Informe Garcia y Flores
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Transcript of Informe Garcia y Flores
DIRECTORIO
DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA RECTOR
DR.JESÚS MADUEÑA MOLINA SECRETARIO GENERAL
DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
M.C. SANTIAGO ELENES BUELNA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL
M.C. JOSÉ MIGUEL ULISES REYERO CISNEROS SUBDIRECTOR DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL
CENTRO
DR. JUAN MANUEL AUDELO NARANJO DIRECTOR DE FACIMAR
M.C. JOSÉ ADÁN FÉLIX ORTIZ COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL
Índice INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1 CAPÍTULO I. Información Básica sobre la Unidad Receptora. .................................... 2
a. Aspecto Histórico ............................................................................................... 2 b. Aspecto Organizacional. ..................................................................................... 3 c. Aspecto Geográfico ............................................................................................ 5
CAPÍTULO II. Acciones y Resultados acerca de la Realización del Proyecto Registrado de Servicio Social ...................................................................................... 6
a. Problemática detectada y jerarquizada ............................................................... 6 b. Proyecto de Servicio Social ................................................................................ 6 c. Descripción de las Actividades Realizadas. ....................................................... 13 d. La contribución de la práctica de servicio social en la formación profesional de
brigadistas. ....................................................................................................... 13 e. Resultados Obtenidos........................................................................................ 13
CAPITULO III. Evaluación de la práctica del servicio social ...................................... 15 a. Conclusiones y sugerencias ........................................................................... 15
1. Conclusiones ............................................................................................ 15 2. Sugerencias .............................................................................................. 15
b. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor (a) y Evaluación del Brigadista de servicio social. .................................................... 16
1. Evaluación de la unidad receptora ............................................................ 16 2. Evaluación de la perspectiva .................................................................... 19 3. Evaluación de la Perspectiva del Brigadista ............................................. 25
c. Anexos ............................................................................................................... 43 1. Carta de asignación .................................................................................. 43 2. Cédula de registro ..................................................................................... 45 3. Fotos ......................................................................................................... 47 4. Presentación de ponencia en un congreso ............................................... 49 5. Difusión en la prensa local ........................................................................ 50 6. Informes Mensuales .................................................................................. 51 7. Cartel ........................................................................................................ 63
ANEXOS. Documentos probatorios .......................................................................... 64 a. Constancia del Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la inclusión
social. ................................................................................................................ 64 b. Carta de asignación .......................................................................................... 66 c. Firma del asesor que haga constar la terminación satisfactoria de las
actividades de proyecto de servicio social. ....................................................... 68 d. Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Servicio Social
..... ………………………………………………………………………………………69 e. Constancia de Terminación Satisfactoria de la Unidad Receptora ................... 71 f. Constancia Culminación para la Liberación de Servicio Social ........................ 73
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INTRODUCCIÓN El servicio social es un instrumento valioso que estimula nuestra participación activa
en la solución de problemas específicos por medio de la aplicación de los
conocimientos y habilidades que hemos adquirido durante nuestra formación
académica y personal. Esto permite el desarrollo de una conciencia social, que se
traduce en la aportación de un beneficio a la sociedad, ya sea de tipo científico,
tecnológico, económico y cultural; asimismo constituye una forma de retribuir en
parte al país lo que este invierte en nuestra formación profesional.
Toda actividad antropogénica causa, en mayor o menor medida, impactos
ambientales. La acuicultura es una actividad antropogénica que está creciendo más
rápidamente que cualquier otro sector productor de alimentos. La viabilidad de los
objetivos y estrategias en materia ambiental se verá reforzada si se promueve una
cultura en la que se aprecien y respeten los recursos naturales de la nación. El
desarrollo de esta cultura, si bien muestra un avance, debe ser reforzado en lo
general e intensificarlo en lo particular.
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) orienta la coordinación de las tareas del Poder
Ejecutivo con las de los Poderes Legislativo y Judicial, y los órdenes de gobierno
estatal y municipal. El PND constituye el documento que establece los ejes de
política pública a partir de los cuales de determinan los objetivos nacionales, las
metas, las estrategias que rigen la acción del gobierno, proyecta en síntesis, hacer
de México una sociedad de derechos, en donde todos tengan acceso efectivo a los
derechos que otorga la Constitución y alcance su objetivo estratégico de un México
en paz, prospero, incluyente y con educación de calidad (PND 2013-2018).
