Informe anual 2019—2020 - UNIJES · 2020. 11. 12. · Informe anual 2019—2020 . Retos externos...

Informe anual 2019—2020

UNIJES. Informe anual 2019—2020

Presentación Pág. 05

1. Identidad, misión y modelo pedagógico Pág. 07

2. Datos relevantes Pág. 09

3. Proyectos estratégicos Pág. 11

4. Organización y funcionamiento Pág. 15

5. Dimensión internacional Pág. 19

6. Hechos destacados Pág. 23

In memoriam

P. Adolfo NicolásSuperior General de la Compañía de Jesús entre los años 2008 y 2016.Falleció el 20 de mayo de 2020.

P. Melecio AgúndezFue Provincial de España y un gran impulsor de las universidades jesuitas-UNIJES.Falleció el 6 de abril de 2020.

“Nuestra labor intelectual es apostolado si se hace con profundidad, apertura al mundo y orientada a la justicia social y la reconciliación entre las personas y con la creación”.

P. Arturo Sosa · Superior General de la Compañía de Jesús(UARM, Lima, 2017)

Presentación

En el curso 2019-2020 hemos comenzado nuestro mandato como nuevos delegados de UNIJES, tras el periodo que lideró Jaime Oraá con gran dedicación y acierto. Ha sido un año intenso y que os presentamos sumariamente en este informe anual.

05 UNIJES. Informe anual 2019—2020

Sin afán de exhaustividad, el informe respon-de a la voluntad de hacer visible y comunicar lo más destacado de la identidad, la estrate-gia, la estructura organizativa y las activida-des del sector universitario de la Compañía de Jesús en España. UNIJES, una red que está al servicio de sus auténticos protago-nistas: las universidades y centros, más los colegios mayores.

Este año académico ha estado muy marcado por la pandemia provocada por el Covid-19. Ha supuesto un cuestionamiento de muchos aspectos: nuestro modo de vida, la dinámica de la globalización, las relaciones persona-les, las prioridades sociales, etc. También ha cuestionado muchas de nuestras prácticas habituales, pero cabe afirmar que la respues-ta ha sido extraordinaria y exitosa. Claramente en lo tecnológico y, principalmen-te, en la capacidad de adaptación y compro-miso de nuestras comunidades universitarias. Desde aquí queremos agradecer y reconocer tanta profesionalidad y buen hacer.

Queremos destacar también otro elemento que viene marcando y marcará nuestra labor como UNIJES. Nos referimos a las cuatro Pre-ferencias Apostólicas Universales 2019-2029 de la Compañía de Jesús: Mostrar el camino hacia Dios; Caminar con los excluidos; Acompañar a los jóvenes; y Cuidar de nuestra Casa común. Este curso ha sido un tiempo para que vayan calando en nuestra vida y en nuestro trabajo. Nuestro objetivo es que la do-cencia, la investigación y la presencia pública de nuestras universidades estén coloreadas, de acuerdo con las peculiaridades de cada centro “según circunstancias de personas, tiempos y lugares”, por dichas preferencias como polos de atracción, materia de discerni-miento y dinamizadores para la acción.

Confiamos en que la lectura del informe os aproxime a la realidad de UNIJES y os anime a apoyar y compartir este trabajo en red que nos pide hoy la Compañía de Jesús, con generosidad y buscando el mayor bien.

Carlos Losadadelegado

Gonzalo Villagrán SJ delegado adjunto

1. Identidad, misión y modelo pedagógico

UNIJES – Universidades Jesuitas es la red de los centros universitarios vinculados a la Compañía de Jesús en España que, al tiempo que mantienen su autonomía y desarrollo propio, se unen con el fin de impulsar alianzas y proyec-tos comunes que refuercen:• La calidad académica y humanista de sus

programas formativos.• La investigación de soluciones ante los retos

sociales.• La contribución a los diálogos y debates

de nuestro tiempo.

La misión consiste en: Formar hombres y mujeres como profesionales competentes y ciudada-nos responsables que pongan su saber y sus competencias al servicio de los demás.

Investigar y aportar conocimiento útil en aquellos ámbitos donde se presentan los mayores retos a la persona humana y a la sociedad en general.

Inspirar desde el Evangelio iniciativas que conduzcan a una sociedad más humana, más justa, más solidaria, estando en las fronteras y tendiendo puentes para un diálo-go enriquecedor y fecundo entre la tradición cristiana y las culturas de nuestro mundo.

Para realizar esta misión los centros de UNIJES contemplan un modelo pedagógico con cuatro dimensiones claves para una formación integral de las personas:

Utilitas – Personas competentes, para afron-tar los problemas técnicos, sociales y huma-nos a los que se enfrenta todo profesional.

Humanitas – Personas humanas, en el sentido pleno de la palabra; conscientes de sí mismas y del mundo en que viven; sensibles a las aspiraciones e inquietudes de nuestros contemporáneos.

Iustitia – Personas comprometidas con la construcción de un mundo más justo, y com-pasivas para sentir como propio el gozo y el dolor de los demás.

Fides – Personas capaces de una apertura explícita a la pregunta sobre el sentido de la existencia y a la cuestión de Dios; sensibles al Evangelio y al cristianismo, a sus valores y propuestas.


