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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónU.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-DPuerto Ordaz-Estado Bolívar

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DESDE EL 27 AL 30 DE ABRIL

Instrucciones: Buenos días niños y representantes, por favor leer las instrucciones antes de

iniciar con las actividades.

Las actividades deben ser realizarlas por día para evitar acumularlas.

Se sugiere no copiar los contenidos, solo leerlos y realizar las actividades que se asignan.

Número telefónico a lo cual contactar: 0414/7675935 Juan Carlos Yegres.

jyegresguzman@gmail.com (para recibir actividades de los alumnos)

Están anexadas las actividades de los especialistas. En ellas indican el correo donde enviaran la actividad y número de contacto telefónico del docente, para consultar cualquier inquietud o duda que tengan.

DOCENTES ESPECIALISTAS Deporte: Amador Rejón. 0416-2999392./ prof.rejon@gmail.com, Música: Eduard Urbano: 04249498997 / profe.eduardmusic@gmail.com Inglés: Francis Marcano: francysmarcano@yahoo.com. Informática: Meryori Lara: 04249175129 / iroyrem@hotmail.com Natación: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse 04121187930

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Lunes, 27 de abril del 2020

PA: Oro Negro

Hola niños y representantes, reciban un cordial saludo, el día de hoy al igual que todos estos días de clase sólo leerán el contenido, para luego realizar las actividades que se les asignen. Deben leer hasta comprender el tema, si requieren de observar la clase completa para resolver la actividad, pueden hacerlo.

Área de Aprendizaje: Matemática:

Contenido. Clasificación de los triángulos según la longitud de sus lados.

¿Sabías que los triángulos se pueden clasificar según la medida de sus lados o según la medida de sus ángulos? En esta clase se te explicará su clasificación según la medida de sus lados.

Clasificación de triángulos según la medida de sus lados

Según la medida de sus lados, los triángulos se pueden clasificar en:

Equilátero Isósceles Escaleno

Para construir un triángulo debemos tomar en cuenta que AB son la base del triángulo y BC junto con AC son los lados del triángulo.

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Para ampliar información, busca el contenido de construcción de un triángulo, en la página. 224 de la Guía Caracol.

Actividad

Matemática:

Con el uso de la regla traza 1 triángulo escaleno, 1 triángulo isósceles y 1 triángulo escaleno. Coloca la medida de sus lados. Puedes utilizar colores.

Área de Aprendizaje: Lengua y literatura.

Lee. No copies.

Recordamos que para obtener información a través de medios impresos es necesario leer, bien sea en voz

alta o en voz baja.

La información se obtiene eficazmente cuando se ha comprendido el texto, estos textos pueden ser:

periódicos, libros, revistas, folletos, catálogos, etc.

Cada uno de ellos cumple con una estructura distinta, pero con una sola finalidad que es informar de

diversos temas para un público en específico.

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Martes, 28 de abril del 2020

Área de Aprendizaje: Lengua y literatura.

Contenidos: Estrategias de Comprensión Lectora: Anticipación, predicciones e inferencia

Apreciados niños y representantes, reciban un cordial saludo. A continuación los temas y actividades de hoy.

Lee. No copies.

Comprensión lectora: Es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman el texto como con respecto a la comprensión global en un escrito.

Estrategias de comprensión lectora:

Anticipación: Es predecir el contenido de lo que se va a leer o de lo que se está leyendo. Puedes realizarlo a través de las ilustraciones (imágenes) del texto, después de leer el título del material o después de leer el primer párrafo,

Ante estas estrategias se pueden realizar las siguientes preguntas:

- ¿Qué significa el título?

- ¿De qué tratará el escrito?

Predicciones: Es señalar lo que puede ocurrir o suceder según una situación o acontecimiento dado.

Ejemplo

Si un compañero dice: “Me siento mal, me duele el estómago”

Hacemos uso de las predicciones: Probablemente se podría pensar: “está enfermo”, “algo le ha caído mal”, “debe ir al médico”

Inferencias: Es entender algo de un texto que no está literalmente escrito, sino que se deduce de la información entregada y basándose en los conocimientos precios sobre el tema.

