Informe al Consejo del Proyecto Académico "Plexo - Una travesía multisensorial" - Viaje 2015
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Colectivodocentemulticátedra“Viaje2.0”
1.Introducción
2.Alcances
2.1.Definicióndelproyecto2.2.Etapasdedesarrollo2.2.1. Etapasprevias2.2.2. Desarrollodelviaje2.2.3. Postviaje2.3.Rolesentierra/rolesenviaje
3.Itinerarios
3.1.Determinacióndecriteriosparaladefinicióndeitinerarios3.2.Definicióndelitinerariooficial3.3.Comentariosgenerales
4.Innovacióntecnológica
4.1.Definicióndeobjetivos4.2.Determinacióndeherramientas4.2.1. Estudiantesenviaje(aescalaindividual)4.2.2. Estudiantesenviaje(aescalagrupal)4.2.3. Contextouniversitarioypúblicoengeneral4.3.Solucionesaportadas
5.Curricularización
5.1.Etapapreliminar5.2.Seguimientoacadémicoytutorías5.3.Trabajopost-viaje,evaluaciónyposibletesina
6.Trabajodecampo
6.1.Instrumentosdegeneraciónacadémica6.2.Charlasdocentesyrecorridasguiadas6.3.Actividadesacadémicasco-organizadas6.4.Presenciainstitucional
7.Producciónacadémica
7.1.Producciónbibliográfica7.1.1. Primerasguíasdeviaje100%digitales7.1.2. Moleskine/1–Metalecturasdeviaje7.1.3. Moleskine/2–Apuntesdeviaje7.2.Producciónestudiantil7.3.DonaciónalDepartamentodeBibliotecayalServiciodeMediosAudiovisuales
8.Evaluacióngeneral
8.1.Relacionamientoconelgrupo8.2.RelacionamientoconelEjecutivo8.3.Importanciadelaevaluacióndocente
9.Conclusionesyrecomendaciones
9.1.Conclusionesgenerales9.2.Recomendacionesgeneralesdegestión9.3.RecomendacionesalospróximosEDD
10.Anexos
10.1.Elviajeenimágenes10.2.Itinerario10.3.BalanceeconómicodelProyectoAcadémico10.4.PonenciapresentadaaSIGraDi201510.5.DonaciónaBiblioteca10.6.DonaciónalSMA10.7.Notasdeprensa
“Elviaje,estátantoendescubrirlugaresnuevos,comoenrecordarlahuelladeotrosantecesoresenaquellosmismossitios.Así,elviajero,(...)tienemuchodefísicoynopocodecargacultural.Eselcontinuadordeunaestelaqueyaotrosmuchosrecorrieronconanterioridad.”
Viajesimaginariosyreales.Pról.CésarAntonioMolina.Barcelona:Tusquets,1986.
1.Introducción
ElpresenteinformecorrespondealatotalidaddeactividadesrealizadasporelEquipoDocenteDirectordesignadoporlaGeneración2008yavaladoporesteConsejoenfecha27deAgostodelaño2014,conelnúmerodeexpediente031130-003893-14.
Sehaceentregadelmismoalos14díasdelmesdeMarzode2016,alosefectosdecumplimentarlasexigenciasreglamentariasestablecidasenelartículo27dela“ReglamentaciónsobrelasrelacionesentrelaFacultaddeArquitecturaylosGruposdeViajedelCEDA”,incluidaenlaSextaEdicióndeldocumento“RecopilacióndeordenanzasyreglamentosdelaFacultaddeArquitectura”,editadoen2010.
SereúnenaquítodoslosaspectosdeinterésenrelaciónalProyectoAcadémico“Plexo.Unatravesíamultisensorial”.Sedetallanlasaristasmásrelevantesdeldesarrollodeactividades,ensustresetapas,antes,duranteydespuésdelviajedeestudios.Sepretendequeestedocumentosirvaalavezcomoinsumoycomoinstrumentodeanálisisparaequiposdocentesposteriores,asícomotambiénparalaelaboracióndebasesparanuevosllamadosarealizarporelcorpusestudiantil.
2.Alcances
2.1.Definicióndelproyecto
ElProyectoAcadémico“Plexo.Unatravesíamultisensorial”esunactodocenteintegral,desarrolladoduranteelviajedeestudiosdelaGeneración2008delaFacultaddeArquitecturadelaUniversidaddelaRepública.
ElmismoabarcódesdeelmesdeAgostode2014ycontinúaendesarrolloalmomentodeelaboracióndeestedocumento,ensuetapafinal,comoseveráenelapartadosiguiente.
Ensunombreseencuentrasudefiniciónintrínseca,talcomoseexpresaeneldocumentodepresentación,queseadjuntacomoanexo:“(Plexo)…esunaredformadaporvariastramasoterminacionesnerviosasentrelazadas.Todoslosplexospresentanentrelazamientoscomplejosdemallasmásomenosdinámicasqueformanvariadosynumerosospliegues,uniones,yseparaciones.Laclavefundamentaldecomprensióneslainteracción,ylainterrelaciónpermanente,conunejevertebradorcomún.”1
Elmismodocumentopuedecitarseenotrodesuspasajesparaexplicarmáshondamenteelconcepto:“…cadaviajeroesunviaje.Cadaviajeesunaexperienciapersonalyúnica.Cadaexperienciaeslasumadetodaslasexperiencias.Lopersonalylocolectivoadquierenunlímitedifusoysemezclan,sefusionanoseseparansegúnlascircunstancias.
Elviajeesunatrama.Untejidocomplejo,queabarcanosoloalosviajerossinotambiénasusrespectivosentornos,formandounaredextendidaquecrececonformeavanzaelviaje,ysenutredeinstantesquesesucedenyseunenmediantedistintasvíasyconexiones.
Elviajeesunaexperienciamultisensorial.Puedepercibirseendistintosmodos,dediferentesformas.Abarcadesdelasensaciónmásíntimahastalaexteriorizaciónmáselocuente.Elviajepuedepensarseyvivirsealmismotiempo.Esunarecreaciónmentalyunavivenciaenestadopuro.
Elviajeseconstruyeenparaleloenlamenteyenloshechosmedianteunasucesióndeinstantes,demomentosúnicoseirrepetibles,quepuedensercapturados,yquemoldeanyconstruyenlatramadelPlexo.”2
Desdeuninicio,elProyectoAcadémico“Plexo.Unatravesíamultisensorial”seplanteócomounainiciativaescalableyabarcablealmismotiempo,dispuestaestratégicamenteparalostiemposyrecursosdisponibles.Entalsentido,seprocurósudivisiónenetapasdedesarrollo,quefueronasignadasamiembrosdelEquipoDocenteDirectorencalidadderesponsablesdelasmismas.
Lasetapasdedesarrollo,abarcanelantes,elduranteyelpostviaje,definiéndosedelmodoexpuestoenelapartadopróximo.
2.2.Etapasdedesarrollo
Seofreceacontinuación,unesquemaordenadodelasdiferentesetapas,organizándolascronológicamenteenfuncióndesuinterésencadamomentodelproyecto.Esimportante
1VerenlínealapropuestadeproyectoaprobadaporelConsejoDeFacultad:http://issuu.com/equipodocente/docs/plexo_una_traves__a_multisensorial_2ibídem.
destacarquelastareasabajomencionadas,seránexplicadasdetalladamenteenloscapítulossiguientesdeestemismodocumento.
2.2.1.Etapasprevias
• Determinacióndecriteriosparalaelaboracióndeitinerarios• Elaboracióndelitinerariooficial• Definiciónderequerimientostecnológicos• Implementacióndeunsistemadeinformacióncompleto(web,moleskinedigital,GPS)• Explicaciónindividualacadaestudiantesobreloscambiostecnológicospropuestos• Definicióndeunmodelocomunicacional• Elaboracióntotaldeguíaseditables• Elaboracióntotaldeguíasinteractivas• Puestaenmarchadelacurricularizaciónanivelgeneral• Dictadodecursoopcional“ClavesoperativasdelViajedeArquitectura”• Seguimientoacadémicogeneraldelosestudiantes• Elaboracióndematerialesacadémicosnecesariosparaelviaje(publicaciones,artículos
propios,artículosdedocentesinvitados,etc.).
2.2.2.Desarrollodelviaje
• SeguimientogeneraldelviajedesdeMontevideo• Dictadodelcursoopcional“ProfundizaciónacadémicadelViajedeArquitectura”• Seguimientoacadémicoparticulardecadaestudiante,enbaseatutorías• Dictadodeclasesmagistralesenpuntosnotablesdelviaje• Organizacióndeactividadesgeneralesyparticulareseninstitucionesacadémicas,
estudiosdearquitecturayworkshopsendiferentesciudades.• Orientaciónacadémicageneral• Asistenciatecnológica• Comunicaciónperiódicaconlosestudiantes• Comunicaciónperiódicaconlasociedad(atravésdenewsletters)• GeneracióndeinsumosparaelbancodeimágenesdelServiciodeMedios
Audiovisuales• Búsquedaycorreccióndeerroresenlabasededatosgeneral
2.2.3.Postviaje
• Finalizacióndeldictadodelcursoopcional“ProfundizaciónacadémicadelViajedeArquitectura”
• Correccióndetrabajos• Edición,compilaciónypublicacióndeunvolumenrecopilatoriodeltrabajorealizado
enviaje• Emisióndecertificadosdeparticipaciónenelviajeacadémico• Evaluacióninterna
2.3.Rolesentierra/rolesenviaje
Comoseexpondráenelcapítulosiguiente,elviajefueestructuradoencuatrobloques,distribuyéndoselasresponsabilidadesdelsiguientemodo:
Elbloqueuno,quecomprendióMéxico,EstadosUnidosyJapón,fuecoordinadoporelMg.Arq.RobertoLangwagenyporelArq.RaúlBuzó.
Elbloquedos,quecomprendióChina,Vietnam,Tailandia,Nepal,India,EmiratosArabes,Egipto,Turquía,GreciayParís,fuecoordinadoporelMg.Arq.FernandoGarcíaAmenyporlaArq.GabrielaBarber.
Elbloquetres,queincluyóelnorteycentrodeEuropa,fuecoordinadoporlosarquitectosAlejandroFolga,PabloCanényAngelArmagno.
Finalmente,elbloquecuatro,queabarcólaEuropamediterránea,fuecoordinadoporlaArq.LauraVizcondeyporlaMg.Arq.DanielaArias.
LastareasdeapoyoentierrafuerondesempeñadasporlosarquitectosMarceloPaysséyJuanPabloPortillo,yporelBach.LuisFlores.
Asimismo,secontóconelapoyohonorariodelaArq.GabrielaMunizylosBachs.AngelaFar,VíctorVarelayNicolásCorrea.
3.Itinerarios
3.1.Determinacióndecriteriosparaladefinicióndeitinerarios
Desdelapropuestainicialseconcibeelitinerariocomoejearticuladorentreelproyectoacadémicoyunaampliareddetravesíasindividualesygrupales.Dichoejeestructuradorposibilitadispararramificacionesmúltiples,orientadashaciadiferentesinteresesypromuevelaparticipaciónactivadelviajeroenlaconstrucciónderecorridoscomplementariosalternativos.
Elitinerariosenutredelaexperienciaacumuladadeviajesanterioresyalavezcuestionayproponevariantesdandocuentadefuertestrasformacionesterritorialesydelsurgimientodenuevascentralidades.
Seproponeidentificarsitiosdealtaespecificidadvinculadosalproyectoacadémicoysusorientadorestemáticos,queoperaráncomozonasdensas(onodos)deltejidodePlexo.
Seproponeunaintensificacióndelaexperienciacolectivaeindividualdelviajeapoyándoseenlaapropiacióndelasnuevasherramientasqueelproyectodesarrolla(puntos4.2.1y4.2.2).
Fig.01.ItinerariooficialdelViajeAcadémicodelaGen2008.Año2015.Disponibleen:http://www.farq.edu.uy/viaje2015/
3.2.Definicióndelitinerariooficial
Definidoenellapsoacotadoqueimponenlosrequerimientoslogísticos,sepresentaalEjecutivounitinerariopreliminarde240días,incluyendounapropuestadeelasticidaddemás/menos5días.
ElitinerariofinalaprobadoporlaAsambleaincluye34paísesysedesarrollaen238díasdeviajeacadémico,38deellosenAmérica,50enAsiay150enEuropa.
Asimismoseproponeunitinerarioacotadodeviajemínimode176días,queabarcaparcialmenteloscuatrobloquesdelitinerario.SetratadeunviajedobletriangularqueincluyeJapón,U.S.A,TurquíayEuropadesdeelinicioyhastalaprimerasemanaenEspaña.
(VerAnexoItinerarios)
Fig.02.CapturadepantalladePOI´senmaps.me.Ilustralosnodosdelitinerariooficialaniveldeobrasrelevantes.(Verpunto4.Innovacióntecnológica)
3.3.Comentariosgenerales
Algunascircunstanciaspuntualesprevistaseimprevistasmerecenmenciónespecial.
LapertinenciadevisitarEgiptoalaluzdelosriesgosquepodíanafectarlaseguridaddelosviajerosestuvopresentedesdeelcomienzo.SedefinióacotarlavisitaaElCairoyAlejandría,desistiendodelviajeporelNiloyseelaboróunitinerarioalternativoqueextendíalaestadíaenTurquía.
DossemanasantesdelafechaserealizaronconsultasalaOficinaConsulardelMinisteriodeRelacionesExterioresquerecomendóvisitarelpaísyaportórecomendacionesprecisasparaelgrupoylosviajerosafindeevitarriesgos.LavisitaaEgiptoserealizósininconvenientes.
LaocurrenciadeunterremotoenNepal,luegodeiniciadoelviaje,impusolanecesidaddemodificarelitinerariooficial,evitandoesedestino.Selogróreprogramarvuelosyexcursionesmodificandolaestadíaenlosdestinosanteriorysiguiente(dosdíasadicionalesenTailandiayunoenIndia).
Elitinerariooficialsecumpliósatisfactoriamenteysininconvenientes.
4.Innovacióntecnológica
4.1.Definicióndeobjetivos
DesdeelplanteamientoinicialdelProyectoAcadémico,ensupropuestabase,setuvocomoobjetivoprimordialelusodelasTICalserviciodelviajero.Desdeestepuntodepartida,sedefinióunespectroampliodeactuación,quepresuponíalaprimeradigitalizacióntotaldelmaterialacadémico,atravésdeuncambiodeparadigmaradical.
EssobreestabasequeseredefinenalgunosinsumosclásicosdelViajedeArquitecturatradicional,yseproponenotros,conformandounescenariodisruptivoquehasido,sindudas,unpuntodeinflexiónenlosllamadosaEDDsiguientes.3
ElobjetivodedigitalizacióntotalimplicóretomaralgunasinnovacionesincorporadasporestemismoEDDensupostulaciónanterior(Viaje2011,Gen2004),yaportarunabanicodenuevasopcionesadecuadasalestadodelartedelasTICdeviaje,ysuadaptaciónalascondicionesdelviajepropuesto.
Entalsentido,sebuscódeterminarlaherramientamásapropiadaalcontexto,siempresobrelapremisadelusogratuito,libreycompartidodelasmismas.
Fig.03.Esquemadefuncionamientodelmoleskinedigital,parageolocalizaciónyreseñastécnicas.
3ElllamadoaEDDcorrespondientealañosiguiente(Gen2009),rezaenunodesusapartados:“ConsideramospertinentecontinuarconelformatoplanteadoporlaGeneración2008encuantoaladigitalizacióndelasGuías,incorporadasenunaplataformamultifuncionalqueamplíalasherramientaseinsumosofrecidosalosviajeros(audios,videos,mapas,libros,etc.),posibilitandounaexperienciamáscercanaalarealidadcontemporánea.”http://bit.ly/1P9yKW6
4.2.Determinacióndeherramientas
Sedefinierontresáreasdeactuación,enfuncióndelascualesseaportaronestratégicamentelasherramientasidóneas,asaber:
Entalsentido,sepropusieronydesarrollaronalgunasherramientasquesirvieroncomoinsumosoperativos.
Sedividiránparasuexposiciónenesteresumendeacuerdoalalcancedecadainstrumento,yalgrupoobjetivoalqueestánorientados,deacuerdoasuescalayespecificidad:escalaindividual,escalagrupal,ypúblicogeneral.
4.2.1.Estudiantesenviaje(aescalaindividual)
Seabordóenprimeramedidaelestudiodelviajeroindividual.Tomandocomoantecedentelaexperienciaobtenidaenelproyectoacadémicodelaño2011titulado“Viaje2.0.Unmoleskinedigital”4,setrabajóenlaconfeccióndelinstrumentohomónimo.
Amododedefinicióntécnica,cadamoleskinedigitalesundispositivoelectrónicopersonal–enformatotablet-,quecontienetodoslosinsumosacadémicosrequeridosparalarealizacióndelviaje.Deestemodo,representalasustitucióndelastradicionalesguíasdeviajeenformatoimpreso,suplantándolasporversionesdigitalesinteractivas,quepuedenserdescargadaslibrementedelawebyquereseñanmásdetresmilquinientasobrasdearquitecturadetodoslosdestinosavisitar.
Asimismo,cadamoleskineincluyófuncionalidades4Gyunchipincorporado.Esto,sumadoalautilizacióndemapasoffline,yatenergeolocalizadasmediantecoordenadasexactaslatotalidaddelasobrasdearquitecturareseñadas,conformóunaherramientadeusocapazdepermitir:
• laposibilidaddeconocerlaubicaciónpropiaencualquierpartedelplaneta,soloconunchiptelefónicosinnecesidaddetenerconexióndedatos;
• visualizarlasobrasdearquitecturaylugaresdeinterésypoderdirigirsehaciaellassinconocerdirecciones,onombresdecalles;
• accederacontenidosacadémicosdigitalesinteractivosresidenteseneldispositivo(guíasdeviaje,lecturasrecomendadas,etc.);
• lograrlaautonomíacasicompletaencuantoalocalizaciónymovimientos;
• tenerunaherramientadecomunicaciónenInternetmedianteconexiónWiFi;
• accederaunabasededatosdelibrosdigitales,películas,músicayotroscontenidosdigitalesdeusorecreativo;
• yfinalmente,reemplazarcercadesietequilogramosdepapelporunúnicodispositivodetrescientosgramos.
Cadamoleskinedigitalfuecargadoindividualmentecontodoslosinsumosdescriptos,pudiéndoseverificarlacompletituddelainformaciónentregada,entodossusformatosytópicos.
4GARCIAAMEN,F.;PAYSSEALVAREZ,M.;PORTILLO,J.P.;RICHERO,A.“Viaje2.0.Adigitalmoleskine”.PublicadoenproceedingsdeSIGRADI2011.UniversidadNacionaldelLitoral.SantaFe,2011.http://cumincad.scix.net/cgi-bin/works/Show?sigradi2011_150
Fig.04.GPScongeorreferenciasprecargadas.