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CAPÍTULO I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.
a. Aspecto Histórico
La Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Autónoma de Sinaloa se fundó en
septiembre de 1970 por iniciativa del Rector Gonzalo M. Armenta Calderón y del
Gobernador del Estado de Sinaloa Lic. Alfredo Valdez Montoya; teniendo como
objetivo el de formar profesionistas a nivel de licenciatura en Biología Pesquera,
estas personas crearon una gran iniciativa considerando las necesidades de las
actividades pesqueras que prevalecían en ese tiempo, integrando aspectos sociales,
económicos, políticos y tecno-científicos. Debido al comportamiento de la demanda
del mercado laboral en la cual se desarrolla la pesca y posteriormente la
camaronicultura y a la necesidad de profesionistas capacitados en esta área, se
propone en 1980 el proyecto de Licenciatura en Biólogo Acuicultor, tomando como
referencia que un buen porcentaje de los egresados de la Facultad de Ciencias del
Mar laboraban como acuicultores, desarrollando una nueva actividad productiva.
La Facultad de Ciencias del Mar (FACIMAR), es una Unidad Académica de
Educación Superior dedicada a la Docencia, Investigación, Difusión Cultural y
Extensión de los Servicios, fue creada en septiembre de 1970 por la UAS, como
Escuela de Ciencias del Mar (ECM), a iniciativa de la Rectoría de la Universidad
Autónoma de Sinaloa y el Gobierno del Estado, ofreciendo la Licenciatura en
Biología Pesquera, en una casona de la calle 5 de mayo en el centro de la ciudad y
Puerto de Mazatlán, Sinaloa. El Primero plan de estudios fue diseñado por el Dr.
Juan Luis Cifuentes Lemus, el cual estipulaba una duración de cinco años,
distribuidos en diez semestres. La ECM inició con una matrícula de 28 alumnos, 5
profesores de asignatura y 1 maestro de Tiempo Completo, mismo que fingía como
Director; sin embargo, no ajena al contexto social de los setenta y los ochenta,
cuando las universidades públicas, entre ellas la UAS, asumieron un papel social de
acceso cuantitativo; para el ciclo escolar 1982-1983, alcanzó su máxima población
estudiantil (1300 estudiantes), y la situación social que imperaba eran políticas de
Gobierno que colocaban a las universidades en un sitio inferior de la agenda social.
3
En 1989 se ofertó la opción terminal de Biólogo Acuicultor, el en 1991 se hace la
diversificación de las dos carreras, egresando la primera generación en 1994. Fue
hasta 1996, por acuerdo del H. Consejo Universitario que se obtiene el rango de
Facultad, ofertando las licenciaturas en Biólogo Pesquero y Biólogo Acuicultor. Y en
1992 la Maestría en Ciencias Pesquera, la cual fue re-estructurada y en el periodo
actual se oferta la Maestría y Doctorado en Recursos Acuáticos, que está
reconocida como posgrado de calidad por el CONACYT.
b. Aspecto Organizacional.
La estructura actual de los Programas Académicos de la FACIMAR es la siguiente (la
información de este apartado fue consultada en documentos oficiales de la Dirección
de la Facultad de manera particular en el Proyecto PROFAPI, elaborado en el 2012).
4
Las categorías de profesores de Tiempo Completo (T.C.) y tiempo parcial
(asignatura), se muestran en el cuadro de abajo, como se puede ver, la categoría de
Tiempo completo sufrió un decremento del 10% del 2000 al 2009, lo anterior fue por
jubilaciones y deceso, en cambio la categoría Tiempo Parcial o de asignatura,
permaneció constante.
Por lo que refiere a los niveles académicos de los profesores se puede observar una
interesante evolución, de los 53 profesores T.C., del 2009, 19 tenían postgrado, de
los cuales 16 eran maestros en Ciencia y tres con nivel de doctorado; para el 2009,
de los 35 profesores TC, 33 concluyeron sus postgrados, 28 de maestría y cinco de
doctorado, lo cual equivale al 94% de la planta de profesores de T.C. de la Facultad;
en cuanto a los miembros del SIN, en ese periodo, se inicio con tres para cerrar con
5
cinco, los profesores con perfil PROMEP, en el 2000 eran once, y a la fecha son 36
profesores con dicho reconocimiento.
