Informe de Labores del Director de la FCQ – UV 2011-2012

M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán

Facultad de Ciencias Químicas

Informe de Labores Ago. 2011 – Ago. 2012

M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán

ÍNDICE

PÁG.

Introducción 1

1 DOCENCIA 2

1.1 Innovación académica 2

1.2 Atención integral al estudiante 4

1.2.1 Tutorías 7

1.2.2 Movilidad 9

1.3 Calidad 9

1.4 Formación y desarrollo de la planta académica 10

2 INVESTIGACIÓN 11

2.1 Fortalecimiento y desarrollo de la investigación 11

2.2 Vinculación de la docencia con la investigación 19

2.3 Fortalecimiento y desarrollo del posgrado 22

2.4 Sustentabilidad (suma, comparte y discurre) 22

3 VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN 26

3.1 Vinculación universitaria 26

3.2 UVI 30

3.3 Internacionalización 30

3.4 Fortalecimiento de la difusión y fomento del arte y la cultura 31

3.5 Producción editorial 32

4 GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL 33

4.1 Democracia y legalidad 33

4.2 Transparencia y acceso a la información 34

4.3 Legalidad y democracia 36

4.4 Comunicación universitaria 38

4.5 Sistema integral de información universitaria 41

4.6 Desarrollo de la plataforma tecnológica 41

4.7 Servicios bibliotecarios 42

4.8 Planta física 42

Conclusiones 44

M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán Página 1

Introducción

Las universidades públicas enfrentan retos y desafíos que les exigen superar de una manera

constante su labor de generación y aplicación de conocimiento, así como su quehacer

educativo. Estos se transforman en oportunidades a través de las cuales la comunidad

académica debe responder de una manera proactiva, oportuna, con calidad y pertinencia, a

las condiciones del entorno social. Los constantes cambios de las necesidades sociales

requieren de nuevas políticas en materia de educación.

La Facultad de Ciencias Químicas tiene el compromiso ineludible de enfrentar el reto que

representan las demandas del mundo actual caracterizado por las transformaciones en el

ámbito de la ciencia y la tecnología y la generación de una multiculturalidad. Para ello fue

necesario reconocer las debilidades y fortalezas que guardan sus procesos académicos, así

como las oportunidades y amenazas que se le presentan en este contexto cambiante.

Esta entidad se encuentra en proceso de lograr la consolidación de una nueva organización

del trabajo académico con base en: A) las políticas educativas actuales, B) las percepciones

de la comunidad académica y sus prácticas cotidianas y C) el estado actual del

conocimiento. Lo anterior ha significado el quehacer académico, ha generado la

formulación de nuevas estructuras y diseños curriculares que operarán con el apoyo de

tecnología de punta y se fundamentan en conocimientos transdisciplinarios que garantizan

la pertinencia de sus programas educativos.

La Facultad cuenta con ocho programas educativos (PE) de nivel licenciatura: Ingeniería

Química, Ingeniería Agroquímica (transito), Químico Farmacéutico Biólogo, Químico

Industrial, Químico Agrícola (transito), Ingeniería en Alimentos, Ingeniería en

Biotecnología e Ingeniería Ambiental (Ingreso Agosto 2012), y a nivel posgrado la

Maestría en Procesos Biológicos (recientemente incorporada al PNPC), trabajando en

forma integrada y compartiendo la infraestructura física de laboratorios, aulas, así como

personal académico.

Por lo anterior el presente documento resalta las actividades más relevantes que se llevaron

a cabo durante el período comprendido de Agosto 2011 a Agosto 2012, tanto en la parte

académica, en la de investigación y su productos, como también en lo administrativo y

financiero y en lo que respecta a infraestructura y equipamiento.


CAPITULO 1. DOCENCIA

1.1 Innovación Académica

En lo que respecta a Innovación Académica en el periodo Agosto - Diciembre 2011 se

incorporaron a Proyecto Aula 49 académicos, se realizaron los talleres necesarios para

lograr el buen desempeño de sus proyectos.

Los profesores incorporan principalmente las siguientes estrategias:

Solución y análisis de Problemas reales:

• Matemáticos: Vincular con problemas de diseño y de otras EE’s

• Científicos y tecnológicos:

– Análisis de artículos de divulgación

– Organización e interpretación de información bibliográfica

Uso de las tecnologías de las información

• TIC’s: Uso de la Plataforma EMINUS

– Discusión en foros

– Formas y Fechas de entrega

– Clasificar actividades por complejidad

– Definir criterios de evaluación de cada actividad (Rúbricas)

• Construcción de Página Web Didáctica

– Recopilación de información para que los alumnos lo tengan disponibles

para consulta

– Interacción continua maestro-alumno

– Actividades programadas

Desarrollo de competencias

• Construcción de prototipos y proyectos sistematizados

– Cronograma

– Generalidades

– Desarrollo

– Prototipo, reportes o resultados

– Conclusiones

– Exposición oral

• Se vincula con la realidad:

– Artículos: Relaciona los conceptos con lo que ocurre en los sistemas o

procesos analizados


– Proyectos: Busca resultados con un método sistemático, respeta fechas y

formas de entrega

– Prototipos: Funcionamiento de los mecanismos reales, costos, materiales,

etc.; confianza en la operación de los equipos

– Estrategias Generales

Aprendizaje colaborativo:

Actividades en equipo dentro y fuera del aula con evaluación entre integrantes del equipo

• Programación y evaluación de actividades:

– Actividades con puntuación ponderada según el nivel de dificultad

Periodo Enero-Febrero 2012

Se incorporaron al Proyecto Aula 22 académicos, principalmente profesores nuevos o que

eran renuentes a la forma de trabajo. Además se implementó la estrategia de nombrar

facilitadores a los profesores que tienen entregado su trabajo asignándole un máximo de 3

profesores para apoyarlos en el proceso del desarrollo de la nueva forma de trabajo.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

G1 G2 G3 G3bis Totales

2

7

49

22

80

2

7

40

0

49

2

7

36

0

45

2

7

31

0

40

Avances en Proyecto Aula

Participantes

Diseño

Aplico

Reporto

Figura 1.1. Avance de participación en proyecto aula en la FCQ

Se detectan las siguientes áreas de oportunidad:

La necesidad de la vinculación de los estudiantes con el sector productivo, y que

dicha vinculación sea considerada en el diseño instruccional para aprovechar las

oportunidades para llegar a puntos o sectores de la sociedad.


Que todos los profesores de la UV que participan y/o participaron en Proyecto Aula,

carguen en las páginas personales los diseños instruccionales exitosos, para que

sirvan de apoyo a los profesores recién registrados en el Proyecto Aula.

Que se mejore la calidad del Internet en la UV pues no se puede hablar de

innovación sin uso adecuado de las TIC’s, ni tampoco se puede exigir que todos los

profesores cuenten con una página personal para interaccionar con los estudiantes y

darles seguimiento, en las condiciones de baja velocidad con la que se cuenta. Es

necesario ampliar la capacidad del ancho de banda, o poner servidores dentro de

cada facultad.

En otro aspecto se realizó la actualización curricular de los PE’s de Químico Farmacéutico

Biólogo que paso de 436 a 377 créditos; y para Química Industrial paso de 434 a 355

créditos; están en un proceso de rediseño y actualización de los contenidos programáticos,

con la finalidad de basarse en competencias, para en un futuro trabajar bajo el esquema de

educación 3-2-3. Iniciaron operaciones de estos nuevos planes en Agosto del 2012 con una

alta demanda. En el caso de Químico Industrial se agrega también un área terminal de

Materiales cumpliendo con ello una de las necesidades tecnológicas actuales.

Se realizó un estudio de factibilidad para la apertura de nuevos PE´s, en un esfuerzo

institucional por optimizar los espacios y recursos llevando a las instancias legales y

oficiales lográndose la autorización para implantar un nuevo PE, Ingeniería Ambiental el

cual inició en el periodo escolar agosto-diciembre 2012 con una matrícula de 29 alumnos.

1.2 Atención Integral al estudiante

La FCQ tiene como procedimiento interno hacer una encuesta grupo por grupo para poder

determinar la oferta educativa semestral, esto se realiza una vez terminado el proceso de

inscripción para de esta manera tenerlo determinado adecuadamente para el registro de

cargas. Con la estadística realizada se logra que se soliciten en tiempo y forma el 100 % de

las experiencias educativas necesarias y no se abran o cierren grupos ya iniciado el

semestre. Además de que permite identificar a los estudiantes en riesgo y programar los

cursos intersemestrales necesarios para que los estudiantes puedan recuperar las EE con

alto índice de reprobación.

En el periodo agosto – diciembre del 2011 y enero – junio del 2012 se reintegraron los

comités de programación académica con el propósito de identificar los alumnos con alto


riesgo académico y con ello se implementaron una serie de acciones para mejorar su

permanencia, egreso y titulación oportuna. Dentro de las cuales se pueden destacar:

a. Apertura de experiencias educativas adicionales en periodo normal e intersemestral

en función de lo detectado durante el ejercicio de diagnóstico y programación

académica, logrando resultados favorables como el egreso por primera vez en esta

EA de estudiantes en un periodo inferior al estándar para estos PE

b. Apertura de secciones en ambos turnos con el propósito de brindar mayores

opciones para los estudiantes; aprovechando el tronco común de ingenierías

Como parte de las acciones para darle atención integral al estudiante con el propósito de

reducir los índices de deserción y reprobación, se impartieron cursos de nivelación de

conocimientos para los estudiantes de nuevo ingreso en las EE básicas de los seis PE como

son matemáticas, física y química.

