2015

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

CLAVE: 30DNL0002X

TUXPAN DE RODRIGUEZ CANO

PRACTICANTE: ANGÉLICA SAMAR GONZÁLEZ

GÓMEZ

23/06/2015

INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE

HERRAMIENTAS DIGITALES DURANTE MI PRÁCTICA

Grado, Grupo

2°, “A”

Nombre de la Materia

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS

ESCOLARES

Licenciatura

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Título Del Trabajo

“INFORME DE RESULTADPS DE LA APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS

DIGITALES DURANTE MI PRÁCTICA”

Nombre del alumno/a:

ANGÉLICA SAMAR GONZÁLEZ GÓMEZ

Catedrático

ITEI TOMÁS DARIO ÁLVAREZ MENACHO

Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, a 23 de junio del 2015

INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE

HERRAMIENTAS DIGITALES DURANTE MI PRÁCTICA

El jardín de niños en donde lleve a cabo mis prácticas lleva por nombre “Francisco

Gabilondo Soler” ubicado en un contexto urbano-rural en la ciudad de Poza Rica

de Hidalgo, Veracruz. El salón en donde practica está a cargo de la maestra.

Beatriz Alejandra Hernández Terán. Mi grupo está integrado por 7 estudiantes

(3niñas y 4 niños).

Mi jornada de práctica fue del 8 al 12 de junio del 2015 en la cual desarrollé

actividades con los pequeños en base a un proyecto titulado “APRENDIENDO

MÁS SOBRE MI” en el cual se trabaja el campo formativo de desarrollo personal

y social, con el aspecto de identidad personal favoreciendo a la competencia de

actúa con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y

convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que

participa. Esperando que los alumnos participen en juegos respetando las reglas

establecidas y las normas para la convivencia, controlen gradualmente conductas

impulsivas que afectan a los demás y eviten agredir verbal o físicamente a sus

compañeras o compañeros y a otras personas, utilicen el lenguaje para hacerse

entender y expresar lo que sienten, cuando se enfrente a una situación que les

cause conflicto, se involucren y comprometan con actividades individuales y

colectivas que son acordadas en el grupo, o que ellos mismos propongan, se

hacen cargo de las pertenencias que llevan a la escuela así como también toman

iniciativas, deciden y expresan las razones para hacerlo. Para ellos se trabajaron

diversas actividades. Entre ellas el día lunes 8 de junio del año en curso pedí a los

alumnos que se sentaran en círculo en el piso, en medio del círculo coloque el

tablero de “SERPIERTES Y ESCALERAS” repartí una bolita de diferente color a

cada niño, explique las reglas

del juego y jugamos hasta

que gano Alex.

ACTIVIDADES DE “VEDOQUE”

ACTIVIDADES DE “BUHOBOO”

Posteriormente la educadora me pidió que invitáramos a otros compañeros para

realizar la siguiente actividad; así que nos acompañaron los alumnos del 1°er

grado. En lo que los niños se acomodaban para llevar a cabo la siguiente actividad

prendí la computadora, conecte la banda ancha y el cañón el cual lo acomode

primero en la mesa, pero debido a que no se podía tener una buena recepción de

la pantalla lo pase a una silla en dónde se enfocaba mejor la pantalla para poder

trabajar.

En cuando comencé a proyectar la actividad que veríamos rápidamente todos los

pequeños se pararon queriendo agarrar la computadora, queriendo participar y

uno que otro pequeño se paró frente al proyector o lo movían por lo que tuve que

llamarles la atención explicando que si se paraban frente al cañón la luz de este

les lastimaría la vista, en ese momento tuve que poner orden debido a que para mí

eran más alumnos de los que yo estaba acostumbrada a trabajar. Mi maestra en

conjunto con otra practicante de 4° semestre me apoyaron para poner orden en el

salón de clases.

Cuando ya estaba todo listo para comenzar la actividad pregunte a los niños si

sabían que era esto (señalando la computadora) y todos contestaron una

computadora. Les comente que íbamos a jugar en la computadora pero teníamos

que trabajar en equipo y en orden pidiendo la palabra para que todos pudieran

participar, estuvieron todos de acuerdo.

