UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHINº 31

Febrero 2014ISSN 1390-6879

EDITORIALPág. 2 Pág. 3 Pág. 6 - 7 Pág. 8 Pág. 9

PROYECTOS INVESTIGACIÓN BIENESTAR U.Pág. 10

INFRAESTRUCTURAPág. 11

TESTIMONIOSINFORMACIÓN

CDI “Pequeños Sabios” proyecto emblemático de la UPEC

Rector de la UPEC mantuvo reuniones con Ramírez y Long

UPEC estrecha lazos interinstitucionales con Cuba

SATHIRI busca indexación a nivel mundial

UPEC firmó convenio interinstitucional con el INEC

ED

ITO

RIA

L UNIVERSIDAD Y LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

La Educación Superior en el Ecuador mantiene una vi-sión de formar profesionales competentes, capacitados, humanistas y capaces de contribuir a la solución de los problemas presentes en la sociedad ecuatoriana.Las manifestaciones de la academia referentes a la acción

social se muestran reflejadas en las actividades de inser-ción universitaria en los diferentes campos sociales, siendo

una prioridad de la Universidad contribuir al desarrollo y adelanto de los pueblos por medio de la Vinculación con la

Sociedad.Pero, qué es la Vinculación con la Sociedad? Para muchos la Vin-

culación con la Sociedad trasciende en el sentido de aportar algo a las comunidades o pueblos que necesiten solucionar un problema

visible, y que el mismo no permita desarrollar adecuadamente a dicho sector social. Esta deducción mantiene cierta concordancia con la rea-

lidad de lo que es vincular una institución a la sociedad, pero, carece de la esencia misma de lo que la Universidad en su rol académico debe hacer

para insertar su capacidad formativa a la solución de problemas reales que se presentan en la localidad.

Entonces, la Vinculación con la Sociedad por parte de la Universidad recae en la transferencia de conocimientos generados al interior de la institución, producto

de investigaciones, diagnósticos, mallas curriculares, perfiles de egreso profesio-nal de las unidades académicas y procesos de formación continua profesional.

El desarrollo de las comunidades locales no depende únicamente de los gobiernos seccionales ni de turno, depende de la efectividad en identificar problemas y ejecutar

acciones que minimicen el problema diagnosticado, es ahí donde la Universidad juega un papel muy importante en transferir los conocimientos y aplicarlos a las necesidades

de la población.La institución de educación superior, no únicamente se limita a formar profesionales,

también tiene dentro de sus competencias promover el desarrollo local mediante accio-nes vinculadas directamente al ámbito social, esta vinculación se la realiza a través de programas previamente establecidos y que rigen a las normativas vigentes de acuerdo al Reglamento de Régimen Académico y la Ley de Educación Superior.Por tal motivo, la Universidad se convierte en un apoyo permanente para la sociedad, en la generadora de conocimientos científicos académicos y de desarrollo, en el aporte proposi-tivo para la solución de problemas y, sobre todo, en el factor de apoyo de la sociedad que busca sumarse a las doctrinas del buen vivir.En la actualidad, se visualiza el trabajo de la academia en la sociedad, por medio de la generación de proyectos y actividades realizadas en beneficio de los sectores más vulne-rables de la población, fomentando el desarrollo productivo y social enmarcado en los lineamientos de las Instituciones de Educación Superior referentes a la vinculación con la sociedad.La Universidad se ha convertido en el pilar fundamental de desarrollo, promoviendo la integración de los pueblos, la preparación de futuros profesionales, la solidez en la investigación científica y de campo, la gestión administrativa y la vinculación con la

sociedad.

