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Informe anual’05 FSG Aragón | 1�

Informe de actividades 2005

Informedeactividades2005

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1� | Informe anual’05 FSG Aragón

EmpleoyFormaciónProfesionalProGrama.ACCEDER

ElProgramaAccederpretendepromoveroportu-

nidadesparalainclusiónlaboraldelcolectivoen

elmercadodetrabajoporcuentaajena:conseguir

empleos,impulsarunavoluntadentrelacomu-

nidadgitanaparaincorporarseaestemercado,

ponerasualcanceherramientasformativas,de

orientaciónyacompañamientoquelohagan

posibleyoperarconlasempresasyotrosagentes

socialesparafacilitarestecamino.

Susaccionesfundamentales,seconcretanenla

puestaenmarchadeundispositivodeinserción

laboral,desdedondeseatiendedemaneraindi-

vidualizadayadaptada,elprocesodeaccesoal

empleoatravésdeunosservicios:

●Acogidaeinformación.

●Itinerariospersonalizadosdeformacióny

búsquedadeempleo.

●Orientaciónsociolaboralytutorías,oferta

deactividadesdepreformaciónyformación

profesional.

●Derivaciónyseguimientoenotrasactivida-

desformativas.

●Accionesdeprospecciónybúsquedaactiva

deempleoeintermediaciónconlasempresas.

●Acompañamientoenelpuestodetrabajo.

Informaciónyasesoramientoalasempresas

sobreayudasalacontratación,asícomoenla

creacióndetrabajoautónomo.

●Accionesdesensibilizacióndirigidasal

mundoempresarial.


Hombres52%

Mujeres48%

NoGitanos32%

Gitanos68%

Género.y.étnia

Cursodeformaciónocupacionaldeconductordecarretillaelevadora,enZaragoza.

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ElbalancedelprogramaAccederenestosCINCO

años,enlaComunidadAutónomadeAragón,

esmuypositivoyaquehansido:2.090USUA-

RIOSlosquehanpasadopornuestrasoficinas

deZaragoza,Huesca,AlcañizyÉpila,a31de

diciembrede2005ysehanpromovidountotal

de2.576CONTRATACIONES.Encuantoalsexo

denuestrosusuarios,sibiennohayunadife-

renciamuysignificativa,podemosdecirqueson

lasmujereslasqueacudenenmayormedidaa

nuestrosdispositivos(un52%).Esto,ademásde

serunatendenciasostenidaeneltiempo,también

creemosquepodríaserunreflejodelarealidad

laboralhoyenAragón,laquenosmuestraquees

lamujerlaqueseencuentramayoritariamenteen

situacióndedesempleo,altiempoquetambién

loasumimoscomounarealidaddelacomunidad

gitanahoy:lamujereslapromotoradelcambio

yportantoeslaquetomalasriendasdelacasa

cuandoéstaseencuentraensituacioneslaborales

yeconómicasdesfavorables.

Enloquerespectaalasedadesdenuestrosusua-

rios,latendenciaesquelosmenoresde25años

seanlosquemásseacercananuestrodispositivo,

aunqueconeltiempohemosobservadoqueya

nosóloesenbuscadeloqueavecesessuprimer

empleo,sinotambiéndeorientaciónparala

formación.Dehechoymásadelantepodremos

observarlo,lasaccionesformativaspropias,como

elacompañamientoyorientaciónhacialafor-

maciónexternasonunaherramientaimportante

parapromovereldesarrollodenuestrosusuarios.

acciones.de..emPLeo

Encuantoalascontrataciones,elresultadototal

acumuladodesdeeliniciodelprogramaenel

2000hastadiciembrede2005asciendea2.576,

lascualesseconcentranmayoritariamenteenlas

2capitalesdeprovinciaZaragoza1.122yHuesca

con1.339.Obedeceestoaundinamismológico

frutodelaatracciónqueproduceelentramado

industrialydeserviciosquesetejealrededorde

estasdoscabeceras.

Deltotalde2.576contrataciones,el67%corres-

pondenapoblacióngitana.Loqueconcluyeque

nuestrodispositivodeempleoAccedercontinúa

siendounpuntodereferenciaalahoradebús-

quedadeempleoparaelcolectivogitano.Delas

Totales

usuarios.en.araGón

0 500

Épila 6464

Zaragoza 1.096

00 500

1.096

Huesca

Alcañiz 195195

1000 1500 2000 2500

735

1.096

evoLución.de.Los.ususarios.en.araGón.

Dic01Dic01

714

Dic02Dic02

1.111

Dic03Dic03

1.607

Dic04Dic04

1.898

Dic05Dic05

2.0902.090usuariosy2.576contratosgestionadosen5añosdeprograma.

Actualmenteseestátrabajandocon1.312personasgitanas

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personasgitanascontratadas,897eranmujeresy

839hombres.

Elrestodepersonascontratadas(840)noeran

gitanasperoteníanalgúnderelaciónconeste

colectivo.Ylascontratacionessedirigierona283

hombresy557mujeres.

Observamoscomoelíndicedeinserciónlaboral

delapoblacióngitanasiguesiendomuyaltoy

aumentandoprogresivamente.

acciones.de.Formación

DelosusuariosACCEDER,elporcentajequemás

destaca,essindudaeldelaspersonasqueposeen

certificadodeescolaridad(el61,63%),seguido

delosquenotienenningúnestudiofinalizado

(17,48%)ydelosqueposeenelGraduadoEscolar

oenESO(16%).Resultaevidentelabajacualifi-

cacióngeneraldelosusuariosylanecesidadde

incidirsobreestaárea.

Laformaciónocupacionaldelaspersonasusua-

riasdelprogramaACCEDERsigueestandoiden-

tificadocomodeloselementosquemásinciden-

ciapuedentenerenlasposibilidadesrealesque

estaspersonastienenparalograrsuinserción

laboral.Elfomentodelaccesoalaformaciónse

materializaatravésdedosvías:

1. Laderivación a recursos formativosex-

ternosdelaciudad,creandounasinergiacon

ellosquepermitadarunarespuestaadecua-

daalasnecesidadesdelaspersonasypoder

hacerunseguimientodelprocesoformativo.

2.Planifi cación de acciones formativas

ajustadasaperfilesprofesionalesconcretosy

conaltasposibilidadesdeinserciónotalleres

paratrabajarlaadquisicióndehábitosyhabi-

lidadessociales.


CursosAcceder

ParticiPantes.en.Formación.(2005).

54

Otros 40

Alfabeti-zación

13

CursosF.ocupacional 31

TallerPrelaboral 15

NoGitanos32,6%

Gitanos67,4%

contratos.en.2005:.étnia

contratos.conseGuidos.(2005).

Dic01Dic01 Dic02 Dic03 Dic04 Dic05Dic02 Dic03

438

Dic04 Dic05

682

1.836

2.271

2.576

Cursodeoperadorderetroexcavadora,enHuesca

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Personas gitanas derivadas a formación

externa

Deltotaldeusuariosgitanosquefueronderivados

aformaciónexterna(153),lamayorpartehaopta-

doporlarealizacióndeloscursosorganizadospor

eldispositivodeempleoAcceder(54),enfunción

desunivelformativo,lasperspectivaslaborales

inmediatasyelgradodeinterésquedeterminados

sectoresylasexpectativasdehacerseconunasali-

dalaboralpróximadespiertanenlosusuarios.

Unimportantenúmerodeusuarioshaoptado

porloscursosdeFormaciónOcupacional(31)

atendiendoalinterésquedespiertanalgunas

ofertasqueseimpartenbajoesteformato.Bajo

elapartadoOtros,losusuariosparticipantes(40)

puedenoptaraofertasdeformaciónmásorienta-

dasaldesarrollodehabilidadessocialesyprela-

borales,ensumayorpartedestinadasajóvenes

enriesgodeexclusióny/omujeresconnecesida-

desformativasdeestascaracterísticas.Aúnsigue

siendonecesarioimpartircursosdealfabetiza-

ción,quepermiten,especialmentealasmujeres

deedadmediaadoptarherramientasbásicasde

lenguajeycomunicación,altiempodedesarrollar

sushabilidadessociales.

Acciones de Formación en Zaragoza

Dentrodeltrabajorealizadoeneldispositivoy

atendiendoalniveleducativodelosusuarios,una

delaslíneasprioritariasdetrabajotantoenla

fasedeacogidacomoenladeorientaciónlaboral,

esimpulsarlaformaciónsobretododelapobla-

ciónjoven,enesesentidoydecaraalacreación

dehábitosprelaboralesserealizaronunaseriede

accionesformativasdestinadasadotarasuspar-

ticipantesconlasherramientasnecesariasparael

accesoaunempleo.