Ejemplo:

“Julio no paraba de estudiar a pesar del cansancio del día. Tiene una prueba mañana y para él era muy importante pasar a la enseñanza media. Los números no era para él un tema muy complejo, pero la prueba consideraba lo visto durante todo el año”

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¿Qué se puede inferir del texto?

- Que es tarde y a pesar del cansancio, Julio siguen estudiando.

- Que Julio tiene al otro día una prueba de matemática porque habla de números.

Actividad

Los niños leerán un texto que sea de su interés y aplicará las estrategias de comprensión lectora, lo primero que deben aplicar es la anticipación, pues al leer el título les permitirá tener algo de noción sobre el texto. Luego irán aplicando las otras estrategias de comprensión de lectora.

Área de Aprendizaje: Matemática:

Contenido. Clasificación de los triángulos según la medida de sus ángulos.

En la clase del lunes 27, se explicó la clasificación de los triángulos según la medida de sus lados. En esta oportunidad, se explicará su clasificación según la medida de sus ángulos.

Clasificación de triángulos según la medida de sus ángulos

Según la medida de sus lados, los triángulos se pueden clasificar en:

Acutángulo. Rectángulo. Obtusángulo-

Para medir los ángulos de un triángulo es necesario tener la regla y el transportador, lo cual va a permitir la medida correcta según el ángulo que se le pida.

Los triángulos según sus ángulos se diferencias por sus nombres, estos deben ser de 90°, mayor o menor de 90° según sea el caso. Observemos las definiciones:

Triángulo Acutángulo: Sus tres ángulos son agudos, es decir, menores de 90° (grados)

Triángulo Rectángulo: Tiene un ángulo recto, es decir de 90°. Los lados que forman el ángulo recto se llaman catetos; el otro lado, hipotenusa.

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Triángulo Obtusángulo: tiene un ángulo obtuso, es decir mayor de 90°.

Actividad

Matemática:

Traza 1 triángulo acutángulo, 1 triángulo rectángulo y 1 triángulo obtusángulo. Utiliza los instrumentos adecuados: la regla y transportador y escribe las medidas de sus ángulos.

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Miércoles 29 de abril del 2020

Área de Aprendizaje: Matemática

Contenidos: Segmentos y Ángulos

Reciban un cordial saludo, ya hoy estamos a mitad de semana y, por tal motivo, realizaremos un repaso de matemática con los contenidos más complejos, el día de hoy la clase será solo de matemática, relacionada a los segmentos y a los ángulos según sus grados, recordando que el nombre de los ángulos dependerá de las medidas que tenga cada uno.

Recordamos:

Que el segmento es una parte de una recta y se encuentra limitado entre dos puntos, llamados extremos.

. .

B C

Los puntos B y C limitan un segmento de recta denominados BC, y en este caso su longitud (la medida desde el punto B a la C es de 3,6cm)

¿A qué se le denomina longitud en el segmento?

A la medida de distancia que hay entre dos puntos.

Ejemplo: tenemos un segmento de AB, la distancia que hay en ellas, ejemplo: 6cm es la longitud. Observemos:

A B

La recta de A hasta B es el segmento, la distancia de 6cm es la longitud del segmento.

Ahora pasamos a recordar los ángulos y los tipos de ángulos: El ángulo es una abertura formada por dos semirrectas con un mismo origen llamado vértice. Las semirrectas se llaman “lados” uno es el lado inicial y el otro es el lado final.

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Debemos tener claro que el nombre de los ángulos variará según del ángulo que tenga, ejemplo: si nos encontramos con un ángulo de 90° su nombre es ángulo recto. Si nos encontramos un ángulo que mida más de 90° y menos de 180° entonces este se llama ángulo obtuso. Si debemos medir un ángulo que mida exactamente 180° a este se le denomina ángulo llano, pero si debemos elaborar uno que mida más de 180° recibe el nombre de ángulo cóncavo.

