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ORIENTACIÓN ACADEMICA Y PROFESIONAL

“Infórmate”Guía para 1º de Bachillerato en centros de Castilla y León

Curso 2009/2010

© Joan M. Sala Sivera. Orientador

© Joan M. Sala Sivera. Orientador del I.E.S. Federico García BernaltSalamanca, enero de 2010

ISSN: Edición correspondiente al curso académico 2009/2010Nº 4

Material fotocopiable con permiso del autor.

Contiene ilustraciones de Mariluz Galindo, tomadas de “Aprender a tomar decisiones”. Edición del Ministerio de Educación

Este material está dirigido a profesor@s tutor@s, fami-lias y alumn@s del 1er. curso de BACHILLERATO

Para cualquier ampliación y actualización de la informa-ción aquí resumida, puede consultarse en la siguientedirección:

http://www.orientagarciabernalt.com

Cualquier aportación, sugerencia o consulta sobre estaguía puede ser remitida a:

[email protected]

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Material elaborado por Joan M. Sala Sivera. Orientador

ÍNDICE

0.- ANTES DE EMPEZAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.- VISIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2.- Y EL PRÓXIMO CURSO ¿QUÉ?2.1.- ¿Qué se estudia en 2º?. Itinerario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92.2.- La promoción y titulación en el bachillerato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112.3.- Otras alternativas

2.3.1.- Cambio de modalidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132.3.2.- La formación profesional de grado medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142.3.3.- Las enseñanzas artísticas de grado medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182.3.4.- Las enseñanzas deportivas de grado medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202.3.5.- La inserción laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

3.- LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS3.1.- Nueva estructuración de los estudios universitarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233.2.- La nueva oferta de estudios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243.3.- El acceso a los estudios universitarios

3.3.1.- Estructura de la prueba de acceso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253.3.2.- Nota de admisión a las enseñanzas universitarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263.3.3.- Revisión de las calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263.3.4.- Analiza cuál es tu caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

4.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR4.1.- Acceso y admisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334.2.- La oferta de especialidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334.3.- Acceso a los estudios universitarios desde la F.P. de grado superior . . . . . . . . . . . . . 36

5.- RUTAS DESCONOCIDAS5.1.- Las Escuelas Oficiales de Idiomas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375.2.- Las enseñanzas de música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385.3.- Las enseñanzas de danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395.4.- Las enseñanzas superiores de arte dramático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405.5.- Las enseñanzas artísticas superiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415.6.- Las enseñanzas de artes plásticas y diseño de grado superior . . . . . . . . . . . . . . . . 425.7.- Las enseñanzas deportivas de grado superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445.8.- Las enseñanzas para los oficiales de carrera de cuerpos militares . . . . . . . . . . . . . . 45

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ANTES DE EMPEZAR

El Bachillerato es una etapa no obligatoria de la Educación Secundaria yse estructura, como sabes, en dos cursos académicos. Su superación hade proporcionarte una educación y formación integral, intelectual y huma-

na, así como los conocimientos y habilidades que te permitan desempeñar fun-ciones sociales y laborales con responsabilidad y competencia. Asimismo, teha de capacitar para acceder a la Formación Profesional de grado superior y alos estudios universitarios. Para acceder a la Universidad será necesario supe-rar una única prueba homologada.

Esta etapa educativa se diferencia en tres modalidades organizadas de modoflexible en distintas vías. En alguna de ellas te encuentras tú, resultado de tulibre elección de materias de modalidad y optativas.

Ahora que estás en el primercurso, te convendrá reflexionarsobre las posibilidades reales decumplir con tus expectativas; yreafirmar, o tal vez corregir, tudecisión.

En todo caso, necesitarás infor-mación. Y aquí te la ofrecemos.Podrás repasar el itinerario esco-gido, sus condiciones para promo-cionar y titular, conocer las alter-nativas o salidas tras finalizar elbachillerato y hasta ensayar, contus propios pronósticos, la tomade decisiones que todavía tequeda por hacer en adelante.

Ten en cuenta que, ni toda la información cabe en esta guía, ni es posiblemantenerla actualizada al momento, más aún en los tiempos que corren decambios y constantes modificaciones y flexibilizaciones en nuestro sistemaeducativo; ni tampoco conviene abusar del papel. Por eso te recomiendo otrasfuentes de consulta, en especial la contenida en la web señalada al principiode la guía (www.orientagarciabernalt.com) o en otras múltiples que encontrarásen la red.


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1.- VISIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

Puedes empezar por echarle un vistazo “a vista de pájaro” a los caminos que aún te quedanpor recorrer en tu formación.

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2.- Y EL PRÓXIMO CURSO ¿QUÉ?

Siguiendo los estudios que has iniciado, en cualquiera de las dos modalidades de bachillerato,puedes repasar el plan de estudios para el segundo curso. Podrían cambiar las posibilidadesde elección en alguna materia propia de modalidad u optativa; las dos primeras que se pre-sentan a continuación están referidas a un Instituto Público en particular (I.E.S. Federico Gar-cía Bernalt. Salamanca).

Recuerda que esta modalidad está dirigida a aquellos alumnos y alumnas interesados por lasArtes y Humanidades (Literatura, Lengua, Filosofía, Arte,…) y las Ciencias Sociales y Jurídicas(Geografía, Historia, Economía, Derecho,…).

O recuerda que la modalidad de Ciencias y Tecnología se dirige al alumnado interesado tantopor las áreas de Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Ciencias de la Salud, como por los con-tenidos de las ciencias empíricas, las matemáticas y los estudios científico-sanitarios, por elestudio de los procesos tecnológicos y de los materiales e instrumentos empleados en la pro-ducción de bienes y servicios. Así pretende proporcionar al alumno los conocimientos de losobjetos técnicos, su fundamentación científica, sus procesos de concepción, diseño, fabrica-ción y los métodos operativos que permiten modificarlos y adaptarlos a las nuevas necesida-des.

2.1.- ¿Qué se estudia en 2º?. Itinerario

Primer curso Segundo cursoMATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

• Educación física

• Filosofía y ciudadanía

• Lengua castellana y literatura I• Lengua extranjera: Inglés I

• Ciencias para el mundo contemporáneo

• Religión/Actividades de estudio

2 h.

3 h.

3 h.3 h.

2 h.

2 h.

• Historia de la filosofía

• Historia de España

• Lengua y Literatura II• Lengua extranjera; Inglés II

3 h.

4 h.

4 h.3 h.

MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALESMATERIAS DE MODALIDAD (4 h.) MATERIAS DE MODALIDAD (4 h.)

Bloque I: Humanidades Bloque II: CC. Sociales Bloque I: Humanidades Bloque II: CC. Sociales• Hª del Mundo

Contemporáneo • Latín I

• Griego I

• Hª del Mundo

Contemporáneo • Matemáticas CC.SS. I

• Economía

• Latín II

• Griego II • Historia del Arte

• Matemáticas CC.SS. II

• Geografía • Economía de la empresa

MATERIAS OPTATIVAS (3 h.) Elegir una: MATERIAS OPTATIVAS (4 h.) Elegir una:

• Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Estadística Aplicada

• Historia de la Música• Psicología

• Segundo Idioma extranjero: Francés I

• Geografía

• Literatura Universal

• Historia del Arte • Fundamentos de Administración y Gestión

• Segundo Idioma extranjero: Francés II

MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA MATERIAS DE MODALIDAD (4 h.) MATERIAS DE MODALIDAD (4 h.)

CC. Salud y Medioambiente Ciencias e ingeniería• Matemáticas I

• Física y Química • Química

• Biología

• Matemáticas II

• Física

Elegir una: Elegir una:

• Dibujo Técnico I• Biología y Geología

• Tecnología Industrial I

• CC. de la Tierra y Medioambientales

• Matemáticas II

• Dibujo Técnico II• Tecnología Industrial II

MATERIAS OPTATIVAS (3 h.) Elegir una: MATERIAS OPTATIVAS (4 h.) Elegir una:

• Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Estadística Aplicada

• Historia de la Música• Psicología

• Fundamentos de Electrónica

• Segundo Idioma extranjero: Francés I

• Física

• Geología

• Electrotecnia • Segundo Idioma extranjero: Francés II


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Esta modalidad está dirigida a aquellos alumnos y alumnas interesados por la pintura, escultu-ra, el diseño y en general en todo lo relacionado con las artes plásticas. Para ello es conve-niente disponer de una cierta predisposición y un dominio, más o menos experto de los princi-pales instrumentos utilizados en el ámbito artístico.

La modalidad de artes, podrás cursarla en:

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de ÁvilaPlaza de Granada, 2. 05003 Ávila. Tfno. 920 22 16 62 Fax 920 25 32 04Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte y Superior de Diseño, Conservación y Restauración de Bienes Culturales de BurgosFrancisco de Vitoria s/n. 09006 Burgos. Tfno. 947 22 75 82 Fax 947 23 56 11Correo elec.:[email protected] Página web: www.escueladearteburgos.com

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de LeónPablo Flórez, 4. 24003 León. Tfno. 987 24 59 68 Fax 987 22 60 24Correo elec.: [email protected]. Página web: www.escuelarteleon.com

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales “MarianoTimón” de PalenciaAvda. Casado del Alisal, 12. 34001 Palencia. Tfno. 979 74 28 46 Fax 979 75 25 41Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte de Salamanca:Filiberto Villalobos, 7 – 27. 37007 Salamanca. Tfno. 923 26 31 96 Fax 923 26 15 24 [email protected] - www.escueladeartesalamanca.com

Escuela de Arte y Superior de Diseño de SegoviaJuan Bravo, 33. 40001 Segovia. Tfno. 921 46 26 74 Fax 921 46 26 77Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte y Superior de Diseño “Virgen del Mirón” de SoriaTirso de Molina, 5. 42004 Soria. Tfno. 975 21 31 93 Fax 975 22 95 94Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte y Superior de Diseño de ZamoraAvda. Plaza de Toros, 2. 49007 Zamora. Tfno. 980 51 43 41 Fax 980 51 43 60Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de ValladolidLeopoldo Cano, 20. 47003 Valladolid. Tfno. 983 30 60 81 Fax 983 29 50 80Correo elec.: [email protected]. Página web: www.eico.net/EEAA/

También se puede cursar Bachillerato de la modalidad de Artes en dos Institutos de Educación Secunda-ria: en el I.E.S. Gil y Carrasco de Ponferrada (León) y en el I.E.S. Delicias de Valladolid.

MODALIDAD DE ARTESVía Artes plásticas, imagen y diseño

MATERIAS DE MODALIDAD (4 h.) Elegir tres:Vía Artes escénicas, música y danza

MATERIAS DE MODALIDAD (4 h.) Elegir tres:Primer curso Segundo curso Primer curso Segundo curso

� Dibujo artístico I � Dibujo Técnico I� Cultura audiovisual � Volumen

� Dibujo artístico II � Dibujo Técnico II� Historia del Arte � Diseño� Técnicas de expresión

gráfico-plástica

� Análisis musical I� Anatomía aplicada � Artes escénicas� Cutura audiovisual

� Análisis musical II� Literatura Universal � Historia de la música y

danza � Lenguaje y práctica

musicalMATERIAS OPTATIVAS Elegir una para cada curso: MATERIAS OPTATIVAS Elegir una para cada curso:

� Talleres artísticos � Matemáticas de la forma� Ampliación de los sistemas de representación � Volumen II � Segundo Idioma extranjero � Tecnologías de la Información y la Comunicación

� Coro � Interpretación� Segundo Idioma extranjero� Tecnologías de la Información y la Comunicación

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De interés en los procesos de evaluación, promoción y titulación:

A excepción de los alumnos que cursen las enseñanzas de bachillerato en régimen nocturno oa distancia, el tiempo permitido para cursar el Bachillerato (1º y 2º) es de cuatro cursos acadé-micos.

Con el fin de no agotar los cuatro cursos académicos anteriormente indicados, los alumnospodrán solicitar al director del centro, antes de finalizar el mes de marzo, que proceda a laanulación de la matrícula cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:

a) Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.

b) Obligaciones de tipo familiar que impidan la normal dedicación al estudio.

c) Incorporación a un puesto de trabajo.

Evaluación:

La evaluación, en el Bachillerato, es continua. Pero, si se falta a clase injustificadamente y demodo reiterado, al no poder aplicar correctamente los criterios de evaluación en alguna mate-ria, se podría sancionar al alumno con la pérdida del derecho a la evaluación continua, en lascondiciones que fija el Reglamento de Régimen Interior del centro. (Art. 44 del Real Decreto732/1995, sobre Derechos y Deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los cen-tros).

Con el fin de garantizar el derecho del alumnado a que su dedicación, esfuerzo y rendimientosean valorados y reconocidos con objetividad, al comienzo del curso se hacen públicos los cri-terios que se van a aplicar para la evaluación (contenidos mínimos exigibles, procesos derecuperación y de apoyo previstos y criterios de calificación,...)

Los resultados de la evaluación se expresan mediante calificaciones numéricas de cero a diezsin decimales, considerándose negativas las calificaciones inferiores a cinco.

2.2.- La promoción y titulación en el bachillerato

Todas las materias aprobadas

Al finalizar 1º Bachillerato

1 ó 2 materias suspensas

3 ó 4 materias suspensas

5 ó más materias suspensas

Re

pite

s c

urs

o c

om

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to

Los centros podrán disponer,excepcionalmente, en atención a tuscircunstancias personales yacadémicas y a las propias delcentro, que en algunas materias semantengan aquellas calificacionesaprobadas en el curso anterior, sibien deberás cursar las mismas, conla posibilidad de mejorar lacalificación.