En2005,sehanrealizadosiguientesacciones

formativas:

●Taller Prelaboral de Cocina realizado

por 10 usuarias.Seabordóestetallerconel

objetivodeimpulsarlaformaciónsobretodo

delapoblaciónjoven,conlaclaraintenciónde

crearhábitoslaboralesquefacilitenlainser-

ciónenelmercadodetrabajo.

●Manipulador de Alimentos realizado

por 10 usuarios.Sedesarrollóestafor-

macióndadalaimportanciadecontarconla

certificacióndemanipuladordealimentos,

dentrodelsectorhostelero,ydecaraadotar

deestecertificadoapersonasinteresadasy

preparadasparatrabajardentrodeestecam-

po.Fechasderealización:abrilyseptiembre.

●Curso de Formación Ocupacional

de Auxiliar de Cocina, realizado por

10 usuarias.Seabordóestecursoconla

finalidaddedotardeunaformaciónteórico-

prácticacomoauxiliardecocina.Fechasde

realización:septiembreyoctubre.

●Curso de Formación Ocupacional de

Conductor de Carretilla Elevadora, rea-

lizado por 6 usuarios.Estaformaciónfue

altamentedemandadatantoporlosusuarios


CiclodeformaciónOcupacionaldeauxiliardecocinaenZaragoza

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comoporlasempresas,realizándoseunava-

loraciónmuypositivadeél.Fechaderealiza-

ción:noviembre

Acciones de Formación en Huesca

DesdeeldispositivoAccederHuescasehanreali-

zadolassiguientesaccionesformativas:

●Alfabetización digital, realizado por

9 usuarias.Paralarealizacióndelpresente

curso,secontóconlacolaboracióndelCentro

CívicoSantiagoEscartíndeHuesca

●Curso de Apoyo al carnét B-1, reali-

zado por � usuarios.Estecursohatenido

comoobjetivoapoyarlaformaciónparala

comprensiónyrealizacióndelaspruebaspara

laadquisicióndelcarnédeconducir,teniendo

encuentaqueelcarnéb-1esunaherramien-

taqueampliasusposibilidadesdeinserción

laboral.

●Curso de formación en Cajeras y

Reposición, realizado por 2 usuarias.

Acciónformativaeminentementeprácticay

convenidacondiferentesentidadescomer-

cialesdelaciudaddeHuesca.Consideramos

queesunaacciónmuypositivaatendiendo

aquevariasdelasalumnashancontinuado

trabajandoenelsupermercadodondesehan

formado.

●Curso de percusión y habilidades

sociolaborales para el acceso al empleo,

realizado por � usuarios.Formaciónim-

partidaaungrupodejóvenesgitanosquehan

abandonadoalos16añoslaeducaciónreglada

conunniveldeinstrucciónbajo.

●Taller prelaboral con instrucción en

habilidades sociolaborales(entrevistade

trabajo,curriculum,derechosyobligaciones

deltrabajador),realizado por � usuarios.

Atravésdeestetallerlosusuarioshanrecibi-

doinstrucciónenhabilidadessociolaborales

paraaccederalmercadodetrabajo.

●Visita empresarial a la planta de Ge-

neral Motors, realizado por 6 usuarios.

Estavisitatuvolaintencióndemostraralos

participanteselfuncionamientodeunadelas

empresasmásimportantesdelaComunidad

AutónomadeAragón.Altiemposetratóde

quesesintieranmotivadosaformarseenofi-

ciosy/oprofesionesvinculadosalaindustria

automotriz;sectordefuertepesoespecíficoen

elmercadodetrabajoregional.

●Taller debate-tertulia y habilidades

sociolaborales para el acceso al empleo,

realizado por 6 usuarias.

●Curso de manipulador de alimentos

sector comercio, realizado por 9 usua-

rios.Acciónformativadirigidaalaspartici-

pantesdelcursodecajerasyaotrasmujeres

interesadasenprofesionalizarseenelsector

comercio.ActividadconjuntaconlaCámarade

ComercioeIndustriadeHuesca.Seextiende

certificadohabilitanteparatrabajarenelsector.

●Curso de operador de Retroexcavado-

ra, realizado por 9 usuarios.Formación

convenidaconelINAEM,conunaduración

de120horas.Estaacciónhatenidocomo

objetivolograrlainsercióndelosparticipantes

enelsectordelaconstrucciónyenotroscasos

aumentarlacualificaciónprofesionaldelos

queestántrabajandocomopeonesenlacons-

trucción.Realizadoconlaempresa“Garaje

Villacampa”

●Prácticas de recogida de residuos

sólidos urbanos en la ciudad de Huesca

a través de la empresa GRHUSA (Gestión


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deResiduosHuescaSA),realizado por �

usuarios.Estasprácticashantenidocomo

objetivomejorarlashabilidadesytécnicasde

recogidadeaquellosinteresadoseninsertarse

enestaárealaboral.

Acciones de Formación en Alcañiz

Elgradodeformacióndelapoblacióngitanade

Alcañizesbastantebajo:el59%nohafinaliza-

dolosestudiosprimarios.Sólo66personasde

etniagitanahantenidoopcióndeconseguirel

certificadoescolar.De22personas,noexiste

constanciadequetenganalgúnestudio.Hayque

destacarquedelaspersonasquecontamoscomo

“conestudiosprimarios”,unelevadoporcentaje

puedenconsiderarseprácticamenteanalfabetos.

Estosevediariamenteennuestrotrabajocon

ellosyellas.

Nuestraorientadoralaboralharealizadoentrevis-

tasenprofundidada20usuariosnuevosde2005

asícomoentrevistasespecíficasparaelaborar

currículumsoserealizaronentrevistasa15perso-

nasmás.Asuveztambiénsehadesarrolladouna

jornadadeformaciónenhabilidadessocialesalo

largodedosdías,actividadqueseencuadróenun

cursodecocinaydemanipulacióndealimentos

alqueasistieron10mujeresgitanas.También

seharealizadoelacompañamientoadosmu-

jeresgitanasenformación“externa”unamujer

gitanajovende19añosqueasisteaclasespara

laobtencióndelgraduadoescolar,enlaescuela

deadultosdeAlcañiz.Yotramujergitanaque

estárealizandouncursodeestéticadeformación

continuaenAndorra(Teruel).

SehaacordadoqueenlaAsociacióndeMinorías

ÉtnicasdeAlcañiz,setengaencuentanuestra

opiniónalahoradeincorporaraloscursos

gratuitosdecarnédeconduciranuestrosusua-

rios/as.

Alolargode2005,enAccederAlcañizsehan

desarrolladolassiguientesaccionesformativas:

●Curso de cocina y de manipulación de

alimentos, realizado por 10 usuarias.

Acciónformativadestinadaaformarpersonal

aptoparainsertarsedentrodeláreaderestau-

raciónyhostelería,sectoraltamentedeman-

dantedemanodeobracualificada.

●Jornadas de formación en habilida-

des sociales, realizadas por 10 usuarias.

Actividadenmarcadadentrodelcursodeco-

cinaymanipulacióndealimentos,destinadaa

quelasparticipantesmejorensushabilidades

decomunicaciónyrelacióninterpersonalenel

ámbitolaboral.

●Acompañamiento en formación “ex-

terna”aalumnadegraduadoescolaryotra

decursodeestéticadeformacióncontinuaen

Andorra(Teruel),dirigidoa2usuarias.

●Curso de alfabetización para adultos,

realizado por � usuarias.

Finalmente,altiempoquesedesarrollaron

todasestasaccionesformativasydeorienta-

ciónyprospecciónparaelempleo,laFundación

SecretariadoGitanoharealizadounestudiode

investigaciónsobreEmpleoyComunidadGitana

enAragón,resultadodeunamayorconcreción

geográficadelrealizadoporlaFSGanivelestatal.

Setrabajósobreunamuestrapoblacionalde400

personasgitanasdistribuidasentreZaragoza,

HuescayTeruel,tantoenlascapitalescomoen

lasprovincias,quepresentarádatoscomparativos

conlaE.P.A.(EncuestadePoblaciónActiva)de

lasituacióndelapoblacióngitanaenAragón(yla

comparativaconEspañayconlosindicadoresde

lapoblaciónmayoritaria).


