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    INFORME DE CUMPLIMIENTO

    RESPONSABILIDADES

    PROFESIONALES

    EVALUACIN DOCENTE

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    Paso 1

    Se tiene que entrar a la pgina:

    http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/

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    Paso 2

    En la parte superior buscar el icono de PERMANENCIA, nos situamos eesperar que aparezca otros dos desplegados: EDUCACIN BSIEDUCACIN MEDIA SUPERIOR.

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    Paso 3

    Situarse en EDUCACIN BSICA y esperar a que aparezcan otrodesplegados DOCENTES PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIN

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    Paso 4

    Nos quedamos situados en el apartado DOCENTE esperando que aparezcnuevo desplegado: EVALUACIN DEL DESEMPEO 2015 2016, le damosenter.

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    Paso 5

    Al darle clic o enter, nos va a enviar a una nueva pagina.

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    Paso 6

    En el apartado EVALUACIN DOCENTE buscamos INFORME DE CUMPLIMIENTRESPONSABILIDADES PROFESIONALES, le damos clic o enter.

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    Paso 7

    Nos va a mandar a una nueva pagina.

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    Paso 8

    Agregaremos USUARIO y CONTRASEA que nos fue enviadProfesional Docente para ingresar y comenzar a subir la informa

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    Expedient

    evidencias

    ensean

    Educacin Fsic

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    Aspectos a evaluar

    Los aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de ense

    marcados en el documento Perfil, parmetros e indicadores desempeo docente y tcnico docente. Educacin Bsica. Cic2015-2016 y sealados en el documento Etapas, aspectos, instrumentos.

    Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Educacin Bpresentan en la siguiente tabla:

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    PARMETRO INDICADOR

    1.1 Describe las caractersticas y los procesos dedesarrollo y de aprendizaje de los alumnos para su

    prctica docente.

    1.1.2 Describe las caractersticas dey del aprendizaje de sus alumnos pprctica su intervencin docente eFsica.

    1.1.4 Identifica las caractersticas dfamiliar, social y cultural de sus aluponer en prctica su intervencin dEducacin Fsica

    1.2 Analiza los propsitos educativos y el enfoquedidctico de la Educacin Fsica para su prcticadocente

    1.2.3 Explica las caractersticas de lde aprendizaje que plantea a sus adel enfoque didctico de la Educaceducacin bsica.

    1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje delcurrculo vigente para su prctica docente.

    1.3.2 Explica la eleccin de los contaprendizaje a desarrollar en su intedocente de Educacin Fsica para epropsitos educativos de la educac

    2.3 Utiliza la evaluacin de los aprendizajes confines de mejora.

    2.3.2 Utiliza los resultados de la evalumnos para mejorar su prctica cde Educacin Fsica.

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    3 El Expediente de evidencias

    enseanzaLas evidencias que deber subir el docente a la plataforma digital,

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    3 1 Tipos de evidencias

    Las evidencias que deber subir eldocente a la plataforma digital, semuestran en el siguiente cuadro:

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    Para docentes de Educacin Fsica

    Dos evidencias de Educacin Fsicay de una mismasituacin de aprendizaje.

    Dos evidencias de Educacy de otrasituacin de aprend

    De un alumno de bajo desempeo De un alumno de alto desempeo

    De un alumno de bajo d De un alumno de alto de

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    Caractersticas de los trabajos que se pre

    como evidencias

    Las evidencias podrn ser distintos trabajos desarrollalos alumnos, calificados o con notas hechas por el docLos tipos de trabajos que se pueden presentar son lossiguientes:

    Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones

    resmenes. Ejercicios con tablas, grficas, mapas y problemas mate

    Reportes, bitcoras y protocolos de prcticas de labora Dibujos y esquemas.

    Exmenes

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    Caractersticas de los trabajos desarrollad

    los alumnos

    En el caso de los docentes de Educacin Fsica, las evidencias presentar las siguientes caractersticas:

    Asignatura: Educacin Fsica

    Trabajos producidos por los alumnos individualmente.

    Descripciones, narraciones de las actividades realizadas en

    de Educacin Fsica. Que den cuenta de las de las prcticas motrices realizadas

    alumnos.

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    Caractersticas tcnicas de las evidencias

    El siguiente cuadro describe las caractersticas tcnicas de las evid

    Tipos de evidencia Extensin por evidencia Formato en la plataforma

    Textos: proyectos, ensayos,narraciones, composiciones yresmenes.

    Mximo 3 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas

    Ejercicios con tablas, grficas,

    mapas y problemas matemticos.Mximo 2 cuartillas

    PDF, JPG, PNG con 150 DPI sin

    que exceda 10 MegasReportes, bitcoras y protocolosde prcticas de laboratorio.

    Mximo 3 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas

    Dibujos y esquemas. Mximo 2 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas

    Exmenes. Mximo 2 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas

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    3 2 Elaboracin del texto de

    anlisis de las evidencias

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    A partir de las evidenciaspresentadas el docente elaborar untexto de anlisis donde argumente

    la manera en que emplea elconocimiento de las caractersticasde sus alumnos y de su contextofamiliar y sociocultural. Este textoestar guiado por un conjunto deenunciados que faciliten suelaboracin.

    El tiempo para realizarlo en lneaser de 4 horas, es recomendableque el docente prevea disponer deeste tiempo para llevar a cabo latarea.

