Aprendizajes esperados

0Hace referencia a diversas formas queobserva en su entorno y dice en qué otrosobjetos se ven esas mismas formas.

0Observa, nombra, compara objetos y figurasgeométricas; describe sus atributos con supropio lenguaje y adopta paulatinamente unlenguaje convencional(Caras planas y curva,lados rectos y curvos, lados cortos y largos);nombra las figuras.

0Describe semejanzas y diferencias queobserva al comparar objetos de suentorno, así como figuras geométricasentre sí.

0Construye figuras geométricas doblandoo cortando, uniendo y separando suspartes, junando varias veces una mismafigura.

0Usa y combina formas geométricas paraformar otras.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

A.E. 1 A.E. 2 A.E. 3 A.E. 4 A.E. 5

Niño de Primer Grado Preescolar

A. Diagnóstico Actividad 1 Actividad 2

Niño José Armando Flores Valerio.

0Este niño de 3 años de edad mostraba ya un conocimiento muy desarrollado de el tema de geometría

0Notamos que en algunos aspectos tuvo muchas mejorías, mientras que en otros siguió al mismo nivel, por lo tanto hay que reforzar esos aprendizajes esperados con más situaciones didácticas para así favorecer la comprensión de esos temas.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

aprendizaje 1 aprendizaje 2 aprendizaje 3 aprendizaje 4 aprendizaje 5

Alumna de Segundo grado de Preescolar

Diagnóstico

Primera Actividad

Segunda Actividad

Niña Joselín Antonio Vázquez

0Niña de 5 años de edad que en el diagnóstico observamos como identifica las figuras geométricas y las relaciona con su entorno, solo que aun no reconoce sus características

0En la segunda actividad logro identificar la diferencia entre el cuadrado y rectángulo, ya que este fue uno de los conflictos que presentaba en el diagnóstico.

Niña Danna

Conoce las figuras

Establece relación con su

entorno

Identifica

tamaños

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

aprendizaje 1 aprendizaje 2 aprendizaje 3 aprendizaje 4 aprendizaje 5

Alumna de tercer grado de Preescolar

Diagnóstico

Primera Actividad

Segunda Actividad

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

A.E.1 A.E.2 A.E.3 A.E.4 A.E.5

ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO

Primer año

Segundo año

Tercer año

Actividad de diagnóstico

0En esta actividad identificamos las fortalezas y debilidades que presentaban nuestros niños muestra en el tema de geometría.

0 La niña de segundo año fue quien tenía más desarrollados estos conocimientos, seguida por el niño de primer año y por ultimo el niño de tercer año

0 Pudimos observar que Armandito tiene muy desarrollados sus conocimientos pese a su corta edad, ya que su mamá le pone actividades para que se despierten sus ganas de aprender.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

Aprendizaje 1 Aprendizaje 2 Aprendizaje 3 Aprendizaje 4 Aprendizaje 5

SEGUNDA ACTIVIDAD

Primer año

Segundo año

Tercer año

0

1

2

3

4

5

6

Aprendizaje 1 Aprendizaje 2 Aprendizaje 3 Aprendizaje 4 Aprendizaje 5

TERCERA ACTIVIDAD

Primer año

Segundo año

Tercer año

Contexto

Ruido

Timidez del niño

Intervención de algunos

padres

Hacer dinámicas las actividades

Implementar juegos

Crear ambientes de aprendizaje

Plantear al niño situaciones

problemáticas

Integrantes:

0 Zujheyli Anaís García Flores.

0Dulce Paloma García Pérez.

0 Sara Lizbeth Pérez

0 Jocelyn Sánchez Casados.

0Diana Valeria Santes Pérez.