10 instituciones universitarias:• Universidad de Deusto (Bilbao,

San Sebastián y Madrid)• Universidad Pontificia Comillas (Madrid)• Universidad Loyola (Córdoba y Sevilla)• IQS (Barcelona, centro integrado

en la Universidad Ramon Llull)• Esade (Barcelona, Sant Cugat y Madrid,

centro integrado en la Universidad Ramon Llull)

• INEA (Valladolid, centro que culminó su proceso de adscripción a la U.P. Comillas durante el curso 2019-20)

• Centro Universitario Sagrada Familia SAFA (Úbeda, Jaén)

• Facultad de Teología de Granada (centro que culminó su proceso de integración a la U. Loyola durante el curso 2019-20)

• ITF, Instituto de Teología Fundamental (Barcelona, centro incorporado a la Facultad de Teología de Cataluña)

• Facultad de Turismo y Dirección Hotelera Sant Ignasi (Barcelona, centro integrado en la Universidad Ramon Llull)

5 Colegios Mayores:• Colegio Mayor Deusto (Bilbao)• Colegio Mayor Loyola (Madrid)• Colegio Mayor Menéndez Pelayo (Valladolid)• Colegio Mayor San Agustín (Santiago

de Compostela)• Colegio Mayor y Seminario Pontificio

Comillas (Cantoblanco, Madrid)

Provincial de EspañaAntonio España SJ

Delegado/PresidenteCarlos Losada

Delegado adjuntoGonzalo Villagrán SJ

Consejo• Carlos Losada• Ana Garcia-Mina• Jaime Oraá SJ• Francisco José Ruíz SJ• Gonzalo Villagrán SJ, secretario

Junta• Carlos Losada• Gonzalo Villagrán SJ

(Facultad de Teología de Granada)• José María Guibert SJ

(Universidad de Deusto)• Julio L. Martínez SJ

(Universidad Pontificia Comillas)• Gabriel Mª Pérez

(Universidad Loyola)• Pedro Regull (IQS)• Koldo Echebarría (Esade)• Félix Ángel Revilla SJ (INEA)• Consuelo Burgos (SAFA, Úbeda)• Jaume Flaquer SJ (ITF)• Ricard Santomà (HTSI)

Secretario EjecutivoEnrique López Viguria

46.517estudiantes y participantes

en sus programas de formación

+260.000antiguos alumnos

17 M€/añopara becas

37.078impactos en medios

de comunicación

705papers publicados y cerca de

1.000proyectos de investigación en curso

10instituciones universitarias

5colegios mayores

4.338profesores

2. Datos relevantes

Las universidades y centros de UNIJES conforman una red universitaria, geográficamente situada en País Vasco, Madrid, Andalucía y Cataluña, carac-terizada por su tradición e innovación pedagógica,y por una investigación y un debate social que aportan utilidad al servicio de nuestra sociedad.

+320 M€/añopara docencia, investigación,

y debate social

1.759personas de administración

y servicios

2.080actos públicos con más de

190.000participantes

102unidades de investigación

(cátedras, institutos, centros y grupos)

865.000 m2de campus


Retos externos Provenientes del entorno local, nacional e internacional, así como de diversas instancias y actores relacionados con los centros, son los que siguen:

1. Temas emergentes (disrupciones tecnológi-cas, cambios de comportamientos, etc.) y nueva axiología.

2. Internacionalización y cambios en la demanda.

3. Aumento de la competencia.4. Cambio en las relaciones con los

stakeholders.5. Nuevas formas de presencia de la

Compañía de Jesús en nuestros centros.

Retos internosDerivados de la actividad específica de los centros, son los que siguen:

6. Necesidad de aprendizaje a lo largo de la vida (Life Long Learning).

7. Nuevos contextos pedagógicos.8. Investigación, creación y transferencia

de conocimiento.9. Rol del profesorado.10. Limitación de recursos.

A partir de estas orientaciones estratégicas, el sector decidió priorizar un conjunto de líneas de actuación, los denominados Proyec-tos Estratégicos, para responder a las necesi-dades diagnosticadas por los propios órganos de UNIJES. A continuación, se presentan de forma sumaria y su estado de avance.

3. Proyectos estratégicos

En el documento “Orientaciones estratégicas UNIJES 2017-2025”, con un horizonte de largo plazo, se identifican diez tendencias y retos de futuro que representan los principales desafíosy oportunidades a los que intentan responder los proyectos estratégicos de UNIJES.


ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS 2017–2025

Lineas de acción para UNIJES y sus centros

Proyecto Estratégico (PE) 1:Observatorio del sector Universitario

Su objetivo es actualizar a los equiposdirectivos de los centros sobre tendencias delsector, con una mirada global y para facilitar la toma de decisiones estratégicas, medianteestudios de benchmarking, papers y estudios.Se realiza un workshop anual con expertos de primer nivel sobre tendencias y disrupcio-nes en el sector de la educación superior. El II Workshop se celebró el 22 de enero (Esade, Barcelona) sobre: Disruption in higher education. Y los ponentes fueron el fundador de Minerva y la directora para Europa de edX, la plataforma de Harvard y MIT.

Responsable: Javier Nó, presidente de la comisión 2.

