INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

2014/2015

INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS

HORARI DE VISITES DEL PROFESSORAT CURS 2014/15

Director Antonio Frau Salas A disposar

Cap d’Estudis de Batxillerat i 3r i 4t d’ESO Catalina Martí Pujol Dimarts 9:45

Cap d’Estudis de Primària i 1r i 2n d’ESO Esperanza Berastain Díez Dimarts 15:15

Dijous 17:05

Cap d’Estudis d’Infantil Amalia Tugores Vázquez A disposar

PERSONAL DOCENT

Abraham Mena, Rafa Dimecres 13:05 Albertí Vicens, Esperanza Dimarts 12:10 Algarra Pieras, Ismael Dilluns 9:45 Amengual Caldés, Mª Magdalena Dilluns 12:10 Amorós Bosch, Xisca Divendres 8:50 Ballester Ferrer, Marga Dilluns 15:15 Batle Ferriol, Nuria Dimarts 9:15 Blanco Cantero, Rubén Dilluns 8:50 Bonafé Verger, Antònia Dimecres 13:05 Bonet Escandell, Dolors Dijous 17:05 Bonetti, Claire Divendres 9:15 Bravo Cortés, Patricia Dimecres 9:15 Caldés Gomila, Bel Dijous 8:50 Camañes Fábregas, Montse Dijous 16:10 Camps Bauzá, Xisca / Sherry, Elaine Dijous 9:15 Caraballo Miralles, Víctor Dijous 13:05 Cardona Campaña, Patricia / Skelding, Tara Dimecres 9:15 Cerdá Colombás, Marta Dimarts 9:15 Clar Sabater, Bernat Dilluns 11:30 Colom Serramitjana, Dolors Dilluns 13:05 Core Ribot, Laura Dilluns 9:15 Far Tous, Xisca Dijous 17:05 Fernández Bennásar, Esther Dilluns 15:15 Fiol Servera, Elisa Dimecres 8:50 García Socías, Isabel Dijous 12:10 Genovart Rosselló, Pep Dijous 11:30 Gómez Costa, Víctor Dijous 16:10 Grimalt Hayter, Marilena Dijous 9:45 Heredero Pinya, Mª del Mar Dijous 12:10 Higueras Barrientos, Emili Divendres 9:45 Humphery, Clair Dimarts 9:45 Iriani Agostini, Damian Dimecres 8:15 Jiménez, Audrey Dimecres 9:45 Lliteras Beltran, Marta Dilluns 8:50 López Adebjar, Elena Dijous 11:15 Maeso Ángel, Mª Teresa Dimecres 8:50 Mayans Palmer, Toni (D.O.) Dijous 8:50

Mayans Palmer, Toni (D.O.) Divendres 8:50 McBriar, Suzie Dimarts 9:15 McGreevy, Anne Dijous 11:30 Mira Catalá, Mª José Dimarts 8:50 Moll Unquera, Juan Dimarts 8:50 Muñoz Florit, Ruth Dijous 15:15 Mut Garau, Maria Dijous 11:30 Navarro Ortega, Vicky Dimecres 15:00 Pallarès Olivé, Jordi 10:00 Palmer Orell, Neus Dimarts 12:10 Payeras Pujol, Cati Dijous 8:50 Payeras Pujol, Gabriel Dilluns 11:15 Pellicer Cosp, Josep I. Divendres 13:05 Perelló Antón, Graciela Divendres 8:50 Perelló Vicens, Magda Dimecres 8:50 Pieras Armengod, Catalina (D.O.) Dilluns 11:15 Pieras Armengod, Catalina (D.O.) Dimecres 15:30 Pinya Forteza, Maria Dimecres 9:45 Pizá Florit, Irene Divendres 9:45 Pons Colom, Marilena Dijous 9:45 Resselló Esteve, José Miguel Dimecres 11:15 Reynés Cerdá, Marga Dimecres 10:00 Rodríguez Montero, Alicia Divendres 8:50 Sabater Pons, Pilar Dilluns 16:10 Sánchez Mas, Xisco Dilluns 13:05 Sard Moragues, Catalina Dimarts 9:45 Sendino Illana, Àngel Dilluns 16:10 Serra Soler, Joana Dimecres 15:15 Stanev, Martin Dimecres 13:05 Stevens, Verity Dijous 10:00 Tomás Martínez, Joana Dimarts 8:50 Tomás Miró, Alberto Dimecres 11:15 Tugores Benítez, Mª Antònia Dimecres 15:15 Vallcaneras Nebot, Lluís Dimarts 11:15 Vázquez Calvo, Manel Dimecres 12:10 Vidal Berastain, Andres Dimecres 9:45 Vila Sánchez, Olga Dilluns 14:00 Villamor López, Mª José Dimarts 15:15

Dijous

CURSO 1º BCH 2014/2015

Jefe de Estudios Catalina Martí Tutor 1 BCH A Francisca Far Tutora 1 BCH B Alberto Tomás Tutora 1 BCH C Josep Pellicer Profesores/as Lengua castellana y literatura A, B Alicia Rodríguez C Joana Tomás Lengua catalana y literatura A, B, C Maria Pinya Inglés A, B, C Isabel Caldés Marilena Grimalt Ciencia para el mundo contemporáneo A, B, C Emili Higueras Francisca Far Víctor Caraballo Filosofía A, B, C Ruth Muñoz Matemáticas I A Josep Pellicer

B Alberto Tomás Matemáticas aplicadas a las C. Sociales I A, C Josep Pellicer Hª Mundo Contemporáneo A, C Teresa Maeso Física y Química A, B Alberto Tomás Lluís Vallcaneras Práct. Física y Química A, B Elena López Biología y Geología B Francisca Far Dibujo técnico I A, B Jordi Pallarés Educación Física A, B, C Francisco Javier Sánchez Economía A Antonio Frau

C Andreu Vidal Tecnología I A, B Pedro Pons Tecnologías de la información A, B, C Jordi Pallarés y comunicación

Técnicas experimentales A, B Elena López Emili HIgueras Alemán I A, B, C Esperanza Albertí Francés I A, B, C Susana Saenz Dibujo Artístico I B Jordi Pallarés Marta Lliteras Cultura Audiovisual B Jordi Pallarés

CURSO 2014/2015 INFORMACIÓN ESPECIAL PARA 1º DE BACHILLERATO A.- FINAL EVALUACIONES 1ª: 13, 14, 17, 18 y 19 de noviembre 2ª: 19, 20, 23, 24 y 25 de febrero 3ª: 14, 15, 18, 19 y 20 de mayo Pruebas finales de curso: 11, 12, 15, 16, 17 y 18 de junio B.-ENTREGA DEL BOLETÍN DE EVALUACIÓN 1ª: el 28 de noviembre 2ª: el 6 de marzo 3ª: el 29 de mayo Final: el 24 de junio Entrevistas padres-profesores: 25 de junio de 9 a 10:30 h C.-BOLETÍN INFORMATIVO DEL DESARROLLO DE CADA EVALU ACIÓN 17 de octubre, 23 de enero, 17 de abril. D.-RECUPERACIONES En cada evaluación hay posibilidad de recuperar las materias pendientes de la inmediata anterior. E.-HORARIO DE VISITAS DEL DIRECTOR, JEFE DE ESTUDIO S, TUTORES Y PROFESORES Según horario de visitas establecido. Deben pedir hora con un mínimo de dos días de antelación. F.-VACACIONES Navidad: del 23 de diciembre al 7 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: del 2 de abril al 12 de abril, ambos inclusive. Finalización del curso: 19 de junio. El último día del trimestre las clases finalizarán a las 13:05h G.-DÍAS NO LECTIVOS Fiesta de la Consellería: 27 de febrero. Propios del centro: 3 de noviembre y 26 de febrero. H.-CURSILLO DE VERANO Meses de julio y agosto

BA

T 1

A

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Fís

-Quí

m.

Mat

emàt

ique

s C

. Soc

ials

I

C. M

on.

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Tut

oria

Ang

lès.

Ang

lès

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Llen

gua

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Fís

-Quí

m.

Mat

emàt

ique

s C

. Soc

ials

I

Filo

sofia

Mat

. I.

Eco

nom

ia

Cat

alà

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Fís

-Quí

m.

Mat

emàt

ique

s C

. Soc

ials

I

Mat

. I.

Eco

nom

ia

Llen

gua

Ang

lès.

Ang

lès

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Cat

alà

Fís

-Quí

m.

Mat

emàt

ique

s C

. Soc

ials

I

Llen

gua

Filo

sofia

Mat

. I.

Eco

nom

ia

C. M

on.

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Ang

lès.

Ang

lès

Cat

alà

Mat

. I.

Eco

nom

ia

Filo

sofia

Fís

-Quí

m.

Mat

emàt

ique

s C

. Soc

ials

I

Ed.

físic

a

Ed.

físic

a

Lune

sM

arte

sM

iérc

oles

Juev

esV

iern

es

7.55

8.50

9.45

11.1

5

12.1

0

13.1

5

14.1

0

15.1

5

16.1

0

BA

T 1

B

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Cat

alà

C. M

on.

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Fís

-Quí

m.

Dib

uix

Art

ístic

Mat

. I.

Cul

tura

Aud

iovi

sual

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Ang

lès.

Ang

lès

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Fís

-Quí

m.

Dib

uix

Art

ístic

Llen

gua

Cat

alà

Ed.

físic

a

Ed.

físic

a

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Mat

. I.

Cul

tura

Aud

iovi

sual

Filo

sofia

Ang

lès.

Ang

lès

Fís

-Quí

m.

Dib

uix

Art

ístic

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Llen

gua

Filo

sofia

Fís

-Quí

m.

Dib

uix

Art

ístic

Cat

alà

Mat

. I.

Cul

tura

Aud

iovi

sual

C. M

on.

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Bio

-Geo

.D

ibui

x T

ècni

c I

His

tòria

del

Món

Con

tem

porà

nia

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Ang

lès.

Ang

lès

Mat

. I.

Cul

tura

Aud

iovi

sual

Llen

gua

Filo

sofia

Fís

-Quí

m.

Dib

uix

Art

ístic

Tut

oria

Lune

sM

arte

sM

iérc

oles

Juev

esV

iern

es

7.55

8.50

9.45

11.1

5

12.1

0

13.1

5

14.1

0

15.1

5

16.1

0

BA

T 1

C

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

His

tòria

C. M

on.

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Cat

alà

Mat

. C.S

.

Llen

gua

Ang

lès.

Ang

lès

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

His

tòria

Cat

alà

Filo

sofia

Mat

. C.S

.

Eco

nom

ia

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

Eco

nom

ia

Ang

lès.

Ang

lès

Llen

gua

Mat

. C.S

.

