Informativo Enero 2014

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Nº 30 Enero 2014 ISSN 1390-6879 EDITORIAL Pág. 2 Pág. 3 EVALUACIÓN Pág. 4 - 5 NUEVA OFERTA Pág. 8 - 9 NUEVA OFERTA Pág. 10 PROY. PROMETEO Pág. 11 PLAN DE MEJORAS Pág. 6 - 7 INFORMACIÓN Inauguración CDEAE-UPEC UPEC con nuevas carreras 700 libros nuevos para la biblioteca universitaria Rector recibirá Premio a la Gestión de Calidad Educativa

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Informativo UPEC 2013

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Page 1: Informativo Enero 2014

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHINº 30

Enero 2014ISSN 1390-6879

EDITORIALPág. 2 Pág. 3

EVALUACIÓNPág. 4 - 5

NUEVA OFERTAPág. 8 - 9

NUEVA OFERTAPág. 10

PROY. PROMETEOPág. 11

PLAN DE MEJORASPág. 6 - 7

INFORMACIÓN

Inauguración CDEAE-UPEC

UPEC con nuevas carreras

700 libros nuevos para la biblioteca universitaria

Rector recibirá Premio a la Gestión de Calidad Educativa

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ED

ITO

RIA

L NUEVOS RETOS DE LA UPEC PARA EL AÑO 2014

La Educación Superior es el motor fundamental para el desa-rrollo de los pueblos, esta permite a los seres humanos acre-centar sus conocimientos, valores y cualidades, ayudándolos a formar su personalidad para convertirlos en personas capaces

de servir a la sociedad y contribuir con el desarrollo del país. De allí que es necesario, hacer una mirada retrospectiva de los logros

institucionales alcanzados en el año anterior para proyectarnos hacia nuevos retos en el año 2014.

La Universidad Politécnica Estatal del Carchi, en el año 2013, trabajó sobre la base de políticas de planificación, ejecución y autoevaluación.

Esta planificación cumple con lo que estipula la Constitución, la LOES y demás estatutos y reglamentos que rigen la educación superior del país,

cuyo objetivo es el mejoramiento permanente de los indicadores y criterios académicos con de estándares de calidad emitidos por el CEAACES.

Estos criterios sustentaron el reciente informe sobre Evaluación, Acreditación y Categorización de las Universidades y Escuelas Politécnicas, expedido en noviembre

del 2013, relacionados con la eficiencia académica, administrativa, investigación, vincu-lación con la colectividad, organización e infraestructura. La UPEC, se ubicó como una

de las mejores universidades a nivel del país y líder de la educación superior en la zona 1, que integra a las provincias de: Carchi, Esmeraldas, Imbabura y Sucumbíos. Siendo en conse-

cuencia, el mejor logro institucional en sus siete años de creación, en razón de haber logrado su acreditación con un alto puntaje.

Cabe destacar que la cultura de la evaluación que se practica actualmente, ha sido positiva por-que justifica el cambio registrado en las instituciones de educación superior, toda vez que me-

diante este proceso rinden cuentas sobre sus operaciones y logros ante los organismos de control, que realizan un seguimiento riguroso para la evaluación y la acreditación, constituyéndose esto en

una constante de credibilidad por parte de la sociedad y del público demandante de los servicios educativos.En consecuencia, los retos y desafíos que la UPEC asumirá en el año 2014, son trascendentes y garantizan la calidad educativa en la universidad como institución y en sus proyectos y programas académicos.La UPEC como parte esencial del sistema de educación superior del Ecuador, ha de emprender en la consolidación de su espacio académico basado en la acreditación, la culminación de su campus universitario, la ejecución de un plan de fortalecimiento del talento humano con la incorporación de PhDs del Programa Prometeo y de sus propios académicos, la evaluación por carreras y el fortalecimiento de su nueva oferta académica: Ingeniería en Logística, Administración Pública, Ingeniería en Informática, Ingeniería en Alimentos y Enfermería, de forma tal que la comunidad pueda asumir dimensiones de progreso y desarrollo, a través de la presencia de su universidad.

“La universidad, más que un fin en sí misma, es una institución cuya misión, quehacer y resultados deben estar al servicio del desarrollo armónico e integral del hombre y de la sociedad, por lo que

en primer término debe responder y rendir cuentas a la comunidad que la rodea y la sustenta”.