La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) es una institución joven, con ocho años de creación que tiene como misión: “Formar profesionales humanistas empren-dedores, competentes, poseedo-res de conocimiento científicos y tecnológicos comprometidos con la investigación, solución de pro-blemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integración fronteriza”. La UPEC actualmente cuenta con la Finca Experimental “San Francis-co”, dedicada a la actividad pecua-ria, un hato de 60 unidades bovi-nas, Ordeño Mecánico, Equipo de Inseminación, una construcción de 60 metros cuadrados destinado a la crianza de cuyes, 6 hectáreas de-dicadas a la actividad técnica agrí-

cola con cultivos andinos y 9 hectá-reas que poseen vegetación nativa. Contamos con una estación meteo-rológica en convenio con el INAMHI para el monitoreo permanente de las condiciones meteorológicas de la zona. Además se dispone de la-boratorios de: Suelos y Aguas, Ha-rinas y Balanceados, Diagnóstico Veterinario, aulas, baterías sanita-rias, salón auditorio, oficina, casa de hacienda.Por otra parte, está la Finca Experi-mental “Alonso Tadeo” ubicada en el cantón Mira destinada a la pro-ducción de cultivos de clima cálido-seco, en la que se está implemen-tando la infraestructura necesaria para las actividades académicas, de investigación y de vinculación.En estas fincas experimentales se

realizan prácticas de campo e in-vestigación formativa, por parte de los estudiantes conjuntamente con los docentes de la Escuela de Desa-rrollo Integral Agropecuario, con el propósito de fortalecer los proce-sos de aprendizaje enseñanza.En el campus universitario ubicado en la ciudad de Tulcán, se cuenta con Laboratorios de: Química, Bio-logía, Microbiología, Fitopatología, Lácteos, Frutas y Hortalizas.Algunos datos productivos de la provincia confirman que en este proyecto debe darse prioridad a la producción de: papa, leche y a la diversificación productiva. Carchi produce el 5 % de la leche y el 1% de la carne a nivel nacional. Es la pro-vincia con mayor participación en la producción de leche dentro de

PROYECTOS

IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN INTEGRAL DE LA UPEC, PARA LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y EL DESARROLLO

LOCAL DE LOS CANTONES EN LA PROVINCIA DEL CARCHI

Dr. Luis BalarezoDIRECTOR EDIA

La EDIA lleva adelante proyectos para el desarrollo local en el cantón Mira, conjuntamente con sus autoridades.Julio Peña, docente UPEC; Fausto Ruiz, Alcalde de Mira; y Omelio Borroto, docente UPEC.

la zona de planificación 1. El gana-do criollo es el predominante y el sistema de producción tradicional, con rendimientos más bajos que la media a nivel internacional.Un aspecto muy importante que debe tener en cuenta el proyecto que se propone realizar es la temá-tica social que constituye una de las mayores debilidades de la pro-vincia, sus indicadores dan cuenta de una necesidad de intervención de desarrollo productivo que se enfoque en la reducción de la po-breza y la dinamización del sec-tor productivo que permita con-trarrestar las actividades ilícitas que pueden generarse debido a la cercanía con la frontera colombia-na y el problema de la guerrilla y el narcotráfico.Es importante anotar algunas pre-misas para las universidades en el Ecuador y el desarrollo local: • Existencia de un nuevo escenario en el que se desarrolla la formación profesional en las Instituciones de Educación Superior en Ecuador, que obliga de manera urgente con-tar con un plan de Vinculación Uni-versitaria con la Sociedad.• Las Instituciones de Educación superior articularán su oferta do-cente, de investigación y activida-des de vinculación con la sociedad.• Las Instituciones de Educación superior en Ecuador tienen la in-eludible responsabilidad con la sociedad y no puede conformarse únicamente con el desarrollo de sus funciones de: Docencia e investiga-ción, sino también debe desarrollar la función de vinculación, para dar cumplimiento al encargo social.• Actualmente existe una prioridad para transformar la Agenda Produc-tiva e impulsar el Desarrollo Local.En este sentido hemos analizado diferentes experiencias para lograr un enfoque integral del desarrollo en el municipio o cantón, que in-cluya la dimensión económica pro-ductiva, la dimensión ambiental, la dimensión institucional y la dimen-sión social-cultural.