Ed.

físic

a

Ed.

físic

a

His

tòria

Filo

sofia

Mat

. C.S

.

Cat

alà

C. M

on.

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Ciè

ncie

s de

l món

con

tem

pora

ni

Eco

nom

ia

Ale

man

y.T

ecno

logi

es d

e la

info

rmac

ió

Tèc

niqu

es e

xper

imen

tals

Tec

nolo

gia

I

Fra

nces

I

His

tòria

Mat

. C.S

.

Ang

lès.

Ang

lès

Llen

gua

Eco

nom

ia

Filo

sofia

Tut

oria

Lune

sM

arte

sM

iérc

oles

Juev

esV

iern

es

7.55

8.50

9.45

11.1

5

12.1

0

13.1

5

14.1

0

15.1

5

16.1

0

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2014 Curso: 1º BCH Área: Lengua Castellana y Literatura Profesoras: A. Rodríguez / J.Tomás I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA Estudio de la lengua: El texto. Las modalidades textuales Sintaxis de la oración simple y de la compuesta coordinada. Repaso morfología Literatura : La literatura y los textos literarios. La lírica medieval. La narrativa medieval. Lectura de Réquiem por un campesino español, de Ramón J. Sénder

SEGUNDA

Estudio de la lengua: Sintaxis de la oración compuesta: Sustantiva y Adjetiva. Literatura: La lírica y la narrativa renacentistas. Poesía y prosa barrocas.. Lectura de Nada, de Carmen Laforet.

TERCERA

Estudio de la lengua: Sintaxis de la oración compuesta adverbial. Literatura: El teatro. De los orígenes a la comedia nacional. Literatura del s. XVIII. Literatura del Romanticismo. Lectura de Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

Atención en clase y trabajo sistemático. Realización de los ejercicios, exámenes y actividades propuestas. El examen de evaluación tendrá un valor del 60% de la nota global . El otro 40% se obtendrá de los distintos controles realizados a lo largo de la evaluación. El alumno deberá presentar los comentarios de texto propuestos por la profesora.

III. RECUPERACIÓN

¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? -Un examen durante (más o menos) la primera quincena de la siguiente evaluación.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Atender en clase, realizar las actividades propuestas, aplicar correctamente las normas ortográficas, trabajar las lecturas seleccionadas y estudiar en casa.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - 2014

Curs: 1r BTX Àrea de Llengua: Llengua Catalana i Literatura Professora: Maria Pinya

I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ

PRIMERA AVALUACIÓ

1. Tipus de textos: segons la modalitat i segons el context sociocultural. • Els textos orals (punt 4, pàg 224 fins a la 226):• Conversa, tertúlia, debat, conferència. • Estructura de la conferència: breument saber-ne dir les parts.• Els textos escrits

• El text expositiu.• El text argumentatiu.• El text descriptiu.• El text narratiu.• El text instructiu.• El text predictiu.• El text retòric.

2. Propietats textuals.3. El Comentari de text .4. Naixement literatures romàniques. Els trobadors.

• L'Edat Mitjana• El naixement de les literatures romàniques com a reflex de la societat• El roman: definir i exemples.• Les cançons de gesta: definir. Posar-ne exemples.• La poesia trobadoresca

• L'amor relacionat amb les relacions de vassallatge.• Tipus de joglars (èpic, líric• Els poemes: estils , mètrica • Els gèneres : cançó i subgèneres; sirventès i subgèneres.• Principals trobadors

5. Comentari escrit de la lectura obligatòria Joana E, de M. A. Oliver

SEGONA AVALUACIÓ

1. Les quatre cròniques medievals catalanes.• Definició de crònica• Orígens historiografia: primera crònica en llatí • Diferències i semblances e

• Llibre dels Feyts o Crònica de Jaume I• Llibre del rei Pere o crònica de Bernat Desclot• Crònica de Ramon Muntaner• Crònica de Pere el Cerimoniós

2. Els pronoms febles: combinació pronominal. Anàlisi sintagmàtica i sintactica.• Distinció pronom feble, pronom tònic• Taula o graella pronoms ( persona, nombre, gènere funció + formes de cada un)• regles combinació:• Formes plenes, reforçades, elidides, reduïdes.• Els pronoms ME, TE, SE i LA (casos especials)• Les formes verbals amb els pronoms.• Funcions sintàctiques i ordre de combinació.• Els pronoms EN, HI, HO: casos i funcions.• Anàlisi morfològica i sintàctica de dos o més sintagmes en el predicat isubstituir-los per pronoms.

3. Ramon Llull i autors segle XIV.

• Prosa dells segles XIII, XIV. La crisi de l'església• Ramon Llull• Francesc Eiximenis• Vicent Ferrer• Anselm Turmeda• Isabel de Villena (breument)

Comentari d' Aigües Encantades de J. Puig i Ferreter.

TERCERA AVALUACIÓ1. Qüestions de morfosintaxi. Quadernet adjuntat amb la teoria corresponent.2. L'Humanisme.

• Què era i què va implicar la Cancelleria Reial.• Bernat Metge

3. La poesia dels segles XIV i XV.• Introducció:

• El XV, segle d'Or de la literatura catalana.• València nova capital cultural.

• Jaume March,• Pere March,• Gilabert de Pròixita• Andreu Febrer• Jordi de Sant Jordi• Ausiàs March.• Joan Roís de Corella • Jaume Roig.

4.La prosa del segle XV.• Llibres de cavalleria • Les tres novel·les cavalleresques catalanes:

• Història de Jacob Xalabín.• Curial e Güelfa.Lectura de l'avaluació: La vida i la mort d'en Jo• Tirant lo Blanc. Joanot Martorell.

5. El lèxic: origen i formació. Repàs principals conceptes.6. La literatura des del segle XVI al XVIII.

• Causes decadència producció literària.• Cronologia i característiques de:

• renaixement• Barroc• Neoclassicisme• Il·lustració

• Autors: Pere Serafí, Joan Pujol, Joan Ferrandis d'Herèdia, Joan Timoneda, Francesc Vicent Garcia, Francesc Fontanella, Joan Ramis i Ramis.

Comentari de La vida i la mort d'en Jordi Fraginals, de Josep Pous i Pagès.

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ- Quines són les condicions per aprovar una avaluació?

� L’alumne/a farà un/ examen parcial que inclourà expressió escrita (comentari de textos, i/o de lectures obligatòries), a més dels continguts de literatura i de llengua vists.

� Així mateix, setmanalment redactarà un comentari de text que s'exposarà i corregirà a classe, tenint en compte que també se li pot fer entregar per a correcció individual – amb nota!-.

� Finalment farà un examen d'avaluació, on ha de demostrar que ha estudiat els continguts de l'avaluació i on, a més a més, haurà de comentar un text que pot ser extret – o no – de la lectura obligatòria.

� El percentatge destinat a les notes setmanals de comentari de textos és d'un 10 per cent. � L'examen parcial tendrà un valor del 30% .� L'examen d'avaluació valdrà el 60% restant.

Ortografia:

� Les faltes d’ortografia poden arribar a fer descomptar fins a dos punts de cada prova escrita.� La presentació incorrecta pot descomptar fins a 1 punt.� Cada examen sempre té dues parts: la del comentari de text i la de les preguntes sobre els temes vists. Ara

bé, no es pot aprovar cap examen on una de les dues parts es deixi en blanc.

III.- RECUPERACIÓ- Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior?L’alumne/a farà un examen dins la primera quinzena (aproximadament) de l’avaluació següent, semblant al d'avaluació, del qual haurà de treure un 5 (almanco). IV.- TREBALL I ESTUDI- Quina és la feina que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura?Estudiar els continguts, llegir les lectures proposades i realitzar els deures a diari. Tenir uns bons apunts de classe i el material a punt.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES

Curso: 1º BCH Área: Inglés Profesor: I. Caldés/M. Grimalt I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA 1. Changes: Revisión de los tiempos verbales básicos: present simple, present continuous,stative verbs, present perfect

simple, for and since, still, just and already . Repaso de comparatives and superlatives. 2. Memory and experience: Revisión de los tiempos básicos de pasado: narrative tenses, time expressions. Hacer used

to and would. Adjetivos relacionados con los sentimientos. Sufijos de adjetivos y adverbios. Narrar una hist.oria. Describir una foto.

3. Our planet:Repasar los verbos de futuro : will/shall/going to /present continuous. Hacer future time clauses y the future perfect and continuous. Vocabulario relacionado con el medio ambiente; phrasal verbs relacionados con la meterologia. Prefijos negativos. Escribir A topic essay. Expresar acuerdo y desacuerdo oralment sobre un tema a tratar

4. Lcctura de un libro SEGUNDA 1. Ambition and motivation: Uso conditionals (zero,first , second and third; unless.Ver had y would. Vocabulario

relacionado con el éxito y el fracaso. Sufijos de nombre. Escrbir A formal letter. Dar consejos oralmente 2. Home and abroad: Uso de oraciones de relativo: relative pronouns, omission of relative pronouns, whose,defining

and non-defining relative clauses. Vocabulario relacionado con la nacionalidad y el viaje. Phrasal verbs : travel; compound adjectives. Escribir una redacción de opinión. Uso de conectores.. Comparar y contrastar dos fotos oralmente

3. Lectura de un libro. TERCERA 1. Relationships: Uso de reported speech (tense changes, statements, questions, commands, modal verbs in reporteds

speech, say and tell) Vocabulario relacionado con las relaciones humanas. Prefijos de nombres, verbos y adjetivos. Escribir An informal letter or email. Saber contar una información a terceros (oralmente).

2. Humans and animals: Uso de la voz pasiva (the passive voice; structure , tenses , use, omission of agent and have something done) Vocabulario relacionado con ética en el trato de animales.Escribir 'A discussion essay' con sus conectores. Hacer a role play con el fin de negociar.

3. Crime : Uso de los verbos modales (ability, permission,obligation and advice, speculation and deduction, can

could and be able to, modal perfects). Vocabulario relacionado con los crimenes y la justicia. Sufijos de nombre.

Escribir 'A newspaper report'.

4. That's entertainment: Uso de gerundios e infinitivos. Vocabulario relacionado con las artes. Escribir 'A biography'

5. Lectura de un libro II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se tendrá en cuenta tanto el trabajo en clase como el que el alumno realiza en casa: La realización de deberes,el uso del cuaderno, la entrega de la ficha de lectura, su participación en clase, el uso que alumno hace de la lengua (tanto para hablar con sus compañeros como con el profesor ), y la actitud de mejora, tanto si el alumno tiene dificultades con la asignatura como si no. La nota de evaluación se obtendrá del siguiente modo: un cuarenta por cien será para la notas obtenidas durante la evaluación (mediante pruebas de gramática y vocabulario, redacciones, textos de compresión lectora y auditiva etc ... y el sesenta por cien restante para el examen de evaluación ( una parte de gramática y vocabulario y otra de expresión escrita. La lectura de un libro por evaluación es obligatoria. Las prueba oral de final de curso es obligatoria. Supondrá un diez por ciento de la nota final. Si un alumno falta, no se repetirà y perderá el tanto por cien correspondiente del examen final y el diez por cien de la nota final.