Actividad N° 1

Matemática Observa y traza las siguientes figuras y sus respectivos ángulos. Identifique qué tipo de ángulo es.

Actividad N°2

Trace con una regla las siguientes medidas de longitud para elaborar los siguientes segmentos.

Segmentos AD BC AB ACLongitud 9,5cm 5cm 1,3cm 6,3cm

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Jueves, 30 de abril del 2020

Área de aprendizaje: Cs. Naturales

Contenidos: El petróleo, productos y derivados- Importancia de la economía del petróleo

Hola niños, ¡feliz jueves! ya falta poco para su merecido fin de semana. Hoy realizaremos un reencuentro de contenidos que ya hemos visto, uno relacionado a nuestro PA, es decir relacionado con el petróleo en Venezuela.

Lee. No copies.

Existen varias teorías sobre la formación del petróleo. Sin embargo, la más aceptada es la teoría orgánica que supone que se originó por la descomposición de los restos de animales y algas microscópicas acumuladas en el fondo de las lagunas y en el curso inferior de los ríos.

En Venezuela, el petróleo representa una fuente de economía en el país, tanto para su desarrollo como para los derivados de este que sirven para el uso doméstico.

Importancia económica del petróleo.

En Venezuela hay varias cuencas petrolíferas cuyo orden de importancia descendiente es:

Cuenca del lago de Maracaibo: Abarca los estados Zulia, Táchira, Mérida y Trujillo y su área es aproximadamente 50.000 k. Esta cuenca es la de mayor importancia en América del Sur. Las reservas probadas en ella calculan en más de 138.000 millones de barriles. Además, hay que sumar los campos recuperables, que se calculan poseen en más de 7.200 millones de barriles.

Cuenca Oriental: Abarca los estados Guárico, Anzoátegui, Monagas, Sucre y Delta Amacuro. El área total ronda los 165.000 km2.

Cuenca Barinas-Apure: Abarca los estados Barinas, Apure, Portuguesa y sur de Táchira. Tiene un área aproximada de 95.000 km2. Aunque tiene menor cantidad de recursos que las dos anteriores, se han encontrado reservas por más de 130 millones de barriles.

Cuenca de Falcón: Con un área de aproximadamente 35.000 km2, se enmarca desde la Victoria hasta Boca de Tocuyo, con una longitud de 320 Km y, desde La Vela de Coro hasta Churuguara, con un ancho de 100km, aproximadamente. Es la cuenca con menor cantidad de reservas.

Cuenca del Golfo de Venezuela y cuenca de Cariaco: aunque no se ha explotado comercialmente el petróleo en estas zonas, se ha estudiado su potencial.

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Actividad (1)

Escribe tres párrafos sobre la importancia del petróleo para la economía de Venezuela.

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EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Docente especialista: Amador Rejón

Grados: 4to

Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de deportes, deben ser guardados en orden en un portafolio identificado con los datos del alumnos y nombre de la actividad grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al correo prof.rejon@gmail.com, colocando en el Asunto: nombre y apellido del alumno, grado y sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamar al teléfono 0416-2999392

Contenido: El Ajedrez.

Lee. No copies.

El ajedrez es un juego entre dos contrincantes, cada uno dispone de 16 piezas móviles que se colocan sobre un tablero dividido en 64 casillas o escaques En su versión de competición, está considerado como un deporte aunque en la actualidad tiene claramente una dimensión social, educativa y terapéutica también.

Los beneficios de aprender Ajedrez

El aprendizaje del ajedrez presenta beneficios en todas las edades debido a que reúne características que favorecen el ejercicio y desarrollo de las aptitudes mentales: concentración de la atención, memoria (asociativa, cognitiva, selectiva, visual), abstracción, razonamiento y coordinación son sólo algunas de ellas.

