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INFORME DE LABORES REGIÓN POZA RICA- TUXPAN

COORDINADORA: GABRIELA MADRIGAL BARRAGÁN

CENTRO DE IDIOMAS

1

2

05 de octubre de 2020

“Lis de Veracruz: Arte, Ciencia, Luz”

CENTRO DE IDIOMAS 4to. Informe de Actividades

2019-2020

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Dra. Sara D. Ladrón de Guevara Rectora

Dra. María Magdalena Hernández Alarcón

Secretaria Académica

Dr. José Luis Alanís Méndez Vicerrector, Región Poza Rica-Tuxpan

Dr. Mario de Jesús Oliva Suárez

Director General de Relaciones Internacionales

Mtra. Adriana Victoria Abad Florescano Directora General de los Centros de Idiomas y Centros de Autoacceso

Dra. Aurora E. Galicia Badillo

Secretaria Académica, Región Poza Rica-Tuxpan

Dra. Gabriela Madrigal Barragán Coordinadora del Centro de Idiomas Región Poza Rica-Tuxpan

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CONTENIDO

Eje I. Liderazgo académico

1. Oferta educativa de calidad……………………………….................. 7

2. Planta académica…………………………………………................... 13

3. Apoyo al estudiante………………………..………………..………… 22

4. Investigación, innovación y desarrollo tecnológico………...............

29

Eje II. Visibilidad e impacto social

5. Vinculación y responsabilidad social universitaria………………….. 32

6. Emprendimiento y egresados………………….……………………… --

7. Cultura humanista y desarrollo sustentable…………….....………… 42

8. Internacionalización e interculturalidad…………………..…………..

46

Eje III. Gestión y gobierno

9. Gobernanza universitaria……………………………......................... 51

10.0Financiamiento………………………………..………..................... 52

11.0Infraestructura física y tecnológica…………………………………. 53

Siglario…………………………………………………………….................

58

5

Mensaje de la Coordinadora: El Centro de Idiomas Región Poza Rica-Tuxpan de la Universidad Veracruzana, tiene el compromiso

y la responsabilidad de promover el desarrollo del alumnado de la comunidad universitaria, de igual

manera del público en general, ofreciendo una variedad de cursos de idiomas extranjeras con

diferentes modalidades de enseñanza.

Sin embargo, a partir de marzo del 2020, debido a la contingencia del COVID-19 se modificaron las

estrategias de enseñanza- aprendizaje en los diferentes idiomas para que los alumnos pudieran cumplir con los criterios de evaluación en sus cursos extranjeros; Modificando los docentes la forma

de impartir sus clases, de manera presencial a virtual y haciendo uso de la tecnología para estar en

contacto con sus alumnos.

De la misma forma, La dependencia continuó con sus actividades en oficina siguiendo los

lineamientos de sana distancia y sanitización para la realización de actividades académicas y

administrativas.

La Pandemia no fue motivo para cancelar exámenes ya que se crearon exámenes de competencia

y última oportunidad en línea, los cuales fueron realizados en Xalapa y aplicados en el Centro de

Idiomas Poza Rica. Los docentes aprendieron a manejar zoom para grabar los exámenes y se

contactó a los candidatos para que desde su hogar pudieran presentar sus exámenes.

No obstante, a pesar de que los estudiantes quisieron continuar con sus clases, hubo alumnos que

no contaron con internet, computadora o que no tenían luz porque vivían en comunidades alejadas

o porque no tenían los medios económicos para solventar ese gasto. Teniendo problemas para tomar

sus clases, presentar exámenes o entregar tareas.

De ahí la comprensión de las autoridades de Centros de Idiomas como del área básica para apoyar

a los alumnos que no pudieron contactarse con sus maestros y cumplir con sus actividades para que

aprovecharan el corrimiento en el calendario escolar y que pudieran ponerse al corriente en el

semestre, comenzando el otro curso hasta septiembre de 2020.

Este año ha sido de retos y aún continúa la Pandemia, lo que implica mayor cuidado con el personal

en oficina, y por parte de los docentes, ya están capacitados y pueden brindar más acompañamiento a sus alumnos, los cuales solicitan más interacción con ellos.

Este informe del periodo Agosto 2019- Julio 2020 demuestra que independientemente de las

situaciones que se han presentado en la dependencia por motivo de la contingencia, el compromiso de la Universidad sigue y se cumple para el beneficio de los alumnos.

Dra. Gabriela Madrigal Barragán

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Introducción. El Centro de Idiomas Poza Rica, inicia sus funciones en 1981, con una plantilla

docente de 5 maestros y ofreciendo 3 diferentes cursos: Inglés Conversación, Inglés

Académico y Francés. Al día de hoy se ofrecen además los idiomas Japonés,

Totonaco y Portugués; también cuenta con 2 Centros de Autoacceso, uno en la ciudad

de Tuxpan y otro en la ciudad de Poza Rica, contando con una plantilla de 41

maestros.

Este Centro permanece a pesar de la situación financiera, gracias al compromiso, el

esfuerzo y la responsabilidad de nuestros maestros en los alumnos. Atendiendo la

demanda de las diferentes carreras de la Universidad Veracruzana con las

Experiencias Educativas 1 y 2 de área básica y al público en general que desee seguir

formándose y aprendiendo una nueva lengua extranjera a partir de los 16 años de

edad.

De acuerdo al Art. 70 Fracción XII de la Ley Orgánica que a la letra dice: Son

atribuciones del Director de Facultad o Instituto: “Elaborar y presentar anualmente a la

Junta Académica y al Rector el informe de las actividades realizadas durante el año

lectivo, incluyendo la memoria correspondiente”.

En este cuarto informe anual, que corresponde a las Actividades 2019-2020 incluye

los avances de los aspectos más relevantes ocurridos, tomando como referente el

Programa de Trabajo Estratégico 2017-2021, Pertenencia y Pertinencia de la Dra.

Sara Ladrón de Guevara González, Rectora de la Universidad Veracruzana. Las

funciones se agrupan en el presente documento en tres apartados fundamentales,

Liderazgo académico, Visibilidad e impacto social y Gestión y gobierno.

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I. LIDERAZGO ACADÉMICO

1. Oferta educativa de calidad

Programas de estudio.

Durante el periodo Agosto 2019- Julio 2020 el Centro de Idiomas Poza Rica-Tuxpan

ofertó seis diferentes programas en cinco idiomas como parte integral de la

comunidad Universitaria, así como para el público en general que se interesa en el

aprendizaje de los diferentes idiomas que se imparten:

v Inglés básico, intermedio y avanzado (3 bloques).

v Inglés Comprensión de Textos (1 bloque).

v Francés básico (2 bloques).

v Japonés básico (1 bloque).

v Totonaco (1 bloque)

v Portugués

Inglés Conversación

Se desarrollan las 4 habilidades lingüísticas indispensable para los estudiantes que

son la comprensión auditiva, producción oral, lectura y escritura del idioma. El

estudiante queda capacitado para comunicarse oralmente y por escrito en esa

lengua.