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Acciones de Formación en Épila

ElProgramadeEmpleoACCEDERenÉpilaha

iniciadosusactividadesennoviembrede2004.

Algunascuestionesatenerencuentaensudesa-

rrolloson:

●LapoblacióngitanadelmunicipiodeÉpila

(Zaragoza),representaaproximadamenteun

9.9%delapoblacióntotal(4.235personas),

existeunaltogradodejuventud,ycasiinexis-

tenciadepersonaspertenecientesalatercera

edad.

●El65,52%,delosingresosdelasfamilias

gitanasprocedendesalariossociales.

●Elniveldeestudiosdelosusuariosepilen-

sesesmuybajo,deahílanecesidaddeplanifi-

caraccionesformativasquelesdotedemayor

cualificaciónymejorensuempleabilidad.El

23,81%delosentrevistadosnotieneestudios,

el68,25%tienenestudiosprimariosoCerti-

ficadodeEscolaridad,esdecirqueel92,06%

tieneunnivelformativoinferioraldeGradua-

doEscolaroenESO.

●Lapoblacióngitanaseconcentramayor-

menteenlasafuerasdelpuebloenzonas

llamadas“cabezos”yqueengranparte,son

viviendascuevasenclavadasenlamontaña.

●Enelmunicipioexistenproblemasde

convivenciaoriginadosduranteelveranode

2004entrepoblacióngitanaynogitanapor

laactuacióndelictivadeunosjóvenesgitanos,

quefuegeneralizadaatodalaComunidad.

Estoprovocóunaactituddiscriminatoriaen

muchosvecinos,quenoshanimpulsadoain-

tervenirapeticióndelAlcaldeydelDelegado

delGobiernoenAragón.

Laformaciónocupacionalseidentificacomouno

deloselementosquemásincidenciapuedentener

enlasposibilidadesrealesdeinserciónlaboral.Por

ello,alolargode2005enAcceder-Épilasehan

desarrolladolassiguientesaccionesformativas:

●Curso de Iniciación a la Informáti-

ca realizado por � usuarios.Dirigidoa

mejorarlashabilidadesyaptitudespersonales

decaraalainserciónlaboraldeungrupode

jóvenesgitanosconpotencialidadesdeempleo

sobrelabasedeuncursobásicoprelaboral

deiniciaciónalaInformática.Secontóconla

colaboracióndelIES.RodanasdeÉpila.

●Charlas de Orientación Prelaboral,

realizadas por � usuarias.Estascharlas

hanpretendidoinculcarenlasusuariashabi-

lidadessocialesytécnicasdecomunicación,

preparatoriasdeentrevistasdetrabajo,.

●Curso de Formación Ocupacional de

“Limpieza Industrial” de 100 horas de

duración realizado por 1� usuarias.Este

cursoseimpartióenlasdependenciasdel

IES.RodanasdeÉpilaconcertificadodela

DGAqueacreditaestetipodeformación(por

asistenciaalcursoyaprovechamientodeéste).

Fechasderealización:entreel24deOctubre

yel29denoviembre,delas15alumnasque

pasaronporestaacciónformativa,8fueron

merecedorasdelcertificado.

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Desdesusinicios,laFundaciónSecretariado

Gitanohaapostadoporlaeducacióncomoel

medioprincipalparaconseguirlaigualdadde

oportunidadesylainclusiónsocialdelaComuni-

dadGitanaespañola.Siguiendolosresultadosde

lainvestigaciónrealizadaporlaentidadypre-

sentadaenelMinisteriodeEducaciónyCultura

enjuliode2002,podemosafirmarquesibien

losniñosyniñasgitanosespañolesempiezana

tenernivelesadecuadosdenormalizaciónenlos

procesoseducativosbásicos,sobretodoenloque

respectaalaescolarización,aúnquedannumero-

sosaspectospormejorar.Porotrolado,espreciso

tenerencuentatambiénqueungrannúmerode

personasgitanasespañolasjóvenesoadultasque

carecendeformaciónbásicaoéstaesmuyescasa,

loquedificultanotablementetantoelaccesoaun

empleocualificadocomosupropiapromoción

personalyelejerciciodelaciudadaníaplena.

Elmarcodetrabajoquenosplanteamossebasa

enlossiguientesobjetivos:

●Programasdeapoyoyseguimientopara

favorecerelaccesoaestudiosdemayornivel

postobligatorio.

●Establecerunprotocolodecolaboracióncon

lasentidadesresponsablesdelosprogramas

deescolarizaciónyabsentismoescolar(Educa-

ción,BienestarSocial,Asociacionesgitanas).

PlanmarcodeatenciónalaDiversidad.

●Formacióndemediadoresinterculturales,

decaraaestablecerestructurasdemediación

comopuenteentrelosconflictossurgidosen

lasescuelasydentrodelasfamilias.

●Elaboracióndeprogramaseducativospara

trabajarlaimplicacióndelospadresenel

procesoeducativo(escueladepadres,visitasa

centroseducativos,…)

●Formaciónysensibilizacióndelprofesorado

respectoaladiversidad,elderechoaladife-

renciaylanecesidaddeelaborarcurrículos

adaptados.

●Fomentarquelacomunidadgitanaasuma

quelaeducaciónesunvalorañadidoasu

cultura.

●ConsolidarprogramasestablesdeEduca-

cióndeAdultosyAlfabetización

●Ejecutarprogramasdeeducacióncompen-

satoriaydecompensacióneducativaexterna

Laslíneasdeacciónquehemosdesarrolladoen

elterritorio,sehanperfiladoenbasealademan-

dadelaspropiasfamiliasusuariasdenuestros

programasydeloscentroseducativosconlosque

colaboramos.

1. Programa de Intervención Educativa

En Ronda. EnesteProgramaparticiparon

21niñosyniñasdeRondaconedadesquevan

desdelos6alos12años(de1ºa6ºdePrima-

ria);desarrollándoseactividadescomo:tareas

deapoyoescolar,teatrodenavidad,manuali-

dades,rincóndelecturayrevista.

2. Programa de apoyo escolar en el

colegio Pío XII (Huesca).Enesteprogra-

maparticiparon:1niñoydosniñasde3ºde

primaria

Educación

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3. Apoyo a la Escuela de MadresdelPro-

gramaAccederenelcolegioPíoXII.

�. Programa de Aula Externa.Desarrolla-

docon8alumnosgitanosderivadosdecentros

deeducaciónsecundariadeHuesca.Esun

programaquelaFSGenHuescatieneconve-

nidoconelDepartamentodeEducacióndel

GobiernodeAragónparalaatencióneducati-

vaexternaaalumnosdeHuescaenriesgode

abandonoprematurodelsistemaeducativo.

Enélserealizanlassiguientesactividades:

–Apoyoescolar(eninstalacionesdelaFSG)

–Tallerdemadera(eninstalacionesdela

FSG)

–Tallerdeinformática(eninstalacionesdel

centrocívico)

–Tallerdeintegracióndelcuerpo(enpistas

deportivasmunicipales)

–Juntoalarealizacióndeestasactividadesel

profesoradorealizaunseguimiento,controly

evaluacióndelalumnado.

�. Programa de Compensación Educa-

tiva (subvencionadoporelDepartamentode

EducacióndelGobiernodeAragón).Reduc-

ciónyseguimientodelabsentismoescolaren

colegioPíoXIIyelIESLucasMallada.Acti-

vidaddesarrolladaatravésdelamediación

interculturaldurantelosmesesnoviembre05

amarzo06.

6. Semana Intercultural en el IES

AVEMPACE,deZaragoza.Laintercultura-

lidadseproponecomoobjetivoprimordial

parafavorecerlasposibilidadesdeenrique-

cimientoentreculturasysuperaractitudes

discriminatorias.Creemosqueeducandoalos

másjóvenesenelconocimientoyrespetode

lasdiversasculturasgenerandoactitudesde

toleranciayrespetohacialasminoríasétni-

cas,apostamosporuncambiodeactitudmás

tolerantehacialadiferencia.Enestemarco,la

FSG,apeticióndeesteInstituto,hadesarro-

lladoactividadesdeinformaciónyformacióna

susalumnos,realizando:

–Charlasdondesepresentalasesiónehisto-

riadelpueblogitano

–Visitasguiadasalaexposiciónitinerante

“Culturasparacompartir:gitanoshoy”

–Debate,puestaencomúndeconclusionesy

refuerzodeloaprendido.