OBJETIVO GENERALImplementar un modelo de gestión Integral de la Universidad Politéc-nica Estatal el Carchi (UPEC) para apoyar el desarrollo local en los cantones de la Provincia del Carchi en Ecuador. En una primera etapa se ha comenzado por los cantones San Pedro de Huaca y Mira.OBJETIVOS ESPECÍFICOS.1. Fortalecimiento del eje del cono-cimiento y el desarrollo del talento humano de la Universidad Politéc-nica Estatal el Carchi (UPEC).2. Garantizar el cumplimiento de la función social asignada a la Univer-sidad, incrementándose la vincula-ción con la sociedad con impactos medibles.3. Promocionar la ciencia, la tecno-logía e Investigación y lograr su in-troducción en la práctica social.4. Impulsar el desarrollo local de los municipios a partir de la agen-da productiva establecida para la Provincia del Carchi y los planes de ordenamiento territorial de los cantones.5. Contribuir a los estudios y estra-tegias relacionados con la frontera Ecuador- Colombia.6. Convertir en modelos los escena-rios que se seleccionaron aplicando una metodología de trabajo para medir impactos y alcanzar la soste-nibilidad.7. Realizar investigaciones e intro-ducir sus resultados en las líneas básicas estratégicas: producción de leche y producción de papa, por tanto se priorizarán investigacio-nes, formación de talento humano, transferencia de tecnología y capa-citación en las producciones princi-pales de la provincia del Carchi.8. Establecer alianzas estratégicas con la Universidad del Conocimien-to (Yachay) y con el INIAP principal-mente con la Estación Experimental Santa Catalina.La educación superior debe refor-zar sus funciones de servicio a la sociedad y más concretamente sus actividades encaminadas a erradi-car la pobreza, la intolerancia, la

violencia, el analfabetismo, el ham-bre, el deterioro del medio ambien-te y las enfermedades, mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario.En los Escenarios seleccionados se trabaja con la siguiente meto-dología: diagnóstico, objetivos, acciones, recursos humanos, recursos financieros, investiga-ciones a introducir, organización cantonal, medición de impactos, sostenibilidad.Para cada escenario definir el grupo multidisciplinario que lo va a aten-der y dar continuidad al trabajo. En estos grupos deben incluirse estu-diantes tanto para docencia acadé-mica de clases teóricas como activi-dades prácticas, vinculación y tesis.Desarrollar e implementar un siste-ma de Transferencia de Tecnologías y conocimientos para cada cantón, evaluar su impacto, tanto tecnoló-gico productivo como económico.Definir el potencial científico y tec-nológico que la universidad puede disponer para el desarrollo local de cada cantón.Capacitar a los extensionistas para que dispongan de las herramientas que faciliten la transferencia de tec-nología y gestión de agro negocios.Fortalecer el trabajo con el Minis-terio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca (MAGAP) y con el Instituto Autónomo de Investiga-ciones Agropecuarias (INIAP).Priorizar en el trabajo al productor primario y establecer un sistema para que la difusión y la Adopción de tecnologías les llegue lo antes posible.Impulsar la Integración y coopera-ción en cada cantón, precisando las acciones en este sentido.Definir para el proyecto el financia-miento requerido para cada escena-rio y para las acciones principales.Se ha priorizado en el trabajo al productor primario y se ha estable-cido un sistema para que la difusión y adopción de tecnología les llegue lo antes posible.En la situación de los escenarios

se han incluido: productor, plantas agroindustriales, unidades de in-vestigación, comunidades, escue-las, entidades de turismo.En la agenda para la transformación productiva territorial de la provin-cia del Carchi y planes de ordena-miento territorial se manifiesta que: El desarrollo se emana desde los territorios, en donde las cosas suceden o dejan de suceder, es aquí donde se construye el desarrollo de un país con el objetivo de alcanzar una transformación con generación de un valor agregado a productos y servicios, innovación en procesos, tecnología y cadena productiva, innovación, desarrollo y prácticas ambientales y culturales sosteni-bles. Se propone dar un salto de un esquema primario exportador y extractivista a uno que privilegie la producción diversificada y eco-eficiente.Se debe trabajar para potenciar el desarrollo endógeno para cons-truir zonas más competitivas, más equitativas y con mayores oportu-nidades de desarrollo en los mer-cados nacional e internacional. Es importante lograr las sinergias entre los agentes que son un com-ponente esencial para activar la producción, a través de factores relacionados con el conocimiento