Promocionas

Promocionascon medidas

derecuperación

Repitescurso

completo

Al finalizar 2º Bachillerato

Con todas las materias aprobadas

TÍTULO DE BACHILLERATO

Con materias suspensas

Matrícula sólo en las materias suspensas


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Promoción

Para los alumnos que no promocionen a 2º curso y tengan tres o cuatro materias con evalua-ción negativa, los centros podrán disponer, excepcionalmente, en atención a sus circunstan-cias personales y académicas y a las propias del centro, que en algunas materias se man-tengan aquellas calificaciones aprobadas en el curso anterior, si bien deberán cursar lasmismas, con la posibilidad de mejorar la calificación.

Esta posibilidad ha de estar regulada por cada centro, atendiendo, por ejemplo, a los siguien-tes criterios:

Los alumnos que al término de 2º tuvieran evaluación negativa en algunas materias, podránmatricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

Titulación

El título de Bachiller será único y en él constará la modalidad cursada y la calificación finalobtenida, expresada con dos decimales.

A aquellos alumnos que hubieran obtenido en 2º de bachillerato una nota media igual o supe-rior a nueve se les podrá consignar la mención «Matrícula de Honor» que se concede a unode cada veinte alumnos matriculados en 2º curso, o fracción superior a 15.

Y obtenido el título de Bachiller se podrá:

- Iniciar estudios universitarios, para lo que será necesario superar una prueba de accesoa los estudios universitarios que, con las calificaciones obtenidas en el bachillerato, valora-rá la madurez académica de los alumnos y alumnas.

- Acceder a la Formación Profesional Específica de Grado Superior.

- Acceder a los grados y estudios superiores de las enseñanzas artísticas, previa supera-ción de la correspondiente prueba específica.

- Iniciar otros estudios.

- Incorporarse al mundo laboral.

Para los alumnos que no promocionen al segundo curso de bchillerato y, una vez evaluadosdel primer curso, tengan pendientes de superar 3 ó 4 materias, podrán repetir manteniendolas calificaciones positivas del curso anterior si, previa solicitud, se dan las siguientes condi-ciones:

1º Circunstancias personales (cualquiera de las dos):

a.- Absentismo por enfermedad debidamente justificada al término de lamisma, de al menos el 25 % del periodo lectivo.

b.- Situación familiar o personal que haya podido influir negativamente enel rendimiento del alumno, siempre que haya sido comunicada y valora-da por la Junta de Profesores.

2º Circunstancias académicas:

Que la nota media de las materias aprobadas por el alumno sea igual osuperior a 6 y la nota media de las materias no superadas sea superior a3,3.

3º Actitud y comportamiento:

No haber tenido, a lo largo del curso anterior, dictamen de “conducta gra-vemente perjudicial para la convivencia del centro” o acumulación de “con-ductas contrarias a las normas de convivencia del centro” superior a tres.

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2.3.- Otras alternativas

En el siguiente esquema puedes echar un vistazo a otras vías o alternativas, tanto si desearascambiar de modalidad, como abandonar los estudios de Bachillerato, e incorporarte, con cuali-ficación, al mercado de trabajo; como si buscaras otro itinerario, alternativo al paso por elBachillerato, para el acceso a la Formación Profesional de grado superior o incluso a unacarrera universitaria.

2.3.1.- Cambio de modalidad:

Si tras cursar el primer curso de bachillerato en una concreta modalidad, el alumno/a desearapasar al segundo curso en otra modalidad o vía, podrá hacerlo con las siguientes condiciones:

a) Deberá cursar las materias comunes de segundo curso y, en su caso, las de primero que nohubiera superado.

b) Deberá cursar, además, las materias de la nueva modalidad, tanto las de primer cursocomo las de segundo, exceptuando aquéllas que, por coincidir, hubieran sido aprobadas enel primer curso de la modalidad que haya cursado. En todo caso, deberá cursar aquellasmaterias de primero que estén condicionadas a materias de segundo, o, excepcionalmente,acreditar los conocimientos necesarios, mediante la superación de una prueba organizadapor el departamento didáctico correspondiente.

c) Computarán como materias optativas de la nueva modalidad, la optativa superada en prime-ro y las materias de modalidad aprobadas en primero y no coincidentes con materias pro-pias de la modalidad nueva.


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2.3.2.- La formación profesional de grado medio

• Si desearas abandonar o posponer los estudios de Bachillerato para incorporarte, con cua-lificación, al mercado de trabajo…

• Si buscas otro itinerario, alternativo al paso por el Bachillerato, para el acceso a la Forma-ción Profesional de grado superior o incluso a una carrera universitaria…

Una de las alternativas más accesibles es la Formación Profesional de Grado Medio. Has desaber que:

1) Su duración es de dos años.

2) Se puede estudiar la F.P. en variadísimas familias profesionales.

3) Se obtiene el Título de Técnico Auxiliar en la especialidad escogida.

4) Dicho título permite el acceso mediante prueba a un ciclo formativo de grado superior,siempre que se tengan los 18 años cumplidos.

El Plan de Estudios de los Ciclos Formativos de Grado Medio, se articula en módulos o asig-naturas eminentemente prácticas.

Existen 26 FAMILIAS PROFESIONALES en las que te puedes formar. Por cada FAMILIAPROFESIONAL se pueden cursar Ciclos Formativos específicos, tanto de Grado Medio comoSuperior.

Las especialidades de grado medio actualmente existentes son las siguientes:

Agraria• Explotaciones agrarias extensivas

• Explotaciones agrícolas intensivas

• Explotaciones ganaderas

• Trabajos forestales y conservación del medio natural

• Jardinería

Actividades Físicas y Deportivas• Conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural

Administración y Gestión• Gestión administrativa

Artes Gráficas• Preimpresión en artes gráficas

• Impresión en Artes Gráficas

• Encuadernación y manipulados de papel y cartón

Comercio y Marketing• Comercio

Edificación y Obra Civil• Acabados de construcción

• Obras de hormigón

• Operación y mantenimiento de maquinaria de construcción

• Obras de albañilería

Electricidad y Electrónica• Equipos electrónicos de consumo

• Instalaciones eléctricas y automáticas

Fabricación Mecánica• Fundición

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• Joyería

• Soldadura y caldereria

• Mecanizado

• Tratamientos superficiales y térmicos

Hostelería y Turismo• Cocina y gastronomía

• Servicios en restauración

Imagen Personal• Estética personal decorativa

• Caracterización

• Peluquería

Imagen y Sonido• Laboratorio de Imagen

Industrias Alimentarias• Matadero y carnicería-charcutería

• Aceites de oliva y vinos

• Molinería e industrias cerealistas

• Elaboración de productos lácteos

• Conservería vegetal, cárnica y de pescado

• Panadería, Repostería y Confitería

Informática y Comunicaciones• Sistemas microinformáticos y redes

Instalación y Mantenimiento• Montaje y mantenimiento de instalaciones de frío, climatización y producción de calor

• Mantenimiento ferroviario

• Instalación y mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas

Madera, Mueble y Corcho• Fabricación Industrial de Carpintería y Mueble

• Fabricación a medida e instalación de carpintería y mueble

• Transformación de madera y corcho

Marítimo - Pesquera• Operaciones de cultivo acuícola

• Pesca y transporte marítimo

• Operación, control y mantenimiento de máquinas e instalaciones del buque

• Buceo de media profundidad

Química• Operaciones de fabricación de productos farmacéuticos

• Operaciones de transformación de plásticos y caucho

• Laboratorio

• Planta química

• Operaciones de proceso de pasta y papel

Sanidad• Emergencias sanitarias

• Farmacia y parafarmacia

• Cuidados auxiliares de enfermería


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Servicios Socioculturales y a la Comunidad• Atención sociosanitaria

Textil, Confección y Piel• Calzado y marroquinería

• Confección y moda

• Producción de hiladura y tejeduría de calada

• Producción de tejidos de punto

Transporte y Mantenimiento de Vehículos• Electromecánica de Vehículos

• Carrocería

Vidrio y Cerámica• Operaciones de fabricación de productos cerámicos

• Operaciones de fabricación de vidrio y transformados

Admisión

Si finalmente optaras por seguir estudios de F.P. de Grado Medio, y con el fin de asegurartereserva de plaza, es muy recomendable que solicites admisión en el Instituto que te interese.

El plazo de presentación de solicitudes (o preinscripción) suele ser en la segunda quincena dejunio, y es recomendable hacerlo si se duda sobre su elección definitiva. No compromete anada y garantiza, llegado el caso, la posibilidad de matricularse.

La admisión de alumnos cuando en los centros no existan plazas suficientes para atendertodas las solicitudes de ingreso, se tendrá en cuenta la nota media del expediente académicode la titulación que les da acceso, con independencia de que éstos procedan del mismo centroo de otro distinto.

El cálculo de la nota media se realizará mediante la media aritmética de las calificacionesobtenidas en cada una de las materias de los diferentes cursos. En el caso de alumnos queacrediten el título de Educación Secundaria Obligatoria, se tomarán como referencia las califi-caciones obtenidas en tercer y cuarto curso.

Deberás, pues, presentar la documentación solicitada junto a la instancia, según modelo, en laque constará el centro en el que solicites plaza y, para el supuesto que no la obtuvieses, no sete olvide indicar por orden de preferencia hasta 6 centros en los que desearías ser admitido.

Sólo hay que presentar una única instancia. La solicitud se presentará en el centro en el queprimero se solicita plaza.

Una vez admitido, el plazo de matrícula suele ser en la segunda quincena de julio, y es enton-ces cuando sí hay que tomar definitivamente la decisión.

Los periodos de matrícula en septiembre tienen carácter extraordinario.

Oferta:

Si bien no todas las familias profesionales y especialidades están presentes en la oferta deciclos formativos en Castilla y León, existe un amplio catálogo en todas las provincias de laComunidad. A continuación se detallan aquellos Ciclos Formativos que se imparten en la pro-vincia de Salamanca:

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Para cualquier ampliación y actualización de la información aquí resumida, consulta en lasiguiente dirección:

http://www.orientagarciabernalt.com

Familia Profesional/Ciclo Formativo Nivel Centro Localidad Tipo Teléfono ACTIVIDADES AGRARIASExplotaciones Agrarias Extensivas GM Escuela Capacitación Agraria. Salamanca Público 923 219 146

JardineríaGM

Escuela Capacitación Agraria.

Centro F.P.A. Lorenzo Milani

Salamanca

Cabrerizos

Público

Concertado

923 219 146

923 180 831

Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural

GMCentro F.P.A. Lorenzo Milani. Cabrerizos Concertado 923 180 831

ADMINISTRACIÓN Gestión Administrativa

GM

Colegio La Inmaculada.

I.E.S. Ramón Olleros GregorioI.E.S. Tierra de Ciudad Rodrigo I.E.S. Campo Charro

I.E.S. Tomás y Valiente. Centro F.P. SalesianosColegio Amor de Dios.

I.E.S. Lucía de Medrano.I.E.S. Venancio Blanco. I.E.S. G. Torrente Ballester.

I.E.S. Ramos del Manzano

Armenteros

Béjar Ciudad RodrigoLa Fuente S.Esteb.

Peñaranda Bracte.Salamanca Salamanca

Salamanca Salamanca Sta. Marta Tormes

Vitigudino

Concertado

Público Público Público

Público Concertado Concertado

Público Público Público

Público

923 590 202

923 400 762 923 498 041 923 440 152

923 541 654 923 225 983 923 215 500

923 230 625 923 183 441 923 138 000

923 500 820

ARTES GRÁFICASPreimpresión en Artes Gráficas.

GMColegio Maestro Avila.

I.E.S. Torres Villarroel

Salamanca

Salamanca

Concertado

Público

923 214 200

923 215 309

COMERCIO Y MARKETING Comercio.

GMCentro F.P. SalesianosI.E.S. Venancio Blanco. Centro F.P. Hernández Vera.

Salamanca Salamanca Sta. Marta Tormes

Concertado Público Concertado

923 225 983 923 183 441 923 138 531

COMUNICACIÓN IMAGEN Y SONIDO Laboratorio de Imagen GM I.E.S. Rodríguez Fabrés Salamanca Público 923 217 301

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Equipos Electrónicos de Consumo.

GMCentro F.P. Diputación.Centro integr. F.P. "Río Tormes"

I.E.S. G. Torrente Ballester.

Salamanca Salamanca

Sta. Marta Tormes

Público Público

Público

923 184 409 923 186 961

923 138 000

Equipos e Instalaciones Electrotécnicas.

GM

I.E.S. Río Cuerpo de Hombre

Centro F.P. SalesianosCentro integr. F.P. "Río Tormes"I.E.S. Ramos del Manzano

Béjar

Salamanca Salamanca Vitigudino

Público

Concertado Público Público

923 400 750

923 225 983 923 186 961 923 500 820

HOSTELERÍA Y TURISMOCocina y gastronomía GM I.E.S. Vaguada de la Palma. Salamanca Público 923 212 294

Servicios de Restaurante y Bar GM I.E.S. Vaguada de la Palma. Salamanca Público 923 212 294

IMAGEN PERSONAL Caracterización GM I.E.S. Rodríguez Fabrés. Salamanca Público 923 217 301

Estética Personal y Decorativa. GM

Inst. Enseñanzas Aplic. (IEA)I.E.S. Rodríguez Fabrés.