    El texto de anlisis ser eposteriormente mediantRbrica por evaluadores

    certificados por el INEE.

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    El texto de anlisis que se haga a partir d

    evidencias contendr los siguientes elem

    a. Contextoeducativo

    De la escuela.

    De los alumnos.

    b. Narracin estrategia did

    Propsitos y codel currculo vi

    Actividades rea

    los alumnos.

    c. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alu

    Alcance de los objetivos de enseanza..

    Retroalimentacin a los alumnos.

    Retroalimentacin de su propia prctica

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    El texto de anlisis que se haga a partir de

    evidencias contendr los siguientes eleme

    a. Contexto educativoDe la escuela. Se espera que eldocente describa aspectosrelacionados con el contexto escolary sociocultural de la localidad endonde vive el alumno, as como laparticipacin de la familia en el

    proceso educativo.De los alumnos. El docentedescribir las caractersticas de losalumnos que consider comoreferentes para el desarrollo de lasituacin de aprendizaje.

    b. Narracin de la estrategiaPropsitos y contenidos del vigente. Se realizar por camformativo o asignatura, descaprendizaje esperado, los entema especfico de la situaciaprendizaje a la que correspevidencia.

    Actividades realizadas con loIncluir la descripcin de lasrealizadas por los alumnos, rmateriales didcticos, instruen su caso, las tcnicas de ev

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    c Anlisis de los resultados de aprendizaje de los

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    c. Anlisis de los resultados de aprendizaje de losalumnos

    Alcance de los objetivos de enseanza. Se espera que expliqude aprendizaje alcanzado por el alumno, as como las dificultaenfrent.

    Retroalimentacin a los alumnos. En su texto de anlisis comeacciones que llev a cabo para dar a conocer al alumno los loaspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje.

    Retroalimentacin de su propia prctica. En su texto de anlisreflexionar sobre los logros y aspectos a mejorar en su intervdocente.

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    Elaboracin de Texto de

    Anlisis

    Docentes

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    Cuando haya subido sus evidencias en el espacio correcto, veque sean legibles y describiendo brevemente cada evidencia, el botn FINALIZAR CARGA DE EVIDENCIAS.

    Aparecer un mensaje en el que confirme la carga de sus evidest completa. En caso de querer corregir alguna evidencia prCANCELAR. De lo contrario, presione CONTINUAR.

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    Aparecer la siguiente pantalla de Aviso. Lea detenidacondiciones.

    Si cumple con lo indicado, presione el botn TEXTO DE ANLcontrario, presione el botn SALIR.

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    De este aviso es importante destacar:

    Cuando decida iniciar el Texto de anlisis contar con cuatropara redactarlo.

    Durante las cuatro (4) horas usted visualizar los enuncservirn de gua para elaborar su Texto de anlisis de las Evide

    Considere que debe contar con cuatro (4) horas continuas pasu Texto de anlisis de las Evidencias por lo que deberprecauciones necesarias para dedicarle ese tiempo exclusivaactividad. De no contar con el tiempo necesario en estepresione el botn SALIR e ingrese despus.

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    Cuando est preparada(o) para realizar el Texto de anlevidencias, entre a la plataforma y presione los botones rhasta llegar a la siguiente pantalla. Presione el botnANLISIS.

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    Aparecer un mensaje en el que confirme que est lista(o) p

    su Texto de anlisis de las evidencias. D clic en el botn ACEPAl presionar el botn ACEPTAR comenzarn a contar lashoras continuas para redactar el Texto de anlisis.

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    Aparecer la siguiente pantalla con las instrucciones neces

    elaborar su Texto de anlisis. Lea detenidamente las instrucciEl sistema le asignar de manera aleatoria la situacin de ade las evidencias sobre las que elaborar su Texto de anlisis.

    A la izquierda de la pantalla usted visualizar los enunciadoorientan su redaccin. Utilice todos los enunciados gua y aseidentificar sus respuestas con los numerales de cada enunciad

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    En la parte superior derecha visualizar el reloj en cuenta

    indicando el tiempo que resta para esta actividad. Administrepara atender todos los enunciados gua.

    En la parte inferior de la pantalla, habr un botn EVIDENCque podr consultar las evidencias de enseanza que haya su

    Recuerde guardar el avance que vaya realizando presionandGUARDAR Y CONTINUAR ubicado en la parte inferior de la pa

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    Cuando concluya el Texto de anlisis presione el botn G

    FINALIZAR.Aparecer un texto de Aviso para confirmar que ha concluidde Anlisis. Si da clic en CONTINUAR aparecer la siguiente pa

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    En esta pantalla aparecern algunos datos con los que se c

    que ha concluido todo su Expediente de evidencias de enseaImprima o guarde el comprobante de finalizacin del Expeevidencias de enseanza presionando el botnCOMPROBANTE.

    Para salir de la plataforma presione el botn FINALIZAR.

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    Di i d Ed i F i

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    Direccin de Educacin Fsica

    Profr. Jaime Figueroa Velzquez

    Direccin de Educacin F

    Mtro. Gastn Flo

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    Mtra. Monserrat Rojas Daz

    LEF. Enrique S

    LEF. Laura Cast

    LEF. Joaqun Hernnd

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    COORDIN CIN EST T L DEL SERVICIO PROFESION L DOCENTE

    GRACIA

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