III. RECUPERACIÓN

¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

Una prueba de los mismos temas no superados, que se realizará durante la evaluación siguiente, excepto en la tercera El alumno recuperará si la nota es 5 o superior.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

Repaso de los ejercicios realizados en la clase y realización de los marcados para casa. Trabajo y estudio diario de

vocabulario y de las estructuras nuevas y repaso de las aprendidas anteriormente, si el alumno lo considera

necesario. Lectura regular del libro marcado para la evaluación.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - CURSO 2014-2015 Curso: 1º BCH Área: CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Profesores: Xisca Far, Emili Higueras, Víctor Caraballo (inglés). I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA : La Tierra en el Universo. Origen del Universo. La vida de una estrella. Origen y composición del Sistema Solar. El nacimiento de la Tierra y la Luna .La vida en evolución: origen de la vida. El evolucionismo: lamarquismo y darwinismo. Especiación. Origen del hombre. Hominización

SEGUNDA: Enfermedades. Agentes infecciosos. Inmunidad. Medicamentos. Epidemias, pandemias y vacunas. Salud y calidad de vida. Las ECV. Factores de riesgo. Pruebas diagnósticas. Hábitos de alimentación

TERCERA : Trasplantes. Reproducción humana. Técnicas de reproducción asistida. Células madre y medicina regenerativa. La clonación y sus aplicaciones . La revolución genética. Ingeniería genético a. Alimentos transgénicos. Proyecto Genoma humano. Biotecnología y enfermedades genéticas.

II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

Un 40 % de la nota corresponde al promedio de los controles, pruebas y trabajos realizadas a lo largo de la evaluación, un 60 % al examen de evaluación III.- RECUPERACIÓN - ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Se recupera con un examen de recuperación en la primera mitad de la evaluación siguiente. La nota mínima para recuperar es un 5. En caso de tener trabajos atrasados de teoría o práctica, deberán entregarse el mismo día de la recuperación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Estudiar de forma regular y no sólo para el examen. Entregar puntualmente los trabajos propuestos

REUNIÓ INFORMATIVA TUTORS-PARES - CURS 2014-15 Course: 1st Btx Subject: Sciences for Contemporary World Teachers: Víctor Caraballo (en inglés), Xisca Far, Emili Higueras I.- CONTENTS

FIRST: The Earth within the Universe. The origin of the Universe. Stars lifespan. Origin and composition of the Solar System. The birth of the Earth and the Moon. Evolution of the life: origin of the life. The evolutionism: Darwinism and Lamarkism. The origin of the mankind.

SECOND: Diseases. Infectious agents. Immunity. Medicament. Epidemics, pandemics and vaccines. Health and quality of life. The CVD, cardiovascular diseases. Risk factor. Clinical test and diagnosis. Eating habits.

THIRD : Organ transplants. Human reproduction. Assisted reproductive techniques. Stem cells and regenerative medicine. Clonation and its applications . Genetic revolution. Genetic engineering. Transgenic food. Human genome project. Genetic diseases and biotechnology.

II.- EVALUATION CRITERIA

- Which are the conditions to pass a term?

A 40% of the final mark is the mean of exams, reports and tests. The remaining 60% is the mark of the final exam. III.- RESIT EXAMS - ¿What must be done in order to resit a failed term? It must be retaken doing a test during the first half of the following term. The mark must be at least 5. The failed reports must be delivered the day of the resit exam. IV.- WORK AND STUDY - ¿Which is the specific work that must be done in this subject? To study during the evaluation and not only just before the test. To deliver all the reports and

classwork promptly.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2014-15

Curs: 1r BTX Àrea: Filosofia Professor: Ruth Muñoz I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ

PRIMERA Introducció: Què és la filosofia? L´ ésser humà:

Naturalesa i Cultura. La ment i la memòria. La passió i el desig.

SEGONA El coneixement:

Origen i límits del coneixement. La ciència i la tecnologia: el llenguatge científic. L´estructura lògica del coneixement. Lògica proposicional

TERCERA L´acció humana: Llibertat i responsabilitat. Moral i ètica: els valors. Teories ètiques. Estat i Dret: la democràcia.

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

- Quines són les condicions per aprovar una avaluació? L´alumne/a haurà de tenir els quaderns de classe i els informes al dia, amb totes les activitats realitzades. La nota mínima final exigida és un 5, que s´obtindrà de la següent manera: 40% de les proves parcials (hi haurà un únic examen parcial) i 60% de la prova d´avaluació III.- RECUPERACIÓ - Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? S´haurà de fer una prova o treball de les mateixes característiques que el que ha estat avaluat negativament. En tots dos casos s´avisarà amb antelació suficient de la data de la prova o entrega del treball. La qualificació d’aquesta prova ha de ser igual o superior a 5. IV.- TREBALL I ESTUDI - Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? A la primera i tercera avaluacions es valorarà la participació i interès mostrats a classe, i el resultat de les proves escrites (comentaris de text, proves memorístiques i/o confecció de treballs monogràfics), i a la segona avaluació l´alumne/a haurà de tenir fets tots els exercicis de Lògica que s´hagin proposats i haurà de superar una prova amb exercicis de les mateixes característiques.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - 2014

Curs: 1r Batxillerat Àrea: Matemàtiques Professors: Josep Pellicer i Alberto Tomàs ______________________________________________________________________ I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA:

Conceptes Fonamentals. Relacions trigonomètriques. Reducció al primer quadrant. Fórmules trigonomètriques. Resolució de triangles.

SEGONA: Concepte d'espai afí al pla. Equacions d'una recta. Paral·lelisme entre vectors i

rectes. Producte escalar entre vectors. Mòdul d’un vector. Angle entre vectors. Perpen-dicularitat. Distància entre dos punts. Distància entre un punt i una recta. Punts notables d’un triangle TERCERA: Funcions a trossos. Domini i recorregut d'una funció. Funció parella i senar. Composició de funcions. Funció inversa. Límit d'una funció. Càlcul de límits (Repàs)

Continuïtat d'una funció. Asímptotes d’una funció. Concepte de derivada. Interpretació geomètrica de la derivada. Deducció de les fórmules. Aplicacions. Extrems relatius. Punts d’inflexió. Monotonia i curvatura. Representació gràfica d’una funció. Nombres Complexes.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Quines són les condicions per aprovar l’avaluació? La nota d’avaluació de l’assignatura de Matemàtiques I s’obté mitjançant la següent expressió:

mitjana = 15% Nota del 1r parcial + 25% Nota del 2n parcial + 60% Nota de l’examen d’avaluació

Per aprovar l’avaluació, l’alumne haurà d’obtenir una mitjana igual o superior a 5.0. III. RECUPERACIÓ

Què s’ha de fer per recuperar un suspens de l’avaluació anterior?

L’alumne haurà de fer un examen de recuperació al llarg de la següent avaluació. La nota d’aquest examen haurà de ser com a mínim un 5 IV. TREBALL I ESTUDI

Quina és la feina que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura? L’alumne/a ha de treballar diàriament aquesta assignatura. Repassar els conceptes treballats a classe. Resoldre els problemes proposats pel professor com a deures i tornar a resoldre els que ja s’hagin fet a classe per comprovar que efectivament els sap fer tot sol.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2014

Curso: 1º BCH Área: Matemáticas CS I Prof.:Josep Pellicer

I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA:Ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Inecuaciones. Interpolación.

SEGUNDA:Funciones elementales. .Dominios y recorridos. Composición de funciones. Funciones exponenciales, trigonométricas y logarítmicas. Límites de funciones. Iniciación al cálculo de derivadas y sus aplicaciones. Cálculo de la recta tangente.

TERCERA:Estadística unidimensional. Distribuciones bidimensionales. Combinatoria. Distribuciones de probabilidad en variable discreta. La distribución normal N(0,1).

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

¿Cuáles son las condiciones para aprobar la evaluación?Se realizarán dos pruebas basadas en los conceptos y procedimientos trabajados en clase, puntuadas entre 0 y 10 con decimales que contaran un 40% de la nota global (15% y 25%, respectivamente). A parte, habrá una prueba global por evaluación que contará otro 60% de la nota, sin que sea necesaria una nota mínima. La nota global, que se sumará de las anteriores y posteriormente truncada, deberá ser de un 5'0 como mínimo para que sea aprobada la evaluación.

III. RECUPERACIÓN

¿Qué se hace en esta asignatura para recuperar un insuficiente de evaluación?Se realiza un examen al cabo de una semana o 15 días después de la evaluación. En dicha prueba el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5.

IV. ESTUDIO

De esta materia, ¿qué debería trabajar el alumno en casa?Aparte de trabajar los ejercicios propuestos por el profesor en clase, una constancia en el trabajo y un estudio de los conceptos trabajados son importantes cara la superación de la asignatura.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2014-15 Curs: 1r BTX Area: HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI Prof.: Mª Teresa Maeso Angel I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA: 1.-L’Europa de l’Antic Règim. 2.-La Revolució Industrial i el capitalisme. 3.-Liberalisme i nacionalisme en el s. XIX. 4.-Els nous moviments obrers. 5.-Les grans potències europees. SEGONA: 6.-La dominació europea del món. 7.-La Primera Guerra Mundial. 8.-La Revolució Soviètica i l’URSS. 9.-La crisi de 1929 i la depressió econòmica mundial. 10.- Les democràcies i l’ascensió dels totalitarismes. TERCERA: 11.-La Segona Guerra Mundial. 12.-La Guerra Freda i la política de blocs. 13.-Descolonització i Tercer Món. 14.-La influència dels Estats Units: el món capitalista. 15.-La influència soviètica: el món comunista. II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ - Quines són les condicions per aprovar una avaluació? Al llarg de l’avaluació es qualificaran tot un seguit d’activitats en relació als conceptes històrics que es vagin tractant: esquemes, mapes conceptuals, comentaris de texts històrics, anàlisi i crítica de documents iconogràfics, mapes històrics... A més es realitzaran un exàmen parcial sobre els conceptes treballats en la unitat didàctica. En qualsevol cas, aquest control parcial no serà eliminatori; això vol dir que TOTA la matèria serà novament avaluada en l’examen d’avaluació. La qualificació d’avaluació s’expressarà en forma d’un nombre enter de l’0 al 10, resultat del següent sistema d’assignació de percentatges: 40% d’examen parcial i activitats + 60% de l’examen d’avaluació. La mitjana d’aquests conceptes ha de ser igual o superior a 5. Els requisists per poder ser avaluat són els següents: a) s’han d’haver entregat puntualment tots els treballs i activitats durant l’avaluació; b) tenir un nombre prou representatiu de qualificacions de tota l’avaluació. La qualificació final de curs s’obtindrà de la mitjana entre cada una de les avaluacions (25% cada una) i l’examen final (25%). III.- RECUPERACIÓ

- Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Qualsevol alumne/a que hagi suspès l'avaluació té l'oportunitat de recuperar-la en una nova prova que es realitzarà

dins el primer mes del següent trimestre Si la qualificació d'aquesta prova de recuperació és igual o superior a 5, l'avaluació pendent queda automàticament

superada, sempre i quan no manqui per entregar cap exercici o activitat de l'avaluació que es vol recuperar. Si la qualificació de la prova de recuperació és prou àmplia, el professor podrà fer una mitjana entre aquesta

qualificació i la nota suspesa de l’avaluació anterior per obtenir la nota definitiva de recuperació. IV.- TREBALL I ESTUDI

- Quina és la feina que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? L’alumne/a ha de seguir atentament les explicacions del professor durant les sessions de classe i plantejar els dubtes que sorgesquin. A més ha de realitzar amb prou cura les activitats complementàries dels conceptes històrics i entregar-les puntualment. I finalment, ha de demostrar una disposició favorable i participativa en la dinàmica d’aquesta assignatura. Per tal d’aconseguir els objectius prevists en aquesta matèria, l’alumne ha d’estudiar diàriament i amb constància; les empollades d'última hora són una tàctica nefasta, sobretot quan s'ha de treballar molta matèria. L’estudi, a més, ha de complementar-se amb la realització diària dels exercicis i activitats complementàries encarregades pel professor a classe. A més del treball de classe, l’alumne ha de dedicar un temps adequat al treball i l’estudi a casa.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2014 Curs: 1r BTX Àrea: Física i Química Professors: Alberto Tomàs i Lluís Vallcaneras I. — CONTINGUTS PER AVALUACIÓ

Mirar fulls adjunts Aquesta assignatura és impartida per dos professors diferents: Lluís Vallcaneres la part de Química (dues hores setmanals) i Alberto Tomàs la part de Física (tres hores setmanals).

II. — CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota d’avaluació de l’assignatura de Física i Química s’obté mitjançant la següent expressió: mitjana = 40% Mitjana de totes les notes parcials obtingudes a: la part de Física, a la part

de Química i a les pràctiques de laboratori + 60% Nota de l’examen d’avaluació*

*A l’examen d’avaluació hi haurà 5 punts de Física i 5 punts de Química.

Per aprovar l’avaluació, l’alumne haurà d’obtenir una mitjana igual o superior a 5.0.

Són condicions necessàries per poder aprovar l’avaluació:

1) Haver entregat els informes de pràctiques dintre dels terminis indicats pel professor. En cas que no s'entreguin dintre del termini s'hauran d'entregar abans de la prova de recuperació per tal de poder fer aquesta.

2) Obtenir com a mínim 2 punts de Física i 2 punts de Química a l’examen d’avaluació. III. — RECUPERACIÓ

Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? L’alumne haurà de fer un examen de recuperació al llarg de la següent avaluació. Dit examen

constarà de 5 punts de Física i 5 punts de Química. La nota d’aquest examen haurà de ser com a mínim un 5, obtenint almenys 2 punts de la part de Física i 2 punts de la part de Química. (Sempre que s’hagin entregat els informes de pràctiques)

IV. — TREBALL I ESTUDI

Quina és la feina que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura?

Mirar fulls adjunts

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2014 Curs: 1r BTX Àrea: Física Professor: Alberto Tomàs I. — CONTINGUTS PER AVALUACIÓ

PRIMERA: 1. Cinemàtica. Descripció de moviments.

2. Dinàmica. Les forces i la seva acció sobre el moviment.

SEGONA: 2. Dinàmica. Les forces i la seva acció sobre el moviment. (Continuació) 3. L’energia i la seva transferencia.

TERCERA: 3. L’energia i la seva transferencia. (Continuació).

4. Electricitat. La càrrega i la materia.

II. — CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

— Quines són les condicions per aprovar una avaluació?

Veure full corresponent a Física i Química.

III. — RECUPERACIÓ

— Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior?

Veure full corresponent a Física i Química.

IV. — TREBALL I ESTUDI — Quina és la feina que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura?

Fer tots els exercicis proposats pel professor. És important que a l’hora d’estudiar aquesta assignatura l’alumne no es dediqui a passar fulls del quadern sinó a repetir els exercicis realitzats fins a l’examen per tal de comprovar que surten els resultats correctes.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - CURS 2014-2015

Curs: 1r BTX Àrea: Física i Química (part de Química) Professor: Lluís Vallcaneras I. — CONTINGUTS PER AVALUACIÓ Primera avaluació: Formulació inorgànica, lleis ponderals de la Química, lleis dels gasos, fórmules

empìriques i moleculars. Segona avaluació: Estructura atòmica, distribucions electròniques, enllaç químic, dissolucions. Tercera avaluació: Reaccions químiques i la seva classificació, energia d’una reacció química,

formulació orgànica. Aquesta assignatura és impartida per dos professors diferents: Lluís Vallcaneras la part de

Química i Alberto Tomàs la part de Física.

II. — CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota d’avaluació de la part de Química s’obté mitjançant la següent expressió: mitjana = 40% De l’exàmen parcial de Química + 60% Examen d’avaluació La nota d’avaluació global de l’assignatura de Física i Química s’obté mitjançant la següent expressió: mitjana = 40% Mitjana dels exàmens parcials de Física i de Química i pràctiques +

60% Examen d’avaluació*

*L’examen d’avaluació tindrà 5 punts de Física i 5 punts de Química.

Per aprovar l’avaluació, l’alumne haurà d’obtenir una mitjana igual o superior a 5, sempre que la nota de l’examen d’avaluació de cadascuna de les parts sigui més gran o igual que 2. III. — RECUPERACIÓ

Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? L’alumne haurà de fer un examen de recuperació al llarg de la següent avaluació. Dit examen

constarà de 5 punts de Física i 5 punts de Química. La nota d’aquest examen haurà de ser com a mínim un 5.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - CURSO 2014-2015

Curso: 1º BCH Área: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Profesor: F. Far I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA: Estructura y funciones de la célula. Base físico- química de la vida.Clasificación de los seres vivos. Móneras, Protoctistas y hongos. El reino vegetal. Los tejidos vegetales. Las plantas del territorio español. El reino animal: características y desarrollo. Clasificación. Los tejido animales. Órganos, aparatos y sistemas. Transporte y nutrición en vegetales

SEGUNDA: Nutrición animal: aparato digestivo , aparato circulatorio, aparato respiratorio y aparato excretor. Coordinación en animales y vegetales: sistemas nervioso y endocrino. Las respuestas vegetales. Reproducción vegetal . Reproducción animal

TERCERA : La investigación científica de nuestro planeta. Estructura interna de la Tierra. Cristalización y ambientes petrogenéticos. Procesos petrogenéticos internos y externos

II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

Un 40 % de la nota corresponde al promedio de los controles y pruebas realizadas a lo largo de la evaluación, un 60 % al examen de evaluación III.- RECUPERACIÓN - ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Se recupera con un examen de recuperación en la primera mitad de la evaluació siguiente. La nota mínima para recuperar es un 5. En caso de tener trabajos atrasados de teoría o práctica, deberán entregarse el mismo día de la recuperación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Realizar todos los trabajos propuestos en clase. Estudiar los contenidos diariamente no sólo para el examen. El tiempo aproximado de estudio es de 3 horas semanales.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES Curs 2014-2015 Curs: 1r. Batxillerat Assignatura: Dibuix Tècnic I Professor: Jordi Pallarès I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA: Paral·lelisme i perpendicularitat.

Concepte de Lloc Geomètric. Polígons regulars inscrits i circunscrits. Construcció. Angles: definició, construcció, suma, diferència, bisectrius i trisectriu. Angles curvilinis i mixtilinis. Triangles: ortocentre, baricentre, incentre i circuncentre. Circumferència: tipus, determinació i posicions relatives respecte a altres elements geomètrics. Relació entre angles i circunferències. Tipus d´angles resultants. Arc capaç. Croquització a mà alçada: isomètrica i vistes (3D/2D). Projecte de creació arquitectònica I.

SEGONA: Corbes geomètriques: Concepte i tipus.

Corbes alabeades: hèlix cilíndrica i cònica. Corbes tècniques: definició i construccions vàries d´òvals, ovoides, espiral d´Arquímedes, voluta i envolvent. Corbes còniques: definició i construccions vàries d´el·lipses, hipèrboles i paràboles

Escales i acotació normalitzada. Poliedres. Projecte de creació arquitectònica II.

TERCERA: Sistemes de representació: projeccions cilíndriques i còniques. Reversibilitat de sistemes: de les 2D a les 3D i viceversa.

Perspectiva isomètrica Projectes de creació arquitectònica i III.

Sistema Dièdric: Definició, usos i correspondència de vistes. El punt: representació per coordenades i localització en quadrants, octants i bisectors. La recta: representación, tipus, parts visibles i ocultes. El pla: representación, tipus, traces i determinacions. Pertenència entre recta, punt i pla. Paral·lelisme, perpendicularitat i interseccions.

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ S´avaluaràn la precisió, el traç, la pulcritud i el procediment realitzat, així com aquelles solucions tècniques aportades per l´alumne. A més, seguir les diferents sessions a l´aula -teòriques i pràctiques- amb interès, professionalitat i participació. Els exercicis i activitats entregades fora del termini pactat no seran avaluades si no es presenta un justificant de pes al professor de la matèria.

Per l’examen d’avaluació s’haurà d’obtenir una nota igual o superior a 4. La nota final d’avaluació s’expressarà en nombres enters de 0 a 10 o s’obtindrà de la mitjana entre totes les qualificacions del trimetres, seguint el següent criteri d’assignació:

- El valor dels examens parcials dependrà de la seva quantitat i de, sobretot, l´existència o no de projectes i/o exercicis a avaluar presents en cada trimestre. En qualsevol cas, allò avaluat durant el trimestre computarà un 40%.

