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GRAMATICA Y EJERCICIOS INGLÉS


PRESENT SIMPLE

Este tiempo es el más básico en inglés. Se usa para acciones habituales y rutinas. La característica más significativa de este tiempo es que las terceras personas del singular (he, she, it) añaden una “s”. Veamos algunos ejemplos: Peter gets up at 7 o´clock in the morning. Pedro se levanta a las 7 de la mañana. They start their new job next June. Empiezan su nuevo trabajo en Junio. I eat pizza three times a week. Como pizza tres veces por semana. Vemos que se describen rutinas en los tres ejemplos. Hay que añadir que el Presente Simple también se usa para horarios. Ejemplo: The plane arrives at 4:45. El avión llega a las 4:45. The train to León sets off at 6 o´clock. El tren para León sale a las 6 en punto. Practice: Escribe tres frases con tus rutinas:

1. (have lunch) 2. (get up) 3. (go to bed)

USO DEL AUXILIAR “DO” En inglés los verbos según el tipo que sean, hacen la negativa e interrogativa de dos maneras diferentes: a) Verbos como To Be, Can, Will, Would, Should, Could, y otros modales que simplemente añaden la partícula “not “para la negativa y invierten sujeto y verbo en la interrogativa. Ejemplos:

She is a doctor (Afirmativa) She is not a doctor (Negativa)

Is she a doctor? (Interrogativa)

They can speak English (Afirmativa) They can not speak English (Negativa)

Can they speak English? (Interrogativa)

Se puede decir que estos verbos son independientes y no necesitan la ayuda de ningún auxiliar para hacer la negativa e interrogativa. Nota: En el caso de “Can” nos encontramos con dos verbos, uno de cada tipo (en el ejemplo de arriba aparecen can y speak) pero prevalece el que aparece primero (en este caso can) por lo que se aplica la técnica del caso a). b) Verbos como swim, read, speak, sell, catch y un largo etc. de cientos de verbos de los que podríamos llamar “del montón” en términos coloquiales. Estos añaden la obligatoria partícula “not” pero además añaden el auxiliar “do” que les sirve de apoyo para crear tanto la negativa como la interrogativa. Fíjense como, en las interrogativas, aparece “do” y además se produce la inversión sujeto verbo. Ejemplos:


We buy ice cream for Susan (Afirmativa) We do not buy ice cream for Susan (Negativa)

Do we buy ice cream for Susan? (Interrogativa) En el modo b), es decir al usar el auxiliar “do” las contracciones son posibles siendo el caso de do + not = don’t. En los verbos del tipo b) el uso del auxiliar do va a variar en el caso de que el sujeto de la oración sea tercera persona del singular (he, she, it). Así usaremos “does” en vez de “do”. Veamos algún ejemplo:

She runs 5 km every weekend (Afirmativa) She does not run 5 km every weekend (Negativa)

Does she run 5 km every weekend? (Interrogativa) Si sustituimos “She” o cualquier otro pronombre por un nombre propio como “Peter o Paul” el efecto será el mismo y sigue prevaleciendo el uso de “does”. Las contracciones en este caso son también posibles y tendríamos que does + not = doesn´t

Nota importante: Fíjense en el ejemplo anterior como la “s” de tercera persona de “run“(obligatoria en las terceras personas del singular del presente simple) desaparece al formar la negativa y la interrogativa, ya que se entiende que “does” absorbe tanto la partícula interrogativa como la desinencia de tercera persona.

Ahora ya conocemos el uso de “do” y “ does” y tenemos resueltas todas las posibilidades para el presente simple aunque me gustaría plantear un par de casos que podrían crear la duda en el estudiante. Planteo las siguientes preguntas:

1- ¿El verbo “to have” qué técnica sigue para formar negativas e interrogativas? 2- ¿El verbo “to do” qué técnica sigue cuando no hace de auxiliar?

Intentaremos dar una respuesta a estas dos preguntas. Respecto a la primera hay que decir que el verbo “to have” puede confundirse con “have got”. Evidentemente están estrechamente relacionados pero tienen dos significados diferentes.

• To Have: Significa haber como auxiliar o tener en general, puede referirse a alguna propiedad o a tener algo que no sea estrictamente una propiedad como una idea o un problema.

