Informe Final SED

INFORME FINAL SEGUNDA FASE

noviembre

2009 El horizonte de esta segunda fase fue la pregunta por

los sentidos y los significados de las relaciones con

nosotros mismos, con los otros y con las drogas.

Razones y motivos, por qué y para qué de las

relaciones. ¿Cuáles fueron los sentidos y significados

de las tres relaciones estudiadas en la PRE fase?

Diferencias con la POS fase. De los líderes

participantes el 82% eran mujeres y 18% hombres.

2 Informe Final Segunda Fase

RELACIÓN CONSIGO MISMOS

n la PRE el cuidado de su salud mental siempre la tuvo en cuenta el

23%, el 50% frecuentemente (73 % está muy bien), 25% algunas veces 2%

rara vez (27% regular o mal). Por qué cuidaban su salud mental? Por su

propio bienestar 15% (Califican 5) para estar en paz consigo 15% (Califican 4 o 5),

por salud el 11% (Califican entre 4-5-3) y por mucho trabajo 11% (Calificaciones

entre 3-4-5-2), y para evitar el stress el 8% (Calificaciones entre 4-3-5). En la POS

el 42% está cuidando su salud mental y el 50% se sostiene. Un 92% del grupo está

muy bien en el cuidado de su salud mental y el 8% mejorándola.

E

PRE


n el cuidado de su cuerpo el 15% cree que lo cuidan siempre o

frecuentemente (Calificaciones de 5 o 4) porque hacen ejercicios físicos

(confundimos el qué con el por qué y el para qué), el 12% porque se alimentan

y nutren bien, el 14% creen que lo descuidan porque no comen a tiempo o no tienen

hábitos saludables (Califican 3-4), el 10% porque se quieren y aceptan, el 8% por

salud y positividad, el 7% por su paz y equilibrio mental, el 5% lo hacen porque su

trabajo lo exige, el 5% por relajación y consentimiento, el 4% no lo cuidan por falta

de tiempo, el 4% para controlar sus emociones, 3% porque van constantemente al

médico, 3% solo cuando están enfermos el 3% por bienestar y confianza en dios, el

2% no lo hacen por mucho trabajo y conflicto, el 2% porque le dan prioridad a

otras cosas y el 2% no lo cuidan por el stress y la depresión. En la POS la gran

mayoría han descubierto la importancia de cuidar su cuerpo y lo hacen para

sentirse, verse bien, porque hace parte de su ser, su cuerpo refleja lo que sienten y

son, su cuerpo es muy importante para desempeñarse bien.

E

POS


PRE

POS


uidan la presentación personal porque les gusta verse bien y que los vean

bien. Hay incrementos de porcentajes de la PRE a la POS fase que nos

indican mayor conciencia de la importancia de su presentación como parte de

su ser.

C

PRE


a autoagresión en la PRE está asociada en cerca del 10% de los líderes a

baja autoestima, a la autocrítica, la decepción y el descuido de sí mismos, al

fumar y al beber. En la POS se nota disminución en la agresión sobre sí

mismo, los porcentajes disminuyen uno o dos puntos en general.

L

PRE

POS


POS


a autoindiferencia en la PRE fase está asociada con la autodesvalorización

(26% algunas veces) en la POS fase hay mas valoración por lo que son.

L PRE

POS


a autoaceptación en la PRE está asociada con el autorrespeto y la

autovaloración. En la POS hay más valoración de sus seres como personas.

L PRE


l autorrespeto por su ser en la PRE se asocia a la autovaloración. En la POS

se reconocen como seres especiales que se aman y quieren ser más.

E

PRE

POS


POS


n general escuchan su cuerpo según lo expuesto en la PRE, especialmente

cuando están enfermos y en la POS la escucha de su cuerpo la consideran una

señal de sabiduría.

E

PRE

POS


RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS

a conciencia del trato a los demás en la PRE está asociada al respeto a los

demás. En la POS fase es vista como condición para que los traten bien.

L PRE

POS


n la PRE escuchan a otras personas porque es parte de su formación. En

la POS porque quieren conocer la opinión de otros, aprender de otros,

disfrutarlos.

E PRE


l respeto a las demás persona se da en la PRE para ser respetados,

porque es parte de su oficio. En la POS por ser parte de los principios

aprendidos y algunos lo condicional al trato que reciben.

E

PRE

POS


POS


ceptan otros como legítimos otros en la PRE porque los respetan, por

ser iguales y en la POS porque es uno de sus principios.

A

PRE

POS


a agresión a quienes no piensan igual no se presenta en la PRE o es

muy rara porque respetan las diferencias de opinión. En la POS no se presenta

porque cada persona es libre y toleran sus diferencias.

L PRE


gnoran a quienes le caen mal no se presenta en la PRE o rara vez, lo

hacen por respeto. En la POS no lo hacen la mayoría porque tratan de tener

buenas relaciones.

I

PRE

POS


POS


RELACIÓN CON LAS DROGAS

l consumo de cafeína en la PRE es frecuente en el 14%, algunas veces

31% y siempre en el 14% porque les gusta, son adictas (1%). Muy poco

consumo en el 13% porque no gusta, está prohibido y por salud (1%). En la

POS el 31% la consume algunas veces, 17% siempre, por vicio (17%) Lo han

dejado el 7%. Parece que hay más conciencia de esta realidad tan naturalizada y por

tanto invisibilizada.

E

PRE


a automedicación en la PRE no se presentaba en el 35%, lo hicieron

cuando fue necesario el 11% y rara vez 13%. Los analgésicos los consumieron

el 9%. Siempre el 2% y consumieron medicamentos tradicionales el 8%. En la

POS el 34% algunas veces se automedicaron, el 30% cuando estaban enfermos, el

13% siempre lo hicieron y el 11% nunca lo hicieron.

L

PRE

POS


POS


onsumen bebidas alcohólicas en la PRE el 22% de vez en cuando y

nunca el 18% y en reuniones el 14%, muy poco el 15% y en ocasiones

especiales el 8%. Porque no les gusta el 8% no las consumen y lo hacen

frecuentemente el 4%. Con los amigos el 10%. En la POS algunas veces el 19%

consumió bebidas alcohólicas, siempre el 26%, sólo en fiestas familiares el 20%, los

fines de semana el 17% y con tinto el 7%. ES DIFÍCIL DAR CUENTA DEL POR

QUÉ O EL PARA QUÉ DE LOS CONSUMOS DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS.

C

PRE

POS


n la PRE no consumen cigarrillo el 76% porque no les gusta y lo

consideran perjudicial a la salud. Rara vez el 11%, por no tener el 3% y

porque les gusta mucho el 4% en momentos de depresión 2% y con tinto o

alcohol 1% porque es una enfermedad el 1% y lo dejó hace tiempo el 1%. POS

algunas veces 52%, nunca el 23% el 6% porque son adictos, siempre el 3% y con

tinto el 16%.

E

PRE


n la PRE no consumen otras drogas el 79% sólo formuladas el 11%

homeopáticas, si consumen otras el 2%, antidepresivas (15), marihuana 1%,

cafeína y alcohol 1% POS nunca 65% algunas veces 15% para dolores físicos

el 13% si están enfermas el 7% y el 1% estimulantes.

E

PRE

POS


POS


n la PRE se sienten responsables del consumo de SPA en las

familias el 54%, 15 % no y 7% algunas veces. Cuáles? Alcohol y marihuana

el 2% no saben 5% cigarrillo y café 1%. Hijos 2% esposo 2% POS se sienten

responsables 6% y no el 69% y algunas veces el 25% al alcohol y marihuana el

48%, cigarrillo y café el 27%, desconocen la spa el 41% y en los hijos el 11%, con

esposos en 5% y padres 1% hermanos 6% y sobrinos 10%.

E

PRE

POS


EVALUACIÓN RECTORES Y COORDINADORES

SUGERENCIAS

1. Búsqueda de alternativas para jóvenes, proyecto de vida

2. Implementar mayores políticas para erradicar las desigualdades socioeconómicas de

las personas.

3. Me parece espectacular que éste proceso haya dado un giro y se esté iniciando por

reconocerme a mí mismo y mi desempeño en mi entorno.

4. Que el programa se desarrolle en un mayor tiempo.

5. Reflexionar sobre el que hacer en las Instituciones. Conocer diferentes experiencias

exitosas.

6. No es fácil trabajar con docentes pero ustedes lo han hecho muy bien, sería

conveniente separar grupos más pequeños. Continuar el proceso. Involucrar o

expandir el trabajo a más personal docente y administrativo

7. Que nos enseñen como prevenir la drogadicción.

8. Combinar la parte teórica y parte práctica. Emplear diferentes medios para el envío

de material de apoyo.

9. Abordar las dependencias más allá de la Prevención.

10. Establecer programas para estudiantes sin recursos

11. Realizar talleres en los Colegios.

12. Es importante el cambio de actitud nuestro.

13. Poder continuar con éste programa y lograr vincular a otros compañeros.

14. Que sean continuos y constantes

15. Poder participar el otro año de nuevo. Que nos acompañen en los Colegios en los

procesos Preventivos y de Intervención.

16. Hacer la continuidad del Proceso. Conocer casos de personas en proceso de

Tratamiento de Fundar.

17. Sugiero que se extienda el programa a los orientadores, ya que la problemática en

los colegios es muy amplia.

18. Tocar el desarrollo del ser de cada docente para afinar la sensibilidad y ampliar la

visión de su trabajo y la mirada de los jóvenes.