Durante el periodo intersemestral de diciembre del 2011 se atendieron 419 alumnos en 10

cursos intersemestrales de los diferentes PE’s, y para el periodo de junio del 2012 se

ofertaron 15 cursos, atendiendo a más 450 alumnos.

Se realizaron 10 eventos culturales, entre ellos dos obras de teatro y siete presentaciones

musicales y exhibiciones; además del concurso de altares de muertos, con la asistencia de

500 alumnos.

Se impartieron 10 conferencias disciplinares con investigadores y profesores externos con

la asistencia de 500 alumnos.

Se brindo atención a 1530 estudiantes en el Examen de Salud Integral (ESI-UV-2011).

Adicionalmente se invirtieron $ 30,000.00 en apoyo a Congresos y Estancias de

Investigación para estudiantes, de los cuales el 13 % para estancias de investigación y el 87

% para congresos nacionales.

Dentro del Programa Institucional Examen de Salud Integral de la Universidad

Veracruzana ESIUV durante el periodo agosto 2011 - enero 2012 se atendió al 85 % de los

alumnos de nuevo ingreso a las diferentes Facultades de la región Orizaba-Córdoba.

Con el fin de proporcionar un mejor servicio al tutorado, a partir de agosto 2011, con el

apoyo institucional de la Universidad de Sotavento, a través de estudiantes que realizan

Servicio social, el tutor cuenta en la Facultad de Ciencias Químicas con un módulo de


atención psicopedagógico, en el cual se brinda atención psicológica y orientación educativa

para la consecución de habilidades en el aprendizaje.

Se promueve diversos viajes de estudios, como por ejemplo:

Noviembre 2011. Viaje de prácticas a la universidad tecnológica de Tecamachalco

donde los estudiantes pueden operar equipos planta piloto en la elaboración de

diversos productos, participaron:

o 20 estudiantes de Químico Farmacéutico Biólogo

o 50 estudiantes de Químico Industrial

o 10 estudiantes de Ingeniería de Alimentos

o 5 estudiantes de Ingeniería Agroquímica


Mayo 2012. Viaje al Instituto de Química de la UNAM, donde 35 estudiantes de

químico industrial participan en un curso básico de espectroscopia.

1.2.1. Tutorías

Actualmente se cuenta con dos tipos de tutorías: la individual y la grupal, observándose así

que la tutoría grupal ha funcionado mejor que la tutoría individual en cuanto al impacto y

asistencia de los alumnos a la tutoría.

Periodo Agosto 2011 – Enero 2012

Se llevó a cabo un pequeño taller con todos los tutores para sensibilizarlos en la

importancia de la tutoría de acuerdo a lo aprendido a lo largo del curso impartido en

la USBI-Ixtac sobre las tutorías.

Se atendieron 10 casos de atención psicológica con el objetivo de ofrecer al

estudiante orientación y apoyo. Así mismo propiciar el uso de estrategias de

aprendizaje con el fin de que lograran mejores niveles de aprovechamiento escolar.

Al inicio del periodo se realizo una reunión de Coordinadores de tutorías de todos

los PE de la FCQ para establecer las fechas para las sesiones de tutoría.

Se colocaron lonas alusivas a la acción tutorial indicando las fechas de las sesiones,

para el conocimiento de tutores y tutorados.

Se restructuró la dinámica de asignación de tutorados, pasando de ser asignación de

tutorados de distintos niveles a ser una asignación por grupo para su seguimiento a

lo largo de toda la carrera. Mejorando con esto la carga de tutorados para el


Académico responsable y una mejor comunicación, relación y apoyo tutor-

tutorados.

Se realizaron tres sesiones de tutorías

Se validaron reportes de tutores y en base a esta validación se detectaron los casos

de tutorados en riesgo.

Al término del periodo se sometió a validación ante el Consejo Técnico de la FCQ

un Reporte de actividades donde el Coordinador de Tutorías valida la información

registrada en la plataforma (SIT) por cada tutor.

Periodo Febrero-Agosto 2012

Se realizó al inicio del periodo una reunión de Coordinadores de tutorías de todos

los PE de la FCQ para establecer las fechas para las sesiones de tutoría.

Se dio aviso de las sesiones de tutoría mediante correo masivo indicando las fechas

de las sesiones, para el conocimiento de tutores y tutorados.

En el periodo se realizaron al menos dos sesiones de tutorías

Se validaron reportes de tutores y en base a esta validación se detectaron los casos

de tutorados en riesgo.

Se llego a un acuerdo con Coordinadores de Tutorías que para el periodo Agosto

2012-Enero 2013 se tiene que reforzar la actividad de tutoría y la difusión de su

importancia entre los alumnos.

Al término del periodo se sometió a validación ante el Consejo Técnico de la FCQ

un Reporte de actividades donde el Coordinador de Tutorías valida la información

registrada en la plataforma (SIT) por cada tutor.

Tabla 1.1. Resumen de actividad tutorial por Programa Educativo en el primer periodo

AGO 11 - ENE 12 QI QFB QA IBT IALI IAQ IQ

No. de tutorados atendidos 157 369 21 35 108 27 246

No. de profesores tutores en el

PE 15 35 3 2 14 3 28

Estudiantes en riesgo detectados 22 35 9 N/A 3 5 20

Tabla 1.2 Resumen de actividad tutorial por Programa Educativo en el segundo periodo

ENE 12 - AGO 12 QI QFB QA IBT IALI IAQ IQ

No. de tutorados atendidos 127 367 15 34 108 23 219

No. de profesores tutores en el

PE 15 35 3 2 14 2 27

Estudiantes en riesgo detectados 17 29 7 8 5 3 15


1.2.2. Movilidad

En el programa de movilidad estudiantil participaron 40 estudiantes, 16 de posgrado de los

cuales 6 realizaron estancia profesional, 6 acreditaron un curso y 4 realizaron su tesis. El

resto de estudiantes son de licenciatura (24), los cuales participaron en las diferentes

modalidades, detallándose en las tablas 1.3 y 1.4.

Tabla 1.3 Movilidad por periodo en cada PE

AGOSTO 2011 - ENERO 2012 QI QFB QA IALI IBIO IQ IAQ Posgrado

Estancia 1 1 8

Con beca 1 2 1

Estancia Corta

AGOSTO 2011 - ENERO 2012 QI QFB QA IALI IBIO IQ IAQ Posgrado

Estancias 5

1 4 8

Con beca

6

Estancia Corta

2

Tabla 1.4 Instituciones receptoras.

Posgrado Licenciatura

UV-Xalapa 1

UNAM 5 6

CINVESTAV 6

IMP 4

Universidad Autónoma Baja California

2

IPN

1

Universidad Autónoma Estado de

México 1

Universidad Autónoma de Guanajuato

1

Colegio de Posgraduados

2

Universidad de Guadalajara (CUCEI)

5

Instituto de Química de la UNAM

5

CEPROBI

1

Centro de Investigaciones en óptica

1

1.3. Calidad

Tres de los PE’s se mantienen en Nivel 1 de CIEES y se han atendido el 80 % de las

recomendaciones emitidas por el organismo evaluador. Habiendo dos PE que no han sido

evaluados por su reciente creación (aun no cuentan con egresados).


La matrícula en PE’s de calidad es de 1171 estudiantes lo que representa el 90 % de la

matrícula total en la EA.

1.4. Formación y desarrollo de la planta académica


En este periodo, 2 académicos obtuvieron el grado de Doctor y 1 el grado de Maestría.

Adicionalmente 8 académicos concluyeron estudios de posgrado y están por obtener el

grado de Doctor 3 y el de maestría 5.

Dentro del programa de fortalecimiento académico (PROFA) 8 profesores tomaron un

curso disciplinar ofrecido dentro de la FCQ y 23 académicos tomaron cursos de formación

y actualización académica.

Periodo Enero – Agosto 2012

En este periodo, 5 académicos están cursando estudios de Doctorado y 1 está cursando la

maestría en programas de posgrado disciplinares.

Dentro del programa de fortalecimiento académico (PROFA) 4 académicos tomaron cursos

de formación y actualización académica.


CAPITULO 2. INVESTIGACIÓN

2.1 Fortalecimiento y desarrollo de la investigación

Agosto 2011-Enero 2012

UVER-CA-156 “INMUNOLOGÍA Y BIOLOGÍA MOLECULAR”

De acuerdo con el Eje 2 (Calidad e innovación académica) en el marco del Programa de

Trabajo 2009 - 2013 de la Universidad Veracruzana, se propone como tarea programática

las reformas al MEIF, así como el de generar condiciones que permitan a los estudiantes

participar en investigaciones y en otras experiencias educativas que contribuyan a su

formación integral. En este sentido, la mayoría de las acciones que se desarrollan al interior

de los Cuerpos Académicos (CA), forman parte de las actividades sustantivas que de

manera regular desempeñan los profesores o investigadores de tiempo completo, de forma

particular en la Facultad de Ciencias Químicas Campus Orizaba se han instalado los

Laboratorios de Docencia, Investigación y Servicio (LADISER) dentro de los cuales se

encuentran adscritos profesores que pertenecen a cada CA.

