Maura Valdez

Grupo I Asignatura: Tecnología Educativa

aplicada al Nivel Superior

Temas: Informática, Internet y Tecnología Educativa (importancia para la labor docente)

Informática y el DocenteInformática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta

que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto.

Gladys de la Rosa

En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. No obstante, la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.

El docente debe seleccionar con criterios el material a estudiar a través del computador; será necesario que establezca una metodología de estudio, de aprendizaje y evaluación, que no convierta por ejemplo a la información brindada a través de un CD-ROM en un simple libro animado, en el que el alumno consuma grandes cantidades de información que no aporten demasiado a su formación personal.

Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá fomentar entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente a ello.

A la luz de tantos beneficios resulta imprudente prescindir de un medio tan valioso como lo es la Informática, que puede conducirnos a un mejor accionar dentro del campo de la educación. Pero para alcanzar ese objetivo, la enseñanza debe tener en cuenta no sólo la psicología de cada alumno, sino también las teorías del aprendizaje, aunque se desconozca aún elementos fundamentales de esos campos. Sin embargo, la educación en general y la Informática Educativa en particular, carecen aún de estima en influyentes núcleos de la población, creándose entonces serios problemas educativos que resultan difíciles de resolver y que finalmente condicionan el desarrollo global de la sociedad

Yessenia Mora Moreta

La mejora del aprendizaje resulta ser uno de los anhelos más importante de todos los docentes; de allí que la enseñanza individualizada y el aumento de productividad de los mismos son los problemas críticos que se plantean en educación; el aprendizaje se logra mejor cuando es activo, es decir cuando cada estudiante crea sus conocimientos en un ambiente dinámico de descubrimiento. La duración de las clases y la metodología empleada en la actualidad, son factores que conducen fundamentalmente a un aprendizaje pasivo.

En este marco, la nueva tecnología interactiva, fruto de la asociación de la informática, las comunicaciones, la robótica y el manejo de las imágenes, revolucionará el aprendizaje resolviendo dichos interrogantes, los que en la actualidad limitan la evolución del sistema educativo.

El componente principal para el progreso será el desarrollo de cursos y de currículos de estudio enteramente nuevos. Los puntos esenciales de la reforma educativa pasan entonces por la capacitación de los docentes y el desarrollo de nuevos materiales de aprendizaje, utilizando en lo posible tecnología informática interactiva. Es necesario reconocer que no hay una sola filosofía que abarque toda la temática, pero ciertamente si disponemos de variados materiales podremos realizar evaluaciones conjuntas de los productos y analizar otras técnicas de aprendizaje.

Todo proyecto de informática educativa deberá entonces tener en consideración que lo más importante de la educación no consiste en instruir sobre diversos temas, lo cual es siempre necesario, sino en transmitir y hacer encarnar en la conducta de los alumnos los valores y creencias que dan sustento al estilo de vida que ha elegido la sociedad para lograr su vigencia.

Simon Argelis

La incorporación de nuevos avances tecnológicos al proceso educativo necesita estar subordinada a una concepción pedagógica global que valorice las libertades individuales, la serena reflexión de las personas y la igualdad de oportunidades, hitos trascendentes en la formación de las personas, con vistas a preservar en la comunidad los valores de la verdad y la justicia. La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y la justicia. En consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática Educativa debería tener en consideración en qué medida se han logrado esos objetivos.

Internet – Importancia para el Docente

 La sociedad va cada día en constante evolución, dicha evolución es notable en todos los aspectos de la vida diaria. Cada día se hace más fácil hacer lo que antes tomaba grandes esfuerzos poder ser realizado. El ejemplo más revelador de esta situación lo encontramos en el Internet, esta herramienta nos brinda grandes ventajas en todo lo que es la vida practica del ser humano actual.

El Internet, pues, nos permite mejorar nuestra calidad de vida en todos los aspectos. Así, mientras anteriormente era casi un sueño ver a las personas con las que hablábamos por teléfono; hoy a través del messenger se nos permite interactuar con cualquier persona, en cualquier parte del mundo. Igualmente, mientras anteriormente, era difícil acceder a informaciones diversas; hoy gracias a la web las tenemos a mano en cualquier computador.

Xiomara Pérez

Si bien es cierto, son innumerables las ventajas que el Internet ha traído a la humanidad. En este orden de ideas, el Internet, es un gran desafío para aquellos que desean ejercer la docencia en la actualidad, ya que la web puede ser para algunos un arma de doble filo. En efecto, así como podemos conseguir cosas muy buena en Internet, también conseguimos contenidos atroces, como es el caso de la pornografía, páginas de contenido sádico, donde se disfruta del sufrimiento humano, páginas satánicas, entre otras, que no ayudan al desarrollo de una población; sino que la empobrecen.