PE 2: Universidades más orientadasa la misión universitaria (Identidad+Misión)

Su objetivo es reforzar la I+M común y actua-lizarla mediante programas de formación ysocialización, como red de centros vinculadosa la Compañía de Jesús.Existe un plan de formación y acompaña-miento individual para todo el personal, que se realiza en cada centro, con seguimiento desde la Comisión I+M, intercambiando buenas prácticas y áreas de mejora sobre la base del paradigma universitario jesuita (Ledesma- Kolvenbach).Se organizaron los diversos cursos según el plan de formación de la Provincia -en revisión durante el curso 2019-20- y el del sector.

Responsable: Ildefonso Camacho SJ,presidente de la comisión 1.

PE 3: Calidad en el modo de procederde las universidades y centros

Su objetivo es favorecer la formación y eldesarrollo del modo de proceder propiode la Compañía de Jesús mediante una sanaarticulación de la gestión institucional y laatención a las personas.Se ha organizado y realizado un primer cursopiloto de formación para directivos decentros UNIJES, de nueve días de duraciónen tres módulos, muy orientado “al modo

de proceder” en la gestión institucional yde personas. Se ha procedido a su evaluacióny se prepara una nueva edición 2021-22.

Responsable: Ildefonso Camacho SJ,presidente de la comisión 1.

PE 4: Hacia una comunidad de misiónen los centros UNIJES

Su objetivo es establecer vías para desarrollaruna comunidad en cada institución univer-sitaria, cuyo vínculo de unión sea el modo ignaciano de proceder y la referencia a la tradición y misión de la Compañía. Y ello, para garantizar en el medio y largo plazo que un buen grupo de laicos desarrolle la misión compartida.Se dispone de un documento marco sobrela comunidad de misión y se busca cómo con-cretar y adaptar su puesta en marcha en cada centro teniendo en cuenta su idiosincrasia. Responsable: Ildefonso Camacho SJ,presidente de la comisión 1.

PE 5: Panel de expertos en innovacióneducativa y pedagogía ignaciana en educación superior.

Su objetivo es promover la innovación educativa en armonía con las características propias de la pedagogía ignaciana en las universidades.Se constituyó un equipo de expertos poráreas de conocimiento de cara a armonizarlas claves de la pedagogía ignaciana conla innovación educativa en las diversas áreasde conocimiento. Y se han realizado dos encuentros con más de una treintena de participantes de los centros para definir y desarrollar dichas claves: en Deusto (julio 2019) y en la Loyola (febrero 2020).Se trabaja para establecer pautas e indica- dores sobre estilos de docencia y claves pedagógicas en sintonía con el proyecto, mediante equipos intercentros que dinamizan el proceso.

Responsable: Javier Nó, presidente de la comisión 2.

PE 6: Investigación alineada con lasprioridades / Proyecto jesuita europeo HEST-Higher Education for Social Transformation

Su objetivo es identificar y promoveroportunidades de colaboración en áreas deinvestigación que se alineen con las priorida-des apostólicas de las redes universitariasjesuitas (IAJU y su red europea Kircher).En este sentido, se actualizó el documento“Sobre la investigación en las universidadesy centros de UNIJES”, aprobándose en la Jun-ta de noviembre de 2019, encargando a losvicerrectores de investigación su difusión. El presidente de la comisión de investigaciónde UNIJES participa en el Steering Com-mittee de HEST, en el cual se evalúan los clústeres/grupos de investigación en marcha. La Junta de UNIJES acordó su toma de posi-ción conjunta de cara a la asamblea de la red europea Kircher, en la que se abordará este asunto (Namur, noviembre 2020).

Responsable: Pedro Linares, presidente de la comisión 3.

PE 7: Promover la presencia públicade UNIJES

Su objetivo es comunicar y hacer máspresente la realidad y la “palabra” de UNIJEScomo red de universidades y centros, para generar sentido de pertenencia internamente y conocimiento por parte de los principales stakeholders.Se hizo una auditoría de comunicación interna y se ha renovado la web corporativa. Se edita un boletín mensual y se ha abierto camino en redes sociales (Twitter). Se colabora con las comisiones provincialesorganizadoras del Año Ignaciano y de la campaña solidaria #Seguimos. Colaboración de los centros en las campañas conjuntas de apoyo y solidaridad con la UCAB de Vene-zuela y la UCA de Nicaragua (2018 y 2019), la más reciente en febrero de 2020. En fase de estudio lanzar un ciclo de debate UNIJES sobre temas prioritarios, invitando a actores con trayectoria, reconocimiento y palabra autorizada.

Responsable: Enrique López Viguria,presidente de la comisión 4.

PE 8: Presencias en el sector

Su objetivo principal es asesorar y colaborarcon el Provincial en el seguimientode los jesuitas implicados en el sector, asícomo en las demandas y posibilidades dedestinación de jesuitas, atendiendoa criterios de necesidad misional, bienmayor, oportunidad, reequilibrio, etc.Reunión anual con jóvenes jesuitas destina-dos a las universidades y centros de UNIJES para apoyarles en su camino de formación e inserción en el sector.

Responsable: delegado de UNIJES, con la asistencia del delegado adjunto.

OTROS PROYECTOS RELEVANTES

Proyecto Apostólico del Sector Universitario.En el 2020 se inició la elaboración del nuevo proyecto que estará en consonancia con las PAU de la Compañía, el Proyecto Apostólico Provincial y el marco estratégico UNIJES 2017-2025.