Así pues dimos inicio con la primera actividad del “BUHOBOO” posteriormente con

las actividades de “VEDOQUE” con ambas se trabajó la serie numérica, laberintos

y conteo, debido a que la educadora en la jornada de visita previa me comentó

que le gustaría que los juegos interactivos fueran enfocados a trabajar con estos

temas debido a que quería que los infantes reforzaran lo visto en clase

anteriormente.

Los niños participaron muy activamente debido a que era algo novedoso para ellos

trabajar con las TIC. La educadora me comentaba que ellos por lo menos con ella

no habían utilizado este tipo de herramientas. Ya casi era hora de que tocaran el

timbre para salir del jardín de niños por lo que tuve que finalizar el trabajo con

estas herramientas haciendo preguntas a los pequeños que les había parecido

trabajar así, si les gustaba y que habían aprendido. Todos dijeron que les había

gustado mucho que estaba padrísimo y no querían dejar de jugar.

Los juegos que propiciaron estas herramientas digitales son interactivos por lo

que los infantes quedaron encantados y una niña en especial no quería dejar de

jugar la computadora.

Los estudiantes no presentaron dificultad alguna al hacer uso de la computadora,

solo cometían uno que otro error en la realización de la actividad que planteaba el

juego interactivo, pero los peques no se desanimaban y seguían intentando hasta

encontrar la respuesta correcta. Trabajaron excelente en equipo en conjunto con

sus otros compañeros de 1°er grado. Durante el desarrollo de las actividades se

creó un lindo ambiente de aprendizaje y considero que di los tiempos pertinentes

para que cada uno de ellos pasara a hacer uso de la computadora.

POSDATA: Maestro Dario con todo respeto, no pude tomar fotos de todas y cada

una de las actividades que se proyectaron debido a que no nos es permitido sacar

el celular durante la jornada de práctica por lo que mi educadora me dio permiso

de tomar solo algunas evidencias de los pequeños trabajando, Así como también

cabe mencionar que los estudiantes que participaron en esta actividad eran más

de los esperados y se me dificulto tener por completo el control del grupo, no

podía perderlos de vista porque agarraban la computadora, movían los cables etc.

Espero esto no afecte mi calificación. Muchas gracias por la atención prestada. En

verdad estas actividades no solo fueron para su evidencia a mis niños les

encantaron y disfrutaron de hacer uso de las TIC ya que ellos no cuentan con los

recursos necesarios para trabajar con estas herramientas digitales pero siento

gran alegría y satisfacción de haberles propiciado otro tipo de herramienta de

enseñanza que a ellos les gustó mucho. Llevo en mí una gran experiencia el haber

trabajado las TIC con los pequeños.

CONCLUSIÓN

En conclusión con las actividades que se realizaron anteriormente podemos

darnos cuenta que el uso de las herramientas digitales en la educación son

importantes para complementar el desarrollo de los pequeños, es por ello que yo

considero de gran importante que los docentes implementen este tipo de

herramientas digitales en sus actividades ya que hay muchos programas con los

cuales se puede trabajar y no genera algún precio, la educadora puede

aprovechar este tipo de programas educativos innovadores que le son una gran

herramienta reforzadora de apoyo para su clase. Pero también cabe mencionar

que no todos los jardines de niños cuentan con los recursos necesarios para poder

trabajar con las TIC así que es complicado para los docentes poder implementar

este tipo de programas en sus planeaciones ya que en muchas de las ocasiones

no tienen los recursos suficientes, sin embargo debe de considerarse que no por

eso no podemos enseñarle hacer de las TIC a los niños. Ellos se encuentran en

una etapa de desarrollo dónde absorben todos los conocimientos es por ello que

se debe aprovechar ese potencial que ellos tienen, y si no se tienen los recursos

para trabajar con las TIC entonces la educadora debe buscar otros medios por los

cuales ella puede hacer saber a sus alumnos acerca de estas tecnologías.

Una de las ventajas de utilizar las herramientas educativas es que son programas

innovadores e intelectuales que captan la atención de los pequeños, aparte que ya

lo estamos introduciendo a lo que son las tecnologías y que esto le servirá en su

futuro. Y unas de las desventajas es que no todos tienen las mismas

oportunidades de poder trabajar con estos programas.