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Con Resolución No. 001-073-CEAA-CES-2013-46, del 26 de noviembre, la UPEC fue acreditada por el Con-sejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Sin embargo queda aún la presentación del plan de mejoras, máximo hasta el 5 de marzo del presente año; para que el pleno del CEAACES lo apruebe en el término de 30 días; dicho plan será ejecutado en 24 meses, con se-guimiento trimestral por parte del mismo.Ahora para la evaluación de carre-ras, la UPEC recibió el 19 de agosto 2013, el modelo genérico definiti-vo, el mismo contiene 24 indicado-res cuantitativos y 12 cualitativos, con un total de 36 indicadores. El equilibrio de los cuantitativos se calcula con modelos matemáticos, y los cualitativos con valoraciones de sus elementos que establecen una relación de orden. Estos 36 indicadores se concretan en 114 evidencias que serán subidas digi-talmente a la plataforma del CEAA-CES cuando se inicie el proceso de evaluación y acreditación.El modelo referido contiene 5 cri-terios: El criterio pertinencia evidencia-rá que el conocimiento impartido

está en función de las necesidades regionales y potencialidades del Ecuador. Además se demostrará que el seguimiento a graduados se encuentra debidamente institu-cionalizado, y que existen planes de mejora como resultado de las encuestas aplicadas a los mismos. Se explicará, mediante resolución, la creación de la comisión de eva-luación de la carrera, y que se en-cuentra vinculada a la sociedad con participación de estudiantes y docentes para contribuir en la solu-ción de problemas.El plan curricular evidencia los per-files de egreso que demuestran lo que será capaz de hacer el gra-duado, y que el perfil consultado a empleadores está en correlación al plan nacional de desarrollo y buen vivir. Además se definen resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes. También se explicará la lógica pedagógica de los módu-los, y que el número de créditos está en relación al Reglamento de Régimen Académico. Aquí se deta-llan las políticas de las prácticas pre profesionales.Con el criterio academia se de-muestra la calidad de los docentes fundamentada en su formación y la participación en eventos de actua-

lización científica. Se señalan pro-cedimientos que demuestren que su desempeño es evaluado periódi-camente y que su caga horaria no excede de los límites establecidos. Aquí se detalla el número de asig-naturas que fueron impartidas por profesores invitados de alto presti-gio. Se evidencian resultados de in-vestigaciones realizadas y los libros revisados por pares. El ambiente institucional detalla el número de eventos organiza-dos por la carrera y se demuestra la formación de cuarto nivel de sus directores. En este criterio se deta-llan los libros actualizados para el aprendizaje de los estudiantes; ade-más del apoyo a la inserción de los profesionales. Se evidencia la exis-tencia de suficientes y funcionales laboratorios.Con el criterio estudiantes se de-mostrará que los alumnos están debidamente asesorados para los trabajos de titulación, lo que refle-jará una adecuada tasa de gradua-ción, lo cual es el resultado de la aplicación de pedagógicos cursos de nivelación. Además de la partici-pación de estudiantes en la evalua-ción de su carrera.Estos 5 criterios serán la base para que el CEAACES, finalmente, ela-bore el modelo específico de cada carrera que será entregado a las IES al arranque de la evaluación y acre-ditación de las mismas.La integración de lo anterior da una idea de la complejidad de la evalua-ción y acreditación de carreras. Para este proceso el CEAACES ha adop-tado la TEORÍA DE LA DECISIÓN MULTICRITERIO, lo que constituye un marco metodológico coherente para decidir si una carrera debe o no debe ser acreditada, para lo cual toma en cuenta los criterios seña-lados que simultáneamente deben incorporarse.

EVALUACIÓN

LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS EN LA UPEC

Msc. Libardo PeñaCOMISIÓN EVALUACIÓN INTERNA

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La ingeniería en Logística se crea en la UPEC mediante la resolución RPC-SO-48-1074165552-Nº508-001-2013 del Consejo de Educación Superior “CES” de fecha 18 de Diciembre de 2013, como respuesta a una nece-sidad latente de la zona uno y un aporte directo al cambio de la matriz productiva del Ecuador, proporcio-nando profesionales ágiles capaces de planificar, implementar y contro-lar la cadena de suministro, pues esta se ocupa del aprovisionamiento, transformación, almacenamiento, transporte y distribución de produc-tos a nivel nacional e internacional, mediante la aplicación de las ciencias duras en la creación de modelos lo-gísticos de optimización de recursos.La Logística, enfoca sus actividades al perfeccionamiento de los pro-cesos operativos y la reducción de costos en todas las áreas organiza-ciones, desde la óptica de las opera-ciones físicas.La logística es también, el nexo que existe entre la comercialización y elaboración de productos desde las fábricas hasta los consumidores fina-les, pasando por los procedimientos gerenciales y de transporte, incenti-vando al comercio internacional y a la globalización, lo que propicia que países como el Ecuador amplíe sus relaciones comerciales con el resto