Salamanca Salamanca

Concertado Público

923 226 407 923 217 301

Peluquería. GM

I.E.S. Rodríguez Fabrés.Centro F.P. Hernández Vera.

Salamanca Sta. Marta Tormes

Público Concertado

923 217 301 923 138 531

INDUSTRIAS ALIMENTARIASMatadero y Carnicería-Charcutería. GM I.E.S. Vía de la Plata Guijuelo Público 923 581 066

Panadería, repostería y confitería GM I.E.S. Francisco Salinas Salamanca Público 923 253 664

INFORMÁTICA Explotación de sistemas informáticos GM I.E.S. Venancio Blanco. Salamanca Público 923 183 441

MADERA Y MUEBLE Fabricación a Medida e Instalaciones de Carpintería

y Mueble.GM

I.E.S. Tierra Ciudad Rodrigo

Centro F.P. Diputación.

Ciudad Rodrigo.

Salamanca.

Público

Público

923 498 041

923 184 409

MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN.Instalación y Mantenimiento Electromecánico de Máquinas y Construcción de Líneas.

GMI.E.S. Rodríguez Fabrés. Salamanca. Público 923 217 301

Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío,

Climatización y Producción de Calor.GM

Centro integr. F.P. "Río Tormes" Salamanca Público 923 186 961

MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS.Carrocería. GM Centro integr. F.P. "Río Tormes" Salamanca Público 923 186 961

Electromecánica de Vehículos.

GM

I.E.S. Leonardo Da Vinci.Colegio La Inmaculada.

Centro F.P. SalesianosCentro integr. F.P. "Río Tormes"

Alba de TormesArmenteros

Salamanca Salamanca

Público Concertado

Concertado Público

923 300 269 923 590 202

923 225 983 923 186 961

QUÍMICALaboratorio GM I.E.S. Fray Luis de León Salamanca Público 923 231 194

SANIDAD Cuidados Auxiliares de Enfermería.

GMColegio Santísima Trinidad.I.E.S. Martínez Uribarri.

Salamanca Salamanca

Concertado Público

923 225 477 923 264 916

Farmacia. GM

Inst. Enseñanzas AplicadasI.E.S. Martínez Uribarri.

Salamanca Salamanca

Concertado Público

923 226 407 923 264 916

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD.Atención Sociosanitaria. GM I.E.S. Fernando de Rojas. Salamanca Público 923 182 372



18

2.3.3.- Las enseñanzas artísticas de grado medio

El grado medio de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño está estructuradoen ciclos formativos, agrupados en 12 familias profesionales, que ofrecen una formación decalidad en los diversos campos de las artes aplicadas y los oficios artísticos.

Comprenden un período de formación en el centro educativo que incluye un módulo de obrafinal y una fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres.

Para acceder a estas enseñanzas, además de estar en posesión del título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria o título declarado equivalente, hay que superar una pruebaespecífica que permita demostrar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar conaprovechamiento estas enseñanzas.

La superación de un ciclo de grado medio da derecho a la obtención del título de Técnico deArtes Plásticas y Diseño en la especialidad que corresponda. Esta titulación permite el accesomediante prueba a un ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de grado superior, siempreque se tengan los 18 años cumplidos.

Las familias y especialidades se muestran a continuación:Artes aplicadas de la escultura• Artesanía en cuero

• Dorado y policromía artísticos

• Ebanistería artística

• Forja artística

• Fundición artística y galvanoplastia

• Ornamentación islámica

• Talla artística en madera

• Talla artística en piedra

• Vaciado y moldeado artísticosArtes aplicadas de la indumentaria• Abaniquería

• Artesanía de complementos de cuero

• Artesanía de flores artificiales

• Calado artístico

• SombrereríaArtes aplicadas al libro• Grabado calcográfico

• Serigrafía artísticaArtes aplicadas al muro• Revestimientos muralesArte floral• FloristeríaCerámica artística• Alfarería

• Decoración cerámica

• Moldes y reproducciones cerámicosDiseño gráfico• Artefinal de diseño gráfico

• AutoediciónDiseño industrial• Carpintería de riberaEsmaltes artísticos• Esmaltado sobre metalesJoyería de arte• Damasquinado

19


• Engastado

• Grabado artístico sobre metal

• Moldeado y fundición de objetos de orfebrería, joyería y bisutería artísticasTextiles artísticos• Artesanía de palma

• Artesanía en fibras vegetales

• Bordados

• Encajes

• Espartería artística

• Manufactura de papel y fieltro

• Pasamanería

• Tapices y alfombras

• Tejeduría en bajo lizo

• Tejido de puntoVidrio artístico• Pintura sobre vidrio

• Procedimientos del vidrio en caliente

• Procedimientos del vidrio en frío

Los estudios de Artes Plásticas y Diseño se imparten en las Escuelas de Arte. En Castilla yLeón existen nueve Escuelas de Arte, una por cada capital de provincia.

CENTROS Especialidades de Grado Medio

Escuela de Arte y Superior de Conservación yRestauración de Bienes Culturales de ÁvilaPlaza de Granada, 205003 Ávila Tfno. 920 22 16 62 Fax 920 25 32 04Correo elec.: [email protected]

• Ciclo formativo de gradomedio:Ebanistería artística.

Escuela de Arte y Superior de Diseño y deConservación y Restauración de BienesCulturales de BurgosFrancisco de Vitoria s/n09006 BurgosTfno. 947 22 75 82 Fax 947 23 56 11Correo elec.:[email protected] Páginaweb: www.escueladearteburgos.com

• Ciclo formativo de gradomedio:Ebanistería artística.Dorado y policromía artísticos.Artesanía de complementos de cuero.

Escuela de Arte y Superior de Conservación yRestauración de Bienes Culturales de León PabloFlórez, 424003 LeónTfno. 987 24 59 68 Fax 987 22 60 24Correo elec.: [email protected]ágina web: www.escuelarteleon.com

• Ciclo formativo de gradomedio:Pintura sobre vidrio.Serigrafía artística.

Escuela de Arte y Superior de Conservación yRestauración de Bienes Culturales “MarianoTimón” de PalenciaAvda. Casado del Alisal, 1234001 PalenciaTfno. 979 74 28 46 Fax 979 75 25 41Correo elec.: [email protected]

• Ciclo formativo de gradomedio:Procedimientos de joyería artística.Ebanistería artística.

Escuela de Arte y Superior de Conservación yRestauración de Bienes Culturales de SalamancaFiliberto Villalobos, 7 – 2737007 Salamanca Tfno. 923 26 31 96 Fax 923 26 15 24Correo elec.:[email protected]ágina web: www.escueladeartesalamanca.com

• Ciclo formativo de gradomedio:Fundición artística ygalvanoplastia.Ebanistería artística.Forja artística.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de SegoviaJuan Bravo, 3340001 SegoviaTfno. 921 46 26 74 Fax 921 46 26 77Correo elec.: [email protected]

• Ciclo formativo de gradomedio:Tapices y alfombras.Decoración cerámica.Revestimientos murales.

Escuela de Arte y Superior de Diseño “Virgen delMirón” de SoriaTirso de Molina, 542004 Soria Tfno. 975 21 31 93 Fax 975 22 95 94Correo elec.: [email protected]

• Ciclo formativo de gradomedio:Artefinal de diseño gráfico.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de ZamoraAvda. Plaza de Toros, 2 49007 ZamoraTfno. 980 51 43 41 Fax 980 51 43 60Correo elec.: [email protected]

• Ciclo formativo de gradomedio:Talla artística en madera.


20

2.3.4.- Las enseñanzas deportivas

Las enseñanzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad pro-fesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adapta-ción a la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa.

Se organizan tomando como base las modalidades deportivas y sus especialidades, y seestructuran en dos grados: grado medio y grado superior.

a) Condiciones de acceso:

Para acceder a estas enseñanzas de grado medio, además de estar en posesión del título deGraduado en Educación Secundaria Obligatoria o título declarado equivalente, hay que supe-rar una prueba mediante la cual se deberá acreditar los conocimientos y aptitudes necesariospara cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Estarán exentos de realizar esta pruebalos deportistas de alto nivel.

b) Titulación

Quienes superen las enseñanzas deportivas de grado medio reciben el Título de TécnicoDeportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

c) Oferta de especialidades de grado medio

Las especialidades y modalidades, hasta ahora reguladas, se muestran a continuación:

Especialidades de Montaña y Escalada

• Técnico Deportivo en Alta Montaña.

• Técnico Deportivo en Barrancos.

• Técnico Deportivo en Escalada.

• Técnico Deportivo en Media Montaña.

Especialidades de los Deportes de Invierno

• Técnico Deportivo en Esquí Alpino.

• Técnico Deportivo en Esquí de Fondo.

• Técnico Deportivo en Snowboard.

Especialidades de los Deportes de Fútbol y Fútbol Sala

• Técnico Deportivo en Fútbol.

• Técnico Deportivo en Fútbol-Sala.

Modalidad de Atletismo

• Técnico Deportivo en Atletismo.

Modalidad de Balonmano

• Técnico Deportivo en Balonmano.

Modalidad de Baloncesto

• Técnico Deportivo en Baloncesto.

• Hasta la fecha, en Castilla y León, no se han regulado estas enseñanzas.

21

2.3.5.- La inserción laboral

Tal vez hayas considerado la posibilidad de “aparcar” los estudios de Bachillerato y optar poriniciar la búsqueda de un empleo o la preparación más inmediata y corta para encontrarlo. Sies así, tienes muchos y variados recursos a tu alcance. A través de internet puedes encontrardesde cursos para desempleados, hasta programas e itinerarios de orientación, formación yacompañamiento a la inserción, programas mixtos de formación/orientación/empleo, o lasconocidas Escuelas Taller y Casas de Oficios.

¿Qué son?:

Las Escuelas Taller y las Casas de Oficios son programas públicos de empleo y formación quetienen como finalidad cualificar a jóvenes desempleados menores de 25 años mediante su for-mación en alternancia con la práctica profesional, mediante la realización de un trabajo real yproductivo.

¿A quiénes se dirigen?:

- A jóvenes desempleados menores de 25 años y al menos 16 años, inscritos en el ServicioPúblico de Empleo ECYL (INEM)

- Actuaciones: La formación en alternancia con la práctica profesional lo será en ocupacionesrelacionadas con:

• Recuperación o Promoción del Patrimonio artístico, histórico, cultural o natural.

• Rehabilitación de entornos urbanos o del medio ambiente.

• Mejora de las condiciones de vida de las ciudades.

• En general, actividades de utilidad pública o interés general o social que permitan lainserción laboral a través de la adquisición de experiencia profesional de los participantes.

Etapas y duración:

• 1ª Fase: 6 meses de iniciación profesional. Se cobra una beca de unos 6,00 euros al día.

• 2ª Fase: año y medio de formación en alternancia con el trabajo en las Escuelas Taller yCasas de Oficios. Se realiza un Contrato de Trabajo y se percibe el 70% del Salario MínimoInterprofesional.


23


3.- LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Aunque la información completa, acerca de las alternativas que se te presenten cuando termi-nes el BACHILLERATO, se te proporcionarán en el próximo curso, sí es imprescindible queconozcas las principales posibilidades de continuar estudios universitarios, pues de la elecciónque hayas hecho en el BACHILLERATO pueden depender dichas posibilidades en un futurocercano.

3.1.- Nueva estructuración de los estudios universitarios

Los estudios universitarios se encuentran, en estos momentos, en plena fase de reforma comoconsecuencia de su adaptación a los requerimientos del nuevo Espacio Europeo de EducaciónSuperior (Declaración de Bolonia, 1999). El EEES es un ambicioso proyecto de convergenciade los sistemas universitarios de 46 países europeos (más de los que componen la propia UE)cuyo fin primordial es homogeneizar la enseñanza universitaria y los títulos profesionales queésta otorga.

Los alumnos que accedan a las enseñanzas universitarias se van a encontrar con unos estu-dios estructurados del modo siguiente:

(*) Con algunas excepciones, como Arquitectura (5 años) o Medicina (6 años).

Los nuevos estudios de Grado desarrollan planes de estudio ajustados al siguiente esquema:

El Posgrado se compone de dos tipos de títulos: El Máster y el Doctorado. Los Másteres Uni-versitarios suponen una formación para la especialización profesional, que puede durar un año(60 créditos) o dos años (120 créditos). Para acceder a un Máster es necesario ser graduado(por el nuevo sistema) o titulado por el sistema antiguo.