Para más información puedes conversar con algún miembro de la familia que tenga conocimiento en el juego del ajedrez, o puedes consultar los siguientes links:

https://www.chess.com/es/blog/franji1966/el-origen-del-ajedrez

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Historia_del_ajedrez

https://users.dcc.uchile.cl/~jegger/ajedrez/HistoriaAjedrez.htm

ACTIVIDAD

Dibujar un tablero de Ajedrez y sus piezas, identificando el de nombre cada una de ellas.

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MÚSICA

Docente especialista: Eduard Urbano

Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de música, deben ser guardadas en orden en un portafolio identificado con los datos de los alumnos y nombre de la actividad grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al correo profe.eduardmusic@gmail.com, colocando en el Asunto: nombre y apellido del alumno, grado y sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamar al teléfono 04249498997

Contenido: Instrumentos musicales de cuerda.

Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Ieuxuvo3wF0, y luego realiza la actividad sugerida.

Actividad

Realiza un dibujo en una hoja tamaño carta (nueva o de reúso), sobre cuatro instrumentos musicales de cuerdas.

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INGLÉS

Docente especialista: Francis Marcano

Buenos días niños, sólo van a leer y luego realizar la tarea. Enviarla en el transcurso de la semana según sus posibilidades al correo francysmarcano@yahoo.com.

Objetivo de la clase: Decir que idioma hablan otros y escribir sobre otras nacionalidades.

Vocabulary: Japanese.

English. Greek. Chinese. Italian. Spanish. Portuguese. French.

Today´s Grammar.In Japan They speak Japanese.In Greece They speak Greek.In France They speak French.Countries LanguagesFrance FrenchGermany GermanGreat Britain EnglishChina ChineseVenezuela SpanishBrazil PortugueseSpain SpanishItaly ItalianJapan JapaneseUnited State of America English Read and match.Example: In Peru they speak-----------------------------Spanish.In U.S.A. they speak PortugueseIn Colombia they speak ItalianIn China they speak SpanishIn Brazil they speak EnglishIn Germany they speak ChineseIn Italy they speak German. Read About Mexicans.Mexicans speak Spanish, but many Mexicans children have English classes at school too. Mexicans eat food like tacos, chilies and beans. Most Mexicans love sports. They like soccer, baseball and tennis. They make a lot of television programs in Mexico.

Homework: Write about Americans.Use the information below.English – Spanish classes – Hamburgers – hot dogs – French fries – baseball – soccer – swimming – movies.

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INFORMÁTICA

Docente especialista: Meryori de Villarroel

NOTA: Buenos días niños y representantes, a continuación se le presenta la actividad de la semana. Al terminar la asignación debes enviarla a mi correo electrónico iroyrem@hotmail.com.

Indicador: Realiza una presentación en PowerPoint utilizando las herramientas básicas del programa, sobre un tema propuesto.

Lee, no copies ni dibujes.

PowerPoint – Operaciones Básicas en PowerPoint

Antes de comenzar a ver que operaciones básicas podemos hacer en PowerPoint, se deben conocer dos conceptos básicos:

Presentación: Es un conjunto de diapositivas que contienen información de un tema.

Diapositiva: Es el área de trabajo de PowerPoint.

OPERACIONES BÁSICAS EN POWERPOINT

Insertar diapositiva:

Se puede insertar diapositivas de las siguientes maneras:

Método 1:

Clic en la cinta inicio. Pulsar el botón Nueva Diapositiva. Existen 9 tipos

de diapositivas en PowerPoint.

Método 2:

Pulsar las teclas

Cambiar el estilo de una diapositiva:

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Para cambiar el estilo se pueden seguir estos pasos:

Paso 1: Seleccionar la diapositiva cuyo diseño se quiere cambiar.

Paso 2: Hacer clic en el comando Diseño ubicado en la pestaña inicio. Aparecerá un menú desplegable.

Paso 3: Elegir alguna de las opciones disponibles. Se observará que el formato de la diapositiva cambia.

Eliminar diapositiva:

Uno de los métodos para eliminar diapositivas en una presentación es el siguiente:

En el panel de diapositivas, seleccionar la diapositiva a eliminar. Pulsar clic en el botón derecho del mouse y elegir eliminar diapositiva, o Pulsar la tecla suprimir en tu teclado.