4.2.2.Estudiantesenviaje(aescalagrupal)
DentrodelproyectoacadémicoPlexo,seinstrumentólaadquisiciónpreviaalviajedeunaunidadGPSporcadavehículo5,contodaslasobrasdearquitecturaylugaresdeinterésprecargadosyvinculadosconlareferenciadelasguías.Esdecir,comoPOIgeorreferenciadosdentrodeldispositivo.Deestemodo,sepudoindependizarporcompletocadaunidadvehicular,ydefinirungradomuchomayordeautonomíadecadagrupo.
Esimportantedestacar,enarasdeunaautoevaluaciónnecesaria,queestepuntotiendealaobsolescenciatécnica,dadoelniveltecnológicoactualdelosequiposincorporadosenlostablerosdelosvehículosempleados(Citroën).Noasíconotrasmarcastambiénofrecidasensistemadeleasing,porlasquefuturosgrupospodríanoptar.
4.2.3.Contextouniversitarioypúblicoengeneral
Paraelcontextoacadémicointraeinteruniversitario,asícomoparaelpúblicoengeneral,seprevierontresinstrumentosesenciales,quesecontienenunosaotros,comotrescírculosconcéntricos:
• Plataformawebcentral.Lamisma,quepuedevisitarseenwww.plexo.edu.uy,nucleatodoslosinsumosnecesariosparaelviaje.Desdeaplicaciones(apps)delproyectoparaiOSyAndroid,mapasparadescarga,puntosdeinterés(POI)paraGPS,georreferenciasdeobrasparalastablets,yguíasinteractivasdeviaje.
• Proyectoeditorial.Estepuntorefuerzalaideadeplataformaweb,yestácontenidodentrodeesta.Elproyectoeditorialapuntaalaredacciónydistribucióndeartículoscientíficos,columnasdeopinión,ydifusióndelostrabajosrealizadosporlosestudiantesdentrodelrégimencurriculardelviaje.Medianteestaacción,sepromuevelaplataformawebcomounverdaderoportalacadémicoalserviciodelViajedeArquitectura.
• Newslettersperiódicos.Conunritmosemanal,yconalgunasedicionesespeciales,lasnoticias,columnas,bitácoras,imágenes,recomendacionesgeneralesyotrosrecursosinformacionalessondistribuidosmedianteunboletínalqueestánsuscriptosnosolo
5Estainiciativanoesnueva.YahabíasidoimplementadaporestemismoEDDenelviajede2011.
losestudiantesviajerossinotambiénsusfamilias,gentedelentornoacadémico,ypúblicoengeneral.Laopciónderegistroeslibreyabierta.Sehanentregadohastaelmomentodeelaboracióndeesteinforme,untotalde48newslettersamásde500suscriptores.
Fig.05.Plataformawebwww.plexo.edu.uy
Fig.06.Ejemplodenewsletter.
4.3.Solucionesaportadas
Esposibleafirmarqueenelestadoactualdelascosas,yporprimeravez,el100%delainformaciónacadémicadifundidayproducidaporyparaelviajedeestudios,fuedecarácterdigital.
Sibienlosresultadosobtenidospodránsermensurableseneltiempo,correspondereferiralasexpectativasquehoyporhoysehangeneradoaraízdelmismo:
• optimizarlaaccesibilidadalainformaciónenentornossocioculturalesdiversos;
• optimizartiemposdeacciónfrentealatomadedecisionesenviaje;
• fomentarelusodelastecnologíasdelainformaciónenuncontextoeducativocompletamentediversoyalejadodeloscánoneseducativostradicionales;
• centralizarlainformaciónacadémicaensoportesdigitales;
• profundizarenelincipienteparadigmadelalecturadigital,colaborandoasíconelmedioambientealevitarlaimpresióndenadamenosque8.840.000páginas-papel;
• permitirelaccesouniversalalproductoacadémicogeneradoalinternodelaFacultaddeArquitecturadelaUniversidaddelaRepúblicaparaesteyparafuturosviajes;yfinalmente
• divulgarelfenómenoculturalúnicoconocidocomoViajedeArquitectura,demododeestimularaotrasuniversidadesparareplicarestaexperienciaformativa.
QuedanparaelacervodocumentaldelaUniversidaddelaRepúblicalasguíasdearquitecturarevisadasycorregidasdetreintaycuatropaísesqueconformaronelitinerariodelviajedelaño2015;loscontenidoseditablesdelasmismas,enversiónlibretantoentextoscomoenimágenes;todaslasimágenesempleadasconsusrespectivoscréditos(porlogeneral,estudiantesdeviajesprevios);yelbagajecognitivogeneralenrelaciónalknowhowdelproyecto.
Todoestematerialpodrásercapitalizadoalinternodelaorganización,pornuevosEDD,yporfuturosgruposdeviaje.6
6Correspondeagregar,quesobreestamismainiciativa,elEDDpresentóconéxitounaponenciaalXIXCongresodeSIGRADIdelaño2015,realizadoenFlorianópolis.Lamismapuedeserconsultadaenanexosdeestedocumento,ytambiénonlineenindexacióndeBlücher.GARCIAAMEN,F.;PAYSSEALVAREZ,M.;PORTILLO,J.P.;BUZÓDASILVEIRA,R.“Plexo;amultisensoryjourney”.ProceedingsdeSIGRADI.UFSC.Florianópolis,2015http://www.proceedings.blucher.com.br/article-details/plexo-una-travesa-multisensorial-22357
5.Curricularización
Atravésdelaimplementacióndetresmomentoscurriculares(enelmarcodelaopcionalidaddelPlandeEstudios2002)elEDDsepropusodesarrollarunplanestratégicodeacciónorientadoasatisfacerlasdemandascurriculares,logísticasyculturalesqueelViajedeArquitecturaexigeenlostiemposactuales7.
Lostresmomentos,descritosenlospuntos5.1,5.2y5.3secorresponden(deformaaproximada)aloscursos:“ClavesOperativasdelViajedeArquitectura”,“ProfundizaciónAcadémicadelViajedeArquitectura”ydesarrollodeTesinas.Todoséstosimplicanunainscripciónformalyuncompromisoinstitucionalparaconlosinvolucrados.
DemododeaumentarlamasacríticadeestudiantesencondicionesdecursarserequirióqueelConsejodeFacultadapercibaasimilaralosestudiantesqueparticipasendelaexperienciadeviajealasituacióndeestudiantesenmovilidad.Detalmanera,lascondicionesdepreviaturasparaparticipardeestasactividadesfueronlasestablecidasporla“ReglamentaciónsobrelasrelacionesdelaFacultaddeArquitecturaconlosgruposdeviajedelCEDA”8.EsasíquesiendoestudianteactivoconAnteproyectosIIIa&baprobadostodomiembrodelGVGen´08tuvoposibilidaddeadscribiralsistemacurriculardelproyectoacadémicoPLEXO.
Enestecontexto,elEDDampliósusfuncionesconnaturalesaladocenciaenviaje,planteandoinstanciasdeaulaytallerquefuerondeinterésparalaproduccióndematerialespecífico,ydeutilidadaunitinerarioconcreto.
Comorectoresgeneralesdelapropuestacurricular,loscursosseplantearonlaincorporacióndcincoejestemáticos:Habitar/Sostenibilidad/Patrimonio/Territorio/Tectónica.
5.1.Etapapreliminar
Estaetapafuedirigidaaldesarrollodelcurso“ClavesOperativasdelViajedeArquitectura”.
Elmismofuncionóenbaseainstanciasmagistrales(abiertasatodalageneración)yatalleressincopadoseneltiempoyvinculadostemáticamente.Eldesarrollodelapropuestaimplicó16semanascorridas,otorgandountotalde6créditoseneláreateóricaporconceptode90horasdededicacióntotal.
LosObjetivosgeneralesdelcursofueron:
a.Preparacióndeinsumosparaelviajedeestudios.b.AcercamientoespecíficoatemáticasdelitinerarioadesarrollarmáslaconstruccióncolectivadelViajeentendidocomounaAgenda,dinámica,abiertayplural9.
Porsuparte,losObjetivosespecíficosimplicaron:
a.GenerarelementosdeproduccióncríticayreflexivasobreelViajecomoTransferenciaCultural.b.AlimentarlasGuíasdeViajeconelementoscualitativosynovedosos.c.Producir
7DocumentodetrabajopresentadoaCASyCenAgostode2014:PAYSSÉ,M;LANGWAGEN,R;FOLGA,A;SolicituddeaprobacióndelaasignaturaClavesOperativasdelViajedeArquitecturacomomateriaopcionaldelPlandeEstudios2002.8SetomaparaestoelantecedentedelViaje2013,Gen´06ylapropuestacurriculardesarrolladaporelEDDAleph.9DocumentodetrabajopresentadoaCASyCenAgostode2014:PAYSSÉ,M;LANGWAGEN,R;FOLGA,A;SolicituddeaprobacióndelaasignaturaClavesOperativasdelViajedeArquitecturacomomateriaopcionaldelPlandeEstudios2002.
sobreformatosdeentregaconcretos,asaber:CartografíasdeAvanzada,EstudiosdeCaso,EnsayosInterpretativos,AnálisisdeTextoyAgendasCulturales10.
Elcursofueevaluadomediantedosejercicios:elprimeroconsistióenunaindagación(grupal)sobretemasgenerales,asociadosaáreasgeográficas,propuestosporelEDD;elsegundofueunanálisismonográfico(individual)sobreunaobraemblemáticaavisitarduranteviaje.
Casilatotalidaddeentregasrealizadasafinesdediciembrede2014,fueronincorporadas(bajounnuevoformato)alapáginawebhttp://www.plexo.edu.uy/11yenlapáginadeFacebookhttps://www.facebook.com/plexo2015conformeavanzóelviaje2015.
Fig.07.CuentadeFacebookdePLEXOUnaTravesíaMultisensorialenrelaciónaloscontenidosdelaplataformawebcentral;https://www.facebook.com/plexo2015/
Enconsonancia,lasguías12,comovínculoindispensableentrelospuntos3.Itinerarios,4.Innovacióntecnológicay5.Curricularización,seesforzaronpormostrarelacentodelviajeconcretoenrelaciónaloscontenidostemáticosbajounnuevosoportedigital.Esasíquepareceauspiciosoenfocarlaconfeccióndeguíascadavezmásligadasalosproyectosacadémicos,quedesdeel2011(Viaje2.0)tiendenaconcordarenunproyectocurricularoficial.
Asimismo,lainstanciainmediatamentepreviaalapartidadeviajetuvocomonexoalmomentosubsiguientelaETAPA1del“CursoProfundizaciónAcadémicadelViajedeArquitectura”/Módulodepreparación/previoalViajePrevioalapartida,endondeelEDDrealizócoloquiosespecíficosafinesdelapreparacióninstrumental,técnicayconceptual,trabajandopreviamenteenlosguionesdelastemáticasarelevardurantelatravesía.EstaprimeraetapadelsegundocursotuvocomocheckpointlaentregadeunAbstractIMRAD13porestudiantesobreeltemaadesarrollarenviaje.
10Ibídem311Ídem:http://www.farq.edu.uy/viaje2015/12Laparticipaciónenlaconformacióndeguíasdeviaje,entantoantologíadeobrasdearquitectura,nootorgócréditos;sinembargo,loscontenidosdelprimercursofueronundisparadordecontenidosparaencarareltrabajo.13(Introduction,methods,results,anddiscussion)
5.2.Seguimientoacadémicoytutorías
ElmomentovinculadoalaetapadeViaje(tantocomoelmomentopost-viaje)seencuentraenmarcadoeneldesarrollodelcurso“ProfundizaciónAcadémicadelViajedeArquitectura”.EspecialmenteensuETAPA2/Móduloderegistro/duranteelViaje.Enelquesepropusolarealizacióndelastareasdecampo(registroyproducción)conelapoyoyorientacióndedocentestutores,eninstanciaspuntuales.
LosObjetivosgeneralesdelcursofueron:
a.AcumulaciónordenadaydocumentadadelasexperienciasadesarrollarduranteelViajeAcadémico
b.Abordajeporcortestemáticosdelitinerarioadesarrollar.14
Porsuparte,losObjetivosespecíficosimplicaron:
a.GenerarelementosdeproduccióncríticayreflexivasobreelViajecomoTransferenciaCultural.
b.AlimentarelacervodocumentaldelosGruposdeViajeydelapropiaFacultadmedianteelregistro,lareflexiónyelintercambio.
c.ProduciruntrabajodenominadoDossierPlexo/Informecríticodelaexperienciadeviaje.
Estedocumentoespropiodelmomentopost-viaje(punto5.3).15
Lasconsultasdeestudiantesdurantelatravesíaserealizaronatravésdeencuentrosconlostutorados,víamailymedianteconvocatoriasgeneralesatodoslosestudiantesdelcursojuntoconlosdocentesdeBloque.
Eldesarrollodeactividadesprogramadasseentendiócomouncomplementofundamentaldelcurso(véase6.3.Actividadesacadémicasco-organizadas);porende,losestudiantescurricularizadostuvieronpreferenciaenlasvisitasenlasqueeltópicosealineabaconsutemadetrabajo.Asimismo,lamencionadaplataformawebcentralfueunaherramientafundamentalparaladifusiónyorganizacióndetalagenda.
14DocumentodetrabajopresentadoaCASyCenDiciembrede2014:PAYSSÉ,M;LANGWAGEN,R;FOLGA,A;SolicituddeaprobacióndelaasignaturaProfundizaciónAcadémicadelViajedeArquitecturacomomateriaopcionaldelPlandeEstudios2002.15Ibídem7
Fig.08.PlataformawebcentraldePLEXOUnaTravesíaMultisensorial;http://www.farq.edu.uy/viaje2015/curso-profundizacion-academica-del-viaje-de-arquitectura/page/4/
Tambiénfueuninsumolaincorporacióndenuevascolumnasperiódicasenvínculoalitinerariodesarrollado,divulgadasatravésdeNewslettersperiódicos(véase4.2.3.Contextouniversitarioypúblicoengeneral).Resultaconvenienteintensificaresteenlacedesdeelapoyoentierraconlosviajerosenfuturasediciones.
Fig.09PlataformawebcentraldePLEXOUnaTravesíaMultisensorial;http://www.farq.edu.uy/viaje2015/columnas/page/7/
Particularmente,buenapartedelosinsumosproducidosporelEDD,fueronacopiadosenunacuentaIssuuvinculadaalaplataformawebcentral(https://issuu.com/equipodocente).
Fig.10.CuentadeIssuudePLEXOUnaTravesíaMultisensorial;https://issuu.com/equipodocente
Valedecirquelaadministraciónduranteviajedelvínculodocente–estudianteesrazonableaniveldecharlasydeactividadesprogramadas,mastodavíasedebeahondarenelvínculocurricularquesuponeeldesarrollodeuncursoopcionalendisgregaciónfísicaypermanentetrashumancia;enlamedidaenqueelviajemodificalasrelacionesclásicasdeenseñanzaenelaula,elseguimientodeprocesosdemandainnovarenlosdiseñosdidácticosypedagógicos,alaparqueexigealosdocentesenviajecumplirconsustareastradicionales(previaexistenciadelosviajecurriculares).
Entalsentido,lodichoenelpunto4.Innovacióntecnológica,conllevabajoelparadigmadigitalaunaintensificacióndelusodelasTICyelsocialnetworkingcomoformadedinamizarlacomunicaciónpermanenteconunamasadeviajeros(relativamentedispersa)quesobrepasalasrelacionesnuméricasconvencionalesentredocentesyestudiantes.Esteaspecto,puestoalserviciodelacurricularizaciónpotencialmenteacarreaunaprofesionalizacióndelcommunitymanagementcomoestrategiadelaeficientecomunicaciónonline.
Fig.11.CuentadePinterestdePLEXOUnaTravesíaMultisensorial;https://es.pinterest.com/plexou/16
16DichacuentaserealizósolamenteamodoexperimentalynofueutilizadapúblicamentecomolascuentasdeIssuuoFacebook(conentradassemanalesyfluidovínculoconelpúblico).ElpotencialdePinterestcomored
Endefinitiva,eldesarrolloduranteviaje,medianteelsistemadetutoríassuponeunaaltaasistenciadelestudiantealasactividadesacadémicasyunfluidovínculoconsudocentedereferencia.Eltotaldelapropuestaimplicaunlapsode16meses(marzopre–viajeajuniopost-viaje),otorgandountotalde10créditoseneláreateóricaporconceptode150horasdededicacióntotal(ETAPA1:15hsdeclasepresencialpreviasalViaje+15hsdededicacióndomiciliarapreviasalViaje/ETAPA2:70hsdededicacióntotaltutoradaduranteelViaje(tareasdecampo)/ETAPA3:25hsdeclasepresencialposterioresalViaje+25hsdededicacióndomiciliaraposterioresalViaje).
5.3.Trabajopost-viaje,evaluaciónyposibletesina
ElpresentepuntoincluyeauntiempolaETAPA3/Módulodereflexión/posterioralViajedelcurso“ProfundizaciónAcadémicadelViajedeArquitectura”yeldesarrollodeTesinas.
Estemomentopost-viajesedesarrolla,mayormente,porlaimplementacióndetutoríasdirectasenMontevideo,repartidasdeformaequitativaentrelosmiembrosdelEDD(eintentandoaprovecharladiversidaddeperfilesdelEquipoparaatendertemáticasdedistintanaturaleza).
Asimismo,sedaránclasesdeapoyoenmateriadefotografíadocumental,redaccióndeguiónescrito,postproduccióndigitaldefotografías,redaccióncientíficayacadémicaypresentacióndeexperienciasdeinvestigaciónenarquitectura.
Estesistemadeclasesenaulamáselavancedetutoríaspersonalesdebedecantarenlaentregadelproductofinal(DossierPlexo)17.Suobjetivoconsisteenlarealizacióndeuninformedelaexperienciaestudiantilensituacióndeviajerecurriendoalapalabraylaimagen,yenrelaciónalabstractpresentadoprevioasupartida(verpunto5.1).Apropósito,seráelelementofundamentaldeevaluación,porlacalidaddesuprocesocomodesufactura.
DichasentregasseránelinsumofundamentaldelsegundoproductobibliográficodelEDDapublicarenelsegundosemestrede2015(“Moleskine/2–Apuntesdeviaje”).