El UVER-CA-156 Inmunología y Biología Molecular Aplicada atiende la LGAC de

Inmunología y Biología Molecular en donde se realizan las siguientes actividades para el

fortalecimiento y desarrollo de la investigación:

Contribuir al desarrollo de la LGAC a través de la elaboración de proyectos que

involucren la participación de estudiantes de licenciatura y/o doctorado.

o En este sentido, todos los proyectos que se desarrollan en LADISER

Inmunología y Biología Molecular (Estudio de la dinámica de transmisión

de la Enfermedad de Chagas y desarrollo de estrategias de control en el

Estado de Veracruz y Evaluación de metabolitos fúngicos con actividad

biológica inmunoreguladora, anti-tumoral, anti-bacteriana, anti-parasitaria y

anti-oxidante procedente de hongos veracruzanos) tienen adscritos

estudiantes del programa educativo de QFB y alumnos de posgrado de los

programas de maestría en Procesos Biológicos y Doctorado en Ciencias

Biomédicas.

Programar la visita de investigadores de alto nivel a la Entidad Académica.

o A través de las Jornadas de Investigación Biomédica que se realizan

anualmente coordinadas por el UVER-CA-156, se ha logrado la visita de 9

investigadores procedentes de grupos de investigación de alto nivel.

Sometiendo proyectos de investigación a las diferentes convocatorias emitidas por

organismos nacionales e internacionales para la obtención de financiamiento

(CONACyT-Básica, CONACyT-Gobierno del Estado de Veracruz de Ignacio de la

Llave).

o En su totalidad el cuerpo académico tiene apoyados actualmente 3 proyectos

de investigación.


La figura 2.1 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-156, “Inmunología y

Biología Molecular” durante el periodo agosto 2011 - enero 2012.

UVER-156 CAECAgosto 2011-enero 2012

0 5 10 15 20

Cursos promovidos

Movilidad estudiantes

Carteles

Ponencias

Vinculaciones internas

Vinculaciones externas

Publicaciones

Proyectos

Trabajos recepcionales

Figura 2.1. Resumen de actividades realizadas por el UVER-CA-156.

UVER-CA-160. “QUÍMICA DE PRODUCTOS CON ACTIVIDAD BIOLÓGICA”

Periodo agosto 2011 a enero 2012 se desarrollaron las siguientes actividades:

Se insertaron a estudiantes de los diferentes PE e la EA y posgrado articulando la

docencia con la investigación. Se realizaron durante este periodo un total de 32

trabajos recepcionales, los cuales se han trabajado de manera conjunta, entre los

integrantes del CA.

Se ha fomentado la formación de recursos humanos a nivel licenciatura y maestría,

actualmente se atienden en experiencia recepcional 35 de licenciatura y 4 de

maestría, se promovieron y gestionaron 2 cursos disciplinares dirigidos a

estudiantes y maestros, uno de Polímeros y otro de Espectroscopia.

Se realizó la publicación 3 artículos en revistas indexadas.

Se están trabajando en 3 proyectos, uno de ellos en colaboración con Microna y otro

con el IMSS y médicos tradicionales.

Se tienen 10 estudiantes en movilidad académica

La difusión de los trabajos desarrollados se realizó mediante la asistencia a

congresos, resumiendo estas actividades de la siguiente manera: una ponencia, y la

presentación de 2 carteles.

Integrantes y asociados participan activamente para lograr el grado la de

consolidación del CAEF, en el fortalecimiento y desarrollo de la LGAC y en

diversas comisiones académicas otorgadas por el Consejo Técnico a favor de la

comunidad de la EA desarrollando investigación, tutorías, gestión y docencia.

La figura 2.2 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-160, “Química de

Productos con Actividad Biológica”, durante el periodo agosto 2011 - enero 2012.


UVER-CA-160Agosto 2011-enero 2012

0 5 10 15 20 25 30

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



UVER-CA-159. “GESTIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL”

La figura 2.3 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-15, “Gestión y Control

de la Contaminación Ambiental”, durante el periodo agosto 2011- enero 2012.

UVER-CA-159 CACAgosto 2011-enero 2012

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



UVER-CA-214. “FARMACOLOGÍA CLÍNICA Y MOLECULAR”

La figura 2.4 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-214, “Farmacología

Clínica y Molecular” durante el periodo agosto 2011- enero 2012.


UVER-CA-214Agosto 2011-enero 2012

0 2 4 6 8 10 12 14 16

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



UVER-CA-249. “BIOTECNOLOGÍA Y CRIOBIOLOGÍA VEGETAL”

La figura 2.5 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-249, “Biotecnología y

Criobiología Vegetal” durante el periodo agosto 2011- enero 2012.

UVER-CA-249 CAECAgosto 2011-enero 2012

0 5 10 15 20

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



UVER-CA-226. “ESTUDIO INTEGRAL DE INGENIERÍA APLICADA”

La figura 2.6 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-226, “Estudio Integral de

Ingeniería Aplicada” durante el periodo agosto 2011-enero 2012.


UVER-CA-226 CAEFAgosto 2011-enero 2012

0 1 2 3 4 5 6 7

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



Periodo Enero-Agosto 2012

La figura 2.7 muestra el resumen del UVER-CA-156, “Inmunología y Biología Molecular”,

durante el periodo enero-agosto 2012.

UVER-CA-156 CAECFebrero-agosto 2012

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



La figura 2.8 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-160, “Química de

Productos con Actividad Biológica”, durante el periodo febrero-agosto 2012.


UVER-160-CAEFFebrero-agosto 2012

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



La figura 2.9 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-159, “Gestión y Control

de la Contaminación Ambiental”, durante el periodo febrero-agosto 2012.

UVER-CA-159 CACFebrero-agosto 2012

0 1 2 3 4

Cursos

promovidos

Movilidad

estudiantes

Carteles

Ponencias

Vinculaciones

internas

Vinculaciones

externas

Publicaciones

Proyectos

Trabajos

recepcionales

UVER-CA-DRHOUBRONCAC


La figura 2.10 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-214, “Farmacología

Clínica y Molecular” durante el periodo febrero-agosto 2012.


UVER-CA-214 CAECFebrero-agosto 2012

0 2 4 6 8 10 12 14

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



La figura 2.11 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-249, “Biotecnología y

Criobiología Vegetal” durante el periodo enero-agosto 2012.

UVER-249-CAECFebrero-agosto 2012

0 1 2 3 4 5 6

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos



La figura 2.12 muestra el resumen de la producción del UVER-CA-226, “Estudio Integral

de Ingeniería Aplicada” durante el periodo febrero-agosto 2012.


UVER-CA-226 CAEFFebrero-agosto 2012

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos


Figura 2.12 Resumen de actividades realizadas por el UVER-CA-226.

La figura 2.13 muestra el resumen de la producción y actividades generadas por los

diferentes CA’s de la Facultad de Ciencias Químicas durante el Periodo agosto 2011 –

enero 2012.

Figura 2.13. Resumen de actividades realizadas por los CA’s de la Facultad de Ciencias Químicas,

Periodo Agosto 2011-Enero 2012.

Producción de CA's Ciencias Químicas Agosto 2011 - Enero 2012

0 5 10 15 20 25 30

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos


Cantidad

UVER-CA-156 UVER-CA-159 UVER-CA-160 UVER-CA-226 UVER-CA-214 UVER-CA-249 UVER-CA-S/R


La figura 2.14 muestra el resumen de la producción y actividades generadas por los

diferentes CA’s de la Facultad de Ciencias Químicas durante el Periodo febrero – agosto

2012.

Figura 2.14. Resumen de actividades realizadas por los CA’s de la Facultad de Ciencias Químicas,

Periodo Febrero – Agosto 2012.

2.2 Vinculación de la docencia con la investigación


UVER-CA-160 “QUÍMICA DE PRODUCTOS CON ACTIVIDAD BIOLÓGICA”

Para el desarrollo de los Trabajos Recepcionales (TR) se ha mantenido una vinculación

con diferentes instituciones de Educación Superior

Producción CA's Ciencias Químicas Febrero – Agosto 2012

0 2 4 6 8 10 12 14

Cursos promovidos


Carteles

Ponencias



Publicaciones

Proyectos


Cantidad

UVER-CA-156 UVER-CA-159 UVER-CA-160 UVER-CA-226 UVER-CA-214 UVER-CA-249 UVER-CA-S/R


Vinculación externa

Dependencia Institución

Instituto de Química UNAM, México D.F.

Facultad de Química UNAM, México D.F.

CINVESTAV IPN, México D.F.

Facultad de Química UADY Mérida Yuc.

Centro de Investigaciones en Óptica, León Gto.

GRAMIT IMSS oportunidades, SESVer, UV, médicos

tradicionales

Vinculación al interior de la UV

UV-CA- 156 Inmunología y Biología Molecular Facultad de Ciencias Químicas

UV-CA-214 Farmacovigilancia y Estudios de

Medicamentos

Facultad de Ciencias Químicas

UV-CA-207 Materiales nanoestructurados y

biomateriales

MICRONA, Veracruz, Ver.

Manejo, aprovechamiento y conservación de

recursos naturales

Facultad de Ciencias Biológicas y

Agropecuarias, Peñuela, Ver.