del mundo.Un profesional de esta carrera esta-rá en la capacidad de realizar las si-guientes actividades: PERFIL PROFESIONAL• Diseñar y gestionar sistemas de control eficientes, con liderazgo y comunicación efectiva para la conse-cución de las metas organizaciona-les, que contribuyan a la innovación y transferencia tecnológica.• Analizar los riesgos logísticos, ba-sándose en los conocimientos de su profesión, para evitar problemas del contexto con responsabilidad, creati-vidad y ética.• Formular soluciones logísticas, a través de herramientas, técnicas y estrategias de la ingeniería moderna para mejorar la comercialización de productos. • Modelar sistemas de gestión de la cadena de suministro con énfasis en la optimización de recursos apoya-dos en las ciencias básicas de la in-geniería.• Dirigir, controlar y evaluar proce-sos orientados a la optimización de la logística interna y externa de una empresa, que solucione problemas de abastecimiento, transporte y dis-tribución de productos.• Actualizar, innovar y perfeccionar sus conocimientos teórico - prácti-cos de ingeniería a lo largo de su vida

profesional.Por otra parte la existencia de la fron-tera genera el escenario perfecto para la aplicación de los conocimien-tos adquiridos en la carrera ya que se movilizan un sin número de mercan-cías y se involucran muchas empresas importadoras y exportadoras.Un Ingeniero en Logística podrá des-empeñar los siguientes cargos ocu-pacionales:PERFIL OCUPACIONAL• Asesor de gerencia para los aspec-tos de movilización y distribución de productos.• Director de departamento de lo-gística de empresas de producción y/o comercialización de productos.• Director de departamentos de tránsitos y transporte de los gobier-nos cantonales autónomos descen-tralizados.• Analista de procesos en empresas de elaboración de productos.• Analista de compras y/o adquisi-ciones.• Gerenciar proyectos o sistemas empresariales con visión estratégica• Crear y desarrollar su propia em-presa, con enfoque a la optimización de recursos y eficiencia en la comer-cialización de productos.• Desempeñarse como consultor, asesor y/o facilitador en las áreas es-pecíficas de su formación.

NUEVA OFERTA: INGENIERÍA EN LOGÍSTICAIng. Jonathan Mora

DOCENTE UPEC

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La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) consciente de la necesidad de la obtención de nue-vos conocimientos y contribuir con propuestas de solución a los proble-mas tecnológicos, económicos y so-ciales de la provincia y región norte del país, ha decidido crear y poner a disposición y beneficio de las y los ecuatorianos y hermanos colombia-nos, la nueva oferta académica de pregrado, entre las cuales figura la carrera de Ingeniería en Informática. Esta nueva carrera surge de la ne-cesidad tanto del sector académico (bachilleres) como del sector públi-co y privado de la región 1 (Carchi, Imbabura, Esmeraldas, Sucumbios). Así lo demuestra el estudio realiza-do con la finalidad de determinar la demanda profesional y el perfil del ingeniero en informática acorde a las necesidades y características propias de la provincia y la región. Para ello se ha considerado, entre otras, las competencias genéricas y específicas que debe tener dicho profesional de acuerdo a modelos y organismos internacionales como: IEEE (Institute of Electrical and Elec-tronics Engineers), ACM (Association for Computing Machinery), mode-lo ABET, proyecto Tuning LA, libro blanco para Ingeniería Informática (ANECA-España). La carrera de Ingeniería en Informá-tica tiene como objetivo “contribuir a la transformación de la matriz productiva mediante la creación de bienes y/o servicios informáticos in-novadores que aporten a la gestión eficiente en el sector público y pri-vado, así como al desarrollo del sec-tor agropecuario de la provincia y la región”.El Ingeniero en Informática de la UPEC estará principalmente en capa-cidad de Implementar redes de com-putadoras, bases de datos, sistemas de información geográfica, gestionar la infraestructura tecnológica, iden-tificar y evaluar tecnologías actuales y emergentes, desarrollar y evaluar soluciones informáticas, integrar

soluciones TIC, proponer empren-dimientos tecnológicos y aplicar los conceptos éticos y legales en la ges-tión de proyectos informáticos.La carrera demuestra ser pertinente para la provincia y la región y se en-cuentra alineada a los objetivos, po-líticas y prioridades del Plan Nacional del buen Vivir y la agenda zonal 1 de la Secretaría Nacional de Planifica-ción y Desarrollo (SENPLADES), Plan nacional de ciencia, tecnología, inno-vación y sabes ancestrales y la trans-formación de la matriz productiva, que entre otras cosas manifiestan la prioridad de explotar la Industria de la Tecnología (software, hardware y servicios informáticos), así como de “Incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la generación y difusión del cono-cimiento para que contribuyan a im-pulsar la producción nacional con la consiguiente mejora de la calidad de vida de la población”. Es por esto que el Consejo de Educa-ción Superior (CES), tras la revisión y análisis del proyecto, autorizó la creación de la carrera de Ingenie-ría en Informática de la UPEC en la modalidad presencial, la misma que otorgará el título de Ingeniero en Informática en el lapso de diez se-mestres (incluido el proceso de ti-tulación). La apertura de la carrera está prevista tentativamente para el mes de septiembre del presente y espera acoger a los estudiantes que