Las líneas de investigación que se registraron hasta el 20143, se han definido y
delimitado con mayor precisión lo referente a los programas, proyectos y líneas de
investigación, registrando, a través de los cinco Cuerpos Académicos, 8 líneas
prioritarias: acuicultura, pesquerías y manejo de zona costera.
c. Aspecto Geográfico
La escuela Facultad de Ciencias del Mar se encuentra ubicada al sur de la ciudad y
Puerto de Mazatlán, Sinaloa, México, sobre Paseo Claussen limitando al norte con la
Playa Norte y al oeste con la Casa del Marino, y el Rancho El Cabezal, se localiza en
el sistema lagunar Urías-La Sirena, Mazatlán, Sinaloa (23° 25’ N - 106° 22´ W)
El presente servicio social se realizó en las instalaciones del Laboratorio de
Larvicultura de la Facultad de Ciencias del Mar y en la Granja Acuícola Rancho El
Cabezal.
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CAPÍTULO II. Acciones y Resultados acerca de la Realización del Proyecto Registrado de Servicio Social
a. Problemática detectada y jerarquizada
Debido a la poca conciencia sobre los efectos de las actividades humanas en general
hay poco respeto al medio ambiente y el cuidado de los recursos naturales. En las
unidades académicas en general hay poca promoción de la cultura sobre el cuidado
y limpieza de las instalaciones.
Son pocos los estudios sobre tecnologías de producción acuícola con bajo impacto
medioambiental.
b. Proyecto de Servicio Social
I. NOMBRE DEL PROYECTO DONDE REALIZARÁ SU SERVICIO SOCIAL.
ACUICULTURA SUSTENTABLE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
II. ANTECEDENTES:
El proyecto donde nos incluiremos para realizar nuestro servicio social tiene
como antecedentes el manual de prestadores de servicio social (UAS-DGSS,
2010), y el informe de Valdez Cebreros et al. (2013), quienes dieron
seguimiento a cultivos alternados de camarón y tilapia en la granja acuícola El
Cabezal, localizada en el estero de Urías, Mazatlán, Sinaloa.
III. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Debido a los problemas actuales en el cultivo de camarón por las
enfermedades. El responsable del proyecto optó por experimentar con un
cultivo de tilapia, con la finalidad de probar el crecimiento de ésta en estaques
adaptados para el cultivo de camarón.
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IV. OBJETIVOS:
Objetivo general:
Manejo de un cultivo experimental de tilapia (Oreochromis sp)
Objetivos específicos:
Desarrollar un cultivo de tilapia en estanque rústico para camarón
Medir los parámetros ambientales
Estimar el crecimiento y los parámetros poblacionales
V. METAS:
La obtención de tilapias de buen tamaño en un tiempo relativamente corto,
además de la optimización del alimento suministrado.
VI. LOCALIZACIÓN FÍSICA DEL PROYECTO: El sitio donde se realizaron las
practicas, es en la granja el cabezal localizado en la colonia “Sirena” Mazatlán
Sinaloa, México.
VII. ACTIVIDADES A REALIZAR:
Visita semanal a la granja el Cabezal ubicada en el estero de Urias
Alimentación y fertilización
8
Biometrías y medición de parámetros ambientales
Mantenimiento y limpieza del estanque
VIII. RECURSOS
Se contaba con la granja de 1ha
Blowers
Planta de luz emergente
Equipo de medición para variables ambientales (temperatura,
salinidad, pH)
Los organismos procedentes de Morelos.
IX. FINANCIAMIENTO: PROFAPI 2012/016
Comparación de la composición de comunidades bacterianas floculadas y la calidad
de agua en cultivos intensivos experimentales de tipo cerrado de tilapia roja (O.
mossambicus X O. aureus) y camarón Litopenaeus vannamei.
X. METODOLOGÍA:
Semanalmente se hacía una visita a la granja “El Cabezal” llevando el equipo
necesario para las tareas a realizar.
Empleando equipo de campo como el potenciómetro, el refractómetro y el oxímetro
mediamos las variables ambientales más importantes en el estanque, posteriormente
se realizaba una biometría, capturando una cantidad determinada de organismos,
mismos que se pesaban, llevando un registro de biometrías anteriores para hacer
una comparación y evaluar el crecimiento en peso de dicho organismo.
Se realizaban limpiezas de rutina para mantener limpio alrededor del estanque.
Se fertilizaba para mantener buena productividad en el agua.
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XI. SUPERVISIÓN Y ASESORÍA:
Dr. Juan Manuel Audelo Naranjo
Dra. Irasema Elizabeth Luis Villaseñor
XII. EVALUACIÓN:
Para cumplir los objetivos de este proyecto fue necesario realizar muestreos y
corridas de datos para posteriormente graficar, analizar y comparar los resultados
que nos llevaran a realizar mejoramiento en los cultivos en el área de estudio.