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Se divide en 3 bloques de 3 niveles cada uno, al finalizar cada bloque podrá solicitar

el Diploma correspondiente.

• Inglés Básico (IBAS 100, IBAS 200, IBAS 300)

• Inglés Intermedio (IINT 100, IINT 200, IINT 300)

• Inglés Avanzado (IAVA 100, IAVA 200, IAVA 300)

Inglés Comprensión de Textos

El estudiante aprende las estrategias para leer y comprender textos en inglés sin

enfatizar la comunicación oral. Esta modalidad es requisito en Posgrados y se

recomienda tener conocimientos básicos de inglés. Se divide en 1 bloque de 3

niveles.

Francés

El curso de francés incluye 6 niveles de aprendizaje en los cuales el alumno

desarrolla competencias lingüísticas para expresarse de manera oral y escrita así

como para escribir y comprender textos en francés. Al terminar el nivel básico el

alumno puede presentar un examen de certificación A2 el Diploma de Estudios de

Lengua Francesa (DELF) y al terminar el nivel intermedio un examen de certificación

B1 (DELF).

9

Se divide en 2 bloques de 3 niveles cada uno, al finalizar cada bloque podrá solicitar

el diploma correspondiente.

• Francés Básico (FBAS 100 , FBAS 200, FBAS 300)

• Francés Intermedio (FINT 100, FINT 200, FINT 300)

Japonés

El estudiante a tomar el curso en japonés aprenderá las estrategias de expresión

oral y escrita y comprensión oral y escrita en el idioma japonés. No es necesario

tener conocimientos previos.

10

Se divide en 2 bloques de 3 niveles cada uno, al finalizar cada bloque podrá solicitar

el Diploma correspondiente)

• Japonés básico (JBAS 100, JBAS 200, JBAS 300)

• Japonés intermedio (JINT 100, JINT 200, JINT 300)

Totonaco

Respondiendo al interés de la comunidad regional de preservar las lenguas

autóctonas hoy en día, se ofrecen dos niveles durante los sábados en curso

intensivo. Solo es de un bloque con 2 niveles:

Totonaco Básico (TOBS 100, TOBS 200)

Portugués

En el periodo de Febrero-Julio se inició la impartición del curso en el idioma

Portugués, se ofrecen dos niveles durante los días viernes de 15:00 a 20:00 horas

y los días sábados de 9:00 a 14:00 horas como curso intensivo. Es de un bloque

con 2 niveles.

11

Matrícula

Durante el presente periodo Agosto 2019 - Julio 2020, el CIPR contó con una

matrícula total 4,589 estudiantes distribuidos de la siguiente manera:

• 706 estudiantes universitarios pertenecientes al AFBG.

• 2,928 estudiantes universitarios del público en general.

• 955 estudiantes en cursos no convencionales

CURSOS NO CONVENCIONALES

AGOSTO 2019 – ENERO 2020

FEBRERO – JULIO 2020

AUTONOMOS 396 371

VIRTUALES 109 79

TOTALES 505 450

Matrícula del periodo Agosto 2019- Enero 2020

Matrícula del periodo Febrero - Julio 2020

AFBG 407 AFBG 299

Público en general 1,529 Público en general 1,399

No convencional 505 No convencional 450

Total 2,441 Total 2,148

12

Las modalidades educativas que se han impartido en el CIPR para la mayoría de

los cursos son las siguientes:

➢ Escolarizada presencial: (lunes a jueves), (lunes y miércoles), (martes y jueves)

➢ Intensiva (viernes o sábado)

➢ Inter-semestral (Enero y Junio-Julio)

➢ Multimodal (2 horas en modalidad presencial y 3 horas en modalidad virtual)

Las modalidades para los cursos de inglés I y II del Área de Formación Básica

General son:

➢ Presencial

➢ Autónoma (en el Centro de Autoacceso)

➢ Virtual (mediante la plataforma EMINUS)

Las modalidades para los cursos de inglés III y IV en apoyo al Área Económico-

Administrativa de la región son:

➢ Multimodal (Sábado de 7:00 a 9:00 am presencial y 3 horas más en línea) en

Poza Rica.

➢ Intersemestral Tuxpan

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2. Planta académica

El Centro de Idiomas Poza Rica-Tuxpan, cuenta con una plantilla docente

conformada por 8 académicos de tiempo completo, 7 docentes por asignatura, 6

técnicos académicos, 17 profesores como personal por honorarios asimilados a

salarios, 2 instructores académicos y 1 orientador académico, haciendo un total de

41 miembros del Cuerpo Colegiado.

Se cuenta también con 6 miembros de personal administrativo técnico y manual, 2

miembros de personal de confianza, 2 miembros de personal eventual, un

coordinador académico y un administrador. En total una plantilla de personal de 53

integrantes.

PERSONAL TOTAL Coordinador 1 Administrador 1 Académico Tiempo completo 8 Académico por asignatura 7 Técnico académico 6 Personal por honorarios asimilados a salarios (antes personal de apoyo) 17 Instructor académico 2 Orientador académico 1 Administrativo, Técnico y Manual 6 Confianza 2 Eventual 2 Total 53

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Profesores de tiempo completo De los profesores de tiempo completo, 1 profesor contratado como “titular A”, 5

profesores como “titular B” y 2 profesores ostentan la categoría de “titular C”.

Programa Educativo

Titular A

Titular B

Titular C

Total

Centro de Idiomas Tiempo completo

1

5

2

8

Grados Académicos

El equipo de trabajo que conforma nuestro Centro, cuenta con los estudios del

idioma que imparten y se distribuyen de la siguiente manera:

Del personal académico de base, 5 académicos cuentan con el grado licenciatura,

1 académico con especialización, 17 académicos con maestría, 5 académicos con

doctorado, 1 académico es pasante de licenciatura. De los docentes contratados

como personal eventual, 9 académicos poseen el grado de licenciatura y 8 docentes

cuentan con grado de maestría, 2 académicos están en proceso de la titulación de

maestría.

Experiencias educativas convocadas En el periodo Agosto 2019 - Enero 2020 se convocaron 7 EE del programa

educativo de Centro de Idiomas, de tipo de contratación IPP, seis de Inglés I y uno

de Inglés II. También se convocó 1 EE de Inglés I del programa educativo de

Ingeniería Civil, con tipo de contratación IOD. Del programa educativo de Psicología,

se ofertaron 2 EE uno de Lengua I y otro de Lengua II, con tipo de contratación IOD.

De Inglés y Lengua I, se convocaron 7 EE en los programas educativos de

Personal

Licenciatura

Especialidad

Maestría

Doctorado

Total

Académico

5

1

17

5

28

Honorarios asimilados

9

0

8

0

17

15

Arquitectura y Odontología, así como en Derecho y Contaduría del Sistema de

Enseñanza Abierta; uno con tipo de contratación IOD y seis con tipo de contratación

IPP.