demuestren las mejores aptitudes y actitudes.Ante esto, la UPEC se prepara de la mejor manera para asumir tan impor-tante reto y responder a las expecta-tivas y exigencias de la ciudadanía y el gobierno nacional, que apunta a la calidad y excelencia académica. Como estrategia para cumplir con los altos estándares de calidad de la educación superior impuestos por los organismos oficiales, se prevé contar con una planta docente alta-mente calificada con formación de posgrado, es decir, con maestría (al menos) y doctorado (PhD) en el área afín a la carrera y cátedra, que contri-buyan a mejorar y reforzar no solo la parte de docencia sino que aporten significativamente al área de inves-tigación que es uno de indicadores preponderantes de calidad. Además la carrera contará con los edificios, instalaciones y equipos informáticos de punta que permitan mantener una formación académica adecuada y acorde a las exigencias tanto nacio-nales como internacionales.Con la apertura de la nueva carrera, la UPEC espera aportar con solucio-nes tecnológicas que coadyuven a modernizar el sector público y pri-vado, así como contribuya a solu-cionar problemáticas puntuales y al desarrollo académico, productivo y social de la provincia del Carchi y la región, tal como lo manifiesta en su misión y visión Institucional.

OFERTA ACADÉMICA

NUEVA OFERTA: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

Ing. Iván GarcíaDOCENTE UPEC

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El Centro de Investigación y Trans-ferencia Tecnológica (CITTE) de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) realizó el taller de la Subcomisión Técnica de Investiga-ción de la Zona de Planificación 1.

Los temas tratados fueron:1. Presentación de los requisitos para la creación de la Revista Zonal Indexada de publicaciones de In-vestigación. 2. Mesa de trabajo para la defini-

ción de Nombre y Logotipo de la Revista Zonal de publicaciones de Investigación. 3. Mesa de Trabajo: Elaboración de Hoja de Ruta para la formulación del Modelo de Gestión (componen-tes y responsables) para el fortale-cimiento de la investigación en la zonal. Gustavo Terán, director CITTE, indi-có que la UPEC propuso realizar el modelo de gestión para el fortale-cimiento de la investigación zonal, este trabajo será un referente para las demás zonales del SENESCYT y dará la pauta a largo plazo para consolidar investigaciones de im-pacto, multi y trans disciplinarias, alineadas al cambio de la matriz productiva y con proyección inter-nacional, la UPEC está aportando en la consolidación de la investiga-ción zonal y nacional.

A través del convenio firmado entre la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) y el Ministerio de Industria y Productividad (MIPRO), se inauguró el Centro de Desarrollo Empresarial y Apoyo al Emprendi-miento (CDEAE), instancia que es-tará a disposición de la comunidad universitaria, así como de la pobla-ción en general.Fredy Quinde, docente de la UPEC y Administrador del CDEAE, explicó que es un gran reto, en una provin-cia netamente comercial, impulsar el emprendimiento y el desarrollo empresarial sustentable. El CDEAE estará administrado por un equipo conformado por docentes repre-sentantes de cada una de las escue-las de la universidad.Por su parte el Ing. César Pérez, Di-rector del MIPRO región 1, habló de la importancia de los aportes inte-rinstitucionales, en busca de resul-tados beneficios para la sociedad, así este centro de apoyo tiene el

propósito de aportar a los estudian-tes y docentes de la UPEC en las áreas de la investigación y práctica de los conocimientos adquiridos en beneficio de la población. La primera autoridad universitaria agradeció por la deferencia hecha hacia la universidad, por la instala-

ción de este centro que permitirá fortalecer las actividades de produc-ción, innovación y emprendimiento para el desarrollo del país. “El con-venio firmado es muy positivo por-que a través de él buscamos el desa-rrollo sostenido de Tulcán, el Carchi y la zona de integración”, dijo.