UVER-CA-156 “INMUNOLOGÍA Y BIOLOGÍA MOLECULAR”

Los miembros del CA tienen colaboraciones con diversos grupos de alto nivel externos

como internos siendo éstos últimos dentro y fuera de la entidad:

Colaboración con grupos

de Investigación Productos obtenidos Año

Dr. José Luis Rosales-

Encina, CINVESTAV-IPN

Arce-Fonseca M, Ramos-Ligonio A, López-

Monteon A, Salgado-Jiménez B, Talamás-

Rohana, and Rosales-Encina JL. A DNA

vaccine encoding for TcSSP4 induces

protection against acute and chronic infection in

experimental Chagas disease. International

Journal Biological Sciences (2011); 7(9):1230-

1238. Publicado. ISSN: 1449-2288.

2011

Dr. Ángel Trigos Landa,

LATEX, Xalapa, Ver

Ramos-Ligonio A, López-Monteon A, Trigos

A. Trypanocidal Activity of Ergosterol Peroxide

from Pleurotus ostreatus. Phytotherapy

Reseaech (2011) on line DOI: 10.1002/ptr.3653

Publicado. ISSN: 0951-418X

2011


Dr. Eric Dumonteil,

UADY, Mérida, Yuc

Torres-Montero J, López-Monteon A,

Dumonteil E, and Ramos-Ligonio A. House

infestation dynamics and feeding sources of

Triatoma dimidiata in central Veracruz, Mexico.

American Journal of Tropical Medicine

Hygiene (2012);86(4):677-682 Publicado.

ISSN: 0002-9637.

Ramos-Ligonio A, Torres-Montero J, López-

Monteon A, and Dumonteil E Extensive

diversity of Trypanosoma cruzi discrete typing

units circulating in Triatoma dimidiata from

central Veracruz, Mexico. Infection, Genetics

and Evolution (2012); En Prensa. ISSN: 1567-

1348.

2012

Dra. Esmeralda Sánchez-

Pavón, UV-CA-160,

Orizaba, Ver.

Sánchez-Pavón E, Márquez-López E, García-

Gálvez AM, Carrera-Huerta F, López-Monteon

A, and Ramos-Ligonio A. In vitro Trypanocidal

Activity of Nitroimidazole derivates. Latin

American Journal of Pharmacy

(2012);31(1):57-61 Publicado. ISSN: 0326-

2383.

2012

Dra. María de Jesús

Rovirosa Hernández,

Neuroetología, Xalapa,

Ver.

Rovirosa-Hernández MJ, Cortes-Ortíz L,

García-Orduña F, Guzmán-Gómez D, López-

Monteon A and Ramos-Ligonio A.

Seroprevalence of Trypanosoma cruzi and

Leishmania in free-ranging howler monkeys in

Southeastern Mexico American Journal of

Primatology (2012) Aceptado

2012

Febrero - agosto 2012

Las Dependencias de Educación Superior (DES) pretenden formar profesionistas de

calidad, capaces de resolver problemas y generar innovaciones tecnológicas respetando las

normas ambientales vigentes y que respondan con oportunidad y niveles crecientes de

calidad a las demandas del desarrollo nacional. Por esta razón es necesario señalar las

acciones de investigación que se realizarán y que se articularán con la docencia con la

finalidad de generar actividades que se traduzcan en una serie de productos, como tesis,

proyectos de investigación, logros a través de gestiones administrativas y/o académicas,

publicaciones, ponencias y organización de eventos académicos. Las acciones que se han

realizado hasta la fecha para el fortalecimiento de la vinculación de la docencia con la

investigación son las siguientes:

Fortalecer las estrategias de auto aprendizaje en los estudiantes, incorporando

innovaciones educativas en la práctica académica, fundamentalmente orientadas al


uso de las nuevas tecnologías, el pensamiento complejo y las actividades de

investigación (Proyecto Aula).

2.3 Fortalecimiento y desarrollo del posgrado


El Programa de Maestría en Ciencias en Proceso Biológicos ingresó al PNPC del

CONACyT de esta manera todos los estudiantes aceptados tienen una beca de manutención

de aproximadamente $ 9,000.00 mensuales.

2.4 Sustentabilidad (Suma, comparte y discurre)

Periodo Agosto 2011-Enero 2012

Actividades Realizadas: Participación en la Organización y Asistencia a SIMPOSIO:

VERACRUZ ANTE LOS RETOS DE LA SUSTENTABILIDAD 16 y 17 DE

NOVIEMBRE DE 2011, USBI-IXTACZOQUITLÁN, VER.

CONFERENCIA: “NUEVAS PERSPECTIVAS DE LA QUÍMICA VERDE EN

MÉXICO” a la comunidad Universitaria de Facultad de Ciencias Químicas (Orizaba-

Córdoba), 08 de Noviembre 2011.

Ponencia: “EL QUEHACER CIENTÍFICO EN EL CAMPO LABORAL” para la

comunidad de Ingeniería y Gestión Ambiental de la Universidad popular Autónoma de

Veracruz (Orizaba), 24 de septiembre 2011.

Resumen del reporte de actividades realizadas en la EA y entregado al Coordinador

Regional para la sustentabilidad en el periodo agosto 2011-enero 2012:

I. Gestión de materiales y residuos especiales:

Actividades Realizadas:

a) Estimación del número de contenedores necesario para la población de la entidad

académica para su correcta recolección clasificada.

b) Entrega a la Dirección de la entidad académica de la cotización correspondiente.

c) Elaboración de Oficios y solicitud de apoyos económicos en algunos municipios de

la región para la adquisición de los contenedores (sin éxito).

II. Uso apropiado y eficiente del agua

Actividades realizadas:

a) Elaboración de censo de todas las fugas de aguas en la Entidad Académica,

llevándose a cabo el 95 % de correcciones.

b) Solicitud y trámite de lavado de los tinacos de suministro general de agua en la EA,

actividad atendida y realizada.

III. Uso apropiado y eficiente de la energía



a) Elaboración de censo de todas las lámparas y luminarias fuera de servicio o

dañadas, así como de los contactos y apagadores en mal estado.

b) Solicitud a la Dirección de la EA para su atención, se efectuaron en un 85 % las

medidas correctivas

c) En coordinación con el personal de vigilancia de los dos turnos se estableció un

programa de apagado de lámparas y luminarias, no necesarias en aulas,

laboratorios pasillos y oficinas.

d) Se solicito a la coordinación regional , los planos arquitectónicos y eléctricos de la

EA de Ciencias Químicas: los cuales fueron entregados a la Dirección de esta EA

e) Se solicito la instalación de otra antena de intranet, para ser instalada y se dé una

buena señal y servicio a las áreas del fondo de EA. El proceso está en manos del

personal responsable del centro de computo.

IV. Gestión del tránsito y del transporte universitario.


a) Se cotizo y realizo el trámite de entrega a la Dirección de la EA de la pintura de

señalización en el estacionamiento de la EA.

b) Por sobre saturación, se solicito realizar el análisis de la apertura de un área de

estacionamiento alterno (a un lado de la cancha de fut-bol la cual cuenta con entrada

y en ocasiones especiales es emplead para tal fin.

c) Se realizo el análisis y cotización de los señalamientos de prevención y evacuación,

así como el acceso a las áreas restringidas.

V. Gestión del riesgo y contingencias


a) Se efectuó censo y cotización de los materiales, equipos, botiquines y elementos

necesarios para prevención y primeros auxilios en todos los laboratorios de la

EA.

b) En colaboración con el cuerpo académico QUIMICA DE PRODUCTOS CON

ACTIVIDAD BIOLOGICA (CA-UVER/160) se logra la donación a la EA de

diez extinguidores.

c) Se proporcionaron 150 etiquetas con los señalamientos normativos para todos

los reactivos empleados en el laboratorio de la EE de analítica, se propone

seguir con este programa Normativo en todos los laboratorios de la EA.


Actividades de Difusión:

Conferencia por QI. Daniel J. Ramírez Herrera. “Plan Maestro para la Sustentabilidad

de la Universidad Veracruzana” Febrero del 2012

Cartel: “SÍNTESIS DE ROTORES MOLECULARES ESTEROIDALES” en la 8ª

Reunión de la Academia Mexicana de Química Orgánica del 20 al 23 de marzo 2012

Puebla, Pue.


Vinculación con el CINVESTAV–IPN por trabajos conjuntos en “Nanoquímica” a partir de

febrero 2012.

Se actualizaron las actividades para la sustentabilidad dentro de la EA y se entregó la

siguiente relación de cotizaciones que fueron aprobadas por Consejo Técnico y que a

continuación se detallan.

Uso apropiado y eficiente del agua (Costo estimado $ 18,000.00): Limpieza y

mantenimiento (pintura y reparación de fugas) de todos los tinacos, contenedores y

cisternas de la EA.

Reparación y mantenimiento de las tuberías y grifos de todos los laboratorios de la

EA.

Reparación y mantenimiento de las tuberías y grifos de todos los sanitarios de la

EA.

Uso apropiado y eficiente de la energía (costo estimado $ 9,000.00) (con base a

censo y planos entregados a la Dirección de EA):

Reparación de apagadores y contactos en laboratorios, aulas, cubículos y oficinas de

la EA

Reparación de balastras y sustitución de lámparas y luminarias en toda la EA.

Establecer programa de encendido y apagado eficiente en la EA.