Evaluación apostólica de las obras. En el mar-co de un proyecto provincial, UNIJES realiza el seguimiento de este proceso, que han fina-lizado ya cuatro instituciones universitarias.

“Entornos Seguros”. UNIJES colabora en un proyecto de la Compañía universal, en el mar-co de la Provincia, para crear y consolidar en nuestras instituciones espacios de seguridad, habiendo constituido un grupo de trabajo es-pecífico que coordina la responsable provin-cial del proyecto.

Proyecto Aprendizaje-Servicio, con apoyo económico de Porticus, cuyo objetivo es implantar en tres años con una estrategia común esta metodología en la red UNIJES. Lo impulsan 150 docentes y personal contra-tado. Implicará a unos 7.500 estudiantes y alcanzará a unos 37.000 beneficiarios finales.

Coordinación y seguimiento de los Colegios Mayores. Se celebró la reunión anual entre sus directores y los delegados de UNIJES. Se centró en compartir cómo se afrontaba el reto de la pandemia, tanto organizativa como económicamente, y en la necesaria atencióna colegiales y familias.

13 UNIJES. Informe anual 2019—2020 12 Proyectos estratégicos

4. Organización y funcionamiento

A partir de septiembre de 2019, nombrados por el Provincial de la Compañía, al frente de UNIJES están su Delegado, Carlos Losada, y el Delegado Adjunto, Gonzalo Villagrán SJ. Para hacer posible el funcionamiento y la activi-dad de UNIJES, y llevar adelante los proyectos estratégicos mencionados, se trabaja con la estructura organizativa que se expone a continuación, distinguiendo dos ámbitos:

Gobierno del sector

A cargo del delegado, cuya función es de apoyo y servicio al Provincial para el gobierno del sector. Cuenta con la asistencia del delegado adjunto, y ambos son nombrados por el Provincial.

Consejo, presidido por el delegado, es “el órgano supremo de gobierno, planificación y decisión del sector”. Además de los delega-dos lo integran actualmente Ana García Mina, Jaime Oraá SJ y Francisco José Pérez Ruiz SJ. Se reúne mensualmente y en su agenda tratan temas como: nombramientos, relación con los patronatos y órganos de gobierno de los centros, seguimiento de temas de la Compañía y de apoyo al provincial, análisis de las visitas regulares a los centros, análisis de las evaluaciones apostólicas, problemáticas institucionales de los centros y otros temas de gobierno del sector.

Gestión de la red

A cargo de la Junta, que “es el órgano repre-sentativo y técnico del sector”. La presideel delegado, como presidente de UNIJES. La integran los rectores de las tres universi-dades y los siete directores de los centros. Se reúne aproximadamente cada dos meses, contando con dos reuniones que preside el Provincial y a las que también asiste el Consejo. En su agenda: el seguimiento delos proyectos estratégicos, el trabajo de las comisiones y grupos, las iniciativas y encargos de la Provincia, la problemática del sector universitario en España, y algunostemas de fondo, entre otros: Las Preferencias Apostólicas Universales (PAU) de la Compañía, el Proyecto Apostólico de UNIJES, la creación de Entornos Seguros en las universidades, etc.

La Junta y su presidente cuentan con la asistencia de un secretario ejecutivo, posi-ción nueva desde septiembre de 2019, para apoyar en la gestión de la red, la coordinación de comisiones y grupos, el seguimiento de proyectos y actividades, bajo la supervisión del presidente.


17 UNIJES. Informe anual 2019—2020 16 Organización y funcionamiento

Comisión (1ª): Identidad y misión• I. Camacho SJ, presidente• A. Florensa (IQS)• A. García - Mina (Comillas)• C. Giménez (Esade)• I. Parrilla (SAFA)• J. Peralta (HTSI)• F. Revilla SJ (INEA)• F.J Ruiz SJ (Deusto)• P. Ruiz (FT Granada)• J.M. Valverde SJ (Loyola)

Comisión (2ª): Docencia, Aprendizaje y Programas• Javier Nó, presidente• E. Auzmendi (Deusto)• J. Cuadros (IQS)• J. Ficapal (HTSI)• A. Gómez (INEA)• F. Martínez (Loyola)• A. Obregón (Comillas)• A. Pérez (SAFA)• X. Rovira (Esade)

Comisión (3ª): Investigación y Transferencia de Conocimiento• P. Linares, presidente• M. Bosch (IQS)• A. Fornells (HTSI)• C. García (Loyola)• J. Hidalgo (SAFA)• I. Rojas (F.T. Granada)• R. Santibáñez (Deusto)• V. Sierra (Esade)• M. Ventosa (Comillas)

Comisión (4ª): Presencia Pública y Colaboración con otros• E. López Viguria, presidente• M. Alonso (HTSI)• M. Córdoba (FT Granada)• M. Díaz (Esade)• J.López de Pablo (Loyola)• J.A Rodríguez (Deusto)• A. Soler (Comillas)• M. Tena (IQS)

Grupos de homólogos:—————

• Ética de las Profesiones Coordina: Javier Fuertes (Comillas)

• Pastoral Universitaria Coordina: Juanjo Aguado (Magis)