- 60% examen d’avaluació

A final de curs es realitzarà un examen final que significarà un 25% del total de l’assignatura i per poder practicar la mitjana final serà imprescindible que l’alumne obtingui una qualificació igual o superior a 4 en aquest examen. A l’examen final entrarà una selecció dels continguts més importants. III.- RECUPERACIONS Per aquells que suspenguin una avaluació se’ls donarà una nova oportunitat en el primer mes de la següent avaluació, i superaran l’avaluació sempre que obtenguin una nota igual o superior a 5. IV.- METODOLOGIA L´assignatura de DIBUIX TECNIC I està pensada per descarregar els continguts de DIBUIC TÈCNIC II i oferir una continuïtat lògica d´aquesta matèria en el Batxiller. El Dibuix Tècnix a Batxillerat està enfocat en base al desenvolupament de:

- Habilitats i destreses tècniques. - Recursos tècnics alternatius raonats. - Desenvolupament de la capacitat espacial.

Alhora que proporcionar recursos tècnics i veure´n la seva aplicació en la realitat de l´arquitectura i l´enginyeria contemporànies, es pretén que l´alumne arribi també a elaborar projectes creatius en el camp de l´arquitectura i disseny d´interiors a partir del coneixement de l´obra d´autors i autores, així com d´estils dins la història de l´art i l´arquitectura. IV.- TREBALL I ESTUDI Atendre durant la classe i tenir actualitzats exercicis i contingut teòric diaris. Repassar la teoria, practicar els exercicis fets a classe i realitzar els deures que es puguin programar d’un dia per l’altre.

És fonamental tenir uns apunts personalitzats, nets i organitzats a fi efecte de poder entendre i practicar els exercicis resolts a l´aula de manera autònoma.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES CURS 2014-2015

Curs: 1r BTX Assignatura: Educació Física Professor: Xisco Sánchez

I. CONTINGUT DE L’ASSIGNATURA : TEMES PER AVALUACIÓ .

PRIMERA: -Jocs i esports: Organització d’activitats d’oci i lleure. ( Esports Alternatius i convencionals). Programa d’Activitat física i salut. Activitats en el medi natural (senderisme). Natació adaptada i recreativa. Sortides professionals relacionades amb l’Educació Física.

SEGONA: -Condició física: Programes de exercici físic i salut . Força, resistència, flexibilitat i nutrició. Hàbits higiènics. Hàbits i creences sobre l’activitat física.

TERCERA: -Expressió Corporal: Realització d’equilibris corporals individuals i grupal amb finalitats expressives i rítmiques. Acrobàcies i elements gimnàstics. Programa activitat física i salut

Nota: Pot variar l’ordre dels temes degut a la disponibilitat de les instal·lacions esportives.

II. AVALUACIÓ

AVALUACIÓ Treball teòric Participació Examen teòric Examen pràctic

PRIMERA 25,00% 25,00% 15,00% 35,00%

SEGONA 25,00% 25,00% 15,00% 35,00%

TERCERA 25,00% 25,00% 15,00% 35,00%

– Treball teòric: Elaboració d'un programa d'activitat física saludable.– Participació: Imprescindible per aprovar l'avaluació.– Examen teòric: Conceptes treballats a classe.– Examen pràctic: Procediments treballats a classe

La nota final d'Educació Física s'obtindrà de la següent manera:

AVALUACIÓ VALOR

PRIMERA 25,00%

SEGONA 37,50%

TERCERA 37,50%

NOTA FINAL 100,00%

III . CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

- ¿ Quines són les condicions per aprovar una avaluació?

Participar activament (assistència a classe) i millorar a totes les activitats de l’avaluació respectant les normes bàsiques de l’assignatura i realitzar els treballs teòrics proposats.

Nota important: Per aprovar l'avaluació és imprescindible que l'alumne mostri interès i esforç en les tasques proposades.

IV. RECUPERACIÓ.

- ¿Què es fa en aquesta assignatura per a recuperar un insuficient d’avaluació?

Superar els mínims establerts que es demanen als criteris obligatoris d’avaluació mitjançant examen teòric, entrega de treball i la situació pràctica corresponent.

V. ESTUDI.

En aquesta matèria, ¿ Quin tipus de feina hauria de fer l’alumne a casa?

Participar activament i amb interès a classe i realitzar tots els treballs que es demanen. Experimentar personalment i físicament les activitats propostes de forma més continuada.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2014-15

Curs: 1r BTX Àrea: ECONOMIA Professor: Antonio Frau, Andrés Vidal Berastain I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ. PRIMERA AVALUACIÓ. UNITAT DIDÀCTICA 1. La raó de ser de l’economia

� Què és l’economia? � Escollir és renunciar: el cost d’oportunitat � Necessitats, béns i serveis � Activitats econòmiques: consum, producció i distribució � Els recursos productius: terra, treball i capital � Els agents econòmics

UNITAT DIDÀCTICA 2. L’organització econòmica

� Les possibilitats de producció � El creixement econòmic � Els sistemes econòmics

UNITAT DIDÀCTICA 3. Els decisors de l’economia

� Els agents econòmics: famílies, empreses i sector públic � Les famílies � Les empreses � El sector públic � El flux circular de la renda

UNITAT DIDÀCTICA 4. Producció i distribució

� Perspectives de la producció � La productivitat i eficiència. � Costos de la producció � Distribució. El màrqueting mix. � Classes d’empreses segons la forma jurídica � El llindar de rendibilitat i el llindar de producció.

UNITAT DIDÀCTICA 5. El funcionament del mercat

� El mercat i els diners � La demanda � L’oferta � L’equilibri de mercat � Els canvis en les condicions de mercat

UNITAT DIDÀCTICA 6. Tipus de mercat

� El mercat i la competència � Els criteris per classificar els mercats � El mercat de competència perfecta � El monopoli � L’oligopoli � La competència monopolística

SEGONA AVALUACIÓ. UNITAT DIDÀCTICA 7. El mercat de recursos productiu s: treball i ocupació

� Les rendes � La política d’ocupació

UNITAT DIDÀCTICA 8. Els errors del mercat

� Les limitacions del mercat � La inestabilitat dels cicles econòmics � L’existència de béns públics � Les externalitats � La competència imperfecta � La distribució desigual de la renda

UNITAT DIDÀCTICA 9. Els indicadors econòmics

� La perspectiva macroeconòmica � La producció: el PIB � El nivell mitjà de preus: la inflació � La realitat econòmica d’un país

UNITAT DIDÀCTICA 10. Les forces internes del mercat

� L’economia en el seu conjunt � El consum � La inversió empresarial � L’estalvi

UNITAT DIDÀCTICA 11. Les polítiques econòmiques. La política fiscal

� Les polítiques econòmiques � La política fiscal � Els Pressupostos Generals de l’Estat (PGE)

UNITAT DIDÀCTICA 12. El diner i els bancs

� Què és el diner? � Els bancs i la creació de diner bancari � La política monetària

TERCERA AVALUACIÓ. UNITAT DIDÀCTICA 13. Comerç internacional

� El comerç internacional � El proteccionisme � El lliure comerç � La balança de pagaments � El mercat de divises � Els sistemes monetaris internacionals

UNITAT DIDÀCTICA 14. Relacions econòmiques internac ionals

� La cooperació internacional � El subdesenvolupament � La globalització � La integració econòmica

UNITAT DIDÀCTICA 15. La Unió Europea

� Organització de la Unió Europea (UE) � Les polítiques comunes

UNITAT DIDÀCTICA 16. Realització del projecte “Simu lació d’inversions en tí tols de renda variable en el Mercat de Valors”.

� Treballar de forma autònoma en l’anàlisi de la borsa a través de planes web. � Analitzar les macromagnituds econòmiques més característiques. � Identificar els trets que ens donen a conèixer l’estat i evolució dels valors i índexs borsaris així com els distints tipus

de perfils de risc. � Utilitzar el processador de texts i la fulla de càlcul amb la finalitat d’estudiar el comportament de determinats valors. � Participar activament en pàgines web, obtenint gràfics i carteres d’inversió. � Elaborar presentacions orals fent ús de les TIC. � Participar activament en un debat.

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ.

III.- RECUPERACIÓ.

RECUPERACIONS

- Hauran de realitzar les proves de recuperació tots els alumnes que no hagin aprovat l’avaluació anterior (menys de 5 de mitjana) o que no hagin estat avaluats per manca de qualificacions.

- No hi haurà exàmens de recuperació de la 3º avaluació per manca de temps material per poder realitzar-los entre la fi de

l’ultima avaluació i els exàmens finals de curs.

- Recuperaran l’avaluació anterior tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de recuperació.

- Sobre la convocatòria de setembre:

� Els alumnes que, després de la sessió de la Junta d’Avaluació Final de Juny, tinguin 1 o més assignatures suspeses podran presentar-se a la convocatòria extraordinària de setembre.

� Recuperaran l’assignatura suspesa tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en

l’examen de setembre.

- Els alumnes amb assignatures pendents de 1r podran presentar-se a una convocatòria extraordinària durant el mes d’abril en què podran recuperar aquestes assignatures si obtenen una qualificació igual o superior a 5.

IV.- TREBALL I ESTUDI.

- Quina és la feina que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura?

Estudiar els continguts, llegir les lectures proposades, realitzar el projecte així com els deures a diari. Tenir uns bons apunts de classe i el material a punt.

AVALUACIÓ

QUÈ? (CRITERIS)

COM? (FORMES/INSTRUMENTS)

- Es tindrà en compte el punt de partida de cada alumne. - Interès despertat en quan a temes econòmics. - Participació activa en el desenvolupament de la matèria. - Entendre i adquirir els coneixements teòrics descrits a

cada unitat didàctica, tant els que estan en el llibre com els explicats a classe.

- Autoavaluació inicial. - Realització de tasques, activitats i exercicis

individuals i en equip. - Comentaris d’articles de diaris econòmics. - Realització de proves de coneixements.

Com es determinarà la nota final de l’avaluació?

Com es determinarà la nota final del curs?

1⁰ i 2⁰ avaluació:

- Control parcial escrit (una única prova parcial per avaluació): 40%.

- Examen d’avaluació: 60%. 3⁰ avaluació:

- Projecte de “Simulació d’inversions en títols de renda variable en el mercat de valors” : 40%.

- Examen d’avaluació: 60%. 1⁰, 2º i 3 avaluació:

- Per a aprovar és necessari obtenir una qualificació de la nota mitjana final d’un 5.

- Els alumnes seran avaluats en les tres sessions

d’avaluació legalment establertes, coincidint normalment amb el final dels trimestres naturals, en les dates fixades prèviament per la Comissió de Coordinació Pedagògica aprovada per el Claustre. Es realitzaran una única prova escrita parcial per avaluació i un examen d’avaluació.

- 25% nota de cada una de les tres avaluacions.