y la innovación.Estructura operativaEl desarrollo administrativo del programa estará a cargo del Direc-tor de la Escuela de Desarrollo In-tegral Agropecuario, quien tendrá entre sus principales funciones la planificación, organización y ejecu-ción de las actividades académicas, de investigación y de vinculación que corresponden a este proyecto.El manejo operativo financiero es-tará definido por la Universidad Po-litécnica Estatal del Carchi con sus estructuras correspondientes.La comisión de Vinculación con la Sociedad promoverá la ejecución de proyectos y acciones de vincula-ción que correspondan, cuyos resul-tados orienten la gestión pública, la definición de políticas públicas, el desarrollo de las organizaciones so-ciales y la recuperación, resguardo y mantenimiento del patrimonio ambiental, cultural y de los valores. Además de realizar el seguimiento, evaluación y control de los proyec-tos de vinculación para asegurar su oportuna y eficiente ejecución, for-taleciendo las relaciones interinsti-tucionales.Formación del talento humano.El éxito de este proyecto es que se realice un profundo trabajo en el talento humano de la universidad

y de los municipios seleccionados.Las principales acciones están enca-minadas a los siguientes objetivos principales:• Incrementar la formación de PhDs y másteres en la UPEC.• Capacitar a los productores de los escenarios seleccionados para que aumenten sus producciones, apli-quen la ciencia y la técnica y alcan-cen la sostenibilidad.• Capacitar a los técnicos del MA-GAP para que realicen una función más eficiente.• Preparar a los docentes de las escuelas y unidades educativas seleccionadas para que se alcan-cen una preparación superior en el alumnado.• Realizar un trabajo de orientación vocacional y preparación para que los estudiantes de las escuelas, estu-dien especialidades y carreras que se correspondan con las necesida-des de los cantones y de la provincia.• Elevar el nivel cultural de las co-munidades incluidas en el proyecto.• Lograr una preparación integral de los estudiantes de la carrera de Desarrollo Integral Agropecuario y de los que se seleccione de las ca-rreras de Administración y Comer-cio de la UPEC.• Capacitar a los principales acto-res en el Desarrollo Local.

Como parte de la gestión administra-tiva que lleva adelante el rectorado, el Dr. Hugo Ruiz, principal autoridad de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, mantuvo reuniones de trabajo

con quienes dirigen la educación supe-rior del país, entre ellos René Ramírez, Pdte. del CES, quien convocó a las uni-versidades con los mejores puntajes en la última evaluación institucional.

Ruiz explicó que el objetivo fue tra-tar el Código Integral de Economía Social de Conocimientos, un instru-mento legal que deberá ser aprobado en la Asamblea Nacional, con lo que se dará un paso gigantesco en educa-ción superior.Además una comisión de la UPEC, presidida por él, se reunió el pasado lunes 13 de enero, con el Ministro de Talento Humano, Guillaume Long, a quien le presentaron un proyecto para el incremento en un millón 500 mil dólares del presupuesto universitario, para el funcionamiento de las cuatro nuevas carreras que ofrece la UPEC.Esta gestión responde al plan de mejoramiento de la universidad car-chense, que se proyecta en el 2014 a implementar nuevos laboratorios, así como a contratar personal capa-citado con títulos de cuarto nivel y doctorados para el ejercicio de la academia en la UPEC.

La Phd. Míriam Alpizar, Viceministra de Educación Superior de Cuba, estu-vo en la Universidad Politécnica Esta-tal del Carchi (UPEC), donde mantuvo reunión con sus autoridades, directo-res de escuela y funcionarios, con el objetivo de estrechar lazos interins-titucionales que impulsen proyectos para potenciar la generación del co-nocimiento. Alpizar ofreció una conferencia a toda la comunidad universitaria de la UPEC, en la que habló sobre la Educación Superior en Cuba, explicó el sistema universitario y las posibilidades exis-tentes de que la planta docente de la universidad carchense pueda acceder a estudios de maestría y doctorados en Cuba, tomando en cuenta que los organismos de control como el CES y el CEAACES otorgan un alto recono-cimiento a la formación superior en este país. Hugo Ruiz, Rector de la UPEC, mostró su satisfacción e interés de que los do-centes puedan acceder a programas de estudios en las universidades cu-banas, ya que esto les permitirá cum-

plir con lo determinado en la ley, pero sobre todo adquirir conocimientos de alto nivel en las diferentes áreas para ser replicados entre los estudiantes de la UPEC.Datos.Nombre: Míriam AlpizarFormación: Economista, máster y Phd en Administración.Cargos:

• Jefa del Departamento y Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cienfuegos.• Directora de Finanzas del Ministerio de Educación Superior de Cuba (du-rante 6 años).• Actualmente es Viceministra de Educación Superior de Cuba (durante 7 años).

INFORMACIÓNRector de la UPEC mantuvo reuniones con Ramírez y Long

UPEC estrecha lazos interinstitucionales con Cuba

La revista indexada Sathiri “Sem-brador” publicada por el Centro de Investigación, Transferencia Tecno-lógica y Emprendimiento (CITTE) de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), cuenta con su cuarta edición en circulación, con 20 artícu-los, y la quinta en proceso de diseño y edición.

Tomás Sánchez, director de la revista, resaltó la importancia de que la uni-versidad cuente con un documento académico para la difusión y trans-ferencia de los resultados de las in-vestigaciones que realizan docentes y académicos invitados a nivel nacio-nal e internacional. Sánchez explicó que los retos en el

2014 para Sathiri serán mantener la indexación y pasar de la indexación latinoamericana a una mundial. Ade-más, indicó que el proceso para la pu-blicación en esta revista es riguroso, ya que quienes desean publicar en ella deben cumplir varios criterios, así como los filtros establecidos para que los artículos sean incluidos.

Con el objetivo de aunar esfuerzos para el desarrollo de prácticas, ase-sorías y consultorías, programas y proyectos de investigación científica como medios para promover el de-sarrollo de las ciencias en la región y a nivel nacional; firmaron convenio de cooperación interinstitucional la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) y el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC).

Entre los acuerdos establecidos tam-bién están: desarrollar el intercambio y utilización de las infraestructuras que poseen cada uno de los partici-pantes, así como la cooperación en capacitación del talento humano, formación e intercambio académico. La Eco. Shyrley Padilla, Directora del INEC zonal 1 norte, habló de la im-portancia de estas alianzas, que per-mitirán fortalecer e incrementar la

cobertura y eficiencia de la investi-gación estadística. Mientras que la primera autoridad universitaria, Dr. Hugo Ruiz, se refi-rió al trabajo conjunto que realizará en ejecución e intercambio de pro-gramas de capacitación y transferen-cia de conocimientos relacionados con los objetivos que las dos institu-ciones establezcan en los convenios específicos.

SATHIRI busca indexación a nivel mundial

UPEC firmó convenio interinstitucional con el INEC

Shyrley Padilla, Directora de la zona 1 del INEC, y Hugo Ruiz, Rector de la UPEC,suscribieron el convenio que tiene vigencia de dos años.

INVESTIGACIÓN

Uno de los objetivos de la Direc-ción de Vinculación con la Socie-dad de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi es transferir re-sultados de investigación y docen-cia al servicio de la sociedad para favorecer el desarrollo de la zona de integración fronteriza, local, regional y nacional; y es que, es importante entender que la inves-tigación sin la transferencia del conocimiento a sus beneficiarios estaría incompleta, los procesos de investigación en nuestra univer-sidad tienden siempre a favorecer el desarrollo de nuestro país y la sociedad, y a solucionar los proble-mas del entorno. El modelo de ges-tión organizacional por procesos y el modelo de gestión del Centro de Investigación, Transferencia Tecno-lógica y Emprendimiento (CITTE) está alineado para que el nuevo conocimiento que se genera a tra-vés del investigar, sea transferido; la misión de la Dirección de Inves-tigación es planificar, organizar, di-rigir y evaluar, todos los procesos relacionados con la investigación; orientando la gestión al seguimien-to, coordinación y formulación de nuevos programas y líneas de in-vestigación; así como también re-gistrar y difundir los resultados de la investigación acordes con la de-manda de la sociedad y el Plan de Desarrollo.