AVISOS

En el periodo Febrero - Julio 2020 se convocaron 9 EE del programa educativo de

Centro de Idiomas, 6 con tipo de contratación IOD, 3 con tipo de contratación IPP.

También se convocaron 4 EE de Inglés II de los programas educativos de Ingeniería

Civil, Ingeniería Electrónica y Comunicaciones, Ingeniería Mecánica e Ingeniería

Química, dos con tipo de contratación IPP y dos como IOD. De Inglés I fueron uno

del programa educativo de Arquitectura y dos de Trabajo Social, con tipo de

contratación IOD; de Inglés II se ofertaron en los programas educativos de

Psicología, Odontología, Enfermería y Trabajo Social, con tipo de contratación IOD.

AVISOS

PROGRAMA EDUCATIVO

EE CONVOCADAS NIVEL TIPO DE

CONTRATACIÓN Psicología 1 I IOD Psicología 1 II IOD

Arquitectura 1 I IOD Contaduría (SEA) 3 I IOD

Odontología 2 I IOD Ing. Civil 1 I IOD

Total 9

PROGRAMA EDUCATIVO EE CONVOCADAS 6 TIPO DE

CONTRATACIÓN Contaduría (SEA) 1 I IPP

Derecho (SEA) 1 I IPP Centro de Idiomas 6 I IPP Centro de Idiomas 1 II IPP

Total 9

16

Reconocimientos En el Periodo de 2019-2020 están en productividad.

1. Arciga Solorio Leticia

2. Barragán Albarrán María del Carmen

3. Cruz Cárdenas Lucia Imelda

4. Gutiérrez Rodríguez Anabel

5. Herrera Villa Jacqueline

6. Madrigal Barragán Gabriela

7. Mata Martínez Karla Lizeth

8. Reyes Márquez Carmen

9. Rodriguez Rocha Lilia Olivia

10. Solis Leyva Nabja Sarai

11. Thompson Juárez Dora Alicia

12. Torres Hernández Ana Guadalupe

Capacitación docente

PROGRAMA EDUCATIVO

EE CONVOCADAS NIVEL TIPO DE

CONTRATACIÓN Psicología 1 II IOD

Arquitectura 1 I IOD Odontología 1 II IOD Enfermería 1 II IOD

Trabajo Social 2 I IOD Trabajo Social 1 II IOD C. de Idiomas 3 I IOD C. de Idiomas 3 II IOD

Ing. Civil 1 II IOD Ing. Elect. Y Com. 1 II IOD

Total 15

PROGRAMA EDUCATIVO EE CONVOCADAS NIVEL TIPO DE

CONTRATACIÓN Centro de Idiomas 3 I IPP

Ing. Mecánica 1 II IPP Ing. Química 1 II IPP

Total 5

17

Curso Teletandem: de la Teoría a la práctica

Docentes del Centro de Idiomas formaron parte del Curso teletandem: de la teoría

a la práctica. Impartido por académicos de la UNAM del 13 al 17 de enero 2020 en

las Instalaciones del Centro.

Capacitación con Mtra. Adriana Abad Los docentes de la Región Poza Rica – Tuxpan recibieron una capa citación de la

Mtra Adriana Abad y la Mtra. Luz del Carmen. El día 18 de febrero fue en Tuxpan y

el día 19 de febrero en Poza Rica.

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PERIODO AGOSTO 2019-ENERO 2020 DOCENTE CAPACITACIÓN FECHA

Porfirio Pérez Olarte Maestro de Totonaco

Diplomado de Literaturas Mexicanas en Lenguas Indígenas impartido por el INBAL (INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES Y LITERATURA

Del 30 de abril al 22 de octubre de 2019

1 Diplomado

Lilia Olivia Rodriguez Rocha Maestra de Inglés

Diplomado en Formación de Asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras. (230 horas) Disciplinar ENALLT- UNAM Género y Vida Cotidiana 30 horas. Pedagógico. Profa Universidad Veracruzana. Formación de instructores 30 horas. Disciplinar. Profa Universidad Veracruzana. Introducción a la Facilitación en Línea (45 horas) Pedagógico.

13/09/2019

24/07/2019

24/08/2019

24/07/2019

1 Diplomado

3 Cursos

Celia del Carmen Gómez Alvarado

Saberes Digitales: Sistemas De Cómputo y Profesión Docente.

14 de oct al 29 nov 2019.

1 Curso

Gabriela Madrigal Barragán. Maestra de Inglés

TELETÁNDEM: De la Teoría a la Práctica las estrategias y Recursos del Trabajo Tutorial Protección Civil y Seguridad Universitaria Introducción a la Facilitación en Línea

13 al 17 enero 20 1 Curso

Dora Alicia Thompson Juárez

Eminus básico V. 3.0 para el Aprendizaje Multimodal, La Investigación en la Práctica Docente Teletándem de la Teoría a la Práctica Formación de Instructores

13 al 17 enero 20

1 Cursos

Guadalupe Vargas García

La Alimentación como Estilo de Vida Saludable

27 al 31 de enero 2020

1 Curso

Jacqueline Herrera Villa

TELETÁNDEM: De la Teoría a la Práctica. UNAM. A través de la Universidad Veracruzana. Refreshing Training EXAVER course. Universidad Veracruzana. •Diplomado Formación de Asesores de Centro de Autoacceso. UNAM. Módulo 1 a 3. •Curso CONOCER. Agosto 5 al 7 de 2019. Duración 30 Horas. Universidad Veracruzana.

13 al 17 enero 20 Enero 2019 Feb-Sept 2019. 5 al 7 de ago 2019

3 Cursos

1 Diplomado

Erika Paulina Madrigal Chavero

Estrategias para afrontar el estrés Género y Vida cotidiana DIPLOMADO Formación de Asesores el Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras (FACAALE) Los Derechos Humanos desde la Perspectiva de Género. TELETANDEM: De la Teoría a la práctica

13/09/2019 13 al 17 enero 20

3 Cursos

1 Diplomado

Marissa del Carmen Vázquez Patiño

TELETÁNDEM: de la Teoría a la Práctica" Los Derechos Humanos desde la perspectiva de Género. DIPLOMADO Formación de Asesores el Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras (FACAALE)

13 al 17 enero 20

13/09/2019

1 Curso

1 Diplomado

Nabja Saraí Solís Leyva

DIPLOMADO Formación de Asesores el Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras (FACAALE)

13/09/2019 1 Diplomado

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PERIODO FEBRERO-JULIO 2020 DOCENTE CAPACITACIÓN FECHA CANTIDAD Luciane Ribeiro Maestra de Portugués

• Minicurso “ COACHING INSTRUCIONAL- formação continuada de línguas. Promovido por la Parábola Editorial

• Minicurso “ VYGOTSKY no ensino aprendizagem de línguas. Promovido por la Parábola Editorial

• Minicurso “ Norma culta brasileira” promovido por la Parábola Editorial

• Minicurso “Como se aprende uma língua estrangeira. ” Promovido por la Parábola Editorial em 01 de abril de 2020

• III Webinário de Portugués de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) – “Português brasileiro: língua e cultura.

