

En su primer año, la producción científica alcanzó los 126 artículos indexados (60 JCR y 6 Scimago) y su PDI publicó 16 libros, 45 capítulos en distintas publicaciones y realizó ponencias y presentaciones en 96 congresos.

La internacionalización del alumnado y PDI, la empleabilidad de sus egresados y la cooperación al desarrollo a través de la Fundación ETEA son otros de los grandes objetivos con los que nace la Universidad privada Loyola Andalucía.

894 ESTUDIANTESmatriculados durante el curso 13/14, siendo 820 de grado y 74 de postgrado

161 DOCENTEScomponen el claustro de esta universidad, de los cuales 103 son doctores

126 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

indexado en su primer año de actividad, de los cuales 60 corresponden a JCR y 6 a Scimago

2 CAMPUS UNIVERSITARIOS

componen Loyola de Andalucía: Sevilla-Palmas Altas y Córdoba-ETEA

10909.ANEXO

OrGaNIZaCIóN

Campus

Facultades y Escuelas

Departamentos

OfErTa aCaDÉmICa 14/15

Grados

Máster

COmUNIDaD UNIvErSITarIa

Alumnado

Personal Docente e Investigador

Personal de Admon. y Servicios

INTErNaCIONalIZaCIóN

Estudiantes incoming

Estudiantes outgoing

2

3

9

11

11

1.170

161**

100

101

99

INvESTIGaCIóN***

Proyectos

Artículos publicados (TOTAL)

Artículos JRC

Artículos SCIMAGO

Otros

Libros

Ponencias en congresos

EmPlEabIlIDaD

Prácticas de alumnos

Convenios con empresas

11

132

60

6

66

16

96

418

589

DaTOS y CIfraS dE lA unIvErSIdAd loyolA

de AndAluCíA.CUrSO 2014/15*

* Información facilitada por la

Universidad Loyola de Andalucía

** 103 doctores*** Los datos de investigación correspon-

den a 2013 (año natural)

INICIO DE CURSO ACADÉMICO UNIVERSITARIO ANDALUCÍA

Documents

Transcript of INICIO DE CURSO ACADÉMICO UNIVERSITARIO ANDALUCÍA