El Doctorado, máximo título universitario, es una formación avanzada en técnicas de investiga-ción. El Programa de Doctorado se compone de un Periodo de Formación y del posteriorPeriodo de Investigación. Para acceder al Periodo de Formación han de cumplirse los mismosrequisitos que para acceder a los estudios de Máster. Para acceder directamente al Periodo deInvestigación es necesario haber superado 60 créditos de uno o varios Másteres Universita-rios, o poseer un título de Grado de, al menos, 300 créditos. El Periodo de Investigación finali-

SISTEMA ANTIGUO ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORDiplomaturas e Ingenierías

Técnicas(3 años)

Licenciaturas e IngenieríasSuperiores

(4, 5 ó 6 años)

Grado Grados (4 años)* Formación básica de nivel universitario

Másteres Oficiales(1 ó 2 años) Formación especializada

Doctorado Posgrado Doctorado Formación avanzada en técnicas de

investigación

ESTRUCTURA DE LOS GRADOSTipo de Materias Observaciones

Materias BÁSICASEstablecidas por el Ministerio y

pertenecientes a las Áreas de Conocimientoafines a los Grados

Generalmente dentro de losprimeros cursos. Facilitan la

movilidad entre Grados

Materias OBLIGATORIAS Establecidas por cada Universidad En cualquier curso

Materias OPTATIVAS El alumno elige en función de la oferta que realiza cada Universidad

Generalmente dentro de los últimoscursos

PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas en empresas y organizaciones Obligatorias, o no, según cadaUniversidad. En los últimos cursos

TRABAJO Fin de Grado Investigación dirigida Obligatorio en todos los Grados. Enel último curso


24

za con la presentación y defensa de la Tesis Doctoral.

El nuevo Crédito Europeo (ECTS), es el reconocimiento del tiempo y el esfuerzo del propioestudiante en el desarrollo de su aprendizaje. El crédito “antiguo” sólo reconocía las horas declase que recibía un alumno. Con el crédito ECTS no sólo se va a reconocer las horas declase presenciales (teóricas y prácticas), sino también las de las tutorías, los exámenes, lasprácticas en empresas, así como la estimación del tiempo que el alumno precisa para el desa-rrollo del trabajo autónomo (estudio, trabajos…).

1 ECTS = 25-30 horas.

Cada año del Grado = 60 ECTS (1.500-1.800 horas).

Un Grado completo (4 años) = 60 x 4 = 240 ECTS

3.2.- La nueva oferta de estudios

La implantación de los nuevos títulos adaptados al EEES viene siendo progresiva y siempre apropuesta de cada Universidad, quien tras la verificación de los estudios propuestos por elMinisterio de Educación y con la autorización de las propias Comunidades Autónomas, esta-blece su oferta particular de títulos de Grado y de Posgrado. A continuación se muestran algu-nos de los títulos aprobados hasta la fecha en las universidades de Castilla y León:

UNIVERSIDAD GRADOS RAMAS DECONOCIMIENTO

BURGOS

Ciencia y Tecnología de los AlimentosMaestro en Educación InfantilMaestro en Educación PrimariaQuímicaCiencia Política y Gestión Pública Español, Lengua y literatura

CC. SALUDCC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ.CIENCIASCC. SS. Y JJ.AA Y HH.

EUROPEA MIGUEL DECERVANTES

Ciencias AmbientalesPeriodismoPublicidad y Relaciones PúblicasComunicación AudiovisualCiencias de la Actividad Física y el DeporteTurismoIngeniería de la EdificaciónIngeniería Informática

CIENCIASCC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ.CC. SALUD CC. SS. Y JJ.ING. Y ARQ.ING. Y ARQ.

LEÓN

Biología BiotecnologíaCiencias AmbientalesHistoriaHistoria delLengua Española y su Literatura

CIENCIASCIENCIASCIENCIASAA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.

SALAMANCA

Administración y Dirección de EmpresasEconomía Biología BiotecnologíaFísicaEstudios AlemanesEstudios Árabes e IslámicosEstudios FrancesesEstudios InglesesEstudios Portugueses y BrasileñosFilología Clásica Filología HispánicaFilosofíaGeografíaHistoria y Ciencias de la MúsicaLenguas, Literaturas y Culturas RománicasTraducción e InterpretaciónEstadística Trabajo SocialIngeniería de la Edificación

CC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ.CIENCIASCIENCIASCIENCIASAA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.AA Y HH.CC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ.ING. Y ARQ.

VALLADOLID

Educación SocialMaestro en Educación InfantilMaestro en Educación PrimariaGeografía y Ordenación del TerritorioHistoria y Ciencias de la Música

CC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ.CC. SS. Y JJ AA Y HH.AA Y HH.

25


3.3.- El acceso a los estudios universitarios

Para acceder a la Universidad necesitarás haber superado los dos cursos del BACHILLERA-TO. Y, además, haber superado una PRUEBA DE ACCESO.

3.3.1.- Estructura de la prueba de acceso

PRUEBA DE ACCESO

Comentariode texto

Historia deEspaña

oHistoria de la

Filosofía

Lenguaextranjera

Una materiade modalidad

de 2º deBachillerato

Materias demodalidad de

2º de Bachillerato

FASE ESPECÍFICAVoluntaria, pero recomenda-ble para aumentar la nota deacceso a titulaciones con lími-

te de plazas

FASE GENERALObligatoria

La prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado se estructura en dosfases:

Fase general: Tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas que debe alcanzar elestudiante al finalizar el bachillerato para seguir las enseñanzas universitarias oficiales deGrado. La fase general consta de los siguientes ejercicios:

• El primer ejercicio consiste en el comentario de un texto no especializado y de carácterinformativo, relacionado con as capacidades y contenidos de la materia de Lengua caste-llana y literatura.

• El segundo ejercicio se centra en las capacidades y contenidos de una de las materiascomunes de 2º de bachillerato, a elegir entre Historia de España o Filosofía. (El alumnoelige, en su inscripción, la materia común de la que se examinará).

• El tercer ejercicio será de Lengua extranjera (incluirá comprensión y expresión oral en elcurso 2011-2012).

• El cuarto ejercicio: sobre una materia de Modalidad de segundo de Bachillerato, a elec-ción del alumno en su inscripción. Esta materia dará al alumno opción preferente para losestudios de Grado de las ramas de conocimiento a los que está adscrita.

El alumno tendrá dos opciones de examen por cada ejercicio, de las que elegirá una. Cadauno de los ejercicios tendrá una duración máxima de una hora y media para su realización.

Cada ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales, siendo la calificaciónde la fase general la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresadacon valor numérico de 0 a 10, con dos cifras decimales. (Redondeada a la centésima más pró-xima y en caso de equidistancia a la superior)

Fase Específica: Cada estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de moda-lidad de segundo de Bachillerato, distinta a la elegida en la Fase General. Se indicará en lasolicitud de inscripción.

Cada uno de los ejercicios tendrá una duración máxima de una hora y media para su realiza-ción. (No hay doble opción de examen a elegir).

Cada ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Una materia se consi-

dera superada cuando se obtenga al menos un 5. (si no está superada no se tendrá en cuentaen el cálculo de la Nota de Admisión)

Anualmente se celebrarán dos convocatorias y los estudiantes podrán presentarse en sucesi-vas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de cualquiera de las mate-rias de la fase específica. La superación de la fase general tendrá validez infinita y la califica-ción de las materias de la fase específica tendrán validez durante los dos años siguientes a lasuperación de la prueba.

El acceso a la Universidad española, tanto pública como privada, para cursar los estudios con-ducentes a la obtención de Título de Grado requerirá la superación de la Prueba de Acceso,que se calcula del modo siguiente:

NMB = Nota Media Bachillerato

CFG = Calificación Fase General

3.3.2.- Nota de admisión a las enseñanzas universitarias

En aquellas carreras en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva(más solicitantes que plazas disponibles), se calculará la NOTA DE ADMISIÓN, con dos cifrasdecimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior,teniendo en cuenta el siguiente cálculo:

M1, M2 = las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la Fase Específica ysiempre que estén adscritas a la rama del conocimiento del título al que quieraser admitido.

a, b = parámetros de ponderación (de 0,1 a 0,2 según disponga cada Universidad paracada materia adscrita a la rama del conocimiento del título al que quiera ser admiti-do.)

Por eso, los alumnos podrán tener diferentes Notas de Admisión para unos mismos estudiosen diferentes Universidades e incluso tener opción preferente en unas sí y en otras no. Porejemplo, el Grado de Estadística en la Universidad de Valladolid tiene como materias preferen-tes (y ponderadas con 0,2) las adscritas a la rama del conocimiento de Ciencias. (MatemáticasII y Física) Y, en cambio, el Grado de Estadística en la Universidad de Salamanca tiene comomaterias preferentes (y ponderadas con 0,2) las adscritas a la rama del conocimiento de Cien-cias Sociales y Jurídicas. (Economía de la Empresa y Matemáticas Aplicadas a las CCSS II)

3.3.3.- Revisión de las calificaciones

Cada estudiante puede presentar ante la presidencia del tribunal la solicitud de una segundacorrección de los ejercicios en que considere incorrecta la aplicación de los criterios generalesde evaluación. El plazo de presentación de estas solicitudes será de tres días hábiles, conta-dos a partir de la fecha de la publicación de las calificaciones.

Los ejercicios sobre los que se presente la solicitud de reclamación serán revisados para veri-ficar que todas las preguntas han sido evaluadas y lo han sido con una correcta aplicación delos criterios generales de evaluación. Por otro lado, los ejercicios sobre los que se haya pre-sentado la solicitud de segunda corrección serán corregidos por un profesor especialista distin-to al que realizó la primera corrección. La calificación será la media aritmética de ambascorrecciones, y si hubiera dos o más puntos de diferencia será corregido por un tribunal distin-to, una tercera vez, y la calificación será la media aritmética de las tres notas. El procedimientose resolverá en el plazo máximo de cinco días hábiles, y el estudiante tendrá derecho a ver elexamen corregido tras la segunda corrección.


26

0,6*NMB + 0,4*CFG => 5(siempre que se haya obtenido una nota mínima de 4 en la Fase General).

0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2

27

3.3.4.- Analiza cuál es tu caso

La superación de la Prueba de Acceso (nota media de bachillerato + nota media de la fasegeneral de la prueba) podría bastar para los alumnos que quieran cursar estudios que no ten-gan concurrencia competitiva, es decir, sin problemas de plazas. Pero conviene atender a lassiguientes consideraciones útiles:

1º La concurrencia competitiva puede variar de un curso para otro, pues la nota de admisiónque se tenga como referencia de anteriores cursos, se modifica cada año académico enfunción de la demanda que se puede producir de una determinada titulación de Grado.

2º De ahí que pueda ser útil examinarse también de la fase específica de la prueba. En estecaso, es recomendable, dado que sólo se cuentan las mayores notas obtenidas, y no restancuando no se aprueba alguno o algunos de los exámenes, examinarse de tres materias demodalidad en la fase específica para, así, poder tomar las dos mejores calificaciones(mayores que 5).

3º Hay que estudiar bien la elección de las materias de modalidad para las dos fases de laprueba: una para la fase general y otras para la fase específica, dado que ponderan distin-to, en una fase y otra, o para según qué carreras y en qué universidades. La materia demodalidad que se califica dentro de la fase general siempre lleva una ponderación de 0,1mientras que en la fase específica puede llevar ponderación de 0,2. Es, además, muyimportante decidir cuál es esta materia no sólo por su ponderación sino porque es la que daopción preferente a los estudios de Grado de las ramas de conocimiento a las que estáadscrita.

El alumno ha de analizar, pues, su caso particular y trazar su estrategia personal tanto almatricularse en 2º de Bachillerato y, por tanto, también al hacerlo en 1º de Bachillerato; comoal hacer la inscripción en la Prueba de Acceso:

Las siguientes informaciones y ejemplificaciones pueden ayudarte.


• ¿Qué Materia elijo en la Fase General? • ¿Cuántas y cuáles elijo en la Fase Específica? • ¿Dónde se pueden cursar los estudios de Grado que me interesan y cuáles son sus condi-

ciones en el cálculo de la Nota de Admisión?

Adscripción de las materias de modalidad que son impartidas en el segundo curso de bachillerato a las ramas de conocimiento.

Materias de modalidad Ramas de conocimiento Materias de modalidad Ramas de conocimiento

Análisis musical II.Artes y Humanidades.

Ciencias Sociales y Jurídicas.Griego II.

Artes y Humanidades.

Ciencias Sociales y Jurídicas.

Anatomía aplicada.Artes y Humanidades.Ciencias de la Salud.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Historia de la música y ladanza.

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas.

Artes escénicas.Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas.

Historia del arte.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Biología.

Ciencias.Ciencias de la Salud.Ciencias Sociales y Jurídicas.Ingeniería y Arquitectura.

Historia del mundo contemporáneo.

Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Ciencias de la tierra y medioambientales.


Latín II.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Cultura audiovisual.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Lenguaje y práctica musical.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Dibujo artístico II.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Literatura universal.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Dibujo técnico II.Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas.

Ingeniería y Arquitectura.

Matemáticas II.

Ciencias.Ciencias de la Salud.

Ciencias Sociales y Jurídicas.Ingeniería y Arquitectura.

Diseño.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.Ingeniería y Arquitectura.

Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II.


Economía.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

Ingeniería y Arquitectura.

Química.

Ciencias.Ciencias de la Salud.

Ciencias Sociales y Jurídicas.Ingeniería y Arquitectura.

Economía de la empresa.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.Ingeniería y Arquitectura.

Técnicas de expresión gráfico-plástica.


Electrotecnia.Ciencias.Ingeniería y Arquitectura.

Tecnología industrial II.Ciencias.Ingeniería y Arquitectura.

Física.


Volumen.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.»

Geografía.Artes y Humanidades.Ciencias Sociales y Jurídicas.