LuegodeprocesadoelmaterialdeentregaporpartedelEDD,sedaráinicioalatutoríadetesinasestudiantilesparaaquellosmiembrosdelGVGen´08quepretendandesarrollardichotrabajoenelmarcodelacurricularizacióndelproyectoacadémicoPLEXOsegúnelReglamentodeTesinasCarreraArquitectura.Seestudiará,yeventualmentesesolicitaráaCASyC,laaprobacióndeexcepcionessielcasolodemanda(llámeseelcasodeestudiantesqueparticiparondelviajeacadémicoperoquenocursaronningunadelasdosopcionalesantesmencionadas).
Acordealareglamentación,laentregadetesinasotorgaría6créditoseneláreateóricaporconceptode90horasdededicacióntotal.
Amododecierre:lapropuestaglobalpermitió(ypermite)alosestudiantesaspirara6,10,16o22créditossegúnlosmódulosquehubieredecididocursar(véaseelsiguientegráfico):
radicaenserunaplataformaespecializadaparacompartiryrastrearimágenesdecalidad,favoreciendoelacopioordenadodematerialbajo“tableros”.Enestecaso,segenerarontablerosquerespondíanaloscincoorientadorestemáticosdelproyecto.17DocumentodetrabajopresentadoaCASyCenDiciembrede2014:PAYSSÉ,M;LANGWAGEN,R;FOLGA,A;SolicituddeaprobacióndelaasignaturaProfundizaciónAcadémicadelViajedeArquitecturacomomateriaopcionaldelPlandeEstudios2002.
Fig.12.CronogramabásicodelproyectocurricularpresentadoalGVGen´08enAsambleadeeleccióndeEquipoDocenteDirector.
Enelprimercursofueroninscritos68estudiantes,deloscuales63aprobaronelmismo.Elpromediogeneralfuede7.08.Valeaclararquémásalládelaampliaaprobación,sedetectaciertadificultad,enmarcadaenunproblemageneraldeloscursosopcionalesenFacultad,paraestablecerrelacionesestablesentérminosdeproducciónparaconlosestudiantes.
Enelsegundocursofueroninscritos94estudiantes,deloscuales84siguenencarrera.
Ensuma,elprimercursopermitióotorgaruntotalde378créditos,yseaspiraaqueelsegundocursoefectivamenteotorgueotros840créditosalosestudiantesencarrera.Estoconformaríauntotalde1218créditos,sincontabilizarlaproduccióndetesinas.
Sobreeldesarrollodetareaspreviasalviaje,valerecomendarsutotalalineaciónalaproduccióndeinsumosparaundesempeñoacadémicoóptimodelatravesía.Pormomentos,dadoslosproblemasdeagendaocasionadosporlafechadeconvocatoriaaEquipoDocenteDirectorenrelaciónalañolectivo,fuenecesariopresionarlosplazosyprocesoscurriculares;atalrespecto,esdeseableiniciarloscursospreviosalviajealiniciodel2dosemestredelañoprevioalviaje.Comoideal,podríaserrazonableaspiraralautilizacióntotaldelañolectivoprevioalviaje.
Máslejos,yenvíasdeordenarlaproducciónacadémicaglobal,resultagratoposicionarejesuorientadorestemáticoscomoelementosrectoresdelaslíneascurricularesenreflejoconhitosdelitinerariodeviaje;eldiseñodetalestructuraresultacomplejaemperootorgaconsistenciaaladisposicióndecontenidos.Seconsideraconvenienteseguiravanzandoenlarelacióndedestinosconlíneasargumentalesdelosposiblescursosopcionalesenfuturasediciones.
6.Trabajodecampo
6.1.Instrumentosdegeneraciónacadémica
Sellevóacabolaimplementacióndediferentesinstrumentosdegeneraciónacadémica,organizadosobienco-organizadosporelEDD.
Conelpropósitodeestimularalestudiante,yestablecerretosenlaactividaddidáctica,sesiguierondiferentesestrategias,enfocadasenlasespecificidadesdecadabloqueyenloscortestemáticosestablecidosenlaredaccióndelpresenteproyecto.
Deestemodo,seorganizaronrecorridosdiariosparatodoslosdíasdeviaje,exceptuandodíasdedescansoytraslados.Estosrecorridosdiariosestuvieronsalpicadosdeactividadesextra,queincluyeronvisitasguiadas,charlasdocentes,conferenciasdeacadémicosinvitadosylarealizacióndeworkshops.Enlosapartadossiguientesseaportaundetalledetodaslasactividadesdesarrolladas.
6.2.Charlasdocentesyrecorridasguiadas
Lugar Fecha Expositor Titulodelacharla Descripción Cupo
Montevideo 26/08/14
Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen,Arq.Raúl
Buzó,Arq.LauraVizcondeyArq.Pablo
Canén
"Presentacióngeneraldeobjetivosypautas
detrabajo"
AspectosgeneralesdelproyectoPLEXO;descripcióndeltrabajodelacomisiónitinerario,digitalizaciónycurricularización
Libre
Montevideo 05/09/14
Mg.Arq.RobertoLangwagen,Arq.
AlejandroFolgayArq.PabloCanén
"AvancesdelproyectocurriculardelEDD
G´08"
Explicacióndelosmóduloscurricularespre,duranteypostviaje.Contenidosycaracterísticas
Libre
PREV
IAJE
Montevideo 17/09/14 Mg.Arq.RobertoLangwagen
"Elrecursodelapalabraylaimagenen
eldiseño"
Charlasobreelvínculoentrelosusosdelaimagenylapalabra,encuantorecursosparalaconstruccióndelcampoteóricodisciplinardeldiseñoysuenseñanza
Libre
Montevideo 17/09/14 Arq.LauraVizconde"Elactodemirar.
Fotografíayarquitectura"
Charlasobrelasformasdeinterpretacióndelaarquitecturaatravésdelafotografía.
Libre
Montevideo 19/09/14
Dra.AdrianaBarreiro,Mg.Arq.Ernesto
Espósito,Arq.SoledadPatiñoyPabloKelbauskas
"Laexperienciacurriculardelgrupoen
viaje"
ExposicióndelEDDGen06acercadelenfoquecurriculardesuexperienciaenviaje.
Libre
Montevideo 24/09/14 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"TressombrasdelBuda"
Charlasobrelosorígenesdelbudismo,ylarelacióndeBudaconOccidente,conelhinuidismoyconelbudismo.
Libre
Montevideo 24/09/14 Dr.NicolásSanto "Elmodelodedesarrollochino"
Charlasobreelmodeloeconómicochinoysuincidenciaenlaglobalización.
Libre
Montevideo 08/10/14 Arq.PabloCanén "CiudadAmericana"AnálisisdelasciudadesdeNuevaYork,LasVegasyLosÁngelesatravésdeautoresconsagrados
Libre
Montevideo 08/10/14 Dr.Arq.PabloLigrone "CiudadEuropeayprocesoplanificador"
Característicasdelasurbeseuropeos,yprofundizaciónenelmodelodeordenamientoterritorialfrancés
Libre
Montevideo 24/10/14 Arq.SalvadorSchelotto "México,arquitecturayciudad"
CharlasobrelasituaciónactualehistóricadelaarquitecturayelurbanismodeMéxico.
Libre
Montevideo 03/03/15 Arq.GabrielaBarber"Fotografía:delateoríaalapráctica.
ParteI"Charlasobrefotografíaytécnica. Libre
Montevideo 05/03/15 Arq.GabrielaBarber"Fotografía:delateoríaalapráctica.
ParteII"
Tallerdefotografíaprácticaycharlasobrecomposicióneimagen.
Libre
Montevideo 06/02/15Arq.RaúlBuzó,Arq.AngelArmagnoyArq.
PabloCanén
"ProfundizaciónacadémicadelViajede
Arquitectura"
Charlainformativasobreelalcanceacadémicodelviaje2015. Libre
Montevideo 10/03/15 Arq.AlejandroFolga"JuliusSchulman.Laconstruccióndela
mirada"
Clasesobreeltemacomposiciónfotográfica,apartirdeunanálisisdelcasoJuliusShulman.
Libre
Montevideo 17/03/15Mg.Arq.Roberto
LangwagenyArq.RaúlBuzó
"México,USAyJapón.Presentacióndel
Bloque1"
Presentacióndelosdestinosdelbloque,alcanceseinteresesdelmismo.
Libre
Montevideo 19/03/15 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"Elperiploasiático.Presentacióndel
Bloque2"
Presentacióndelosdestinosdelbloque,alcanceseinteresesdelmismo.
Libre
Montevideo 25/03/15 Arq.PabloCanén"Norteycentrode
Europa.PresentacióndelBloque3"
Presentacióndelosdestinosdelbloque,alcanceseinteresesdelmismo.
Libre
Montevideo 26/03/15 Arq.LauraVizconde"SurdeEuropa.Presentacióndel
Bloque4"
Presentacióndelosdestinosdelbloque,alcanceseinteresesdelmismo.
Libre
Montevideo 26/03/15 Arq.RaúlBuzó "Workshoptecnológico"
Charlasobrenovedadestecnológicas,recomendacionesyconsejosdebuenasprácticas.
Libre
BLOQUE1
MéxicoDF 20/04/15 Arq.RaúlBuzó
CiudaddeMéxico,característicasyaspectosurbanos
relevantes
CharladeIntoducciónalascaracterísticasdeMéxicoDFysuculturaurbana
Libre
MéxicoDF 21/04/15Mg.Arq.Roberto
LangwagenyArq.RaúlBuzó
"CasasBarragányGilardi"
Charlaintroductoria,previaalasvisitascoordinadas Libre
MéxicoDF 22/04/15Mg.Arq.Roberto
LangwagenyArq.RaúlBuzó
"AcercadelaUNAM"CharlaintroductoriasobrelaUNAM,previaalavisitacoordinada.
Libre
MéxicoDF 24/04/15Mg.Arq.Roberto
LangwagenyArq.RaúlBuzó
"ZonaarqueológicadeTeotihuacányBasílicadeSantaMaríade
Guadalupe"
Charlaintroductoria,previaalavisitacoordinada. Libre
NewYork 27/04/15 Arq.RaúlBuzó "CiudaddeNuevaYork"
CharlaintroductoriaaManhattanysusprincipalescaracterísticasurbanas.
Libre
Boston 06/05/15 Arq.RaúlBuzó "Harvard-MIT" ArquitecturayeducaciónenBoston. Libre
Chicago 09/05/15 Arq.RaúlBuzó "Chicagoyelloop" LaarquitecturadelaEscueladeChicagoenelorigendelaciudad. Libre
Chicago 08/05/15 Arq.RaúlBuzó "Chicagoyelloop" LaarquitecturadelaEscueladeChicagoenelorigendelaciudad. Libre
SanFrancisco 17/05/15 Arq.RaúlBuzó"SanFrancisco-desde
lacostaEstealaOeste"
CharlaintroductoriaaSanFranciscoysusprincipalescaracterísticasurbanasyarquitectónicas.
Libre
LosÁngeles 20/05/15 Arq.RaúlBuzó"LosÁngeles-¿modelo
delaciudadcontemporánea?"
CharlaintroductoriaaLosÁngelesysusprincipalescaracterísticasurbanasyarquitectónicas.
Libre
Osaka 26/05/15 Arq.RaúlBuzó "Enfoqueamericano-enfoquejaponés"
Charladelaculturajaponesaysucontrapuntoconlaculturanorteamericana.
Libre
Hiroshima 27/05/15 Arq.RaúlBuzó "Despuésdelaguerra"
CharlasobrelaciudaddeHiroshimaysusprincipalescaracterísticasurbanasyarquitectónicasantesydespuésdelaguerra.
Libre
Kanazawa 28/05/15 Arq.RaúlBuzó "JapónInterior"
CharlasobrelaciudaddeKanazawaysusprincipalescaracterísticasurbanasyarquitectónicasdeunadelasciudadesmasimportantesdelinteriordelJapón.
Libre
Tokio 31/05/15 Arq.RaúlBuzó "ClavesdeTokio"CharlaintroductoriaaTokioysusprincipalescaracterísticasurbanasyarquitectónicas.
Libre
Tokio 01/06/15 Arq.RaúlBuzó "CorredorTokio-Kioto-Osaka"
CharlasobrelasTokioylasprincipalesciudadeseconómicasdeJapón(Tokio-Kioto-Osaka).
Libre
Yokohama 03/06/15 Arq.RaúlBuzó "TerminaldeYokohama"
CharlasobrelaterminaldeYokohamaysusrepercusioneslocalesynacionales.
Libre
Sendai 04/06/15 Arq.RaúlBuzó "Mediateca" CharlasobrelamediatecadeSendaiyellegadodeToyoIto. Libre
BLOQUE2
Beijing 06/06/15 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"Clavesdecomprensióndel
Bloque2"
Definicióndemodosdetrabajo,operaciónymovimiento. Libre
Beijing 10/06/15 Arq.GabrielaBarber"Arquitecturayurbanismoenlarealidadasiática"
Charlasobreelurbanismoylaarquitecturachinaenfuncióndesuhistoria.
Libre
Bangkok 14/06/15 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"Bangkok.Espiritualidadyvicio"
Charlasobreladualidaddía-nocheenlavidadelaciudad,ysurelaciónconlacronologíahistórica.
Libre
Delhi 28/06/15 Arq.GabrielaBarber"Religión,colonialismo
yurbanismoenlaIndia"
CharlasobrelahistoriadelaIndia,guerrasylareligióncomodeterminantesensurealidadurbana.
Libre
Chandigarh 02/07/15 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"Chandigarh,avuelodeCuervo"
CharlasobrelosorígeneshistóricosdelaIndiamoderna,yelroldeChandigarhensudesarrollo.
Libre
ElCairo 06/07/15 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"Egiptoenlaencrucijada"
CharlasobreloshechoshistóricosquederivanenlaconformacióndelISISysuasimilaciónenEgipto.
Libre
ElCairo 09/07/15 Arq.GabrielaBarber "DubaiyAbuDhabi.Unlaboratorioderécords"
HistoriadelosEmiratosdeDubaiyAbuDhabi,surealidadysuexcentricidadarquitectónica.
Libre
ElCairo 09/07/15 Arq.GabrielaBarber “Egipto:historiadeunacivilizacióninmortal”
HistoriadeEgiptoAntiguoydelaegiptologíacomociencia.Realidadactualyurbanismo.
Libre
Estambul 10/07/15 Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
"AtatürkylaTurquíamoderna"
CharlasobrelasreformasdeMustafáKemalAtatürkenlaconformacióndelestadoturco.
Libre
Estambul 12/07/15 Arq.GabrielaBarber“Estambul:historiayconformacióndeuna
ciudad”
CharlasobrelahistoriaylaarquitecturadeEstambul Libre
Atenas 14/07/15 Arq.GabrielaBarber “LaAcrópolisylacivilizacióngriega”
CharlasobrelaAcrópolisdeAtenasysuconformaciónarquitectónica.Barriosysuscaracterísticas.
Libre
París 23/7/15 Arq.PabloCanén
"DelParísdeHaussmannalasintervencionesdelbicentenario"
CharlasobreParísenelCentroPompidouyvisitaalaexpoL'évènementLeCorbusier
Libre
París 24/7/15 Arq.GabrielaBarber Tallerdefotografía Tallerdefotografíanocturnaenlaciudad. Libre
BLOQUE3
Poissy 28/7/15 Arq.PabloCanén VisitaalaVillaSavoye Recorridaycharlasobreelproyectomodernocorbusieriano Libre
Lens 29/7/15 Arq.GabrielaBarber&Arq.PabloCanén
"Estrategiastipológicasytectónicasenlaoba
deSejima"CharlaenelMuseoLouvre-Lens Libre
Glasgow 2/8/15 Arq.GabrielaBarber&Arq.PabloCanén
"LaEscueladeGlasgow:VersiónescocesadelArt
Nouveau"
CharlaenlaGlasgowSchoolofArt Libre
Cambridge 5/8/15 Arq.PabloCanén "Delagramáticamodernaalhightech"
CharlasobrelosusostecnológicosenN.FosteryJ.StirlingenlaBibliotecaFac.deHistoriadelaU.deCambrigde
Libre
Londres 6/8/15 Arq.AlejandroFolga"Londres:estructuraurbanayemblemasarquitectónicos"
CharlainicialdeLondresenelHydePark Libre
Londres 8/8/15 Arq.AlejandroFolga"EstrategiasdeHerzog&deMeuronenelTate.Puentedel
CharlaenelTateModernyPuentedelMilenio Libre
Milenio:poéticaestructuraldeNorman
Foster"
Bruselas 13/8/15 Arq.PabloCanén "BasesconceptualesdelArtNouveau"
CharlasobreelArtNouveauBelgaenlaMaisonAtelierHorta Libre
Róterdam 15/8/15 Arq.PabloCanén"Laculturaliberal
holandesayellegadodeRemKoolhaas"
CharlainicialdePaísesBajossobrelatrayectoriadeRemKoolhaasenelMuseodeArteKunsthal
Libre
Ámsterdam 18/8/15 Arq.AlejandroFolga"Viviendacolectivaholandesa;casos
recientes"
CharlasobreviviendacolectivaenApartamentosWozoco-Amsterdam
Libre
Ámsterdam 19/8/15 Arq.AlejandroFolga "IntroducciónaAmsterdam"
CharlasobrelaciudaddeAmsterdamyprincipalesproyectosenelScienceCenterNEMO-Amsterdam
Libre
Copenhague 25/8/15 Arq.AlejandroFolga&Arq.PabloCanén "Clavesnóricas" CharlainicialdeDinamarcaylos
paísesnórdicosenelRådhus Libre
Copenhague 26/8/15 Arq.AlejandroFolga"LasestrategiasdeBIG:densidad,apilamientoypotenciacreativa"
CharlasobreproyectosemblemáticosdelestudioBIGenel8House
Libre
Oslo 27/8/15 Arq.AlejandroFolga
"Obrasemblemáticasdelamodernidadycontemporaneidad
noruega"
CharlainicialdeNoruegayprincipalesproyectosdeOsloenelOperahuset
Libre
Helsinki 5/9/15CoordinadoporArq.AngelArmagnoyArq.
