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Inglés I

Guía de estudio para presentar exámenes de

Recuperación y Acreditación Especial

Martha Patricia Martínez Miranda

Arcelia Tapia Mejía

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BLOQUE TEMÁTICO 1: MI PERSONA

Classroom language

Existe un lenguaje para comunicarse en el salón de clases. En seguida se presenta una lista de expresiones muy útiles para que puedas usar el idioma desde el inicio de tus clases.

Al comienzo de la clase

The start of the lesson

Buenos días a todos. ¿Cómo están? Good morning everyone, how are you all?

¿Están listos para empezar? Is everybody ready to start / begin?

Voy a pasar lista. I’m going to take the register

¿Quién falta? Who’s not here today? / Who’s absent today?

Captar la atención Getting everyone’s attention

Escúchenme, por favor. Listen to me, please

Silencio, por favor. Quiet(en) down please

¿Pongan todos atención, por favor? Would you all pay attention, please?

Luis, ¿estás atento? Luis, are you with us?

Órdenes sencillas

Simple commands

Entra / Sal (Sal de clase) Come in / go out (leave the class)

Levántate / siéntate Stand up / sit down

Date prisa, no tenemos todo el día Hurry up, we haven’t got all day!

Preparados, que vamos a empezar. Settle down and let’s get started

Comprobar que se ha entendido Checking understanding

¿Entienden? Do you understand?

¿Me siguen hasta ahora? Are you with me (so far)?

¿Tienen alguna pregunta? Do you have any questions?

Vamos a comprobar las respuestas Let’s check the answers.

¿Puedes leer la pregunta en voz alta? Can you read the question out loud?

Animar a los estudiantes y corregir errores

Encouraging students and correcting errors

Muy bien Very good / well done.

Correcto. That’s correct / right.

Tu respuesta es muy buena / está casi bien

Your answer is very good / almost right.

No exactamente, inténtalo otra vez Not exactly, try again.

Adivina Have a guess ./ Guess.

Necesitas practicar más esto You need more practice with this.

¿Alguien tiene otra respuesta? Does anybody have any other answers?

Deberes , tarea Homework

Esta es la tarea para mañana. This is your homework for tomorrow.

Hoy no hay tarea There is no homework today.

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Hacer el ejercicio 10 de la página 23 de tarea

Do exercise 10 on page 23 for homework.

Al terminar la clase Ending the lesson

Recojan sus cosas It’s (almost) time to finish / pack up.

Terminamos por hoy. That’s all (enough) for today.

Recojan Pack up (put away) your things

Por favor, recojan sin hacer ruido. Please pack up your things quietly.

Poner las sillas encima de los pupitres Put your chairs on the desks

Siguiendo instrucciones Follow instructions.

Escucha la conversacion Listen the conversation

Abran sus libros… Open your books…

Circula la respuesta correcta Circle the correct answer

Subraya la opcion correcta Underline the correct option

Relaciona las columnas con una linea Match the columns with a line

Reescribe las oraciones Rewrite the sentences

Exercise: Match the columns. Write the letter into the parenthesis. 1. ( ) Silence A Escucha al maestro 2. ( ) Pay attention B Permanece quieto 3. ( ) Listen to the teacher C Pon atención 4. ( ) Don’t eat inside the classroom D Toma asiento 5. ( ) Open your book E Abre la puerta/ventana 6. ( ) Stay quiet F Abre tu libro 7. ( ) Sit down G Silencio 8. ( ) Open the door/window H No comas dentro del salón 9. ( ) Can I ask a question? I Alza tu mano 10. ( ) Rise your hand J ¿Puedo hacer una pregunta?

Greetings and Introductions (saludos y presentaciones)

En inglés no existe una versión formal y otra informal para referirse a alguien en la segunda persona. Es decir, mientras que en español utilizamos usted (formal) y tú (informal), en inglés solamente se utiliza you para ambos casos. Sin embargo, existen expresiones que se usan en una conversación de manera formal, especialmente cuando se entra en contacto con alguien por primera vez o es una persona mayor o con algún rango.

Las formas de saludo y despedida de manera formal en inglés son:

Hello – Hola Good evening – Buenas noches

Good morning - Buenos días Goodbye - Adiós

Good afternoon - Buenas tardes

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Nota: ‘Good night’ se utiliza como despedida en las noches, mientras que 'Good evening'

se usa para saludar por ya sea la tarde o noche.