Para el año 2014 el CITTE ha pro-gramado la socialización y trans-ferencia de conocimiento de 25 proyectos de investigación, para ello ha incluido en su Plan Operati-vo Anual dos proyectos denomina-dos: “Transferencia de Tecnología a través de congresos, coloquios o simposios” y “Equipos y redes de investigación y transferencia tec-nológica”, esto permitirá gestionar de manera operativa el que la so-ciedad se beneficie conociendo y utilizando el nuevo conocimiento. En años anteriores la fase final de un proyecto de investigación era la transferencia de conocimiento me-diante la publicación de un artícu-lo científico, ahora hemos ido más allá, incluyendo en coordinación con la Dirección de Vinculación con la Sociedad la etapa de transferen-cia directa de nuevo conocimiento a sus beneficiarios, serán los do-centes y estudiantes investigadores los encargados de este proceso, la disposición general del Reglamento de Vinculación con la Sociedad, fa-culta a los docentes a que una vez finalizado su proyecto de investi-gación realicen la transferencia de tecnología o conocimiento por me-dio de vinculación con la sociedad, ellos podrán beneficiarse del pro-yecto como aporte al Escalafón Do-cente, con las atribuciones propias de un proyecto de investigación.

El reto para nuestra universidad está ahora en realizar investigación de impacto para que el nuevo co-nocimiento permita llegar mucho más allá y beneficie a la mayor parte de la sociedad y del país, de esta forma realizaremos una vincu-lación con la sociedad que no sea limitada sino orientada a cambiar y mejorar las políticas públicas hacia el buen vivir y aportando al cambio de la matriz productiva y la innova-ción, el nuevo orden mundial y la visión de nuestras autoridades na-cionales está hacia la “gestión del nuevo conocimiento”, esto implica contar con el activo fundamental y la materia prima que es el saber. En la actualidad, al saber lo pode-mos almacenar, organizar, mante-ner, procesar y difundir mediante modelos prácticos, inteligentes y complejos denominados ciclos de vida del saber, las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC`s juegan un papel importante en la sistematización de estos procesos, quién consigue culminar un ciclo de vida del saber, garantizará di-fundir con éxito el capital intelec-tual, que existan más beneficiarios del conocimiento y que las socie-dades y pueblos se desarrollen. Nuestra universidad ha asumido responsablemente este reto y tra-baja incansablemente por el bien de nuestra comunidad y el país.

LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD COMO PARTE DE LAINVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

Ing. Gustavo TeránDIRECTOR CITTE

La situación económica y social del pueblo ecuatoriano en general y particularmente del Carchi ha obli-gado que tanto padre como madre de familia se preparen, busquen el sustento diario para lograr cubrir con las necesidades básicas de sus hogares, esto ha provocado que los niños y las niñas menores de 5 años queden bajo el cuidado de terceras personas que muchas veces no es-tán preparadas para brindar el cui-dado y educación adecuada. La deserción estudiantil ha llamado la atención de las autoridades de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, interesándose en conocer las causas para que las estudiantes mujeres dejen la universidad, en-contrando que muchas de ellas se han visto en la necesidad de aban-donar sus estudios por tener que cuidar de sus pequeños hijos. En muchos casos a pesar de querer re-tomar sus estudios, gran parte de ellas no lo hacen, ya que se pre-sentan otros problemas y circuns-tancias que se los impiden; lo que básicamente va en desmedro de la economía familiar, de la sociedad y del país en general. La ausencia de un Centro de Desa-rrollo Infantil en el sector que ga-rantice el desarrollo integral de los niños y las niñas menores de 5 años,

