Inicio 2
description
Transcript of Inicio 2
![Page 1: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/1.jpg)
Inicio 2
"Lo que se MIDE se MEJORA"
E-mail: [email protected] Teléfono: 041-2468149
Nuevo Ajuste 2013
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 2: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/2.jpg)
Evaluaciones SIMCE
Cantidad de Ensayos 2013
CalendarioOficial SIMCE
Modelo pregunta Alumnos
Modelo informe on line - impreso
Evaluacion simce mapa
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 3: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/3.jpg)
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE(Fuente www.simce.cl)
Calendario Oficial Simce
*Escritura será una evaluación de carácter censal a partir del año 2013**Educación física será una evaluación de carácter muestral***La prueba de Tecnologías de la Información y Comunicación tendrá carácter muestral
Nivel Area 2013 2014 20152 Básico Lectura X x x
4 BásIco
Lectura X x xMatemática X x xCiencias Naturales X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
6 Basico
Lectura X x xEscritura* X x xMatemática X x xCiencias Naturales x Historia, Geografía y Ciencias Sociales xNEE X x x
8 Básico
Lectura X x xMatemática X x xCiencias Naturales X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales x Educación Física** X x x
2 Medio
Lenguaje X x xMatemática X x xCiencias Naturales x Historia. Geografía y Ciencias Sociales xTiC*** X x
3’Medlo Ingles x Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 4: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/4.jpg)
Ensayos SIMCE
Ensayos Simce
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 5: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/5.jpg)
Modelo de Pregunta Alumno
Número de Pregunta
Número de Pregunta
Pregunta
Alternativas
Respuestas
Modelo de pregunta
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 6: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/6.jpg)
Modelo de Pregunta Alumno
Modelos de Preguntas SIMCE 2do Básico 2013
Fuente: www.simce.cl
Modelo de pregunta 2
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 7: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/7.jpg)
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
Ejes involucrados
Aprendizajes involucrados
Informe impreso
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 8: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/8.jpg)
Análisis Cualitativo(Formato Impreso)
Análisis de distractores
Sugerencia
Analisis cualitativo
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 9: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/9.jpg)
Introducción
Se recomienda a los docentes ejercitar periódicamente la comprensión lectora de sus alumnos (as), a través de los ensayos que Midas-Educa pone a su disposición, con el propósito de reforzar y desarrollar las habilidades de éstos y, de este modo, obtener resultados satisfactorios al rendir las pruebas SIMCE en los diferentes subsectores en que se aplica.
Introducción CL
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 10: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/10.jpg)
Cantidad de Ensayos
Comprensión Lectora
Resultados
Comprensión Lectora
Nuevos tipos de prueba
Ejemplo Pauta Online
Tabla Rapidez Lectora
Fluidez Lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 11: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/11.jpg)
Pantalla para ingresar a la Prueba(versión on line)
Código de seguridad es necesario saberlo para poder realizar la prueba. El profesor lo dice al minuto de empezar la evaluaciónEstilos de
Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 12: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/12.jpg)
Ejemplos de prueba Comprensión Lectora (versión on line)
Este es el texto de una prueba de comprensión lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntas
Ejemplo de prueba comprension lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 13: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/13.jpg)
Ejemplo de Texto Comprensión Lectora (versión on line)
Tiempo para rendir la prueba
Alternativas preguntas
Ejemplo de texto comp lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 14: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/14.jpg)
Detalle Resultados Prueba Aplicada (versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Estadísticas de respuestasGráfico comparativo curso
Detalle Resultados Prueba Aplicada
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 15: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/15.jpg)
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora (versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
Detalle Resultados Prueba Comp Lectora
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 16: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/16.jpg)
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora (versión on line)
Nota y PorcentajeDatos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 17: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/17.jpg)
Tabla Rapidez
Tabla rapidez lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 18: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/18.jpg)
Introducción
Se sugiere a los docentes que respondan el test de estilos de aprendizaje, de este modo reconocerá las estrategias concretas que utiliza para aprender, y posteriormente, para enseñar a sus alumnos (as).
Se recomienda aplicar el test, con la supervisión de un profesor (a) a los estudiantes desde 6° básico hasta 4° medio.
Al obtener esta información, es relevante hacer un análisis de los datos y establecer una comparación entre los estilos de aprendizajes que tiene el profesor con el que practica el estudiante.