Las formas de saludo y despedida de manera informal en inglés:

Hi – Hola

How are you? – ¿Cómo estás?

What’s up? – ¿Qué tal?

What’s new? - ¿Qué hay de nuevo?

See you – Nos vemos

Have a nice day – Que tengas buen día.

Ejemplo de saludo:

Mario: Good morning, Miguel

Miguel: Good morning, Mario. Have a nice day.

Una conversación de presentación sería así:

A: Good afternoon, my name is Juan. What’s your name? B: Good afternoon Juan, I am Luis. Where are you from? A: I am from Lima, Peru. B: How old are you Juan? A: I am 23 (twenty three) years old. What about you? B: I am 20 (twenty) years old. A: Are you married? B: No, I am not. I am single. A: What is your address? B: I live on Carranza Street. What about you? A: I live at 4555 Ayacucho Avenue. B: Well, it’s nice to meet you. A: Nice to meet you too!

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Exercise

Complete the conversation.

Mr. Bean:

Good ______________, Mrs. Jones.

Mrs. Jones:

Good morning, ____________. How are you?

Mr. Bean:

I'm fine __________, and you?

Mrs. Jones:

__________ . Mr. Bean, this is my husband Michael, Michael this is Mr. Bean.

NUMEROS CARDINALES

Es importante conocer los números. A continuación encontrarás los números cardinales

del 0 a 1´000,000. Es sencillo trabajar con ellos si contamos con una base.

Cardinal numbers

0 zero / ‘oh’

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

19 nineteen

20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety

100 one hundred 1000 one thousand 1000000 one million

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Exercise:

Write the totals in letter.

19+27+36= _________________________________

568+789= __________________________________

380x4= ____________________________________

200+486= __________________________________

124x6= ____________________________________

600x3= ____________________________________

390-56= ___________________________________

Personal Pronouns - Pronombres Personales

Los pronombres personales en inglés los usamos como sujetos:

I am a teacher. Yo soy una maestra.

Para evitar la repetición de nombres propios en sujetos:

Marco is my friend. He is cool!

Nota: El pronombre personal it se utilza cuando nos referimos a una cosa, un animal

cuando no sabemos el sexo. La forma de plural de it es they.

Personal Pronouns Possessive Adjectives

I Yo You Tú He Él She Ella It Ello We Nosotros/Nosotras You Ustedes They Ellos/Ellas

my (mái) - mi, mis

your (iór) - tu, tus / su, sus (de usted)

his (jis) - su, sus (de él)

her (jer) - su, sus (de ella)

its (its) - su, sus (de algo)

our (áuar) - nuestro/a/os/as

your (iór) - su, sus (de ustedes/vosotros)

their (dér) - su, sus (de ellos/as)

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Possessive Adjectives – Adjetivos Posesivos

Los adjetivos posesivos modifican al sustantivo denotando posesión.

Exercise:

Reemplaza el pronombre personal con un adjetivo posesivo.

1. Where is (I) __________ book?

2. Here is (We) __________ teacher.

3. She is with (She) __________ brother.

4. (They) __________ father is in the car factory.

5. (You) __________ laptop is expensive.

6. (He) __________ favorite sport is tennis.

7. (I) __________ husband is in Morelia.

8. (It) __________ name is “Pelusa”.

9. Lola likes (She) __________ room.

10. My friend, Paulo lives with (He) __________ parents.

Articles a, an, the. – Artículos determinados e indeterminados.

Los artículos indeterminados a/an se usan de la siguiente manera:

a – antes de un sustantivo singular, cuya primera letra tenga sonido de consonante.

Ejemplo:

a teacher

a desk

a hotel

an – antes de un sustantivo singular, cuya primera letra tenga sonido de vocal.

Ejemplo:

an apple

an unmbrella

an hour ( es este caso la h no tiene sonido, por lo que tomamos la o como primera

letra)

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Artículo defindo THE

Usamos el artículo definido THE antes de un sustantivo cuando creemos que el que

escucha o lee, sabe o conoce exactamente a lo que nos referimos porque sólo existe uno.

Ejemplo:

The Pope is visitig Mexico. El Papa va a venir a México.

The moon is very big today. La luna está muy grande hoy.

También se usa con los superlativos.

Ejemplo:

He is the tallest boy in the class. El es el muchacho más alto de la clase.

This is the newest building in town. Este es el edificio más nuevo del pueblo.

Exercises:

Completa las siguientes oraciones con los artículos a / an.