- 25% Examen final de curs.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - Curso 2014/2015 Curso: 1º BCH Área: Tecnología Industrial I Profesor:Pere Pons I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERA Electricidad: Corriente Contínua� Ley de OHM, Asociación de resistencias en serie y paralelo Resolución de circuitos con mallas (Leyes de Kirchhof)

Resistencias, bobinas y condensadores Corriente Alterna � Resolución de circuitos R-L-C en corriente alterna Asociación de impedancias en serie y paralelo, cálculo de módulo y fase. Interpretación de los conceptos de Impedancia, Admitancia, Fase, Frecuencia … Circuitos Resonantes Introducción.

Práctica: Resistencias� Código de Colores, Montaje de circuitos sencillos con resistencias y condensadores, Reglamento de Baja Tensión, Instalación Électrica en el hogar� Simulación/Diseño/Montaje instalación eléctrica de una vivienda a escala.

SEGUNDA

Electrónica: Teoría del Semiconductor, Diodo fundamentos y clases, Circuitos con diodos usos más habituales, rectificadores de media onda y onda completa estudio, simulación y construcción. Transformadores.

Transistor. Fundamentos y clases, BJT, CMOS, uso de los mismos sólo en corte y en saturación � uso como “interruptor” (‘1’,’0’)

Tecnologías de la información: Voz, Música, Imagen…: Características, Transmisión/Propagación de las mismas y sus

limitaciones. Sistemas de Transmisión: Radio� Fundamentos de la radio, usos de la frecuencia de resonancia, fundamento de la

modulación en AM, fabricación de una radio sencilla (radio de galena) TV � Fundamentos de la TV, sistemas analógicos de TV, diferencias con sistema de imagen

completa (Cine, fotografía etc..), el tubo de rayos catódicos Sistemas Digitales (TV, Radio, otros…) Fundamentos y diferencias con los anteriores.

TERCERA OFICINA TÉCNICA DE PROYECTOS: Elaboración y control de proyectos GESTIÓN INDUSTRIAL: Control de la Producción, Seguridad e Higiene en el Trabajo MECÁNICA: Fundamentos, repaso mecánica clásica, intruducción a los motores térmicos

HERRAMIENTAS AUXILIARES: Programas varios de diseño y/o simulación/gestión.( CAD, MICROSOFT PROJECT, PSPICE,)

II.- EVALUACIÓN

- Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

La nota final de la evaluación será el resultado de los ejercicios/prácticas propuestas por el profesor más una prueba escrita por evaluación (40%) y un examen de evaluación (60%).Se regirá por tanto, por los criterios generales de evaluación de este centro.

III.- RECUPERACIÓN

- Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

El alumno deberá realizar un examen de recuperación similar en contenido al examen de la evaluación evaluada como insuficienta.

IV.- TRABAJO Y ESTUDIO

- Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

1ºEstudio diario de la asignatura, en este caso básicamente la resolución y estudio de los problemas explicados/propuestos en clase.

2ºRealización de las prácticas o informes de las mismas, en caso de que el tiempo dedicado en el aula no haya sido suficiente.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - CURS 2014-2015

Curs: 1r Batxillerat Assignatura: TIC (Tecnologies de la Informació i de la Comunicació) Professors: Jordi Pallarès, Jordi Cerdà i Montse Diez. Aquesta és una assignatura que des del Col·legi Lluís Vives volem oferir a tots aquells alumnes que desitgin o necessitin estar connectats amb la realitat audiovisual, dotant-los d’eines i recursos per reflexionar sobre la importància de la imatge avui. Com a objectius generals ens plantegem un bon ús de les noves tecnologies , fomentar el pensament creatiu i potenciar l’esperit crític davant la realitat que ens envolta. El treball en xarxa és un dels pilars de l’assignatura, per això considerem que google drive ofereix les possibilitats adequades per coordinar, connectar i fer feina al respecte. La metodologia emprada és la dels Estudis Culturals , utilitzant diferents disciplines i punts de vista per abordar determinats continguts. Tot plegat treballant en projectes personalitzats de recerca, anàlisi I creació audiovisual en què forma i contingut dialoguin de manera important. A TIC, cadascun dels professors aporta el seus coneixements professionals respecte al món de la imatge: discurs, producció i gestió de la mateixa. I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA El treball en xarxa: Google Drive

Eines TIC (Google Drive, Google Calendar, Evernote, Diigo...) Els mapes mentals com a metodologia d’elaboració, construcció i avaluació de projectes. Noves Tecnologies: usos i abusos.

Fotografia i comunicació. Documents de ficció.

El disseny com a eina de comunicació. La llum i la formació de la imatge.

La càmara fotogràfica: temperatura de color, ISO, objectius, profunditat de camp i diafragma.

SEGONA Marca i identitat visual i corporativa

Els pictogrames com a abstracció icònica universal El poder de la imatge: els covers. Símbols i insígnies. Color i simbologia.

Terrorisme visual: autors, tipus i subtipus Metanarratives i micronarratives visuals. Els bancs d’imatges. La composició fotográfica.

La imatge digital: definició, formats i usos.

TERCERA Sintaxi de la imatge. Investigació gráfica de camp.

Ciutat i identitat visual: treballs pràctics. Els Estudis Culturals com a mètode d'anàlisi.

Iconografia de les noves presències culturals. Projectes de cultura visual.

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Hi hauràn exercicis específics de tall conceptual i/o procedimental equivalents a cadascun dels continguts treballats a l´aula. Qualsevol exercici diari i/o setmanal d´aula no entregat o entregat fora de termini, malgrat no sigui avaluable, suposarà un descompte de mig punt respecte a la mitja trimestral dels mateixos. Entregar el projecte de trimestre fora de termini suposarà no ser avaluat dins el trimestre vigent. Els projectes d´investigació, anàlisi i representació tindran un major pes sobre la qualificació final de trimestre. Aquests tindran quatre notes: tres de les quals referides als continguts a analitzar per part de cada professor (un 30% cadascun), i una quarta nota a avaluar entre els tres sobre la presentació del projecte (10%).

D´aquesta manera, la nota del trimestre s´obtindrà en base a una mitja aritmètica entre el projecte i els exercicis corresponents (amb un valor computable diferent) i una prova final per escrit (35%). S’avaluaran positivament els enfocs madurs i professionals en qualsevol exericici i projecte, i s´exigirà una capacitat de creativitat i d´anàlisi importants de cara a fer comparacions, reflexions i conclusions argumentades amb criteri. III.- RECUPERACIÓ L’alumne que no hagi superat els objectius d´alguna de les avaluacions haurà de realitzar un examen de recuperació durant el següent trimestre, els resultats del qual han de ser iguals o superiors a cinc. Alhora, caldrà entregar també el projecte corresponent de trimestre (en cas de no haver-lo entregat o d´haver obtingut una qualificació negativa). De tot plegat, se´n treurà una mitja aritmètica.

IV.- TREBALL I ESTUDI Es tracta d´una matèria que combina la teoria amb la pràctica de manera interconnectada. Convé atendre i participar activament, i planificar bé els projectes trimestrals d´investigació i anàlisi.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2014-15 Curs:1r Batxillerat Àrea: TÈCNIQUES EXPERIMENTALS Professors: E. López i E. Higueras

CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA CONCEPTES: Les ciències experimentals. Tipus de reaccions químiques. Combustibles. Energia en les reaccions.

PROCEDIMENTS: Identificació, caracterització i plantejament problemes científics. Identificació i formulació d’hipòtesis. Previsió i anàlisi del material, muntatge i funcionament d’una experiència avaluant els paràmetres principals. Diferenciació entre observacions, hipòtesi i experiments. Ús del material i dels instruments bàsics en un laboratori de química. Realització de diferents tipus de reaccions químiques identificant els productes de la reacció. Recerca d’informació sobre els processos de “craqueig”, “reformat”, “ isomerització” i índex d’octà de les gasolines.

CONCEPTES: Normes de seguretat al laboratori de biologia.

Material i aparells al laboratori de biologia. Estudi del microscopi òptic. Recerca d'informació sobre la seva evolució. Estudi de les tècniques de tinció en citologia i histologia. Tècniques instrumentals en microscopia. Fixació, inclusió amb parafina, obtenció de talls.

PROCEDIMENTS: Productes químics i les etiquetes dels productes químics. Mesures de seguretat personal. Preparació i observació d'epitelis animals i vegetals. Frotis de la mucosa bucal. Epidermis de ceba i fulla de fava. Observació d'estomes. Obtenció de talls transversals de tija i fulla. Preparació i observació de cèl·lules en divisió. Mitosi de un meristem d’arrel de ceba. Valoració dels resultats obtinguts amb diferents tècniques de tinció. Anotar cada dia el treball realitzat en el quadern, així com intentar donar respostes a les problemes plantejats en cada tema.

SEGONA CONCEPTES: Combustibles. Energia en les reaccions. Propietats de les dissolucions. Estudi de l’aigua.

PROCEDIMENTS: Anàlisi de les propietats que determinen quin és el millor combustible. Realització d’alguna volumetria àcid/base i d’alguna gravimetria. Determinació experimental de calors de dissolució i reacció. Representació gràfica de dades experimentals i posterior anàlisi dels errors. Aplicació de les normes de seguretat en el maneig del material de laboratori en la utilització dels productes químics. Anàlisi dels diferents sistemes de dessalinització de l’aigua salobre. Recerca d’informació sobre els paràmetres de qualitat de l’aigua.

CONCEPTES: Recerca d'informació sobre la morfologia de les cèl·lules de la sang.

Estudi anatòmic de vertebrats. Medis de cultiu i condicions per al creixement dels microorganismes. Antibiograma.

PROCEDIMENTS: Frotis de sang. Osmosi cel·lular. Dissecció de peix. Obtenció i observació de cultius cel.lulars. Dissecció d'invertebrats.

TERCERA CONCEPTES: Determinació de calors específics Pèndol simple i oscil·lador harmònic Resistència de materials

PROCEDIMENTS: Ús del termòmetre i del calorímetre. Experimentació amb les diferents formes de transmissió de el calor. Realització de muntatges basats en transferències de calor controlant tots els factors implicats. Determinació de la calor específica d’una substància. Anàlisi i control de les variables implicades: període, longitud, massa, constant elàstica i amplitud. Representació gràfica, i comprovació experimental, de

la relació entre període i altres variables rellevants. Càlcul del valor de g a partir del període d’un pèndol. Definició de la magnitud “resistència a la ruptura”. Anàlisi i control de les variables: resistència, força, amplada i identificació i detecció d’altres variables que es puguin considerar rellevants, com per exemple la direcció. Disseny d’estratègies d’investigació per comparar resistències. CONCEPTES: Estudi de l'ADN. Recerca d'informació sobre diferents tècniques d'obtenció. Estudi de la fermentació làctica. Temperatura i metabolisme. Reconeixement de principis immediats. PROCEDIMENTS: Extracció d’ADN. Estudi de l'activitat enzimàtica i factors que la modifiquen. Obtenció de iogurt.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Valoració de l’ordre en els seus treballs escrits i en el laboratori. - Perseverar en la recerca de solucions. - Comprovar sempre els resultats. - Disposar sempre el quadern, guió i del material necessari. - Participar activament en la classe.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació?