Gestión del tránsito y del transporte universitario (costo estimado $ 15,000.00):

o Pintura y señalización del estacionamiento de la EA

o Señalización oficial de acuerdo al programa Institucional para toda la EA

o Seguridad y protección personal (costo estimado $ 25,000.00)

o Señalización para las áreas de Química (Laboratorios, Torre de Ingeniería,

Áreas Restringidas, uso de equipo de protección personal).

o Adquisición, colocación y equipamiento de botiquines.

o Adquisición (de los faltantes) y colocación de acuerdo a estudio de

extintores en las áreas de mayor riesgo en la EA.

o Gestión, recolección y clasificación de basura (costo estimado $ 8,000.00)

o Adquisición y colocación de acuerdo a estudio de contenedores para

recolección clasificada de la basura

o Adquisición de tambos para la recolección de basura y desechos en la zona

de recolecta por limpia pública.


CAPITULO 3. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN

3.1. Vinculación universitaria

Tabla 3.1 Proyectos y programas de vinculación de la Facultad de Ciencias Químicas de Orizaba,

durante los periodos agosto 2011 - enero 2012 y febrero - agosto 2012 TITULO ACADÉMICOS

RESPONSABLES

PERIODO TEMPORALIDAD FORMACIÓN DE

RECURSOS HUMANOS

CONVENIO CON EL

HOSPITAL REGIONAL DE

ESPECIALIDADES DEL

IMSS ZONA ORIZABA

"PRÁCTICAS CLÍNICAS

PARA LA CARRERA DE QUÍMICO

FARMACÉUTICO

BIOLOGO" ÁREA: ANÁLISIS CLINICOS,

FARMACIA,

FARMACOVIGILANCIA Y SALUD EN EL TRABAJO.

MC RAÚL

HERNÁNDEZ

CRUZ

MC ARACELI

AQUINO

ARTEAGA

agosto

2011

/enero

2012

febrero

2012 /

agosto

2012

PERMANENTE PROMEDIO DE 50

ALUMNOS POR

SEMESTRE,

REALIZANDO

PRÁCTICAS

PROFESIONALES, O TRABAJOS

RECEPCIONALES

CONVENIO CON EL HOSPITAL REGIONAL DE

ALTA ESPECIALIDAD,

RÍO BLANCO, VER "PRÁCTICAS CLÍNICAS

PARA LA CARRERA DE

QUÍMICO

FARMACÉUTICO

BIOLOGO" ÁREA:

ANÁLISIS CLÍNICOS,

MC RAÚL HERNÁNDEZ

CRUZ

MC ARACELI AQUINO

ARTEAGA

agosto 2011

/enero

2012

febrero 2012 /

agosto

2012

PERMANENTE PROMEDIO DE 20 ALUMNOS POR

SEMESTRE,

REALIZANDO PRÁCTICAS

PROFESIONALES, O

TRABAJOS

RECEPCIONALES (2)

CONVENIO CON EL HOSPITAL GENERAL DE

YANGA EN CÓRDOBA, VER. "PRÁCTICAS

CLÍNICAS PARA LA

CARRERA DE QUÍMICO FARMACÉUTICO

BIOLOGO" ÁREA:


MC RAÚL HERNÁNDEZ

CRUZ MC ARACELI

AQUINO

ARTEAGA

agosto 2011

/enero 2012

febrero 2012 /

agosto 2012


SEMESTRE, REALIZANDO

PRÁCTICAS

PROFESIONALES, O TRABAJOS

RECEPCIONALES

CONVENIO CON EL HOSPITAL GENERAL DEL

ISSSTE EN ORIZABA, VER.

"PRÁCTICAS CLÍNICAS

PARA LA CARRERA DE

QUÍMICO

FARMACÉUTICO BIOLOGO" ÁREA:


MC RAÚL HERNÁNDEZ

CRUZ

MC ARACELI

AQUINO

ARTEAGA

agosto 2011

/enero

2012

febrero 2012 /

agosto

2012


SEMESTRE,

REALIZANDO

PRÁCTICAS

PROFESIONALES, O

TRABAJOS RECEPCIONALES

"SERVICIOS DE APOYO

EN ANÁLISIS CLINICOS A SECTORES EN

CONDICIONES DE

VULNERABILIDAD SOCIAL"

MC LUZ MARÍA

JUÁREZ CASTRO MC JOSÉ FELIPE

VELÁZQUEZ

HERNÁNDEZ

agosto

2011 /enero

2012

febrero

2012 / agosto

2012


ALUMNOS POR SEMESTRE,

REALIZANDO

PRÁCTICAS PROFESIONALES, O

TRABAJOS

RECEPCIONALES


TITULO ACADÉMICOS

RESPONSABLES


RECURSOS HUMANOS

"ESTANDARIZACION

TECNICA CIENTÍFICA DE

PREPARADOS HERBOLARIOS

MEDICINALES"

DR.ELIUD GARCÍA

MONTALVO

agosto

2011

/enero 2012

febrero

2012 /

agosto 2012


ALUMNOS

DESARROLLANDO TRABAJOS

RECEPCIONALES DEL

PE DE QFB

"EPIDEMIOLOGIA Y

DIAGNÓSTICO

MOLECULAR DE TRYPANOSOMA CRUZI

EN LOCALIDADES

RURALES DE LA ZONA CENTRO DEL ESTADO DE

VERACRUZ"

DR. ÁNGEL

RAMOS LIGONIO

DRA. ARACELI LÓPEZ MONTEÓN

agosto

2011

/enero 2012

febrero

2012 /

agosto 2012

VIGENTE DESARROLLO DE

EXPERIENCIA

RECEPCIONAL DE ALUMNOS A NIVEL

LICENCIATURA (8).

INCIDENCIA Y

SEROTIPIFICACIÓN DEL

VIRUS DENGUE MEDIANTE MÉTODOS

INMUNOLÓGICOS Y MOLECULARES EN

LOCALIDADES RURALES

DR. ÁNGEL

RAMOS LIGONIO

DRA. ARACELI LÓPEZ MONTEÓN

agosto

2011

/enero 2012

febrero

2012 /

agosto 2012


EXPERIENCIAS

RECEPCIONALES: A NIVEL LICENCIATURA

(8). Y NIVEL DOCTORADO (1).

ASEGURAMIENTO DE LA

CALIDAD DEL PILONCILLO A TRAVÉS

DEL ESTABLECIMIENTO

DE PROCEDIMIENTOS NUEVAS PRÁCTICAS DE

PRODUCCIÓN, Y NORMAS

DE COMPETENCIA LABORAL

DR.ANSELMO

MIRÓN OSORIO

agosto

2011 /enero

2012


EXPERIENCIAS RECEPCIONALES A

NIVEL LICENCIATURA

DE INGENIERÍA QUÍMICA (6)

DESARROLLO DE UN

LABORATORIO VIRTUAL

PARA OPERACIONES UNITARIAS DE

DESTILACIÓN Y

EVAPORACIÓN

DR.ANSELMO

MIRÓN OSORIO

agosto

2011

/enero 2012


EXPERIENCIAS

RECEPCIONALES A NIVEL LICENCIATURA

DE INGENIERÍA

QUÍMICA (8)

CONVENIO CON LA

EMPRESA PRODUCTOS QUÍMICOS NATURALES

(PROQUINA), PARA LA

PRESTACIÓN DE SERVICIOS

PROFESIONALES.

MC. ELIZABETH

MÁRQUEZ

agosto

2011 /enero

2012

febrero

2012 / agosto

2012

VIGENTE EN PROMEDIO POR

SEMESTRE PARTICIPAN 10 ALUMNOS Y 3

ACADÉMICOS

CONVENIO DE COLABORACIÓN DE 7

UNIVERSIDADES O

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

EUROPEAS Y DE

AMÉRICA, PARA DESARROLLAR TRABAJO

COLABORATIVO EN

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

TECNOLÓGICO,

ENFOCADO A LA PROTECCIÓN DEL

AMBIENTE Y EL

DESARROLLO SUSTENTABLE.

DRA. ELENA RUSTRIÁN

PORTILLA

DR. ERIC HOUBRON

agosto 2011

/enero

2012

febrero 2012 /

agosto

2012

VIGENTE A LA FECHA, SE HAN DESARROLLADO

ESTANCIAS DE

ACADÉMICOS (6 PROFESORES UV EN

UNIVERSIDADES DE

ESPAÑA, AUSTRIA, ITALIA Y ARGENTINA)

Y RECEPCIÓN DE 1

ACADÉMICO Y UNA ESTUDIANTE DE

AUSTRIA EN

ESTANCIAS DE 1 A 6 MESES EN EL

LABORATORIO

AMBIENTAL (SEDE DEL C.A.)


TITULO ACADÉMICOS

RESPONSABLES


RECURSOS HUMANOS

CONVENIO CON LA

UNIVERSIDAD DE

GUANAJUATO, PARA DESARROLLAR

PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN CONJUNTA Y DIRIGIR

CONJUNTAMENTE TESIS

DE MAESTRÍA, ESTABLECER

INTERCAMBIO

ACADÉMICO PARA

FAVORECER LA

MOVILIDAD DE ESTUDIANTES Y

ACADÉMICOS DE LAS 2

IES PARTICIPANTES

DRA. ELENA

RUSTRIÁN

PORTILLA DR. ERIC

HOUBRON

agosto

2011

/enero 2012

febrero

2012 /

agosto 2012

VIGENTE SE TIENE A LA FECHA,

LA FIRMA DE CARTA

INTENCIÓN DE COLABORACIÓN DE

LOS DOS GRUPOS Y SE

HAN DESARROLLADO DOS SEMINARIOS

CONJUNTOS, PARA

ESTABLECER LOS RUBROS EN QUE SE

LLEVARÁ A CABO LA

COLABORACIÓN.