1. I have __________ red bag.

2. You are __________ good friend.

3. Ricardo is __________ optician.

4. Shara wants __________ egg.

5. They need __________ avocado.

6. We have __________ motorcycle.

7. My teacher is __________ excellent guide.

8. My boyfriend watches __________ interesting program.

9. The trees are __________ important part of our system.

10. I need _________ nice pet. Maybe a puppy.

Circle the correct option.

1. My mother likes flowers / the flowers very much.

2. I love trees / the trees in your garden.

3. See you Friday / the Friday.

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4. I always listen to radio / the radio in the morning.

5. Alex goes to work by bus / the bus.

6. Don´t be late for school / the school.

7. Listen! Pablo is playing trumpet / the trumpet.

8. We see our cousins in Easter / the Easter.

9. She has never been to Alps / the Alps before.

10. What about going to Acapulco in March / the March?

CLASSROOM FURNITURE lamp

board window

desk chair

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BLOQUE TEMÁTICO 2: MIS AMIGOS, MI FAMILIA Y YO.

THE ALPHABET

a b c d e f g h i j k l m

ei bi ci di i ef lli eich ai llei kei el em

n o p q r s t u v w x y z

en ou pi quiu ar es ti iu vi dabliu ex uai dzi

Para deletrear en inglés es necesario conocer el alfabeto. El SPELLING – deletreo –

consiste en enunciar una a una las letras de una o varias palabras.

Ejemplo:

How do you spell Mauricio? ¿Cómo deletreas Mauricio?

Mauricio: em – ai- iu – ar – ai – ci – ai – ou, Mauricio.

Para deletrear correctamente debemos seguir tres pasos sencillos:

Enunciar la palabra completa

Deletrear cada una de sus letras

Cerrar enunciando la palabra completa nuevamente, como se ilustra en el ejemplo

anterior.

NOTA: Mayúscula = capital / Minúscula = small / otra palabra = another word

Ejemplo de dos palabras:

How do you spell Antonio Rojas?

Antonio: capital ei, en, ti, ou, en, ai, ou, another word, Rojas: capital ar, ou, llei, ei, es.

Antonio Rojas.

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Exercise:

Deletrea los siguientes nombres y palabras en inglés.

1. Chihuahua ____________________________________________________

2. Portafolio _____________________________________________________

3. Washington ___________________________________________________

4. Guadalajara ___________________________________________________

5. Christian ______________________________________________________

6. Despertador ___________________________________________________

7. Ahuehuete ____________________________________________________

8. Christmas _____________________________________________________

9. Laura Rivas ___________________________________________________

10. Marcela Saucedo _______________________________________________

COUNTRIES AND NATIONALITIES

COUNTRY NATIONALITY

Australia Australian

France French

Brazil Brazilian

Canada Canadian

England English

Greece Greek

Germany German

Japan Japanese

China Chinese

Mexico Mexican

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Exercise:

Complete the sentences using the chart about countries and nationalities.

1. Benjamin Churchill lives in London, so he is _______________.

2. Vanessa Heart lives in Toronto, so she is _______________.

3. Sue Lin-Ho speaks Chinese, and lives in _______________.

4. Edith Piaf was French, so she was born in _______________.

5. The Greek Islands are in _______________.

THE MONTHS OF THE YEAR

January Enero

February Febrero

March Marzo

April Abril

May Mayo

June Junio

July Julio

August Agosto

September Septiembre

October Octubre

November Noviembre

December Diciembre

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Exercise:

Write the correct month for the following celebrations.

1. Christmas is celebrated in _______________.

2. In the US.A. Halloween is celebrated in _______________.

3. We celebrate Flag´s Day in ______________.

4. Mexican Independence is celebrated in _______________.

5. Mother´s Day is celebrated in _______________.

THE DAYS OF THE WEEK

Monday Lunes

Tuesday Martes

Wednesday Miércoles

Thursday Jueves

Friday Viernes

Saturday Sábado

Sunday Domingo

Verb “to be”

El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Ya que puede tener el significado

tanto del verbo español "ser" como del verbo "estar". Dependiendo del sentido de la frase

se puede deducir de cuál de los dos se trata.

“I am Mexican - Soy mexicano”

“I am in México - Estoy en México”

Sin embargo, el verbo “To be” tiene también usos distintos a los verbos ser y estar del

español. Por ejemplo:

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Sirve para expresar también la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener':

Nancy is 23 years old, I am 24 - Nancy tiene 23 años, yo tengo 24 años”

How old are you? - ¿Cuántos años tienes?