ha ocasionado una baja motivación de estudiantes, trabajadoras y fun-cionarias de la UPEC, provocando que las personas busquen alterna-tivas para el cuidado de sus hijos y pierdan varias oportunidades de su-peración personal, social y familiar. Con estos antecedentes, surge la necesidad de crear el Centro de Desarrollo Infantil denominado “Pequeños Sabios”, destinado a la atención de los hijos e hijas de los integrantes de la comunidad uni-versitaria, con preferencia a los de las estudiantes de la universidad, con un cupo para 60 infantes com-prendidos entre las edades de 6 meses a 5 años. El funcionamiento de este centro tendrá un impacto social alto en las alumnas de la universidad, quienes podrán mejorar su rendimiento aca-démico, al estar concentradas en sus actividades pedagógicas, con-tando con la tranquilidad de que el cuidado y educación de sus hijos están garantizados por la atención de profesionales acreditadas para este fin. De esta manera estamos aseguran-do el ingreso, la permanencia y la culminación de la carrera de las es-tudiantes madres de familia, más aún si consideramos que más del 67% de la población estudiantil per-

tenece al sexo femenino y muchas de ellas son madres jefes de hogar, que además de estudiar deben tra-bajar para solventar la situación económica de sus hogares.Así, la Universidad Politécnica Es-tatal del Carchi en su afán de con-tribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de quienes confor-man la comunidad universitaria ha destinado los recursos suficientes para contar con un Centro de De-sarrollo Infantil, que al igual que la universidad se ajusta a estándares de excelencia y calidad en beneficio de la niñez de la zona de integra-ción ecuatoriana – colombiana. SERVICIOS QUE OFERTA• Cuidado Diario• Estimulación Temprana• Educación Inicial•Alimentación nutritiva y balanceada• Atención Médica• Atención Odontológica• Atención Psicológica• Servicio de Laboratorio Clínico• Enseñanza de Inglés y Computa-ción• Actividades Artísticas y Recreati-vas• Expresión Plástica: Danza, Teatro, Dibujo, Pintura, etc.• Salidas Pedagógicas• Afecto como el eje trasversal en todas y cada una de las actividades.

CDI “PEQUEÑOS SABIOS” PROYECTO EMBLEMÁTICO DE LA UPEC

Lic. Míriam Álvarez DIRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

La Universidad Politécnica Esta-tal del Carchi tiene como misión “Formar profesionales humanistas, emprendedores y competentes, po-seedores de conocimientos científi-cos y tecnológicos; comprometida con la investigación y la solución de problemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integración fronteriza” , así como también tiene como visión para el año 2014 “Ser una Universidad Po-litécnica acreditada por su calidad y posicionamiento regional”; mismos que determinan el cumplimiento de altos estándares de calidad y el de-sarrollo de una gestión transparen-te, de manera que los estudiantes, docentes, funcionarios, empleados y trabajadores cuenten con una in-fraestructura idónea y con espacios óptimos para la recreación y el de-porte, y que además garanticen la seguridad física de sus bienes.Por estas razones, la UPEC ha visto que es importante llevar a cabo el presente proyecto de manera que se garantice el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad uni-versitaria y se proyecte beneficios posibles para la comunidad aledaña.Es así que la Universidad Politéc-nica Estatal del Carchi (UPEC) ha iniciado los trámites para la ad-quisición de un lote de terreno de 11.700 metros cuadrados ubicado

en la Av. Universitaria entre las ca-lles Cayambe y Las Tejerías, sector Sur de la ciudad, parroquia Tulcán, cantón Tulcán, provincia del Carchi. El proyecto permitirá implantar lo siguiente:1. Dos Canchas de Indor fútbol en césped2. Dos Canchas múltiples de bás-quet y vóley3. Vestidores, duchas y baterías sa-nitarias4. Plazoleta cubierta5. Área administrativa6. Salón de usos múltiples7. Guardianía y vigilancia

8. Parqueadero con capacidad 100 vehículos9. Espacios verdes y jardinería.El Juzgado de lo Civil del Carchi mediante comunicación, autoriza a los personeros de la Universidad Politécnica Estatal de Carchi la ocu-pación del inmueble expropiado signado con el número Dos de pro-piedad del Sr. Jaime Patricio Vaca Soto, una vez que se ha consigna-do la cantidad de USD. 533.196,00. Por lo que la UPEC realiza el acto formal de ocupación del inmueble antes indicado el día jueves 30 de enero de 2014.

CENTRO RECREATIVO DEPORTIVO

Ing. Alejandro BecerraDIRECTOR INFRAESTRUCTURA

Posesión de los terrenos donde se construirá el Centro Deportivo Recreativo de la UPEC.