INFORMACIÓNReunión Subcomisión Técnica de Investigación

Inauguración CDEAE-UPEC

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Con una inversión de 50 mil dóla-res se adquirieron más de 700 libros nuevos para la biblioteca de la Uni-versidad Politécnica Estatal del Car-chi (UPEC), con los que se alcanza un total de 5 mil 560 libros que están al servicio de la comunidad universita-ria y de la ciudadanía en general.Armando Paillacho, bibliotecario de la UPEC, informó que gracias a la decisión de las autoridades univer-sitarias, la biblioteca cuenta con un importante presupuesto que es eje-cutado de acuerdo al Plan Operativo Anual, que incluye la adquisición de libros especializados para las cinco carreras con las que cuenta la univer-sidad carchense.Esta actualización del fondo biblio-gráfico hace que la biblioteca de la UPEC sea la más grande de la provin-cia y sistematizada, según indicó Pai-llacho, que además cuenta con una hemeroteca que incluye el reposito-rio para el custodio de las tesis de los profesionales graduados en la univer-sidad, que actualmente llegan a 150.Paillacho invitó a los integrantes de

la comunidad universitaria a hacer uso de los servicios que ofrece la biblioteca “Luciano Coral”, para que realicen investigación y consultas, de igual manera dijo que los servicios son para la ciudadanía en general, ya

que los usuario externos son atendi-dos de la misma manera, resaltando que únicamente deben presentar la cédula de ciudadanía para acceder al material bibliográfico con el que cuenta la UPEC.

700 libros nuevos para la biblioteca universitaria

A través de oficio remitido el 3 de di-ciembre de 2013, Ubaldo Meza, Pdte. de la Organización de la Américas para la Excelencia Educativa (ODAEE), notificó del reconocimiento que este organismo otorgará al Dr. Hugo Ruiz, Rector de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), con la en-trega del “VIII Premio Sapientiae a la

Excelencia Educativa, Medalla y Diplo-ma de Honor en Gestión de Calidad Educativa”.Según el comunicado este premio reconoce el liderazgo institucional y personal en busca de estrategias y he-rramientas para el perfeccionamiento de la calidad educativa institucional en favor del cambio positivo de las socie-

dades.El acto de premiación tendrá lugar el 13 de febrero del 2014, en el mar-co del 9no Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2014” a desarrollarse en La Habana – Cuba, con el respaldo de las institucio-nes asociadas a ODAEE, siendo ellas más de 400 a nivel de Iberoamérica.

Rector de la UPEC recibirá Premio a la Gestión de Calidad Educativa

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OFERTA ACADÉMICA

Constituye un aspecto fundamental para una Universidad lo referente a su función social, su vinculación con la sociedad, la formación de profe-sionales de calidad que se requieran para el desarrollo local, regional y nacional, la generación de nuevos conocimientos y constituir una Insti-tución que irradie ciencia y cultura. Lamentablemente en América Latina se han desarrollado Universidades que no han desempeñado la función social para la cual fueron creados y las ofertas académicas no han corres-pondido con las universidades de la Sociedad. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) desde que se gestó ha tenido sus objetivos bien definidos en correspondencia con las necesi-dades de la Sociedad, fundamental-mente con la Provincia del Carchi. En sus planes de desarrollo se ha tra-bajado con mucha rigurosidad para ofertar las carreras que se requieren por el territorio de sus influencias, fundamentalmente la Provincia del Carchi y formar los profesionales pertinentes que se demandan. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi UPEC, desarrolla su trabajo a partir de los objetivos definidos por la Ley Orgánica de Educación Supe-rior y de la Agenda para la Transfor-mación Productiva Territorial

Las principales actividades econó-micas de la provincia del Carchi co-rresponden al sector terciario, espe-cíficamente, las del comercio al por mayor y menor, que equivalen a 30% de la producción bruta de la provin-cia. La agricultura, ganadería, silvi-cultura y transporte representan 20% y 12% respectivamente. El Carchi, como muchas otras regio-nes del Ecuador, se caracteriza por ser una provincia eminentemente agrícola, productora principalmen-te de papa y de leche ( en la zona alta andina), así como el fréjol ( en la zona cálida y cálida seca), y de cier-tos frutos propios de las zonas cálido seca y subtropical del noroccidente y suroccidente de la provincia Por las razones expuestas la UPEC ha incluido en su oferta académica el inicio de la Carrera de Ingeniería en Alimentos, lo cual ha sido aprobado por el Consejo de Educación Supe-rior (CES), tomando como base las necesidades de estos profesionales y los resultados obtenidos por nuestra Institución en la reciente acredita-ción donde se obtuvo la evaluación de la categoría B. Este programa de formación en In-genieros en Alimentos de la UPEC se fundamenta en la Constitución de la República del Ecuador, específica-mente en el Capítulo Segundo Dere-