SIMCE
Introducción Test EA
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 19: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/19.jpg)
Estilos de Aprendizaje
Test
Estilos
Resultados
SIMCE
Estilos de aprendizaje 1
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 20: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/20.jpg)
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Estilos de aprendizaje 2
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 21: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/21.jpg)
Estilo Activo
SIMCE
Estilos de aprendizaje activo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 22: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/22.jpg)
Estilo Reflexivo
SIMCE
Estilos de aprendizaje reflexivo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 23: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/23.jpg)
Estilo Teórico
SIMCE
Estilos de aprendizaje teorico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 24: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/24.jpg)
Estilo Pragmático
SIMCE
Estilos de aprendizaje pragmatico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 25: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/25.jpg)
El sistema procesará su respuesta y presentará el siguiente ícono. Debe esperar a que el ícono desaparezca antes de continuar con la siguiente pregunta.
Instrucciones básicas para rendir el Test
Debe escoger una sola opción.
Una vez contestadas todas las preguntas, el botón “Terminar Prueba". se habilitará. Presionar para terminar.
SIMCE
Test estilos de aprendizaje
Contacto
Disponga de 10 min. Para rendir el test.
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 26: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/26.jpg)
Estilo Pragmático (versión on line)
Los resultados aparecen en dos formatos.
La tabla de puntajes y el Estilo predominante.
El gráfico de distribución de estilos y la tabla de resumen.
SIMCE
Estilos de aprendizaje ejemplo tabla
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
![Page 27: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/27.jpg)
Ejes SIMCE – 2° Básico
Fuente: www.simce.cl 2012
•Localizar Información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Comprensión Lectora
Ejes SIMCE – 2° Básico
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 28: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/28.jpg)
Ejes SIMCE – 4° Básico
•Localizar información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Lenguaje
Fuente: www.simce.cl 2012
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 29: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/29.jpg)
Ejes SIMCE – 4° Básico
•Números •Geometría•Datos y azar
Matemática
Fuente: www.simce.cl 2012
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 30: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/30.jpg)
Ejes SIMCE – 4° Básico
•Sociedad en perspectiva histórica•Espacio geográfico•Democracia y desarrollo
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Fuente: www.simce.cl 2012
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 31: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/31.jpg)
Modelo de Pregunta Alumno (versión on line)
Número de Pregunta
Número de Pregunta
Pregunta
Alternativas
Respuestas
Simce Modelo pregunta
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 32: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/32.jpg)
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
Ejes involucrados
Aprendizajes involucrados
Simpe Modelo Informe impreso
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 33: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/33.jpg)
Análisis Cualitativo (versión impresa)
Análisis de distractores
Sugerencias
Simce Modelo pregunta analisis cualitativo
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 34: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/34.jpg)
Ejes SIMCE – 6° Básico
•Localizar información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Lenguaje
LEN Ejes SIMCE – 7° Básico
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 35: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/35.jpg)
Ejes SIMCE – 6° Básico
•Números •Geometría•Datos y azar•Algebra
Matemática
MAT Ejes SIMCE – 7° Básico
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 36: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/36.jpg)
Ejes SIMCE – 8° Básico
•Sociedad en perspectiva histórica•Espacio geográfico•Democracia y desarrollo
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
SOC Ejes SIMCE – 7° Básico
*Fuente simce 8vo 2011
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 37: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/37.jpg)
Ejes SIMCE – 8° Básico
SOC Ejes SIMCE – 7° Básico
•Números •Geometría•Datos y azar•Algebra
Matemática
*Fuente simce 8vo 2011
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 38: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/38.jpg)
Ejes SIMCE – 8° Básico
SOC Ejes SIMCE – 7° Básico
•Localizar información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Lenguaje
*Fuente simce 8vo 2011
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 39: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/39.jpg)
Ejes SIMCE – 8° Básico
•Estructura y función de los seres vivos•Organismo, ambiente y sus interacciones•Materia y sus transformaciones•Fuerza y movimiento•Tierra y universo
Ciencias Naturales
*Fuente simce 8vo 2011
SOC Ejes SIMCE – 7° Básico
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 40: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/40.jpg)
Ejes SIMCE – 2° Medio
Fuente: www.simce.cl 2012
•Localizar información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Lenguaje
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 41: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/41.jpg)
Ejes SIMCE – 2° Medio
•Números •Geometría•Datos y azar•Algebra
Matemática
Fuente: www.simce.cl 2012
MAT Ejes SIMCE – 2° MEDIO
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 42: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/42.jpg)