PabloCanénVisitaalaAaltoHouse Visitaguiadaalinmueblecon
estudiantes Libre
SanPetersburgo 9/9/15 Arq.PabloCanén "LaMadreRusia:notas
sobreunimperio"
CharlainicialdeRusia(extra-excursión)enlaFortalezadeSanPedroySanPablo
Libre
Moscú 11/9/15 Arq.PabloCanén "DelaMoscúzaristaalaMoscúroja"
CharlainicialdeMoscú(extra-excursión)enelKremlin Libre
Varsovia 19/09/15 Arq.AngelArmagno "Unahistoriaviolenta" CharlacontextualhistóricasobrePoloniayVarsovia. Libre
Berlín 22/09/15 Arq.AngelArmagno "Fénix" CharlacontextualhistóricasobreAlemaniayBerlín. Libre
Berlín 22/9/15 Arq.PabloCanén"MiesvanderRohe:entreclasicismoy
vanguardia"
CharlasobrelatrayectoriadeMiesvanderRoheenlaNeueNationalGallery
Libre
Dessau 27/9/15 Arq.PabloCanén
"Bauhaus:Relacionesarte-artesanía-
industriaeneldiseñomoderno"
CharlaenBauhaus-Dessau Libre
Praga 28/09/15 Arq.AngelArmagno "Labusquedadelaidentidad"
CharlacontextualhistóricasobreRepúblicaChecayPraga. Libre
BLOQUE4
Viena 1/10/15Arq.LauraVizconde,Arq.DanielaAriasyArq.PabloCanén
"VienayelprogramadelaSecesión"
CharlainicialenViena,principalesactoresyestructuraurbana Libre
Viena 02/10/15 Arq.DanielaArias"OrigenyevolucióndelaViviendasocialycolectivaenViena"
CharlacontextualhistóricaenKarlMarxHofyvisitaposterior Libre
Barcelona 10/11/15 Arq.DanielaArias"CiudaddeBarcelona:
Origenytransformaciones1"
CharladocenteyrecorridoporCiutatVella(Born+SantaCaterina+SantPere+Gótic+Raval)
Libre
Barcelona 11/11/15 Arq.DanielaArias"CiudaddeBarcelona:
Origenytransformaciones2"
CharladocenteyrecorridourbanoporFrenteMarítimo,VillaOlímpicayBarceloneta
Libre
Porto 23/11/15 Arq.DanielaArias
"ElprocesodelasSAALenlasciudadesdeOporto,Lisboay
Setúbal"
CharlaintroductoriasobrelasSociedadesdeApoioAmbulatorioLocalyvisitaalConjuntodeViviendasSAALBoucadeÁvaroSiza.
Libre
6.3.Actividadesacadémicasco-organizadas
Actividad Lugar Fecha Instituciónanfitriona Contacto Descripción Cupo
VisitaalaUNAM México,DF 22/4/15 UniversidadNacionalAutónomadeMéxico GabrielaG.Tirado
RecepciónyvisitaalCampusuniversitario.Recorridaporlosdiferentespabellonesdelauniversidadacargodedosestudiantesdedichauniversidad.RecorridayaccesoalesadioOlimpicouniversitariodelaUNAM.
Libre
CharlaconJulioGaeta México,DF 23/4/15 MemorialalasVíctimasdelaViolencia JulioC.Gaeta Charlayrecorridajuntoal
Arq.JulioGaeta Libre
VisitaacasasLuisBarragán México,DF 21/4/15 CasaestudioLuisBarragan CasaestudioLuis
Barragan
Visitaguiadaycharlaacargodeguiascontratadasparaelgrupodearquitectura
Libre
VisitaaTeotihuacán,BasílicadeGuadalupeyplazadelasTres
Culturas
México,DF 25/4/15 - EmpresaAventury
Traslado,recorridaguiadaycharlasporlaspiramidesdeTeotihuacán,laBasílicadeGuadalupeylaplazadeLasTresCulturasacargodeguiasdelaempresaAventury
Libre
RecorridaporPrincetonUniversity NewJersey 5/5/15 PrincetonUniversity JuanPabloXandri
CharlayvisitaalCampusuniversitario.Ademasdeunarecorridaporlaszonasmasemblematicasdelaciudad.
Libre
MITUniversity Boston 7/5/15 MITUniversity MarianaRodriguez CharlayvisitaalCampusuniversitario Libre
CasaFarnsworth Plano 10/5/15 CasaFarnsworth DeenaBoatman
Visitaguiadaycharlaacargodeguiascontratadasparaelgrupodearquitectura
175
FallingwaterHouse BearRun 4/5/15 FallingwaterHouse McKenna
Visitaguiadaycharlaacargodeguiascontratadasparaelgrupodearquitectura
170
TaliesinWest Phoenix 13/5/15 TaliesinWest EvanLowry
Visitaguiadaycharlaacargodeguiascontratadasparaelgrupodearquitectura
174
CasaEames LosAngeles 22/5/15 CasaEames CasaEames
Visitaguiadaycharlaacargodeguiascontratadasparaelgrupodearquitectura
30
SalkInstitute LaJolla 21/6/15 SalkInstitute SalkInstitute
Visitaguiadaycharlaacargodeguiascontratadasparaelgrupodearquitectura
Libre
CampusSFCUniversidadKeio Yokohama 01/06/15 KeioUniversity IkedaYasushi
RecepciónyvisitaalCampusuniversitario;visitaallaboratoriodefabricacióndigital;almuerzo;visitaalproyectodeFumihikoMaki;idaaYokohamayKamakura;cenatípica.
28
VisitaalAtelier-PHI Tokio 01/06/15 Atelier-PHI HiroshiHara
Recepción,cenaypresentacióndeúltimosproyectosacargodeHiroshiHara.
28
RecorridaconestudiantesdeKeio Tokio 05/06/15 KeioUniversity IkedaYasushi/Erika
Takeda
RecorridaporedificosemblemáticosdeTokioconelProf.YasushiIkedaylosestudiantesYoshimiTakeda,MarcelMotzny,MaiYanagida,MasakoSugawarayErikaTakedaMarcelMotznyMaiYanagidaMasakoSugawaraErikaTakeda.
30
ConferenciadeAlejandroZaera-Polo Tokio 07/06/15 KeioUniversity/Tokyo
University IkedaYasushi
ConferenciasobrelaTerminaldeYokohamaacargodelarquitectoAlejandroZaera-Polo
42
VisitaaTurenscape Beijing 09/06/15 HarvardUniversity KongjianYu/MagdalenaBenítez
VisitaalestudioTurenscape,recepciónacargodeKongjianYu,yrecorridaguiadaporLiWei.
30
VisitaaLandscapeUrbanism Beijing 11/06/15 TsinghuaUniversity EvaCastroIraola
VisitaalestudiodearquitecturayrecorridaporsusinstalacionesjuntoaEvaCastroIraola
25
VisitaalCreativeMediaCenter HongKong 14/06/15 CityUniversityofHong
KongTobiasKlein/Tomás
Laurenzo
VisitaaledificiodeLibeskind,conrecepciónyguíaacargodedocentesdelainstitución.
30
EncuentroconDuangritBunnag Bangkok 19/06/15 DBALPJamFactory VarudhVaravarn
VisitaalestudioDBALP,ypooldeempresasdelgrupo,conrecepcióndelSeniorArchitect.
27
VisitaalasededePearlAcademy Jaipur 03/07/15 PearlAcademyofFashion DivyaChoudhary Visitaguiadaaledificiode
Morphogenesis Libre
CharlasobreEstambul Estambul 10/07/15 İstanbulTeknikÜniversitesi SemaAlacamRecorridacomentadaporobrasmásrepresentativasdeEstambul
Libre
VisitaaLacaton-VassalArchitectes París 22/07/15 Lacaton-VassalArchitectes MarcosGarcíaRojo
VisitaalestudioyrecepciónacargodelosarquitectosSenior.
20
VisitaaDominiquePerrault París 24/07/15 PerraultArchitects CharlotteJean
Visitaalestudioyrecepciónacargodelosarquitectospasantes
15
VisitaalInstitutodelMundoÁrabeconelArq.FrançoisMagne
París 25/07/15 InstitutodelMundoÁrabe FrançoisMagne CharlayrecorridajuntoaArq.FrançoisMagne Libre
VisitaalBritishCouncil Londres 07/08/15 BritishCouncil JoaoGuarantani
ConferenciaytertuliaconlosencargadosdelDepartamentoArchitecture,DesignandFashion
23
RecepciónenlaEmbajadadel
UruguayenlosPaísesBajos
LaHaya 17/08/15 EmbajadadeUruguayenLaHaya,PaísesBajos VerónicaCrego CharlaconlacónsulDra.
VerónicaCrego. Libre
VisitaalestudioMVRDV Rotterdam 21/08/15 MVRDV IgnacioVelasco
VisitaalestudioyrecepciónacargodelosarquitectosSenior.
28
"Hoyñoquis" Oslo 29/08/15 AntipodesCafé FelipeRidao
Visitaalestudioantipodescafé,conferenciadelLic.FelipeRidaoyalmuerzodeintegración
Libre
VisitaalestudioTham&VidegårdArkitekter Estocolmo 01/09/15 Tham&Videgård
Arkitekter BolleThamVisitaalestudioyrecepciónacargodelosarquitectosfundadores
23
EncuentroconelLic.ErnestoGarzón Estocolmo 02/09/15 Stockholmsstadsmuseum ErnestoGarzón
Charla,visitaamuseosyrecorridaporelcascohistórico
Libre
Recepcióndelcuerpodiplomáticoen
FinlandiaHelsinki 04/09/15 EmbajadadeUruguayen
Helskinki,Finlandia PabloSaderVisitaalacriptadelaCatedralyconferenciadelEmbajador
17
VisitaalestudioKirstiSivén&AskoTakala
ArkkitehditOyHelsinki 05/09/15 KirstiSivén&AskoTakala
ArkkitehditOyKirstiSivén/Asko
Takala
Visitaalestudioyrecepciónacargodelosarquitectosfundadores
16
VisitaalaSt.P.StateUniversityof
TechnologyandDesign
SanPetersburgo 10/09/15 St.P.StateUniversityof
TechnologyandDesign VladimirSanzharovVisitaalasinstalacionesuniversitariasytertuliaconelProf.VladimirSanzharov
50
VisitaDomPionerov Moscú 12/09/15 DomPionerovMarcelBlanchard/BelyaevaValentina
Ivanovna
Visitaalainstituciónysusinstalaciónes,acargodelaDirectora.
Excursión
VisitaalestudioSergeySkuratov
ArchitectsMoscú 12/09/15 SergeySkuratovArchitects SergeySkuratov
Visitaalestudioyrecepciónacargodelosarquitectosfundadores
15
Visitaalcentrocultural"Garage" Moscú 14/09/15 Centrocultural"Garage" MarcelBlanchard
VisitaaedificioenparqueGorki,sedeactualdelcentrocultural.
Excursión
EncuentroconelCónsulStefanoDi
ConzaMoscú 14/09/15 EmbajadadeUruguayen
Moscú,Rusia StefanoDiConza CharlayrecorridaporelParqueGorki Libre
VisitaalaAalto
University Espoo 17/09/15 DepartmentofDesign-AaltoUniversity
AnttiAhlava/PekkaHeikkinen.
ConferenciayrecorridaacogidaporelD.A.,M.Arch.AnttiAhlavayM.Sc.Arq.PekkaHeikkinen
Libre
ConferenciadelArq.MarkKrawczynski Varsovia 20/09/15
PalacioRealdeVarsovia/EmbajadadeUruguayen
Varsovia,Polonia
MarkKrawczynski/CarlosQuiroga/Pablo
Scheiner
Conferencia,presentacióndeproyectodocumentalsobrelareconstruccióndeVarsoviayrecorridaporelcascohistórico
Libre
EncuentroconelEmbajadorDr.Alberto
GuaniBerlín 24/09/15 EmbajadadeUruguayen
Berlín,Alemania AlbertoGuaniCharlaabiertaytertuliaenLaPuertadeBrandeburgoconelDr.AlbertoGuani
Libre
VisitaalestudioBUSarchitektur Viena 01/10/15 BUSarchitektur LauraSpinadel/Jean
PierreBolivar
PresentacióndelCampusWU.TertuliayrondadepreguntasconlosArq.LauraSpinadelyJeanPierreBolivar
27
VisitaalestudioEinszueinsArchitektur Viena 02/10/15 EinszueinsArchitektur MonaNad
RecorridaaledificiodeviviendascooperativayvisitaalestudioEinszueinsjuntoaMonaNad
Libre
VisitaaSargfabrikWien
Proyectoautónomodeviviendaycultura
Viena 02/10/15
AsociaciónparaestilosdevidaintegradosVereinfür
IntegrativeLebensgestaltung-VIL-
JoséEsteban
Visitayrecorridaporedificio(áreascomunesytipologíavivienda)juntoaunvecinodelacooperativa.
Libre
ElproblemadelosrefugiadosenEuropayroldeUruguayenla
ONU
Viena 03/10/15 n/c FelipeFernández/KarenMeyer
CharlasobresituacióndelosrefugiadosconelipeFernándezysobreelroldeUruguayenlaONUconKarenMeyer
Libre
VisitaalIUAVdiVenezia Venecia 09/10/15 UniversitàIuavdiVenezia PatriziaMontini
ConferenciaypresentaciónacargodelServiciodeRelacionesInternacionalesIUAV.Conferencia"LaarquitecturacontemporáneaenVenecia"deDra.ViolaBertini.Presentaciónyvisitaalarchivode
34
proyectosjuntoaRiccardoDomenichini
CharlasobreFirenze Firenze 20/10/15 UniversitàdegliStudidiFirenze JanaínaMoroni
RecorridacomentadaporpuntosnotablesdelcentrodelaciudaddeFlorencia
Libre
VisitaalaFundaciónRenzoPiano Génova 23/10/15 FondazioneRenzoPiano GiovannaGiusto
Visitaalafundaciónyarchivo.RecepciónacargodeJohnHallockyGiovannaGiusto.
43
ExpoMilano Milán 25/10/15 ExpoMilanoPabellónUruguay n/c AccesoalaExpoyPabellón 48
VisitaalestudioRCRArchitectes Olot 06/11/15 RCRArquitectes IsabeldeAzevedo/
SalvadorTarradas
VisitaalestudiodearquitecturaycharlaacargodeIsabeldeAzevedosobrelafilosofíayelusodelespaciodetrabajoenRCR
40
VisitaaCanBatllóyestudioLaCol Barcelona 11/11/15 LaColArquitectes LaColArquitectes
Recorridaycharlasobreelorigen,procesoyestadoactualdelrecintoindustrialCanBatlló.VisitaalestudiodeLaCol
63
"Arquitecturaypolítica"
EncuentroconZaidaMuxí
Barcelona 12/11/15
AjuntamentdeSantaColomadeGramanetUrbanisme,Habitatge,MediAmbient,EcologiaUrbana,EspaiPúblic,Via
PúblicaiCivisme.
ZaidaMuxíMartínez
ConferenciadeladirectoradeurbanismoZaidaMuxísobrelaspolíticasurbanasydeviviendaactualesenSantaColoma.Recorridasporelbarrio.
20
"Arquitecturaypolítica"
ConferenciadeJosepMaríaMontaner
Barcelona 13/11/15 AjuntamentdeBarcelonaDistrictedeSantMartí JosepMaríaMontaner
ConferenciadelactualregidordeSantMartí,J.M.MontanersobreBarcelonaalternaiva.SituaciónactualypropuestasparaeldistrictoyrestoBarcelona
40
Sevillaenbici.ETSA Sevilla 29/11/15
SistemaIntegraldelaBicicletadelaUniversidad
deSevillaEscuelaTécnicaSuperior
deArqdeSevilla
EstebandeManuelVicenteHernández
Herrador
Charlasobreelprocesoyplanificacióndelsistemaintegraldebicicleta:Urbanismoymovilidad.RecorridaguiadaenbiciporlaciudaddeSevilla
19
VisitaalestudioNieto-Sobejano Madrid 04/12/15 EstudioNieto-Sobejano
ArquitectosCovadongaBlasco
Veganzones
VisitaalestudiodearquitecturayrecorridaporsusinstalacionesjuntoaCovadongaBlasco
23
Visitaa"Estaesunaplaza"
Proyectodeespaciopúblicoyhuerto
urbanoautogestionado
Madrid 05/12/15 Asociación"Estaesunaplaza" AlessandroLaudiero
Visitaa"estaesunaplaza"enbarrioLavapiésconcharladelarqLaudierosobreelorigen,procesoyactualidaddelproyectoautogestionado
Libre
"Laescuelacrece"Trabajode
autoconstrucciónlibreconSantiagoCirugeda
Madrid 07/12/15EscuelaSuperiordeDiseño
deMadrid/RecetasUrbanas
SantiagoCirugeda
AutoconstruccióndeaulasjuntoaSantiagoCirugedaparaelproyectoLAESCUELACRECEdelaEscuelaSuperiordeDiseñodeMadrid
20
6.4.Presenciainstitucional
Encadaunadelasinstanciasdeintercambioconuniversidades,estudiosydemásvisitasacadémicas,sedejócomoobsequioinstitucionalunkitparaarmardelafachadadelaFacultad,construidamediantetécnicasdefabricacióndigitalporelLabFabMVD.
CadakitfueidentificadoconellogotipodelProyectoAcadémico“Plexo”yellogotipodeloscienañosdeFacultad,ademásdeuncroquisilustrativorealizadoporelArq.AlejandroFolga.
Fig.13.MaquetaentregadaencadavisitacomoemblemadelaFacultad.
Asimismo,sediseñaroneimprimieroncalcomaníasdelProyectoAcadémico,paraidentificarlosvehículosdelgrupoenEuropa.Enestascalcomaníasfacilitaronelencuentrodediferentesgruposylalocalizacióndevehículos.
Fig.14.Diseñodelacalcomaníadeviaje.
7.Producciónacadémica
7.1.Producciónbibliográfica
DentrodeldesarrollodelProyectoAcadémico,sepropusolaediciónyconfeccióndedosvolúmenesdeinteréstantoparalosestudiantesdelgrupocomoparatodoeluniversoestudiantildelaFacultaddeArquitectura.
Estosdosvolúmenesbibliográficosseprogramaronparaserproducidosendosetapasdiferentes.Elprimero,quesetitula“Moleskine/1–Metalecturasdeviaje”,fuellevadoacaboenlaetapapreviaalviajeacadémico.Elsegundo,quesetitulará“Moleskine/1–Apuntesdeviaje”estáprogramadoparaelsegundosemestredelaño2016,yaquesenutreesencialmentedelostrabajosestudiantilesquesehanrealizadoyseestánaúnrealizandoeneltranscursodelproyecto.
7.1.1.Primerasguíasdeviaje100%digitales
Porprimeravezenlahistoriadelosgruposdeviaje,lasguíashansido100%digitaleseinteractivas,superandounantiguoproblemaestructuraldelosmismos,almomentodeconfeccionardichomaterialacadémico.
EsteEquipoDocente,conlavaliosaayudavoluntariadeestudiantesdelageneración,halogradoreformularelcontenidototalde34guías,apartirdelageneracióndecontenidosdigitaleseditables.
Estoposeeunadobleventaja:porunlado,eliminalasrelacionesdedependenciaypropiedaddeltrabajoconunaimprentadefinida,yporotropermitesuutilizaciónporpartedepróximosequiposdocentes,demodolibreyabierto.
Estetrabajohainsumidomesesdedurotrabajo,peroalcabodemismo,sehapodidorecuperar,corregirycomplementarlabasededatosgeneral,otroraenpoderdeagentesexternosalaorganización.