XIII. RESULTADOS ESPERADOS.
Se espera obtener un crecimiento adecuado, manteniendo al organismo sano y en
las mejores condiciones para su rápido desarrollo.
XIV. FUENTES: UAS-DGSS. 2010. Curso-taller para proyectos de intervención de servicio social. Herrera Espericueta V.E. 2014. Caraterización de la comunidad heterotrófica presente en el material floculado en un sistema intensivo experimental de tipo cerrado de camarón blanco (Litopenaeus vannamei Boone,1931). Tesis para obtener el título en licenciatura de biología acuícola. Ray, A.J., Seaborn G., Leffler. J.W., Wilde S.B., Lawson A., Browdy C.L. 2010. Characterization of microbial communities in minimal-exchange, intensive aquaculture systems and the effects of suspended solids management. Aquaculture 310:130-138. Valdez Cebreros M.A., Herrera Espericueta y G. Angulo Zuñiga. 2013. ACUICULTURA SUSTENTABLE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. Informe de Servicio Social Universitario. Universidad Autónoma de Sinaloa.
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XV. Cronograma de actividades
CALENDARIO DE ACTIVIDADES: 2013-2014
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Proyecto de intervención
x x x x
Campañas de limpieza y descarcharización
x x x x x x x x x x x x x x x x
Registro de variables ambientales de los cultivos experimentales
x x x x x x x x x x x x
Seguimiento del crecimiento y biomasa de los cultivos experimentales
x x x x x x x x x x x x
Trabajos de laboratorio
x x x x
Difusión de resultados
x x x x
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VXI. Programa de actividades / Carta descriptiva
CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECÍFICO METAS ACTIVIDADES
RECURSOS HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
-Desarrollar un cultivo de Tilapia en estanque rústicos para camarón -Medir los parámetros ambientales -Estimar los parámetros poblacionales -Estimar el crecimiento de las tilapias -Estimar el factor de conversión alimeticia
La obtención de tilapias de buen tamaño en un tiempo relativamente corto, además de la optimización del alimento suministrado.
• Visita semanal a la granja el Cabezal ubicada en el estero de Urias• Alimentación y fertilización • Biometrías • Medición de parámetros ambientales •Mantenimiento
Figueroa Loaiza Denisse Elizabeth Santos Rojas José Martin
-Se contaba con la granja acuícola -Blowers -Planta de luz emergente -Equipo de medición para variables ambientales (temperatura, salinidad, pH) -Los organismos procedentes de Morelos.
Proyecto PROFAPI 2012/016 Comparación de la composición de comunidades bacterianas floculadas y la calidad de agua en cultivos intensivos experimentales de tipo cerrado de tilapia roja (O. mossambicus X, O. aureus) y camarón litopenaeus vannamei.
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XVII. Nombre y firma de responsables: estudiantes y asesor (a)
Dr. Juan Manuel Audelo Naranjo
Brigadistas
Asesores
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c. Descripción de las Actividades Realizadas.
Las acciones que se realizaron como brigadistas de servicio social fue trabajar en
conjunto con tesistas participantes en los proyectos de investigación en laboratorio y
campo del Cuerpo Académico de Camaronicultura y Piscicultura, y con brigadas de
trabajo en las campañas de limpieza de las instalaciones de la Facultad de Ciencias
del Mar.
d. La contribución de la práctica de servicio social en la formación profesional de brigadistas.
Durante mí tiempo realizando el servicio social, aprendí diversas técnicas en el área
de mi carrera, tanto técnicas como teóricas, conocí y participé en distintos
experimentos de cultivos, viendo los resultados favorables en las nuevas técnicas y
formulas aplicadas, además de la concientización de la limpieza del medio laboral y
ambiental.
e. Resultados Obtenidos
En el mes de marzo, abril, y mayo de 2013 se realizaron diversos trabajos
preparativos para correcta operación de las actividades de cultivo experimentales del
Laboratorio de Larvicultura de FACIMAR. Previamente se llevaron a cabo reuniones
con estudiantes, tesistas, profesores del área de acuacultura y personal de
intendencia de la facultad para hacer un programa de trabajo en el laboratorio, en la
granja acuícola El Cabezal y en las áreas verdes de la escuela.
Apoyamos en varias jornadas de labores de limpieza en el laboratorio de producción
de post-larvas, con el propósito de tener mayor orden y trabajar en un lugar
armónico, enmarcados en el Programa de Escuela Verde, lo cual incluyo la
descarcharización de toda el área de acuacultura.