Cada avaluació s’avaluarà de la següent manera: els informes de laboratori contaran un 30 % de la nota global, els treballs i exposicions un 30% de la nota, la feina diària un 20% i l’examen 20%. El total haurà d’esser com a mínim un 5 per obtenir l’aprovat, aplicant-se només en aquest moment les normes generals de arrodoniment.

La nota de cada avaluació representarà un 25% de la nota final (75% en total). La nota de l’examen final representarà un 25% de la nota final. En la nota final de curs es realitzarà per arrodoniment. III. RECUPERACIÓ

Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior?

Es farà una prova de recuperació d’avaluació (la nota mínima exigida és un 5) d’idèntiques característiques

de l’examen d’avaluació i a més , l’alumne ha de tenir els quaderns de laboratori i els informes de les pràctiques al dia. La data exacta es fixa consultant als alumnes suspesos. L’alumne té l’oportunitat de consultar dubtes, preparar temes i realitzar exercicis amb la col·laboració del professor des de que acaba l’avaluació fins el dia de la recuperació.

IV. TREBALL I ESTUDI

Quin és el treball que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura? Anotar cada dia el treball realitzat en el quadern, així com intentar donar respostes a les problemes plantejats en cada tema.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2014

Curso: 1r BACH Área: FRANCES Profesor/a:SUSANA SAENZ I. CONTENIDOS DEL CURSO

PRIMERA (UNIDADES 1-2) COMPETENCIAS GRAMATICALES - Los pronombres sujeto je, tu, il, elle, nous , vous, ils, elles.

Completar frases con los pronombres personales sujeto Asociar on / nous con las frases correspondientes

- Conjugación del presente de indicativo Completar un cuadro (verbos habiter, discuter, être, avoir, prendre, pouvoir, aller)

- Los artículos indefinidos y definidos Completar frases

- Los artículos contractos Completar frases con los contractos de las preposiciones à o de

- La concordancia del adjetivo Transformación de frases del femenino al masculino Transformación de frases del masculino al femenino

- Los pronombres tónicos Completar mini-diálogos

- La negación Hacer las separaciones correctas entre las palabras de varias frases

COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS 1. PREGUNTAR

- Encontrar las preguntas correspondientes a las respuestas - Escuchar el diálogo y completar un cuadro - Hacer preguntas a un personaje

2. PEDIR UN OBJETO Y PREGUNTAR EL PRECIO - Pedir un billete de metro, una entrada, un billete de tren - Preguntar el precio y responder. 3. PREGUNTAR Y DAR LA HORA - Completar los bocadillos (pregunta y repuesta) - Dar los datos de apertura y cierre (edificios públicos) 4. INDICAR UN ITINERARIO - Indicar un itinerario mirando un mapa. Funciones: Deletrear, Presentarse, Presentar e identificar una persona o un país, Dar y pedir referencias, Explicar motivación por aprender francés, Dar y pedir informaciones sobre personas, Expresar opinión sobre los otros. Léxico: Alfabeto, Números, Países, Intereses personales, Nacionalidades, Carácter y personalidad, Profesiones Gramática: Presentativos, Artículos Definidos, Palabras interrogativas (Comment? Pourquoi?...), Pour+infinitivo (finalidad), Parce que (causa, explicación), Presente de S’appeler,C’est/il/elle est, Adjetivos calificativos, Verbos Être y Avoir en presente, Presente de verbos en –er, Negación ne....pas, Preposiciones avec, à côté de..., Adjetivos Posesivos Civilización: el francés en el mundo: países, acentos y diferencias léxicas

SEGUNDA (UNIDADES 3-4) COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS Funciones: Expresar gustos y preferencias, hablar sobre lugares de vacaciones, Elegir entre varias alternativas, Hablar de hábitos cotidianos y su influencia en la salud, Dar consejos, sugerencias, recomendaciones,Entender y ejecutar instrucciones simples, Redactar una guía.Léxico:Ocio, Medios de transporte, Meses y estaciones,El cuerpo humano, Deportes, Buenos y malos hábitos,Alimentos Gramática: Artículos indefinidos y partitivos, Il y a, Il n’y a pas de,Pronombre “on”, Presente de Aller, Faire y Préférer, Expresión “Avoir envie de”, Moi aussi, moi non plus, moi non, Preposiciones de lugar, Presente de indicativo de verbos con 3 bases fonéticas, Verbos pronominales, Adverbios de frecuencia y cantidad, Imperativo, Formas impersonales “il faut +inf.” “il est nécessaire de+inf.” Civilización: Algunos aspectos del patrimonio francés: especialidades culinarias, arquitectura, artesanía... Tiempo libre y actividades cotidianas de los franceses.

TERCERA (UNIDADES 5-6) COMPETENCIAS PRAGMATICAS

Funciones: Hablar de la trayectoria profesional, formación, experiencia, Evaluar cualidades, aptitudes y competencias, Expresar y confrontar opinión, debatir, Hacer compras, Informarses sobre gustos y necesidades de otros, Pedir, entender y dar un precioLéxico: alimentos, tiendas de alimentos, Profesiones, Lugares de trabajo, Características profesionales, Comercios y comerciantes, Bienes y servicios de primera necesidad, Precio y moneda, Ropa y colores Gramática: partitivos, imperativo negativo, advs. de cantidad, passé composé con avoir y être, futuro próximo, la negación , pronombres personales advs. c.o.i., advs. de tiempo Civilización: hábitos y horarios alimenticios. La gastronomía francesa. Calendario y fiestas. Sistema educativo francés PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO -Identificación y análisis de la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. -Reproducción de los sonidos y entonaciones del francés. -Práctica del francés como lengua de comunicación en el aula. (Communiquer en classe) -Comprensión global y esencial de textos orales y escritos (canciones, poemas,diálogos, cómics, trabalenguas, extractos de

prensa juvenil...) -Producción de textos orales y escritos sencillos (diálogos, descripciones, pequeñas narraciones...) -Participación activa en diálogos, encuestas y dramatizaciones. -Reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje (Trucs pour apprendre). ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

-Curiosidad e interés por la lengua francesa y su cultura. -Interés por comunicarse en francés. -Refuerzo de la autoestima y la confianza en sí mismo. Desinhibición. -Respeto y valoración de las opiniones ajenas en intercambios orales y escritos. -Reconocimiento de la propia capacidad para progresar en el aprendizaje del francés. -Atención y concentración en clase. -Regularidad en el trabajo y correcta presentación de los mismos según instrucciones dadas.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Atención en clase y trabajo sistemático. Realización de los ejercicios, actividades y exámenes propuestos. El examen de evaluación tendrá un valor de un 60% sobre la nota global y un 40% el parcial.

III. RECUPERACIÓN

¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

El proceso de recuperación será continuo, puesto que se parte de estructuras básicas que irán adquiriendo complejidad. Un alumno que no supere una prueba de evaluación recibirá actividades de refuerzo para lograr alcanzar el nivel y podrá hacer una prueba de recuperación antes de la siguiente prueba de evaluación. El profesor ayudará al alumno aconsejándole en cuanto a la manera de organizarse y realizar esas actividades de refuerzo, que serán presentadas en el plazo acordado entre el profesor y el alumno.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO

¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

- Participar activamente en clase realizando actividades orales o escritas, personales o en grupo - Realizar y presentar los deberes que se hayan mandado para casa (gramaticales, vocabulario, resúmenes redacciones,

trabajos de exposición de un tema ...) teniendo siempre el material necesario en clase. - Estudiar vocabulario y expresiones idiomáticas, así como estructuras y conceptos gramaticales - Realizar pruebas de comprensión y expresión orales y escritas

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES

Curso: 1º. BCH Área: Alemán Professor/a: Esperanza Albertí

I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN

PRIMERAUnidad 1. Die Klassefahrt nach Berlin. Un viaje a Berlin. Escribir un texto con fotos. Preguntar por información. Contar lo que ha pasado, explicar un viaje. Actividades en la ciudad. Lugares en la ciudad. En el Hotel. El pretérito perfecto.

Unidad 2. Freunde haben. Freunde finden Amistad. Forum en internet. Escribir un diario. Estadísticas de clase. Hablar sobre los amigos y la amistad. Describir amigos y ofrecer ayuda. El pretérito perfecto, verbos con dativo. Frases con “weil”.

SEGUNDAUnidad 3. Du bist der Grösste: Deportes, Interwius. Test deportivo. Gráficos. Programa de radio. Hablar sobre deportes y comparar. Dar consejos. Comparativo y Superlativo.

Unidad 4. Kaufen, kaufen, kaufen. Compras. Ropa. Invitaciones. Hacer diálogos. Describir ropa y personas según su vestimenta. Preguntar por el precio, color y talla. Hablar sobre moda.

TERCERAUnidad 5. Wohr(t)räume :Vivir en Alemania. Describir la propia habitación. Nombrar muebles y electródomésticos. Preposiciones en acusativo y dativo. Verbos de posición (colocar, situar, poner...)

Unidad 6. Wie geht's denn so? Buen y mal humor. Conflictos. Test psicológico. Hablar sobre sentimientos

Contrariar a alguien. Discutir. Argumentar. Verbo « sollen ». Verbos reflexivos. Pronombres reflexivos.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

La nota global de cada evalución se obtendrá de la siguiente manera:

Se tendrá en cuenta tanto el trabajo en clase como el que el alumno realiza en casa: La realización de deberes, la lectura del libro, su participación en clase, el uso que alumno hace de la lengua (tanto para hablar con sus compañeros como con el profesor ), y la actitud de mejora, tanto si el alumno tiene dificultades con la asignatura como si no.

Un cuarenta por ciento de la nota corresponderá a una media de los exámenes y trabajos realizados durante la evalución. El valor de cada uno de ellos podrá variar en función de la materia a estudiar y de otras circunstáncias no previstas. Un cinco por ciento corresponderá a la lectura de un libro.

El sesenta por ciento restante corresponderá al examen final que consistirá en una prueba de gramática, vocabulario y expresión escrita.

La nota final será positiva siempre que el promedio de la primera, segunda, tercera evaluación y el examen final (con una nota de corte mínima de 4 ) sea 4.5 o superior y se hayan realizado la pruebas orales de la asignatura.