�. Semana Intercultural en el C.P. TE-

NERIAS,deZaragoza.ElColegioPúblicoTe-

neríashallevadoacabounproyectointercul-

turalqueculminóconlaexposiciónCulturas

paracompartirdelaFundaciónSecretariado

Gitano,expuestaenelcentrodesdeel8al15

deabril.ConesteProyecto,sepretendiódara

conocerlasdistintasrealidadesculturalesque

compartenunmismoterritorio,enestecasoes

Zaragozaymasconcretamentelacomunidad

escolardelcentropúblicoTenerías.

Estecolegioesunarealidadmulticulturalensí

misma.Enelaprendendiariamenteniñosde

diferentespaíses,lenguasyculturas,entreellasla

gitana.Esuncolegiopúblicodegrancalidadenla

enseñanza.Calidadquesenutredelentusiasmo

delosprofesoresalumnosylasasociacionesde

padresparaconseguirquelaconvivenciaenuna

sociedadmulticulturalcomolaquehoytenemos

ennuestraciudad,seaenriquecedoraparatodos.

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ElÁreadeJuventuddelaFSGGiniciósuactivi-

dadenelaño2000frutodelafirmadelIConve-

niodeColaboraciónconelInstitutodelaJuven-

tudylaFundaciónSecretariadoGitano.Elárea

nacíaconelobjetivofundamentaldepromovery

facilitarlaparticipaciónsocialyladinamización

delosjóvenesgitanosygitanas,partiendodel

reconocimientodesuidentidadculturalytoman-

docomomarcoelejercicioactivodeunaciudada-

níaplena(entendidacomoejercicioresponsable

departicipaciónenelqueseasumenderechosy

deberesciudadanos).

Susobjetivosgeneralesson:

●Promoveryfacilitarlaparticipaciónsocial

yladinamizacióndelosjóvenesgitanosy

gitanas,partiendodelreconocimientodesu

identidadculturalytomandocomomarcoel

ejercicioactivodeunaciudadaníaplena(ejer-

cicioresponsabledeparticipaciónenelquese

asumenderechosydeberesciudadanos).

●Facilitarelaccesodelosjóvenesdelainfor-

macióngarantizandoelprincipiodeigualdad

deoportunidades

Ysusobjetivosespecíficosson:

●Proveeralosjóvenesgitanosdeunespacio

deencuentroyexpresióndesusnecesidadesy

disfrutedeunámbitodeocioytiempolibre.

●Legitimarelprotagonismodelosjóvenes

gitanosenlarecuperacióndelosvalorescultu-

ralesydepervivenciadesuetnia.

●Aumentarlaparticipaciónsocialdemujeres

jóvenesgitanasdentrodelPIJ.

●Servirdeinstrumentodecanalizaciónde

jóveneshaciaelempleo,formación,volunta-

riadoy/oparticipaciónsocial.

●Incentivaralacontinuidaddeestudios

mediosysuperioresentrelosjóvenesgitanos

enAragón

●Fomentarlapresenciaactivadejóvenes

delacomunidadgitanaenlasestructurasde

participaciónciudadana.

usuarios.deL.ProGrama

Enlasactividadesprogramadasparaelaño2005

hanparticipadodirectamenteenlasactividades

dedinamización232jóvenes.Ademáshanparti-

cipadoeneventosyotrasactividadesdejuventud

unos100jóvenesdeotrasentidadesycentros

educativos.

Un67,24%%delosusuarioshanparticipadoen

actividadesdeocioytiempolibre,un17.46%par-

ticipoenactividadesformativasyun15.3deman-

doalgúntipodeinformaciónjuvenil.

Encuantoedadesel70,5%delosusuariostenía

entre16y20años,seguidodeun21%entre21y

25ydeun5%entre26y30.

Juventud

>30años

edad.de.Los.usuarios.deL.sij.(%)

0,00,0

0 25 5025 7550

26-30 5,0

11-15 3,5

16-20

21-25 21,0

<11años

5,0

21,021,021,0

3,5

70,5

0,0

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Encuantoalgénero,hemosconseguidouna

importanteimplicaciónyparticipacióndemu-

jeresjóvenes,especialmentegitanasdentrode

lasactividadesPIJ,llegandoaalcanzarcasiel

45%departicipacióncomomediaenlasdistintas

actividadesrealizadasaunquesiguehabiendo

actividadesenlasquelapresenciamasculinaes

mayoritaria(actividadesdeportivas).

Sobreelperfilsocioeducativodelagentepartici-

pante,podemosdecirqueungranporcentajede

losparticipanteshancompletadolaEducación

Primaria,yhancomenzadoy/oabandonadola

SecundariaObligatoria(siendomuybajoelnú-

merodeellosquelahanterminado).

Enestesentidoesdestacablelarealizacióny

resultadosdelPrimerEncuentrodeJóvenesEstu-

diantesGitanosenAragón;comoforodeinter-

cambiodenecesidades,demandas,experiencias

yrealidadesrealizadasporjóvenesgitanosque

actualmenteseencuentraneneltramoeducativo

delaEnseñanzaSecundariaObligatoria,entor-

noasusnecesidades(tantoenelámbitodela

educaciónformal,comoeneldelainformalyno

formal).

ACTIVIDAD

Usuarios/as

Chicos Chicas%

sobre total

IVyVdePelotaVasca 32 13.8

Cursodeguitarra 12 5.2

Cursodebaileflamenco 12 5.2

Cursodecajón 12 5.2

Cursodeciudadanía 7 4 4.7

Prelaboraldemujeres 10 4.3

VisitasguiadasIAJ 33 41 31.9

Formadorformadores 3 2 2.1

Encuentrodejóvenesestudiantesgitanos

16 34 21.5

VisionadopelículaCamarón 5 9 6.1

Total 120 112 232

temPoraLización

Lasactividadessehandesarrolladodeenerode

2005anoviembrede2005.

Plan de actividades año 200� del PIJ

de Zaragoza

Actividades de información juvenil

●Búsqueda,selección,clasificación.Serealiza

deformaperiódicaennuestrasedePIJenc/Don

JaimeI,33,1ºdcha.50.003Zaragoza.Sefacilita

informacióngeneralsobreáreasdeparticipación:

– Voluntariadoyasociacionismo,ocioytiempo

libre,programaseuropeos,arteycultura,etc.

– Convocatorias:becas,cursos,ayudasysub-

venciones,premiosyconcursos,oposiciones,

actividades.

– Publicaciones:libros,revistas,folletos,

monográficos(algunasserecibendeforma

periódicaennuestrasedecomoelboletíndel

CIPAJ,laCarpetaIAJ,HojadelVoluntariado

delAyuntamientodeZaragoza).Tambiénse

utilizanotrasfuentesdeinformacióncomo

e-mail,Internet…

●Difusióndelainformaciónjuvenil.Serealizaa

travésdedinamizadordelPIJytambiénatravés

delosmediadoresademásderealizarseennues-

trasedePIJ

●Asesoramientosobreempleoyautoempleo,

vivienda,psicológico,sexológico,jurídico,asocia-

cionismo.

Gestiónde:Solicitudesdeviviendaprotegidapara

jóvenes.

Actividades de dinamización

●Referéndum Plus.Actividaddesarrollada

encolaboraciónconelConsejodelaJuventudde

Españaenlacampañademovilizacióndelvoto

juvenilconmotivodelReferéndumdellaConsti-

tuciónEuropeadel20defebrerode2005.

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Objetivos Generales de la campaña:

– IncentivarelvotojuvenilconmotivodelRefe-

réndumdeldía20defebrerosobrelaConsti-

tuciónEuropea.

– Concienciaralajuventud,apartir18años,de

laimportanciadesuvoto.

Objetivos específicos del PIJ:

– Dinamizaralajuventudgitanaincentivandoel

votojoven

– Incrementarlaparticipacióndelosjóvenes

gitanosenlavidadiariaejerciendoderechos

comocualquierciudadano

Destinatarios:

– Jóvenesapartirde18añosdelosprogramas

queestamosrealizandodesdelaFSGenZa-

ragoza,asícomojóvenesquevivenenbarrios

CascoHistóricoyMagdalena.

●IV y V Campeonato de Pelota Vasca

Objetivos de la actividad

– Promoverparticipacióndejóvenesgitanosen

actividadesdeportivas

– Implicarenlaorganizaciónypromociónde

estetipodeencuentrosalosjóvenesgitanos

beneficiariosdeellos.

– Desarrollaractividadesdedinamizaciónjuve-

nildirigidaapotenciarespaciosdeparticipa-

ciónsocialdejóvenesgitanospartiendodeun

marcodeparticipaciónintercultural.