Asimismo,sehanadjuntadocomodatoslascoordenadasdemásde3500obrasdearquitectura,nosolocomoformatogeográficosinocomoreferenciaenlasreseñasparticulares.
Enbaseaestoscontenidos,sehanelaboradolas34guíasquecomponenelcontenidototaldereseñasdeobras,ciudades,autoresylecturasdeinterés,quesehanincluidoenlosmoleskinedigitalesprevioalapartida.
Estoconstituyeuncambiodeparadigmaradicalenelmododeviajar,alformularporprimeravezenlahistoriaguíasinteractivasdigitalesenvezdelastradicionalesenpapel.
7.1.2.Moleskine/1–Metalecturasdeviaje
Estelibronuclealasópticasdemúltiplesviajerosdediferentesviajes.FueroninvitadosaparticiparenélvariosdocentesnosolodelaFacultaddeArquitectura,sinodeotrasfacultadesyuniversidades.Concretamente,tomaronparte:Arq.AngelArmagnoGentile,Arq.Gabriela
BarberSarasola,Arq.MarcelBlanchard,Arq.AdrianaBobadilla,Lic.FernandoBritosV.,Arq.RaúlBuzó,Arq.PabloCanén,Mg.Arq.MauroEscuderoLacroix,Lic.FelipeFernández,Arq.AlejandroFolga,MSc.Arq.FernandoGarcíaAmen,Dr.OmarGil,Arq.PaulaGiordano,Arq.MiriamHojman,Mg.Arq.RobertoLangwagen,Arq.AlvaroMárquez,Dr.Arq.RodrigoMartínIglesias(UBA–Argentina),Mg.Arq.MaríaMagdalenaPeña,Arq.ConradoPintos,Arq.JuanPabloPortillo,Arq.TatianaRimbaud,Dr.NicolásSanto,Arq.SalvadorSchelotto,Arq.NicolásSciuto,Arq.DanielSosaIbarra,Arq.GabrielaTiradoRueda(UNAM–México),yArq.MarianaUres.
Lostreintaartículosqueconformanestelibroabordantemáticastransversales,ligadasalopersonalperotambiénalocolectivo;aimperecederasimpresionesdeviaje,perotambiénarigurososanálisisgestadosconlosdíasylosañosquesucedieronacadaperiplopersonal.
Lostópicossondisímiles:desdelavaloracióncríticadelviajecomoinstrumentopedagógico,hastalaelaboracióndeunaguíaparaperderseenParís;desdelasignificacióndeltorodeOsbornehastaelestudiopormenorizadodelaciudadamericana;desdeenfoquescasiperiodísticossobrelamasacredeCharlieHebdohastalahistoriadelaereccióndelobeliscodelVaticano.
Laversióndigitalfuedistribuidaenlosmoleskinedigitalesdelosestudiantes,difundidaatravésdePatio18,ydisponibleparasudescarga19.SeleasignóelISBN:978-9974-8-5050-7
Fig.15.Tapadellibro“Moleskine/1–Metalecturasdeviaje”.
18http://www.farq.edu.uy/viaje2015/insumos/moleskine1-metalecturas-de-viaje/19http://issuu.com/equipodocente/docs/moleskine_1_-_metalecturas_de_viaje?e=2263062/12235373
Esmenesterindicar,queestetrabajofueseleccionadoporlaGen2010paraserpublicadoelformaimpresa,yobsequiadoalosclientesfrecuentesdelaRifadeArquitectura,conformandoasíelregaloinstitucionalcorrespondientealaño2016.
EstapublicaciónseencuentraregistradaenlaBibliotecaNacionalconelISBN:978-9974-8509-9-6ytendráuntirajedeunos2000ejemplares.
Fig.16.Tapaycontratapadelaediciónimpresade“Moleskine/1–Metalecturasdeviaje”,regaloinstitucionaldelaGen2010.
7.1.3.Moleskine/2–Apuntesdeviaje
ElsegundoproductobibliográficodelProyectoAcadémico,programadopara2016,setitulará“Moleskine/2–Apuntesdeviaje”20ytendráunfuerteénfasisenlaproducciónacadémicaobtenidadelosdistintoscursosyopcionescurricularesofrecidas.
Eltrabajoestudiantilseráespecialprotagonistaenestelibro,poniéndosederelievelaimportanciaylatrascendenciadelosaspectosvivencialesdelviajeysurepercusiónenlapalestraformativa.
Seráunadobleedición,digitaleimpresa,registradaantelaBibliotecaNacionalconsuISBNcorrespondiente.
20Nombretentativo.
7.2.Producciónestudiantil
Elenfoquecurriculardescritoenelpunto5deestedocumentohaderivadoenunavastaproducciónestudiantil,realizadaconanterioridadalviaje,eneltranscursodelmismo,yenlaetapasiguientealregreso.
Estostrabajos,queconstituyenunsustratoacadémicoimportante,seencuentranrecopiladosensutotalidadenlawebcentraldelProyectoAcadémico,rotuladosbajolasección“trabajosestudiantiles”.21Parasuconcreción,losestudianteshansidoavaladosportutoresdocentes,quieneshanseguidodecercalospasosdados,yleshandotadodeunmarcoteóricoymetodológicoadecuados.
7.3.DonaciónalDepartamentodeBibliotecayalServiciodeMediosAudiovisuales
EnarasdeincrementarlacolaboraciónentrelosgruposdeviajeylaFacultad,esteEquipoDocentesehapropuestorealizardosdonaciones.
Laprimeradeellas,alaBibliotecadeFacultad,disponiendodefondospropiosdelProyectoAcadémicoparalaobtencióndematerialbibliográficoobienespecífico,obienraroyvaliosoparaáreassensiblesdelconocimientoarquitectónico.Estadonaciónseharáefectivaenelmesdemarzode2016,ysegeneraráunexpedienteparaponeraltantoalasautoridadesdeFacultad.LasegundadonaciónrespondeaunacuerdoestablecidoconelServiciodeMediosAudiovisuales(SMA),porelcualesteEquipoDocentesecomprometióenelmesdeAbrilde2015arecabarinformaciónfotográficadeunaseriedeedificiosylugaresdeinteréspreviamentedefinidos.Endichaoportunidad,seestablecióunprincipiodeacuerdocondichoServicio,porelcualelSMAseharíacargodetodalainformaciónfotográficayelDepartamentodeInformáticaAplicadaalDiseño(DepInfo),detodalainformacióntécnica.
LadonacióndelCompendioPLEXO(basededatosdelasguíasdigitalesconfeccionadayrestituidaporelEDDGen´08enrelaciónalasúltimasgeneracionesdeguíaspapel)fuetambiéndonadaalaCoordinadoraIntergruposdeViaje(C.I.V.)quedandoenmanosdelEjecutivodelageneraciónsubsiguiente(Gen´09).ElpresenteEDDaspiraaqueestepasajetotaldematerialeditable(enformadecarpetarioordenadoentextoeimagenporbloque/país/ciudad/obra)faciliteoportunidadesentérminosdemanejodeinformaciónydeinnovacióntecnológicaalafuturaedicióndelViaje2016ydemásviajesvenideros.
Fig.17.ReuniónentremiembrosdelSMAyelEDDPlexo;reuniónentremiembrosdelEDDylaCoordinadoraIntergruposdeViaje.
21http://www.farq.edu.uy/viaje2015/articulos-estudiantiles/
Fig.18.ÁrboldecarpetasdelcompendioPLEXO.
8.Evaluacióngeneral
8.1.Relacionamientoconelgrupo
Elrelacionamientoconlosestudianteshasidoóptimodesdeeliniciodelasactividadesdelproyecto,tantoenlaetapapreviacomoduranteelviaje.EntodomomentoelEquipoDocentemantuvocomunicaciónfluidaantelasnecesidadesyplanteosestudiantiles,ysebuscódarrápidarespuestaentodosloscasos.Noseconstataronproblemasdeningúntipo,sinoqueporelcontrario,setuvosiempreelapoyogeneraldelgrupo.
8.2.RelacionamientoconelEjecutivo
ElrelacionamientoconlaComisiónEjecutivahasidoexcelentetambién.EsdedestaqueeltotalapoyoquelamismalehaotorgadoaesteEquipoDocente,siendoquesehatrabajadoalaparenmuchosaspectosrelacionadosalalogísticadelviaje,enlaetapapreviayduranteelmismo.
8.3.Importanciadelaevaluacióndocente
LaevaluacióndocenteesunaherramientanecesariayunaetapadecisivaparalacorrectaevaluacióndelProyectoAcadémicoporlaotraparteinteresada,queeseldemosestudiantil.
EsteEquipoDocenteconsideravaliosayenriquecedoraesadevolucióncualitativa,comocorolariodetodaslasactividadesllevadasacabo.
Porende,seestimapertinentequelamismaseproduzcaalfinalizartodaslasactividadesprevistas,cuandonoexistavínculodocente-estudianteysetengalacompletaindependenciadecriteriospararealizarla.
Seestimaesafechaparaelfindelaetapacurricular,amediadosde2016.YseconsideraimpostergableporsuimportanciaparaelinternodelEquipo,delaFacultadydelosgruposdeviaje.
9.Conclusionesyrecomendaciones
9.1.Conclusionesgenerales
Correspondevalorarlasaportacionesrealizadasaunnivelgeneral,contemplandolorealizadodesdeladistanciatemporalylaperspectivaqueestaaporta.
Lasetapascurriculareshansidoapoyadasengranmedidaporlosestudiantes,ensusdosplanteos,comosevisualizaenelcapítulo3deestedocumento.
Laorganizacióndeactividadeshasidosólidayfructífera,completándoseuntotalde58instanciasqueinvolucraronvisitasaestudios,universidades,obienparticipacióndeactoresinvitadosdelespectroacadémicomundial.
Asimismo,laorganizacióndecharlasdocentes,conferenciasycoloquioshasidotambiéncopiosaenlopreviodurante2014,enelviajedelaño2015,yseprevéqueprosigaenlosprimerosmesesdelañoencurso.
Laproduccióndeguíasdigitaleseinteractivasfuemasivamenteaceptadaporlosestudiantes,yelvínculoconellosmediantelasdiferentesvíasdecomunicaciónprevistashasidofluido,cordialyameno.
Eltrabajocurricularsiguesucursomediantetutoríasdirectas,ycontinuaráenformaininterrumpidahastalaentregafinal.
PuededecirsequeelProyectoAcadémico“Plexo–Unatravesíamultisensorial”hacompletadocongransucesocasilatotalidaddesudesarrollo,restandoparaconcluirlafinalizacióndelasegundaetapacurricularylasegundaproducciónbibliográficaarribamencionada.Seesperaconcluirlatotalidaddeltrabajodelmejormodoenlosmesesvenideros.
9.2.Recomendacionesgeneralesdegestión
Serecomienda,enarasdemanteneryalimentarelacervoacadémicogenerado,lainstalaciónde una “Comisión Académica Asesora Ad Hoc”, con representación académica de los tresórdenesuniversitariosydelastresáreasdeFacultad;seaconsejaquelamismacuenteconlaparticipación técnica del Centro de Documentación (SMA) 22 y del DepInfo (en tantodependencia docente especializada en informática aplicada al diseño; que integra recursosaportadosporlasnuevastecnologíasysuaplicaciónenviaje.23Sus fines serían complementarios a los ya desarrollados por el SMA24y en línea con losespaciosdecoordinaciónco-gobernadosquehanexistidoentrelasCoordinadorasIntergrupode Viaje (C.I.V.). Dicho espacio tendría por desafío general propender a la acumulación
22ReglamentaciónsobrelasRelacionesentrelaFacultaddeArquitecturaylosGruposdeViajedelCEDA,Capítulodécimo.-CentrodedocumentaciónArt.56.Res.Nº19delC.D.C.de28/X/2008–Distr.Nº574/08–D.O.1º/XII/2008AprobadoporelC.F.A.el27/V/1998.ModificadoporelC.F.A.el19/XII/2007,27/II/2008,5/III/200823EsteplanteofuerealizadoalSMAenMayode2015.24“archivaryordenartodaladocumentaciónqueproducecadageneracióndelosGrupodeViaje-CEDA:imágenes,guías,basesdedatosdelosdiferentescontactosestablecidosencadapaísylosconveniosyacuerdosestablecidosconlasdistintasFacultadesdeArquitectura”.Art.56.Res.Nº19delC.D.C.de28/X/2008
académica de los Grupos de Viaje y sus Equipos Docentes Directores, incentivando lacoordinación entre Equipos y Ejecutivos de distintas generaciones. De este modo, seminimizaría la dificulad en el acceso al material generado, se aseguraría el resguardo delmismo y se facilitaría la transición entre EDDs en lo referente al traspaso del materialacadémico.Como forma demantener la independencia de criterios e intereses, se recomienda que losindividuosque integrenestacomisión,comodelegadosorepresentantes,noformenparteaun tiempo de la misma y de un Equipo Docente Director en ejercicio o de una ComisiónEjecutivadelosGrupodeViajeenactividad.
9.3.RecomendacionesalospróximosEDD
UnasdelastareasmásarduasquehadebidoafrontaresteEquipoDocenteensuprocesodetrabajohasidosindudaslaelaboracióndelasguíasdigitaleseinteractivas.Dichomaterialfuedistribuidoenlasunidadesdenominadasmoleskinedigital(vercapítulo4).
LosdispositivoselectrónicosquefuncionaroncomomoleskinefueronunidadesdelamarcaBQmodeloElcano2.Estosdispositivos,sibiencumplíanaprioricontodaslasprestaciones,nodieronlatallaalmomentoderendirenviaje,puessometidosaunusointensoyexigente,manifestaronexcesivasfallasoperativas,quedebieronsersolucionadassobrelamarcha,porpartedelosintegrantesdelEDD25.
LaprimerarecomendaciónapróximosEDDypróximosgruposdeviajees,encasodecontinuarconunacompracentralizada,invertirenequiposdealtagama,quepuedansometersedelmejormodoalusointensivodelviaje.
LasegundarecomendaciónessolicitaralaFacultadatravésdelDepInfo(yconlacolaboracióndelasdependenciasdocentesquecorrespondan)laconfeccióndeunsoftwareamedida,demaneradesistematizartodalainformaciónexistenteenunaúnicaaplicación(app).Lasfuncionalidadesdedichaaplicacióndeberíacondensarlaexperienciaanterior,lanecesidadesconcretasdelmomentoylaposibilidaddeactualizarseajustándosealosrequerimientosvenideros.LaimportanciadequelamismaseaoriginadadentrodelaFacultadradicaenquenosepondríaenmanosdeterceroslainformacióngeneradaalinternodelaorganización,ynoexistiríatampocodependenciaalahoradeplanificarcambiosohaceractualizaciones.Endefinitiva,seevitaríaelmismoinconvenientequeduranteañosafectóalosGruposdeViajeconlasguíasimpresas;esdecir,dependerenteramentedeunproveedorexterno.
Comotercerareflexión,enatenciónalproyectocurricular,seaconsejadefinirentornoalproyectoacadémicoinicialuncuerpodeasignaturasopcionalesquesirvaauntiempopara:
• Laestructuraciónconceptualdelitinerarioenfuncióndetemáticaspreviamentedefinidastendiendoalacoordinacióndeactividadesprogramadasdejerarquía,queconstituyanverdaderoshitosdeviaje26.
25Lasfallasalcanzaronel50%delosequiposreferidos.Sibienenlamayoríadeloscasosfuesolucionadodemanerasatisfactoria,elproblemafuerecurrente,desaconsejándosedecididamentelacompracentraldeesteequipoparaelfuturo.26Destacan:lavisitaalaUNAMconGabrielaG.Tirado,alaUniversidaddeKeio,juntoaYakushiIkeda;alaAaltoUniversityjuntoPekkaHeikkinen-contactadograciasalapoyodelDecanatoydelIHA;ylosencuentrosconZaidaMuxíyJosepMaríaMontaner.Véasepunto6.3.Actividadesacadémicasco-organizadas.
• Congeniarunamacroestructuradeactividadesquesirvatantoalosestudiantesquecursanasignaturasdeviajecomoparaaquellosquepordistintosmotivosnoseinscribenalsistemacurricular,haciendomáseficientelagestióndetareas27.
• Afrontarlaproduccióndecontenidosoperativosconantelaciónalapartidadeviaje,ydeprofundizacióncomocorolariopost-viaje,documentandoenformacríticalaexperienciadelatravesía.
Asimismo,laasociacióndelmarcocurricularalacadémicoexigerigorenelcumplimientodeplazos,asuntoqueredundaenbeneficiosparalaeficazejecucióndelproyectoensentidoamplio.
EquipoDocenteDirector
ProyectoAcadémico“Plexo–Unatravesíamultisensorial”
Colectivodocentemulticátedra“Viaje2.0”
Mg.Arq.DanielaArias
Arq.AngelArmagnoGentile
Arq.GabrielaBarber
Arq.RaúlBuzó
Arq.PabloCanén
Bach.LuisFlores
Arq.AlejandroFolga
Mg.Arq.FernandoGarcíaAmen
Mg.Arq.RobertoLangwagen
Arq.MarceloPaysséÁlvarez
Arq.JuanP.Portillo
Arq.LauraVizconde
27Eldesarrollodecharlaspreviasalviajeesunclaroejemplo.Véasepunto6.2.Charlasdocentesyrecorridasguiadas.
10.1. El viaje en imágenes
Se exponen 75 imágenes que ilustran momentos destacados desde la par�da hasta el regreso oficial de los viajeros en el Aeropuerto Internacional de Carrasco.Se pueden apreciar recorridas urbanas, visitas a obras y encuentros con estudios de arquitectura, entre otros eventos relevantes. Las imágenes con�enen un pie descrip�vo en la esquina inferior derecha.
Las fotos fueron tomadas por:Gabriela Barber, Nicolás Pastorino, Camila Salveraglio, Roberto Langwagen, Raúl Buzó, Mariano Ghuisolfi, Gonzalo Aguilar, Fernando Javier Greco, Erika Takeda, Pablo Canén, Fernando García Amen, Alejandro Folga, Angel Armagno, Pablo Canén, Marcel Blanchard y Laura Vizconde.