Para expresar las sensaciones y en este caso equivale al 'tener' del español.

“Are you hungry? - Tienes hambre? He is thirsty – Él tiene sed.”

También se usa para hablar sobre el tiempo atmosférico. En este caso se traduce

por 'hacer'.

Today is a sunny day. - Hoy es un día soleado.

CONJUGACIÓN DEL VERBO TO BE (ser, estar) FORMA AFIRMATIVA Exercises: Complete with the correct form of be (am, is, are).

1. __________ you the new student? 2. Yes, I __________.

3. Nancy __________ Australian.

4. My sister and I __________ happy.

5. The tea __________ delicious.

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Write the verb to be in the positive or negative form.

1. Is Julia Robert French? No, she __________ French. 2. What about Robert De Nero? Is he an American actor? Yes, he __________.

3. Are New York and Los Angeles Spanish cities? No, they __________ Spanish cities.

4. Is Bog Ben in Paris? No, it __________ in Paris.

5. Is Mount Everest is Africa? No, it __________ in Africa. It __________ in Asia.

Complete the sentences with am, is, or are. 1. Hello Jhon. I ____________ Daniel your classmate.

2. Mom, this ________ my new classmate Danny.

3. Today ____________ Friday.

4. They _______ Mexican students.

5. We _______ brothers and sisters.

OCUPACIONES / PROFESIONES Write the correct occupation from the box on the lines. Add a/an before each occupation.

actor fisher vet chemist maid painter electrician doctor policeman

a fisher _____________ _____________ ____________

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____________ _____________ ____________ _____________

_____________

Escribe en el espacio la profesión u ocupación que corresponda a la descripción y

agrega “a” o “an” según corresponda.

A) The person that takes classes is… ______________

B) The person that puts music in a party or nightclub is… ______________

C) The person that takes you to different places in a car is… ______________

D) The person that takes care of ill people is… ______________

E) The person that teaches is… ______________

F) The person that serves in a restaurant is… ______________

G) The person that designs houses is… ______________

H) The person that works with wood is… ______________

MEMBERS OF THE FAMILY

Classify the members of the family in male and female members.

father dad mother mum parents child children

son daughter brother sister grandfather grandmother

grandson granddaughter grandchild uncle aunt cousin

nephew niece boyfriend girlfriend husband wife spouse

father in-law mother in-law brother in-law sister in-law

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MALE FEMALE BOTH (male or female)

Exercise:

Write the member of the family on the line.

1. Your father´s wife is your… _______________

2. Your mother´s brother is your… _______________

3. Your father´s sister is your… _______________

4. Your sister´s brother is your… _______________

5. Your father´s father is your… _______________

6. Your girlfriend´s sister is your… _______________

7. Your aunt´s son is your… _______________

8. Your uncle´s wife is your… _______________

9. Your grandpa´s wife is your… _______________

10. Your sister´s boyfriend is your… _______________

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PERSONAL INFORMATION

Exercises:

Match the columns.

1. What´s your name? ( ) Medina

2. What´s your telephone number? ( ) I´m a student.

3. What´s your last name? ( ) I´m from Mexico.

4. What´s your e-mail address? ( ) It´s 58-86-26-15

5. Where are you from? ( ) I´m Cristina

6. What´s your address? ( ) I´m 15 years old.

7. How old are you? ( ) ami.heart21@hotmail.com.mx

8. What´s your occupation? ( ) Tejocotes Street 28, Los Fresnos.

Complete the following sentences with the missing word(s).

1. What ________ her name? Her name ________ Claudia.

2. Where ________ Raul from? He is from Brazil, so he is __________.

3. How old ________ she from? She ________ 16 years old.

4. What ________ his name? His name _______ Bruno.

5. Where ________ your friend from? My friend ________ from England.

6. How old ________ your brothers? They ________ 17 and 18 years old.

Write the correct WH word (WHAT, WHERE, HOW, WHO, to complete these

questions.

1. __________ are you from?

2. __________ is your cell phone number?

3. __________ old are you?

4. __________ is your address?

5. __________ is your father?

6. __________ is your father?

7. __________ old are your parents?

8. __________ is your boyfriend / girlfriend?

9. __________ is my pencil?

10. __________ is your e-mail address?

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Complete this conversation.

