PLC II

Informe N°3

Actividades prácticas

NOMBRE: David León – Gonzalo Otárola – Nicolás SegoviaCARRERA: Ing. ElectrónicaASIGNATURA: PLC IIPROFESOR: Ricardo LópezFECHA: 17/11/2015

1 Objetivos

Reconocer y aprender a utilizar el módulo EM-235 Reconocer el aparato electrónico fluke para su correcta utilización en el laboratorio. Verificar la conversión análoga digital, a través de una actividad de laboratorio. Establecer las diferentes ecuaciones, para cada tipo de rango configurable en el módulo EM-235

2 IntroducciónHoy en día el uso del PLC es cada vez más requerido en la industria, esto es gracias al amplio uso que podemos darle y sus variadas formas de programación. Es por esto que el estudio de esta asignatura es de vital importancia para el desempeño de esta área.

En esta ocasión desarrollaremos las actividades propuestas con la invención del conversor análogo digital, el cual es capaz de convertir una señal analógica, ya sea de tensión o corriente, en una señal digital.

3 Desarrollo de la actividad

3.1 Entradas

Escala: 0 - 50mv

Valor teórico Valor práctico7mv 4586 4450

14mv 9172 893020mv 13104 1277030mv 19656 1916340mv 26208 2555445mv 29484 28730

Gráfico de línea:

0mv 7mv 14mv 20mv 30mv 40mv 45mv 50mv

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 50 mV

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

Escala: 0 – 100mv

Valor teórico Valor práctico34mv 11138 1084050mv 16380 1596060mv 19656 1915775mv 24570 2394080mv 26208 2554092mv 30139 29380

Gráfico de línea

0mv 34mv 50mv 60mv 75mv 80mv 92mv 100mv

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 100 mV

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

Escala: 0 – 500mv

Valor teórico Valor práctico130mv 8517 8463180mv 11793 11486300mv 19656 19381380mv 24897 24446420mv 27518 27034450mv 29484 28936

Gráfico de línea

0mv 130mv 180mv 300mv 380mv 420mv 450mv 500mv

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 500 mV

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

Escala: 0 – 1v

Valor teórico Valor práctico0.2v 6552 6478

0.35v 11466 112600.5v 16380 16050

0.67v 21949 214870.8v 26208 260680.9v 29484 28836

Gráfico de línea

0v 0.2v 0.35v 0.5v 0.67v 0.8v 0.9v 1v

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 1 v

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

Escala: 0 – 5 v

Valor teórico Valor práctico0.5v 3276 32001v 6552 64002v 13104 12800

3.6v 23587 230304v 26208 25590

4.5v 29484 28790

Gráfico de línea

0v 0.5v 1v 2v 3.6v 4v 4.5v 5v

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 5 v

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

Escala: 0 – 20ma

Valor teórico Valor práctico2mA 3276 31805mA 8190 79807mA 11466 111859mA 14742 14380

15mA 24570 2397018mA 29484 28770

Gráfico de línea

0mA 2mA 5mA 7mA 9mA 15mA 18mA 20mA

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 20mA

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

Escala: 0 – 10v

Valor teórico Valor práctico3v 9828 95896v 19656 191867v 22932 22383

7.5v 24570 239808v 26208 25580

8.6v 28173 27500

Gráfico de línea

0v 3v 6v 7v 7.5v 8v 8.6v 10v

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

0 - 10v

Señal Analogica

Valo

r Dig

ital

3.2 Salidas

Salida de tensión (0-10 v)

Valor teórico Valor práctico1500 0.46v 0.47v

10000 3.05v 3.14v18000 5.49v 5.65v22000 6.71v 6.9v28000 8.54v 8.79v30000 9.16v 9.41v

Gráfico de línea

0 1500 10000 18000 22000 28000 30000 32753

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Salida de tensión

Valor Digital

Seña

l Ana

loga

(Ten

sión)

Salida de corriente (0-20 mA)

Valor teórico Valor práctico1000 0.61mA 0.62mA2800 1.7mA 1.8mA3500 2.13mA 2.18mA

20000 12.21mA 12.51mA26000 15.87mA 16.26mA31000 18.92mA 19.38mA

Gráfico de línea

0 1000 2800 3500 20000 26000 31000 32753

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Salida de corriente

Valor DigitalSeña

l Ana

loga

(Cor

ient

e)

4 Materiales utilizados

El material utilizado durante esta nueva actividad práctica fueron los siguientes:

Computador

Programa Step 7

PLC S7 – 200

Módulo de señales analógicas

Cables banana – banana

Multitester

Calibrador fluke 715

5 Inconvenientes – Soluciones

1- Falta de alimentación del módulo EM-235.

Solución: primero se revisó cual era la falla, la cual se debía a la falta de la conexión del terminal negativo, por lo cual se tuvo que arreglar agregando un borne para la correcta alimentación del módulo.

2- Lectura nula de la entrada analógica.

Solución: al ingresar una señal analógica, nos encontramos con el problema que no podíamos ver esta señal reflejada, en un valor digital en el programa. El error se debía a que en modulo se encontraba con algunas entradas defectuosas, para lo cual solo debimos cambiarnos a un puerto de entrada diferente.

3- Lectura de señal analógica errónea.

Solución: al ingresar una señal analógica y ver su valor digital correspondiente nos dimos cuenta de que su valor no era proporcional a lo calculado. Luego de revisar que la configuración del rango y conexiones estuvieran correctos se llegó a la conclusión de que se debía a una mala calibración del módulo. Para reparar este error el modulo cuenta con unos potenciómetros para poder calibrar correctamente los valores digitales. Con esto pudimos solucionar el error.

6 Conclusiones

En esta actividad practica llevamos a cabo el desarrollo del tercer laboratorio de lo que va de este

semestre, en donde podemos concluir como grupo de trabajo de que si bien nos costó un poco poder

asociarnos al uso del “módulo de señales analógicas EM 235” y entender el conexionado de las entradas y

salidas de este, con la ayuda del profesor, pero también nosotros mismos ir analizando los esquemas y

explicaciones que nos dan en guías anteriores, logramos entender la mayoría de las cosas, si bien aún nos

falta, pero con el paso de las actividades prácticas, lo enteremos en su totalidad.

Entrando al tema de los gráficos, en donde teníamos que transformar la señal analógica (según el rango

que nos daban) en señal digital, por medio de un cálculo teórico, había que hacer seis ejemplos en cada

rango de valores, que luego de obtenerlos proseguimos a realizar las mediciones, de lo que obtuvimos

como resultado prácticamente los mismos valores que se obtuvieron de los teóricos, con una variación

muy pequeña tanto en las entradas como en las salidas. Y en los gráficos se puede visualizar que a medida

que aumenta la señal analógica, también aumenta en la señal digital ya sea en la entrada o en la salida,

ósea son directamente proporcionales, de lo que podemos deducir que para poder reconocer bien sus

características y saber correctamente su funcionamiento es necesario hacer cálculos y mediciones,

obteniendo mismos valores como resultado.