28

Analiza el siguiente ejemplo consultando las tablas de las páginas siguientes para comprenderla estrategia de elección de materias en 2º de bachillerato y en la prueba de acceso a los estu-dios universitarios:

Traza tu itinerario:


Grados Universitariosque desearía estudiar:

Universidad

Universidad

Universidad

Universidad

Ramas de conocimiento:

CienciasCiencias de la SaludCiencias Sociales y JurídicasArtes y HumanidadesIngeniería y Arquitectura




Materias de modalidad de 2º adscri-tas a las ramas de conocimiento:

Pondera

Elección de materias demodalidad en la Prueba

de Acceso:

Fase General Pon-dera

0,1Fase Específica Pon-

dera

Elección de materias de moda-lidad de 2º bachillerato

____________

____________

____________

____________

Grados Universitariosque desearía estudiar:

Medicina

Universidad USAL

Biotecnología

Universidad USAL

Medicina

Universidad UVA

Universidad

Ramas de conocimiento:


x


x


x


Materias de modalidad de 2º adscri-tas a las ramas de conocimiento:

Pondera

Biología 0,2Física 0,2Química 0,2

Biología 0,2Matemáticas II 0,2

Biología 0,2Química 0,2

Elección de materias demodalidad en la Prueba

de Acceso:

Fase General Pon-dera

Matemáticas II 0,1Fase Específica Pon-

dera

Biología 0,2Química 0,2Física 0,2

Elección de materias de moda-lidad de 2º bachillerato

Biología

Química

Matemáticas II

Física

29


RAMA DE CONOCIMIENTO

AyH

SOC

AyH

SOC

SAL

AyH

SOC

CI

SAL

ING

SOC

CI

SAL

ING

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

ING

SOC

AyH

ING

SOC

AyH

SOC

ING

CI

ING

CI

SAL

ING

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

CI

SAL

ING

SOC

CI

SAL

ING

SOC

AyH

SOC

CI

ING

UN

IVE

RS

IDA

D

MAT

ERIAS DE MODAL

IDAD

/ G

RAD

OS

Análisis Musical II

Anatomía Aplicada

Artes Escénicas

Biología

Ciencias de la Tierra y medioam

bientales

Cultura Audiovisual

Dibujo Artístico II

Dibujo Técnico II

Diseño

Economía de la Empresa

Electrotecnia

Física

Geografía

Griego II

Historia de la Música y de la Danza

Historia del Arte

Latín II

Lenguaje y Práctica Musical

Literatura Universal

Matem

áticas Aplicadas a las CCSS II

Matem

áticas II

Química

Técnicas de Expresión Gráfico Plástica

Tecnología Industrial II

UBU Gº en Enfermería 0,2 0,2

UBU Gº en Terapia Ocupacional 0,2

ULE Gº en Biología 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Biotecnología 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Ciencias Ambientales 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Economía 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Comercio Internacional 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en A.D.E. 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Finanzas, Banca y Seguros 0,2 0,2 0,2

ULEGº en Marketing e Investigación de

Mercados0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Educación Infantil 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Educación Primaria 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Educación Social 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Enfermería 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Fisioterapia 0,2 0,2 0,2

ULE Gº en Veterinaria 0,2 0,2 0,2

ULEGº en Ciencias de la Actividad Física y

del Deporte0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Biología 0,2 0,2

USAL Gº en Biotecnología 0,2 0,2

USAL Gº en Farmacia 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Medicina 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Odontología 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Enfermería 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Fisioterapia 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Psicología 0,2 0,2

USAL Gº en T. Ocupacional 0,2 0,2

USAL Gº en ADE 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Economía 0,2 0,2 0,2

USALGº en Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas0,2 0,2 0,2

USAL Gº en CC. Ambientales 0,2 0,2

USAL Gº en Ingeniería Química 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Quimica 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Alemanes 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Árabes e Isl. 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Filología Clásica 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Franceses 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Hebreos y A. 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Filología Hispánica 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Ingleses 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Italianos 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Estudios Portugueses y Br. 0,2 0,2 0,2

USALGº en Lenguas, Literaturas y Culturas

Románicas0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Com. Audiovisual 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Sociología 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en R. Laborales y RRHH 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Trabajo Social 0,2 0,2


30

RAMA DE CONOCIMIENTO

AyH

SOC

AyH

SOC

SAL

AyH

SOC

CI

SAL

ING

SOC

CI

SAL

ING

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

ING

SOC

AyH

ING

SOC

AyH

SOC

ING

CI

ING

CI

SAL

ING

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

AyH

SOC

CI

SAL

ING

SOC

CI

SAL

ING

SOC

AyH

SOC

CI

ING

UN

IVE

RS

IDA

D

MAT

ERIAS DE MODAL

IDAD

/ G

RAD

OS

Análisis Musical II

Anatomía Aplicada

Artes Escénicas

Biología

Ciencias de la Tierra y medioam

bientales

Cultura Audiovisual

Dibujo Artístico II

Dibujo Técnico II

Diseño

Economía de la Empresa

Electrotecnia

Física

Geografía

Griego II

Historia de la Música y de la Danza

Historia del Arte

Latín II

Lenguaje y Práctica Musical

Literatura Universal

Matem

áticas Aplicadas a las CCSS II

Matem

áticas II

Química

Técnicas de Expresión Gráfico Plástica

Tecnología Industrial II

USALGº en Ed. Primaria: mención E. Física

(ZA)0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USALGº en Ed. Primaria: mención L. Alemana

(ZA)0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USALGº en Ed. Primaria: mención L. Inglesa

(ZA)0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº Educación Infantil (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Geografía 0,2 0,2

USAL Gº en Historia 0,2 0,2

USAL Gº en Historia del Arte 0,2 0,2

USAL Gº en Hª y CC de la Música 0,2 0,2

USAL Gº en Humanidades 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Geomática y T.(AV) 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Minas y Energías (AV) 0,2 0,2

USAL Gº en Ingeniería Civil (AV) 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Eléctrica (BE) 0,2 0,2

USAL Gº Ing. Eletrónica Ind. Y Autom.(BE) 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Mecáncia Ind. (BE) 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. En Diseño y Tec. Textil (BE) 0,2 0,2

USAL Gº Ing. Edificación (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Agroalimentaria (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Mecánica (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Civil (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Materiales (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Informática (ZA) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

USAL Gº en Ing. Informática (SA) 0,2 0,2

USAL Gº en Física 0,2 0,2

USAL Gº en Geología 0,2

USAL Gº en Matemáticas 0,2 0,2

USAL Gº en Ingeniería Geológica 0,2 0,2

USAL Gº en Estadística 0,2 0,2

UVAGº en Ing. de Telecomunicación en

Sistemas de Telecomunicación0,2 0,2

UVAGº en Ing. de Telecomunicación en

Tecnologías Fundamentales0,2 0,2

UVAGº en Ingeniería de Telecomunicación

en Telemática0,2 0,2

UVA Gº en Ingeniería Informática 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

UVAGº en Ingeniería Informática de

Sistemas0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

UVA Grado en Comercio 0,2 0,2

UVA Grado en Economía 0,2 0,2 0,2

UVA Grado en A.D.E. 0,2 0,2 0,2

UVA Grado en Finanzas, Banca y Seguros 0,2 0,2 0,2

UVAGrado en Marketing e Investigación de

Mercados0,2 0,2 0,2

UVA Grado en Medicina 0,2 0,2

31

Calcula tu nota de admisión:


Observa el siguiente cálculo de calificaciones, supuesto a partir del ejemplo del itinerarioexpuesto en la página 28:

Ponderación de las notas de la prueba de acceso y de admisión en centros universitarios:

Not

a 1e

r ej

erci

cio

25%

Nota Fase General40%

NotaFase Específica

Not

a M

edia

2ªB

ach.

50%

Not

a M

edia

1ªB

ach.

50%

Not

a 2º

eje

rcic

io25

%

Not

a 3e

r ej

erci

cio

25%

Nota

mater

ia mo

dalid

ad 1

x a

Nota

mater

ia mo

dalid

ad 2

x b

Not

a 4º

eje

rcic

io25

%

Nota Prueba de Acceso

Nota Media del Bachillerato60%

Nota de Admisión

Not

a 1e

r ej

erci

cio

7

Nota Fase General5,87

2,64

Not

a M

edia

2ªB

ach.

7,82

Not

a M

edia

1ªB

ach.

6,75

Not

a 2º

eje

rcic

io8,

50

Not

a 3e

r ej

erci

cio

3

Nota

mater

ia mo

dalid

ad M

1 x a

7 x 0,

2 = 1,

40

Nota

mater

ia mo

dalid

ad M

2 x b

6,20 x

0,2 =

1,24

Not

a 4º

eje

rcic

io5

6,72

Nota Media del Bachillerato7,28

9,36

0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2


32

Not

a 1e

r ej

erci

cio

Nota Fase GeneralN

ota

Med

ia 2

ªBac

h.

Not

a M

edia

1ªB

ach.

Not

a 2º

eje

rcic

io

Not

a 3e

r ej

erci

cio

Nota

mater

ia mo

dalid

ad 1

x a

Nota

mater

ia mo

dalid

ad 2

x b

Not

a 4º

eje

rcic

io

Nota Media del Bachillerato

Calcula tú ahora un supuesto con tus calificaciones:

Notas de Corte en la Universidad de Salamanca, correspondientes al curso 2009/2010

Las notas relacionadas son meramente informativas y no implican ninguna obligación o limitación para elpróximo curso académico. Los datos corresponden a la última fecha del proceso de admisión (19 deoctubre de 2009).

Titulaciones Nota de corte Grupo General

Nota de corte Ciclos

Formativos

Límites de admisión Curso 2009-2010

Ing. Técnico en Informática de Sistemas TODOS 5,0 Junio 160 Licenciado en Medicina 8,50 Junio O.P. 8,8 Junio 210 Licenciado en Odontología 7,90 Junio O.P. 9,8 Junio 30 Maestro-Especialidad Educ. Especial (Sa) 5,50 Jun. O.P. 6,0 Junio 50 Maestro-Especialidad Educ. Infantil (Sa) 5,29 Jun. O.P. 5,0 Junio 150 Maestro-Especialidad Educ. Primaria (Sa) 5,11 Jun. O.P. 5,3 Junio 111 Diplomado en Educación Social 5,23 Junio O.P. 5,8 Junio 90 Licenciado en Pedagogía TODOS 6,0 Junio 75 Licenciado en Bellas Artes 5,58 Sep. O.P. 6,5 Junio 160 Licenciado en Ciencias Ambientales TODOS 5,5 Junio 100 Licenciado en Economía 5,36 Junio O.P. 6,0 Junio 80 Licenciado en Admón. y Dir. Empresas 5,42 Junio O.P. 6,5 Junio 180 Diplomado en Ciencias Empresariales TODOS 5,0 Junio 356 Diplomado en Enfermería (Salamanca) 7,00 Junio O.P. 7,8 Junio 90 Diplomado en Fisioterapia 7,62 Junio O.P. 7,7 Junio 50 Diplomado en Enfermería (Avila) 6,68 Junio O.P. 7,8 Junio 45 Diplomado en Enfermería (Zamora) 6,50 Junio O.P. 8,0 Junio 60 Licenciado en Psicología 6,16 Junio O.P. 5,0 Junio 214 Diplomado en Terapia Ocupacional 5,30 Junio O.P. 7,3 Junio 50 Grado en Matemáticas TODOS 40 Grado en Farmacia 6,50 Junio O.P. 5,8 Junio 200 Grado en Biología 5,18 Sep. O.P. 5,4 Junio 180 Grado en Biotecnología 8,48 Jun. O.P. 8,5 Junio 40 Grado en Ingeniería en Edificación TODOS 5,4 Junio Grado en Sociología TODOS 60 Grado en Trabajo Social TODOS 5,0 Junio 150

33


4.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

De igual modo, una información más completa se te proporcionará durante el próximo curso.Pero, si estás pensando en continuar el itinerario de la formación profesional de grado supe-rior, la correcta elección de materias en 2º de bachillerato puede ayudarte a encontrar menosdificultades para acceder a dichas enseñanzas al finalizar el BACHILLERATO.

4.1.- Acceso y admisión

Se accede, o bien directamente con el título de Bachillerato, o bien mediante prueba de acce-so según dos condiciones:

1º O tener como mínimo diecinueve años cumplidos en el año de convocatoria.

2º O tener dieciocho años cumplidos en el año de convocatoria y estar, en el momento derealizar la prueba, en posesión de un título de Técnico (Ciclo Formativo de GradoMedio) en un ciclo de la misma familia profesional que el ciclo al que se quiere acceder.

Pero, de cara a la elección de la modalidad y materias de bachillerato más adecuada, te con-viene conocer los criterios de admisión existentes.

En aquellos centros donde hubiera suficientes plazas disponibles para atender las solicitudesrecibidas, serán admitidos todos los solicitantes. Pero cuando no existan plazas suficientespara atender todas las solicitudes ,se atenderá exclusivamente a tu expediente académico. Lavaloración del expediente estará referida a las modalidades y materias vinculadas para cadatítulo, con independencia de que éstos procedan del mismo centro o de otro distinto. (Consul-ta, en las páginas siguientes, el Anexo I)

Tendrán prioridad quienes estén en posesión del título de Bachiller o equivalente a efectosacadémicos y dentro de éstos:

a) En primer lugar quienes hayan cursado alguna de las modalidades y materias de Bachillera-to que para los correspondientes ciclos formativos aparecen relacionados en el Anexo I.

b) En segundo lugar, quienes hayan cursado otras modalidades de Bachillerato distintas a lasque, para los correspondientes ciclos formativos, aparecen relacionados en el Anexo I.