Destinatarios

– Enlaactividadparticiparon18y14jóvenes,res-

pectivamente,conedadescomprendidasentre

15y35años.Ademássecontóenambasedicio-

nesconnumerosopúblicoasistenteintegrado

porfamiliaresyamigosdelosdeportistas.

●Curso de ciudadanía para jóvenes


– Quelosylasparticipantesalfinalizarelcur-

so…

Conocieran:

·Susderechosydeberesdeparticipaciónciu-

dadana

·Quéesunaasociaciónysusfines

·Algunaspautasparacrearunaasociación

– Fuerancapacesde:

·Comunicarsedeformaadecuada,apartirde

laprácticadehabilidadespersonalesypara

eltrabajoenequipo:escucha,expresiónde

opiniones

·Realizartareasdeformacolectiva(asam-

bleas,…):tomadedecisiones,organizaciónde

tareasyelaboracióndepropuestas

·Analizarlosmecanismosquetienenpara

canalizarlaparticipaciónyalternativas

– EstuvieranmotivadosparaLaparticipación

IndividualyColectiva

Destinatarios:

– Grupode11jóvenesque,obientienenrelación

conelpuntodeinformaciónjovendeZarago-

za,obienhancreadooestáninteresadosen

crearunaasociacióndejóvenesgitanos.

●Taller de percusión


– Facilitarypromoveraccesodelajuventud

gitanaalosrecursosdeinformaciónjuvenil.

– Proveeralosjóvenesgitanosunespaciode

encuentroyexpresióndelasnecesidadesy

disfrutedeunámbitodeocioytiempolibre

Destinatarios

– Grupode10jóvenesentre15y25añoscon

interésenpercusiónespecialmenteenlorela-

cionadoconelcajónflamenco.

Tallerdepercusión,enZaragoza

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●Taller de Baile Flamenco


– Aumentarlaparticipaciónsocialdelasmuje-

resjóvenesgitanas

– Desarrollaractividadesdedinamizaciónju-

venildirigidasaabrirypotenciarespaciosde

participaciónsocialparajóvenes.

Destinatarios

– Grupode8jóvenesgitanasy2nogitanas

usuariasdelprogramaACCEDERydelPIJ,

coninquietudesporampliarconocimientos

debaileflamenco.

●Taller de guitarra flamenca


– Facilitarypromoveraccesodelajuventud

gitanaalosrecursosdeinformaciónjuvenil.


encuentroyexpresióndelasnecesidadesy

disfrutedeunámbitodeocioytiempolibre.

●Video forum película de Camarón


– Fomentaralternativasdeocioytiempolibre

culturales.

– Desarrollarelhábitodeutilizarrecursosma-

yoritariosylashabilidadesyactitudesnecesa-

riasparaello.

– Adquirirconocimientosacercadelpersonaje

entornoalcualgiraelargumentodelapolítica.

– Desarrollodehabilidadesparaeldebate(ha-

bilidadesdecomunicación)ylaresoluciónde

conflictos.

– Análisisdepatronesculturalesqueaparecen

enlapelícula.

– Contrastaraspectosrelacionadoscondrogo-

dependenciasycontemasrelacionadosconla

saludqueaparecenenlapelícula.

Destinatarios

– Enestetallersecontóconungrupode10

jóvenesdeedadescomprendidasentrelos15y

25años.

Participación en eventos de juventud

●Participación en ZaragozaGlobal

Lugar y fechas de realización

– Días16y17deseptiembrede2005(dentro

deldíadelamulticulturalidadeintegraciónen

Aragón).

– Inicioalas18:00horashastala21:30

– StandsituadoenelParqueDelicias


– Fomentarlapresenciaactivadejóvenes

gitanosenaquelloseventosinstitucionaleso

socialesdestinadosalajuventud,enparticular

yalasociedadengeneral.

– Sensibilizaralapoblaciónengeneralsobre

aspectoshistóricos,culturalesysocialesde

lacomunidadgitanaparafavorecersucono-

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cimientoylograrasíunacercamientoentre

culturasdesdeunavisiónenriquecedoraque

invalideestereotiposnegativos

Destinatarios

– Jóvenesyadultos(accesolibre).

●I Encuentro de Jóvenes estudiantes gita-

nos en Aragón


– Fomentarlaparticipacióndelosjóvenesgita-

nosqueresidenenAragón,eneldesarrollode

sufuturo.

– Fomentarlafinalizacióndelaescolarización

obligatoriay/oeldesarrollodeitinerarios

formativosadaptadosalarealidaddeeste

colectivodejóvenes.

– Dotardeexperienciasdeintercambiodeopi-

nionesydeparticipación,nosóloenelámbito

educativo,entrepersonasqueresidenenAra-

gón(bienseandeZaragoza,HuescaoTeruel,

capitaloprovincia).

– Presentarmodelos(referentespositivos)de

éxitoenlatrayectoriaescolar,yverfactoresde

habitualrecurrencia.


encuentroyexpresióndelasnecesidades

Destinatarios

– JóvenesestudiantesdeE.S.O.,deZaragoza

(capitalyprovincia),HuescayTeruel(Másde

50jóvenesparticiparon).

●Participación en visitas guiadas al Insti-

tuto Aragonés de la Juventud

Lugar de realización

– SaladeexposicionesInstitutoAragonésdela

Juventud,C\FrancoyLópez4,50005Zaragoza

– Laexposiciónpermanecióabiertadurante

todoelmesdemarzode2005.


– Fomentarlapresenciaactivadejóvenes

gitanosenaquelloseventosinstitucionaleso

socialesdestinadosalajuventud.

– Sensibilizaralapoblaciónengeneralsobre

aspectoshistóricos,culturalesysocialesde

lacomunidadgitanaparafavorecersucono-

cimientoylograrasíunacercamientoentre

culturasdesdeunavisiónenriquecedoraque

invalideestereotiposnegativos.

Arriba:CursodeCiudadaníaparaJóvenes.Medio:PrimerEncuentrodeJóvenesEstudiantesGitanosenAragón.Abajo:VisitasguiadasalInstitutoAragonésdelaJuventud.

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AcciónSocial

Duranteelaño,2005,seatendieronuntotalde

35beneficiariosdirectos,integradosporhombres

ymujeresconysincargasfamiliares.

Deestegrupodepersonas,21deellassongitanas

yunanogitanadeorigenEspañol.Elrestantelo

conformaron14hombresgitanos.

Deltotaldelos35atendidos,sólo4deellosno

teníancargasfamiliares.Referentealosusuarios

indirectos,elserviciobeneficiópotencialmentea

unnumerode70personas.

Áreas.de.intervención

Lasáreasdeintervencióndemandadasporlos

usuariosseubicaronenelsiguienteordenyse

canalizaronatravésdeentidadescomunes.

●Sobreviviendalosdiversoscasosrequirieron:

intermediaciónconlaentidadbancariapresta-

tariayconlosserviciossocialesdeCaritaspara

paliarlasituacióndelembargodelinmueble.

Intermediaciónconlasagenciasinmobiliariasy

propietariosparaalquilerdepisos.Consultaante

laOficinadelConsumidor,paraconocerlaley

deprotecciónalinquilinoyevitaramenazasde

desahuciosimprocedentes.asesoramientoacerca

delaspromocionesdeV.P.O.documentación,

requisitos,ayudas,subvenciones.Asesoramiento

paralasolicituddealquileresdeviviendatantode

protecciónoficial,comodelmercadolibre;sobre

lacompradeviviendausada,subvencionesayu-

das.Asesoramientoparalaobtencióndeayudas

ysubvencionespararehabilitacióndevivienda

usada.Mediaciónconabogadosyjuzgadodelo

social,paraevitareldesahuciodelavivienda.

MediaciónconlosCMSS,paralaconcesiónde

ayudasysufragarcostesdealquiler/es.Asesoríay

orientaciónacercadelaBolsadeViviendaJoven.

Consulta,orientaciónyasesoríaacercadelos

Microcréditos,parasufragardeudasgeneradas

enconceptodealquileres.Coordinaciónconel

programaACCEDER,parasuintermediacióncon

laempresa,contratantedelusuarioeincidirenel

mejoramientosalarial,comobaseparalanego-

ciacióndeuncompradeviviendaenelmercado

libre.ConsultayasesoramientoconProgramas

deRepoblación,paraacogimientodeunafamilia

gitana.