Elektrozavodskaya-Moscu
01
03
05
07
02
04
06
08Partidadeviajeros.AeropuertoInternacionaldeCarrasco
09
1110
12
VisitaalaUNAM
RecorridaporlaPlazadelaConstitucion,M.DFCercadelasRuinasdeTeotihuacan
EncuentroconArquitectoJulioGaeta
1615
13 14
17VisitaalaCasaFarnsworth
VisitaalTimesSquare
RecorridaporelOnCampus|HarvardUniversity
FranklinD.RooseveltFourFreedomsPark
RecorridaporMarinaCity
18 19
20
21
VisitaalaCapilladelaLuz VisitaalaTerminalMarıt imadeYokohama
ConferenciadeAlejandroZaera-Polo
RecorridaporTokioconYasushiIkeda
22
23
24 25
RecorridaporlaUniversidaddeKeioconYasushiIkeda
RecorridaporlaUniversidaddeKeioconYasushiIkeda
RecorridaporlaUniversidaddeKeioconYasushiIkedaRecorridaporOmotesando,GinzayShibuya
conestudiantesdeKeio
26
27
2928
VisitaaAtelier-PHIconHiroshiHara
VisitaaAtelier-PHIconHiroshiHara
VisitaaAtelier-PHIconHiroshiHaraVisitaaAtelier-PHIconHiroshiHara
31
32
30VisitaalaPlazadeTiananmenyCiudadProhibida
VisitaalShanghaiUrbanExhibitionCentre
VisitaalGalaxySoho
36
35
33
34
Encuentro,cercaChandigarh
VisitaaDuangritBunnagVisitaalestudioDBALPenBangkok
VistaaNgocSon
40
38
37
39
VisitaalestudiodeLacaton&Vassal
VisitaalCentroPompidou
VisitaalLouvreLensVisitaalestudioDominiquePerraultArchitecture
43
42
41
VisitaalBritishCouncil
CharlainicialdeLondresenelHydePark
CharlaenlaSchoolofDesign/TheGlasgowSchoolofArt
46
45
44CharlaenelKunsthalRotterdam
EncuentroconelcuerpodiplomaticouruguayoenLaHaya
VisitaaMVRDV
49
48
47Charlaenel8HouseCopenhagen
CharlaenelOsloOperaHouse
“HoyN� oquis”organizadoporLic.FelipeRidao
51
50VisitaaTham&VidegardArkitekter
EncuentroconLic.EnrestoGarzonenelKulturhuset
54
53
52
VisitaalDepartmentofDesigndeAaltoUniversity
VisitaalestudioAskoTakalaArkkitehdit
EncuentroconelcuerpodiplomaticouruguayoenHelsinki
58
55
56 57
VisitaalaSaintPetersburgUniversityofTechnology&Design
VisitaaSergeySkuratovArchitects
VisitaaDomPionerovjuntoalArq.MarcelBlanchard
CharlainicialdeRusiaenSanPetersburgo
61
60
59ConferenciadelArq.MarkKrawczynskisobrelareconstrucciondeVarsovia
CharlainicialdeBerlın enelMonumentoalosjudıosdeEuropaasesinados
CharlainicialdePragaenelPuentedeCarlos
64
63
62VisitaaBUSarchitektur
RecorridaporSargfabrikWien
VisitaaEinszueinsArchitektur
66
65RecorridaporelKarl-Marx-Hof
CharladelLic.F.Fernandez&Lic.K.Meyer
69
68
67ConferenciaenlaIUAVVenecia
VisitaalaExpoMilano
VisitaalaFundacionRenzoPiano
70
71
72
73
VisitaalestudioRCR
VisitaaCanBatllo-LacolArquitectos
RecorridaconZaidaMuxı
“FotoFinal”enelCaixaForumdeMadrid.
74
75
Regresodeviajeros.AeropuertoInternacionaldeCarrasco
Regresodeviajeros.AeropuertoInternacionaldeCarrasco
10.2. I�nerario
Se adjunta el i�nerario oficial aprobado por el grupo en Diciembre de 2015 (en su versión “Doble Triangular” y “Vuelta al Mundo”)El mismo incluye días totales, días de bloque, Países, ciudades, medios de transporte, horas de ruta y distancias, así como i�nerarios alterna�vos sugeridos.
CercadelAeropuertoAdolfoSuarezMadrid-Barajas
dias d BLQ fecha dias País tramo / pernocte transporte - vuelos km ruta horas ruta itinerario alternativo
0 15/04/2015 1 - MVD - Miami - Cancún1 1 16/04/2015 1 Cancún-Playa del Carmen 2 - La Habana - Cancún2 2 17/04/2015 2 Playa del Carmen3 3 18/04/2015 3 Tulum - Chichen Itzá - Playa del Carmen4 4 19/04/2015 4 Playa del Carmen - Cancún - Mexico DF 2 - Cancún - Mexico DF5 5 20/04/2015 5 Mexico DF6 6 21/04/2015 6 Mexico DF7 7 22/04/2015 7 Mexico DF - Teotihuacan8 8 23/04/2015 8 Mexico - Puebla - Oaxaca - Mexico DF 9 9 24/04/2015 9 Mexico DF10 10 25/04/2015 10 Mexico DF11 11 26/04/2015 1 México DF - New York 3 - Mexico - New York 1 - MVD - NYC12 12 27/04/2015 2 New York13 13 28/04/2015 3 New York14 14 29/04/2015 4 New York15 15 30/04/2015 5 New York16 16 01/05/2015 6 New York tren o bus New York - Washinton - New York17 17 02/05/2015 7 New York18 18 03/05/2015 8 New York - Philadelphia auto 170 2y3019 19 04/05/2015 9 Philadelphia - Falling Water - New Heaven auto 450 + 500 4y40 + 620 20 05/05/2015 10 New Heaven - Boston auto 240 2y4021 21 06/05/2015 11 Boston22 22 07/05/2015 12 Boston - Chicago 4 - Boston - Chicago 23 23 08/05/2015 13 Chicago24 24 09/05/2015 14 Chicago25 25 10/05/2015 15 Chicago - Farnsworth house auto Chicago - Racine - Milwakee - Chicago26 26 11/05/2015 16 Chicago - Oak Park - Hyde Park auto27 27 12/05/2015 17 Chicago -Phoenix 5 - Chicago - Phoenix28 28 13/05/2015 18 Phoenix - Taliesin West - Flagstaff auto 50 + 24029 29 14/05/2015 19 Flagstaff-Grand Canyon -Hoover Dam-L Vegas auto 125 + 390 + 55 30 30 15/05/2015 20 Las Vegas - Yosemite - San Francisco auto 540 + 28031 31 16/05/2015 21 San Francisco32 32 17/05/2015 22 San Francisco33 33 18/05/2015 23 San Francisco - S. Bárbara - Los Angeles auto 520 + 15034 34 19/05/2015 24 Los Angeles auto35 35 20/05/2015 25 Los Angeles auto36 36 21/05/2015 26 Los Angeles- La Jolla - San Diego- Los Angeles auto 180+20+20037 37 22/05/2015 27 Los Angeles auto38 38 23/05/2015 2839 39 24/05/2015 140 40 25/05/2015 2 Osaka- Kyoto - Osaka41 41 26/05/2015 3 Osaka - Himeji42 42 27/05/2015 4 Osaka - Kobe - Hiroshima43 43 28/05/2015 5 Osaka - Kumamoto - Yatsushiro44 44 29/05/2015 6 Osaka - Fukuoka - Osaka45 45 30/05/2015 7 Osaka - Tokyo46 46 31/05/2015 8 Tokyo47 47 01/06/2015 9 Tokyo48 48 02/06/2015 10 Tokyo49 49 03/06/2015 11 Tokyo - Yokohama50 50 04/06/2015 12 Tokyo - Sendai - Nagano51 51 05/06/2015 13 Tokyo52 1 06/06/2015 1 BLOQUE 2 Tokyo - Beijing 7 - Tokyo - Beijing
ITINERARIO VUELTA AL MUNDO
MEXICO
Los Angeles - Tokio - Osaka
JAPON
6 - los Angeles - Osaka
U.S.A.
53 2 07/06/2015 2 Beijing54 3 08/06/2015 3 Beijing - Great Wall55 4 09/06/2015 4 Beijing56 5 10/06/2015 5 Beijing - Shangai 8 - Beijing - Shangai57 6 11/06/2015 6 Shanghai58 7 12/06/2015 7 Shanghai - Hong Kong 9 - Shanghai - Hong Kong59 8 13/06/2015 8 Hong Kong60 9 14/06/2015 1 Hong Kong - Hanoi 10 - Hong Kong - Hanoi61 10 15/06/2015 2 Hanoi62 11 16/06/2015 3 Hanoi -Halong bay63 12 17/06/2015 4 Halong bay - Hanoi64 13 18/06/2015 1 Hanoi - Bangkok 11 - Hanoi - Bangkok65 14 19/06/2015 2 Bangkok66 15 20/06/2015 3 Bangkok - Kanchanaburi bus67 16 21/06/2015 4 Kanchanaburi - Bangkok bus68 17 22/06/2015 5 Bangkok69 18 23/06/2015 1 Bangkok - Kathmandú 12 - Bangkok - Kathmandú70 19 24/06/2015 2 Kathmandú71 20 25/06/2015 3 Kathmandú72 21 26/06/2015 1 Kathmandú - Varanasi 13 - Kathmandú - Varanasi73 22 27/06/2015 2 Varanasi - Delhi 14 - Varanasi - Delhi74 23 28/06/2015 3 Delhi75 24 29/06/2015 4 Delhi - Chandigarh bus76 25 30/06/2015 5 Chandigarh – Agra bus77 26 01/07/2015 6 Agra - Jaipur bus78 27 02/07/2015 7 Jaipur pearl academy of fashion 79 28 03/07/2015 1 Jaipur-Dehli-Dubai 15 - Jaipur-Dehli-Dubai80 29 04/07/2015 2 Dubai81 30 05/07/2015 3 Dubai - ( Abu Dhabi opcional)82 31 06/07/2015 1 Dubai - El Cairo 16 -Dubai - El Cairo83 32 07/07/2015 2 El Cairo84 33 08/07/2015 3 Alejandria85 34 09/07/2015 4 El Cairo86 35 10/07/2015 1 El Cairo - Estambul 17 - El Cairo - Estambul87 36 11/07/2015 2 Estambul88 37 12/07/2015 3 Estambul89 38 13/07/2015 1 Estambul - Atenas 18 - Estambul - Atenas90 39 14/07/2015 2 Atenas - Islas ferry91 40 15/07/2015 3 Islas ferry92 41 16/07/2015 4 Islas 93 42 17/07/2015 5 Islas 94 43 18/07/2015 6 Islas 95 44 19/07/2015 7 Islas 96 45 20/07/2015 1 Islas - Atenas - París 19 - Atenas - París97 46 21/07/2015 2 París 98 47 22/07/2015 3 París99 48 23/07/2015 4 París100 49 24/07/2015 5 París101 50 25/07/2015 6 París102 51 26/07/2015 7 París103 52 27/07/2015 8 París retirar CAMIONETAS104 1 28/07/2015 9 BLOQUE 3 París -Poissy - Reims - Lille 180 + 200 2y40 + 3y30 París -Poissy - Amiens - Lille (140 +123) 105 2 29/07/2015 1 Lille - (Calais - Dover) - Salisbury ferry 110 +ferry+ 260 1y30-ferry -3y30 Lille (Calais-Dover)-Salisbury -Stonhenge106 3 30/07/2015 2 Salisbury - Stonehenge - Bath 15 + 70 30m + 1 Bath - Liverpool - Dublin107 4 31/07/2015 3 Bath - Birmingham - Liverpool 180+ 160 2y30 + 2 Dublin108 5 01/08/2015 4 Liverpool - Manchester - Glasgow 60 + 360 1 + 4y30 Dublin - Belfast -
REINO UNIDO
GRECIA
VIETNAM
TAILANDIA
NEPAL
EMIRATOS
EGIPTO
TURQUÍA
INDIA
CHINA
FRANCIA
109 6 02/08/2015 5 Glasgow Belfast - ferry- Glasgow -110 7 03/08/2015 6 Glasgow - Edimburgh 90 1 y 30111 8 04/08/2015 7 Edimburgh - New Castle - York 170 + 140 3 + 2112 9 05/08/2015 8 York - Leicester - Cambridge - Londres 180+ 120 + 110 2y40 + 1y40 + 2113 10 06/08/2015 9 Londres114 11 07/08/2015 10 Londres115 12 08/08/2015 11 Londres116 13 09/08/2015 12 Londres Londres-Oxford-Londres (a 100 km)117 14 10/08/2015 13 Londres118 15 11/08/2015 1 Londres - Dover - Calais - Brugge ferry 130 + ferry + 120 2 + ferry + 2 Londres- Dover-Ostende-Brujas119 16 12/08/2015 2 Brugge - Gant - Bruselas 50 + 70 1 + 1y20120 17 13/08/2015 3 Bruselas121 18 14/08/2015 1 Bruselas - Amberes - Rotterdam 50 + 120 1 + 1y30122 19 15/08/2015 2 Rotterdam123 20 16/08/2015 3 Rotterdam - Delft - La Haya - Amsterdam 20 + 20 + 70 30m + 30m + 1124 21 17/08/2015 4 Amsterdam125 22 18/08/2015 5 Amsterdam126 23 19/08/2015 6 Amsterdam127 24 20/08/2015 7 Amsterdam - Utrecht - Hilversum - Amsterdam 50 + 20 + 40 1 + 30m + 1128 25 21/08/2015 8 Amsterdam 129 26 22/08/2015 1 Amsterdam -Munster - Hamburgo - 250 + 280 3 + 4130 27 23/08/2015 2 Hamburgo - Rodovre - Copenhague 350 5131 28 24/08/2015 1 Copenhague132 29 25/08/2015 2 Copenhague133 30 26/08/2015 1 Copenhague - Malmo - Oslo 45 + 600 1 + 8y30 Copenhaghe - Malmo134 31 27/08/2015 2 Oslo Malmo -Estocolmo135 32 28/08/2015 3 Oslo - Bergen 500 9 Estocolmo136 33 29/08/2015 4 Bergen Estocolmo137 34 30/08/2015 5 Bergen - Oslo 500 9 Estocolmo - Oslo138 35 31/08/2015 1 Oslo - Estocolmo - 530 7 Oslo139 36 01/09/2015 2 Estocolmo Oslo140 37 02/09/2015 3 Estocolmo - (ferry nocturno) ferry nocturno Oslo - Hamar - Bergen141 38 03/09/2015 1 Turku - Paimio -Noormaku - Jyvaskyla 30 + 180 + 270 30m+2y50+ 4 Bergen142 39 04/09/2015 2 Jyvaskyla - Saynatsalo - Muratsalo - Helsinki 20 + 300 30m + 4 Bergen - Fjærland - Alvdal143 40 05/09/2015 3 Helsinki Alvdal - Bodo144 41 06/09/2015 4 Helsinki - Kotka - (se puede llegar al camping) 140 1y50 Narvik - Tromso145 42 07/09/2015 5 Kotka - charla preparatoria Tromso146 43 08/09/2015 1 Kotka - San Petersburgo bus Rovaniemi - Oulu147 44 09/09/2015 2 San Petersburgo Oulu - Seinajoki148 45 10/09/2015 3 San Petersburgo - tren nocturno a Moscu tren Nocturno Seinajoki - Jyvaskila - 149 46 11/09/2015 4 Moscú Jyvaskila -Saynatsalo - Muratsalo - 150 47 12/09/2015 5 Moscú - city tour Jyvaskila - Noormarku151 48 13/09/2015 6 Moscú - Kremlin Noormarku - Paimio - Helsinki152 49 14/09/2015 7 Moscú - Strelka y Garage Helsinki153 50 15/09/2015 8 Moscú -regreso a Kotka tren Nocturno Hesinki154 51 16/09/2015 1 FINLANDIA Kotka - Helsinki - ferry - Tallin - ferry nocturno 140 + ferry 2 Helsinki - ferry - Tallin155 52 17/09/2015 1 Tallin - Riga 330 5y30156 53 18/09/2015 2 Riga -157 54 19/09/2015 3 Riga - Varsovia (por Kaunas) 660 10158 55 20/09/2015 4 Varsovia Varsovia - Cracovia (300 km - 5 hs)159 56 21/09/2015 5 Varsovia - -Poznan - Berlin 650 9 Cracovia- Oswecim-Berlin (660 -8 hs)160 57 22/09/2015 1 Berlin161 58 23/09/2015 2 Berlin162 59 24/09/2015 3 Berlin163 60 25/09/2015 4 Berlin164 61 26/09/2015 5 Berlin - Postdam - Dessau - Dresden 40 + 85 + 180 1+ 1y30 + 2y30
BÉLGICA
REINO UNIDO
RUSIA
FINLANDIA
HOLANDA
SUECIA
BÁLTICOS
ALEMANIA
ALEMANIA
DINAMARCA
NORUEGA
165 62 27/09/2015 6 Dresden - Praga 170 2y40166 63 28/09/2015 1 Praga167 64 29/09/2015 2 Praga168 65 30/09/2015 3 Praga - Brno - Viena 210 + 140 2y30 + 2169 1 01/10/2015 1 BLOQUE 4 Viena170 2 02/10/2015 2 Viena171 3 03/10/2015 3 Viena Viena - Linz - Munich - (190 + 250)172 4 04/10/2015 1 Viena - Bratislava- Budapest 80 + 200 1 + 2y30 Munich173 5 05/10/2015 2 Budapest - Ljubljana 470 6 Munich - Salzburgo (150 )174 6 06/10/2015 3 Ljubljana - Venecia 250 3y30 Salzburgo -Venecia (460 y 8hs)175 7 07/10/2015 1 Venecia176 8 08/10/2015 2 Venecia177 9 09/10/2015 3 Venecia -Verona -Vicenza -Venecia 150 + 60 + 90 3y30+ 1y30 + 3178 10 10/10/2015 4 Venecia Venecia - Ferrara - Ravena179 11 11/10/2015 5 Venecia - Urbino 270 5 Rávena - Urbino180 12 12/10/2015 6 Urbino - Pompeya 535 7y10 (P)181 13 13/10/2015 7 Pompeya - Nápoles - Vesubio - Pompeya 25 + 25 + 25 + 25182 14 14/10/2015 8 Pompeya - Amalfi - Sorrento -Pompeya 50 + 35 + 30183 15 15/10/2015 9 Pompeya - Roma 270 4y40184 16 16/10/2015 10 Roma185 17 17/10/2015 11 Roma186 18 18/10/2015 12 Roma187 19 19/10/2015 13 Roma - Siena - Florencia 250 + 80 4y30 + 1y30188 20 20/10/2015 14 Florencia189 21 21/10/2015 15 Florencia190 22 22/10/2015 16 Florencia191 23 23/10/2015 17 Florencia - Bolonia - Milan 130 + 230 3y30 + 4192 24 24/10/2015 18 Milan 193 25 25/10/2015 19 Milan - Monza - Como - 70 + 50194 26 26/10/2015 1 Como - Vals - Chur -Bregenz 210 + 140195 27 27/10/2015 2 Bregenz - Stuttgart - Estrasburgo - Mulhouse 220 + 150 2y40 + 2196 28 28/10/2015 3 Estrasburgo - Ronchamp -Mulhouse - 70 + 70197 29 29/10/2015 4 Mulhouse - Zurich - Basilea - Mulhouse 125 + 90 + 40198 30 30/10/2015 5 Mulhouse - Weil am Rhein - Mulhouse 40 1199 31 31/10/2015 6 Mulhouse -Lucerna - Berna - Mulhouse- 140 + 120 + 140 1y30 + 1y20 +1y50200 32 01/11/2015 7 Mulhouse - Lausana - Ginebra - Lyon 250 + 70 + 160 2y40 +1 + 3201 33 02/11/2015 1 Lyon202 34 03/11/2015 2 Lyon - Firminy - La Tourette - 75 + 30 1 + 30 m203 35 04/11/2015 3 La Tourette - Marsella 370 6y40204 36 05/11/2015 4 Marsella - Arles - Nimes - Carcassone 90 + 40 + 230 1y10 + 1+ 3y40205 37 06/11/2015 5 Carcassonne - Andorra - 250 4y30206 38 07/11/2015 1 Andorra - Olot - Girona 170 +60 3y30 + 1207 39 08/11/2015 2 Girona - Barcelona 110 2208 40 09/11/2015 3 Barcelona209 41 10/11/2015 4 Barcelona210 42 11/11/2015 5 Barcelona211 43 12/11/2015 6 Barcelona212 44 13/11/2015 7 Barcelona213 45 14/11/2015 8 Barcelona214 46 15/11/2015 9 Barcelona - Igualada - Zaragoza 70 + 240 1y20 + 3y10215 47 16/11/2015 10 Zaragoza - San Sebastían 280 4y10216 48 17/11/2015 12 San Sebastián217 49 18/11/2015 13 San Sebastián - Bilbao - 130 2y30218 50 19/11/2015 14 Bilbao - La Coruña 550 6y40219 51 20/11/2015 15 La Coruña - Santiago de Compostela 70 1y30220 52 21/11/2015 16 Sgo de Compostela - Vigo - Porto 100 + 170 2 + 3y30
ESPAÑA
EUROPA ESTE
AUSTRIA
SUIZA
FRANCIA
ALEMANIA
REP. CHECA
ITALIA
221 53 22/11/2015 1 Porto222 54 23/11/2015 2 Porto223 55 24/11/2015 3 Porto - Coimbra - Lisboa 125 + 205 2y30 + 4224 56 25/11/2015 4 Lisboa225 57 26/11/2015 5 Lisboa226 58 27/11/2015 6 Lisboa - Setubal - Evora - Mérida 100 + 100 + 165 2y40 + 2 + 2y 20227 59 28/11/2015 17 Mérida - Sevilla 200 2y20228 60 29/11/2015 16 Sevilla229 61 30/11/2015 18 Sevilla - Cordoba - 160 2y30230 62 01/12/2015 19 Cordoba - Granada 170 3231 63 02/12/2015 20 Granada232 64 03/12/2015 21 Granada - Toledo - Madrid 370 + 75 4y30 + 1y20233 65 04/12/2015 22 Madrid234 66 05/12/2015 23 Madrid235 67 06/12/2015 24 Madrid - Segovia - Madrid 95 + 95 1y30 + 1y30236 68 07/12/2015 25 Madrid Madrid - Valencia (4y20 - 360 km)237 69 08/12/2015 26 Madrid -Barcelona 650 8 Valencia - Barcelona (3hs- 370 km)238 70 09/12/2015 27 Barcelona devolucion CAMIONETAS
10/12/2015 Barcelona - New York - MDV 20 - BCN - New York - MVD
PORTUGAL
ESPAÑA
10.3. Balance Económico del Proyecto Académico
Se adjunta resumen de gastos en relación al desarrollo del Proyecto Académico propuesto por el EDD a la Generación 2008. Engloba etapas pre - viaje, durante viaje y post - viaje.