• Ciclo De Talleres E/Ele Para Profesores Brasileños. Realizado por la Consejería de Educación

• Taller “Las experiencias como motor del aprendizaje”, que tuvo lugar el 28 de mayo de 2020, con una duración de 1 hora. Realizado por AnayaEle Edelsa Formación.

14/07/2020 13/07/2020 15/06/2020 01/04/2020 13/06/2020 16,23,30 de junio y 07 de julio 2020 28/05/2020

4 Mini cursos

1Webinario

2 talleres

Lucia Imelda Cruz Cárdenas Maestra de Francés

• Competencias Profesionales en Educación a distancias. Por el centro de capacitación televisiva y Audiovisual. Dirección General de Televisión Educativa

16 al 20 de marzo 1 curso

Celia del Carmen Gómez Alvarado

Introducción a la Facilitación en línea Eminus como Recurso Didáctico para el proceso Educativo

13 enero al 28 febrero 31 agosto al 28 septiembre 2020

2 Cursos

Jacqueline Herrera Villa

PLANEACIÓN Y GESTIÓN DE APRENDIZAJES: MIXTO E INVERTIDO, perteneciente al Programa de Formación Académicos, impartido en la región POZA RICA TUXPAN, con una duración de 60 horas y un valor de 5 créditos. Universidad Veracruzana. • Diplomado “Formación de Asesores de Centro de Autoacceso” UNAMMódulo 4.

23/03/2020 al 20/04/2020, Agosto-Septiembre 2020.

1 Curso

1 Diplomado

Bertha Guadalupe Rosas Echeverría

Diplomado que se llamó "Literatura y escritura creativa" 180 horas.

Mayo del 2019 a Mayo 2020

1 Diplomado

20

Cursos impartidos por los Docentes

Las docentes Jessica Albania Donath Rivera y Fabiola Sofía Lima García,

representaron al Centro de Idiomas Poza Rica-Tuxpan al participar en el Congreso

Mextesol con el Taller “Have fun and learn English” y " Electric Teaching trends for

the ELT World" impartido en Centro de Congresos Querétaro en Octubre 2019.

Curso en Telleres libres de artes en Papantla

El sábado 17 de agosto hace un año de que se iniciaron a impartir cursos del Idioma

Inglés en las instalaciones de los talleres libres de artes en Papantla.

21

En el periodo Agosto 19 -Enero 20 se abrieron 3 grupos del primer nivel en Inglés

básico y en el periodo Febrero-Julio 2020, se registró un grupo de primer nivel de

inglés básico y 2 grupos del segundo nivel de inglés básico.

Realizando en el periodo diversas actividades, como la celebración del día de

Acción de Gracias “Thanksgiving day”, “movie Love”, entre otras dinámicas que

ayudan a fortalecer el aprendizaje y a activar a cada uno de los jóvenes en el idioma

del inglés.

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3. Apoyo al estudiante

Programas de apoyo y preventivos PAFI, éste es un programa de apoyo dirigido a los alumnos que están en riesgo de

no acreditar alguna de las experiencias educativas que se ofrecen en el CIPR,

dándoles retroalimentación para reforzar sus conocimientos, estructuras

gramaticales y las diferentes habilidades del idioma inglés (hablar, escuchar, leer y

escribir), para presentar el examen de última oportunidad.

En este periodo un grupo de docentes de nuestro Centro de Idiomas se

comprometió y cumplió la impartición del PAFI de la siguiente manera: 2 docentes

atendieron un total de 5 alumnos de Inglés I y 6 docentes atendieron a 10 alumnos

de inglés II. Una docente atendió a 6 alumnos de Francés Conversación.

Programa de Apoyo a la Formación Integral PAFI

Docentes participantes

Idioma y Nivel Alumnos atendidos

5 Inglés I 8 8 Inglés II 12 1 Francés Conversación 6

Total de alumnos atendidos 26

23

Examen de Certificación EXAVER

El examen de EXAVER, consiste en un conjunto de tres Exámenes de Certificación

de Lengua Inglesa perteneciente a la Universidad Veracruzana. Su diseño y

desarrollo se lleva a cabo con el apoyo del Consejo Británico, la Universidad de

Cambridge y la Universidad de Roehampton en Inglaterra. Se certifican los niveles

1, 2 y 3.

El CIPR apoya a los estudiantes que desean certificarse en los idiomas inglés y

francés. Para el idioma Inglés se cuenta con 2 aplicaciones anuales de los

exámenes de certificación EXAVER 1 y 2. Y el EXAVER 3 se aplica en Xalapa.

24

En el mes de agosto de 2019 se atendieron a 51 alumnos para el examen EXAVER

1 y 41 alumnos para el EXAVER 2. Teniendo un total de 92 alumnos.

En el mes de febrero de 2020 se atendieron a 74 alumnos para el examen de

EXAVER 1 y 39 alumnos para el EXAVER 2. Teniendo un total de 113 alumnos.

APLICACIÓN DE EXAVER

7 ago 2019

21 ago 2019

8 feb 2020

15 feb 2020

EXAVER 1 EXAVER 2 EXAVER 1 EXAVER 2

51

41

74

39

25

Examen de competencias

Los exámenes de competencias de Inglés 1 y 2 del AFBG se aplican al inicio de

cada semestre para que los alumnos universitarios de nuevo ingreso que ya tengan

conocimientos del idioma puedan acreditar estas experiencias educativas sin tener

que cursarlas.

En el periodo de Agosto 2019 -Enero 2020 se inscribieron 72 alumnos y de febrero-

julio 2020 se inscribieron 5 alumnos como lo muestra las siguiente tabla:

APLICACIÓN DE EXAMEN DE COMPETENCIAS

Agosto19-Enero20

Febrero-Julio20

COMPETENCIAS INTEGRADO DE

INGLES 1 Y 2

COMPETENCIAS INGLES 2

COMPETENCIAS INTEGRADO DE INGLES 1 Y 2

COMPETENCIAS INGLES 2

57

15

0

5

Acreditación de Inglés Comprensión de textos

El examen de Comprensión de Textos es una evaluación que pretende constatar

que un estudiante tiene un dominio de lectura de textos en inglés B1 en los

estándares internacional (más de 200 horas de teoría y práctica.)

El candidato a este examen si considera que no tiene el nivel para acreditarlo, se

puede organizar un grupo de asesoría a solicitud de los candidatos interesados

previo análisis de la disponibilidad de tiempos y profesores de nuestro Centro de

Idiomas. Existe un examen de diagnóstico sin costo alguno previo al examen de

acreditación con la finalidad de evaluar el nivel del candidato a presentarlo.