CONVENIO DE COLABORACIÓN CON EL

GRUPO DE

BIOTECNOLOGÍA MICROBIANA DEL MEDIO

AMBIENTE, LIPATA

UNAM , CA GESTIÓN AMBIENTAL DE LA U. DE

GUANAJUATO Y CA-

UVER 159

DRA. ELENA RUSTRIÁN

PORTILLA

DR. ERIC HOUBRON

agosto 2011

/enero

2012

CONVENIO DE

COLABORACIÓN CON EL

SISTEMA NACIONAL DE RECURSOS

FITOGÉNETICOS

(SINAREFI) RED VAINILLA, A TRAVÉS

DEL DE PROYECTOS

ESPECÍFICOS, EN EL CASO PARTICULAR, EL

DESARROLLO DEL

PROTOCOLO DE CRIOCONSERVACIÓN EN

VAINILLA (vanilla spp)

DRA. MARÍA

TERESA

GONZÁLEZ ARNAO

agosto

2011

/enero 2012

PARTICIPACIÓN DE 4

ALUMNOS EN

TRABAJOS RECEPCIONALES

CONVENIO DE COLABORACIÓN PARA

LA REALIZACIÓN DE

PRÁCTICAS PROFESIONALES,

SERVICIO SOCIAL Y

EXPERIENCIA RECEPCIONAL CON EL

CENTRO DE DESARROLLO

TECNOLÓGICO

TEZOYUCA (FIRA), LOCALIZADO EN

TEZOYUCA, MOR.

QA ALFONSO LUNA

QFB DAVID REYES

NAVARRETE

agosto 2011

/enero

2012

febrero 2012 /

agosto

2012

VIGENTE SE HAN REALIZADO ESTANCIAS DE

PRÁCTICAS

PROFESIONALES DE ALUMNOS DE LA

CARRERA DE Q.A EN

LOS 2 ÚLTIMOS PERÍODOS

INTERSEMESTRALES.


TITULO ACADÉMICOS

RESPONSABLES


RECURSOS HUMANOS

CONVENIO DE

COLABORACIÓN PARA

LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS

PROFESIONALES,

SERVICIO SOCIAL Y EXPERIENCIA

RECEPCIONAL CON EL

CENTRO DE INVESTIGACIONES

BIOMÉDICAS DEL SUR

(IMSS), LOCALIZADO EN

XOCHITEPEC, MOR.

QA ALFONSO

LUNA

QFB DAVID REYES NAVARRETE

agosto

2011

/enero 2012

VIGENTE SE REALIZÓ TRABAJO

CONJUNTO CON ESA

INSTITUCIÓN, PARA LA TESIS DE

LICENCIATURA DE UN

ALUMNO DE LA CARRERA DE QA,

QUIEN ACTUALMENTE

CURSA ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN ESE

CENTRO DE

INVESTIGACIÓN.

CONVENIO DE

COLABORACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE

PRÁCTICAS

PROFESIONALES, SERVICIO SOCIAL Y

EXPERIENCIA

RECEPCIONAL CON LA EMPRESA "VIVEROS SAN

JOSÉ" LOCALIZADO EN

XOCHITEPEC, MOR.

QA ALFONSO

LUNA QFB DAVID REYES

NAVARRETE

agosto

2011 /enero

2012


ESTANCIAS DE PRÁCTICAS

PROFESIONALES DE

ALUMNOS DE LA LICENCIATURA DE

QUÍMICO AGRÍCOLA

ACUERDO DE


CENTRO DE SALUD DE

IXHUATLÁN DEL CAFÉ,

PARA DAR PLÁTICAS DE

SALUD Y DONACIÓN DE MEDICAMENTOS.

DRA. EMMA V.

HERRERA HERTA

agosto

2011

/enero

2012

febrero

2012 /

agosto

2012


TRABAJO

RECEPCIONAL DE 8

ALUMNOS DE LA

LICENCIATURA DE

QUÍMICO FARMACÉUTICO

BIOLOGO

ACUERDO DE

COLABORACIÓN CON LA CLÍNICA DEL IMSS DEL

MUNICIPIO DE RAFAEL DELGADO, VER., PARA

DAR PLÁTICAS DE

SALUD Y DONACIÓN DE MEDICAMENTOS.

DRA. EMMA V.

HERRERA HERTA

agosto

2011 /enero

2012

febrero

2012 / agosto

2012


TRABAJO RECEPCIONAL DE UN

ALUMNO DE LA LICENCIATURA DE

QUÍMICO

FARMACÉUTICO BIOLOGO

ACUERDO DE


CENTRO REGIOANAL DE ORIZABA (CRIO) PARA

LA DONACIÓN DE

MEDICAMENTOS.

DRA. EMMA V.

HERRERA HERTA

agosto

2011

/enero 2012

febrero

2012 /

agosto 2012


TRABAJO

RECEPCIONAL DE 2 ALUMNOS DE LA

LICENCIATURA DE

QUÍMICO FARMACÉUTICO

BIOLOGO


3.2. UVI

N/A

3.3. Internacionalización

Tabla 3.2 Actividades de movilidad de profesores agosto 2011 - julio 2012

Profesores

Enviados IES Internacional Duración Motivo

Dr. Eric

Houbron

Centro Nacional de

investigación

atmosférica ,

Universidad de

Colorado, Boulder,

USA

22/10 al 02/11

2011

Participación al World Climate

Research Programme Open

Science Conference y sesión de

trabajo en el NCAR

Recibidos

Dr. Saúl

Lozano-Fuentes

Research Scientist

1690 Campus

Delivery Colorado

State University

Fort Collins, CO,

80523+1(970)491-

8745

01/06 al 31/08

2011

Proyecto Dengue Cambio

Climático, UV- NCAR

Dr. Mary H.

Hayden, Ph.D.

Research Scientist

National Center for

Atmospheric

Research P.O. Box

3000 Boulder, CO

80307

05 al 10

/09/2011



Dr. Saul

Lozano-Fuentes

Research Scientist

1690 Campus

Delivery Colorado

State University

Fort Collins, CO,

80523 +1(970)491-

8745

01/07/2012-

31/08/2012



Dr. Armando

Elizondo

Universidad Estatal

de Colorado Fort

Collins

01/08/2012-

31/09/2012




3.4. Fortalecimiento de la difusión y fomento del arte y la cultura


05 de Octubre 2011

Se lleva a cabo la presentación de la obra de teatro titulada “Adictos Anónimos” del

escritor Luis Mario Moncada, presentada por la compañía teatral Laboratorio Escénico,

bajo la dirección de Alberto Lara Enríquez. Teniendo como sede el aula magna de ésta

facultad en horario de 17:00 a 19:00 h.

27 de Octubre 2011

Participación en el concurso de “Ofrendas y Altares” emitido por la Vice-Rectoría Orizaba-

Córdoba, obteniendo el primer lugar en la categoría de Altar Prehispánico. Teniendo como

sede la explanada de las canchas de básquetbol de ésta institución en horario de 12:40 a

14:40 h

08 de Noviembre de 2011

Se acude a la proyección de la película titulada “Jean Gentil” perteneciente al Foro

Internacional de la Cinética Nacional, celebrado del 07 al 15 de noviembre de 2011,

proyectada en la sala 1 del cine “Cine Magic Concordia”, en horario de 19:00 y 21:00 h.

09 de Noviembre de 2011

Presentación de la obra teatral “La Sirvienta de Carlos Marks”, en horario de 11:00 a 12:00

h en las instalaciones del Aula Magna de esta facultad.

Periodo Enero 2012 - Agosto 2012

07 de Mayo 2012

Presentación del grupo de Danza – Jazz “Blue Garden” a las 11:00 h en los jardines de ésta

institución.

08 de Mayo 2012

Presentación del Grupo de Gimnasia Rítmica de la Casa de cultura ITO a cargo de la Mtra.

Marcela Montserrat Carreón, teniendo como sede la explanada de las canchas de

basquetbol de esta facultad.

09 de Mayo 2012

Presentación del grupo de Jazz perteneciente a la UV “Orbis Tertius” a las 10:30 h en el

aula magna de esta facultad.

A las 16:00 h dio inicio el taller de “Danza” en el aula 22 bajo la dirección de la Mtra.

Celina Páez S.

Por último a las 19:00 h se presentó el grupo de Danza Prehispánica de la casa de Cultura

del ITO a cargo de la Mtra. Marcela Montserrat Carreón


17 de mayo 2012

Se llevó a cabo el taller de Hip-Hop a cargo del maestro enviado por la DGAAA en la sala

de multimedios de ésta facultad a las 17:00 h.

30 de Mayo de 2012

Presentación del “Coro de la UV” dirigido por el maestro Mtro. Alfredo Domínguez

Aguilar en horario de 17:00 a 18:00 h.

27 de Agosto 2012

Concierto a dos pianos bajo la dirección del Mtro. Javier Varela y con la participación de

Diego Alberto Luna Zarate e Iraís Luna Zárate. Lugar Aula Magna Facultad de Ciencias

Químicas-Orizaba, en horario de 17:00-18:00 h.

3.5. Producción editorial

Nombre del Libro: Notas Esenciales de Inmunología

Autores: Ángel Ramos Ligonio, Aracely López Monteon y Eric Dumonteil

Editorial: Prado

ISBN: 978-607-7566-47-Primera Edición, 2012

Presentación del libro Notas Esenciales de Inmunología en el XX Congreso Nacional de

Inmunología 2012, celebrado en la ciudad de Mérida, Yucatán. Autores: Dr. Ángel Ramos-

Ligonio y Dra. Aracely López Monteon, catedráticos de la Facultad de Ciencias Químicas

Campus Orizaba de la Universidad Veracruzana y el Dr. Eric Dumonteil adscrito a la

Universidad Autónoma de Yucatán.