Interviewer: What ___ your name?

You: My __________.

Interviewer: Where ___ you live?

You: _______ in_________.

Interviewer: ____ is your job?

You: I_______________.

Interviewer: ___ you married / single?

You: __,I ____.

Interviewer: When is ____ birthday?

You: My birthday _____________.

Interviewer: What is _____ partner's name?

You: ___ partner's name is _______.

Interviewer: Where is he from?

You: He is _________.

Interviewer: What is his nationality?

You: ____________.

Read the information and complete the table.

This is Paul Smith. He is from France. He

is a plumber. He is 23years old and he is single.

He lives in Paris and he is very kind to his patients.

First name: _________________

Last name: _________________

Age: _________________

Occupation: _________________

Home town: _________________

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BLOQUE TEMÁTICO 3: MI APARIENCIA Y LA DE LOS DEMÁS

Presente Progresivo

Los tiempos progresivos ("progressive tenses" o "continuous tenses") expresan el

"progreso" o desarrollo de una acción en un momento dado.

El tiempo presente progresivo ("present progressive") expresa una acción que se está

desarrollando en el momento presente, generalmente, una acción temporal que comenzó

hace poco tiempo y que terminará pronto.

En inglés, al igual que en español, el tiempo presente progresivo está formado por el

verbo auxiliar "be" (ser o estar) conjugado en tiempo presente, más el "present participle"

(form + ing) del verbo principal.

Expresiones de tiempo que se utilizan en el presente progresivo son:

Now

Right now

At the moment

At this moment

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Cuando queremos describir lo que una persona lleva puesta, también utilizamos el

Presente Progresivo.

Ejemplo:

This model is wearing gray trousers, white shirt, blue jacket, and

brown shoes.

Este modelo está usando pantalones grises, camisa blanca,

Chamarra azul, y zapatos cafés.

CLOTHES

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Write the correct number to each clothe.

1. tie 11. pullover

2. jacket 12. cap

3. shoes 13. suit

4. trousers 14. blouse

5. belt 15. dress

6. boots 16. singlet

7. skirt 17. jersey

8. socks 18. jeans

9. tennis shoes 19. shirt

10. t-shirt

Ahora que ya cuentas con el vocabulario suficiente para describir lo que una persona

trae puesto, también es importante saber que necesitamos seguir un orden a la hora

de la descripción como se ilustra en el ejemplo anterior.

Exercises:

Describe the following models´ clothes following the correct order.

A B C D E F G

A: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

B: ______________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

C: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

D: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

E: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

F: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

G: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

La descripción:

La descripción de una persona abarca tanto apariencia física como la personalidad. Para

ello, es necesario el uso de adjetivos y adverbios.

ADJETIVOS DE PERSONALIDAD

ambitious ambisioso friendly amigable

anxious ansioso Kind amable

arrogant arroganta lazy Flojo(a)

bad-tempered de mal genio mean Mezquino, codo

brave valiente modest modesto

charming encantador nasty obsceno

cheerful alegre serious serio

clever listo stupid estúpido

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ADJETIVOS – ASPECTO FÍSICO

tall alto long largo

short bajo straight lacio

medium height estatura regular curly chino

handsome guapo wavy ondulado

ugly feo blonde rubio

Good looking Bien parecido(a) black negro

fat gordo brown castaño

Slim/thin delgado fair guero

chubby llenito(a) bold calvo(a)

Cuando describimos a una persona debemos seguir este oredn:

a) Height: estatura b) weight: complexion c) Hair and eyes: pelo y ojos

Ejemplo:

Andrea is tall and slim. She has long, blond hair, and green eyes.

Andrea es alta y delgada. Tiene pelo largo, rubio, y ojos verdes.

Exercises:

Describe the following people following the correct order.

Carlos is ______________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Thomas is __________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

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Bella _________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Busca en la sopa de letras los siguientes adjetivos.

happy chubby nervous lazy polite modest thin tall

funny clever modest generous nice cheerful rude sweet

arrogant brave

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COLORS

.

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Exercise:

Answer these questions with the correct color.

1. What color is the sky? _______________

2. What color is the night? _______________

3. What color are the apples? _______________

4. What color is the sun? _______________

5. What color are the trees? _______________

6. What color is the wood? _______________

7. What color are the carrots? _______________

8. What color are the clouds? _______________

9. What color is the center of pencils? _______________

10. What is the color for a baby girl? _______________

Color the following drawing as you wish.