La calificación mínima para acreditar el examen es de 6. En el presente periodo del

Informe los aspirantes que solicitaron el examen de comprensión de textos fueron

de la siguiente manera:

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Transferencias y Equivalencias

El trámite para hacer transferencias o equivalencias de créditos, está basado en el

acuerdo de la Comisión de Evaluación y Seguimiento EXAVER de marzo de 2010.

Las transferencias se realizan para todo aquel alumno universitario que presente

una de las certificaciones siguientes:

• Exaver de la Universidad Veracruzana.

• KET, PET y FCE de la Universidad de Cambridge.

• IELTS del Consejo Británico, IDP: IELTS Australia y Cambridge

English Language Assesment.

• TOEFL IBT del ETS (Educational Testing Service)

Del nivel de la certificación que presente el alumno dependerá las transferencias y

la calificación de las mismas.

EXAMEN DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

Fecha de aplicación Área Candidatos Acreditados No acredit. N P

31 / Ago /19 Ciencias de la Salud 2 2 0 0 19 / Oct / 19 Ciencias de la Salud 1 0 1 0 30 / Nov / 19 Ciencias de la Salud 7 3 4 0

3 Aplicaciones 1 10 5 5 0

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Las equivalencias se pueden realizar si un alumno ha realizado cursos de inglés u

otros idiomas en los Centros de Idiomas y en el DELEX de nuestra Casa de

estudios. Información más detallada sobre transferencias y equivalencias está

disponible en: https://www.uv.mx/cix/trans-equi/

Para este periodo tenemos datos en los que se refleja un total de 74 alumnos que

acreditaron por examen y 506 estudiantes que solicitaron su transferencia por haber

estudiado en nuestro Centro de Idiomas como Público en General.

EQUIVALENCIAS AGOSTO 2019 - ENERO 2020 Por acreditación Por Equivalencia

49 alumnos 430 alumnos

EQUIVALENCIAS FEBRERO - JULIO 2020 Por acreditación Por Equivalencia

25 alumnos 76 alumnos

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Uso Biblioteca Virtual

Intercambio virtual con la autora del libro después de su lectura, en el que los

estudiantes discuten y hacen preguntas sobre la creación de la obra literaria.

Actividad propuesta por el centro de la francofonía de las Américas a través de su

biblioteca virtual.

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4. Investigación, innovación y desarrollo tecnológico

Ponencias

EXPOSITOR: ARTICULO:

Dra. Ana Guadalupe Torres Hernández

1.Congreso International de Investigación Academia Journals Tuxpan 2019 Autograbaciones para la práctica y el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés Ana Guadalupe Torres Hernández, Susana Anabel Guillén Ramírez, Alejandro Vera Pedroza, Juana Elena Guzmán Valdez.

2.International Conference Innovation in Language Learning. November 2019, Florence, Italy Practice and Development of Oral Skills through Self -Recordings in EFL 3. Universidad Veracruzana: Esapacio libre de comida chatarra. (Capítulo de libro) Foro Regional del FESAPAUV, 11 de octubre de 2019 4. Los alumnos universitarios y la sustentabilidad: del saber a las acciones. Dra. Ana Guadalupe Torres Hernández Dra. Juana Elena Guzmán Valdez Mtra. Susana Anabel Guillén Ramírez Capítulo del libro: Responsabilidad social universitaria

Dra. Anabel Gutiérrez Rodríguez

Congreso CIIELA 2019 en la Universidad de Quintana Roo. Del 30 de septiembre al 02 de octubre del 2019. Con la ponencia “Student Perceptions of the EXAVER English Language Proficiency Tests”

Dra. Karla Lizeth Mata Martínez

Del 11 al 13 de noviembre del 2019. IX Encuentro Regional de Tutorías. ponencia: “Proyecto PAAL de tutorías en línea para la Facultad de idiomas de la Universidad Veracruzana”.

Mtra. Luciane Ribeiro. • "IV Foro Académico Multicultural, Espacio de Diálogo Interdisciplinar: Concordia, Conocimiento y Trascendencia Universitaria, en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de información, USBI en la sede de la FILU, en Xalapa Veracruz. Realizado en los días 10 y 11 de abril de 2019.

30

• Desarrollo de un proyecto de inmersión a la cultura brasileña y acercamiento al portugués entre estudiantes mexicanos de posgrado. Las habilidades auditiva y oral en la enseñanza del inglés.

Ribeiro, Luciane. Revista Aproximação v. 1, n. 01 (2019): Mídias na Educação – Artigos La utilización del Facebook como recurso para el aprendizaje de la Lengua Portuguesa - Issn: 2675-258x • Ribeiro, Luciane. Revista Aproximação v. 1, n. 01 (2019): Mídias na Educação – Artigos Gestión del aprendizaje bioético y sustentable - ISSN: 2675-258X • Congreso internacional de investigación de academia Journals puebla 2019, realizado en los días 15 y 16 de agosto de 2019 en Puebla – México. • Participación con la ponencia: Conociendo la cultura brasileña y acercándose a la lengua portuguesa: un proyecto entre estudiantes mexicanos de posgrado. El artículo fue publicado en el portal de Internet AcademiaJournals.com en las siguientes modalidades_ (1) volúmenes con INSS 1946-5351 Vol.11, No.6, 2019 online (indexación en la base de datos Fuente Académica Plus de EBSCOhost) y (2) libro online con ISBN 978-1-939982-45-2, mismo que lleva por título Investigación en la Educación Superior: Puebla 2019.

Lucia Imelda Cruz Cárdenas Maestra de Francés

*Enseñanza del Francés como lengua extranjera por objetivos específicos para personal del sector hotelero En el Congreso Internacional de Investigación Academia Journals. *Francés como parte de la formación Integral de los estudiantes: Experiencia de la inmersión Lingüística . Capitulo de libro “Responsabilidad Social Universitaria”

Bertha Guadalupe Rosas Echeverria

El uso de Google Suite en la enseñanza e Inglés durante la contingencia por COVID 19 en el Congreso internacional de Investigación Academia Journals Puebla 2020

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Guadalupe Vargas García Evaluación del aprendizaje para alumnos con necesidades especiales ( autor)

Jacqueline Herrera Villa Ponencia en el Congreso de inter redes del sureste Golfo – Pacífico “Los procesos interculturales, de género y sustentabilidad” organizado los días 3 y 4 de octubre de 2019 con la ponencias “Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).”