Ejemplos de Texto Comprensión Lectora (versión on line)
Este es el texto de una prueba de comprensión lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntas
Ejemplos de Texto Comp Lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 43: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/43.jpg)
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión on line)
Alternativas preguntas
Tiempo para rendir la prueba
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 44: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/44.jpg)
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora (versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 45: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/45.jpg)
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora (versión on line)
Promedios LecturaDatos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 46: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/46.jpg)
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
Aprendizajes Relacionados
Comp Lectora ingles Informe Impreso
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 47: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/47.jpg)
Análisis Cualitativo (versión impreso)
Análisis de distractores
Sugerencias
Comp Lectora ingles analisis cualitativo
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 48: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/48.jpg)
Resumen Ensayos Comprensión Lectora
Comp lectora Resumen Aplicaciones Midas Educa
NivelPresencial Evaluaciones
OnlineComprensión,
Rapidez y fluidez lectora
N° Ensayos
1°Básico 3 62°Básico 3 63°Básico 3 64°Básico 3 85°Básico 3 66°Básico 3 67°Básico 3 68°Básico 3 61°Medio 62°Medio 83°Medio 64°Medio 6
Total 24 72
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 49: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/49.jpg)
Tabla Rapidez
Tabla Rapidez lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 50: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/50.jpg)
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión on line)
Alternativas preguntas
Tiempo para rendir la prueba
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 51: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/51.jpg)
Información de Contacto
Consulte por nuestros servicios.
E-mail: [email protected] [email protected]
Teléfono: 041-2468149
También puedes contactarnos directamente a través de nuestra página web, sección “contacto”
http://www.midas-educa.clEstilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 52: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/52.jpg)
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 53: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/53.jpg)
Entrega de Resultados
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Inicio
![Page 54: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/54.jpg)
Nivel Area 2011 2012 2013 2014 20152 Básico Lectura X X x x
4 BásIco
Lectura x X X x xMatemática x X X x xCiencias Naturales x X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
6 Basico
Lectura X x xEscritura* X x xMatemática X x xCiencias Naturales x Historia, Geografía y Ciencias Sociales xNEE X X x x
8 Básico
Lectura x X x xMatemática x X x xCiencias Naturales x X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales x x Educación Física** x X X x x
2 Medio
Lenguaje X X x xMatemática X X x xCiencias Naturales x Historia. Geografía y Ciencias Sociales xTiC*** x X x
3’Medlo Ingles X x
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE(Fuente www.simce.cl)
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Nivel Área 2011 2012 2013 2014 20152° Básico Lectura x x x x
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 55: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/55.jpg)
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto.Involucra la extracción de información visible y relevante presente en el texto.
Localizar información
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para comprender los elementos implícitos en el texto, a los cuales se puede acceder estableciendo relaciones entre los elementos que sí se encuentran explícitos.Entre estas habilidades se incluye la realización de inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia temporal, la comprensión del significado de una palabra a partir de claves contextuales presentes en el texto, entre otras.
Relacionar e interpretar
información
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su experiencia personal, conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros similares.Entre estas habilidades se incluye la manifestación de la opinión sobre algún aspecto de la lectura o la comprensión de la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto.
Reflexionar sobre el texto
Habilidad Descripción
Evaluaciones SIMCE
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 56: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/56.jpg)
Características de la prueba
• Se evaluaran las habilidades de
comprensión lectora
correspondientes a 1º y 2º año básico
presentes en las nuevas
Bases Curriculares.Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 57: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/57.jpg)
Características de la prueba
• La prueba incluye poemas, cuentos, textos instruccionales (receta de cocina) y artículos informativos.
• Todos los textos tratan temas familiares, adecuados a la edad de los estudiantes, y cercanos a su conocimiento del mundo. La extensión de cada texto depende de las características del tipo textual.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 58: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/58.jpg)
Requisitos prueba
Para responder la prueba, cada estudiante deberá realizar las siguientes actividades:
•Leer el texto por sí mismo.•Leer las preguntas por sí mismo.•Realizar la tarea que requiere la pregunta
(extraer información del texto, por ejemplo).•Responder en el cuadernillo a partir de lo leído.