• Pensamiento Social Cristiano PSC Coordina: Ricardo Angulo (Deusto)

• Decanos de ADE Miembros: Deusto, ICADE, IQS, Esade, Loyola

• Decanos de Derecho Coordina: Gema Tomás (Deusto)

• Decanos de Teología Coordina: Enrique Sanz (Comillas)

• Decanos Ingenierías Coordina: Antonio Muñoz (Comillas)

• Administradores Coordina: Benjamín Estévez (Comillas)

• Gestión Académica Coordina: Isabel Muñoz (Deusto)

• TIC Coordina: Iñaki Fuertes (Deusto)

• Acción Social, Cooperación al Desarrollo y voluntariado Coordina: Aitor Airbaiza (Deusto)

• Bibliotecas Coordina: Francisco Cortés (Loyola)

Grupos de trabajo:—————

• Salamanca - UNIJES Coordina: José J. Romero

• Loyola - UNIJES Coordina: Gonzalo Villagrán

• Curso Directivos Coordina: Ramón García (Esade)

• Debate Universitario Coordina: Pello Azpitarte (Deusto)

• Torneo Deportivo Coordina quien organiza el Torneo

• Entorno Seguro Coordina: Susana Pradera (Provincia)

• Economistas Coordina: Ricardo Aguado (Deusto)

• Bioética Coordina: Javier de la Torre (Comillas)

Grupo de investigación:————— Más allá de los numerosos equipos de investigación de cada centro, de la red Aristos Campus Mundus, del proyecto europeo HEST, UNIJES impul-sa un nuevo grupo que estudia la dimensión estructural del abuso en la Iglesia desde una perspectiva teológico- espiritual:

• Abusos en la Iglesia Coordina: Mª Dolores López Guzmán (Comillas)

Grupos de homólogos: formados por perso-nas que ocupan puestos análogos en los dis-tintos centros, que intercambian información y colaboran desde el área de su responsabili-dad en estrategias y proyectos comunes.

Grupos de trabajo: reúnen a representantes de los centros para colaborar en el desarrollode una tarea concreta o de un proyectoespecífico al servicio del conjunto.

Grupos de investigación: reúnen a expertos cualificados e investigado-res de varios centros para estudiar en profun-didad algunas temáticas y abordar líneas de investigación de forma conjunta.

Grupos de homólogos y de trabajo

Las comisiones abarcan las principalesfunciones que desarrollan las universidadesjesuitas. Su tarea principal consiste en intercambiar y compartir en el ámbito de sus competencias e impulsar los proyectos estra-tégicos asignados y las iniciativas conjuntas del sector. Cuentan con representantes de todos los centros y con un presidente.

Los presidentes de comisión se responsabi-lizan de la interlocución y seguimiento de los diversos grupos de homólogos y de trabajo.

Mantienen reuniones cada dos meses con los delegados y reportan a la Junta con frecuencia.

Comisiones de trabajo

5. Dimensión internacional

Las universidades y centros de UNIJES desarrollan una notable actividad internacional desde hace muchos años, con acuerdos y alian-zas con numerosas instituciones universitarias del todo el mundo. Un porcentaje muy conside-rables del alumnado y del profesorado procede de múltiples países de los cinco continentes.

Cabe subrayar la pertenencia de las universida-des y centros de UNIJES a la International Asso-ciation of Jesuit Universities y a su red europea, la Kircher Network.


iaju.org

La IAJU es una asociación de universidades católicas jesuitas e institutos de educación superior. Fundada en 2018 y aprobada por el Padre General de la Compañía de Jesús, Arturo Sosa, la IAJU es reconocida como el organismo internacional de asesoramiento y coordinación del Secretariado de Educación Superior de los Jesuitas y, a través de él, del Padre General y sus Asistentes en asuntos relacionados con la educación superior y el apostolado intelectual.

La integran más de 200 universidades y cen-tros de educación superior jesuitas repartidos por todo el mundo. Se organiza en 6 redes regionales. Los centros de UNIJES pertenecen a la IAJU y a su red europea, Kircher Network.

VisiónSer instituciones que promuevan la paz y la reconciliación, la justicia y la fe a través de la investigación y la formación de los estudian-tes, con el fin de transformar la sociedad y la cultura.

International Association of Jesuit Universities (IAJU)

https://iaju.org/

PrioridadesLa IAJU busca promover la colaboración, la investigación y la programación dentro y entre nuestras instituciones para avanzar, mediante diversos grupos de trabajo interna-cionales, en las siguientes prioridades:

• Ampliar nuestros esfuerzos para llevarla educación superior a los marginadosy desfavorecidos.

• Promover programas de formación delíderes cívicos y políticos (educación parala ciudadanía global).

• Promover la conciencia y el sentidode urgencia para una justicia económicay ambiental integrada.

• Incrementar nuestros esfuerzos para preser-var y desarrollar mejor el carácter ignacianode nuestras instituciones.

• Promover el diálogo y la colaboración inte-rreligiosa en nuestras instituciones y abor-dar el desafío del secularismo y el materia-lismo que niega la importancia de la fe parael pleno desarrollo humano y social.

• Promover el estudio y la práctica de la pazy la reconciliación.