Ejemplo: We have a wonderful day in the city. Tenemos un día magnífico en la ciudad.

Está claro que el buen día que hace no nos pertenece pero lo tenemos.

• Have got: Se refiere exclusivamente a tener en posesión. Todo tipo de pertenencias como coches, casas, etc. Ejemplo: They have got a house in the beach. Ellos tienen una casa en la playa. Aquí queda patente que tienen en propiedad una casa por lo que usaremos “have got”.

They eat pizza every Saturday. (Afirmativa) They do not eat pizza every Saturday (Negativa)

Do they eat pizza every Saturday? (Interrogativa)


Podemos concluir a modo de resumen que “to have” engloba los dos significados, es decir, tener de manera genérica y tener de posesión mientras que “have got” se refiere exclusivamente a posesión. La otra pregunta que se lanzó, respecto al uso del “to do” como verbo que significa hacer la vamos a contestar ahora. El verbo “to do” tiene dos usos:

a) Auxiliar b) Verbo hacer

Cuando es auxiliar ya sabemos como se usa. Ayuda a ciertos verbos para formar negativas y preguntas como quedó explicado con anterioridad. Sin embargo, cuando es el verbo hacer hay que tratarlo como un verbo del grupo b), es decir como un verbo normal y corriente que necesita “ayuda” de un auxiliar para hacer las negativas y preguntas. Veámoslo más claro en el siguiente ejemplo. I do my homework at home. Yo hago mis deberes en casa. (Afirmativa) I do not do my homework at home. No hago mis deberes en casa. (Negativa) Do I do my homework at home? ¿Hago mis deberes en casa? (Interrogativa) Este ejemplo es cuanto menos curioso. A primera vista puede confundirnos pero si lo observamos con atención vemos que lo resaltado en negrita es el auxiliar mientras que el otro “do” es el verbo hacer. En casos como este lo que sucede es que aparecen a la vez los dos usos del verbo “to do” pero esto no debe confundirnos. Puede verse este caso también aplicado a la tercera persona del singular, es decir, usando “does”, como en el siguiente ejemplo: She does the washing up Ella friega los platos (Afirmativa) She does not do the washing up Ella no friega los platos (Negativa) Does she do the washing up? Friega ella los platos? (Interrogativa) Una vez más, en negrita aparece el auxiliar para diferenciarlo del verbo. Atención a la “-es” que lleva el do en la afirmativa (dado que es obligatoria la s de tercera persona en el presente simple). Esta “-es” se pierde luego en la negativa e interrogativa igual que pasaba en los ejemplos anteriores. Ejercicios: 1- Transforma estas frases en negativa, afirmativa e interrogativa según corresponda. John and Tim write letters twice a week. Neg – Int – My father builds houses. He is an architecht. Neg – Int – Is John a doctor? Neg – Int – They speak four languages. Neg –

Ordena las siguientes frases:

1. every / basketball / play / I / Tuesday


2. 7:30 / gets up / my father / at

3. do / what / every / day / do / you / ?

4. sometimes / the cinema / my friend / I / to / go

5. brother / doesn't / Canada / live / my / in

THERE IS / THERE ARE Estos verbos los estudiaremos a parte porque su uso va a ser continuado. Ambos significan “hay” del verbo haber. La diferencia es la siguiente: “There is” se refiere a que hay 1 elemento. Ejemplos: There is a big TV in my living room. There is a lake in front of my house. Sin embargo “there are” se refiere a 2 elementos o más. Ejemplos: There are 4 beds in my bedroom There are 25 students in my class Nota: Es muy frecuente confundir “there are” con “they are” que es la conjugación de la tercera persona del plural del verbo “to Be” (ser, estar.) Para hacer la negativa e interrogativa de “there is” y “there are” tenemos que aplicar las reglas que sigue verbos como “to be”, “can”, etc. Aun así veamos algunos ejemplos: Afir: There is a cat in the roof. Afir: There are birds in that tree. Neg: There isn´t a cat in the roof. Neg: There aren´t birds in that tree. Int: Is there a cat in the roof? Int: Are there birds in that tree? Ya veremos más adelante que “there is” y “there are” se pueden conjugar en cualquiera de los tiempos verbales que estudiaremos.