●SobreSaludloscasosatendidosrequirieron:

canalizacióndeprestacióndelserviciodeaten-

ciónespecializada.Apoyoenlapresentaciónde

solicituddecalificacióndecondicióndeminus-

válido.Doscasosparalaorientacióndesolici-

tuddepensionesdeinvalideznocontributivas.

Asesoríasyarticulacionesderecursos,frentea

calificacionesdeminusvalíasnosatisfactorias.

Canalizaciónycoordinacióndeloscasosdesalud.

Seestablecieronlíneasdetrabajocon,Asociación

dePromociónGitana,ComisiónAnti-Sida,Hospi-

talProvincial,CentrosdeBase,ASAPA,Proyecto

Hombre,Atenciónespecializada(Medicinapriva-

da),Caritas,Comedoresmunicipales.

●EncuantoaServicios Sociales,loscasos

requirieron:Mediaciónycoordinaciónconlos

CentrosMunicipalesdeServiciosSociales,yCa-

ritasparaatender15solicitudesdeprestaciones

económicasyayudasdeurgentenecesidad.Con-

sultayasesoramientoparalaobtencióndeayudas

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para2madrestrabajadorasconhijosmenoresde

tresaños.

●Intervención con las instituciones.Los

casosqueacudieronalserviciodeintervención

socialrequirieron:Mediaciónantelasecciónde

RecaudaciónEjecutivadelAyuntamientodeZara-

goza,parasolicitarprimerosysegundosfraccio-

namientosenconceptodedeudasvarias(im-

puestodecirculación,serviciosdeagua,basuras.

Mediaciónycoordinacióndetareasyactividades,

referentesalaintervencióndelaSubdirecciónde

MenoresdelGobiernodeAragón.Coordinación

detareasymediaciónantelaCasadelaMujer

paralaacogidatemporaldedosmujeresgitanas.

●EneláreadeEducación,loscasosatendidos

requirieron:coordinaciónconlaAsociaciónde

PromociónGitana,paraatencióndematricula-

cionesdeniños,fueradelosplazosestablecidos.

Mediaciónparalaobtencióndematerialescolar,

atravésdeapoyoseconómicosde4estudiantes.

(1delaESOy3deeducaciónprimaria).

●EneláreadeIgualdad de Trato,loscasos

atendidosrequirieron:coordinaciónconelÁrea

deIgualdaddeTratodelasedecentraldela

Fundaciónparatratar3temasrelacionadoscon

posiblescasosdediscriminaciónendiferentes

ámbitos.

actividades

Destinadasparticularmenteamujeresparadesa-

rrollarhabilidades sociales

●Taller prelaboral de habilidades sociales

Sedesarrollódeeneroajuniode2005

Objetivo general:

– Trabajarconungrupodemujeres,jóvenes

gitanas,habilidadesydestrezasconelfinde

mejorarsuparticipaciónenprocesosdeaso-

ciacionismo,formacióneinserciónlaboral.

Objetivos específicos:

– Profundizarsobrelasinquietudesdelasmuje-

resgitanasydetectarnecesidadesy/ocaren-

ciasparalaplanificacióndenuevasactuacio-

nes.

– Conseguir,atravésdeactividadesculturales

ylúdicas,herramientasquelesproporcionen

autonomíayhabilidadesparamejorarsuau-

toestima

– Motivaralasmujeresparaqueinicienproce-

sosformativosquemejorensuautoestimaysu

cualificaciónprofesional.

●Café–Tertulia

Objetivo:Conocerlasinquietudesylosintere-

sesdelamujergitanaconelfindeplanificar

posterioresactividadesquelesayudeensu

desarrollopersonalatravésdeltiempolibre,

laformaciónyelempleo.

●Visita Casa de las Culturas

Objetivo:Afianzarelgrupocomomediopara

continuardetectandopropuestas,necesidades,

carencias,...ydesarrollaractividadesqueles

ayudenensudesarrollopersonal.

●Visita Palacio de la Aljafería

Objetivo: Conocer,visitandoalgunosedificios

emblemáticos,lahistoriadelaciudadyalgu-

nosdatosconcretosdelaculturagitana.


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● Día internacional de la cultura gitana

Objetivo:Celebrarconungrupodemujeres

gitanaselDíaInternacionaldesucultura

explicándolesenqueconsistelacelebracióny

porquéseeligióesedía,conelfindequepue-

dantransmitirlodentrodesupropiacomuni-

dadyaqueesundíatodavíadesconocidopara

lagranmayoría.

●Visita catedral de San Salvador, “La Seo”

Objetivo:Conocer,visitandoalgunosedificios

emblemáticos,lahistoriadelaciudad.

●Pastelería Larrosa SA

Objetivo:Conocerelprocesodefabricaciónin-

dustrialdepastelería,bolleríayotrosdulces.

●Visita Teatros Romanos I



●Aeróbic en el Parque

Objetivo:Favorecerlaprácticadelejerciciofísico

comomedioparamejorarnuestrasaludenun

ambientelúdico.

●Charla sobre alimentación

Objetivo: Transmitiralasmujeresconocimientos

básicosdealimentaciónynutriciónnecesarios

paraunabuenasalud.

●Taller de cocina intercultural

Objetivo:Favorecerlosvaloresdeconvivencia

einterculturalidadasícomointercambiar

costumbres,tradicionesyvaloresdedistintas

culturas.

●Visita teatros romanos II




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PromocióndelaCultura

Nuestroobjetivohasidointroducirlaperspecti-

vaCulturalenlaactuaciónterritorialyparaello

hemosrealizadolassiguientesactividades:

●Informarysensibilizaralosresponsablesinsti-

tucionalessobrelasiniciativasquesobreCultura

vamosadesarrollaren2005.

●Exposiciónmaterialesculturagitanaen3Insti-

tutos.FormaciónProfesoradoenCentroseducati-

vos.INJUA.

●Asesoramientotécnicoenlajornadaculturalde

SanJuanenAlcañiz.

●ExposiciónCulturasparacompartirenJorna-

dasJuventudAragonesa.

●PromoverlaimplicacióninstitucionaldeGob.

Autonómicosylocaleseneldesarrollodeiniciati-

vasdepromocióncultural.

Formador de Formadores

en Cultura Gitana

●SedeFSGenZaragoza.

●SedeFSGenVallecas,visitaexposiciónguiada

centroAdaliCali.

●SaladeexposicióndeIAJ.

Objetivos de la actividad:

– Habilitaraungrupodejóvenesdeconoci-

mientosbásicosparapodertransmitircostum-

bres,historia,tradicionesyactualidaddela

culturagitana.

– Motivaralosestudiantesparaquecontinúen

ampliandosusconocimientosentornoala

culturagitana.

– Desarrollarhabilidadessocialesquepermitan

desenvolversemejorenlarealidadcotidiana,

asícomoreforzarseguridadpersonalalahora

desuinserciónlaboral.

Destinatarios:

– Grupodejóvenes,colaboradoreshabitualesen

losprogramasdelaFSGytécnicosconmoti-

vaciónentemasdeculturagitana.

Exposición “Culturas para Compartir.

Gitanos hoy”

●Semana intercultural de IES Avempace,

deZaragoza

Lasactividadessellevaronacaboduranteelpri-

merysegundotrimestredelcursoescolar2004-

2005enlasededelInstitutoIESAVEMPACEde

Zaragoza.

Objetivo general:

– Lainterculturalidadseproponecomoobjetivo

primordialparafavorecerlasposibilidades

de3enriquecimientoentreculturasysuperar

actitudesdiscriminatorias.

Objetivos específicos:

– Informarysensibilizaralapoblacióngene-

ralsobrelosaspectoshistóricos,culturalesy

socialesdelacomunidadgitana.

– Educaralosmásjóvenesenelconocimiento

yrespetodelasdiversasculturasgenerando

actitudesdetoleranciayrespetohacialas

minoríasétnicas.

●Semana Interculturalen el Colegio Pu-

blico Tenerías,deZaragoza.

ElColegioPúblicoTeneríashallevadoacaboun

proyectointerculturalqueculminóconlaexpo-


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siciónCulturasparaCompartirdelaFundación

SecretariadoGitano,expuestaenelcentrodesde

el8al15deabril.