chos del buen vivir, Sección Primaria Agua y Alimentación, At. 13 “Las per-sonas y la colectividad tienen al ac-ceso seguro y permanente a alimen-tos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a nivel local y en correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales”El objetivo de esta carrera es: Apor-tar a la transformación de la matriz productiva mediante la generación de valor agregado de la producción agropecuaria con ciencia y tecnolo-gía para la aplicación de la política pública de seguridad y soberanía ali-mentaria. El Ingeniero en Alimentos de la UPEC será un profesional innovador con una sólida formación en ciencias e ingeniería de procesos físicos, quími-cos, enzimáticos y microbiológicos, de la producción de alimentos, des-de la obtención de materias primas, su transformación, hasta el envasado y distribución. Se constituirá en un técnico altamente calificado para diseñar, desarrollar y adaptar nue-vas tecnologías dirigidas al procesa-miento de alimentos y formulación de nuevos productos. Además el Ingeniero en Alimentos de la UPEC, desarrollará proyectos de acuerdo al Plan de Desarrollo de Or-denamiento Territorial (PDOT) de la Provincia del Carchi, en el cual debe cumplir objetivos como señala el Li-neamiento Estratégico Crecimiento Económico en base al Modelo de Economía Solidaria a través de la Di-versificación Sostenible de Produc-tos con Equidad Territorial. Como ha sido expresado con preci-sión por nuestro Rector, el Dr. Hugo Ruiz Enríquez “El máximo objetivo de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi es formar profesionales em-prendedores que tengan una amplia cultura general y la capacidad para enfrentar con solvencia la competiti-vidad en un mundo globalizado”. La Carrera de Ingeniería en Alimen-tos forma parte de este objetivo de la UPEC.

NUEVA OFERTA: INGENIERÍA EN ALIMENTOS

Phd. Omelio BorrotoDOCENTE UPEC

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El Ecuador se encuentra viviendo profundos cambios en el ámbito económico y social, el gobierno ha tomado la planificación como he-rramienta principal para alcanzar sus objetivos propuestos. El Plan del Buen Vivir 2013 – 2017 presen-ta grandes retos relacionados a la transformación productiva del país, siendo este el camino más idóneo para generar el desarrollo económi-co, y con ello el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos.El rol del servidor público es estra-tégico en el marco de la promulga-ción de importantes leyes como: el Código Orgánico de Ordenamiento Territorial Autonomía y Descentra-lización, Ley Orgánica de Servicio Público, Ley Orgánica de Economía Popular y Solidaria, Código Orgáni-co de Planificación y Finanzas Pú-blicas, Ley Orgánica de Empresas Públicas, entre otras; esto ha per-mitido al Estado ampliar sus funcio-nes y competencias para alcanzar una administración pública moder-na y efectiva.Los desafíos propuestos deman-dan la participación de una admi-nistración pública capaz de definir y ejecutar políticas, estrategias y tácticas de gestión pública que con-tribuyan al cumplimiento de los di-ferentes niveles de planificación del Estado Nacional.Por ello, las Instituciones de Educa-

ción Superior del Ecuador tiene la responsabilidad de formar talento humano idóneo, que se vincule al sector público, así como también profesionalizar a los actuales servi-dores públicos.La Universidad Politécnica Estatal del Carchi comprometida con la labor de formar profesionales de calidad, ha creado la carrera de Ad-ministración Pública debido a la de-manda existente en el ámbito local, regional y nacional, con el objetivo de formar profesionales humanis-tas, con dominio en las áreas admi-nistrativas, financieras y legales del sector público que contribuyan a la solución de la problemática de la instituciones públicas, su desarro-llo y modernización.La carrera de Administración Pú-blica es una unidad académica que cumple con sus principales funcio-nes de: docencia, investigación, gestión administrativa y vincula-ción con la colectividad; sustenta-da en la normativa institucional de la Universidad y forma parte de la Facultad de Gobierno y Administra-ción Pública.Los datos principales de la carrera son los siguientes:Fecha de creación: 18 DE DICIEM-BRE DE 2013Nombre de la carrera: ADMINIS-TRACIÓN PÚBLICATítulo de Tercer Nivel: ADMINIS-

TRADOR (A) PÚBLICO(A)Modalidad: PRESENCIALDuración: 8 SEMESTRESEsta carrera cuenta con la infraes-tructura adecuada, laboratorios completamente equipados, y plan-ta docente calificada, capaz de de-sarrollar procesos académicos de calidad que coadyuven a fortalecer la educación superior del país. El Administrador (a) Público(a) se perfila como un profesional con conocimientos sólidos en las áreas de gestión y finanzas públicas, así como en la normativa legal del Es-tado Ecuatoriano; tiene la capacidad de liderar procesos de planificación, generación y evaluación de propues-tas de solución a la problemática pública local, regional y nacional, utilizando técnicas y herramientas administrativas, aplicando las tec-nologías de la información y comu-nicación, actuando sobre la base de la ética y el humanismo. Su forma-ción le permite desempeñarse en funciones directivas, asesoramien-to, técnicas y operativas en institu-ciones y empresas públicas del país.El sector público va a tener la opor-tunidad de contar con profesiona-les formados en una Universidad acreditada, donde su accionar lo desarrolla bajo el modelo educati-vo social, crítico, constructivista, y garantiza la calidad de la educación superior a todo nivel.