Para eso, es importante que el estudiante conozca los modos de responder los distintos formatos de preguntas.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 59: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/59.jpg)
Nombre del ensayo
Datos personales del Alumno
Instrucciones
Portada prueba
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 60: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/60.jpg)
Datos personales del Alumno
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 61: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/61.jpg)
Instrucciones
• Esta prueba tiene varios tipos de preguntas. • Para responderlas, usa lápiz grafito. Si te equivocas,
puedes borrar y volver a marcar. • La mayoría de las preguntas se responde marcando
con una X sobre la alternativa correcta. Así:
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 62: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/62.jpg)
Algunas preguntas se responden de otra manera, por ejemplo:
• Uniendo con una línea. • Encerrando en un círculo. • Usando números para ordenar las acciones.
• Abre la prueba y comienza a responder cuando te lo indiquen.
• Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta que puedas preguntar.
Tienes todo el tiempo que necesites para completar esta prueba.
Instrucciones 2
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 63: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/63.jpg)
Formatos de Pregunta
• Preguntas de selección múltiple con tres alternativas
• Elección de respuesta. • Términos pareados. • Ordenación. • Completación. • Desarrollo de repuesta
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 64: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/64.jpg)
Preguntas de selección múltiple con tres alternativas
• el estudiante deberá marcar con una equis (X) la alternativa que le parece correcta.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 65: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/65.jpg)
Elección de Respuesta.
• En este tipo de preguntas el estudiante deberá encerrar en un círculo la o las respuestas correctas. A continuación se presenta un ejemplo.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 66: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/66.jpg)
Términos pareados.
• En este tipo de preguntas el estudiante deberá unir con una flecha cada elemento de una columna con el que le corresponde en otra columna. A continuación se presenta un ejemplo.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 67: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/67.jpg)
Ordenación.
• En este tipo de preguntas el estudiante deberá enumerar las acciones según el orden en el que ocurren en el texto leído. A continuación se presenta un ejemplo.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 68: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/68.jpg)
Completación.
• En este tipo de preguntas, el estudiante deberá responder escribiendo una palabra en el espacio correspondiente
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 69: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/69.jpg)
Desarrollo de respuesta.
• En este tipo de preguntas el estudiante deberá responder escribiendo su respuesta, por ejemplo, su opinión sobre algún aspecto del texto leído.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 70: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/70.jpg)
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 71: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/71.jpg)
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 72: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/72.jpg)
Entrega de resultados.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 73: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/73.jpg)
Se evaluarán diferentes habilidades de comprensión de lectura que pueden agruparse del siguiente modo:
• Localizar información• Relacionar e interpretar información• Reflexionar sobre el texto
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 74: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/74.jpg)
Las preguntas que conforman la Prueba SIMCE 2° básico evalúan los Objetivos de Aprendizaje referidos a comprensión de lectura para 1° y 2° básico, planteados en las Bases Curriculares 2013.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 75: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/75.jpg)
Se incluye el Indicador SEP de la pregunta, logrando un cruce de información con los datos SIMCE.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 76: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/76.jpg)
Las preguntas tienen diversos formatos:
•Selección Múltiple•Elección de respuesta•Términos pareados•Ordenación•Completación•Desarrollo de respuesta
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 77: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/77.jpg)
Los distractores recogen errores de lectura típicos de los estudiantes. Entregan información importante de las carencias y errores frecuentes al responder una prueba.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 78: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/78.jpg)
Por cada pregunta se entrega una sugerencia pedagógica, dirigida al profesor para ayudarle a mejorar los resultados logrados.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 79: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/79.jpg)
Bases Curriculares
LECTURA
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
LECTURA
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
1º Básico 2º Básico
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 80: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/80.jpg)
LECTURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos .
2. Leer en voz alta para adquirir fluidez.
3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
4. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
5. Demostrar comprensión de las narraciones leídas.
6. Leer habitualmente.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 81: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/81.jpg)
LECTURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
7. Leer independientemente y comprender textos no literarios
8. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
9. Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.
10. Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.
11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 82: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/82.jpg)
ESCRITURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
2. Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
3. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
4. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.
5. Planificar la escritura, generando ideas.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 83: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/83.jpg)
ESCRITURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
6. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
7. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
8. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
9. Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
10. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 84: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/84.jpg)
COMUNICACIÓN ORAL 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1.Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.
2.Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
3.Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
4.Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 85: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/85.jpg)
COMUNICACIÓN ORAL 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
5. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.
6. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.
7. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
8. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
9. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 86: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/86.jpg)
LECTURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.
2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 87: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/87.jpg)
LECTURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
6. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
7. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares.
8. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
9. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo.
10. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
11. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 88: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/88.jpg)
ESCRITURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
2. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
3. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.
4. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 89: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/89.jpg)
COMUNICACIÓN ORAL 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.
2. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
3. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
4. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
5. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 90: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/90.jpg)
COMUNICACIÓN ORAL 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
6. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.
7. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.
8. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
9. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
10. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 91: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/91.jpg)
Información de Contacto
Consulte por nuestros servicios.
E-mail: [email protected] [email protected]
Teléfono: 041-2468149
También puede contactarnos directamente a través de nuestra página web, sección “Contacto”.
http://www.midas-educa.cl
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Inicio
![Page 92: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/92.jpg)
Objetivos de Aprendizaje como integración de conocimientos,
habilidades y actitudes
• Los Objetivos de Aprendizaje definen para cada asignatura los aprendizajes terminales esperables para cada año escolar.
Objetivos de Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
![Page 93: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/93.jpg)
Habilidades
• Las habilidades son capacidades para realizar tareas y para solucionar problemas con precisión y adaptabilidad. Una habilidad puede desarrollarse en el ámbito intelectual, psicomotriz, afectivo y/o social.
Objetivos de Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
![Page 94: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/94.jpg)
Conocimientos
• Los conocimientos corresponden a conceptos, redes de conceptos e información sobre hechos, procesos, procedimientos y operaciones.
• La definición contempla el conocimiento como información (sobre objetos, eventos, fenómenos, procesos, símbolos) y como comprensión; es decir, la información integrada en marcos explicativos e interpretativos mayores, que dan base para desarrollar la capacidad de discernimiento y de argumentación.
Objetivos de Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
![Page 95: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/95.jpg)
Actitudes
• Las actitudes son disposiciones aprendidas para responder, de un modo favorable o no favorable, frente a objetos, ideas o personas; incluyen componentes afectivos, cognitivos y valorativos, que inclinan a las personas hacia determinados tipos de conductas o acciones.
Objetivos de Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
![Page 96: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/96.jpg)
Objetivos de Aprendizaje Transversales
• Son aprendizajes que tienen un carácter comprensivo y general, y apuntan al desarrollo personal, ético, social e intelectual de los estudiantes. Forman parte constitutiva del currículum nacional y, por lo tanto, los establecimientos deben asumir la tarea de promover su logro.
Objetivos de Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
![Page 97: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/97.jpg)
Criterios de evaluación Rapidez y fluidez Lectora
Volumen: intensidad con la que el niño emite su voz durante la lectura. Se evalúa positivamente cuando la intensidad no es exagerada ni tan escasa que resulta inaudible. Hay que tener en cuenta las características del lugar, de modo que el volumen se considera adecuado si la voz es escuchada incluso en la última fila de la sala.
Articulación: el grado de tensión y claridad en la pronunciación de los sonidos. Los movimientos articulatorios y la abertura bucal deben emplearse eficientemente para que la voz se escuche con nitidez. Se evalúa negativamente una abertura bucal muy pequeña o una articulación exagerada.
Fluidez: la velocidad de la lectura, medida en número de unidades (palabras) por unidad de tiempo (segundos). Como no existen baremos estandarizados, el evaluador deberá aplicar su experiencia e intuición. Serán considerados errores los siguientes:
•Lapsus: pronunciación incorrecta de palabras y cambios de una palabra por otra.
•Ritmo: sucesión de contrastes en la lectura que le otorgan mayor intención comunicativa y naturalidad. Estos contrastes pueden ser destacados con el manejo de la entonación, el uso del énfasis, la duración de las unidades (sílabas y palabras) y la duración y la ubicación adecuadas de las pausas.
•Vacilaciones: se incluyen en este punto los falsos inicios, las reformulaciones del texto, las pausas demasiado extensas y las pausas hechas en lugares en que no corresponde hacer pausa.
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
ComprensiónLectora
Contacto
![Page 98: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/98.jpg)
Cuadro de Evaluación Rapidez y fluidez Lectora
Información del alumno
Criterios de evaluación
Obs. encontradas
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 99: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/99.jpg)
Entrega de Resultados Rapidez y fluidez Lectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 100: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/100.jpg)
Aplicación de Evaluación Rapidez y fluidez Lectora(*)
(*)Las imágenes pertenecen a una Evaluación aplicada en Tablet
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
![Page 101: Inicio 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062723/56813ed8550346895da94ab7/html5/thumbnails/101.jpg)
Detalle Resultados Prueba Aplicada (vista on-line Alumno)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Estadísticas de respuestasGráfico comparativo curso
Detalle Resultados Prueba Aplicada
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora