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INTRODUCCIÓN

Hoy en día Venezuela atraviesa por enormes cambios sociales orientados

hacia transformaciones en las comunidades, en donde predomina la participación

de todos los componentes que la integran. Para ello se ha creado numerosas

instituciones y misiones para contribuir al mejoramiento de diversos aspectos

sociales de los que son merecedores el pueblo venezolano.

Precisamente la referencia obligatoria y punto de partida para entender el

andamiaje teórico-conceptual de la política deportiva, es el artículo 111 de la

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que dice:

“Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia…”

Específicamente con la Puesta en marcha del proyecto socialista de la

Revolución Bolivariana con Chávez al frente, en Venezuela se inicia un profundo

proceso de transformaciones en la sociedad venezolana, y con la creación de la

Misión Barrio Adentro Deportivo se viene masificando la práctica del ajedrez en las

comunidades y las escuelas.

Por consiguiente, las actividades recreativas a través de la práctica del

ajedrez han constituido uno de los medios de mayor uso  en función de emplear el

tiempo libre. Su profundidad inherente a las múltiples opciones que ofrece y su

contenido recreativo, científico y artístico, aunado a sus aportes intelectuales y la

facilidad de su práctica lo hacen muy atractivo a personas de todas las edades de

cualquier raza o creencia.

Por lo tanto, la práctica del Juego ciencia ayuda al hombre a conocer sus

fortalezas y debilidades; a explotar las primeras y a suprimir las segundas,

emprendiendo así la senda del perfeccionamiento constante e integral. El ajedrez

es lucha, es arte, es ciencia, ayuda el desarrollo del razonamiento lógico, fortalece

38

el espíritu creativo, incrementa la paciencia, ejercita la memoria, fortalece el

carácter para la toma de decisiones, desarrolla el sentido de responsabilidad,

incentiva el estudio de la filosofía, la historia, las matemáticas y la informática.

En síntesis, el ajedrez promueve excelentemente el logro de la

independencia cognoscitiva, que se manifiesta en una adecuada representación

del problema y en un proceso mental activo en la búsqueda de soluciones y en su

comprobación. Es por tanto un juego que por sus características se presta para

motivar a los participantes de forma sistemática, ya sea en cualquier espacio,

como por ejemplo: parques, plazas, bibliotecas, aulas, etc., lo convierten en una

referencia recreativa de gran uso.

A su vez, el Ajedrez nos muestra una serie de opciones y variantes, que se

enlazan en la toma de  decisiones, las estrategias y tácticas para actuar de forma

muy análoga a lo que sucede en la propia vida personal y social. Además nos

muestra cómo a diario se nos escapan oportunidades que sencillamente no somos

capaces de verlas, pues no hemos sido lo suficientemente formados para ello.

38

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

En los últimos años, en nuestro país, a través del proyecto de ajedrez en

barrio adentro deportivo, se vienen desarrollado diversas actividades en los antes

llamados clubes de ajedrez, en la actualidad se establece esta actividad

denominándose ambiente de ajedrez en todo el país con el propósito de lograr

mayor variedad de juegos pensantes, donde se manifieste la participación según

gustos y preferencias de los beneficiarios, proporcionándoles una recreación sana.

No obstante en la Parroquia Altagracia aún existe insuficiencia en la

implementación de planes de actividades  relacionadas con el ambiente de ajedrez

y juegos pensantes que permita mejor empleo del tiempo libre en jóvenes, lo cual

se considera la situación problemática del presente trabajo.

Por otra parte, la Parroquia Altagracia fundada hace 261 años, la cual está

ubicada al norte del centro histórico del Municipio Libertador, cuenta con sitios

emblemáticos como El Tribunal Supremo de Justicia, el Cuartel San Carlos, la

Biblioteca Nacional y los Ministerios de Finanzas, Educación y del Trabajo.

Además cuenta con numerosos espacios públicos, entre ellos, las plazas “Juan

Pedro López” y “José Martí”; el Foro Libertador y la iglesia “Nuestra Señora de Las

Mercedes”.

Desde hace ya unos treinta años aproximadamente la práctica del Ajedrez

ha venido ocupando espacios en la parroquia Altagracia. Vecinos y personas que

hacen vida laboral en la misma han venido aprovechando estos espacios para la

recreación (Niños, Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores) diariamente desarrollan

actividades ajedrecísticas en el Boulevard Panteón y en la Plaza Juan Pedro

López. De allí han emergido figuras como José Mora y Jesús Molina, que

actualmente ocupan posiciones de vanguardia en el ámbito nacional a nivel

competitivo. Figuras estas que comenzaron cuando apenas eran unos

adolescentes y que fueron desarrollando técnicas y habilidades que les han

servido no sólo en el buen desempeño de la práctica del juego, sino que les ha

permitido un mayor y mejor desenvolvimiento en sus estudios universitarios.

38

En efecto, el número de aficionados a esta práctica deportiva se ha venido

incrementando en la Parroquia Altagracia. A estos espacios acuden habitantes de

la Parroquia, estudiantes del Colegio Universitario Francisco de Miranda,

trabajadores del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Ministerio del

Poder Popular para el Trabajo, Banco Central de Venezuela, trabajadores de

comercios de la Parroquia, estudiantes de Bachillerato de colegios aledaños y

además algunas madres contactan a expertos para que estos formen a sus hijos

en la práctica del juego.

Por otro lado, el problema básico se presenta en que las condiciones donde

se están realizando estas actividades no son las más idóneas ya que no cuentan

con los suficientes recursos materiales deportivos (Tableros, mesas, relojes,

toldos, etcétera). Es de destacar que actualmente las prácticas de este juego

ciencia se están realizando bajo la inclemencia de las lluvias y del sol. Los

jugadores diariamente tienen que sentarse en el piso para así poder realizar sus

actividades de juego.

De igual forma los habitantes de esta parroquia necesitan de espacios

donde se pueda practicar la actividad ajedrecística y que sirva de esparcimiento

donde tanto niños y niñas, como jóvenes, adultos(as) y adultos(as) mayores

puedan ocupar los ratos de ocio, realizando una actividad que los pueda liberar

sanamente de situaciones de estrés, donde puedan compartir, socializar y al

mismo tiempo mantenerlos alejados de vicios.

Hasta los momentos no se han establecidos canales de comunicación con

las instituciones del estado encargadas de las políticas que sustentan la actividad

deportiva en las comunidades.

Para ello los habitantes de la parroquia desean organizarse buscando la

integración con los consejos comunales y aprovechar la coyuntura con Barrio

Adentro Deportivo y las Instituciones, todo con el fin de viabilizar una solución

efectiva donde se conforme un espacio digno y confortable que les permita no sólo

38

utilizarlo para la recreación, sino además para la enseñanza y formación de esta

práctica y contribuir con el desarrollo científico y deportivo de esta parroquia.

Además, se persigue construir un lugar ameno donde puedan desarrollar el

intelecto, organizar torneos y a la vez contribuir con esta parroquia a mantener

alejados de los vicios a los ciudadanos residentes de la misma.

PROPUESTA

El tema objeto de estudio es de gran actualidad, por cuanto responde a una

necesidad de contribuir a un mejor empleo del tiempo libre con actividades

recreativas vinculadas al ambiente de ajedrez en la comunidad y que estén al nivel

de nuestros días y puedan enfrentar los retos del acelerado desarrollo de la

humanidad, y para lo cual se cuenta con gran fortaleza humana y voluntad política

en la esfera del desarrollo sociocultural de la población.

Por consiguiente, se proporciona un estudio descriptivo el cual se sustenta

en la concepción teórica metodológico de la propuesta de actividades recreativas

para el mejoramiento del tiempo libre de habitantes de la Parroquia Altagracia. Se

38

ofrecen procedimientos y métodos  para la aplicación de la propuesta teniendo en

cuenta las opiniones de niños, jóvenes, Adultos, Madres, Estudiantes,

Trabajadores residentes en esta Comunidad.

En efecto, este trabajo está dado en la concreción práctica de diferentes

acciones motivadoras, educativas, preventivas y recreativas en la comunidad,

donde se aportan métodos y procedimientos de trabajo.

Por lo tanto, con la realización de las actividades propuestas se busca

lograr transformaciones de  costumbres y hábitos para la sociedad y en particular

en la comunidad, se  incentiva  la práctica de actividades recreativas, erradicando

los problemas de conductas, las necesidades de carácter espiritual de los

miembros de la comunidad mejorando el empleo del tiempo libre. Además se

busca lograr articular con las instituciones y entes de la comunidad actividades

que propician  el esparcimiento y ejercitación recreativa.

De igual forma se espera con este proyecto beneficiar de forma directa a

unas 120 personas entre niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores que van

a participar en las actividades de atención comunitaria relacionadas con la práctica

del juego ciencia programadas:

Se espera realizar un Taller de Iniciación en la Práctica del Ajedrez

programado para beneficiar a unos 30 niños habitantes del área objeto de

estudio.

Programación de un simultanea de ajedrez donde se espera atender a unas

90 personas entre niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores.

Además de forma indirecta este proyecto persigue involucrar a un número

indeterminado de personas representado por la comunidad, instituciones

educativas y gubernamentales del área de influencia del proyecto, los cuales a

través de la incorporación de medios electrónicos tendrán la oportunidad para

interactuar y realizar propuestas en beneficio de lo articulado para el desarrollo

del proyecto.

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Objetivos del Proyecto

Objetivo General

Promover la masificación del AJEDREZ a través del estudio y la práctica del

mismo, al aire libre, sin distingo de sexo, edad, raza, situación económica,

preferencia sexual, ni religiosa, partidaria o de cualquier índole en la zona Sur-

Oeste de la Parroquia Altagracia.

Objetivos específicos

Ofrecer una alternativa para mantener a los niños y jóvenes alejados de

entretenimientos malsanos y peligrosos como la Televisión, los videos

juegos, el Internet entre otros.

Integrar los espacios o ambientes ajedrecísticos con los Consejos

Comunales, Colegios de Educación Primaria, Secundaria y Universitaria y

otros Organismos públicos que hacen vida en el área de estudio.

Conformar un ambiente digno para el desarrollo de actividades

ajedrecísticas que permitan la recreación y el sano esparcimiento a

habitantes de la comunidad que hacen vida en el área objeto de estudio.

Fomentar la participación utilizando como mecanismo la propagación de

las actividades del desarrollo del proyecto a través de medios electrónicos.

PLAN DE ACCIÓN

Realizar censo de niños y niñas de la Comunidad en edad escolar

Dictar Taller de Iniciación en la práctica del Ajedrez, dirigido a niños y

Jóvenes de la Comunidad

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Asistir semanalmente a reuniones del Consejo Comunal Casco Histórico

acordando actividades de atención a la comunidad en el ámbito

ajedrecístico.

Organizar una simultanea de Ajedrez que integre a la comunidad con las

diferentes instituciones que hacen vida en la parroquia.

Enviar comunicaciones a los Centros de Educación: UE Simón Bolívar, U.E.

Col San Antonio, U.E. Colegio La Salle, Centro de Tareas Amenas del

Ministerio de Educación, Colegio Universitario Francisco de Miranda, a las

instituciones gubernamentales Banco Central de Venezuela, los Ministerio

del Poder Popular para la Educación, para las Finanzas, para las

Relaciones Exteriores y la Vicepresidencia de la República, invitándolos a

la participación de las actividades recreativas programadas.

Solicitar la ayuda de Instituciones Gubernamentales existentes en el

perímetro comunitario para la programación de eventos.

Recoger firmas en apoyo al proyecto de masificación del ajedrez en la

Parroquia Altagracia

Diseñar plano para la conformación de un espacio para la práctica deportiva

en la Plaza Juan Pedro López del Banco Central.

Tramitar ante el Banco Central de Venezuela un espacio en la Plaza Juan

Pedro López, acondicionado para el desarrollo de las actividades

ajedrecísticas.

Difundir la programación de actividades a través de Páginas Web, y

Correos electrónicos.

Diseñar un Blog con contenidos relacionados con el proyecto de

masificación del ajedrez.

Impulsar la participación de la comunidad y la universidad con comentarios

críticos a través del blog.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ActividadFebrero Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Revisión Bibliográfica

Visita a Consejo Comunal Casco Histórico

Simón Bolívar Presentación de Proyecto

Elaboración de Plan de Acción

Divulgación y propagación de las

actividades del proyecto y resultados

obtenidos a través de la WEB

Organización de Simultanea de Ajedrez

Gestionar el desarrollo del Taller de

Iniciación en la Práctica del Ajedrez a niños

y niñas de la Comunidad

Taller de Ajedrez

Gestionar solicitud de espacio digno para la

actividad diaria del ajedrez en la Plaza Juan

Pedro López.

Simultanea de Ajedrez.

Diseñar Blog con contenidos informativos

sobre el proyecto

Elaboración de informe del Proyecto

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BITÁCORA DE DESARROLLO DEL PROYECTO Y EVALUACIONES PREVIAS

Para la puesta en marcha la ejecución del proyecto realicé una serie de trámites

administrativos sobre los cuales a continuación dejo constancia de forma detallada

por cada objetivo propuesto:

Bitácora Actividades generales del proyecto

06/02/2012 al 13/02/2012. Revisión bibliográfica y elaboración de Aspectos

formales para la presentación del proyecto.

Realicé consultas bibliográficas y consultas electrónicas sobre bases para la

elaboración de proyectos comunitarios, y proyectos de ajedrez comunitario.

Elaboré el diagnóstico del problema, los objetivos general y específicos.

15/02/2012. Visita a Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar

Presentación de Proyecto.

Me entrevisté con las voceras y voceros del Consejo Comunal, les planteé la

necesidad de la comunidad de contar con espacios para ocupar el tiempo libre y

les presenté el Proyecto de Masificación del Ajedrez.

El proyecto tuvo aceptación por los voceros y me invitaron a que en asamblea lo

presentara a la comunidad para su aprobación. Del mismo modo me comunicaron

que en caso de aprobación del proyecto, yo debería ocuparme personalmente de

todos los trámites relacionados con el mismo debido a que ellos estaban

abarrotados de actividades con proyectos comunitarios tales como el de

suministro de Servicio de Gas, Vivienda, Seguridad y otros. Les aclaré que este

era un proyecto que tenía en mente desde ya hace tiempo y ya lo había

conversado con la comunidad de ajedrecistas de la Parroquia Altagracia y que

contaba con el apoyo de la mayoría de ellos para el desarrollo del proyecto.

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29/02/2012. Asamblea de vecinos del Consejo Comunal Casco Histórico Simón

Bolívar presentación del proyecto.

En asamblea del Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar, utilizando el

derecho de palabra realicé una exposición de motivos sobre el proyecto de

masificación del ajedrez, el cual fue aprobado de forma unánime por ciudadanas y

ciudadanos de esa comunidad. En dicha asamblea quedé comprometido en

entregar el plan de acción relacionado con el proyecto para la próxima asamblea.

01/03/2012. Elaboré el plan de actividades a realizar durante la ejecución del

Proyecto.

05/03/2012. Presentación de Plan de Acción a Consejo Comunal Casco Histórico

Simón Bolívar, el cual fue aprobado. Me propusieron la elaboración de formatos

para el censo de niños de la comunidad beneficiarios del proyecto.

Bitácora de actividades para gestionar el desarrollo del Taller de Iniciación

en la Práctica del Ajedrez a niños y niñas de la Comunidad.

07/03/2012. Entrevista con la Doctora Griselda Araujo directora de Consultoría

Jurídica del MPPE; le hice una exposición sobre los objetivos del proyecto de

masificación del Ajedrez que estaba llevando a cabo, avalado por el Consejo

Comunal Casco Histórico Simón Bolívar; que dentro del mismo estaba

programado un Taller de Iniciación en la Práctica del Ajedrez para Treinta (30)

niños y niñas de la Comunidad para los días 11, 12 y 13 de Abril de los corrientes

y que solicitaba el apoyo de esa dirección para el suministro de treinta (30)

refrigerios en cada uno de los días señalados. La Doctora Araujo de forma muy

receptiva me comunicó que la Dirección de Consultoría Jurídica avalaba dicho

proyecto y que contara con los refrigerios para el Taller, sólo me exigió como

requisito que debía realizar la solicitud por escrito.

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15/03/2012. Redactar carta dirigida a la Dirección General de Comunicaciones y

Relaciones Institucionales del MPPE para solicitar: espacio de Planta Baja del

MPPE para dictar Taller, Difusión del Taller a través de la Página Web del MPPE,

Mesas y Sillas para 30 niños y niñas

15/03/2012. Redactar carta a la Dirección de Consultoría Jurídica del MPPE para

solicitar refrigerios para los treinta (30) niños y niñas asistentes al Taller.

15/03/2012. Acudí al Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar, me

entrevisté con la Vocera Principal Morela Guillen; le expuse los adelantos del

proyecto y la necesidad que la solicitudes dirigidas a la Dirección General de

Comunicaciones y Relaciones Institucionales y a la Dirección de Consultoría

Jurídica llevaran la firma y el sello del Consejo Comunal, además de la necesidad

de que me acompañara a entregarlas para darle mayor respaldo a dichas

solicitudes. La Señora Guillen me firmó las solicitudes y me comunicó que la

mantuviera informada sobre el proyecto y que todas gestiones sobre el mismo

debía realizarlas personalmente, ya que los voceros del consejo comunal estaban

muy ocupados en otros proyectos.

16/03/2012. Me entrevisté con la Asistente del Lic. José Luis Pérez de la Dirección

General de Comunicaciones y Relaciones Institucionales, Piso 17 del MPPE, para

hacerle una exposición de motivos sobre el proyecto y entregar formalmente la

solicitud respectiva. La asistente le consultó al Lic. Pérez y este informó que la

Dirección prestaría el apoyo logístico, siempre y cuando esa solicitud estuviese

avalada por la Dirección de Planificación Promoción y Desarrollo. Que les pasara

un oficio solicitándole la autorización para dictar el Taller. Además me informaron

que la Dirección no contaba con mesas y sillas disponibles que debía conseguirlas

por otra parte.

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16/03/2012. me entrevisté con la Directora Planificación Promoción y Desarrollo, ,

piso 6 del MPPE, igualmente le di a conocer sobre el Proyecto, le informé sobre la

necesidad que esta dirección enviara comunicación a la Dirección General de

Comunicaciones y Relaciones Institucionales avalando el Taller programado, para

que estos aprobaran la solicitud. De la misma forma solicité la emisión de

certificados para los niños que iban a recibir dicho Taller. La Directora muy

interesada en el proyecto se puso a la orden del mismo y me solicitó que le hiciera

llegar por escrito la comunicación. Luego al observar unos 4 mesones ubicados en

una especie de patio en esa Dirección, solicité me los dieran prestados para dictar

el Taller en la Planta Baja del MPPE. La Directora me informó que me podían

facilitar solamente tres mesones; de inmediato hizo llamar a una funcionaria a su

cargo, para que a través de ella canalizáramos todas las actividades inherentes al

Taller.

23/03/2012. En entrevista con la funcionaria asistente de la dirección Planificación

Promoción y Desarrollo, le hice entrega formal de la solicitud y esta Sobre los

certificados me comunicó que no contaban con el material para el mismo, ni con

tinta para imprimirlos que ellos me podían ayudar con el diseño pero que yo

consiguiera el material y los imprimiera y se los llevara para que la Directora me

los firmara. Les hice saber lo absurdo de la situación para lo cual funcionaria

asistente me propuso fuésemos al departamento de Publicaciones de la Dirección

General de Comunicaciones y Relaciones Institucionales del MPPE ubicado en la

Mezanina para ver si allí me podían imprimir los Certificados.

Al llegar a Publicaciones nos entrevistamos con Nicky Herrera Supervisor

de ese departamento, les comunicamos sobre el proyecto, que ya se había

realizado una solicitud a su jefe inmediato sobre la publicación del evento en la

Página Web y le planteamos la posibilidad de la impresión de los Certificados. El

Señor Herrera nos indicó que ya había recibido la orden sobre la publicación del

evento en la Página Web del MPPE, que estaban ya trabajando en el diseño de

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la misma y que además ellos podían realizarme el diseño y la impresión de los

Certificados sólo que no contaban con suficiente material para los treinta.

Le di las gracias por el apoyo brindado y les informé que el resto del material de

los certificados yo me encargaba de hacérselos llegar con la lista de los niños y

niñas asistentes al Taller.

26/03/2012. Entrevista con Maite Primera del Departamento de Protocolo

Mezzanina adscrita a la Dirección General de Comunicaciones y Relaciones

Institucionales del MPPE, esta nos informó que el departamento nos podía prestar

las 30 sillas y dos Mesones para el Taller y que ella se encargaría de los trámites

respectivos para la movilización de dicho mobiliario. Además me asignaron dos

funcionarias de protocolo para que me ayudara en el evento.

02/04/2012. Acudí al Departamento de Prensa adscrita a la Dirección General de

Comunicaciones y Relaciones Institucionales del MPPE. Allí me informaron que no

habían recibido la orden de cobertura del evento; les di copia de la solicitud

realizada y quedaron de cubrir el evento para ese día.

26/03/2012. En entrevista con la asistente de la Dirección Planificación Promoción

y Desarrollo piso 6, me comunicó que sólo me podían prestar dos (2) mesones,

que no me prestarían las cuatro ya que estos eran utilizados para reuniones

diarias. Les solicité realizaran los trámites para el envío de los mesones.

26/03/2012. Entrevista con Profesora Jenny Blanco, Coordinadora de Tareas

Amenas del MPPE.

Le entregué formalmente invitación para los niños de tareas amenas a inscribirse

en el Taller de iniciación de la Práctica del Ajedrez. Me comunicó el interés de los

niños sobre esta actividad y puso a mi disposición 12 tableros de Ajedrez para

dictar el taller. Es de destacar esta institución atiende principalmente a hijos de

trabajadores del MPPE y niños de la comunidad de la parroquia Altagracia.

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26/03/2012. Elaboración de formatos para Inscripción y Control de asistencia al

Taller. Elaboración de Convocatoria a la comunidad sobre el Taller

27/03/2012. Asistí al Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar a confirmar

que para los 11, 12 y 13 de Abril estaría dando el Taller de Iniciación a la Práctica

del Ajedrez y que era necesaria que algún vocero del Consejo Comunal estuviera

presente en la actividad, ya que este proyecto debía ser evaluado por la

comunidad como requisito para el concurso en el cual yo estaba participando en el

CUFM. Hablé con una vocera del consejo comunal y me comunicó que trataría de

estar presente.

28/03/2012. Recibí el diseño de la publicación del Taller para la Página Web le

hice algunas observaciones y por la misma vía se las hice llegar al Sr. Nicki

Herrera del Departamento de Publicaciones.

09/04/2012. Hice llegar la convocatoria al Taller a la PB de los Edificios

pertenecientes al Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar y demás

comunidades aledañas a esta.

09/04/2012. Salió publicada en la Página Web del MPPE el anuncio del Taller por

7 días continuos.

10-04-2012.- ya se han inscrito 28 niños para el Taller provenientes de la

Comunidad, de Tareas dirigidas e hijos de Trabajadores del MPPE.

11-04-2012. 8:30 am, Realizo llamadas telefónicas a la Dirección Planificación

Promoción y Desarrollo para recordarles los trámites para bajar los mesones;

igualmente a Protocolo para los dos mesones y las 30 sillas y al departamento de

Prensa para la Cobertura del Evento.

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11-04-2012 12:00 M. Al constatar que no habían bajado los mesones del piso 6,

(ya habían bajado las 30 sillas y los dos mesones de Mezanina), tuve que

encargarme personalmente de ir a buscarlos ya que el Taller comenzaba a la 1:30

y no había tiempo para seguir esperando. Solicité ayuda al departamento de

Movilizaciones.

11-04-2012 01:00 PM. Recibo los 30 refrigerios de la Dirección de Consultoría

Jurídica.

11-04-2012 01:25 PM. La Asistente de la Dirección Planificación Promoción y

Desarrollo me informa que al terminar la Jornada de ese día yo debía subir los

mesones ya que al día siguiente esa dirección tenía programada un desayuno con

sus empleados y las necesitaba y que al mediodía las volviera a buscar. Les

comuniqué mi inconformidad ante tal situación ya que los mesones formalmente

me los habían prestado para estar los tres días durante la actividad, y que yo a

esa hora cuando terminara el taller no podía encargarme de yo solo subir unos

mesones tan pesados. Les propuse que a través de la dirección se hicieran las

gestiones para que enviaran por los mesones y al día siguiente los volvieran a

traer.

11-04-2012 01:30 PM. Se da apertura al Taller con 30 niños, donde se les enseñó

el significado del Juego del Ajedrez, lo importante del juego ciencia en la

formación del individuo, una anécdota sobre el mismo y seguidamente la

identificación y el movimiento de cada una de las piezas. Es de destacar que

además de los treinta niños y niños fueron incorporadas al taller una maestra de

de Tareas dirigidas y una funcionaria de protocolo; esto con la finalidad que

pudieran ayudarme posteriormente en el desarrollo del mismo. La actividad

culmina ese día con la práctica de los niños donde mostraron sus habilidades en el

movimiento y captura de piezas.

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12-04-2012. 9:30 am. El Señor Nicki Herrera me presenta el diseño del

Certificado, el cual aprobé y seguidamente le suministré la lista de los

participantes para que emitiera los certificados.

12-04-2012 12:00 M. Faltan los mesones del piso 6. Llamo al departamento de

movilizaciones para que los bajen y me informan que el ascensor de carga está

dañado, por lo que no será posible tal movilización. Me dirijo a la Dirección de

Recursos para el aprendizaje que queda allí mismo en Planta Baja me entrevisto

con la Directora Elizabeth Bracho le planteo la problemática y ella gentilmente me

presta dos mesones para garantizar continuidad del taller.

12-04-2012 01:30 PM. Se da inicio al taller. Debo destacar la presencia de mi hija

Camila de 10 de años quien se incorpora de forma voluntaria para ayudarme en

el acomodo de los treinta y dos tableros de Ajedrez y en la logística para el taller.

Les muestro a los niños estrategias para la captura de piezas, todavía sin reglas

definidas y se colocan a los niños y niñas en parejas a la práctica del juego. La

actividad está dirigida por mi persona donde voy pasando mesa por mesa

respondiendo a las interrogantes de cada uno de los integrantes del curso.

13-04-2012 08:30 PM. El Señor Nicky Herrera me hace entrega de los Certificados

impresos. Los firmo como instructor del Taller y los subo al Piso 6 y se los entrego

a la Asistente de Planificación Promoción y Desarrollo, de forma tal que se los

llegar a la Directora para la Firma y sello. Al mismo tiempo le informé la necesidad

de que estuvieran firmados y sellados para el cierre del Taller a las 3:30 PM de

ese mismo día.

13-04-2012 01:30 PM. Se les enseña a los niños algunas reglas sobre el juego

ciencia y en una actividad simultanea juego con los 30 niños. Al Final se reparte el

refrigerio a los niños y culmina así el Taller. Los niños complacidos por la

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actividad, manifiestan la solicitud que se les siga tomando en cuenta para estos

talleres. Los Certificados no fueron firmados en su momento y quedé de

entregarlos posteriormente.

Bitácora de actividades para la organización y desarrollo de la Simultanea de

Ajedrez.

El objetivo de esta simultánea era buscar la integración de la Comunidad con las

instituciones educativas y gubernamentales que hacen vida en la Parroquia

Altagracia. Todo enmarcado dentro del proyecto de masificación del Ajedrez en la

mencionada parroquia Altagracia.

Para la organización de este evento se tomó en cuenta la Comunidad del

Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar y demás comunidades aledañas,

las organizaciones: Ministerio del Poder Popular para la Educación, El Sindicato

Nacional de Empleados del MPPE, El Colegio Universitario Francisco de Miranda,

El Banco Central de Venezuela, El Ministerio del Poder Popular para las Finanzas,

El Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Exteriores, La Vicepresidencia

de la Republica, El Liceo Simón Bolívar, La Unidad Educativa Colegio San

Antonio, La Unidad Educativa Colegio la Salle, El Centro de Tareas Amenas del

MPPE.

Se hizo una planificación inicial para atender sólo a 60 jugadores debido a

que sólo contaba con 5 tableros de ajedrez y había que conseguir en calidad de

préstamo y/ o en donación los 55 tableros restantes.

15/02/2012. Presenté el Proyecto de Masificación del Ajedrez al Sindicato

Revolucionario de Trabajadores Administrativos del MPPE (SIRTRAME), como

una oportunidad para desarrollar la actividad en el marco de la celebración del día

del Trabajador, buscando un acercamiento de las instituciones que hacen vida en

la parroquia Altagracia con la comunidad. SIRTRAME aprueba el patrocinio del

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proyecto y ordena al Secretario de Deportes el señor Omar Nieves me colabore

con los preparativos para el evento.

15/02/2012. Redacté oficio dirigido al Vice ministerio de Desarrollo para la

Integración de la Educación Bolivariana del MPPE, solicitando la donación o

préstamo de 30 tableros de Ajedrez y refrigerios para el evento. El oficio fue

entregado y nos quedaron de comunicar la respuesta.

15/02/2012. Redacté oficio dirigido a la presidencia del BCV, al Ministerio del

Poder Popular para las Relaciones Exteriores, a la Vice Presidencia de la

República y al Ministerio del Poder Popular para las Finanzas, solicitando la

participación de sus trabajadores en el evento y la donación de tableros de

Ajedrez y refrigerios para el mismo.

29/02/2012. Redacté oficio al Banco Central de Venezuela (BCV), a la Dirección

de Institucionales con el objeto de solicitar la Plaza Juan Pedro López para

realizar el evento el día 27 de Abril de 2.012.

01/03/2012. Solicitamos presupuesto de 20 mesones y 60 sillas a una cooperativa,

quien no presupuestó cada mesón en Bs. 90,00 y cada silla en Bs 8,00, lo que dio

un total de 2.280,00 Bs. Cabe señalar que cada mesón tenía capacidad para tres

jugadores. Este presupuesto fue aprobado por SIRTRAME.

07/03/2012. Entrevista con la Directora de Deportes adscrita al Vice Ministerio de

Desarrollo para la Integración de la Educación Bolivariana del MPPE, allí nos

comunicaron la intención de colaborar con el proyecto donando 150 refrigerios

para el evento, nos comunicaron que no poseían tableros de ajedrez en ese

momento para donarlos o prestarlos.

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12/03/2012. Entrevista en la Dirección de Institucionales del BCV para solicitar la

Plaza Juan Pedro López. Nos la confirmaron para ese día 27 de Abril de 2.012.

12/03/2012. Entrevista en la Presidencia del BCV para entregar oficio solicitando

la participación activa del Banco y la colaboración de Ajedrez y refrigerios. Se hizo

una exposición de motivos y la directiva del BCV mostró interés en el proyecto y

quedó en llamarnos para comunicarnos la decisión sobre el aporte del BCV para el

evento. Al mismo tiempo no instó a que contactáramos al Club de Ajedrez del BCV

para que a través de ellos gestionáramos la participación del BCV en la

simultánea.

19/03/2012. Contactamos al Señor Cesar Petit representante del Club de Ajedrez

del BCV, le informamos sobre el proyecto y lo comprometimos con el mismo para

lograr la participación de trabajadores del BCV en la simultánea, y al mismo

tiempo conseguimos en calidad de préstamo la cantidad de 40 tableros.

23/03/2012. Nos entrevistamos con la Directora del Liceo Simón Bolívar, la

Directora de la Unidad Educativa Colegio San Antonio para entregar

personalmente oficio invitando a toda la comunidad educativa de estos planteles a

participar en el evento.

26/03/2012. Entregamos oficio invitando a las autoridades del Colegio

Universitario Francisco de Miranda a participar en el evento.

27/03/2012. Redactar oficio dirigido a la Dirección General de Comunicaciones y

Relaciones Institucionales del MPPE para solicitar la difusión de la Simultánea de

Ajedrez en la Página Web del MPPE.

29/03/2012. Contacté al Profesor de Ajedrez del Colegio Universitario Francisco

de Miranda Abrahán Piñango invitándolo a participar en el evento como

Simultaneistas. El Profesor Piñango no sólo aceptó sino que además puso a

disposición del evento 20 tableros de Ajedrez en calidad de préstamo.

38

29/03/2012. Sostuve encuentro con la comunidad ajedrecística de la Parroquia

Altagracia invitándolos a participar en el evento. Allí contacté al Profesor de

Ajedrez Ernesto Sánchez para que actuara como Simultaneistas.

30/03/2012. Contacté telefónicamente al Maestro Nacional de Ajedrez José Mora

(Joven formado ajedrecísticamente en esta parroquia Altagracia) para que

igualmente actuara como Simultaneistas.

30/03/2012. Convoco a mis estudiantes de las secciones I02-102 y la I02-202 a

que participen activamente como jugadores y apoyando la logística del evento.

Esto cumpliendo con un requisito de los PNF donde el docente debe buscar lograr

la integración de los estudiantes con la Comunidad.

17/04/2012. En reunión sostenida con la directora de Tareas Amenas del MPPE,

esta me solicitó que abriera un espacio en la tarde para los niños a los cuales les

había dictado el Taller de Ajedrez, ya que todos ellos estaban muy emocionados

por participar en el evento y que por cuestión de horario ellos podrían asistir al

mismo a partir de las 1 PM. Esta solicitud y sumado a que ya había la intención de

participación alrededor de 150 personas y debido a que contaba con sillas y

mesas, sólo para 60 participantes simultáneos, me llevó a tomar la decisión de

reorganizar la Simultanea de Ajedrez en tres sesiones 09:00 Am a 12 M

programamos la participación del Colegio San Antonio, seguidamente la

participación de niños, niñas y jóvenes provenientes de la Comunidad, de Tareas

Amenas y del Liceo Simón Bolívar. Se programó el cierre del evento con la

participación de Adultos y Adultas provenientes del la Comunidad, del MPPE, del

BCV y del Colegio Universitario Francisco de Miranda.

38

18/04/2012. Consigné comunicación a Consejo Comunal Casco Histórico Simón

Bolívar recordándoles la fecha y hora del evento. Repartí volantes en los edificios

vecinos con propaganda invitando al evento.

18/04/2012. Solicito por escrito a la Sub Dirección académica la emisión de

justificativos para estos alumnos para entregarlos en sus respectivos sitios de

trabajo.

23/04/2012. En reunión sostenida con la Directora del Liceo Simón Bolívar nos

confirma la asistencia de ocho (8) jugadores, estudiantes de la institución.

23/04/2012. Entregamos oficio en la secretaría de la Unidad Educativa Colegio La

Salle, ya que no tuvimos acceso para entrevistarnos con la Directora del Plantel,

invitando a toda la comunidad educativa a participar en el evento. Quedaron en

llamarnos para informar sobre la cantidad de personas que participarían en el

evento.

24/04/2012. En reunión sostenida con personal directivo del Colegio San Antonio

me confirmaron la participación de 60 estudiantes a la simultánea.

23/04/2012. En reunión sostenida con autoridades del BCV, nos confirmaron la

donación de 20 tableros de Ajedrez y 200 refrigerios.

23/04/2012. Las Instituciones, Ministerio del Poder Popular para las Relaciones

Exteriores, la Vice Presidencia de la República y el Ministerio del Poder Popular

para las Finanzas, y el Colegio La Salle, no mostraron interés alguno en participar

en la integración a pesar de entrevistarnos con ellos en más de una oportunidad.

24/04/2012. Me entregan justificativos para los alumnos durante actividades en el

curso de Formación Permanente. Al salir de curso revisando los justificativos me

percato que los mismos fueron emitidos a estudiantes de otras secciones y no los

38

de secciones I02-102 y la I02-202. Me entrevisto con la secretaria de la Sub

dirección y le informo sobre el error y de la importancia de que estos alumnos

estuviesen presentes en el evento de integración comunitaria. La secretaria quedó

en comunicarle a la Subdirectora al día siguiente ya que esta no se encontraba

presente en ese momento. Los justificativos no fueron emitidos.

24/04/2012. Entregué propaganda a los estudiantes de la sección I02-202 para

que la pegaran en paredes del CUFM, invitando a toda la comunidad estudiantil,

obreros, administrativos y docentes al evento de integración.

25/04/2012. Por correo electrónico invité a mis contactos a participar en la

simultánea.

26/04/2012. Entrevista con Directora de Recursos para el Aprendizaje del MPPE,

le expusimos lo que teníamos planificado para la simultánea y los logros

planteados y le solicitamos la cobertura del evento a través de la Emisora Radial

Educativa y la Televisora Educativa que ellos administran dentro del MPPE. La

directora nos ofreció para ese día todo el apoyo técnico del equipo reporteril y

además nos donó 100 CD con Contenidos Educativos, Varios ejemplares de la

Revista Tricolor, y libros educativos para regalarlos a los niños asistentes. Con

este logro queda desde ya garantizado el éxito del evento.

27/04/2012. Desde las 7:00 am comenzamos a finiquitar los preparativos del

evento, recepción y ubicación de los mesones y sillas, recepción y acomodo de los

tableros suministrados por el Profesor Piñango y por parte de Cesar Petit.

También recibimos los 150 refrigerios enviados por el Vice ministerio.

A las 9:30 se da apertura del evento con palabras de bienvenida realizadas por mi

persona, el presidente de SIRTRAME y una autoridad del MPPE presente. Estaba

previsto que autoridades tanto del CUFM, BCV, y Consejo Comunal Casco

38

Histórico Simón Bolívar dieran unas palabras en apoyo a la integración

instituciones con la Comunidad, lo cual no fue posible por no estar presentes para

ese momento representantes de los mismos.

A las 10:00 am se da inicio a la simultanea tal cual como se tenía previsto,

comenzando con los 60 participantes de la UE Colegio San Antonio, teniendo

como Simultaneistas al Maestro Nacional José Mora, al Profesor Ernesto Sánchez

y a los integrantes de la selección del Ajedrez del CUFM Deivis Zambrano,

Jacinto Domínguez y Luis Enrique Navas. Ya para ese momento estaban

presentes alrededor de 120 personas, que habían asistido a respaldar el evento

los cuales representaban al Colegio San Antonio (Estudiantes y Docentes), Liceo

Simón Bolívar (Estudiantes), MPPE (trabajadores), CUFM (estudiantes y

profesores), Comunidad de la Parroquia Altagracia.

A las 12:00 culminaba la participación del Colegio San Antonio con entrevistas por

parte del equipo reporteril que acudió a darle cobertura al evento.

Seguidamente se les dio oportunidad a los niños y niñas de la comunidad,

jóvenes estudiantes del Liceo Simón Bolívar, y luego se fueron incorporando los

ajedrecistas que diariamente realizan la práctica del juego ciencia en la Parroquia

objeto de estudio (jóvenes, adultos, adultas y adultos mayores).

Durante la Actividad se realizó un censo de niños, niñas, jóvenes adultos y

adultas interesados en la participación de las actividades ajedrecísticas en la

Parroquia Altagracia.

La actividad culmina formalmente con el retiro de mesas y sillas a las 5:30 de la

tarde pero no es sino hasta las 09:00 PM cuando culminan ese día las practicas

ajedrecísticas en la Plaza Juan Pedro López.

Los Voceros y/o Voceras del Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar no

hicieron acto de presencia en las actividades.

Bitácora de actividades para divulgación y propagación de las actividades

del proyecto y resultados obtenidos a través de la WEB.

38

23/04/2012. Se publica en la Página Web del MPPE la Invitación para la

09/04/2012. Se publica en la Página Web del MPPE la Invitación al Taller de

Iniciación de la Práctica del Ajedrez a escenificarse del 11 al 13 de abril de 2012.

14/05/2012. Publico en el Blog univertic.wordpress.com, sección Actividades

Comunitarias, el artículo:” Simultanea de Ajedrez Integración Comunidad

Instituciones de la Parroquia Altagracia”

16/05/2012. Diseñé un sitio web (BLOG). Para ir recopilando cronológicamente las

actividades desarrolladas en el proyecto y mostrarlas a través de la dirección

http://comunalchess.wordpress.com . Esto con la intención de mantener

informados a la Comunidad, Escuelas, Liceos, Instituciones Gubernamentales y al

Colegio Universitario Francisco de Miranda (Estudiantes, Personal Obrero,

Administrativo y Docente) sobre el desarrollo del proyecto, buscando una mayor

vinculación institucional-comunidad; ya que a través de este medio se estableció

un canal de comunicación para que las personas opinaran, realizando aportes en

función de mantener vivo el proyecto.

17/05/2012. Publiqué en los blog http://comunalchess.wordpress.com y

http://trincheracufm.wordpress.com, el artículo: “Proyecto de Masificación de

Ajedrez en la Parroquia Altagracia”.

17/05/2012. Publiqué en el blog el artículo: “EFECTUADO TALLER DE

INICIACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL AJEDREZ A NIÑOS Y NIÑAS”

18/05/2012. Publiqué en el blog el artículo: ”Simultanea de Ajedrez Integración

Comunidad Instituciones de la Parroquia Altagracia”

18/05/2012. Publiqué en el blog el artículo: ”Historia del Ajedrez”

38

20/05/2012 Envío correo a profesores del CUFM difundiendo el proyecto de

masificación del Ajedrez, el cual expresaba lo siguiente:

“Buenas tardes estimados Colegas

Les informo que he estado trabajando en el desarrollo de un proyecto comunitario

denominado "Masificación del Ajedrez en la Parroquia Altagracia"

Dicho proyecto además de buscar el desarrollo de la práctica ajedrecística en

niños, niñas, jóvenes, adultos y adultas de forma integradora, sin distingo de clase

social, sexo, religión, tendencia política, etc.; es una alternativa para integrar a la

comunidad con las diferentes instituciones educativas y gubernamentales que

hacen vida en la parroquia. Integración esta que permitiría estrechar lazos de

cooperación entre estos sectores en función de realizar diagnósticos sobre

problemas y necesidades de la comunidad y atacarlos de manera conjunta

buscando soluciones prácticas a los mismos.

Uno de los objetivos de este proyecto es su divulgación a través de medios

electrónicos, buscando la participación de todos como una vía para ir mejorando de

forma continua.

Para tales efectos he diseñado un blog comunalchess.wordpress.com, donde he

estado publicando los adelantos relativos al proyecto. Solicito la máxima

colaboración de todos ustedes, para que en función de esa integralidad de la

universidad con la comunidad, de manera colaborativa revisen dichos adelantos y

aporten comentarios críticos (en el mismo BLOG) que promuevan la mejora

continua a corto, mediano y largo plazo de este proyecto.

En nombre de la gran cantidad de personas e instituciones beneficiadas por este

proyecto les doy de antemano las gracias por toda la colaboración prestada.

Saludos Cordiales

Prof Osmar Mavarez “

Bitácora de actividades para gestionar la solicitud de espacio digno para la

actividad diaria del ajedrez en la Plaza Juan Pedro López.

Como valor agregado al proyecto y por solicitud de la comunidad de ajedrecistas

de la parroquia Altagracia se realizaron gestiones para formalizar la creación de un

Club de Ajedrez y la tramitación de un espacio digno para la práctica diaria del

Ajedrez comunitario. Cabe señalar que este objetivo del proyecto se limita

38

solamente a la solicitud, debido a que por restricciones de tiempo no fue posible

atender la gestión del mismo hasta el fin.

09/02/2012.- Reunión con Comunidad de Ajedrecistas de la Parroquia Altagracia

en la Plaza Juan Pedro López. Se planteo la necesidad de conformar un espacio

digno para realizar las actividades diarias de la práctica del Ajedrez y se propuso

realizar una solicitud al Banco Central de Venezuela para que en una área de la

Plaza se construyeran mesas y sillas de concreto en consonancia con la

estructura arquitectónica de la misma.

27/03/2012. Reunión con Ingeniero Civil Frank Mavárez, en Plaza Juan Pedro

López. Le solicité el diseño de un Plano para la construcción de mesas y sillas de

concreto para la conformación de un espacio para la práctica del ajedrez. Después

de tomar las medidas y tomar fotos del área se comprometió en entregarme dicho

plano para el 29/03/2012.

29/03/2012. Recibo el diseño del plano para la conformación de un espacio en la

Plaza Juan Pedro López del BCV realizado por el Ingeniero Frank Mavárez el cual

se anexa a este proyecto. Para este diseño fue escogido un espacio poco

transitado en la parte oeste-centro de la Plaza y está basado en la construcción de

mesas y sillas de concreto en concordancia con la estructura arquitectónica de la

Plaza Juan Pedro López.

27/04/2012. Recolección de firmas en apoyo al proyecto de masificación del

ajedrez en la parroquia Altagracia.

28/05/2012. Redacción de Carta dirigida al Banco Central de Venezuela

solicitando espacio en la plaza Juan Pedro López y la construcción de mesas y

sillas de acuerdo a plano diseñado para tales fines.

38

19/06/2012. Entrevista en la Presidencia del BCV para hacer entrega formal de

solicitud del espacio para el desarrollo de actividades ajedrecísticas que permitan

la recreación y el esparcimiento a toda la comunidad que hace vida en el área

objeto de estudio.

38

RESULTADOS OBTENIDOS Y CONSIDERACIONES FINALES

Resultados Obtenidos

Este proyecto se llevó a cabo bajo el estudio de tipo Investigación Acción

Participativa la cual tuvo como propósito lograr la masificación del ajedrez a nivel

comunitario en la parroquia Altagracia, promoviendo la integración de la

comunidad con las instituciones gubernamentales y educativas que hacen vida en

dicha parroquia.

La ejecución del proyecto alcanzó, en términos de cobertura de los

beneficiarios, las metas planteadas originalmente. Así, en lo que respecta al Taller

de Iniciación de la práctica del Ajedrez se beneficiaron 34 niños 4 más de lo

planificado. Además en lo que respecta a la simultánea de Ajedrez se atendieron

más de doscientas (200) personas entre jugadores y asistentes al evento,

superando de forma significativa la cantidad contemplada inicialmente, la cual era

de unas ciento veinte (120) personas.

Además de forma indirecta este proyecto contribuyó con el desarrollo de

cooperativas locales, ya a través de ellas se contrató el alquiler de mesas y sillas y

el suministro de refrigerios y de agua potable.

En la relación al propósito de integración para la organización de este

evento se tomó en cuenta la Comunidad del Consejo Comunal Casco

Histórico Simón Bolívar y demás comunidades aledañas, las organizaciones:

Ministerio del Poder Popular para la Educación, El Sindicato Nacional de

Empleados del MPPE, El Colegio Universitario Francisco de Miranda, El

Banco Central de Venezuela, El Ministerio del Poder Popular para las

Finanzas, El Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Exteriores, La

38

Vicepresidencia de la Republica, El Liceo Simón Bolívar, La Unidad

Educativa Colegio San Antonio, La Unidad Educativa Colegio la Salle, El

Centro de Tareas Amenas del MPPE y la Fundación de Edificaciones y

Dotaciones Educativas (FEDE). Las instituciones con las cuales no se pudo lograr

la integración fueron, el Ministerio del Poder Popular para las Finanzas, El

Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Exteriores, La

Vicepresidencia de la Republica, y el Colegio La Salle, lo cual arrojó una

efectividad del 71,4%.

Esta actividad arrojó resultados muy positivos en cuanto a la inclinación que

tienen los niños de participación, aproximadamente unos 100 niños

asistieron a estos eventos ajedrecísticos con gran espíritu por aprender y

realizar las prácticas relacionadas con el juego ciencia.

El objetivo de la Integración fue muy positivo, durante los eventos se pudo

observar la participación de la Educación Universitaria, Educación Básica,

Comunidad e instituciones gubernamentales de forma integral y simultanea.

Los eventos mostraron diferentes relaciones de integración:

Estudiantes y Profesores del CUFM con la Comunidad y con demás

instituciones Educativas y Gubernamentales (reflejado Apoyo

Logístico del evento, Apoyo instruccional: asistencia como maestros

Simultaneistas, socialización: partidas amistosas con miembros de la

comunidad)

Relaciones institucionales entre SIRTRAME, MPPE, Banco Central de

Venezuela, CUFM, UEC San Antonio, Liceo Simón Bolívar y FEDE

donde se dejo abierto el camino para seguir trabajando de forma

conjunta en función de la transformación de la Educación y la

Comunidad.

38

Relaciones Instituciones- Comunidad

Relación Educación Universitaria- Educación Básica

Relaciones Comunidad ajedrecística con Instituciones, etc.

Además el desarrollo del proyecto arrojó

Se incrementó el nivel de motivación de los habitantes de la Parroquia

Altagracia por la práctica del ajedrez, los cuales mostraron una adecuada

disposición e interés por participar en las actividades programadas.

Se observó una sinergia entre los participantes y las instituciones

implicados en el proceso de masificación del ajedrez.

Se mejoraron los procesos comunicativos entre los habitantes de la

comunidad.

Se logró que la comunidad a través de la práctica del Ajedrez obtuvieran

una alternativa para mantenerse ocupados en su tiempo de ocio.

Se incorporaron a las actividades personas que no tenían vínculos

laborales.

Por otra parte deseo destacar la cooperación de las organizaciones de forma

detallada ya que fue muy importante la colaboración de las mismas en el

desarrollo y mantenibilidad de este proyecto. A continuación las enumeramos:

SIRTRAME: quien fue el patrocinador principal del Proyecto

o Material de oficina, impresiones, equipo de computación y todo lo

relacionado con emisión y envío de oficios a las demás instituciones.

o Asignación de Presupuesto por Bs. 2.280,00 Bs para Alquiler de

mesas y sillas para la simultánea.

38

o Ayuda logística de la Secretaría de Deportes para la organización del

Evento

o Ayuda logística de las demás secretarías en el desarrollo de la

Simultánea.

o Almuerzos para los Simultaneistas del Evento.

MPPE

o Vice ministerio de Desarrollo para la Integración de la

Educación Bolivariana: quien colaboró con la donación de 150

refrigerios.

o Dirección General de Comunicaciones y Relaciones

Institucionales

Departamento de Publicaciones: Diseño y Publicación en la

Página Web del MPPE de la convocatoria al Taller de

iniciación de la práctica del Ajedrez, Diseño y Publicación en

la Página Web del MPPE de la convocatoria a la Simultanea

de Ajedrez y el diseño e impresión de los certificados a los

niños y niñas asistentes al taller.

Departamento de Protocolo: Nos facilitó mobiliario (mesas y

sillas) y ayuda logística con personal en el desarrollo del

Taller.

o Dirección de Recursos para el Aprendizaje: para el Taller nos

facilitó mobiliario y para el Taller, donó contenidos educativos en

DVD, ejemplares de la revista Tricolor, libros y folletos educativos

para los asistentes a la simultánea y gran apoyo logístico con la

cobertura del evento (tomas fotográficas, video y sonido)

o Dirección de Asesoría Legal: nos suministro 30 refrigerios diarios

durante los días del Taller.

38

o Dirección de Planificación Promoción y Desarrollo: firmas de los

Certificados avalando el “Taller de Iniciación en la Práctica del

Ajedrez”

Banco Central de Venezuela:

o Préstamo de la Plaza Juan Pedro López

o Dotación de 20 Tableros de Ajedrez

o Préstamo de 40 tableros para efectuar la Simultánea.

o Donación de 200 refrigerios para los asistentes a la Simultanea

FEDE

o Cobertura del evento (tomas Fotográficas)

CUFM

o Préstamo de 20 Tableros de Ajedrez para realizar la Simultanea

o Colaboración de los Alumnos de PNF en informática (secciones I02-

102 e I02-202), que apoyaron con la logística del evento.

o Colaboración de alumnos pertenecientes a la selección del CUFM

que participaron como maestros Simultaneistas.

38

CONSIDERACIONES FINALES

Este tipo de actividades son de gran importancia

para los niños, niñas y jóvenes ya que el Ajedrez los ayuda a mejorar la concentración, la atención, el rendimiento en las tareas a realizar, les desarrolla la conciencia, la memoria, estimula el desarrollo de habilidades cognitivas, el pensamiento, espíritu crítico, estimula el sentido ético, produce placer a través de su práctica, contribuye a su formación integral y le brinda aportes a su personalidad.

Para los Adultos como medio recreativo para liberar el stress de la rutina diaria laboral.

Para los Adultos Mayores como actividad recreativa e integradora para compartir en comunidad.

Fortalece las relaciones institucionales en su misión de transformadora de la sociedad.

Además este tipo de actividades genera un puente de conexión entre:

La Universidad y la Comunidad

La universidad y Educación Básica

La Universidad y las demás instituciones gubernamentales

Conexiones estas que permiten a la Universidad a establecer canales de

comunicación para ejercer funciones de gestión de Extensión, de Investigación y

por qué no también en las actividades de gestión académicas. Todo esto

sustentado en que puede ser utilizado como mecanismo para establecer lazos de

cooperación conjunta que faciliten la práctica en función realizar diagnósticos de

cualquier problema o necesidad de índole comunitario-educativa e igualmente de

forma conjunta encontrar soluciones a esos problemas o necesidades.

38

Una experiencia para la reflexión que me lleva a poder afirmar la necesidad

existente de fomentar una cultura donde se integren las distintas instancias y

estructuras de la universidad, de la Escuela Básica y demás instituciones del país

de forma alineada con el fin de lograr activar la participación comunitaria para la

construcción de la nueva estructura social, que permita a sus habitantes a

organizarse de forma integrada, atendiendo las necesidades existentes en las

comunidades. Además es necesaria esa integración donde cada uno de nosotros

de forma voluntaria aportemos nuestros conocimientos traducidos en acciones

productivas que beneficien y mejoren la calidad de vida de las comunidades

.

“Venezuela necesita una universidad cuya gestión, verdaderamente, responda

a los desafíos que plantea el Proyecto Nacional Simón Bolívar”, primer Plan

Socialista 2007-2013, que en siete líneas estratégicas nos define como país “y,

en ese sentido, nosotros decidir qué debemos formar, cuál es el perfil que

requerimos, qué debemos conocer, qué conocimientos debemos crear en las

universidades y cómo es que nos debemos vincular a la comunidad, al Estado y

a las otras instituciones del país”.

Este planteamiento lo formuló la profesora Yadira Córdova durante su

participación en la II Fase del Plan Nacional de Formación Permanente de

Facilitadores para Instituciones de Educación Universitaria, realizada en la

sede de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).

38

FUENTES BIBLIOGRAFICAS

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Científica. Editorial Episteme, C.A. Caracas, Venezuela.

Asamblea Nacional (199) “Constitución de la República Bolivariana de Venezuela” Gaceta Oficial de la Republica de Venezuela

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Blanco, U. (2004) Sistema Instruccional de Ajedrez. 2ª edición. Ediciones del Ministerio de Educación y Cultura. Venezuela.

Blanco, U. (2005). Ajedrez Básico. Ediciones del Ministerio de Educación y Cultura. Venezuela.

Claret, Arnoldo (2011) “Proyectos Comunitarios e Investigación Cualitativa” Decima Edición. Editorial Texto. Caracas Venezuela

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38

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Científicos, ajustadas al Manual de estilo de Publicaciones de la Asociación

Psicológica Americana (APA)” Consultado: 06, Marzo, 2012 Disponible en:

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http://www.monografias.com/trabajos88/actividades-masificacion-del-

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Ajedrez Social: Una Herramienta para la Paz disponible

en:http://www.tupatrocinio.com/patrocinio.cfm/proyecto/8024411006236669

4956486750504549.html. Consultado el 25/03/2012.

Prensa MPPEU “Ministra Córdova: Venezuela necesita una universidad que

responda al Proyecto Nacional Simón Bolívar”. Disponible en:

http://www.aporrea.org/educacion/n197991.html. Consultada el 25 de Mayo

de 2012.

38

ANEXOS