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Durante los meses de junio, julio y agosto de 2013 se trabajo en apoyo en los
muestreos biológicos y toma de parámetros ambientales en el ensayo preliminar y
posteriormente en la tesis “Efecto de la adición de carbohidratos sobre la eficiencia
de reciclaje de nitrógeno en cultivos intensivos experimentales del camarón blanco
Litopenaeus vannamei (Boone, 1931) (Ray et al., 2010).
Cada semana se hizo reposición de agua para mantener el nivel de trabajo y la
salinidad del experimento. Para lo cual se colectaba agua dulce que desde 24 horas
anteriores de mantenía con aereación continua para liberar el cloro, luego se
bombeaba a cada rotoplás mediante una bomba sumergible.
Se hizo presencia y apoyamos en los análisis de calidad de agua, de las muestras
tomadas durante la fase experimental de la tesis, en el Laboratorio de Calidad de
Agua del Centro Regional de Investigación Pesquera Unidad Mazatlán, ubicado en
Playa Cerritos, Mazatlán, Sinaloa.
Otra de las actividades relevantes fue el apoyo que se brindó a la estancia
profesional de Gemma del Mar Cervantes Alamilla proveniente de la carera de
Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Politécnica de Francisco I. Madero:
Concentraciones de compuestos nitrogenados en sistemas simulados de tratamiento
con biofloc o perifiton.
También participamos en el Programa de Vinculación Productiva y Desarrollo
Tecnológico: Validación de un modelo para la producción comercial de tilapia roja
Oreochromis en estanques rústicos con agua marina en la zona costera de Sinaloa,
México. SAGARPA-CONAPESCA-UAS.
Nuestra contribución en las tesis se muestra en una ponencia en el 1er Encuentro de
Jóvenes Investigadores Sinaloa 2013, auspiciada por el CONACYT, y que se realizó
en fechas del 14 y 15 de noviembre de 2013, en Mazatlán, Sinaloa y en un reportaje
de producción de tilapia.
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CAPITULO III. Evaluación de la práctica del servicio social
a. Conclusiones y sugerencias
1. Conclusiones
En resumen los resultados de nuestro actividad como prestadores de servicio social
fue brigadistas de servicio social fue trabajar en conjunto con otros alumnos,
personal académico y trabajadores en brigadas de limpieza y en actividades
colaborativo de producción acuícola sustentable que impactan en el desarrollo
tecnológico y de uso racional del agua.
De manera adicional, se dio difusión a los resultados obtenidos en la engorda de
tilapia-roja en el 1er Encuentro de Jóvenes Investigadores Sinaloa 2013, convocado
por el CONACYT, en fechas del 14 al 15 de noviembre de 2013. Mazatlán, Sinaloa.
2. Sugerencias
Se recomienda participar de manera colegiada en programas institucionales de
sustentabilidad y cuidado del ambiente.
Es importante seguir realizando investigaciones sobre los tópicos de acuacultura
sustentable y educación ambiental, para fundamentar métodos de producción no
contaminantes.
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b. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor (a) y Evaluación del Brigadista de servicio social.
1. Evaluación de la unidad receptora
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO EVALUACIÓN DEL PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL:
PERSPECTIVA DE LA UNIDAD RECEPTORA
Contestar solo el responsable directo del programa, el titular del área o supervisor donde esté adscrito el prestador de servicio social. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del alumno de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la actividad del Servicio Social que realizó en su unidad receptora. Por favor conteste con claridad.
Unidad receptora FACULTAD DE CIENCIAS DEL MAR Domicilio Teléfono Correo Electrónico Dependencia Departamento Proyecto Responsable Ciclo Unidad Regional Modalidad de servicio social: Unidisciplina( x ) Multidisciplina ( )
SOLO PARA EL SECTOR SALUD
Plaza tipo: (A) (B) (C) Horario de actividades Días de descanso Nombre del Jefe de Jurisdicción
Nombre del director de área
Paseo Claussen s/nPaseo Claussen, S/N. Mazatlán, Sinaloa
6699828656
FACULTAD DE CIENCIAS DEL MAR
CUERPO ACADÉMICO CAMARONICULTURA Y PISCICULTURA
ACUICULTURA SUSTENTABLE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Sur 2013-2014 Fase I Dr. Juan Manuel Audelo Naranjo
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Instrucciones: Marque con una X la opción que elija; solo una de cada fila. a) Asesoría académica
Preguntas Respuestas 1 ¿Esta usted enterado si el prestador de servicio social entrego un programa de trabajo para la
prestación de S.S. Si ( x) No ( )
2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona responsable de coordinar las actividades de los PSS?