Gabriela Madrigal Barragán Ponencia La violencia contra la mujer dede la perspectiva de los Derechos Humanos. En el Congreso de inter redes del sureste Golfo – Pacífico “Los procesos interculturales, de género y sustentabilidad” organizado los días 3 y 4 de octubre de 2019

32

EJE II. VISIBILIDAD E IMPACTO SOCIAL

5. Vinculación y responsabilidad social universitario.

Expo Sustenta 2019

Evento que nace con la finalidad de intercambiar conocimientos, experiencias y

vínculos entre los estudiantes y las autoridades para lograr la sustentabilidad y

protección al entorno ecológico.

El Centro de Idiomas se hizo presente en la expo representado por la coordinadora

de Sustentabilidad la Dra. Jacqueline Herrera, que se llevó acabo el día 26 de

septiembre de 2019.

33

Expo- Orienta 2019

Esta actividad tiene como objetivo dar a conocer todos los programas educativos,

que los alumnos tengan idea más clara de la carrera a elegir de acuerdo a sus

aptitudes, interés y habilidades, todo esto a través de talleres, conferencias

exposiciones y visitas guiadas a los módulos donde se promociona la oferta

académica durante tres días consecutivos.

El 16 de octubre se unieron los maestros del Centro de Idiomas para formar parte

de la expo-orienta y otorgar información a los jóvenes estudiantes de bachillerato.

34

Primer encuentro de Centro de Autoacceso de la Universidad Veracruzana.

La Dirección General de Relaciones Internacionales y la Dirección de Centros de

idiomas y Autoacceso, a través del Centro de Autoacceso USBI Xalapa de la

Universidad Veracruzana convocó al 1er. Encuentro de Centros de Autoacceso de

la Universidad Veracruzana el cual se llevó a cabo los días 21 y 22 de octubre de

2019, en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) en la ciudad

de Xalapa.

Este primer encuentro fue un espacio académico de reflexión y de discusión sobre

el papel de los Centros de Autoacceso en la UV en la promoción del autoaprendizaje

de idiomas a fin de crear e impulsar diferentes perspectivas en la enseñanza-

aprendizaje, desarrollo de materiales, evaluación, investigación, aplicación de la

tecnología, organización y planeación.

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La Mtra. Dora Luz Muñoz Segura, le fue aceptado su Taller titulado “Técnicas de

relajación a través de la respiración para disminuir el estrés del personal del Centro

de Autoacceso” y su cartel titulado “Integración del alumno UV a la modalidad

autónoma en los Centros de Autoacceso Poza Rica y Tuxpan” para presentarlos en

este 1er. Primer Encuentro.

36

Unidad de Género

La coordinadora de Equidad de género la Dra. María del Carmen Barragán impartió

una plática dirigida a docentes y comunidad universitaria y al público en general del

Centro de Idiomas.

Se impartió en 2 fechas, la primera el día 28 de Octubre a las 8:15 am y el otro el

día 29 de octubre a las 11:00 am y 6:30 pm ambos dados en la Sala de Usos

múltiples del CADI.

El objetivo particular es sensibilizar a la comunidad universitaria y al público en

general del Centro de Idiomas Poza Rica-Tuxpan con temas de género con la

finalidad de promover una cultura de igualdad y equidad de género respecto a la

diversidad sexual y cultural.

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Vinculación con Grupo ISIMA

El 8 de noviembre del 2019 la coordinadora de Vinculación la Dra. Dora Alicia

Thompson organizó un evento gastronómico en el lobby de la USBI Poza Rica

nombrado “De la Huasteca al Mundo”, en vinculación con Grupo ISIMA. En donde

participaron docentes, alumnos del Centro de Idiomas y público en general.

Al evento asistieron autoridades del H. Ayuntamiento, autoridades de la Universidad

Veracruzana, alumnos del CIPR y de la universidad, padres de familia, alumnos del

grupo ISIMA y público en general. La presentación fue en dos horarios el primero a

la 10:00 de la mañana y el segundo por la tarde a las 17:00 horas.

38

El instituto gastronómico ISIMA se encargó de elaborar diferentes platillos de la

cultura huasteca.

Los docentes y alumnos del Centro de Idiomas se encargaron de traducir en

totonaco, inglés, francés y japonés todos los utensilios, los ingredientes y el

procedimiento de cada una de las recetas. En el evento los alumnos explicaron cada

una de las recetas en el idioma en el que se encuentran estudiando.

La finalidad de esta organización es dar a conocer al público en general los

diferentes idiomas que el CIPR ofrece y para los alumnos fomentar el valor que tiene

el manejo de las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y auditiva del

idioma que estudia, conocimiento a la cultura huasteca y valorar sus raíces para

compartir a nivel nacional e internacional cuando deseen viajar al extranjero o

consigan una movilidad.

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Este evento obedece al fomento que está dando a la movilidad estudiantil tanto

nacional como internacional y es unos de los aspectos modulares del Plan de

Trabajo de la Rectora, la Dra. Sara Ladrón de Guevara y de las autoridades de esta

Región.

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Feria Profesiográfica TEBAEV 2020

El día 13 de febrero en la Plaza Cívica se llevó a cabo “La feria expo-profesiográfica

TEBAEV 2020” en el Domo de la Plaza Cívica en un horario de 8 a 13 horas, donde

estuvieron presentes académicos del Centro de Idiomas difundiendo los cursos de

diferentes niveless despertando el interés y motivación entre los jóvenes aspirantes.

En esta feria se atendieron a 874 estudiantes pertenecientes al sistema educativo de

Tele-bachilleratos adscritos a la Dirección General de Telebachillerato a través de la

Supervisión Escolar Poza Rica “A”.

Participaron en esta actividad de promoción y difusión las académicas Mtra. Marissa

del Carmen Vazquez, Mtra. Rosalinda García, Mtra. Carmen Reyes y Mtra. Luciane

Ribeiro.

41

Concurso de canto the UVoice.

El viernes 22 de noviembre del 2019 se llevó a cabo el segundo concurso de canto

The UVoice, organizado por la coordinadora, la administradora y académicos del

centro de idiomas Poza Rica, se contó con la participación de 10 estudiantes tanto

de MEIF como del público en general.

Como objetivo principal es incentivar a los estudiantes por medio de los diferentes

eventos académicos, artísticos y culturales demuestren sus talentos interpretando

en esta ocasión temas musicales en los idiomas Inglés, francés y japonés.

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7. Cultura humanista y desarrollo sustentable

Ciclo de conferencias: Sobre Sustentabilidad

El día 15 de Noviembre la coordinadora de la academia de sustentabilidad del

Centro de Idiomas Dra. Jacqueline Herrera Villa y la Dra. Ana Guadalupe Torres

Hernández organizaron un evento nombrado Ciclo de conferencias sobre

sustentabilidad, con la finalidad de dar a conocer:

1.- Los objetivos de sustentabilidad acordados por la ONU y la agenda 2030,

2.- Concientizar a la comunidad universitaria de la importancia de un cambio en

nuestros hábitos para un futuro mejor.

3.- Dar a la comunidad universitaria ideas para implementar cambios y cumplir con

los ODS (Objetivos de Desarrollo Sustentable).