Proyectos relevantes• Establecer un paradigma inspirador

para la Jesuit Business Education.• Magis Exchange: Acuerdo multilateral de

intercambio entre las universidades jesuitasde los cinco continentes.

• Promoción y Desarrollo del proyectoHealing Earth.

• Proyecto Best Practices in Jesuit HigherEducation.

• Programa de formación DiscerningLeadership.

• etc.

AutoridadesPresidente: Michael J. Garanzini SJ, secretario de Educación Superior de la Compañía de Jesús.Consejo Directivo: Delegados de las 6 regiones de la red IAJU.

Kircher NetworkLa red de la IAJU en Europa y Próximo Oriente

kirchernetwork.org

La red Kircher se creó en julio de 2019 y la integran 28 instituciones de educación su-perior vinculadas a la Compañía de Jesús en Europa y Oriente Próximo, entre ellas, todas las de UNIJES. Todas las instituciones tienen como objetivo ofrecer un tipo de educación singular y diferente: una formación integral del individuo basada en el carisma ignaciano que inspira un paradigma universitario basa-do en cuatro relevantes dimensiones: Utilitas, Humanitas, Iustitia y Fides.

MisiónFortalecer el sentido de misión apostólica compartida entre sus instituciones jesuitas miem-bros en todos aspectos de la vida académica.

Principales áreas de desarrollo estratégico• Formación: intercambios de profesorado

y estudiantes, y programas compartidos.• Investigación: mediante la colaboración en

áreas relevantes para la sociedad, teniendoen cuenta las Preferencias Universalesde la Compañía.

• Promover los recursos de la espiritualidadignaciana para la pedagogía práctica.

• Gestión creativa de recursos, compartirbuenas prácticas y colaborar con redesjesuitas.

Proyectos relevantes• Higuer Education for Social Transformation

(HEST Project), con activa participaciónde universidades y centros de UNIJES.

• Best Practices in Jesuit Higher Education,proyecto liderado por la red Kircher, enalianza con la IAJU y las otras cinco redesregionales y nacionales hermanas (AJCU,AUSJAL, AJCU-AP, AJCU-AM, JHEASAy UNIJES)

• Pakistan Project, cuyo objetivo es construiry consolidar el apostolado intelectual dela Compañía de Jesús en Pakistán comocontribución a la sociedad pakistaní.

AutoridadesConsejo Directivo: presidente, Philip Geister SJ.; delegados, Carlos Losada y Philip Endean SJ. Secretaria ejecutiva: Susana Di Trolio.


Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía de Jesús (PAU)

jesuits.global/es/uap/introduccion

En todos los trabajos y actividades de la IAJU y de las redes universitarias jesuitas se tienen muy presentes las PAU como horizonte y referencia para establecer objetivos y planes de acción.

Las Preferencias Apostólicas Universales son el fruto de un proceso de discernimiento que duró casi dos años. Todos los jesuitas fueron invitados a participar y además nuestros socios de misión. Concluyó con una confir-mación del Papa Francisco en un encuentro especial con el P. General Arturo sosa (en febrero de 2019). Las Preferencias dan un horizonte, un punto de referencia para toda la Compañía de Jesús. Capturan nuestra imaginación y despiertan nuestros deseos. Nos unen en nuestra misión.

Las nuevas Preferencias son cuatro áreas vitales para nuestro mundo actual. La Compa-ñía de Jesús les prestará especial atención en los próximos diez años. Son la siguientes:

• Mostrar el camino hacia Dios mediante losEjercicios Espirituales y el discernimiento.

• Caminar junto a los pobres, los descartadosdel mundo, los vulnerados en su dignidad enuna misión de reconciliación y justicia.

• Acompañar a los jóvenes en la creación deun futuro esperanzador.

• Colaborar en el cuidado de la Casa Común.

Otras redes universitarias jesuitas internacionales

IAJES International Association of Jesuit Engineering Schools.

IAJBS International Association of Jesuit Business Schools.

20 Dimensión internacional

“El mundo es nuestra casa” (Jerónimo Nadal SJ, 1561)

https://kirchernetwork.org/http://www.jesuits.global/es/uap/introduccion/https://www.iajes.org/homehttps://www.ignited.global/about/iajbs

6. Hechos destacados

El curso 2019-20 ha estado muy marcado por la pandemia Covid-19. Obligó a una reconversión digital, forzada pero exitosa. Todos las universi-dades y centros de UNIJES lo hicieron “en un fin de semana”, continuando la actividad académica gracias a un gran esfuerzo técnico y de adapta-ción por parte de las distintas comunidades.

En este apartado se destacan algunos eventos relevantes del curso 2019-20, que reflejan la variedad de actividades de la red UNIJES.

El curso de la Covid-19 A mediados de marzo, el desarrollo del curso se vio afectado de forma decisiva al decretar-se el estado de alarma. Hubo que adaptarse rápidamente a la actividad en remoto median-te plataformas, teletrabajo, webinars, etc.Y el curso se desarrolló “en otras condicio-nes”, con muy buen seguimiento y participa-ción, cerrándose con evaluaciones y exáme-nes realizados a distancia. La nueva situación dificultó mayormente las prácticas en labo-ratorios, los intercambios internacionales, el prácticum profesional y los programas de cooperación en terceros países, actividades que se fueron resolviendo y reorientando progresivamente. En el caso de varios Cole-gios Mayores, por razones obvias, hubo que clausurarlos y quedaron sin actividad. Esta extraordinaria adaptación no hubiera sido posible sin unos equipos de personas con gran sentido de la responsabilidad, una generosidad extraordinaria y, por qué no de-cirlo, un sentido de pertenencia muy notable.