Dentro de este grupo tendrán prioridad quienes hayan superado las materias de Bachilleratoque, para los respectivos ciclos formativos figuran en el Anexo I.

En caso de producirse empate en la aplicación de cada uno de los criterios anteriores se aten-derá a la nota media del expediente académico del alumno.

En el caso de acceso mediante prueba, cuando el número de plazas reservadas sea inferior alde las solicitudes, se tendrá en cuenta la nota final obtenida en la prueba de acceso a ciclosformativos o en la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

Aunque no es un nivel obligatorio y por tanto no es gratuito, existe una buena oferta de becasy ayudas para poder seguir estudios profesionales en las especialidades demandadas.

4.2.- La oferta de especialidades

Las especialidades de grado superior existentes, por familias profesionales, son las quefiguran en el Anexo I.

ANEXO I


34

Familia Profesional Ciclos Formativos Modalidad de Bachillerato Materias deBachillerato

Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias

- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología.

- Ciencias de laTierra y del Medio A.

ACTIVIDADESAGRARIAS

Gestión y Organización de los Recursos Naturales y Paisaj.



ACTIVIDADESFÍSICAS Y DEPORT.

Animación de Actividades Físicas y Deportivas

Cualquier modalidad de Bachillerato

Navegación, Pesca y TransporteMarítimo


- Dibujo Técnico

Producción Acuícola - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

- Biología

ACTIVIDADESMARÍTIMO-PESQUERAS

Supervisión y Control de Máquinas e Inst. del Buque

- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

- Electrotecnia

Administración y Finanzas - Humanidades y Ciencias Sociales/- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud

- Economía y Organización de Em.

ADMINISTRACIÓN

Secretariado - Humanidades y Ciencias Sociales/- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud


Diseño y Producción Editorial - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud/- Artes

- Dibujo Técnico ARTES GRÁFICAS

Producción en Industrias de Artes Gráficas

- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud /-Tecnología

- Tecnología Industrial II

Comercio Internacional - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud - Humanidades y Ciencias Sociales


Gestión Comercial y Marketing - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud

- Humanidades y Ciencias Sociales

- Economía y

Organización de Em.

Gestión del transporte - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud - Humanidades y Ciencias Sociales


COMERCIO Y MARKETING

Servicios al Consumidor - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud - Humanidades y Ciencias Sociales


Imagen - Artes/- Tecnología /- Ciencias de la Naturaleza

y de la Salud

- Física

Producción de Audiovisuales,Radio y Espectáculos

- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud /-Humanidades y Ciencias Sociales /- Tecnología


Realización de Audiovisuales y Espectáculos

- Artes/- Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud

- Física

COMUNICACIÓN,IMAGEN Y SONIDO

Sonido - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la

Salud

- Física

Desarrollo de Proyectos Urb. y Operaciones Topográficas

- Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Dibujo Técnico

Desarrollo y Aplicaciones de Proyectos de Construcción


- Dibujo Técnico - Mecánica

EDIFICACIÓN YOBRA CIVIL

Realización y Planes de Obra - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la

Salud

- Dibujo Técnico

Desarrollo de Productos Electrónicos


- Electrotecnia

Instalaciones Electrotécnicas - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Electrotecnia

Sistemas de Regulación y

Control Automáticos

- Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la

Salud

- Electrotecnia

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Sistemas de Telecomunicación e Informáticos


- Electrotecnia

Construcciones Metálicas - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Mecánica - Dibujo Técnico

Desarrollo de Proyectos

Mecánicos

- Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la

Salud

- Tecnología

Industrial II- Dibujo Técnico

Producción por Fundición y Pulvimetalurgia



FABRICACIÓNMECÁNICA

Producción por mecanizado - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud


Restauración - Humanidades y Ciencias Sociales/-Ciencias de

la Naturaleza y de la salud

Alojamiento - Humanidades y Ciencias Sociales/-Ciencias de la Naturaleza y de la salud

Agencias de Viajes - Humanidades y Ciencias Sociales - Geografía

Información y Comercialización Turísticas

- Humanidades y Ciencias Sociales/- Artes - Historia del Arte

HOSTELERÍA YTURISMO

Animación turística - Humanidades y Ciencias Sociales/- Artes - 2º lengua extranjera

Asesoría de Imagen Personal - Humanidades y Ciencias Sociales/-Ciencias de la Naturaleza y de la salud

IMAGEN PERSONAL

Estética - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Humanidades y Ciencias Sociales

- Biología

35


Familia Profesional Ciclos Formativos Modalidad de Bachillerato Materias deBachillerato

INDUSTRIASALIMENTARIAS

Industria Alimentaria - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Química

Administración de Sistemas Informáticos

- Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud/- Humanidades y Ciencias Sociales

INFORMÁTICA

Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

- Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud/- Humanidades y Ciencias Sociales

Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble

- Tecnología/- Artes - Dibujo Técnico MADERA Y MUEBLE

Producción de Madera y Mueble - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud


Automoción - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Electrotecnia - Mecánica

Mantenimiento Aeromecánico - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Electrotecnia - Mecánica

MANTENIMIENTO DEVEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS

Mantenimiento de Aviónica - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Electrotecnia

Desarrollo de Proy. de Inst. de Fluidos, Térmicas y de Manuten.



Mantenimiento de Equipo Industrial



MANTENIMIENTO YSERVICIOS A LAPRODUCCIÓN

Mantenimiento y Montaje de Instalaciones de Edificio y Proc.



Análisis y Control - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud /-

Tecnología

- Química

Fabricación de Productos Farmacéuticos y Afines


- Química

Industrias de Proceso de Pasta y Papel

- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud /-Tecnología

- Química

Industrias de Proceso Químico - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la

Salud

- Química

Plásticos y Caucho - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Química

QUÍMICA

Química Ambiental - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud /-Tecnología

- Química

Anatomía Patológica y Citología - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud - Biología

Dietética - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud - Biología

Documentación Sanitaria - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Humanidades y Ciencias Sociales

Higiene bucodental - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

- Biología

Imagen para el Diagnóstico - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

Laboratorio de Diagnóstico Clínico


- Biología

Ortoprotésica - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Dibujo Técnico

Prótesis Dental - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de la

Salud

Radioterapia - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

SANIDAD

Salud Ambiental - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología


Animación Sociocultural - Humanidades y Ciencias Sociales /- Ciencias

de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

Educación Infantil - Cualquier modalidad de Bachillerato.

Interp. de la Lengua de Signos - Cualquier modalidad de Bachillerato.

SERVICIOSSOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Integración Social - Humanidades y Ciencias Sociales/- Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/-Tecnología

Curtidos - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud

- Química

Patronaje - Tecnología/- Ciencias de la Naturaleza y de laSalud/- Artes

- Dibujo Técnico

Procesos de Confección Industrial


- Dibujo Técnico

Procesos de Ennoblecimiento Textil


- Química

Procesos Textiles de Hilatura y Tejeduría de Calada



TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL

Procesos textiles de Tejeduriade Punto



VIDRIO Y CERÁMICA Desarrollo y Fabricación de - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud/ - - Química

Productos Cerámicos Tecnología

Fabricación y Transformación de Productos de Vidrio


- Química

Consulta las Notas de Corte en la Universidad de Salamanca, (página 32) correspondientes alcurso 2009/2010, en la columna de Ciclos Formativos..


36

4.3.- Acceso a los estudios universitarios desde la F.P. de grado superior

Los alumnos con Título de Técnico Superior, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño yTécnico Deportivo Superior no necesitan realizar la prueba de acceso a la universidad. Pero,para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca unprocedimiento de concurrencia competitiva, es decir, en el que el número de solicitudes seasuperior al de plazas ofertadas, las universidades públicas utilizarán para la adjudicación delas plazas la nota de admisión que corresponda, que se calculará con la siguiente fórmula yse expresará con dos cifras decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso deequidistancia a la superior:

NMC = Nota Media del Ciclo Formativo

M1, M2 = las dos mejores calificaciones de los módulos profesionales del C.F.G.S. en elcaso de que sean de acceso preferente a la rama de conocimiento de los estu-dios de Grado a los que se opta, quedando exceptuados los módulos de Forma-ción y Orientación Laboral, Formación en Centros de Trabajo y Empresa y Cultu-ra Emprendedora.

a, b = parámetros de ponderación (de 0,1 a 0,2 según Universidades)

NMC + a*M1 + b*M2

Adscripción de las Familias Profesionalesa las ramas de conocimiento.

Ramas de conocimiento Familias Profesionales Familias Profesionales

ARTES YHUMANIDADES

Administración y gestión/administración

Artes gráficas

Artes y artesanías

Comercio y marketing

CIENCIAS SOCIALESY JURÍDICAS

Administración y gestión/administración

Actividades físicas y deportivas

Artes gráficas

Comercio y marketing

Hostelería y turismo

Imagen personal

Seguridad y medio ambiente

Servicios socioculturales y a la

comunidad

Imagen y sonido/comunicación imagen

y sonido

CIENCIAS

Agraria/actividades agrarias

Edificación y obra civil

Electricidad y electrónica

Energía y agua

Fabricación mecánica

Industrias extractivas

Industrias alimentarias

Informática y

comunicaciones/informática

Instalaciones y mantenimiento

Servicios a la producción

Madera, mueble y corcho

Actividades marítimo-pesqueras

Química

Sanidad

Mantenimiento de vehículos

Textil, confección y piel

Vidrio y cerámica

Imagen y sonido

CIENCIAS DELA SALUD

Agraria/actividades agrarias

Actividades físicas y deportivas

Imagen personal


Química

Sanidad

Seguridad y medio ambiente

Servicios socioculturales y a la

comunidad

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Agraria y actividades agrarias

Artes gráficas

Artes y artesanías

Edificación y obra civil

Electricidad y electrónica

Energía y agua

Fabricación mecánica

Imagen y sonido/comunicación imagen y

sonido


Industrias extractivas

Informática y

comunicaciones/informática

Instalación y mantenimiento

Servicios a la producción

Madera, mueble y corcho

Actividades marítimo-pesqueras

Química

Mantenimiento de vehículos

Textil, confección y piel

Vidrio y cerámica

37


5.- RUTAS DESCONOCIDAS

Llamaremos así a los estudios menos conocidos, que pueden ser de tu interés, a pesar de supoca difusión. Igualmente otras posibilidades formativas, bastantes restringidas, pero que con-llevan el ejercicio profesional en determinados oficios.

De todas ellas, unas se pueden seguir en alternancia con otros estudios reglados, como lasenseñanzas de idiomas o las de música o danza. Otras opciones que se muestran son equiva-lentes a los estudios de formación profesional de grado superior (enseñanzas de artes plásti-cas y diseño, o las enseñanzas deportivas). Y otras enseñanzas mantienen equivalencias conestudios universitarios, tales como las enseñanzas superiores de arte dramático, las superio-res de música y las enseñanzas artísticas superiores.

Finalmente, se incluye también la alternativa de las enseñanzas militares (con validez acadé-mica universitaria) a las que podrás acceder tras la realización del Bachillerato.

5.1.- Las Escuelas Oficiales de Idiomas

¿Qué son?:

Las enseñanzas de idiomas que se imparten en las Escuelas Oficiales de Idiomas se conside-ran Enseñanzas de Régimen Especial. Estas Escuelas tienen como finalidad la enseñanza delos idiomas, principalmente los europeos y las diversas lenguas cooficiales del Estado, laactualización y perfeccionamiento profesional de adultos y el fomento del estudio de idiomas adistancia.

La enseñanza de las Escuelas Oficiales de Idiomas se organiza en tres niveles:

a) Nivel Básico.

Las enseñanzas del Nivel Básico en régimen presencial están organizadas en dos cursosde una duración de 120 horas lectivas cada uno.

Para acceder a las enseñanzas de Nivel Básico es necesario:

a) Tener 16 años cumplidos en el año en que comiencen los estudios o bien,

b) Ser mayor de 14 años, para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursa-do en la Educación Secundaria Obligatoria.

El alumnado podrá acceder directamente al 2º curso del Nivel Básico siempre que cumplalas condiciones de acceso y, además, supere una prueba de valoración de los conocimien-tos previos.

Para la obtención del Certificado del Nivel Básico se deberá superar la Prueba de Certifica-ción.

El mencionado certificado capacitará para acceder directamente al Nivel Intermedio.

b) Nivel Intermedio

Las enseñanzas del Nivel Intermedio en régimen presencial están organizadas en dos cur-sos de una duración de 120 horas lectivas cada uno.

Para acceder a las enseñanzas de Nivel Intermedio es necesario:

a) Disponer del título de Bachiller, que habilitará para acceder directamente a losestudios de idiomas de Nivel Intermedio de la primera lengua extranjera cursada enel bachillerato o bien,

b) Estar en posesión del Certificado del Nivel Básico.

El alumnado podrá acceder directamente al 2º curso del Nivel Intermedio siempre quecumpla las condiciones de acceso y, además, supere una prueba de valoración de losconocimientos previos.

c) Nivel Avanzado

Las enseñanzas del Nivel Avanzado en régimen presencial están organizadas en dos cur-sos de una duración de 120 horas lectivas cada uno.

Para acceder a las enseñanzas de Nivel Avanzado es necesario estar en posesión del Cer-


38

tificado del Nivel Intermedio.

El alumnado podrá acceder directamente al 2º curso del Nivel Avanzado siempre que cum-pla lo fijado para el acceso a este nivel y, además, supere una prueba de valoración de losconocimientos previos.