Conesteproyecto,sepretendiódaraconocerlas

distintasrealidadesculturalesquecompartenun

mismoterritorio,enestecasoesZaragozaymas

concretamentelacomunidadescolardelcentro

públicoTenerías.Estecolegioesunarealidad

multiculturalensímisma.Enelaprendendiaria-

menteniñosdediferentespaíses,lenguasycul-

turas,entreellaslagitana.Esuncolegiopúblico

degrancalidadenlaenseñanza.Calidadquese

nutredelentusiasmodelosprofesoresalumnosy

lasasociacionesdepadresparaconseguirquela

convivenciaenunasociedadmulticulturalcomo

laquehoytenemosennuestraciudad,seaenri-

quecedoraparatodos.

Estaacciónhaestadodivididaencuatropartes:

●Laprimerapartedelproyectosedesarrollo

del1al18demarzoconlapresentacióndelas

distintasculturas:gitanos,indios,esquimales,

ingleses,suramericanos,africanos,hindúes,

marroquíes,chinosyrumanos.ConActivida-

desplásticasparalaexposiciónsobreculturas

queseinicióparaelcarnaval:situacióngeo-

gráfica(mapas),bandera,casas,gastronomía,

vestimenta,músicaycuriosidades.

●Lasegundasepartesedesarrollódel29de

marzoal5deabril.Cadaclasepreparóun

cuentoespecíficodesunaciónoculturaylo

cuentaalasotrasclases

●Latercerapartefueeldía7deabril,undía

antesdelavisitaalaexposiciónCulturaspara

Compartir.Serealizóunaencuestaacercade

laculturagitanayseguardaronlasrespuestas.

●Lacuartayúltimaparte,alfinalizarlasema-

naintercultural,sepusoencomúnloquese

aprendiósobrelaculturagitanayseescribie-

ronenunlibroblancolasconclusiones,que,

secontrastaronconlaencuestainicial.

Laparticipacióndelaculturagitana,contócon

lacolaboracióndelaDelegacióndeAragónde

laFSG,yfuefijadaparalasemanadel8al15de

abril.Lainauguracióncontóconunaponen-

ciasobrelahistoriayculturadelpueblogitano

realizadaporladirectoraterritorialdelaFSGen

Aragón,IsabelJiménez,altiempoquedestacó

queesedía,8deabril,seconmemorabaelDía

InternacionaldelPuebloGitano,sulengua,sus

símbolosysucultura.

ElprogramadelaExposiciónCulturasparaCom-

partirfueelsiguiente:

●Del11al14deabril:visitaguiadadelospadres

dealumnosalas9yalas15h.,momentoenel

queacudenalcentroaacompañaraloshijos.

Alas16.30laexposiciónquedóabiertaalpú-

blicoajenoalcentro.

●Del11al14deabril:visitadelasdistintas

aulasdelcentroalaexposición.

●Demostracionesendirectode:unamujergita-

nacuentacuentos,ungitano,unjovengitano

músico,etc.

●15deabril,clausuradelasemanamulticul-

turalconuncoloquioenelqueparticiparon

estudiantesyprofesionalesgitanosdeZarago-

zayHuescadandosutestimoniodevida.

●Cierredelasemanaconunaactuaciónmusical

deantiguosalumnosgitanosdelCentro.

Aragon.indd 36 1/8/06 18:55:57



ComunicaciónySensibilizaciónSocialDiversasfuentescomolasencuestasdeopinión

quehananalizadolapercepciónquelasociedad

mayoritariatienehacialosgitanos,estudiossobre

eltratamientoperiodístico,asícomootrosensa-

yossociológicos,literarios,etc.,revelanlaexis-

tenciadeunconsiderablenúmerodeestereotipos

negativosquemantienelasociedadmayoritaria

hacialacomunidadgitanayquesoncontrariosa

larealidad.

Comosuelesuceder,existenenelorigendelos

estereotiposunabasereal,tangible,quedege-

neraenlageneralizaciónylaextensióndeuna

cualidadatodoslosmiembrosdeungrupo.Sin

embargo,losestudiosdemuestranque,enelcaso

delacomunidadgitana,losestereotiposnopro-

ceden,ensumayoría,deexperienciasdirectas,

sinodelaimagentransmitidaporlosmediosde

comunicaciónyladifusiónoral.

Laestrategiademensajedelacampañabusca

incidirenlacuestióndelaDESACTIVACIÓNDE

ESTEREOTIPOSnegativosqueafectanalacomu-

nidadgitana.

Paraelloserealizarían2fasesdiferenciadas:

●Fase 1. Buscando la diferenciación de los

individuos.

SensibilizaracercadelPROBLEMADELAS

GENERALIZACIONES;esdecir,atacarlabase

delaformacióndelosprejuiciosyestereoti-

posnegativoscontralosgitanos,poniendoen

evidenciaqueestossebasanprincipalmente

enelproblemadequesegeneralicealconjun-

todelacomunidadlaspercepciones(realeso

ficticias)sobrealgunodesusmiembros.

●Fase 2. Descargando la carga maligna de

los estereotipos.

Unavezlogradalasensibilizaciónenelaspec-

todelasgeneralizaciones,seincidiríadirecta-

menteenlosestereotiposnegativosasociados

alosgitanos.

Alolargodelaño2005sehadifundidolaCampa-

ñaenAragónatravésdelosdistintosmediosde

comunicaciónsocialprincipalmenteenZarago-

za,HuescayAlcañiz.Tambiénsehancolocado

loscartelesconeleslogan“Conócelosantesde

juzgarlos”enelmobiliariourbanodeZaragozay

Huesca.

Aragon.indd 37 1/8/06 18:55:59



Campaña “Conócelos antes de Juzgarlos”El año 2005, se ha caracterizado por el impulso

de la Campaña de Sensibilización Social en todo

el territorio del Estado y concretamente en la

Comunidad Autónoma de Aragón.

Destaca la colaboración de Las Cortes de Aragón,

del Gobierno autonómico y de los Ayuntamientos

de Zaragoza y Huesca (que incorporaron en el

mobiliario urbano los carteles publicitarios con el

eslogan “conócelos antes de Juzgarlos”) así como

el apoyo del Ayuntamiento de Alcañiz, el de Épila,

la Diputación Provincial de Zaragoza y la Comar-

ca del Bajo Aragón en la presentación y difusión

de la misma.

El Plan de Inclusión Social de Aragón, al que

aportamos nuestras propuestas a través de la Red

de Entidades Sociales para la Inclusión, destaca

concretamente, en su publicación, la iniciativa de

la Campaña de Sensibilización Social, que inten-

ta desmantelar las generalizaciones y prejuicios

de que son objeto los gitanos, y que se traducen

en actitudes de rechazo y discriminación. Que

se consiga, dependerá del trabajo de todos y la

insistencia con que los medios difundan de modo

continuado la Campaña.

La Fundación Secretariado Gitano, pre-

senta una Campaña de Sensibilización

para mejorar la imagen social de la Comu-

nidad Gitana

El lunes 28 de Noviembre la Fundación Secre-

tariado Gitano en Aragón, presentó la Campaña

de Sensibilización hacia el Pueblo Gitano, con el

lema “Tus prejuicios son las voces de otros” en

Rueda de Prensa en el Centro Joaquín Roncal, de

Zaragoza, el acto fue apoyado por la Asesora del

Justicia de Aragón Mercedes Terrén.

El objetivo de esta campaña es eliminar

los prejuicios, que provocan sospechas o

temores hacia todo lo que tenga que ver

con el grupo estigmatizado y suponen un

elemento de discriminación de la comuni-

dad gitana.

La Campaña, cuya primera fase se inició a finales

del año pasado, cuenta en esta ocasión con tres

piezas gráficas, un spot de televisión, dos cuñas

de radio y diversos artículos de merchandising.

A continuación de la rueda de prensa y durante

los días 28 y 29 de noviembre se desarrolla-

ron unas jornadas de SENSIBILIZACIÓN Y

FORMACIÓN SOBRE EL PUEBLO GITA-

NO. En el centro Joaquín Roncal de Zaragoza

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quecontóconelapoyodelaObraSocialCajade

AhorrosdelaInmaculada,GobiernodeAragón,

AyuntamientodeZaragoza.

Elprogramadeactividadessedividiópormódu-

losdetrabajo:

Eldíade28denoviembresedesarrolló:

1.-Módulo Educaciónquecontóconlapartici-

pacióndeCarmenMartínez,DirectoraPolítica

EducativadelGobiernodeAragón.Luegose

expusounestudiodelaFSGsobre“Elacceso

delapoblacióninfantilgitanaalaenseñanza

secundaria:especialreferenciaalasniñas”

presentadoporMaiteAndrés,Responsable

delDpto.EducacióndelaFSG,moderadopor

CarmenCerezo,coordinadoradeempleodel

programaAccederenAragón.