Si ( x) No ( )
3 ¿Proporcionaron asesoría académica al PSS? Si (x ) No ( ) 4 ¿El prestador de servicio social demostró
conocimientos de acuerdo a su perfil profesional? a)Siempre
x b)Frecuentemente c)Algunas
veces d)Raras veces
e)Nunca
5 ¿Fueron adecuadas las decisiones que tomo el PSS ante los problemas que se le presentaron?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
6 Especifique el No. de asesorías que se le proporcionaron al PSS en el periodo de prestación de SS.
6 asesorias
7. -Del aspecto abordado (Asesoría Académica) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social? b) Prestador de Servicio Social (PSS) 8 ¿Desarrollo el PSS tareas acordes con su perfil
profesional? a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces d)
Nunca e)No aplica
9 ¿Observó irregularidades en el PSS que afecten a la unidad receptora?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
10 Si observo irregularidades ¿Las expresó a los PSS? a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
11 ¿Proporciono recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo etc.), para las actividades del PSS?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
12 Proporciono beca o apoyo económico al PSS. Si ( x ) No ( ) Monto mensual 13 ¿Proporciono capacitación y actualización al PSS
para la elaboración y ejecución del proyecto?
Si (x )
¿Cuántas veces?
No ( )
14. -Del aspecto abordado (Prestador de Servicio Social) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social? c) Valores 15 Al Interactuar con el personal de su lugar de
asignación ¿Se mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16 ¿Colaboró con la unidad receptora en eventos académicos y culturales que tengan relación con la prestación de S.S.?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Mantuvo una buena imagen y fue responsable en las actividades de prestación de S.S.?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
18 ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su S.S.?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
19 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
20. Del aspecto abordado (Valores) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
18
d) Impacto del servicio social en la unidad receptora 21 ¿Fue óptimo el beneficio que obtuvo la
unidad receptora con las actividades de servicio social del prestador?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
22 Especifique la problemática que abordó en el proyecto donde realizo su S.S.U.
23 Especifique las acciones que realizo el prestador durante la prestación de servicio social.
a)limpieza del área de trabajo b)participación en los proyectos de tesis c) d) …..
24 Especifique la población beneficiada (Número) con las acciones que realizó el PSS.
25 ¿El Prestador participo en un proyecto de investigación en su unidad receptora?
Si (x ) No ( )
26 ¿En que fases del proyecto participo?
27 ¿Se le dio el crédito en ese proyecto de investigación?
28 ¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación del proyecto en el que participo?
Si ( x ) No ( )
29 Especifique el número y tipo de trabajos publicados donde participo el PSS en el proyecto.
30. Del aspecto abordado (Impacto del servicio social en la unidad receptora) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
______________________
Dr. Juan Manuel Audelo Naranjo Director
19
2. Evaluación de la perspectiva
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
EVALUACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL: PERSPECTIVA DEL SUPERVISOR/ASESOR
Contestar solo por el supervisor/asesor responsable del prestador del Servicio Social Universitario de la UAS. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del alumno y/o egresado de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la actividad del Servicio Social que realizó en la Unidad Receptora. Por favor conteste con claridad.
Ciclo:
Nombre del Prestador:
Datos de la Unidad receptora
Nombre: Datos del Supervisor/Asesor
Nombre:
Instrucciones: Señale con una X una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1 ¿Se proporcionó asesoría académica?
X
2 ¿La asesoría académica fue de utilidad para el prestador por que se asesoró al prestador en el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación del proyecto de trabajo?
*x
3 ¿Como resultado de la asesoría, se recibieron oportunamente el proyecto y los informesde
Flores González Gabriela Guadalupe
Facultad De Ciencias Del Mar
Irasema Elizabeth Luis Villaseñor
2013-2014
20
trabajo que se requieren en relación al Servicio social por parte del prestador?
X
4 ¿Existió coordinación entre los responsables de la unidad receptora y la supervisión de la UASpara la asesoría en el desarrollo de las actividades del servicio social?
X
5 ¿Se asesoró al prestador en la elaboración del informe final?