19. Ampliarlo a todos los docentes, estudiantes y familia

20. Podrían pensar en ofrecer un diplomado que permita ser más amplias cada una de

las temáticas y actividades realizadas

21. Que todos los docentes tengan derecho a ésta capacitación tan valiosa

22. Nos tengan en cuenta en la siguiente formación para cumplimos la primera y

segunda fase. Formular una red que permita construir mecanismos y políticas

efectivas frente al consumo.


APORTES SIGNIFICATIVOS

1. Me ha permitido reencontrarme, reconocerme y valorarme más.

2. Importante reconocer mis emociones y corporalidad.

3. Manejo del Estrés.

4. Hacer un alto en la vida cotidiana y querernos más.

5. Consideración de mi yo interior como determinante para la construcción de

mi yo social.

6. Lo importante de ver los contextos en el consumo de drogas

7. Cambió mi perspectiva de vida y de relación con los otros

8. Cambio de actitud y forma de pensar

9. Cambio de hábitos y el refuerzo en la forma de pensar y actuar

10. Me enseñó cosas importantes sobre el tema con una mirada más Integral.

11. Aprender a compartir con mi familia

12. Una visión diferente del consumo de drogas y cómo afrontarlo desde un

punto de vista más humano

13. El valor del cuerpo, el valor del contacto. Las SPA no son ajenas a mí

14. Empezar a entender que no todo es el colegio o el trabajo, que es importante

vivir y vivir bien

15. Que ahora soy más comprensiva con los problemas de consumo.

16. Reconocer mi vulnerabilidad al problema de las drogas y entenderla en los

demás.

17. Me ha hecho reflexionar desde mi misma, que debo mejorar en muchos

aspectos con mi familia.


CONCLUSIONES

Las dos fases vividas por los líderes en este complejo proceso preventivo, nos han

permitido descubrir que:

1. La prevención empieza por cada uno de nosotros: damos de lo que somos, más que

de lo que sabemos, hacemos, tenemos, donde quiera que estemos: casa, colegio,

calle, etc.

2. Que somos líderes de otros pero que nos hace falta más autoconocimiento y auto

comprensión, para poder orientar a otros, cuidar a otros, formar a otros, es preciso

saber orientarnos, cuidarnos, formarnos…y este compromiso es permanente con

nosotros mismos. Cuidas de ti misma-o? Si no cuidas de ti no puedes cuidar a

nadie. Te gobiernas? Si no, no puedes gobernar la polis. Te amas? Si no, no

puedes amar a nadie. Estas son las bases éticas, políticas y emocionales que

venimos descubriendo juntos en los comienzos de este proceso preventivo.

3. De la primera fase nos quedó un poco más claro y más consciente cómo nos

estamos relacionando con nosotros mismos, con las otras personas y con las drogas.

Vamos poco a poco descubriendo que la relación con las drogas es un síntoma de lo

que son nuestras relaciones con las otras personas y fundamentalmente con

nosotros mismos.

4. En la segunda fase nos preguntamos por el sentido y el significado de estas tres

relaciones y encontramos con asombro, que la mayoría escasamente sabemos cómo

nos relacionamos, pero sobre el por qué y el para qué sabemos menos y casi nada.

Descubrimos que los saberes de PRE fase se acomodan a lo esperado, al deber ser, a

lo visibilizado, pero que la POS fase nos revela lo inesperado, el ser, lo

invisibilizado. Nuestras lecturas de las realidades cambiaron de la fase de

caracterización a la comprensión.

5. El gran hallazgo es descubrirnos como somos, como vivimos, como nos

relacionamos, preguntándonos como educadores por el sentido de nuestro ser, de

nuestro vivir y nuestro convivir. Estamos lejos de nosotros mismos, pero estamos de

regreso a casa, a nosotros mismos, aunque la cultura de mercados haga hasta lo

imposible por volvernos a todos consumidores. PRE VER es muy importante: ver

antes, no solo los errores y alienaciones, sino los aciertos, lo que somos y sobre todo

lo que PODEMOS SER individual y colectivamente, como personas, como grupos,

como familias, como comunidades educativas.

6. Parece que el camino nos viene revelando que ante nuestras necesidades y

potencialidades, problemas y dificultades, hay otros satisfactores, hay otras


alternativas que no podemos comprar en el mercado, sino construir, crear en

nosotros mismos, en la casa y en el colegio.

7. No es suficiente saber cómo nos relacionamos, con sus por qué y para qué, es

preciso crear juntos nuevos satisfactores a viejas necesidades humanas y sociales,

crear condiciones para desarrollar nuestras potencialidades, buscar nuevas

soluciones a viejos problemas como las drogas y las violencias, pero con

fundamentos nuevos, porque las lecturas analíticas, dialécticas y críticas no son

suficientes. Nos espera la fase de la TRANSFORMACIÓN DE LAS

RELACIONES que junto con la CREACIÓN DE ALTERNATIVAS nos permitirá

salir de la desesperanza.

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