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INFORME DE PRACTICA PROYECTO: “Mi casita de los cuentos” Integrantes: Katherine Salamandra Semestre : 3-3

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INFORME DE PRACTICAPROYECTO:

“Mi casita de los cuentos”

Integrantes: Katherine SalamandraSemestre : 3-3

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• Centro Docente Santiago De Cali

• Grado: segundo de b.p.

Institución Educativa,

sede y grado

• De 8 a 9 años de edad.

Edad de los

estudiantes

• Población de estrato 1

• Barrio Bonilla Aragón

Tipo de población

CARACTERIZACIÓN DE LA I.E

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PLANEACION CURRICULAR

Nombre del proyecto: “Mi casita de los cuentos ”

Áreas o dimensiones intervenidas: lengua castellana y tecnología e informática.

Objetivo del proyecto : incentivar en el niño la creación de nuevos artefactos por medio de la manipulación de herramientas tecnológicas de forma colaborativa con sus compañeros y por medio de esta fomentar el interés por la lectura.

Competencias y/o desempeños a desarrollar: competencias básicas, ciudadanas y laborales.

De qué se trato su proyecto: se trato de crear una casita de madera para guardar los cuentos que se utilicen en clase.

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COMPETENCIAS SIGLO XXI

Resalte solo las competencias siglo XXI que potencio en los estudiantes con el desarrollo de su proyecto

Habilidades

de aprendizaje

e innovación

• Creatividad e innovación • Pensamiento crítico y resolución de problemas • Comunicación y colaboración

Habilidades

en información,

medios y

tecnología

• Alfabetismo en manejo de la información • Alfabetismo en medios • Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades

para la vida

personal y

profesional

• Flexibilidad y adaptabilidad • Iniciativa y autonomía • Habilidades sociales e inter-culturales • Productividad y confiabilidad • Liderazgo y responsabilidad

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DESARROLLO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA

¿Qué aspectos consideran que favorecieron la implementación del proyecto durante su P.P?

La disponibilidad, el interés y la colaboración de los estudiantes.

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¿Qué aspectos consideran que dificultaron la implementación del proyecto durante su P.P?

El hecho de que los niños ya tenían un plan de aula a seguir y hubo y el tiempo para implementar este proyecto fue poco.

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¿Cómo superaron las dificultades presentadas durante la implementación del proyecto durante su P.P?

Adelantando y reduciendo el tiempo de las actividades tanto del proyecto como de la institución.

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¿Qué actividades (a parte de las convencionales) realizo para atender a estudiantes con:

• No tenía este tipo de estudiantesNecesidades Educativas Especiales

• No tenía este tipo de estudiantesTalentos Excepcionales

(si los hay)

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Matriz D.O.F.ADOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de la implementación de su proyecto durante su practica pedagógica

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FORTALEZAS DEBILIDADES

OPORTUNIDADES AMENAZAS

INFREAESTRUCTURA TIC

SEMCALI
Muchachos Infraestructura TIC se refiere a que la institucion cuenta con aulas informaticas dotadas con computadores o unidades de carga y almacenamiento con tabletas
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FORTALEZAS DEBILIDADES

OPORTUNIDADES AMENAZAS

CONECTIVIDAD

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Marque con una X qué proyectos TIC existen en la sede y cómo contribuyeron en la implementación de su proyecto

PROGRAMA SI NO

Computadores para educar (MINTIC) x

Tabletas para educar (MINTIC) x

Tit@ “Educación Digital Para Todos” (Alcaldía de Cali) x

Raíces de Aprendizaje Móvil (Telefónica) x

Aulas tecnológicas (Gbno de Canarias) x

¿Contribuyeron de alguna manera en la implementación de su proyecto? ¿Si? ¿No? ¿Cómo? No porque no había.

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Tecnologías (resalte las utilizadas)

Hardware Cámara

Computadora(s)

Cámara digital

Reproductor de DVD

Conexión a Internet

Impresora

Sistema de proyección

Escáner

Televisor

Cámara de vídeo

Software Hoja de cálculo

Diagramador de publicaciones

Correo electrónico

Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes

Multimedia

Páginas web

Procesador de texto

Materiales impresos

Recursos de Internet

Otros recursos Herramientas manuales.

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EVALUACIÓN

Describa brevemente qué estrategias e instrumentos utilizo para evaluar los estudiantes. Explique cómo utilizo las tablas S-P-A, rubricas, matrices de valoración o listas de cotejo

Yo realice una rubrica donde cada uno de ellos aporto y trate de enfocarme en evaluar el proceso teniendo en cuenta participación , interés y producto final por el poco tiempo que se dio para el proyecto.

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ANTES DE INICIAR EL PROYECTO

Saberes previos de los estudiantes, intereses y necesidades que tenían, planeación y diseño de la casita.

DURANTE EL PROYECTO

Participación, trabajo colaborativo.

AL FINALIZAR EL PROYECTO

Producto final por medio de una rubrica.

Describa brevemente cómo evaluó:

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Comentarios adicionales: fotos, videos, trabajos elaborados por los estudiantes

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