Al finalizar cada uno de los niveles establecidos para las enseñanzas de idiomas de régimenespecial en las Escuelas de Idiomas, los alumnos recibirán el correspondiente certificado ofi-cial en correspondencia con el Marco Común Europeo de Referencia tras superar una pruebaespecífica homologada :

- Nivel Básico: (A2 del M.C.E.R.)

- Nivel Intermedio: (B1 del M.C.E.R.)

- Nivel Avanzado: (B2 del M.C.E.R.)

¿Dónde informarse?

- Escuela Oficial de Idiomas.

5.2.- Las enseñanzas de música

Se estructuran en tres modalidades:

* Enseñanzas elementales de música:

Duración: 4 cursos.

Acceso: Prueba de acceso.

Centro de Estudios: Conservatorios Profesionales y Centros autorizados.

Titulación: Certificado de Enseñanzas Elementales de Música en la especialidad cursada.

* Enseñanzas profesionales de música:

Duración: Se organizan en un grado de 6 cursos.

Acceso: Superación de prueba específica, pudiéndose acceder a cualquier curso de lasenseñanzas profesionales.

Centro de Estudios: Se cursa, en Castilla y León, en los Conservatorios Profesionales deMúsica, dependientes de la Junta de Castilla y León en Ávila, Astorga (León), Palencia,Ponferrada (León), Salamanca, Segovia y Soria. También se pueden cursar en centrosautorizados como los Conservatorios Profesionales de Música de titularidad de la Adminis-tración Local en Burgos, León, Valladolid y Zamora.

Titulación: Título Profesional de la especialidad cursada. Además, el alumno que finalicelas enseñanzas profesionales de música, obtendrá el título de Bachiller si tiene superadaslas materias comunes de bachillerato. Por este motivo, las enseñanzas profesionales de músi-ca pueden simultanearse con cualquier modalidad de bachillerato, en aquellos centros quetengan autorización.

* Enseñanzas superiores de música:

A. El acceso a estos estudios requiere estar en posesión del Título de Bachiller, habersuperado los estudios del tercer ciclo del grado medio y superar una prueba específica.Asimismo, podrán acceder quienes, no estando en posesión de los requisitos anterio-res, supere la prueba específica anteriormente referida y un ejercicio, también específi-co, formado por una parte escrita, de carácter humanística, y otra de carácter teóricopráctico musical.

B. La duración consta de un sólo ciclo de cuatro años de duración, salvo en las especiali-dades de Composición, Dirección de Coro y Dirección de Orquesta, para las que lasdiferentes administraciones podrán disponer una duración de cinco cursos.

C. Centro de Estudios: Conservatorio de Música Superior de Salamanca.

D. Titulación: Título Superior de Música en la especialidad correspondiente, que será equi-valente a todos los efectos al Título universitario de Licenciado.

E. Especialidades que se cursan en el Conservatorio de Música Superior de Salamanca:

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5.3.- Las enseñanzas de danza

Las enseñanzas de danza tienen la siguiente estructura:

* Enseñanzas elementales

Las enseñanzas tienen como principal objetivo dar a aquellos alumnos que poseen unasaptitudes específicas una formación básica en danza, que les permita desarrollar suscapacidades expresivas del estudio integrado de las asignaturas básicas: Danza Clásica,Danza Española y Música.

Se estructuran en cuatro cursos académicos.

Los alumnos pueden cursar estas enseñanzas desde los 8 años de edad mediante unaprueba. El criterio de admisión responde, prioritariamente, a la valoración de las aptitudesfísicas y expresivas de los aspirantes en relación con la danza, con su sentido musical ycon la edad idónea para iniciar estos estudios.

* Enseñanzas profesionales

Se organizan en un grado de seis cursos de duración

Las especialidades que se pueden cursar son:

• Danza clásica• Danza española• Danza contemporánea

Para el acceso al primer curso de grado profesional de danza se requiere haber superadola prueba específica de acceso a la especialidad elegida.

La prueba específica de acceso constará de cuatro partes diferenciadas para cada una delas especialidades:

A. Danza Clásica: ejercicios de barra; realización de diferentes variaciones en el centro,una improvisación sobre un fragmento musical que se dará a conocer previamente alaspirante y una prueba de carácter musical.

B. Danza Española: ejercicios de base académica en la barra y en el centro; realiza-ción de primeros pasos, tanto de Escuela Bolera como de Flamenco y de Folklore;improvisación sobre un fragmento musical que será dado a conocer previamente alaspirante y una prueba de carácter musical.

C. Danza Contemporánea: ejercicios de base académica en la barra y en el centro;realización de una interpretación personal a partir de una secuencia de movimientospreviamente determinada; improvisación sobre un fragmento musical que será dadoa conocer previamente al aspirante y una prueba de carácter musical.

Los alumnos que al término de las enseñanzas profesionales alcancen los objetivos de lasmismas tendrán derecho al título profesional en el que constará la especialidad cursada.Además, el alumno que finalice las enseñanzas profesionales de música, obtendrá el títulode Bachiller si tiene superadas las materias comunes de bachillerato. Por este motivo, lasenseñanzas profesionales de música pueden simultanearse con cualquier modalidad debachillerato, en aquellos centros que tengan autorización.

La Junta de Castilla y León convoca ayudas de alojamiento y transporte para los alumnos deestas enseñanzas, complementarias a las que convoca el Ministerio de Educación y Ciencia.El plazo de presentación de solicitudes para estas ayudas finaliza en octubre.

La Escuela Profesional de Danza de Castilla y León es un centro docente en el que se impar-ten las enseñanzas Elementales y Profesionales de Danza, y cuenta con dos sedes para ello,

ArpaClaveEtnomusicologíaFlauta Travesera Oboe PianoTrompa

ViolaVioloncello CantoComposición FagotGuitarraÓrgano

Saxofón TrompetaViola de Gamba ClarineteContrabajoFlauta de PicoMusicología

PercusiónTrombónTubaViolín

ubicadas en:

Burgos: Conservatorio Profesional de MúsicaValladolid: Centro Cultural “Miguel Delibes”

Las pruebas de acceso, tanto para el grado elemental como el profesional, se realiza en junioen el Centro Cultural “Miguel Delibes”, Avda. Monasterio Ntra. Sra. de Prado, 2, de Valladolid yen el I.E.S. “Pintor Luis Sáez”, C/Severo Ochoa s/n, de Burgos (provisionalmente).

El plazo de inscripción es en mayo y la convocatoria y solicitudes podrán descargarse desdeel portal de Educación: www.educa.jcyl.es, en la Fundación ARCYL (C/Duque de la Victoria 14,1ª planta, Valladolid) y en las sedes de la Escuela Profesional de Danza de Castilla y León enBurgos y Valladolid.

5.4.- Las enseñanzas superiores de arte dramático

Tienen como finalidad la formación de actores, directores de escena o escritores de teatro.

Los requisitos de acceso son, o:

• Estar en posesión del título de Bachiller y superar la prueba especifica correspondientede la especialidad a la que se opte.

• En el caso de mayor de 19 años sin título académico, el aspirante deberá elaborar unamemoria acreditativa de los trabajos y actividades realizadas en el área de la especialidadcorrespondiente y superar una prueba especifica.

El plazo de solicitud suele abrirse durante el mes de mayo hasta la primera semana de junio.La convocatoria y solicitudes se podrán descargar desde el Portal de Educación:www.educa.jcyl.es o en la Fundación ARCYL (C/Duque de la Victoria 14, 1ª planta, Valladolid)

La prueba de acceso para los que estén en posesión del título de bachiller y para los mayo-res de 19 años que carezcan de titulación académica, consistirá en dos ejercicios:

• El primero de conocimientos generales relacionados con el teatro.• El segundo de aptitudes relacionadas con la especialidad a la que se opte.

En el Portal de Educación: www.educa.jcyl.es a partir del mes de abril se expone de maneramás detallada el procedimiento de las pruebas de acceso.

La prueba se realiza durante el mes de junio en la sede de la Escuela Superior de Arte Dra-mático de Castilla y León, Centro Cultural “Miguel Delibes”, Avda. Monasterio Ntra. Sra. dePrado, 2, en Valladolid, que es donde se siguen estas enseñanzas.

Las especialidades y el plan de estudios que se pueden cursar son:

• Dirección de Escena y Dramaturgia (opción orientada a la formación de directores deescena y escritores de teatro). El currículo incluye, entre otras, las siguientes materias: Teoría teatral, Teoría de la litera-tura dramática, Dirección de escena, Práctica de dirección de escena, Prácticas de direc-ción de actores, Espacio escénico, Teoría y práctica de la interpretación, Dramaturgia,Estética teatral, Historia del teatro y de las artes del espectáculo, Teoría e historia delarte, Indumentaria, Iluminación, Caracterización, etc.

• Interpretación (opción orientada a la formación de actores)El currículo incluye incluye, entre otras, las siguientes materias: Estética teatral, Teoríateatral, Música, Dramaturgia, Teoría y práctica de la interpretación, Análisis de textos,Expresión corporal, Historia de la literatura dramática, Historia del teatro, Teoría e historiadel arte, Técnica vocal y expresión oral, Danza, Mimo, Canto, Caracterización, Indumen-taria, Dirección de escena, etc.

El currículo incluye la posibilidad de mejorar y practicar el idioma inglés, en su relación con lostrabajos escénicos, así como la opción de diseñar un itinerario en que los alumnos que cursenla modalidad de Interpretación puedan adquirir la formación correspondiente a la opción dedirección de escena.

Los estudios se organizan en cuatro cursos académicos, y al finalizarlos, los alumnos que loshayan superado obtendrán el Título Superior de Arte Dramático, en el que constará la espe-cialidad cursada, que será equivalente, a todos los efectos, al Título de Licenciado Univer-sitario.


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5.5.- Las enseñanzas artísticas superiores

Tienen la condición de Enseñanzas Artísticas Superiores:

• Las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales, que se cursanen las Escuelas Superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.

• Los estudios superiores de diseño, que se cursan en las Escuelas Superiores de Dise-ño.

• Los estudios superiores de artes plásticas: Cerámica y Vidrio, que se cursan en lasEscuelas Superiores de la especialidad correspondiente.

Para el acceso a estas enseñanzas se requiere estar en posesión del Título de Bachiller odeclarado equivalente y superar una prueba de acceso. Tienen acceso directo los que poseanel Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.

También podrán acceder los mayores de 19 años que sin titulación académica superen, ade-más de la parte específica de la prueba de acceso, la parte general sobre los contenidos curri-culares del Bachillerato.

La titulación que se obtiene, para cada caso, es la siguiente:

• Enseñanzas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Los alumnos quesuperen estos estudios obtendrán el Título Superior de Conservación y Restauraciónde Bienes Culturales, que será equivalente a todos los efectos al título universitariode Diplomado.

• Estudios Superiores de Diseño. Los alumnos que superen estos estudios obtendran elTítulo Superior de Diseño, en la especialidad correspondiente, que será equivalente atodos los efectos al título universitario de Diplomado.

• Estudios Superiores de Cerámica y Vidrio. Los alumnos que superen estos estudiosobtendrán el Título Superior de Artes Plásticas, según especialidad, que será equiva-lente a todos los efectos al título universitario de Diplomado.


CENTROS Especialidades

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de ÁvilaPlaza de Granada, 2. 05003 Ávila. Tfno. 920 22 16 62 Fax 920 25 32 04Correo elec.: [email protected]

Enseñanzas de Conservación y Restau-ración de Bienes Culturales:Especialidad de Conservación y Restaura-ción de Arqueología.

Escuela de Arte y Superior de Diseño y de Conservación y Restauraciónde Bienes Culturales de BurgosFrancisco de Vitoria s/n. 09006 Burgos. Tfno. 947 22 75 82 Fax 947 23 56 11Correo elec.:[email protected] Página web: www.escueladearteburgos.com

Estudios Superiores de Diseño:Especialidad de Moda.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de León Pablo Flórez, 4 24003 León. Tfno. 987 24 59 68 Fax 987 22 60 24Correo elec.: [email protected]ágina web: www.escuelarteleon.com

Enseñanzas de Conservación y Restau-ración de Bienes Culturales:Especialidad de Conservación y Restaura-ción de Pintura.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales “Mariano Timón” de PalenciaAvda. Casado del Alisal, 12. 34001 Palencia. Tfno. 979 74 28 46 Fax 979 75 25 41Correo elec.: [email protected]

Enseñanzas de Conservación y Restau-ración de Bienes Culturales:Especialidad de Conservación y Restaura-ción de Textiles.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de SalamancaFiliberto Villalobos, 7 – 27. 37007 SalamancaTfno. 923 26 31 96 Fax 923 26 15 24Correo elec.:[email protected]ágina web: www.escueladeartesalamanca.com

Enseñanzas de Conservación y Restau-ración de Bienes Culturales:Especialidad de Conservación yRestauración de Documento Gráfico.

Escuela Superior del Vidrio Real Fábrica de Cristales de La GranjaPaseo del Pocillo, nº 1, 40100 San Ildefonso - La Granja. SegoviaTel. +34 921 010 700 Fax. +34 921 010 701e-mail: [email protected] - Página web: http://www.fcnv.es/

Estudios Superiores del Vidrio

Escuela de Arte y Superior de Diseño de SegoviaJuan Bravo, 33. 40001 Segovia. Tfno. 921 46 26 74 Fax 921 46 26 77Correo elec.: [email protected]

Estudios Superiores de Diseño:Especialidad de Diseño de Productos.