CAPÍTULO 4. GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL

4.1 Democracia y legalidad

Periodo Ago-Dic 2011

El relecto director de la FCQ, M.C. Luis Miguel Reyes Grajales, es nombrado Director del

Área Académica Técnica, con lo cual es necesario el nombrar un director interino siendo el

M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán.

Periodo Ene-Ago 2012

El 16 de mayo del 2012, el M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán recibe su nombramiento

como Director electo de la Facultad de Ciencias Químicas para el periodo 2011 a 2015 por

parte del Director del Área Técnica M.C. Luis Miguel Reyes Grajales.

Figura 4.1. M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán, M.C. Luis Miguel Reyes Grajales, Dr. Porfirio

Carrillo Castilla, Dra. Beatriz Rodríguez Villafuerte y Dra. Yolanda Martínez Ocampo

Durante su discurso, el M.C. Luis Alberto Sánchez Bazán enfatizó el enorme compromiso

con la comunidad que simboliza recibir esta distinción, asegurando que las prioridades

durante su gestión serán consolidar la acreditación de todos los programas educativos de la

facultad, articular la docencia con la investigación a través de los Cuerpos Académicos y

transparentar la utilización de recursos a través de una rendición de cuentas veraz y

oportuna.

Para finalizar la ceremonia, el Dr. Carrillo Castilla reconoció que lo fundamental en el

quehacer de directivos es el trato con la gente, toda vez que no hay trabajo que valga si la

comunidad está inconforme. Así mismo exhortó a los presentes para realizar acciones

conjuntas que favorezcan el desarrollo de la facultad y de la institución en general.


4.2. Transparencia y acceso a la información

En este rubro, se mantiene informada a la comunidad la situación presupuestal y académica

de la FCQ por medio de la página http://www.uv.mx/fac_cqo/transparencia/. Además de

que se da un énfasis especial a la asistencia de los alumnos que tienen la figura de

representante alumno de cada uno de los PE’s de la FCQ en las reuniones de Consejo

Técnico con el fin de hacer participativa la toma de decisiones dentro de esta EA.

Ago-Dic 2011

Se publican los informes:

2do. Informe FCQ-UV 2010-2011

Gráficos del 2do. Informe FCQ-UV 2010-2011

Ene-Jun 2012

Se publica un informe detallado de lo que se gastó en el año 2012:

Relación de Gastos del Fideicomiso FCQ 2011

Presupuesto Institucional Autorizado FCQ 2012

Gastos del FIDEICOMISO 2012

En relación al uso del ingreso a través de las aportaciones de los estudiantes, desde la

administración pasada se ha dado un seguimiento puntual y se ha verificado que la

aplicación de estos recursos sea en beneficio directo de los mismos, en la tabla 4.1 se

muestra un concentrado de dichos recursos captados de enero 2012 a la fecha

Tabla 4.1 Relación de FIDEICOMISO 2012

Cantidad Porciento

Remanente 2011 $ 633,634.18 24.82

Ingresos 2012 $ 1,918,392.50 75.18

Total $ 2,552,026.68 100.00

Gasto 2012 $ 959,095.42 37.58

Remanente Actual $ 1,592,931.26 62.42

En la tabla 4.2 se muestran los principales rubros en los que se ejerció el FIDEICOMISO

de la EA desde inicio de año a la fecha. Se observa que es primordial y necesario que los

alumnos paguen el mismo, ya que dicho fondo se utiliza para la operación diaria de los

laboratorios (material y reactivos), mantenimiento para que las instalaciones funcionen

adecuadamente, así como la remodelaciones necesarias para la instalación de equipos de

reciente adquisición.

Del remanente actual se guarda una cantidad de 1 millón de pesos para la construcción de

un nuevo edificio de baños, el cual tendrá una serie de beneficios a la EA en espacios.

http://www.uv.mx/fac_cqo/transparencia/


Tabla 4.2 Relación de gastos del FIDEICOMISO 2012

ACTA REACTIVOS MANTTO. COMBUS. EVENTOS MATERIAL TIC'S TRASLADO UNIFORMES

1 $39,631.40

2 $14,153.16

3 $24,292.75

4 $28,137.38

5 $39,959.68

6 $34,684.00

7 $39,931.00

8 $28,693.76

9 $7,239.02

10 $17,062.44

11 $36,470.40

12 $20,964.68

13 $28,952.44

14 $11,970.00

15 $4,999.60

16 $5,800.00

17 $7,795.54

18 $11,000.00

19 $13,500.00

20 $10,000.00

21 $3,019.92

22 $30,392.00

23 $24,940.00

24 $14,000.00

25 $29,696.00

26 $20,044.00

27 $11,563.46

28 $27,384.75

29 $27,000.00

30 $3,600.95

31 $5,568.00

32 $2,111.20

33 $23,084.00

34 $12,025.28

35 $1,650.00

36 $4,564.50

37 $6,500.07

38 $151,461.20

39 $9,629.56

40 $11,583.76

41 $36,339.32

42 $18,699.20

43 $35,148.00

44 $15,863.00

45 $3,995.00

46 $3,995.00

$270,291.16 $417,038.95 $30,792.82 $7,239.02 $143,622.60 $11,009.92 $75,500.00 $3,600.95

FIDEICOMISO FCQ 2012


4.3. Legalidad y democracia

Agosto 2011 - Enero 2012

El 3 de octubre del 2012 se firmó el Acta de la Unidad Interna de Protección Civil de la

Facultad de Ciencias Químicas con la participación de profesores y personal de apoyo de la

EA. Se llevaron a cabo diversas actividades en ese periodo que dieron como resultado el

Protocolo de Seguridad Escolar que actualmente se encuentra publicado en la página de la

FCQ.

Durante ese periodo se integraron las brigadas de Primero Auxilios, Combate de Incendios,

Evacuación y Búsqueda y Rescate; teniendo una gran participación de estudiantes en las

pláticas de capacitación teórica.

Es claro que hay mucho de avanzar pues no se ha recibido la Capacitación Práctica en cada

uno de los rubros y aunque hay muchas iniciativas de parte de los integrantes; hay pocos

recursos destinados a este rubro y la capacitación significaría un gasto de $ 10,000.00

semestrales; siendo que hay un acuerdo con Protección Civil Estatal para recibir el apoyo

por parte de su institución.

Enero - Agosto 2012

Se llevaron a cabo dos importante Foros que congregaron a la comunidad de la Universidad

Veracruzana:

2do. Foro Universitario:

Con la participación de 2 académicos de la FCQ como parte del Comité

Organizador, 1 académico como ponente; así como la asistencia de 20 estudiantes y

20 profesores que estuvieron presentes como parte del público enriqueciendo la

forma de trabajo dentro de nuestra EA.

Como respuesta a las propuestas dentro del foro se realizó una reorganización de las

academias de la FCQ, que originalmente estaban separadas por PE siendo que se

comporten en gran porcentaje de EE’s y profesores, se crearon nuevas academias

para dar servicio compartido a todos los PE’s de la EA de manera que el tránsito de

los alumnos sea más flexible, se promueva un trabajo colegiado intenso y se

mantengan los criterios de actualización e innovación educativa. Hay mucho trabajo

por delante, pero la primera piedra ya esta puesta.

Falta mucho que hacer en materia de vinculación con el sector social y con el

desarrollo de proyectos con fondos federales.

1er Foro de Innovación Educativa:

Se llevó a cabo con una gran aceptación y entusiasmo por parte de los académicos

de la FCQ; con la participación de 3 académicos como parte del Comité


Organizador, 10 académicos como ponentes; así como la asistencia de 20 profesores

que asistieron como parte del público.

Durante este foro se llegó a la conclusión de que se tienen la siguientes áreas de

oportunidad:

o Incluir a los estudiantes en la sensibilización de la importancia de proyecto

aula

o Seminarios de proyectos de los estudiantes por PE o por Facultad

o Trabajo en academia

A la par de proyecto aula actualizar los programas analíticos de las

EE’s para que los productos de aula se incluyan en el proceso de

evaluación

o Establecer nuevos criterios de evaluación de acuerdo a los avances de

nuestro tiempo

o Capacitación para profesores:

TIC’s Básica: Word, Excel, PowerPoint, EMINUS, buscadores,

biblioteca virtual

TIC’s Avanzada: Excel avanzado (Tablas dinámicas y Macros),

Diseño de animaciones con flash, Diseño de App’s (Mac y Android);

Inglés en aplicaciones didácticas

Técnicas docentes

Cursos disciplinarios

o Buscar estrategias de vinculación con el sector productivo

o Trabajo recepcional profesionalizante: Servicios a la industria, Diseño de

prototipos, Diseño y/o arranque de equipo

En cuanto a las actividades de la Unidad Interna de Protección Civil en vista de que

Protección Civil Estatal no daba la respuesta deseada en capacitación a la EA, se buscó el

apoyo de Exalumnos y asociaciones como el GRAM (Grupo de Apoyo Mutua)

consiguiéndose el apoyo del Ing. Norberto Becerra Bastard Exalumno de nuestra EA, quien

nos un taller de uso de extintores donde participaron, maestros, alumnos y personal de

apoyo. Se muestran fotografías a continuación:


4.4. Comunicación Universitaria

Durante los periodos de Agosto-Diciembre de 2011 y Enero-Junio de 2012, el Sitio Web de

la Facultad de Ciencias Químicas (http://www.uv.mx/fac_cqo/) se ha actualizado a través

del software Contribute, tal como se ha hecho desde su creación. En nuestra Entidad

Académica tenemos la política de que el Sitio Web se actualice constantemente, mínimo 2

veces al mes, con el fin de que su contenido sea novedoso y pertinente.