Si desde el primer momento hubo una reac-ción para mantener la actividad académica, también hay que destacar la proactividad de los centros de UNIJES en dos grandes direc-ciones. Por una parte, ad intra, atendiendo a las propias comunidades con iniciativas de acompañamiento y solidaridad para afrontar un tiempo tan difícil. A título de ejemplo: Comillas Solidaria, Deusto- Elkartasun Ekint-za, Loyola SED, Esade-Community Building, o la formación online para jóvenes refugia-dos, de INEA con Jesuit Worldwide Learning,así como muchas otras colaboraciones conentidades sociales y programas de volunta-riado local, como la iniciativa de la CompañíaServir juntos Verano-2020. Finalmente, cabedestacar una iniciativa coral e innovadora,“UNIJES te acompaña”, realizada desde lapastoral universitaria de los centros, con elapoyo de MAGiS, para desarrollar “un modode estar cerca de nuestra gente y hacerlo consentido”, mediante videos, mensajes, testimo-nios, etc.


Y, por otra parte, una orientación ad extra, con significativas contribuciones en inves-tigaciones y estudios. Algún ejemplo: IQS, con un relevante proyecto de investigación (“CoviNanoVax”), de cara a la vacunación de la población sana en general, con apoyo de fondos públicos y la colaboración de pres-tigiosos expertos; las clínicas jurídicas de Deusto y Comillas, junto a un grupo de univer-sidades, en una acción conjunta para facilitar instrumentos adecuados para la protección y defensa de los derechos de las personas en situación de vulnerabilidad; LOYOLATECH, con un proyecto de seguimiento del corona-virus con uso de inteligencia artificial; etc. También cabe destacar numerosas actuacio-nes de proyección y diálogo social, mediante sesiones online con profesores, expertos y personalidades de la ciencia, la economía, la sociología, etc. Como ejemplo, los webinars semanales de la Facultad HTSI (URL), en una muestra clara de conexión y apoyo a un sector tan castigado en esta crisis como es el turístico.

En un contexto de cambios importantes y con la afectación de esta pandemia, las universidades y centros de UNIJES han ido identificando preguntas relevantes para su formación e investigación, para su contri-bución al debate social y también sobre su modo universitario de proceder.

En UNIJES, es clave la fidelidad a un pa-radigma universitario (Utilitas, Humanitas, Iustitia y Fides), que constituye su aportación diferencial. Un para qué universitario preñado de competencia y rigor, responsabilidad y sensibilidad social, con vocación de servicio y una razón de ser con una profunda inspira-ción. Todo ello, con un fuerte vínculo a una misión universitaria compartida y a una gran red internacional de universidades jesuitas.

En el último trimestre del curso, cuatro insti-tuciones de UNIJES (Esade, Deusto, Comillas y la Loyola) se situaron en el top 20 de un nuevo ranking (El Economista, mayo 2020), en el que se analizaban casi 500 instituciones educativas del mundo iberoamericano en dimensiones como la innovación y la digi-talización. Este reconocimiento externo, junto a muchos otros, es una señal clara de la capacidad para cambiar, innovar y crear nue-vos contenidos, estructuras y metodologías para afrontar la era digital desde una opción por la educación presencial que combina ingredientes como: la innovación educativa, la pedagogía ignaciana, la potencia de la tecnología, el aprendizaje experiencial, la interculturalidad, etc.

Simposio Internacional de Psicología y Ejercicios Espirituales.“Sentir y conocer las varias mociones” (20 - 24 de junio de 2019, Loyola)

Se celebró en el nuevo auditorio del Centro de Espiritualidad de Loyola, organizado por la Universidad Pontificia Comillas, reuniendo a más de 200 participantes procedentes de 35 países. El objetivo principal del simposio fue ofrecer las herramientas para interpretar psicológicamente la propuesta central de Ignacio de Loyola, los Ejercicios Espirituales, núcleo de la primera preferencia apostólica universal de la Compañía.

Arturo Sosa inaugura el nuevo Campus de la Loyola: «Trabajad en red, trabajad juntos»(20 de noviembre de 2019, Loyola)

El P. General inauguró el nuevo Campus de la Loyola, en un acto que congregó a numerosas autoridades civiles, académicas y eclesiásti-cas, representantes del mundo empresarial y de la sociedad civil, y gran parte de la co-munidad universitaria. En su alocución animó a todos a trabajar en red, “especialmente a la Universidad Loyola, no sólo en las redes universitarias, sino también en esas otras en las que puede aportar su conocimiento y aprender de ellas”. La sostenibilidad es uno de los ejes en los que se ha basado el diseño y la construcción del nuevo edificio, con ma-teriales seleccionados, eficiencia energética, calidad del ambiente interior y una vegetación idónea.