Escuela de Arte y Superior de Diseño “Virgen del Mirón” de SoriaTirso de Molina, 5. 42004 Soria. Tfno. 975 21 31 93 Fax 975 22 95 94Correo elec.: [email protected]

Estudios Superiores de Diseño:Especialidad de Diseño Gráfico.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de ValladolidLeopoldo Cano, 20. 47003 Valladolid. Tfno. 983 30 60 81 Fax 983 29 50 80Correo elec.: [email protected]ágina web: www.eico.net/EEAA/

Enseñanzas de Conservación y Restau-ración de Bienes culturales:Especialidad de Conservación yRestauración de Escultura.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de ZamoraAvda. Plaza de Toros, 2. 49007 Zamora. Tfno. 980 51 43 41 Fax 980 51 43 60Correo elec.: [email protected]

Estudios Superiores de Diseño:Especialidad de Diseño de Interiores.


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5.6.- Las enseñanzas de artes plásticas y diseño de grado superior

Las actuales enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño comprenden, entre otros, estudios rela-cionados con las artes aplicadas, los oficios artísticos, el diseño en sus diversas modalidadesy la conservación y restauración de bienes culturales y se integran totalmente dentro del siste-ma educativo, con los mismos requisitos que se exigen para el acceso a la Formación Profe-sional.

Las titulaciones de Artes Plásticas y Diseño abordan el aprendizaje de los oficios artísticos tra-dicionales muy relacionados con el patrimonio artístico y cultural e incorporan las últimas técni-cas y procedimientos del diseño y están dirigidos a cualificar a los futuros profesionales de losdiversos campos de las artes.

Los ciclos formativos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño tienen una duración dedos años. Comprenden un período de formación en el centro educativo que incluye un módu-lo de proyecto integrado y una fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres.

Para cursar los ciclos formativos de grado superior es necesario cumplir alguno de los siguien-tes requisitos:

• Bachillerato o tener aprobado el COU o equivalente

• Superar una prueba de acceso específica mediante la cual se deberá demostrar tanto lamadurez intelectual como las habilidades específicas necesarias para cursar con aprove-chamiento estas enseñanzas.

La superación de un ciclo de grado superior da derecho a la obtención del título de TécnicoSuperior de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad que corresponda. Esta titulación permi-te el acceso directo a los estudios superiores de Diseño, a los estudios superiores de ArtesPlásticas y a las enseñanzas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturalesasí como a los estudios universitarios que se determinen.

Estas enseñanzas se estructuran en 13 familias profesionales de grado superior. Cada familiaprofesional, a su vez, está integrada por una o varias especialidades, según los casos.

Artes aplicadas de la escultura• Artes aplicadas del metal

• Artes aplicadas de la escultura

• Artes aplicadas de la piedra

• Artes aplicadas de la maderaArtes aplicadas de la indumentaria• Estilismo de indumentaria

• Modelismo de indumentariaArtes aplicadas al libro• Encuadernación artística

• Edición de arte

• Grabado y técnicas de estampaciónArtes aplicadas al muro• Mosaicos

• Artes aplicadas al muroArte floral• Arte floralCerámica artística• Pavimentos y revestimientos cerámicos

• Cerámica artística

• Modelismo y matricería cerámicaDiseño gráfico• Gráfica publicitaria

• Ilustración

• Fotografía artísticaDiseño industrial• Modelismo y maquetismo

• Modelismo industrial

• Mobiliario

Diseño de Interiores

• Amueblamiento

• Arquitectura efímera

• Escaparatismo

• Elementos de jardín

• Proyectos y dirección de obras de decoración

Esmaltes artísticos

• Esmalte artístico al fuego sobre metales

Joyería de arte

• Orfebrería y platería artísticas

• Bisutería artística

• Joyería artística

Textiles artísticos

• Arte textil

• Encajes artísticos

• Bordados y reposteros

• Estampaciones y tintados artísticos

• Estilismo tejidos de calada

• Tejidos en bajo lizo

• Colorido de colecciones

Vidrio artístico

• Artes del vidrio

• Vidrieras artísticas

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Muchas de estas especialidades se imparten en las Escuelas de Arte de Castilla y León.Existen nueve Escuelas de Arte, una por cada capital de provincia:

CENTROS Especialidades de Grado Superior

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de ÁvilaPlaza de Granada, 2. 05003 Ávila.Tfno. 920 22 16 62 Fax 920 25 32 04Correo elec.: [email protected]

Fotografía Artística.

Escuela de Arte y Superior de Diseño y de Conservación y Restaura-ción de Bienes Culturales de BurgosFrancisco de Vitoria s/n. 09006 BurgosTfno. 947 22 75 82 Fax 947 23 56 11Correo elec.:[email protected] Página web: www.escueladearteburgos.com

Artes aplicadas de la madera.Esmalte artístico al fuego sobre metales.Modelismo de indumentaria.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de León Pablo Flórez, 4 24003 LeónTfno. 987 24 59 68 Fax 987 22 60 24Correo elec.: [email protected]ágina web: www.escuelarteleon.com

Arte textil.Grabado y técnicas de estampación.Vidrieras artísticas.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales “Mariano Timón” de PalenciaAvda. Casado del Alisal, 12. 34001 PalenciaTfno. 979 74 28 46 Fax 979 75 25 41Correo elec.: [email protected]

Joyería artística.Amueblamiento.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de SalamancaFiliberto Villalobos, 7 – 27. 37007 SalamancaTfno. 923 26 31 96 Fax 923 26 15 24Correo elec.:[email protected]ágina web: www.escueladeartesalamanca.com

Encuadernación artística.Artes aplicadas de la escultura.Cerámica artística.Gráfica publicitaria.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de SegoviaJuan Bravo, 33. 40001 SegoviaTfno. 921 46 26 74 Fax 921 46 26 77Correo elec.: [email protected]

Ilustración.

Escuela de Arte y Superior de Diseño “Virgen del Mirón” de SoriaTirso de Molina, 5. 42004 SoriaTfno. 975 21 31 93 Fax 975 22 95 94Correo elec.: [email protected]

Fotografía Artística.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de ValladolidLeopoldo Cano, 20. 47003 ValladolidTfno. 983 30 60 81 Fax 983 29 50 80Correo elec.: [email protected]ágina web: www.eico.net/EEAA/

Artes aplicadas de la escultura.Ilustración.Proyectos y dirección de obras de deco-ración.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de ZamoraAvda. Plaza de Toros, 2. 49007 ZamoraTfno. 980 51 43 41 Fax 980 51 43 60Correo elec.: [email protected]

Gráfica publicitaria.Artes aplicadas de la escultura.


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5.7.- Las enseñanzas deportivas de grado superior

Las enseñanzas deportivas de grado superior, preparan al alumno para el desempeño de lasfunciones de entrenamiento, dirección de equipos y deportistas de alto rendimiento deportivo,conducción por itinerarios con altos niveles de dificultad en las diferentes modalidades y espe-cialidades deportivas

Las enseñanzas deportivas de grado superior están organizadas en un solo ciclo denominado:ciclo de grado superior o Tercer Nivel. Este ciclo se estructura en:

• Bloque común: formado por los módulos comunes a todas las modalidades o especialida-des deportivas,

• Bloque específico formado por: los módulos específicos a la modalidad o especialidad, elmódulo de formación práctica y el módulo de proyecto.

a) Condiciones de acceso:

Para acceder al ciclo de grado superior será necesario tener los títulos de Bachiller o equiva-lente a efectos académicos y de Técnico deportivo en la correspondiente modalidad o especia-lidad deportiva. El título de Bachiller podrá sustituirse por la superación de una prueba en laque se demuestre la madurez en relación con los objetivos del bachillerato. Para realizar estaprueba se necesitan 19 años, ó 18 en el caso de contar con un título de formación profesionalde la familia de actividades físicas y deportivas. Esta prueba se puede sustituir por la partecomún de la prueba de acceso a la formación profesional de grado superior, aunque aún estápor regular en Castilla y León.

Además de los requisitos generales, cada modalidad podrá exigir bien la superación de unaprueba de carácter específico de la modalidad o especialidad deportiva; o bien la acreditaciónde determinados méritos deportivos. La superación de la prueba de carácter específico o laacreditación de los méritos deportivos sustitutivos de esta prueba, junto con los módulos rela-cionados, acreditarán las competencias deportivas requeridas y, en su caso, las correspon-dientes unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Los deportistas de alto nivel o de alto rendimiento estarán exentos de cumplir los requisitos decarácter específico en la modalidad o especialidad correspondiente.

b) Titulación

La superación del ciclo de grado superior da lugar a la obtención del Título de Técnico Deporti-vo superior en la modalidad o especialidad deportiva.

c) Oferta de especialidades de grado superior

Las especialidades y modalidades, hasta ahora reguladas, se muestran a continuación:

Especialidades de Montaña y Escalada• Técnico Deportivo superior en Alta Montaña.• Técnico Deportivo superior en Escalada.• Técnico Deportivo superior en Esquí de Montaña.Especialidades de los Deportes de Invierno• Técnico Deportivo superior en Esquí Alpino.

• Técnico Deportivo superior en Esquí de Fondo.

• Técnico Deportivo superior en Snowboard.

Especialidades de los Deportes de Fútbol y Fútbol Sala• Técnico Deportivo superior en Fútbol.

• Técnico Deportivo superior en Fútbol-Sala.

Modalidad de Atletismo• Técnico Deportivo superior en Atletismo.

Modalidad de Balonmano• Técnico Deportivo superior en Balonmano.

Modalidad de Baloncesto• Técnico Deportivo superior en Baloncesto.

Hasta la fecha, en Castilla y León, no se han regulado estas enseñanzas.

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5.8.- Las enseñanzas para los oficiales de carrera de cuerpos militares

Qué se estudia:

Materias y asignaturas militares y universitarias; empleándose el crédito europeo (SistemaEuropeo de Transferencia de Créditos - ECTS -) como unidad de medida del haber académicoque representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programade estudios.

¿Dónde?

Simultáneamente, en las Academias Militares o Escuela Naval Militar y en los Centros Univer-sitarios de la Defensa, que están adscritos a universidades públicas y ubicados en aquéllas.Así, el centro ubicado en la Academia General Militar está adscrito a la Universidad de Zarago-za; el de la Escuela Naval Militar, a la Universidad de Vigo, y a la Universidad Politécnica deCartagena el de la Academia General del Aire.

¿Cómo?

Integrando los dos planes de estudios; el que corresponde a la formación militar general yespecífica, para la adquisición de la especialidad fundamental y, un segundo, para la obten-ción del título de grado universitario del sistema educativo general.

Estos títulos serán el de Ingeniería de Organización Industrial, para los Ejércitos de Tierra ydel Aire, e Ingeniería Industrial, Rama Mecánica, para la Armada.

¿Cuándo?

Durante cinco cursos académicos.

¿Para qué?

Al final del proceso de formación, tendrás dos titulaciones, una como militar y otra como uni-versitario. Serás promovido al empleo de Teniente/Alférez de Navío y obtendrás un título uni-versitario de ingeniero, de carácter oficial.

Para el ingreso en los centros docentes militares de formación:

1º Se comprobará la aptitud psicofísica de los aspirantes mediante un reconocimiento médicoy unas pruebas psicológicas y físicas.

2º El ingreso en las Academias Militares o Escuela Naval Militar y en los Centros Universitariosde la Defensa será simultáneo. Las plazas se adjudicarán teniendo en cuenta las preferen-cias manifestadas por cada uno de los aspirantes y de acuerdo con la puntuación obtenidaen las pruebas de acceso a la universidad calculando la siguiente fórmula:

NMB = Nota Media del Bachillerato.

CFG = Calificación de la Fase General.

M1, M2 = las dos mejores calificaciones de las materias de modalidad de 2º de Bachiller dela fase específica, en el caso de que dichas materias estén adscritas a la ramade conocimiento de Ingeniería y Arquitectura.

VMM = Valoración de los Méritos Militares (Años de servicio en las Fuerzas Armadas).

Tendrán opción preferente, en caso de empate, los aspirantes cuyo cuarto ejercicio de la fasegeneral corresponda a una materia vinculada a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arqui-tectura.

Por ello, si ya has realizado las pruebas de acceso a la universidad en anteriores años y creesque el resultado no será el satisfactorio, tienes la posibilidad de volver a presentarte paraintentar mejorar la calificación de la fase general y, teniendo en cuenta la preparación científi-ca, presentarte a la fase específica para optar al máximo de puntos posibles en la nota deadmisión.

Una vez nombrados alumnos, al hacer su presentación, los que ingresen en la AcademiaGeneral Militar, Escuela Naval Militar o Academia General del Aire, firmarán un documento deincorporación a las Fuerzas Armadas y serán nombrados alumnos de la citada

0,6 x NMB + 0,4 x CFG + 0,1 x M1 + 0,1 x M2 + VMM.


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Academia/Escuela y del Centro Universitario de la Defensa, en ella ubicado, quedando matri-culado como alumno de la correspondiente universidad de adscripción.

La selección continuará a lo largo del proceso de formación y una vez finalizado disfrutarás deuna doble titulación, civil (título de grado universitario del sistema educativo general) y mili-tar (empleo de teniente/alférez de navío).

Durante todo el periodo de tu formación tienes un sueldo desde el primer día.

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