X
6 Número de asesorías proporcionadas por el supervisor de la UAS a los prestadores de S.S.U. por periodo.
3
b) Supervisión
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el pasante con la asistencia requerida a la prestación de su servicio social?
x
8 ¿Tomó el prestador las decisiones adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
x
9 ¿Se observó el cumplimiento de las actividades programadas por el prestador?
x
10 ¿Existió comunicación y coordinación entre prestador y unidad receptora para el desarrollo del proyecto?
x
11 ¿De haber existido un conflicto del prestador que afecte a la unidad receptora (pérdida de materiales, fricciones personales, entre otros.) el responsable de ésta lo atendió?
x
12 ¿Cuando el supervisor observó irregularidades en la unidad receptora que afectaron al prestador las expresó a las autoridades correspondientes?
X
13 Número de horas dedicadas a la coordinación y supervisión del proyecto donde el prestador realizó su servicio social.
14 Del aspecto abordado (Supervisión de Servicio Social) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
21
c) Valores
22
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO EVALUACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL:
PERSPECTIVA DEL SUPERVISOR/ASESOR
Contestar solo por el supervisor/asesor responsable del prestador del Servicio Social Universitario de la UAS. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del alumno y/o egresado de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la actividad del Servicio Social que realizó en la Unidad Receptora. Por favor conteste con claridad.
Ciclo:
Nombre del Prestador:
Datos de la Unidad receptora
Nombre: Datos del Supervisor/Asesor
Nombre:
Instrucciones: Señale con una X una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1 ¿Se proporcionó asesoría académica?
X
2 ¿La asesoría académica fue de utilidad para el prestador por que se asesoró al prestador en el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación del proyecto de trabajo?
*x
3 ¿Como resultado de la asesoría, se recibieron oportunamente el proyecto y los informesde trabajo que se requieren en relación al Servicio social por parte del prestador?
X
4 ¿Existió coordinación entre los responsables de la unidad receptora y la supervisión de la UASpara la asesoría en el desarrollo de las actividades del servicio social?
X
Brenda Berenice García Ibarra
Facultad De Ciencias Del Mar
Irasema E. Luis Villaseñor
2013-2014
23
5 ¿Se asesoró al prestador en la elaboración del informe final?
X
6 Número de asesorías proporcionadas por el supervisor de la UAS a los prestadores de S.S.U. por periodo.
3
b) Supervisión
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el pasante con la asistencia requerida a la prestación de su servicio social?
x
8 ¿Tomó el prestador las decisiones adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
x
9 ¿Se observó el cumplimiento de las actividades programadas por el prestador?
x
10 ¿Existió comunicación y coordinación entre prestador y unidad receptora para el desarrollo del proyecto?
x
11 ¿De haber existido un conflicto del prestador que afecte a la unidad receptora (pérdida de materiales, fricciones personales, entre otros.) el responsable de ésta lo atendió?
x
12 ¿Cuando el supervisor observó irregularidades en la unidad receptora que afectaron al prestador las expresó a las autoridades correspondientes?
X
13 Número de horas dedicadas a la coordinación y supervisión del proyecto donde el prestador realizó su servicio social.
14 Del aspecto abordado (Supervisión de Servicio Social) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
c) Valores
PREGUNTAS
RESPUESTAS a)Siempre
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
e)Nunca
15 Al Interactuar el prestador con la unidad receptora se mantiene un trato respetuoso dentro y fuera de ésta.
x
17 Toma en cuenta la Unidad receptora las ideas e iniciativas del prestador
X
18 El prestador colabora con la unidad receptora en eventos académicos y culturales que tengan relación con la prestación de su servicio social.