http://bit.ly/1RU01Cp
-13140
Rubros
Dominiopáginaviaje 179,4300185
49,177991622
Cablesycargadores 160100
Tabletparaobsequioinstitucional 32070
15,9790
230
ySalónenVarsovia 229Cablecompatibleparatablet 153Piezasdefabricacióndigitalpararegaloinstitucional 44,07Tallergráfico(calcomaníasdeviaje) 232,52Pago2Diseñadorap/Guías 2335,77
-6025,1
Impresiónde500ejemplares
RESUMENDEGASTOSDELPROYECTOACADEMICO(ENDOLARESAMERICANOS)
TotalsolicitadoporelEDD
EquipodepruebasEquipodepruebas
DiseñoeditorialCorreccióndeestilo
Edicióndellibrofinal
Memorias+adaptadorProyector+TarjetasSDPago1Diseñadorap/Guías
CostodegirovisitaCasadelaCascada
Gastospendientes
CompradepluginwordpressPublicidadenlíneaTraducciónparavisitaenRusiaOmnibusparavisitaaDBALPenBangkokEncomiendalibrosparadonaciónabiblioteca
Saldoactual
10.4. Ponencia presentada a SIGraDi 2015
Se adjunta resumen de la ponencia presentada en el XIX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGraDi) en Florianópolis, Brasil; organizado por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC)
PresentaciondelproyectoenlaUFSC
Plexo. Una travesía multisensorial Plexo. A multi sensory journey
Fernando García Amen Juan Pablo Portillo VidiaLab VidiaLab Facultad de Arquitectura, UdelaR. Uruguay Facultad de Arquitectura, UdelaR. Uruguay [email protected] [email protected] Marcelo Payssé Álvarez Raúl Felipe Buzó DepInfo VidiaLab Facultad de Arquitectura, UdelaR. Uruguay Facultad de Arquitectura, UdelaR. Uruguay [email protected] [email protected]
Abstract This paper intends to reflect, from an educational point, on the concepts and technology that supports the traditonal "architecture trip" of the University of the Republic. It is necessary to clarify that at the time of this presentation this work is still in progress, and its final results may not be defined yet, but can be estimated based on the feedback received. Definitive conclusions could only be determined in the upcoming months. Keywords: Accessibility; Geoposition; Ubiquitous computing; Teaching; Travel Introducción Desde hace setenta y un años, cada generación de estudiantes de arquitectura de la Universidad de la República, compuesta por estudiantes apenas egresados o por egresar, realiza anualmente un viaje autogestionado que se financia mediante la venta de rifas. Este viaje, que dura alrededor de ocho meses, transita más de treinta países, recorriendo diferentes destinos en Asia, África, Norteamérica y Europa.
Esta travesía se realiza bajo la tutela y orientación académica y curricular de un equipo docente que se elige por parte de los estudiantes en base a la evaluación de diferentes propuestas académicas.
En esta oportunidad, dicho equipo se encuentra formado por un colectivo multidisciplinar compuesto por miembros de varias cátedras, abarcando el diseño, la teoría de la arquitectura, los medios de expresión, y las tecnologías de la información.
Plexo es la palabra elegida para designar al proyecto académico multidisciplinar del año 2015. El plexo es una imagen mental: una red formada por varias tramas o terminaciones nerviosas entrelazadas. Todos los plexos presentan entrelazamientos complejos de mallas más o menos dinámicas que forman variados y numerosos pliegues, uniones, y separaciones.
La clave fundamental de comprensión es la interacción, y la interrelación permanente, con un eje vertebrador común. Este eje es transversal a todos los aspectos de formación de los
arquitectos, abordando la instrumentación sistemática de clases presenciales, las visitas regulares a universidades y estudios de arquitectos reconocidos, y el reconocimiento sensorial y vivencial de las obras canónicas de arquitectura a lo largo y ancho del planeta.
Objetivos
El objetivo general de este proyecto es:
• mostrar las claves operativas que sustentan didácticamente la dinámica del viaje haciendo especial énfasis en sus innovaciones tecnológicas.
Los objetivos específicos son:
• transmitir una experiencia que puede ser replicable en otros contextos socioeducativos similares;
• profundizar en el uso inteligente de las tecnologías de la información en su aplicación más didáctica; y
• legitimar esta experiencia mediante su socialización en un ámbito internacionalmente reconocido como lo es SiGraDi.
Metodología
La premisa fundamental de este planteo es romper con los viejos cánones, prejuicios y convencionalismos que moldearon a través de los años el Viaje de Arquitectura tradicional, proponiendo alternativas estratégicas para
solventar problemas conocidos pero nunca abordados con anterioridad.
En tal sentido, se propusieron y desarrollaron algunas herramientas que sirvieron como insumos operativos. Se dividirán para su exposición en este resumen de acuerdo al alcance de cada instrumento, y al grupo objetivo al que están orientados, de acuerdo a su escala y especificidad:
M1. Estudiantes en viaje (a escala individual)
Se abordó en primera medida el estudio del viajero individual. Tomando como antecedente la experiencia obtenida en el proyecto académico del año 2011 titulado “Viaje 2.0. Un moleskine digital”, se trabajó en la confección del instrumento homónimo.
Fig.1. Moleskine en funcionamiento, mostrando contenidos, georreferencias y reseñas.
A modo de definición técnica, cada moleskine digital es un dispositivo electrónico personal –en formato tablet-, que contiene todos los insumos académicos requeridos para la realización del viaje. De este modo, representa la sustitución de las tradicionales guías de viaje elaboradas por el equipo docente en formato impreso, suplantándolas por versiones digitales interactivas, que pueden ser descargadas libremente de la web y que reseñan más de tres mil quinientas obras de arquitectura de todos los destinos a visitar.
Asimismo, cada moleskine incluye funcionalidades 4G y un chip incorporado. Esto, sumado a la utilización de mapas offline, y a tener geolocalizadas mediante coordenadas exactas la totalidad de las obras de arquitectura reseñadas, conforma una herramienta de uso capaz de permitir:
• la posibilidad de conocer la ubicación propia en cualquier parte del planeta, solo con un chip telefónico sin necesidad de tener conexión de datos;
• visualizar las obras de arquitectura y lugares de interés y poder dirigirse hacia ellas sin conocer direcciones, o nombres de calles;
• acceder a contenidos académicos digitales interactivos residentes en el dispositivo (guías de viaje, lecturas recomendadas, etc.);
• lograr la autonomía casi completa en cuanto a localización y movimientos;
• tener una herramienta de comunicación en Internet mediante conexión WiFi;
• acceder a una base de datos de libros digitales, películas, música y otros contenidos digitales de uso recreativo;
• y finalmente, reemplazar cerca de siete quilogramos de papel por un único dispositivo de trescientos gramos.
Cada moleskine digital fue cargado individualmente con todos los insumos descriptos, pudiéndose verificar la completitud de la información entregada, en todos sus formatos y tópicos. El equipo utilizado fue de la marca española BQ, modelo Elcano 2 de 32 Gb internos, pues cumplía con todas las prestaciones exigidas a priori por las condiciones del proyecto.
M2. Estudiantes en viaje (a escala grupal)
Tradicionalmente, el Viaje de Arquitectura se realiza en pequeños grupos de cinco o seis viajeros, que conforman una unidad llamada “vehículo de viaje”. Cada vehículo solía orientarse a través de guías de rutas, y las guías impresas. Dentro del proyecto académico Plexo, se instrumentó la adquisición previa al viaje de una unidad GPS por cada vehículo, con todas las obras de arquitectura y lugares de interés precargados y vinculados con la referencia de las guías. Es decir, como POIs georreferenciados dentro del dispositivo.
Fig.2. Unidad GPS personalizada por cada vehículo con todos los POIs ingresados.
De este modo, se pudo independizar por completo cada unidad vehicular, y definir un grado mucho mayor de autonomía de cada grupo. Es posible afirmar que en el estado actual de las cosas, y por primera vez, el 100% de la información académica difundida y producida por y para el viaje de estudios, es de carácter digital.
M3. Contexto universitario y público en general
Para el contexto académico intra e inter universitario, así como para el público en general, se previeron tres instrumentos esenciales, que se contienen unos a otros, como tres círculos concéntricos:
Fig.3. Capturas de pantalla de la web.
• Plataforma web central. La misma, que puede visitarse en www.plexo.edu.uy, nuclea todos los insumos necesarios para el viaje. Desde aplicaciones (apps) del proyecto para iOS y Android, mapas para descarga, puntos de interés (POIs) para
GPS, georreferencias de obras para las tablets, y guías interactivas de viaje.
• Proyecto editorial. Este punto refuerza la idea de plataforma web, y está contenido dentro de esta. El proyecto editorial apunta a la redacción y distribución de artículos científicos, columnas de opinión, y difusión de los trabajos realizados por los estudiantes dentro del régimen curricular del viaje. Mediante esta acción, se promueve la plataforma web como un verdadero portal académico al servicio del Viaje de Arquitectura.
Fig.4. Captura del newsletter, a modo de ejemplo, mostrando el diseño de y contenido de cada entrega por suscripción.
• Newsletters periódicos. Con un ritmo semanal, y con algunas ediciones especiales, las noticias, columnas, bitácoras, imágenes, recomendaciones generales y otros recursos informacionales son distribuidos mediante un boletín al que están
suscriptos no solo los estudiantes viajeros sino también sus familias, gente del entorno académico, y público en general. La opción de registro es libre y abierta.
Resultados obtenidos
Si bien los resultados obtenidos podrán ser mensurables recién al finalizar el proyecto, corresponde referir a las expectativas que hoy por hoy se han generado a raíz del mismo:
• optimizar la accesibilidad a la información en entornos socioculturales diversos;
• optimizar tiempos de acción frente a la toma de decisiones de viaje;
• fomentar el uso de las tecnologías de la información en un contexto educativo completamente diverso y alejado de los cánones educativos tradicionales;
• centralizar la información académica en soportes digitales;
• profundizar en el incipiente paradigma de la lectura digital, colaborando así con el medioambiente al evitar la impresión de nada menos que 8.840.000 páginas-papel;
• permitir el acceso universal al producto académico generado al interno de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República para este y para futuros viajes; y finalmente
• divulgar el fenómeno cultural único conocido como Viaje de Arquitectura, de modo de estimular a otras universidades para replicar esta experiencia formativa.
Quedan para el acervo documental de la Universidad de la República las guías de arquitectura revisadas y corregidas de treinta y cuatro países que conformaron el itinerario del viaje del año 2015; los contenidos editables de las mismas, en versión libre tanto en textos como en imágenes; todas las imágenes empleadas con sus respectivos créditos (por lo general, estudiantes de viajes previos); y el bagaje cognitivo general en relación al know how del proyecto.
La evaluación final deberá realizarse en los meses de Marzo y Abril del año próximo, en forma conjunta entre estudiantes, docentes y demás actores involucrados en la dinámica del viaje.
La versión consultable y abierta al público del proyecto puede ser visualizada a través de la web del mismo, localizable en http://www.plexo.edu.uy/.
Debate
La confección de guías de viaje actualizadas, con información fidedigna y fuentes contrastables para treinta y cuatro países, y más de tres mil quinientas obras de arquitectura es, sin lugar a dudas, un trabajo inmenso y descomunal. Insumió varios meses de búsqueda y trabajo colaborativo realizado por el Equipo Docente Director y el cuerpo estudiantil. Pudo constatarse, entre las dificultades metodológicas enfrentadas, la ausencia de contenidos previos abiertos y reutilizables, que pudiesen fungir a manera de base o sustrato sobre el cual cimentar el nuevo constructo teórico-práctico del proyecto propuesto. Debido a esto, su puesta en marcha fue sensiblemente más compleja de lo previsto.
Corresponde acaso preguntarse, al asumir esta tarea, el por qué de su no instrumentación sistemática de modo de lograr un modelo crítico-acumulativo del conocimiento. Quizá las razones sean más estructurales que filosóficas, y por ello es necesaria una reformulación drástica de las redes tradicionales del conocimiento hasta ahora empleadas.
Es intención de este trabajo, luego de ser completado, evaluado y validado en su integralidad, forjar un debate serio al interno de la estructura académica, y avanzar en la construcción de este “repositorio digital”, no solo como un proyecto académico puntual sino como una construcción capaz de trascender nombres, cátedras y equipos, para constituirse en una poderosa herramienta de soporte al tradicional viaje de estudios desde una óptica de creación abierta y colectiva.
Agradecimientos A toda la Generación 2008 del Grupo de Viaje de la carrera de Arquitectura de la Universidad de la República, por confiar en este colectivo docente para llevar adelante el Proyecto Académico del año 2015.
Referencias García Amen, F.; Payssé, M.; Portillo, J.P.; Richero, A.; (2011). Viaje
2.0; Un moleskine digital, SIGRADI Proceedings. Santa Fe, 2011.
Barrán, P.; García Amen, F. (2013). Viaje 2.0. Primera curricularización del Viaje de Arquitectura. UDELAR, Montevideo, 2013.
Carretero Díaz, M.; Hermosilla, J. Gestión y generación del conocimiento mediante el uso de plataformas digitales de formación. En Revista Complutense de Educación. Vol.15 No.1. UCM. Madrid, 2015.
Keefer Riva, A. Los repositorios digitales universitarios y los autores. Anales Universidad de Barcelona. No 10, 2007, PÁGS. 205-214
10.5. Donación a Biblioteca
Se adjunta listado de Libros, Revistas, Magazines y Catálogos donados a la Biblioteca de FADU. La mayoría de los componentes fueron donados al EDD por diversas ins�tuciones en el trayecto de viaje.
Anexo.Donaciónabiblioteca_EDDG´08
Libros
JACOB,Sam.AClockworkJerusalem.Ed.BritishCouncil.2014http://design.britishcouncil.org/venice-biennale/venice-biennale-2014/BRAUN,MarkusSebastian.AtlasofEuropeanArchitecture.BraunPublish,Csi;Slpedition(Agosto2015)http://www.amazon.com/Atlas-European-Architecture-Markus-Sebastian/dp/3037681926SOKO,David.NordicArchitects:EbbsandFlows.Arvinius+OrfeusPublishing(Octubre2013)http://www.amazon.com/Nordic-Architects-Flows-David-Sokol/dp/91980756241THAM,Bolle.VIDEGARD,Martin.Tham&VidegardArkitekter-TheOperativeElementsOfArchitecture.BokforlagetArena(Setiembre2014)http://www.amazon.com/Tham-Videgard-Arkitekter-Operative-Architecture/dp/9178434289DROSTE,Magdalena.Bauhaus.TaschenGmbH(2015)http://www.amazon.co.uk/Bauhaus-Magdalena-Droste/dp/3836519690SPINADEL,Laura;BUSarchitektur.CampusWU:Unahistoriaholística.Ed.BOA.2014http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-341304/campus-wu-una-historia-holistica-de-busarchitekturBUCHANAN,Peter.RenzoPianoBuildingWorkshop–VolIII.PhaidonPress(Enero2000)http://www.amazon.com/Renzo-Piano-Building-Workshop-Volume/dp/0714839337Revistas
TatlinMono.№3/21/87/2010.SergeySkuratovhttp://www.mdk-arbat.ru/bookcard?book_id=681829TatlinPlan.№2|13|1212013.SergeySkuratovArchitects.SkyscraperonMosfilmovskayahttp://www.bakenbooks.com/%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/120/TatlinPlan.№1/18/141,2015.SergeySkuratovArchitects.ResidentialComplexArthousehttp://www.mdk-arbat.ru/bookcard?book_id=856903ProjectRussia.Nº62/04/2011.20YearsAfter
1 Las referidas donaciones (Atlas of European Architecture & Nordic Architects: Ebbs and Flows) merecen un agradecimiento particular a los estudios: A-lab + Dark & MAD Arkitekter. Estos fueron contactados por el Lic. Felipe Ridao, y los estudiantes: Fransisco Magnone, Florencia Fornario, Elina Rodríguez, Pedro Rubio, Gabriela Baccino, Eloisa Ibarzabal, Mauricio Wood y Diego Morera.