Encuentro Universitario UNIJES-Loyola (12 - 15 noviembre de 2019, Loyola)

Este tradicional encuentro se desarrolló, como viene siendo habitual, en el Centro de Espiritualidad Gogartetxea, en Loyola. Con aproximadamente cuarenta participantes de las universidades y centros de UNIJES, su principal objetivo es iniciar un itinerario formativo en Identidad y Misión, de cara a participar activamente en la misión universita-ria y desarrollar la conciencia de pertenencia a una comunidad más amplia con una misión compartida. Durante el encuentro se realizó una visita a la Universidad de Deusto (foto).

Law Research UNIJES International 2019 (28 noviembre de 2019, Bilbao)

Las Facultades de Derecho de UNIJES (Deusto, Comillas, Loyola y Esade-URL) celebraron su encuentro académico anual,cuyo objetivo es debatir y reflexionar sobre cuestiones jurídicas de actualidad. En esta ocasión, el encuentro reunió a 98 participantes y se presentaron un total de 79 comunicaciones, agrupadas en torno a las 4 Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía de Jesús 2019-2029.

25 UNIJES. Informe anual 2019—2020 24 Hechos destacados

Foro de presidentes UNIJES (30 de enero de 2020, U.P.Comillas)

Presidida por el Provincial, Antonio España SJ, y en clima de gran cordialidad y colabora-ción se celebró la reunión anual de presiden-tes de órganos de gobierno y patronatos de las universidades y centros de UNIJES.Se abordaron principalmente los siguientes temas: las Preferencias Universales de la Compañía, la colaboración en las redes inter-nacionales, el rol de los órganos de gobierno ante los importantes retos universitarios y la solidaridad con las universidades hermanas de Nicaragua y Venezuela.

XIII Liga de Debate Universitario San Francisco Javier (21 y 22 de febrero de 2020, C. Mayor Loyola)

El Colegio Mayor Loyola acogió la XIII Liga de Debate Universitario San Francisco Javier. Un total de 14 equipos de ocho instituciones universitarias de UNIJES debatieron en torno a la pregunta: ¿Deberían los países de la UE acoger prioritariamente a los “migrantes climáticos”? Muy buen ambiente y sana competencia durante toda la Liga.

XXI Torneo deportivo UNIJES (21 de febrero de 2020, Sevilla)

337 estudiantes de Comillas, Deusto, IQS, INEA, SAFA Úbeda y la Loyola participaron en el Torneo de 2020, disputado en el Palacio de Deportes de la localidad sevillana de Dos Hermanas y organizado por el Servicio de Deportes de la Universidad Loyola. Se compi-tió en varias disciplinas: fútbol sala masculino y femenino; fútbol 7 masculino; baloncesto masculino y femenino; voleibol femenino y mixto; y pádel masculino y femenino. Según la valoración general, lo más destaca-ble fue el buen ambiente y el compañerismo.

Foro de Impacto Universitario (ODS 16). Paz y justicia: una búsqueda común de universidades, gobiernos y sociedad civil (21 de febrero de 2020, Deusto)

Se celebró en la Universidad de Deusto el primer foro internacional, organizado por THE-Times Higher Education, sobre el impac-to universitario en la promoción de la justicia y la paz, objetivo 16 de los Objetivos de Desa-rrollo Sostenible de Naciones Unidas.

26 Hechos destacados

Junta online de rectores y directores de universidades y centros UNIJES (15 de abril de 2020, online)

Se celebró una reunión de la Junta de UNIJES, por primera vez en modo no presencial, debido a la pandemia y al estado de alarma. Se compartió una oración espe-ranzada y se repasó cómo se abordaba la crisis ocasionada por la Covid-19 en las distintas universidades y centros de la red. El encuentro puso de manifiesto la voluntad de compartir y afrontar juntos los extraordi-narios retos que se plantean a la educación superior, conscientes de las dificultades pero también de las oportunidades.

Reunión de la red europea Kircher de universidades jesuitas

Por motivo de la pandemia se tuvo que pos-poner el encuentro europeo de la red Kircher, previsto en Namur (julio de 2020). En el anterior celebrado (Innsbruck, julio de 2019), participaron más de 50 representantes de las diversas instituciones universitarias jesuitas de Europa y Líbano. Se abordaron como temas principales las Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía y los proyectos de la International Association of Jesuit Universities.

Arranca la investigación de UNIJES sobre el abuso en la Iglesia (18 de julio 2020, online)

En UNIJES funcionan más de 20 grupos de homólogos, de trabajo y de investigación. A título de ejemplo, cabe destacar la reunión constituyente del equipo de profesores del “Proyecto Jordán”, un grupo de investigación de UNIJES que estudia la dimensión estructu-ral del abuso en la Iglesia desde una perspec-tiva teológico-espiritual, en la cual se fijaron las bases y los objetivos del proyecto.


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Universidades

1. Universidadde Deusto2. UniversidadPontificia Comillas3. UniversidadLoyola

Centros universitarios

4. IQS (URL)5. Esade (URL)6. INEA7. SAFA - CentroUniversitarioSagrada Familia

8. Facultad de Teologíade Granada9. Institut de TeologiaFonamental10. HTSI - Facultadde Turismo y DirecciónHotelera Sant Ignasi (URL)

11. Menéndez Pelayo12. Deusto13. San Agustín14. Loyola15. C. M. y SeminarioPontificio de Comillas

Colegios mayores

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