III. RECUPERACIÓN¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior mediante una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase, una vez estudiados. Repaso de las estructuras y vocabularioaprendido anteriormente si el alumno lo considera necesario. Es importante que el alumno estudie elvocabulario y las estructuras gramaticales diariamente.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES Curs 2014-2015 Curs: 1r Batxillerat Assignatura: Cultura Audiovisual Professor: Jordi Pallarès I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ

PRIMERA

• La Comunicació no-verbal. • Significat i dimensions de la cultura visual. • Concepte d´imatge. • La transcultura. • Hiperealitat i hiperestetificació. • L’efecte realitat de Roland Barthes. • Imatge i fotografia líquides: Zigmunt Bauman. • Valor i significat del so en el document àudio-visual. • Imatge i so: el cinema. • Mitjans de comunicació i noves tecnologies: els documents multimèdia. • Realitat virtual i ciberespai: emissió i recepció d’imatges. • L’alfabetització audiovisual. • Realitat i ficció en la cultura audiovisual: el documental. • La paròdia i l’hipertext visual com a subgènere.

SEGONA

• Narrar amb imatges fixes. • El còmic com a llenguatge escripto-icònic: elements narratius i recursos espai-temporals. • Història del còmic: protocòmic, orígens i estils narratius. • El còmic i la seva participació de la realitat socio-política. • Còmic i noves tecnologies: e-comic, webcomic i motion comic. • La novel·la gràfica. • La il·lustració com a imatge autònoma respecte al text. • L’animació: orígens i actualitat.

TERCERA

• Còmic i cinema: entre l'animació i la realitat. • Autors, adaptacions i casos extraordinaris. • Del còmic al cinema: llenguatges similars amb hàndicaps a vèncer. • Autors, adaptacions i casos extraordinaris. • El thriller com a gènere narratiu: la novel·la negra adaptada al cinema. • Sin City, Frank Miller i Robert Rodríguez. • Estereotips de personatges, situacions i ambients. • Heroi, villà, superheroi, antiheroi i superantiheroi. • Superherois en època de crisi: cinema, televisió i internet. • Dimensió socio-política del superantiheroi: The Watchmen i els batmans de Nolan.

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Hi haurà exercicis específics de tall conceptual i/o procedimental equivalents a cadascun dels continguts treballats a l´aula. Qualsevol exercici diari i/o setmanal d´aula no entregat o entregat fora de termini no s´avaluarà dins el trimestre vigent.

Els projectes d´investigació i anàlisi tindran un major pes sobre la qualificació final de trimestre. S'avaluarà també la participació amb criteri durant les classes i les connexions de la realitat àudio-visual de l'alumne amb els continguts treballats a l'aula. D´aquesta manera, la nota del trimestre s´obtindrà en base a una mitja aritmètica entre el projecte i els exercicis corresponents (amb un valor computable diferent) i una prova final per escrit (40%). III.- RECUPERACIÓ L’alumne que no hagi superat els objectius d´alguna de les avaluacions haurà de realitzar un examen de recuperació durant el següent trimestre, els resultats del qual han de ser iguals o superiors a cinc. Alhora, caldrà entregar també el treball corresponent de trimestre (en cas de no haver-lo entregat o d´haver obtingut una qualificació negativa). De tot plegat, se´n treurà una mitja aritmètica.

IV.- TREBALL I ESTUDI Es tracta d´una matèria que combina la teoria amb la pràctica de manera interconnectada. Convé atendre i participar activament, i, sobretot, organitzar-se molt bé de cara a invertir el temps necessari per cadascun dels projectes endegats. Es demanaran uns enfocs madurs i professionals en els projectes, i s'exigirà una capacitat de creativitat i d´anàlisi importants de cara a fer comparacions, reflexions i conclusions argumentades amb criteri.

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - CURS 2014-2015 Curs: 1r. Batxillerat Assignatura: Dibuix Artístic I Professors: Marta Lliteras i Jordi Pallarès I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA: Realitat i representació El dibuix com a eina de comunicació La línia i el traç com a configuradores de forma Proporció i encaix Materials, suports i formats La figura humana: forma, proporció i moviment.

SEGONA: Les formes associades: la composició Organitzacions compositives: simetries, contrasts, tensions Direccions visuals: estatisme i dinamisme Anàlisi compositiu en obres abstractes i figuratives

La natura morta com a gènere Figura humana i objectes

TERCERA: Forma i tridimensió: llums i punts de vista El clarobscur

Allò que és i allò que es veu Perpectiva cònica, visió ocular i representació Recursos gràfics d’estructuració i ressolució de volums.

El paisatge

II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ S´avaluaràn el traç, la pulcritud i el procediment realitzat, així com aquelles solucions aportades per l'alumne sota el correcte ús de materials i tècniques. Els exercicis i activitats entregades fora del termini pactat no seran avaluats si no es presenta un justificant de pes al professor de la matèria. Es tindrà en compte els avenços i el progrés de cada alumne en la matèria respecte als projectes realitzats.

La nota final a l´avaluació s´obté de la següent manera: 60% entre exercicis de trimestre i projectes d'investigació. 40% de la prova d´avaluació. Realització d’un examen final. 25% de la nota final. III.- RECUPERACIONS Per aquells que suspenguin una avaluació se’ls donarà una nova oportunitat en el primer mes de la següent avaluació, i superaran l’avaluació sempre que obtenguin una nota igual o superior a 5. IV.- TREBALL I ESTUDI Seguiment dels exercicis i pràctiques realitzades durant el curs.

Benvolguts pares i mares d’alumnes, La direcció del Col·legi Lluís Vives ha considerat oportú fer-vos arribar aquest document en què pretenem resumir els aspectes bàsics que en matèria d’avaluació i qualificació regiran per al present curs 2014-15. Alguns dels següents punts són normatives internes del centre consensuades al si de la Comissió de Coordinació Pedagògica i totes elles s’adapten a la legislació vigent en matèria educativa. Tot el sistema avaluador que us presentam, però, queda supeditat a les possibles modificacions legals que al llarg del present curs pugui introduir la Conselleria d'Educació i Cultura. I. Sobre el SISTEMA D'AVALUACIÓ .

1. Hi haurà exàmens finals d’avaluació i examen final de curs de totes les assignatures. 2. Per realitzar els exàmens d’avaluació i finals s’establirà un calendari d’exàmens en què

els alumnes no tendran classe i només seran convocats a les hores de les proves. 3. Les qualificacions oficials de final d’avaluació i de final de curs de cada àrea

s’expressaran només amb una sola xifra en forma d’un nombre enter, entre 0 i 10. 4. Això no obstant, els professors podran qualificar els controls i proves diàries de les seves

assignatures amb xifres que continguin decimals (per ex.: 7,25) per tal de poder matisar tant com sigui possible.

5. L’examen d’avaluació tendrà una vàlua d’un 60% sobre la nota global de l’avaluació. 6. La resta d’exercicis, treballs i el control parcial realitzats durant l’avaluació tendran un

valor total del 40% sobre la nota global d’avaluació. 7. Examen final. És obligatori i tendrà el mateix valor que una avaluació de manera que la

nota final de curs serà la mitjana entre les tres avaluacions (=75%) i l’examen final (=25%).

II. Sobre el SISTEMA DE RECUPERACIONS.

8. Hauran de realitzar les proves de recuperació tots els alumnes que no hagin aprovat l’avaluació anterior o que no hagin estat avaluats per manca de qualificacions i sempre a criteri del professor respectiu.

9. No hi haurà exàmens de recuperació de la 3ª avaluació a 2n de BTX per manca de temps material per poder realitzar-los entre la fi de l’última avaluació i els exàmens finals de curs.

10. Recuperaran l’avaluació anterior tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de recuperació. La nota final d’una avaluació recuperada sortirà de fer una mitjana aritmètica entre la qualificació de la prova de recuperació i la nota mitjana de l’avaluació suspesa. De l’aplicació d’aquesta mitjana, però, no se’n podrà derivar un suspens si la prova de recuperació està aprovada amb una qualificació de 5 o superior.

SISTEMA D’AVALUACIÓ PER A BATXILLERAT

III. Sobre la convocatòria de SETEMBRE.

11. Els alumnes que, després de la sessió de la Junta d'Avaluació Final de Juny, tenguin 1 o més assignatures suspeses hauran de presentar-se a la convocatòria extraordinària de setembre.

12. Recuperaran l’assignatura suspesa tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de setembre.

13. Els alumnes de 1r de BTX amb una o dues assignatures suspeses promocionaran al darrer curs de BTX.

IV. NORMATIVA ESPECÍFICA PER A 2n DE BATXILLERAT. Tota la normativa sobre sistema d’avaluació i mecanismes de recuperació referida a Batxillerat és idènticament aplicable a 2n de BTX. Només hi ha dues particularitats específiques per al segon curs que cal tenir en compte perquè poden tenir una important transcendència en la promoció final de curs.

1. Per esser qualificat de 2n de BTX s’han de tenir aprovades totes les assignatures de 1r de BTX. Els alumnes amb assignatures pendents de 1r podran presentar-se a una convocatòria extraordinària durant el més de març en què podran recuperar aquestes assignatures si obtenen una qualificació igual o superior a 5.

2. Per obtenir la titulació de Batxiller els alumnes de 2n hauran d'aprovar totes les

assignatures entre les convocatòries de juny i setembre i no podran tenir cap matèria pendent de 1r curs.

Consta de dos fases: Fase general. Fase específica. FASE GENERAL Consta de cinco ejercicios: - Lengua Castellana. - Lengua Catalana. - Historia o Filosofía. - Lengua extranjera. - Materia de modalidad de 2º de bachillerato. Nota : QF = 0,6NMB+0,4CFG NMB = Nota media del Bachillerato. CFG = Calificación de la fase general = Media de los cinco ejercicios. Un alumno supera la prueba si QF > 5. FASE ESPECÍFICA • Es voluntaria. • La realizaran aquellos alumnos que deseen acceder a estudios con limitación de plazas. • Cada estudiante podrá examinarse de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de bachillerato, distinta de la ya examinada en la fase general. • Nota de admisión: NA = QF + aM1+bM2 QF = Nota final de la fase general. M1, M2= Las dos o las dos mejores calificaciones de las materias superadas en la fase específica (deben estar vinculadas a la rama de conocimiento del título de grado). a, b = parámetros de ponderación (0,1-0,2). PARÁMETROS DE PONDERACIÓN • Las universidades deben publicar los valores de los parámetros a y b para las materias al inicio del curso correspondiente a la prueba. • Los parámetros a y b son iguales a 0,1, pero la Universidad puede elevar el valor hasta 0,2 para aquellas materias que considere pertinentes. • A continuación pueden consultar los parámetros de ponderación de la Universitat de les Illes Balears.

Prueba de acceso a estudios de Grado Curso 2014/15