División de Ciencias Sociales y Administrativas 1

Fundamentos de mercadotecnia

Información general de la asignatura_ Actividades

Programa de la asignatura:

Fundamentos de mercadotecnia

Unidad

Información general de la asignatura

Universidad Abierta y Distancia de México

División de Ciencias Sociales y Administrativas 2

Fundamentos de mercadotecnia

Información general de la asignatura_ Actividades

Actividad 1. ¿Quiénes son mis compañeros?

El propósito de esta actividad es que conozcas y establezcas comunicación con tus

compañeros, ya que algunas de las actividades las realizarás en forma colaborativa. Para

ello realiza lo siguiente:

1. Ingresa en la herramienta de diario y elabora un boletín* acerca de:

Intereses personales: (deporte, literatura, música, entre otros).

Motivos que te llevaron a elegir esta licenciatura.

Descripción del ámbito laboral en caso de que te encuentres trabajando.

Lugar de residencia.

Principales actividades económicas de tu comunidad.

Lugar y condiciones de estudio.

2. Muestra tu creatividad y agrega imágenes, mapas, enlaces etc.

3. Revisa la información de por lo menos cinco compañeros intercambia opiniones

y determina con quién de tus compañeros existen coincidencias.

El Docente en línea retomará esta información para integrar equipos o proponer algunas

actividades que puedas realizar ya sea en tu trabajo o en tu comunidad.

*Consulta en la web como elaborar un boletín.

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Información general de la asignatura_ Actividades

Actividad 2. Expectativas de la asignatura

Con base en la información que has revisado de la asignatura. Es importante que tanto tú

como el docente en línea conozca las expectativas tanto individuales como las del grupo

para que pueda establecer estrategias efectivas de aprendizaje que contribuya al logro de

las competencias establecidas y a la resolución del problema prototípico. Por ello se

solicita realizar lo siguiente:

1. Ingresa a la herramienta de chat en la fecha y hora que señale el docente en

línea y contesta en forma individual las preguntas, respecto a:

¿Qué expectativas tienes acerca de la asignatura?

¿Qué estás dispuesto aportar para que desarrolles las competencias y resuelvas

el problema prototípico establecido para la asignatura?

¿Tienes claridad acerca del problema prototípico y la forma como lo irás

resolviendo?

¿Cuál consideras que es el aprendizaje más valioso que podrías obtener de esta

asignatura?

¿Cuáles son tus mayores motivos de preocupación ante el estudio de esta

asignatura?

2. En un segundo momento determina con tus compañeros quién puede ser el

moderador para que conduzca el debate hasta llegar a un consenso acerca de

las expectativas del grupo.

El docente en línea retomará la información y dará una respuesta para cubrir las

expectativas del grupo, aclarará las dudas, de tal manera que inicies el estudio de la

asignatura con bases firmes para lograr las competencias y resolver el problema

prototípico.