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Las ponentes cumplieron con el objetivo de involucrar a la comunidad

universitaria presente en el conocimiento y puesta en marcha de pequeñas acciones

que pueden generar un cambio en el pensar y actuar de cada uno de los presentes.

La Dra. Nadia Angélica Cruz Vázquez, Coordinadora regional de la Red

Universitaria de Sustentabilidad (RUS), inauguró el programa y dio la conferencia

nombrada “Dale la Vuelta”

En el evento estuvieron presentes la Dra Gabriela Madrigal Barragán, Coordinadora

del Centro de Idiomas Poza Rica, Dra. Jacqueline Herrera Villa. Coordinadora de

Sustentabilidad del Centro de Idiomas, Dra. Ana Guadalupe Torres Hernández.

Suplente de la Coordinación de Sustentabilidad, los docentes Dra. Karla Lizeth Mata

Martínez, Mtra. María del Socorro Rodríguez Hernández, Mtro. Roberto Hernández

Tesillo y los estudiantes del Centro de Idiomas.

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La Fête des Morts. Día de muertos.

Cómo Actividad RÉFRA-UV, Se elaboró un Periódico Mural Titulado: Fête de Morts,

el cual fue elaborado por alumnos de la Mtra. Carmen Reyes Márquez y Mtra.

Jessica Albania Donath Rivera durante los meses Octubre - Noviembre.

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Thanksgiving day. Día de acción de gracias con muestra gastronómica

Los estudiantes del Centro de Idiomas realizan como actividad la celebración por el

día de Acción de Gracias que es una tradición que se celebra el cuarto jueves de

noviembre en los Estados Unidos, es común ofrecer una oración de gracias y el

plato principal tradicional para la cena es un gran pavo asado u horneado. Este

evento fue organizado por el maestro Angel Bustos Núñez, los días 15 y 16 de

noviembre.

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8. Internacionalización e interculturalidad

Evento de Francés.

El 2 de octubre se atendió la videoconferencia como seguimiento al proyecto

RÉFRA con las 5 universidades latinoamericanas: Brazil, Argentina, Bolivia, Perú y

México, UV y la participación por parte de la Agencia Universitaria de la Francofonía

(AUF), en Canadá con Valérie Varón, Responsable del Desarrollo Académico

América; Axelle Gutiérrez-Gary, Pasante de Desarrollo de Negocios; Jérémie

Ruellan, Responsable de Relaciones Internacionales y de la Comunicación Exterior;

e Isabela Ospital, Encargada de Proyectos y Comunicación.

Proyecto de Telecolaboración Intercultural.

Se recibieron en el Centro de Idiomas a estudiantes y profesores de la Universidad

de Saint Anne de Nueva Escocia, Canadá como parte del Proyecto de

Telecolaboración Intercultural, con la finalidad de realizar intercambios culturales y

de aprendizaje del francés como lengua extranjera.

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Autoridades universitarias de la región Poza Rica-Tuxpan se reunieron con las

estudiantes Mykkaela Lutes, Connor Fraser, Lauren Acorn y con sus profesores

François Bélanger e Irène Costantin; además les mostraron la cultura, tradiciones y

raíces precolombinas, y participaron en actividades académicas que se realizarán a

lo largo del año, en el aula francófona siendo ésta la única con que cuenta la

Universidad para el aprendizaje del francés.

Las actividades se llevan a cabo intercambios culturales en línea y presenciales por

medio de una lengua francesa. Esto significa que es la forma de comunicación entre

los participantes de las dos universidades y no corresponde a su lengua materna,

es una segunda lengua para ambos, gracias a que hay una gran variedad de

tipos de telecolaboración. Dichas actividades tienen como propósito aprender

las culturas mexicana y canadiense por medio de intercambios tales

como: como correos, mensajes, fotos y discusiones en la plataforma Skype.

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Este proyecto es relevante porque permitirá construir una red de colaboración con

universidades francófonas de Canadá de donde pueden derivarse otras

acciones, como la formación de docentes, lo cual impactaría directamente en la

calidad académica y la internacionalización del currículum para aquellos que van a

realizar inmersión a la Universidad Saint Anne, lo que permitirá desarrollarse

interculturalmente y en sus competencias lingüísticas.

Se convierte en un parteaguas de la colaboración entre las dos universidades

que beneficiará la internacionalización curricular de los estudiantes universitarios,

otras colaboraciones entre las dos universidades, la formación de docentes de

francés, así como la calidad de la formación en francés de los estudiantes y su

desarrollo intercultural.

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Concurso Slame tes accents

Alumnos del idioma francés participaron en un concurso llamado Slame tes accents,

siendo ganadores de la 3ra. Edición del concurso por 1,000 $ CA para la realización

de una actividad educativa en francés y compra de material pedagógico.

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Proyección del Film Tuktuq

La mtra. Carmen Reyes realizó una cordial invitación a todos los estudiantes de

lengua francesa a ver la película Tuktuq que se proyectó en la Sala RÉFRA-UV el

día 06 de marzo de 2020 a las 16:00 horas.

Lo anterior para celebrar el primer aniversario de la inauguración del Espacio

Francófono RÉFRA-UV y el 40 aniversario de la Delegación de Quebec en México.

51

III. GESTIÓN Y GOBIERNO

9. Gobernanza Universitaria

Censo del patrimonio

Se cuenta con 425 bienes muebles en el CIPR. El valor total de los equipos y el

mobiliario de la entidad es de $2´057,583.51 y un bien inmueble “Edificio” con un

valor de $9´379,853.25.

Adquisición de bienes

Los bienes adquiridos por el CIPR durante el periodo que se informa alcanzan un

monto de $ 34,700.71. Entre estos destaca la adquisición de computadora de

escritorio, escáner, gabinete, archivero, switch de redes.

La tabla presenta información más detallada de los bienes capitalizables:

Descripción Cantidad Total Computadora de escritorio 1 $ 9,279.71 Escáner 1 5,249.30 Gabinete 1 2,754.10 Archivero 1 3,062.50 Switch de redes 1 14,355.10

TOTAL

$ 34,700.71

Se adquirieron bienes no capitalizables como son sillas, mesas, grabadoras y sillón

ejecutivo con un importe de $ 42,785.35.