PARTÍCULAS INTERROGATIVAS

Ya sabemos hacer preguntas a partir de cualquier verbo en inglés. Ahora vamos a aprender a preguntar pos algún complemento en concreto (Complemento directo, indirecto, circunstancial) con la ayuda de las partículas interrogativas. Son las siguientes: who (quién) where (dónde) why (por qué) what (qué) which (cual) when (cuando) how (cómo) Veamos ejemplos de cada uno de ellos: Who is that man over there? Where do you buy the newspaper everyday? Why is the school so boring? What do you do in the weekends? Which shirt do you like most? When does she go on holiday? How do you spell that, please? En inglés estas partículas se conocen también como “question words” y el tipo de pregunta se conoce como “wh- questions”, ya que prácticamente todas estas partículas empiezan por las letras “wh-“ El uso de “which” y “what” puede llegar a confundir ya que el primero se usa cuando tenemos que elegir entre varias opciones (cual) mientras que el segundo se usa para elegir uno entre muchos sin especificar cuales (que). Ejemplos: Which car is yours? ¿Cual es tu coche? Se refiere a si el rojo o el verde.

What is your favourite film? ¿Qué película es tu favorita?

Se refiere a que elijamos entre todas las películas existentes.

USO DEL ARTÍCULO DETERMINADO E INDETERMINADO Ya sabemos que en Inglés se usa al igual que en castellano dos tipos de artículos los determinados y los indeterminados. Empezaremos por estos últimos ya que son más fáciles de asimilar. → Artículos indeterminados Hablan de un objeto sin especificar cual en concreto. En inglés son: a – un, una. La palabra que le sigue empieza por consonante. an – un, una. La palabra que le sigue empieza por vocal. Ejemplos: They’ve got a big cottage in the country. Terry found a lost dog in the street. My grandfather is an old crazy man. Mr. Smith sits in an armachair to watch TV.


→ Artículos determinados

El artículo determinado en inglés es siempre “the” y designa no cualquier objeto sino uno en concreto. Usaremos la misma forma para el singular, el plural, el masculino y el femenino. Por lo tanto, podemos decir que es invariable en género y número

The � El, la, los, las

Ejemplos: My house is the biggest one in the street. John reads the newspaper evryday. My mother watches the news in Channel 9.

El de arriba es el uso más común de “the” pero hay que explicar varios puntos sobre su uso. Designa a una persona o cosa concreta. En ese sentido, la importancia del artículo es fundamental, pues de su presencia depende el conocimiento del interlocutor del objeto o persona de la que estamos hablando.

Siempre usaremos “the” con:

1. Instrumentos musicales a. Can you play the guitar? b. The piano is my favourite instrument.

2. Delante de un adjetivo para denominar a un grupo determinado de personas a. The young b. The unemployed c. The poor d. The rich

3. Sitios y lugares concretos como: a. The cinema b. The park c. The station

Nunca usaremos “the” en los siguientes casos:

1. Con los nombres de las comidas a. What did you have for ø breakfast? b. We had ø lunch in a very nice restaurant

2. Delante de nombre + número a. Our train leaves from ø Platform 5 b. Have you got these shoes in ø size 43?

Además de estos casos concretos diremos que en inglés se omite el artículo “the” cuando hablemos de cosas en general. Por ejemplo diremos: Dogs are men best friend Los perros son el mejor amigo del hombre Tv can influence in your opinion La televisión puede influenciar tu opinión. Fíjense que ni “dogs” ni “Tv” llevan el artículo determinado delante ya que hablamos en general de los perros (no de ninguno en concreto) y de la televisión en general (no de ninguna en concreto) Ejercicios: Completa los huecos con: a, an, the or ø.

1. ____ love is more important than ____ money. 2. I couldn't hear him because of _____noise of the jet 3. He heard _____strange noise behind the wall.


4. What kind of ____music are you listen to? 5. I think _____ guitar is the best instrument to play. 6. I think it's made of ____wood. 7. Would you like _____cup of tea? 8. I'm studying ____English language. 9. I don't use ____salt when I'm cooking. 10. It's ____half past seven. 11. What is _____name of this country? 12. Can you tell me_____ time?


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Saludos!

Atenea & Gela

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