NUEVA OFERTA: ADMINISTRACIÓN PÚBLICAEco. Mike CoralDOCENTE UPEC

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En el mes de diciembre la Universi-dad Politécnica Estatal del Carchi y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación SENESCYT firmaron un convenio marco institucional para la vincula-ción de los/as becarios/as prometeo en el marco del “Proyecto Becas Prometeo”. Este proyecto es una iniciativa del Gobierno Ecuatoriano que busca fortalecer las capacidades de inves-tigación en las instituciones públi-cas del país, a través de la vincula-ción de investigadores extranjeros y ecuatorianos de alto nivel acadé-mico residentes en el exterior, para que estos realicen sus actividades de investigación científica, docencia y transferencia de conocimientos en temas especializados con la finali-dad de fortalecer las capacidades de apropiación y generación de cono-cimiento científico de calidad en la UPEC, existen excelentes perfiles de profesionales investigadores y cien-tíficos que están dispuestos a con-tribuir en la generación de nuevo conocimiento para nuestro país, así como para transferir conocimiento a los docentes investigadores. La suscripción la realizaron los re-presentantes legales de las dos ins-tituciones, por la UPEC su Rector el

Dr. Hugo Ruiz y por la SENESCYT la Dra. Gabriela Jaramillo, Gerente del Proyecto, este hecho afianza a nues-tra universidad para que se consoli-de como referente y líder en la zona 1 en cuanto a las funciones de inves-tigación, gestión y docencia.Dentro del modelo de gestión del Centro de Investigación, Transfe-rencia Tecnológica y Emprendi-miento CITTE, se ha implemen-tado el subsistema de “Becarios Prometeo” para dar seguimiento y monitorear la administración del programa, esto permitirá tener cla-ridad en el proceso de selección y contratación de los postulantes y generar indicadores de desempeño para conocer permanentemente el cumplimiento de las funciones de cada becario prometeo, así como también tomar acciones concurren-tes para potenciar la investigación. A su vez, el Consejo Superior Uni-versitario Politécnico ha aprobado en primera instancia la selección y contratación de diez becarios pro-meteos con grado de doctorado (PhD), cuatro de ellos apoyarán y asesorarán a las 4 nuevas carreras recientemente creadas y aprobadas por los organismos competentes, estas son Ingeniería en Alimentos, Ingeniería en Logísitica, Ingeniería

en Informática y Administración Pú-blica; y seis reforzarán a las proyec-tos de investigación que realiza la universidad; se ha determinado en-tre las funciones más importantes de los contratados las siguientes: a) Diseñar y elaborar conjunta-mente con la UPEC, la matriz de planificación para el desarrollo de sus actividades de investigación, docencia o transferencia de cono-cimientos en temas especializadosb) Diseñar propuestas de investiga-ción de impacto y que estén alinea-das al cambio de la matriz produc-tiva; c) Fortalecer las capacidades de in-vestigación, y transferencia de co-nocimientos en temas especializa-dos en los programas establecidos con la UPEC;d) Realizar las actividades y cumplir con los objetivos del proyecto de investigación o programa de do-cencia asignado, de conformidad con lo establecido en la matriz de planificación;e) Escribir artículos científicos en revistas indexadas de preferencia de alto impacto en la comunidad de investigadores;f) Revisar y apoyar a las publicacio-nes científicas y libros de investiga-dores de la UPEC;