Con este panorama, el docente está en la obligación de ir actualizándose conforme su sociedad avanza, y en este sentido, el docente debe conocer muy bien de la informática, hasta el punto de poder guiar a sus estudiantes con respecto, primeramente, al buen uso de Internet.

Anyelis Raquel Pérez V.

Un docente que maneja el Internet puede llegar a miles de personas en sólo segundos, puede utilizar estos medios tan ventajosos, para propagar una buena educación y para combatir aquellos vicios que se han creado y se siguen creando en la web.

Sin embargo, es una triste realidad que aún vemos profesores encerrados en un tradicionalismo absurdo, menospreciando las herramientas que la web presenta, encerrados en sus antiguos métodos, que, si bien, en su momento dieron buenos resultados, tienen una fuerte necesidad de actualización.

Ante esto, urge propagar en todos los ambientes educacionales el uso de Internet como herramienta clave para la educación en el siglo XXI, a través de formación dirigida a los docentes, en la cual, se les de la oportunidad de conocer bien las herramientas que la web nos proporciona.

En conclusión, hoy más que nunca, aprender y enseñar a usar el Internet es una necesidad en la vida de un educador. Los tiempos actuales nos obligan a vivir conectados con nuestra cultura globalizada, aprovechando las bondades que ésta nos brinda para proveer a la sociedad de una educación de calidad.

María Mercedes del Cristo

Pero... ¿ por qué es importante?

Porque Internet permite al individuo explorar sus intereses, expresar sus inquietudes personales y encontrar abundante información sobre diversos temas o sobre personas, grupos e instituciones y cómo entrar en contacto y formar parte de ellas.

Porque Internet permite al individuo formar parte de comunidades que catalizan su capacidad creativa y su aporte a la sociedad.

Porque Internet nos permite identificar, encontrar, participar y vivir lo que nos gusta. Y al ocurrir esto la red ayuda a construir una sociedad más feliz con individuos capaces de vivir plenamente y cumplir sus deseos y fantasías, sueños y objetivos.

La Tecnología EducativaLa tecnología educativa está "orientada a racionalizar y mejorar los

procesos educativos mediante la sistematización de esfuerzos y aplicación de principios de ciencias de la educación”. (Dieuzeide, 1971).

Este texto también denota una revolución tecnológica que pone “a disposición de la educación nuevos medios, capaces de reforzar la función del profesor en dimensiones que también trascienden la transmisión de conocimientos. Se suma el gis y el pizarrón, los medios impresos (libros, folletos, periódicos) y audiovisuales (radio, televisión, audio y videocasete, diapositivas con sonido), y ahora se vislumbra la posibilidad de usar medios interactivos (computadora, videodisco, teletexto) y redes de comunicación".

Ruddy Valdez

La tecnología se ocupa de la aplicación sistemática de conocimientos científicos para resolver problemas prácticos. "El tecnólogo sabe del porqué de su actuación, puesto que se apoya en razones no meramente subjetivas para resolver problemas, conceptualiza y analiza las relaciones de los componentes del problema con el objetivo de descubrir las causas que lo generan y, a partir del conocimiento de esas causas, propone alternativas de solución".[6] Para él lo más importante no es la tecnología sino el método, la primera debe ajustarse al estudiante y no a la inversa.

La tecnología se refiere a los procesos no a los productos en sí, por lo tanto, se presenta como un medio para alcanzar objetivos y resolver problemas. En este sentido, el objeto de estudio de la tecnología educativa es la forma en cómo se aprovechan pedagógicamente los materiales y no propiamente éstos.

Omar Tejeda Ogando

Concretamente, la tecnología educativa podríamos decir que son los medios de comunicación artificiales (tangibles), naturales y métodos de instrucción (intangibles) que pueden ser usados para educar.

En su texto clasifica este autor los medios empleados por la tecnología educativa: impresos, visuales fijos (pizarrón y gis, cartulinas y rotafolios, diapositivas y fotos, filminas o acetatos), audiovisuales (tele, audio, y videoconferencias, radio y televisión, medios grabados: audio y videocasete, videodisco, CD y DVD), la computadora multimedia e interactiva (multimedia, hipertexto e hipermedia; enciclopedias, bases de datos, CD-ROM y DVD-ROM, interactividad: simuladores y tutores inteligentes), la computadora en la red: Internet y www (Internet; tecnología sincrónicas: textual y audiovisual, tecnologías textuales asincrónicas: correo y grupos de discusión electrónicos, tecnologías multimedia en Internet: la world wide web).

Gracias…