X
19 Participa el prestador con responsabilidad en las actividades de servicio social.
X
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3. Evaluación de la Perspectiva del Brigadista
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c. Anexos
1. Carta de asignación
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2. Cédula de registro
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3. Fotos
Muestreos de calidad de agua y de lodos en el que participamos
Registros biométricos de tilapia para comparar el crecimiento y los cálculos de alimento que realizamos cada semana
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Limpiamos y ordenamos el laboratorio, lavamos los estanques, adicionando cloro y tallando las paredes y fondo de los ya mencionados, posteriormente llenamos las tinas con agua dulce, dejando todo acondicionado para los cultivos
Apoyamos la toma de parámetros ambientales y muestras de agua
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4. Presentación de ponencia en un congreso
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5. Difusión en la prensa local
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6. Informes Mensuales
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional sur
INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL
Lugar: Mazatlán, Sinaloa Fecha: 17 / 09 /13
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Ciencias del Mar
Carrera:
Lic. Biología acuícola
Número de Cuenta:
1015636-4
Nombre del Brigadista:
Gabriela Guadalupe Flores González
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora:
Facultad de Ciencias del Mar
Nombre del proyecto:
ACUICULTURA SISTENTABLE Y EDUCACION AMBIENTAL
Modalidad de prestación de Servicio Social:
Unidisciplinario
Periodo que cubre el Informe:
15 de agosto a l 16 septiembre del 2013
Número de Informe: 1 Horas reportadas:80 Horas acumuladas: 80
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional sur
INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL
Lugar: Mazatlán, Sinaloa Fecha: 20 /10 / 2013
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Ciencias del Mar
Carrera:
Lic. Biología acuícola
Número de Cuenta:
1015636-4
Nombre del Brigadista:
Gabriela Guadalupe Flores González
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora:
Facultad de Ciencias del Mar
Nombre del proyecto:
ACUICULTURA SISTENTABLE Y EDUCACION AMBIENTAL
Modalidad de prestación de Servicio Social:
Unidisciplinario
Periodo que cubre el Informe:
18 septiembre al 19 octubre del 2013
Número de Informe: 2 Horas reportadas:80 Horas acumuladas: 160
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional sur
INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL
Lugar: Mazatlán, Sinaloa Fecha: 23 /11/ 2013
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Ciencias del Mar
Carrera:
Lic. Biología acuícola
Número de Cuenta:
1015636-4
Nombre del Brigadista:
Gabriela Guadalupe Flores González
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora:
Facultad de Ciencias del Mar
Nombre del proyecto:
ACUICULTURA SISTENTABLE Y EDUCACION AMBIENTAL
Modalidad de prestación de Servicio Social:
Unidisciplinario
Periodo que cubre el Informe:
21 octubre al 22 noviembre del 2013
Número de Informe: 3 Horas reportadas:80 Horas acumuladas: 240
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional sur
INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL
Lugar: Mazatlán, Sinaloa Fecha: 26/12 / 2013
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Ciencias del Mar
Carrera:
Lic. Biología acuícola
Número de Cuenta:
1015636-4
Nombre del Brigadista:
Gabriela Guadalupe Flores González
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora:
Facultad de Ciencias del Mar
Nombre del proyecto:
ACUICULTURA SISTENTABLE Y EDUCACION AMBIENTAL
Modalidad de prestación de Servicio Social:
Unidisciplinario
Periodo que cubre el Informe:
24noviembre al 25 diciembre del 2013
Número de Informe: 4 Horas reportadas:80 Horas acumuladas: 320
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional sur
INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL
Lugar: Mazatlán, Sinaloa Fecha: 29 / 01 /2014
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Ciencias del Mar
Carrera:
Lic. Biología acuícola
Número de Cuenta:
1015636-4
Nombre del Brigadista:
Gabriela Guadalupe Flores González
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora:
Facultad de Ciencias del Mar
Nombre del proyecto:
ACUICULTURA SISTENTABLE Y EDUCACION AMBIENTAL
Modalidad de prestación de Servicio Social:
Unidisciplinario
Periodo que cubre el Informe:
27 diciembre al 28 enero del 2014
Número de Informe: 5 Horas reportadas:80 Horas acumuladas: 400
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional sur
INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL
Lugar: Mazatlán, Sinaloa Fecha: 06 /03 /2014
Datos del Brigadista
Unidad Académica:
Facultad de Ciencias del Mar
Carrera:
Lic. Biología acuícola
Número de Cuenta:
1015636-4
Nombre del Brigadista:
Gabriela Guadalupe Flores González
Datos de la Unidad Receptora
Nombre de la Unidad Receptora:
Facultad de Ciencias del Mar
Nombre del proyecto:
ACUICULTURA SISTENTABLE Y EDUCACION AMBIENTAL
Modalidad de prestación de Servicio Social:
Unidisciplinario
Periodo que cubre el Informe:
30 enero al 5 marzo del 2014
Número de Informe: 6 Horas reportadas:80 Horas acumuladas: 480
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7. Cartel
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ANEXOS. DOCUMENTOS PROBATORIOS
a. Constancia del Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la inclusión social.
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b. Carta de asignación
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c. Firma del asesor que haga constar la terminación satisfactoria de las actividades de proyecto de servicio social.
XVII. Nombre y firma de responsables: estudiantes y asesor (a)
Dr. Juan Manuel Audelo Naranjo
Brigadistas
Asesores
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d. Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Servicio Social
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e. Constancia de Terminación Satisfactoria de la Unidad Receptora
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f. Constancia Culminación para la Liberación de Servicio Social
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