LA IMPLEMENTACIÓN EN LA UPEC DEL PROYECTO PROMETEO

Ing. Gustavo TeránDIRECTOR CITTE

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La identificación de prioridades de mejoramiento de la UPEC requiere equipos de trabajo seriamente com-prometidos con la transformación del sistema educativo sobre la base de considerar los compromisos mundiales, regionales y nacionales, para llevar con rigor constructivo el análisis crítico propositivo de la calidad y excelencia educativa; así entonces, es necesario reflexionar sobre los lineamientos que ofre-ce la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior (1998) en esta dirección.En este sentido se refiere a la cali-dad de la educación superior como un concepto multidimensional que debería comprender todas sus fun-ciones y actividades: enseñanzas y programas académicos, investiga-ción y becas, dotación de personal, alumnos, infraestructura y entorno académico. Ha de prestarse especial atención al progreso de los conoci-mientos mediante la investigación. Las instituciones de educación su-perior de todas las regiones han de someterse a evaluaciones internas y externas realizadas con transpa-rencia, llevadas a cabo abiertamen-te por expertos independientes. Sin embargo, ha de prestarse la debida atención a las particulari-dades de los contextos institucio-nales, nacionales y regionales, a fin de tener en cuenta la diversidad y evitar la uniformidad. Se percibe la necesidad de una nueva visión y un nuevo modelo de educación supe-rior, que debería estar centrado en el estudiante. Para alcanzar dicho objetivo, hay que reformular los planes de estudio, no contentarse con el mero dominio cognoscitivo

de las disciplinas e incluir la adqui-sición de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo en contextos multiculturales.Así mismo, determina que un ele-mento esencial para las institucio-nes de enseñanza superior es una enérgica política de formación del personal. Se deberían establecer di-rectrices claras sobre los docentes de la educación superior, a fin de actualizar y mejorar sus compe-tencias, estimulándose la innova-ción permanente en los planes de estudio y los métodos de enseñan-za y aprendizaje, garantizándoles condiciones profesionales y finan-cieras apropiadas, y velándose así mismo por la excelencia de la inves-tigación y la enseñanza, con medi-das en las que queden reflejadas las disposiciones pertinentesPodemos mejorar y asegurar una educación de calidad, asumiendo el cumplimiento progresivo del direc-cionamiento académico, de objeti-vos trazados, de metas propuestas, e integrando factores externos rela-cionados con el cumplimiento de la misión en un contexto socio-econó-mico y cultural, factores internos, relacionados con el mejoramiento continuo de la calidad, concerni-dos a su misión, visión, principios y prioridades. El mejoramiento de la calidad requiere una gestión que se corresponde con una actividad de tipo directivo orientado a lograr de manera sistemática incrementos de la calidad en relación a lo que la institución se propone.De lo urgente pasamos a lo impor-

tante, crear e institucionalizar la universidad para el desarrollo de una provincia históricamente olvi-dada; apuntalar y sostener estraté-gicamente su existencia y perma-nencia para brindar un futuro digno a la juventud estudiosa; asegurar y financiar la infraestructura física y equipamiento básico para do-cencia; incorporar talento humano académico y administrativo selec-to, innegablemente que se tornó urgente, esto demuestra que la calidad nunca es un accidente, que siempre es el resultado de la inte-ligencia de una comunidad univer-sitaria profesional, comprometida, transparente y trabajadora.Ahora, la universidad propone un importante programa de Talento Humano con formación de docto-rado en áreas de conocimiento en ciencias básicas y técnicas, el mis-mo que consta de cinco proyectos para el corto, mediano y largo pla-zo, a saber: • Proyecto Prometeo SENESCYT-UPEC• Plan de movilidad académica por convenio• Plan de Becas Doctorado DOCEN-TES-UPEC• Plan de Becas Doctorado DOCEN-TES-SENESCYT• Proyecto GAR-UPEC, Bachilleres del Grupo Alto RendimientoPrograma que inicia en el 2014, con las mejores universidades, articu-lado a las áreas de interés público, Plan Nacional de Desarrollo, Cons-titución de la República, LOES y reglamentos conexos, y el impulso de los organismos rectores y ejecu-tores de la política pública de edu-cación superior y talento humano.

LA ACREDITACIÓN Y EL MEJORAMIENTO DE LA UPEC ENTRE LO URGENTE Y LO IMPORTANTE

Dr. José PijalDIRECTOR ACADÉMICO

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Proceso de inscripción en el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión - SNNA13 de enero al 9 de febrero de 2014 de acuerdo al noveno dígito de cédula:

OFERTA ACADÉMICA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y MARKETING

COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL

DESARROLLO INTEGRAL AGROPECUARIO

TURISMO Y ECOTURISMO

NUEVAS CARRERAS

INGENIERÍA EN ALIMENTOS

INGENIERÍA EN LOGÍSTICA

INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Consejo Editorial:Dr. Hugo Ruiz Enríquez, Director; Lic. Cristina Álvarez, Coordinadora General;

Dr. José Pijal, Ing. Gustavo Terán, Ing. Freddy Quinde, Lic. Jairo Jácome,Msc. Jairo Chávez, Ab. Marcelo Gutiérrez.

Universidad Politécnica Estatal del CarchiCalle Antisana y Av. Universitaria

Telfs. (06)2224079 / (06)2224080E-mail: [email protected] www.upec.edu.ec