Descripción Cantidad Total Sillas sin tapiz 20 $ 14,616.00 Mesa individual 20 19,024.00 Grabadora 3 6,941.35 Sillón ejecutivo 1 2,204.00

TOTAL

$ 42,785.35

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1. Financiamiento Presupuesto ejercido en Septiembre-Diciembre 2019

FONDO Y CLAVE

PROGRAMATICA. DESCRIPCION

PRESUPUESTO INICIAL DEL

MES (SEPTIEMBRE)

INGRESO

EGRESO DE SEPT-DIC

REMANENTE A DICIEMBRE OTORGANTE

819 -18201 SUBSIDIO ESTATAL ORDINARIO 2018 $ 102,222.03

0.00

$ 102,222.03 0.00

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

131 - 18401 IDIOMAS EXTRANJEROS AUTOFINANCIABLES $ 1´248,459.37

983,988.27 $ 264,471.10

ALUMNOS DE PUBLICO GENERAL

En el Centro de Idiomas y de Autoacceso Poza Rica durante el periodo septiembre-

diciembre 2019 se contó con los siguientes Fondos:

Fondo 819 perteneciente al proyecto 18201 denominado Idiomas Extranjeros que

cuenta con un monto inicial al mes de Septiembre 2019 de $ 102,222.03, otorgado

por la Universidad Veracruzana y se realizaron gastos por la misma cantidad, no

quedando remanente para el 2020.

Fondo 131 perteneciente a 1 proyecto Autofinanciable 18401 denominado Idiomas

Extranjeros Autofinanciable que cuenta con un Saldo al mes Agosto 2019 por la

cantidad de $1´248,458.37 por concepto de inscripciones a cursos que se ofertan

en este Centro de Idiomas otorgado por alumnos de público general, de los cuales

se realizaron cargos con un importe de $ 983,988.27, quedando un remanente de

$264,471.10 para el 2020

Presupuesto Ejercido Enero-Agosto 2020

FONDO Y C.P. DESCRIPCION

PRESUPUESTO INICIAL DEL MES

(ENERO) INGRESO

EGRESO DE ENERO-AGOSTO

REMANENTE DE AGOSTO

OTORGANTE

803/18201 SUBSIDIO ESTAL ORDINARIO 2019 $ 266,000.00

0.00 $ 109,541.69 $ 156,458.31

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

131/18401 IDIOMAS EXTRANJEROS AUTOFINANCIABLES $ 264,471.10

$ 1´448,060.00 $ 791,101.11 $ 921,429.99

ALUMNOS DE PUBLICO GENERAL

En el Centro de Idiomas y de Autoacceso Poza Rica para el periodo enero-agosto

2020 cuenta con los siguientes Fondos:

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Fondo 803 perteneciente al proyecto 18201 denominado Idiomas Extranjeros que

cuenta con un monto inicial de $266,000.00, otorgado por la Universidad

Veracruzana, de los cuales se han ejercido $109,541.69, quedando un saldo por

ejercer de $ 156,458.31.

Fondo 131 perteneciente a 1 proyecto Autofinanciable clave 18401 denominado

Idiomas Extranjeros Autofinanciable que cuenta con un Saldo del 2019 de $

264,471.10, ingresos del periodo por concepto de inscripciones de los cursos

autofinanciables de $1´448,060.00, que se ofertan en este Centro de Idiomas a los

alumnos de público general, se han ejercido $791,101.11, quedando un saldo por

ejercer de $ 921,429.99.

11. Infraestructura física y tecnológica El Centro de Idiomas se encuentra ubicado en las instalaciones de la Unidad de

Servicios Bibliotecarios y de Información “USBI”. El edificio está distribuido en dos

plantas debidamente climatizadas, atendiendo las necesidades climatológicas por

las altas temperaturas que se presentan en la región.

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Al interior del edificio se cuenta con un área de oficinas administrativas, dentro de

la cual se localizan las oficinas de Coordinación y Administración de la Entidad,

oficinas secretariales y Área de Archivo. También se cuenta con el servicio de dos

sanitarios mixtos, una bodega, un cubículo de trabajo para el Técnico Académico,

dos cubículos de tutorías y otro para el Mimeografista.

En total, el edificio del Centro de Idiomas cuenta con 14 Aulas debidamente

equipadas y climatizadas para la eficiente impartición de clases de las diversas

lenguas. Asimismo, se contemplan 2 salones de Tutorías, un área de cubículos

para docentes de Tiempo Completo y una sala de maestros, debidamente

equipados con recursos didácticos y con apoyo tecnológico y audiovisual que

facilitan el trabajo docente colaborativo y de investigación.

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Finalmente, dentro de las instalaciones se contempla un Centro de Auto acceso de

Idiomas, equipado adecuadamente para facilitar el aprendizaje dirigido al desarrollo

de la autonomía. Este CADI se distribuye en diversas áreas, dentro de las cuales

se puede mencionar un área de recepción, área de guarda equipaje; las salas de

lectura, cómputo (video, audio y de conversación) y para el desarrollo de actividades

del proyecto AUF-REFRA (aula exclusiva para el idioma francés con espacio y

conexión audiovisua par la práctica del idioma en otros países); cuatro cubículos

para las docentes Asesoras, y una Sala de Usos Múltiples.

INFRAESTRUCTURA Aulas 14 Cubículos para maestros 9 en Poza Rica y en 3 Tuxpan Sala de Maestros 1 Sala de Lectura 1 Área de lectura en cada centro de

Autoacceso de Poza Rica y Tuxpan Sala de Audiovisual 1 Poza Rica y 1 Tuxpan Sala de Usos Múltiples 1 Poza Rica Sala AUF-REFRA 1 Poza Rica Centros de Cómputo 1 Poza Rica y 1 Tuxpan Sanitarios 5

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Atención de espacios físicos que presentan riesgo en materia de protección civil.

Se realizaron trabajos de:

• Se Impermeabilizó el edificio que ocupa el Centro de Idiomas

• Trabajos de mantenimiento en estacionamiento: reparación de rampa,

pintura de guarniciones, cajones para vehículos, etc.

• Recarga de extintores del Centro de idiomas y de Autoacceso

• Se realizó limpieza y desazolve de drenajes en CI

• Reparación fugas de agua en baños

• Fumigación en CADI Tuxpan

• Se realizó limpieza y desazolve de azotea en CI y CADI Tuxpan

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CENTRO DE IDIOMAS 4to. Informe 2019-2020

“Lis de Veracruz: Arte, Ciencia, Luz”

www.uv.mx/pozarica/ci/

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SIGLARIO

AFBG AFEL CADI CIPR

DELEX EE

EMINUS ETS

EXAVER FCE

IELTS IOD IPP

KET PAFI PET

PRODEP SEA

TC TOEFL ITP

UNAM UV

Área de Formación Básica General

Área de Formación de Elección Libre

Centro de Autoacceso al Desarrollo Integral

Centro de Idiomas Poza Rica

Departamento de Lenguas Extranjeras

Experiencia Educativa

Sistema de educación distribuida

Educational Testing Service

Exámenes de Certificación de Lengua Inglesa

First Certificate in English.

International English language test system

Interino por Obra Determinada

Interino Por Plaza

Key English Test. Certificación de nivel inicial

Programa de Apoyo a la Formación Integral

Preliminary English Test. Examen Intermedio

Programa para el Desarrollo Profesional Docente

Sistema de Enseñanza Abierta

Tiempo Completo

Test of English as a Foreign Language

Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad Veracruzana

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