Ing. Jeysonn PalmaDocente de la UPEC

Estoy administrando la Finca Alonso Tadeo, actualmente estamos traba-jando con la comunidad a través de proyectos de vinculación en la mo-dalidad siembra amediarios, la uni-versidad facilita el terreno, la semi-lla y fertilizantes para la producción; a cambio la comunidad, pone la mano de obra. En este proyecto de siembra están involucrados directa-mente 8 personas e indirectamente sus familias y las comunidades del sector de La Concepción, guiados por un profesional agrópecuario, el director de la carrera, proveeduría de la universidad y a la cabeza el rector. Actualmente se está imple-mentando infraestructura que servi-rá para la docencia y para apoyar a la comunidad dictando charlas téc-nicas sobre cultivos de fréjol, maíz y actividades pecuarias como tilapia, pollos, gallinas ponedoras. Junto con la finca de Huaca, las haciendas permiten extender el desarrollo de vinculación con la sociedad.

Jairo Eduardo LópezMayordomo de la Finca San Francisco

Agradecemos el trabajo, mi familia se beneficia, me siento cómodo, conten-to y conforme. Trabajo aquí ya cinco años y hemos visto el progreso de la finca. Los estudiantes aprenden se ve nuevas cosas y los aledaños también porque es bueno lo que hacen para el beneficio del pueblo.

Jonás MaflaCuidador de la Finca

Trabajo en la Finca Experimental Alonso Tadeo hace dos años, vivo aquí en la casa de hacienda. Vengo de Convalecencia un pueblito ubi-cado a media hora de este sitio, de casi 60 personas. Hay quienes siem-bran como amediarios en una zona dedicada para la vinculación, junto con los estudiantes de la universi-dad y el colegio de aquí. También hay proyectos de vinculación con las madres solteras de este sector a las que se les ha asignado un lugar para sembrar plantas medicinales. Se va a trabajar en siembra de manzana y durazno con bio-asperción y se vin-culará alrededor de 80 personas de las comunidades de Milagro y Achi-ra. También se trabajará con la co-munidad Huaquer en aguacate y con Piquer y el Ato de Mira en ganadería de leche.

Sandra AguasPartidaria comunitaria

Trabajamos en el terreno, junto con los estudiantes de agronomía se siembra al partir. También están otras personas de la comunidad de Santa Ana: Guido León y doña Zoila. De La Loma está don Anibal. También están los de la tercera edad, los es-tudiantes y docentes del colegio de La Concepción, que tienen sus huer-titos. Hay mucha gente involucrada que trabajamos con la licenciada Olga; aquí llegan casi 60 personas.

Fernando JaramilloEncargado de la ganadería en la Finca

San FranciscoEstoy a cargo de la ganadería. Soy de Santa de Martha de Cuba, y la fin-ca me ayuda con mi familia. Veo que los estudiantes aprenden, por ejem-plo la inseminación. También nos enseñan a nosotros, aprendemos y enseñamos a mis familiares de San-ta Martha. La UPEC ayuda, se siente, y por eso la comunidad habla muy bien.

José Alberto EspinosaTractorista

Hago de tractorista, también tengo sembrado morocho y ayudo con al-gunas actividades en la granja junto con los estudiantes. Vengo del case-río de Santa Ana. Con los chicos y los profesores se aprende muchas cosas, por ejemplo, plantamos árbo-les y cultivamos frejol. Y esas nue-vas formas les enseño a los de mi casa que somos seis personas.

TESTIMONIOS

Consejo Editorial:Dr. Hugo Ruiz Enríquez, Director; Lic. Cristina Álvarez, Coordinadora General;

Dr. José Pijal, Ing. Gustavo Terán, Ing. Freddy Quinde, Lic. Jairo Jácome,Msc. Jairo Chávez, Ab. Marcelo Gutiérrez.

Universidad Politécnica Estatal del CarchiCalle Antisana y Av. Universitaria

Telfs. (06)2224079 / (06)2224080E-mail: info@upec.edu.ec www.upec.edu.ec

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