2.-Módulo Saludquecontóconlaparticipación

deTeresaYago,médicayJefadeservicioses-

pecíficosdelExcmo.Ayto.deZaragoza.Luego

seexpusouninformedelaFSGsobre“Saludy

ComunidadGitanapresentadoporElenaBu-

ceta,responsabledeláreadeSaluddelaFSG.

Estemóduloculminóconunamesadeexpe-

rienciassobrelosProgramaseIntervención

enelÁreadesaludconlaComunidadGitana,

moderadoporBettyMoreuresponsabledel

ÁreadeIntervenciónSocialdelaFSGAragón

Eldía29Noviembreserealizó:

3.-Módulo Discriminaciónquecontóconla

participacióndeDªMercedesTerren,Asesora

delJusticiadeAragón.Luegoseexpusoun

informedelaFSGsobreDISCRIMINACIÓN

presentadoporCristinaDomínguez,responsa-

bledelÁreadeIgualdaddetratodelaFSG.

4.-Módulo de Empleoquecontóconlapar-

ticipacióndeDñaAnaBermúdez.Directora

GerentedelINAEM.Luegoseexpusounes-

tudiodelaFSGsobre“EmpleoyComunidad

Gitana”presentadoporBelénSánchez,Res-

ponsabledelÁreadeEmpleozonaNorteFSG,

moderadoporCarmenCerezo,coordinadora

deempleodelprogramaAccederenAragón.

ElcierredelasJornadasyPresentaciónCampa-

ñadeSensibilizaciónSocial“Tusprejuiciosson

lasvocesdeotros”estuvoacargodeDªIsabel

JiménezDirectoraTerritorialFSGAragón.Las

palabrasdeclausuradelasjornadasestuvierona

cargodelaSra.Dña.AnaFernández,Vicepresi-

dentadelasCortesdeAragón.

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�0 | Informe anual’05 FSG Aragón


Ficha.resumen.de.actividades. .de.asesoramiento.técnico.y.sensibiLización.sociaL. .reaLizadas.en.La.comunidad.autónoma.de.araGón

Localidad Actividad realizada Fecha Nº Usuarios/as Directos

Acciones de asesoramiento técnico:

Épila Reuniónplenoayuntamientoconlaparticipacióndeladelegacióngobierno,educación,serviciossocialesyalcaldíaparatratarunfuturoplantrabajoconlapoblacióngitanadeÉpila

19deEnero 17

Zaragoza FormaciónprofesoresyexposiciónculturasparacompartirdirigidaaalumnosypadresC.P.Tenerías

30deDiciembre 300

Zaragoza VariasreunionesconlareddeentidadessocialesdeAragón,paralaincorporacióndelasaccionesdirigidasalapoblacióngitanaenelPlandeInclusióndeAragón

Enero-Junio 12.000indirectos

Huesca Mesadeabsentismoescolar.ComisióndeCoordinación.

1vezalmes (desepajun)

Huesca ComisióndeExclusiónSocial.ConcejalíadeMujer 5-6reunionesanuales

5instituciones

Huesca AsesoramientoalDepartamentodeEducacióndelGobiernodeAragón.Zaragoza.

10deSeptiembre 10técnicos

Huesca ReddeInclusiónSocial.Huesca 4reunionesanuales 8-10instituciones

Huesca ParticipaciónenlaComisiónPermanentedelForoMunicipaldelaMujer.Ayto.deHuesca

5deAbril 8instituciones

Albacete JornadasdeMujerGitana(FSG) 5deAbril 150

Zaragoza CursodeCiudadaníaconjóvenesgitanos 26-29deSeptiembre

12

Zaragoza SeminariodeSensibilizaciónhaciaelPuebloGitano 28-30deNoviembre

50técnicos

Acciones de Información, sensibilización y difusión:

Zaragoza IVJornadasCulturales 11-15deEnero 52

Zaragoza Campañasensibilización(reservamobiliariourbano-mupisycabinas-paraloscartelesdelacampaña)

7junioal30deagosto

(repeticiónenotras

fechassegúndisposición)

Zaragoza IAJ(InstitutoAragonésdelaJuventud).ExposiciónCulturasparaCompartir

Del1deMarzo al5deAbril

Zaragoza PresentacióndelaExposición“ConócelosantesdeJuzgarlos.CulturasparaCompartir”.CentroculturalCAIFundaciónJoaquínRoncal

9deJunio 350

Épila PresentacióndelProgramaAcceder 26deEnero 60

Zaragoza Radionacional TVAinformativosjornadas12enero

12enero

RadioÉpila ProgramadeEmpleodelaFSG 26deEnero 4.000indirectos

Zaragoza Exposición“CulturasparaCompartir”ymesaredondaCPTenerías

8deAbril 8000indirectos

Zaragoza Salón“Feriadeempleo”Aragón,standFSG 5,6y7deMayo 50.000

Huesca Tertuliasobremujeresgitanas.Ayto.Huesca 13deSeptiembre 12

Huesca Ponenciasobrelasituaciónlegaldelasmujerestrabajadoras.

3deMayo 30

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Informe anual’05 FSG Aragón | �1


Localidad Actividad realizada Fecha Nº Usuarios/as Directos

Huesca Ponenciasobrelaconstitucióndecooperativasdetrabajoasociado.ConcejalíadelaMujerAyto.Huesca

22deFebrero 15

Huesca PresentacióndelaCampañadeSensibilizaciónSocial–FaseI-enradio,TVyprensa.,

13deEnero 8y11deMarzo

Huesca PonenciaypresentacióndelacampañadesensibilizaciónenConcejalíadelaMujer

Marzo 30

Huesca PresentacióndelacampañaenCruzRoja Enero

Huesca PresentacióndelacampañaenlaEscueladeMagisterio

21deMarzo 100

Huesca PresentacióndelacampañaenDiputaciónProvincial. Noviembre 60

Huesca Conmemoracióndel12deeneroypresentacióndelaCampaña

14deEnero 100

Huesca PresentacióndelaExposición“CulturasparaCompartir”yvisitasguiadas.

18-30deMarzo 200

Monzón PresentaciónExposición“CulturasparaCompartir”eneIESMordeFuentes.

23-27deMayo 100

Huesca PresentaciónydifusióndeCampañadeSensibilizaciónenmupisdelAyto.deHuesca

15-30deEnero poblaciónoscense

Zaragoza Presentacióncampaña-FaseII-enFundaciónJoaquínRoncalCAI-asc

28-30Noviembre 5instituciones

Desarrollo de estudios e investigaciones:

Huesca Participaciónenproyectoi+d“mestipenromi”universidadZaragoza.CREA.

Abril–Junio-Septiembre

10técnicos

Aragón ParticipaciónenobservatorioempleocomunidadgitanadeAragón

Septiembre05aMarzo06

300encuestados

Aragón Participacióninvestigacióneducativaestatal Enero-Diciembre

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�2 | Informe anual’05 FSG Aragón


Líneasdefuturo

Teniendosiemprepresentelasáreastemáticasquenoshemos

marcadocomoobjetodeintervención,nuestravistaapuntahacia

elcompromisodelosDepartamentosdelasdistintasentidades

cofinanciadoras:AyuntamientosdeZaragoza,Huesca,Comarca

delBajoAragón,InstitutoaragonésdeEmpleo,InstitutoAragonés

deServiciosSociales,paradarcontinuidadanuestrasactuaciones

masalládel2006.

Promoverconveniosestablesconlasáreasquehanidodesarro-

llándoseestosdosúltimosaños:Empleo,Cultura,Educación,

Juventud,InclusiónSocialydarimpulsoanuevosproyectosde

empleoenlalíneadeserviciosdeproximidad(mediación,ayudaa

domicilio).

Porotroladoyalavez,continuardotandodemayorvisibilidada

esagranpartedegitanosygitanasperfectamenteincorporadosa

lasociedad,conelfindecombatirladiscriminaciónexistenteydar

unaimagenpositivadelpueblogitano.Enestesentidoenelaño

2006seiniciaráelprogramadeformaciónAzafatasdeCongresos

convistasadarunserviciodesdelaFundaciónSecretariadoGitano

alaExpodeZaragoza,yseguiremosdifundiendolaCampañade

SensibilizaciónSocial“ConócelosantesdeJuzgarlos”ensusdos

fases:Combatiendolasgeneralizacionesylosprejuicios”.

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