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    CONDICIONES LABORALES

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    La importancia del papel del docente como agente de cambio, impulsando la comprensión y la tolerancia, nunca ha sido tan obvia como en la actualidad. Es probable que en el siglo XXI su importancia sea aún mayor.

    -Jacques Delors-

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    Protagonista del sistema educativo que se relaciona con una amplia mayoría de la sociedad

     Análisis funcional:

    •Reconocimiento

    •Ideología profesionalista

    •Retribuciones elevadas

    •Servicio básico

     Análisis neomarxista:

    • Agente del apartado

    ideológico del Estado

    •Reproducción del sistema de explotación capitalista

    Pérdida de autonomía ycontrol de la gestión por parte de la administración

    •Intensificación y profesor

    quemado16/05/2014

    EL PROFESORADO

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    EL PROFESORADO

    Como grupo de status:

    •  Ocupación de clase media

    Carrera docente y condiciones laborales:

    •Inmersión inmediata y ausencia de progresividad

    •Diferencias retributivas basadas en la antigüedad

    •Doble relación concepto de autoridad

    •Flexibilización en la contratación

    •TIC’S 

    •Dilema

    •Envejecimiento

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    SOCIOLOGÍA  Recoge información de sindicatos o asociaciones de enseñantes

    donde aparezcan sus principales reivindicaciones. A partir de este material clasifícalos según su concepción sobre el profesorado y sus condiciones laborales.

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    Evolución sindical española

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    CGT Confederación general del trabajo

     Alrededor de 80.000 afiliados Estructura federal - Autogestión

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    ANPE - Asociación nacional de profesionales de la enseñanza

     Alrededor de 63.000 afiliados - Ideología independiente

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    UGT Unión general de trabajadores

     Alrededor de 1.242.200 afiliados Ideología izquierda política social democracia y revisionismo

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    CCOO Confederación sindical de comisiones obreras

     Alrededor de 1.139.591 afiliados Socialismo, republicanismo, marxismo, democrático, internacionalismo, multiculturalismo

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    INTERSINDICAL - STEPV -Sindicato de trabajadores de la enseñanza del País Valenciano

     Alrededor de ¿? Afiliados Organización asamblearia, autónoma, unitaria, de clase y confederal

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    CSI-F Central sindical independiente y de funcionarios

     Alrededor de ¿? Afiliados No está vinculado a organizaciones extra sindicales y no defiende una ideología política concreta – Carácter conservador

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    REIVINDICACIONES COMUNES

    Formación y valoración del profesorado

     Jubilación voluntaria a los 60 años

    Disminución del ratio por clase

    Convocatoria de plazas

    Menos de un 5% en profesorado especialista temporal

    Diversidad real – comprehensibidad - programación

    Desdoblamiento en asignaturas instrumentales

     Jornadas de hasta 35h semanales

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    Otras reivindicaciones: 

     Recibir condiciones retributivas dignas (UGT)  Acceder a la función pública docente (CCOO)

     Años de servicio + edad del profesor = jubilación(CCOO)

     Matricularse gratuitamente en las universidades (CCOO)

     Destinar el 7% del PIB a la educación (ANPE)  Conformar claustros con pedagogos y profesores (ANPE)

     No clausurar ningún centro educativo (INTERSINDICAL)

     Detener la LOMCE/LOMQE (INTERSINDICAL)

     Consensuar el reglamento de régimen interno (ANPE)

     Cubrir las sustituciones del profesorado (CGT)

     Conseguir un adecuado clima de convivencia en los centros

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    16/05/2014

    Los profesores trabajan de media menos de 20h

    La educación pública ha dejado de contribuir a la sociedad. Hay que centrarse en la calidad

    No sé de qué me están hablando cuando me hablan de recortes

    Ha sido letal el criterio derivado de la educación comprensiva que considera esencial que el sistema educativo no produzca segregación. Al final la forma de no segregar es no medir y las consecuencias de no medir es que no existen aspiraciones de rendimiento

    No solo no hace falta invertir más para

    mejorar el rendimiento escolar, sino todo lo contrario o pensar que el éxito educativo depende de los recursos es equivocado. Es como pensar que la belleza de una casa reside en la cantidad de cemento que tenga

    ¿Qué abnegación, tan fundamental en un

    profesor, demuestran estos señoresencerrándose como vándalos en lugar de ponerse a trabajar por el bien de los futuros ciudadanos de España?

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    Opinión del profesorado

    actual:Primaria M.J. Concertado católico:

     No hay retribución de horas extra

     Exceder el horario docente sin ser pagadas las horas extras  Desempeñar funciones administrativas no acordes al cargo

     Problemas para la jubilación

     Plaza no cubierta por otro profesor

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    Opinión del profesorado

    actual:

    Secundaria

     A. M. Privado inglés:  Recorte salarial

     Mayor volumen de trabajo

     Ambiente laboral tenso

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    Opinión del profesorado

    actual:

    Bachillerato

    L.R. Instituto público Ratio de alumnos excesivo

     Retraso de las pagas por alumnos en prácticas desde 2010

     Reducción salarial

     Carencia de cursos de formación  Cubrir horarios de compañeros por falta de profesorado

     Centros más permisivos con el comportamiento del alimnado

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    Opinión del profesorado

    actual: Universidad

     J. L. Profesor asociado

     Condiciones de contrato más exigentes  Mayor ratio del alumnado

     Reducción salarial

     Mayor volumen de trabajo

     Falta de formación profesional

     Falta de coordinación

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    ¿Qué valor le daríais a un

    profesor en la sociedad y cómo lo mediríais?