MagazinesyCatálogosKEELEY,Tom.PossibleFutures-7DaysinPoplar.Ed.BritishCouncil.2014http://design.britishcouncil.org/blog/2014/jul/28/publication-possible-futures-7-days-poplar/GREGORY,Rob.MCKIRDY,Lauren.AtlasoftheUnbuiltWorld.Ed.BritishCouncil.2014http://design.britishcouncil.org/blog/2013/may/03/atlas-unbuilt-world/BOLITHO,Simon.TateModern.Español.PrimeraediciónCambridge2012.BRITISHMUSEUM.GuíaRecuerdo.2015AALTOUNIVERSITY.Yearbook.2012–13.DepartmentofArchitecture.2014https://wiki.aalto.fi/download/attachments/93561399/annual_review_architecture_2014-v4-opti.pdf?version=1&modificationDate=1394700109651&api=v2STRELKA.ResearchReport.(Re)ChargeInformationHowtoDebrieftheCity?.Educationprogramme2012/13http://www.contagious.com/blogs/news-and-views/11798485-strelka-graduation-2013PERON,Irene.Haciaotrarealidad.Giornale-Iuav-122-UniversitàIuavdiVeneziahttp://www.iuav.it/Ateneo1/chi-siamo/pubblicazi1/Catalogo-G/pdf-giorna/Giornale-Iuav-122.pdfFRISO,Isabella;LIVA,Gabriella.Thismustbetheplace.Giornale-Iuav-125-UniversitàIuavdiVeneziahttp://www.iuav.it/Ateneo1/chi-siamo/pubblicazi1/Catalogo-G/pdf-giorna/Giornale-Iuav-125.pdfCALDAROLA,Giuseppe.Progettospecialeterremoto.Giornale-Iuav-127-UniversitàIuavdiVeneziahttp://www.iuav.it/Ateneo1/chi-siamo/pubblicazi1/Catalogo-G/pdf-giorna/Giornale-Iuav-127.pdfCONDOTTA,Massimiliano.EnergyWEBFeltre.Giornale-Iuav-129-UniversitàIuavdiVeneziahttp://www.iuav.it/Ateneo1/chi-siamo/pubblicazi1/Catalogo-G/pdf-giorna/Giornale-Iuav-129.pdf
Audiovisuales
BEVERIDGE,Peter.Outoftheashes.WarszawaStory.2012https://www.youtube.com/watch?v=OGKpJk8LPZo
BER-001.RotesRathaus
MOS-004.GUM
PAR-036.E� glisedelaMadeleine
AMS-001.CentralStation
LON-001.CityHall
BER-006.PuertaDeBrandenburgo
MOS-112-CasaMielnikov
PAR-039.GrandPalais
BER-006.PuertaDeBrandenburgo
MOS-208.VDNJA�
PAR-075.MuseeD’Orsay
BER-020.AltesMuseum BER-028.TopographieDesTerrors
MOS-304.Garage
PAR-103.SacreCoeur
AMS-003.Bolsadecomercio
LON-014.WestminsterAbbey
AMS-020.Nemo
LON-018.RoyalNationalTheatre
AMS-111.HetSchip
LON-095.BatterseaPowerstation
10.6. Donación al SMA
Se adjunta listado de la Donación Piloto de Fotos realizada al SMA durante el mes de Febrero de 2016. La misma se completará durante el año con el aporte de estudiantes. Se aclara se que sólo se aportan registro de obras faltantes en el Centro de Documentación.
Anexo.DonaciónpilotoalSMA_EDDG´081Almere1. ALM-001.ApolloHotel2. ALM-003.Blok53. ALM-006.Block16Ámsterdam4. AMS-001.CentralStation5. AMS-002.BicycleFlat6. AMS-003.KoopmanseBeurs-Bolsadecomercio7. AMS-008.CineacHandelsblad8. AMS-020.Nemo,MuseodeCienciasyTecnología9. AMS-021.OficinasScheepvaarthuis10. AMS-022.PublicLibrary11. AMS-023.ConservatoriumofAmsterdam12. AMS-031.TorredeViviendasIJ13. AMS-067.ViñolyTower14. AMS-069.ToyoItoTower15. AMS-077.OficinaprincipaldelGrupoING16. AMS-080.OrfanatodeAmsterdam17. AMS-088.SuspensionBridgeMaisonettes18. AMS-089.AnimalShelter19. AMS-111.HetSchip20. AMS-122.Eye,MuseodelCine21. AMS-123.MuseoStedelijkBerlín22. BER-001.RotesRathaus23. BER-002.TorreDeTelevisión24. BER-006.PuertaDeBrandenburgo25. BER-012.DaimlerChrysler26. BER-020.AltesMuseum27. BER-028.TopographieDesTerrors28. BER-029.DenkmalFürDieErmordetenJudesEuropas29. BER-032.BauhausArchiv30. BER-046.Interbau31. BER-052.HausAmCheckpointCharlie32. BER-082.DDRMuseumBrujas33. BRJ-001.PlaceMarket(PlazaMayor)34. BRJ-002.Atalaya–Campanario35. BRJ-005.Ayuntamiento(StadHuis)36. BRJ-014.Concerthall37. Incorporado_EsculturasdeStefaanDepuydt&LiviaCanestraroBruselas
1Lapresentedonaciónseencuentraenproceso;involucraenprimerainstanciaelpasajedematerialfotográficodeobrasfaltantesporpartedelEDD,paraluegosumarelaportedeestudiantesvoluntarios.Lapresentelistailustraelestadodeavanceaenerode2016.
38. BRU-001.PalacioStoclet39. BRU-002.HotelSolvay40. BRU-006.MaisonTassel41. BRU-007.Maison&AtellierHortaCambridge42. CAM-001.BibliotecadelaFacultaddeHistoria43. CAM-002.FacultaddeDerechoColonia44. CGN-001.CatedraldeColonia45. CGN-004.WeltstadthausCopenhague46. CPH-019.NykreditHeadquarters47. CPH-025.DRByen48. CPH-028.Koncerthuset49. CPH-042.Petrolstation50. CPH-101.AyuntamientodeCopenhague51. CPH-205.SuperkilenDelft52. DFT-002.AuditorioTUDelftDresde53. DRE-002.EstacióndeTrenes54. DRE-003.SaxonStateLibrary55. Incorporado_MuseomilitardeDresdeDuisburgo56. DUI-002.MuseoKuppersmuhleEspoo57. ESP-008.CapilladelosEstudiantesEssen58. ESS-002.ZollvereinKohlenwäsche(CoalWashingPlant)Estrasburgo59. STR-001.CatedraldeEstrasburgoGotemburgo60. GOT-001.TribunaldeGotemburgoHamburgo61. HAM-014.HafencityPublicSpace62. HAM-019.FilarmónicadelElba63. HAM-020.UnileverHeadquarterBuilding64. HAM-108.EstacióndeClasificacióndeMaschenRbfHelsinki65. HSK-019.CasaParticulardeAlvarAalto
66. HSK-020.EstudioAlvarAalto67. HSK-026.CapilladelSilencio
Hilversum68. HLV-001.HotelGooiland69. HLV-011.SanatorioZoonestraal
LeHavre70. LEH-001.ÁreaCentraldeLeHavre71. LEH-002.LeVolcan(salle)
Lille72. LIL-004.CentrodeArtesContemporáneas,LeFresnoy
Lillehammer73. LHM-001.LillehammerOlympicArtMuseum
Liverpool74. LIV-001.TATEGalleryLiverpool75. LIV-006.MuseumofLiverpool76. LIV-101.AlbertDock
Londres77. LON-001.CityHall78. LON-003.TowerofLondon79. LON-014.WestminsterAbbey80. LON-018.RoyalNationalTheatre81. LON-026.CanaryWharfStation82. LON-041.RoyalObservatory83. LON-068.NationalGallery84. LON-084.SouthBankCentre85. LON-086-QueenElizabethHall86. LON-095.BatterseaPowerstation87. LON-098.LeadenhallMarket88. LON-108.NEOBankside
Moscú89. MOS-004.TiendasGeeralesdelEstado(GUM)90. MOS-100.LatorredeRadioSháblovskaya91. MOS-108.ClubRusakov92. MOS-112-CasaMiélnikov93. MOS-114.EdificiodeviviendasNarkómfin94. MOS-120.DomKommuna95. MOS-208.VDNJÁ96. MOS-210.MinisteriodeRelacionesExteriores97. MOS-211.Edificiodeviviendas98. MOS-212.UniversidadLomonósov99. MOS-302.PalaciodelosCongresos100. MOS-303.CasadelosPioneros101. MOS-304.CaféLasestaciones–Garage102. MOS-503.PabellónprovisoriodelcentroculturalGarage
Mulhouse103. MLH-005.EclusedeKembs-Niffer104. MLH-006.CitéManifeste
Múnich105. MUN-005.BMWHeadquarters106. MUN-006.GaleríaparalaColecciónGoetz
Newcastle107. NWC-001.CastleKeep108. NWC-002.TyneBridge109. NWC-003.CentralRailroadStation110. NWC-004.BykerWall111. NWC-006.GatesheadMilleniumBridge112. NWC-007.TheSageGateshead113. NWC-008.ÁngeldelNorte
Norwich114. NCH-001.SainsburyCentreforVisualArts
Oslo115. OSL-102.FolkMuseumd’Oslo116. OSL-107.AstrupFearnleyMuseumofModernArt
París117. Incorporado-FondationLouisVuitton118. PAR-035.OpéradeParis-PalaisGarnier119. PAR-036.ÉglisedelaMadeleine120. PAR-039.GrandPalais121. PAR-040.PetitPalais122. PAR-054.MaisonsLaRocheetJeanneret–FondationLeCorbusier123. PAR-067.MuséedesArtsPrémiers(MuséeduQuaiBranly)124. PAR-069.FondationCartier125. PAR-072.ÉgliseSaint-LouisDesInvalides126. PAR-075.MuséeD’Orsay127. PAR-101.Géode128. PAR-103.BasiliqueduSacréCoeurdeMontmartre129. PAR-105.MaisonTzara130. PAR-108.MaisonsJaoul131. PAR-126.RuedeMeauxHousing132. PAR-135.ChapelleNotre-DamedelaSagesse
Potsdam133. POS-001.TorreObservatoriodeEinstein
Praga134. PRG-013.LacasadelaVirgenNegra135. PRG-014.Josefov,BarrioJudío136. PRG-018.TiendasBata137. PRG-028.NationaleNederlanden(DancingHouse)138. PRG-035.VillaMüller139. PRG-102.CalleNeruda(ÚvozNerudova)
Róterdam140. ROT-006.Bljenkorf141. ROT-010.UrbanPodium142. ROT-012.TheRedApple143. ROT-029.NewLuxor144. ROT-030.TelecomBuilding145. ROT-034.MontevideoTower146. ROT-037.Unilever147. ROT-039.ViviendaKiefhoek148. ROT-043.TVStudioKraton230149. ROT-044.Shipping&TransportCollege150. ROT-047.FábricaVanNelle151. ROT-056.Markthall152. ROT-063.BibliotecaCentral153. ROT-066.DeRotterdam
SanPetersburgo154. SPT-009.CatedraldeSanIsaac155. SPT-011.IglesiadelaresurreccióndeCristo156. SPT-012.Edificio“Singer”157. SPT-104.FábricaBanderaRoja158. SPT-400.SectorresidencialenelcanalSmaliénski159. STP-010.ColumnadeAlexandrI
Stuttgart160. STU-003.Staatsgallerie
Tallin161. TAL-001.Museodelasocupaciones162. TAL-010.Rotermannioldflourstorage163. TAL-011.Rotermannicarpenter’sworkshoprenovation164. TAL-101.AccesoCiudadMedieval
Turku165. TRK-003.CapillaEcuménicaSanEnrique166. TRK-004.BibliotecaCentral167. TRK-005.CapilladelaSantaCruz
Utrecht168. UTR-003.UniversityLibraryUBU(DEUITHOF)169. UTR-004.Smarties(DEUITHOF)170. UTR-005.Canchadebaloncestoycafé171. UTR-006.Nuclearmagneticresonancefacility_(deuithof)172. UTR-007.Facultaddeeconomía173. UTR-008.EducationDepartment174. UTR-016.RehabilitacióndelAyuntamientodeUtrecht
Varsovia175. WAW-005.PalaciodelaCulturaylaCiencia176. WAW-101.PalacioReal
177. WAW-102.MuseodelaHistoriadelosJudíosPolacos
WeilamRhein178. WAR-002.VitraConferencePavilion179. WAR-010.VitraDome(Showroom)
10.7. Notas de Prensa
Se adjunta nota de prensa publicada en h�p://www.cromo.com.uy/: “El cuaderno del viajero es ahora una tableta”, por Facundo Macchi, publicada el 17 de Mayo de 2015.Disponible en: h�p://bit.ly/1PNS5m4
TECNOLOGÍA
El cuaderno del viajero es ahora una tableta
Mayo 17, 2015 04:55Por Facundo Macchi
Este año, los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de Udelar que recorren elmundo lo hacen acompañados por la libreta del viajero en una versión digital,inspirada en la icónica Moleskine
Conocer el mundo es el sueño de muchos y los estudiantes de Arquitectura de laUniversidad de la República tienen la posibilidad de hacerlo en su viaje de <n decarrera. Antes iban acompañados de pesadas guías impresas en papel, elaboradaspor sus docentes. Ahora, lo hacen con su Moleskine digital, una tableta “curada” porlos profesores que les da información de dónde ir, qué hacer y cómo.
En un período de alrededor de ocho meses, los estudiantes recorren Asia, África,Norteamérica y Europa, en busca de la experiencia real de encontrarse frente a losedi<cios que estudiaron durante toda la carrera. Para ello venden sus populares rifasque <nancian los gastos. La Moleskine digital –como ellos le denominan– es unatableta inspirada en la icónica libreta de marca italiana que, según la leyenda popular,usaron Vincent van Gogh, Pablo Picasso, Ernest Hemingway y Bruce Chatwin.
La guía que se llevaron los estudiantes de la generación 2008, que ahora estánhaciendo su viaje, consiste en archivos digitales que están divididos por países. Cadauno de los capítulos contiene información sobre cada lugar de interés arquitectónico.Esto no funciona solo para los estudiantes de Arquitectura: cualquiera los puededescargar del sitio farq.edu.uy/viaje2015.
Dentro de la guía, cada edi<cio tiene un código, que luego se puede encontrarcargado en una aplicación de mapas dentro de la tableta. De esta forma, no haylugar a confusiones. En países asiáticos, donde las barreras culturales se hacen másfuertes, suele ocurrir que los nombres de los lugares resultan confusos. Con estoscódigos, los viajeros no tienen problema para encontrarlos, explicó a Cromo elarquitecto y profesor del Departamento de Informática Aplicada al Diseño, FernandoGarcía Amen. Guía of(ine
La tableta es pequeña, liviana y sus 32 gigabytes están llenos de contenidos. Elmodelo elegido es de la marca BQ, ya que resultó ser la tableta con mejor procesador
y memoria que se encontró en el mercado por el precio que el grupo organizadorestaba dispuesto a pagar (ver recuadro).
En total, los mapas ocupan 12 gigabytes. Esto se debe a que están descargados enla tableta de forma que los estudiantes puedan usarlos sin conexión a internet, quees un bien escaso y costoso en muchos países.
Si los viajeros le instalan además un chip 4G pueden aprovechar las antenas detelefonía móvil locales para encontrar su ubicación en ese mapa. Si un estudiante vacaminando por Nueva York y quiere saber dónde se encuentra el Empire State, notiene más que abrir la aplicación y esta le marcará su ubicación y la del edi<cio en unpunto del mapa.
“Es la alternativa que encontramos para no tener que pagar roaming ni depender delwi<”, apuntó García Amen, quien trabajó en la propuesta de viaje para la generación2008, la primera en usar estas tabletas educativas.
La idea de que la información esté en un dispositivo parte de la intención de hacerlaaccesible a todos, incluso a quienes no tuvieran un smartphone.Pero la informacióntambién se puede desacargar en un teléfono inteligente. En total, de las 307personas que viajaron –según el sitio web de la facultad– alrededor de 200 sellevaron la tableta. Los grupos de viaje también incorporaron este año un GPS paralos momentos en que tienen que hacer ruta. Las guías contienen las coordenadas decada lugar para también encontrarlas en el dispositivo. De libros, blogs y películas
Para acompañar al viajero en cada destino, la tableta contiene libros ordenados porlugar. Cuando viajan a México pueden leer a Laura Esquivel, cuando llegan a Japón aHaruki Murakami y así en el orden del recorrido. Además, tiene algunas películascargadas que representan conceptos de algunos de los países a los que van a viajar,elegidas por los docentes.
Otra pata importante del viaje son las familias, que se quedan en Uruguay. A travésdel sitio web del viaje los estudiantes envían a los familiares, suscritos a un boletínde noticias, fotos de los lugares que visitaron y narran la experiencia en una bitácorade viaje.
La guía de viaje
La tableta que usan los viajeros este año es una Elcano 2 de la marca BQ. Cada unade ellas costó alrededor de US$ 240.
Se trata de un dispositivo con un procesador Quad Core, con una pantalla de sietepulgadas y resolución de 1280 por 800 pixeles. Pesa 330 gramos, casi lo mismo queel iPad mini con conexión wi< y móvil, que pesa 312 gramos. La tableta permiteademás pasar fotos a discos duros que contengan una tarjeta.
Para los próximos años, García Amen espera que se pueda desarrollar una aplicaciónpropia para el viaje y usar tabletas con mejores prestaciones, así como másmemoria interna. En este caso, la Elcano 2 tiene 32 gigabytes.
Autor
Facundo Macchi