Mover una diapositiva:

Paso 1: Seleccionar la diapositiva que se necesite mover.

Paso 2: Hacer clic y mantener presionado el puntero del mouse, arrastrándolo a una nueva ubicación.

Paso 3: Soltar el botón del mouse cuando se encuentre la nueva ubicación de la diapositiva.

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Asignación

Abre en PowerPoint el archivo que se adjunta con la clase que se llama Día del trabajador – 4to Grado, una vez ahí, sigue las siguientes instrucciones, en el mismo orden para poner en práctica lo visto en esta clase.

1. Elimina las diapositivas 3 y 6.2. Inserta una diapositiva al inicio de la presentación, colócale el título Día del trabajador y tu nombre,

puedes insertarle una imagen.3. Mueve la diapositiva 3 al 5 lugar.4. Si tienes alguna duda, a continuación está un bosquejo del orden como debe quedar la presentación.

Una vez que hagas los cambios a la presentación, la guardas y puedes enviarla a mi correo.Si tienes una duda, puedes consultarme antes de enviar la presentación.

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NATACIÓN

Docentes especialistas: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse

NOTA: Los trabajos deben ser guardados en orden en un portafolio. Para la revisión de la actividad, será de la siguiente manera; Tomar una fotografía y mandarla por Whatsapp a este número 04121187930. Para cualquier consulta o inquietud sobre la actividad, escribir o llamar al número dado anteriormente. Tome en cuenta la ortografía. Desde las 7am hasta las 2pm, deben ser enviados los trabajos.

Contenido: La natación y sus cuatro estilos. (No debes copiar el contenido)

Sugerencia observar el vídeo en Youtube: “la natación y sus cuatro estilos .MPG” con Andrés Fuller. https://www.youtube.com/watch?v=Gmipmi_-Au8

LEE. No copies.Existen numerosos estilos de nadar, algunos personalizados o de poco uso, pero generalmente se habla de cuatro estilos principales, los cuales se distinguen en competiciones y están avalados por la Federación Internacionales de Natación:

Estilo pecho o braza. También conocido como “estilo rana”, pues el cuerpo humano se asemeja en movimientos al de ciertos anfibios, consiste en flotar boca abajo con los brazos apuntando al frente y las piernas levemente flexionadas. La cabeza se mantiene fuera del agua para tomar aire y luego los brazos se mueven en círculo debajo del agua, impulsando el cuerpo hacia adelante a medida que se imita los movimientos con los pies, encogiéndolos y estirándolos al mismo ritmo.

Estilo crol o libre. Este estilo requiere que el nadador esté recto, acostado sobre un brazo que se sumerge recto dentro del agua, mientras el otro emerge con el codo flexionado y la palma extendida hacia abajo, dispuesta a entrar al agua. La cabeza se asoma de lado para tomar aire, que es expulsado cuando el torso se sumerge y gira para repetir el movimiento pero con el otro brazo. Mientras tanto, las piernas se mueven, relajadas, con los dedos en punta y los pies hacia adentro, dando patadas oscilantes.

Estilo espalda o dorsal. Un estilo esencialmente similar al crol, pero boca arriba, con la espalda sumergida en el agua, moviendo un brazo en el aire con la palma de la mano saliendo desde debajo de la pierna, mientras el otro impulsa el cuerpo en el agua.

Estilo mariposa. Una variación del estilo pecho o braza, en el que ambos brazos se mueven juntos hacia el frente y hacia atrás debajo del agua, impulsando el torso hacia adelante, de manera continua y acompañado por un movimiento ondulante de caderas, que sumerge la cabeza al ingresar al agua y culmina con una patada llamada “delfín” por su semejanza con el nado de estos animales, usando los pies juntos.

Actividad

Realiza dibujos y construye un díptico con los cuatro estilos de la natación. (Hoja tamaño carta de reúso)

¡FELIZ FIN DE SEMANA!