A continuación se desglosan, de manera general, las actualizaciones que en nuestro Sitio

Web se han realizado:

Periodo 1. Agosto-Diciembre 2011:

Publicación del enlace al Sistema de Acceso a la Información MKATSINÁ de la

Universidad Veracruzana.

Publicación del enlace a la Convocatoria de Ingreso al Posgrado UV 2011-2.

Actualización permanente de las Secciones Noticias, Avisos y Eventos:

Agradecimientos especiales por donaciones de equipo.

Enlace al Sitio Web Oficial de la Vicerrectoría Orizaba-Córdoba.

Enlace al Sitio Web Oficial de la Coordinación Regional de Investigación y

Posgrado Orizaba-Córdoba.

http://www.uv.mx/fac_cqo/


Enlace a la nueva convocatoria del Programa de Estímulos al Desempeño del

Personal Académico 2011-2013.

Ganan estudiantes de la FCQ Concurso de Altares y Ofrendas.


Actualización del Menú Premios y Reconocimientos:

Publicación de artículos por parte de académicos de la FCQ.

Reconocimiento a 4 Académicos de la FCQ reconocidos dentro de los 5

Tutores Mejor Evaluados en 2011.

Actualización del Menú Complemento del Plan de Estudios:

Inserción para su descarga de las currículas actualizadas de los Programas

Educativos de Químico Farmacéutico Biólogo, Ingeniería Química, Química

Industrial, Ingeniería en Alimentos e Ingeniería en Biotecnología.

Inserción para su descarga del trípticos actualizados de los Programas

Educativos de Químico Farmacéutico Biólogo, Ingeniería Química, Química

Industrial, Ingeniería en Alimentos e Ingeniería en Biotecnología.

Periodo 2: Enero-Junio 2012

Inserción de un contador de visitas.

Creación del Menú Transparencia, específico de la Facultad de Ciencias Químicas

(FCQ), con información acerca de:

Relación de Gastos del Fideicomiso FCQ 2011

Presupuesto Institucional Autorizado FCQ 2012

2do. Informe FCQ-UV 2010-2011

Gráficos del 2do. Informe FCQ-UV 2010-2011

Creación del Menú Movilidad y Becas, específico de la Facultad de Ciencias

Químicas (FCQ), con los submenús:

Nacional.

Internacional.

Oportunidades de beca.

Anuncios.

MEXFITEC.

Publicación del enlace a la Convocatoria de Ingreso al Posgrado UV 2012-1.

Actualización permanente de la Sección Noticias, Avisos y Eventos:

Consolida la Región Orizaba-Córdoba sus Unidades Internas de Protección

Civil.

Presentación del 2° Informe de Labores de la Vicerrectoría en las Entidades

Académicas de la Región Orizaba-Córdoba.

Entrega de nombramientos a nuevos Directores y Coordinadores de

Entidades Académicas de la Región Orizaba-Córdoba.

Promoción del Twitter y Facebook de la Región Orizaba-Córdoba.

Estudiantes de la Región Orizaba-Córdoba destacan en el 3er Foro

Universitario.

Novedades del Menú Premios y Reconocimientos de la FCQ.

Entre otros.

Actualización del Menú Premios y Reconocimientos:

Publicación de artículos por parte de académicos de la FCQ.

Publicación de un libro por parte de 2 Académicos de la FCQ.


Reconocimiento a 2 Académicos de la FCQ dentro de los 50 Mejores de la

UV.

Actualización permanente del Menú Formatos y Documentos:

Inserción para su descarga del documento del Plan de Trabajo de la FCQ

2012-2013.

Inserción para su descarga de la presentación del Plan de Trabajo de la FCQ

2012-2013.

Enlace al Sitio Web que contiene los diferentes escudos oficiales que tiene la

UV.

Entre otros.

Actualización del Enlace al Sitio Web Oficial de la Maestría en Ciencias en

Procesos Biológicos, recién ingresado al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad.

Actualización del Menú Complemento del Plan de Estudios:

Inserción para su descarga de la currícula actualizada del Programa

Educativo de Ingeniería Ambiental.

Inserción para su descarga del tríptico actualizado del Programa Educativo

de Ingeniería Ambiental.

4.5. Sistema Integral de Información Universitaria

Periodo Agosto - Diciembre 2011

El personal Directivo, Director, Jefes de Carrera y Secretario Académico asistimos a 1

videoconferencia donde se nos explicó la forma en se manejaría el proceso de

preinscripción en el SIIU y aunque no estuvimos involucrados directamente en el manejo

del sistema, se le dio un seguimiento muy cercano al proceso con una encuesta previa con

la cual se estimó la demanda educativa por parte de los alumnos y se determinaron las

experiencias educativa a ofertar y sus cupos.

Periodo Enero -Agosto 2012

El personal Directivo, Director, Jefes de Carrera y Secretario Académico asistimos a un

curso con duración de una semana que impartió la encargada de la Dirección de Servicios

Escolares C. Judith Portilla Montiel en el Centro de Computo de la Facultad de Ciencias

Químicas, donde también asistieron Directivos de todas las Facultades de la Región

Córdoba – Orizaba y que nos dio un amplio panorama de lo que es necesario para hacer una

correcta programación académica.

4.6. Desarrollo de la plataforma tecnológica

Periodo Agosto -Diciembre 2011


La plataforma EMINUS aún es poco utilizadas por los profesores, es necesario programas

de capacitación que no sólo enseñe la operatividad de la plataforma sino que también se

motive a los profesores sobre sus ventajas.

6 profesores usaron la plataforma EMINUS y 4 usaron otras plataformas como BLOGGER,

FACEBOOK y páginas WEB personales. 1 profesor desarrollo una página web interactiva.


10 profesores usaron la plataforma EMINUS y 6 usaron otras plataformas como

BLOGGER, FACEBOOK y páginas WEB personales

4.7. Servicios Bibliotecarios

Periodo Ago-Dic 2011

Se retiraron de la biblioteca 400 ejemplares que estaban contaminados con hongos y en mal

estado. Varios profesores los recolectaron para su recuperación y restauración.

Periodo Ene-Ago 2012

Se recibieron 180 ejemplares (de diversos títulos) por parte del proyecto de incremento de

matrícula 2011 para el Programa Educativo de Ingeniería en Biotecnología

4.8. Planta física

Periodo Agosto -Diciembre 2011

Se hicieron las adecuaciones en el Laboratorio 113 para ubicar un Cromatografo de Gases y

un Digestor Kjeldhal, lo cual implicó la construcción de una plancha de concreto y los

servicios de luz, agua y gases necesarios.


Se amplió el aula 14 que originalmente tenía un cupo de 20 estudiantes y actualmente tiene

una capacidad para 50.


Se amplió el LADISER Clínicos para agregar una sala de espera para comodidad de las

personas que reciben el servicio de análisis clínicos, se muestra fotografía.

Se construyó el área de Análisis Sensorial en el laboratorio 104 beneficiando a los 116

estudiantes de Ingeniería de Alimentos, al área terminal de alimentos del PE de Química

Industrial y de Químico Farmacéutico Biólogo, y Tesistas de Ingeniería Química que hacen

sus trabajos de investigación en el desarrollo de nuevos productos.


CONCLUSIONES

Del presente documento se observa que los resultados positivos en los diferentes rubros se

deben principalmente al involucramiento del personal académico y de los funcionarios que

han logrado establecer mecanismos y estrategias de control para el buen funcionamiento y

operación de las actividades y procesos encomendados.

Los maestros cada día se adaptan más al mundo cambiante y a las necesidades tecnológicas

de vanguardia, se observa a través de su participación el Proyecto Aula, de la elaboración y

actualización de los programas de estudios de sus EE que imparten a través de los cuerpos

colegiados.

El impacto positivo de tutorías más involucradas en los procesos de la reprogramación

académica ha logrado el cierre de brechas existente, así mismo se hace este proceso cada

vez mas fino por que la EA se adelanta mediante una encuesta personal de las EE a cursar y

con esto se mejora la oferta académica y se optimiza el banco de horas disponible.

De los CA’s de la EA existe un avance significativo en la producción científica y en la

participación en eventos científicos nacionales e internacionales, así como en la vinculación

con otros CA o redes de investigación.

Como parte de la vinculación de la EA se han logrado mantener vigentes los convenios de

colaboración con otras instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional,

así como con el sector de servicios y con la industria principalmente regional.

Por otra parte los beneficios se hacen tangibles de lo que se adquiere a través del

FIDEICOMISO que pagan los alumnos, puesto que con el techo financiero del 400,000.00

anuales con que cuenta la FCQ, no es posible mantener los gastos y las necesidades de una

EA con 8 PE de Licenciatura y 1 de Posgrado. En lo que se refiere a la actualización del

equipo experimental y de los insumos y reactivos de uso cotidiano.

Informe de Labores del Director de la FCQ – UV 2011-2012

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