INFLUENCIA DE ESTIMULOS FACIALES EN LA MEMORIA A CORTO PLAZOCallalli Villafuerte, RuddyDel Carpio Hernndez, RibertRoman Carty, MercedesTomateo contreras, RenPasapera, DiegoUniversidad Nacional Federico VillarrealFacultad de Psicologa

Antecedentes El estudio de la expresin facial ha despertado el inters del hombre llevndolo a un plano cientfico a travs de investigaciones como las de Medina (1990), quin lo defini como El lenguaje no verbal y auxiliar del habla, y es utilizada para comprender a los otros e influir sobre ello, en ocasiones mucho ms que con las palabras, as mismo en el 2002, Vergara describe la expresin facial como un tema de investigacin, es necesario profundizar sobre el rostro y sus caractersticas. Por ejemplo, los japoneses hicieron una primera aproximacin al rostro y su importancia, que denominaron morfopsicologa. Gaussin (1973) lo define como el arte de conocer a los hombres por el reconocimiento de los rasgos de sus fisionomas. En el 2000, Hassin y Trope realizan un extenso estudio de la fisionoma y su validez interpretativa, encontrando que lo que sucede con esta ciencia es que las personas hacen uso de las caras para determinar personalidades, nicamente cuando se dispone de poca informacin o de informacin ambigua; Darwin (1872) fue uno de los primeros que comenz a preguntarse por la funcin y especificidad de las expresiones faciales en hombres y animales; afirmaba que los movimientos expresivos de la cara y el cuerpo son en s mismos fundamentales para el bienestar del gnero humano, ya que sirven como medios de comunicacin y dotan de viveza en energa las palabras y expresan mucho mejor las intenciones de los otros. Ekman (1973) demostr que las expresiones faciales guardan un carcter universal independientemente de la variedad cultural, utilizando para ello una serie de fotografas que expresaban determinadas emociones, las cuales fueron mostradas a habitantes de Brasil, EE.UU., Chile, Japn, Argentina, revelando que las interpretaciones fueron las mismas en la mayora de los participantes. Por otra parte Rachel E. Jack (2009) sugieren que las expresiones faciales de la emocin son propias de cada cultura, por lo menos cuando se trata de culturas tan caractersticas como la de extremo oriente y occidente, es as que llevaron a cabo una investigacin en la cual participaron representantes de ambasculturas, a los cuales se les mostraron fotografas de personas de su etnia y de otros contextos. Los resultados indicaron que los orientales expresan emociones de alegra, miedo y disgusto mediante movimientos oculares tempranos, mientras que los occidentales lo hacen con otras partes de la cara, lo cual puede explicar la razn del porque los orientales tienen comportamientos faciales moderados Langlois y cols. (1987) Realizaron un estudio con nios de 2 a 8 meses de edad a los que se les mostr una serie de imgenes de caras femeninas en las que el atractivo facial haba sido valorado previamente por adultos; se comprob que los pequeos observaron por ms tiempo la cara ms atractiva, lo que indica que desde los dos meses de edad existen preferencias similares a las de los adultos. Hebb (1949), propuso una distincin de ndole fisiolgica entre la memoria de corto plazo (MCP) y la de largo plazo (MLP);la primera dependa de una activacin elctrica temporal y la segunda de un verdadero crecimiento o modificacin neuronal.Etchepareborda (2005) la define como la capacidad de retener y de evocar eventos del pasado, mediante procesos neurobiolgicos de almacenamiento y de recuperacin de la informacin. La memoria a corto plazo, memoria mediata, memoria de trabajo o memoria funcional es la que guarda y procesa durante breve tiempo la informacin. Para Richardson (1996) la memoria a corto plazo es un sistema complejo responsable del almacenamiento y procesamiento temporal de la informacin. Segn Baddeley (1983) para que el estmulo se trasfiera a la memoria de corto plazo, debe ser atendido y percibido. As recuperaremos informacin aunque esta sea limitada y susceptible a interferencias.Un estudio de la memoria de trabajo no ha sido ajeno al empleo de herramientas computacionales. Emery, Myerson& Hale (2007), emplearon diferentes intervalos de presentacin de secuencias digito-letra (750, 1750 o 2750 milisegundos), investigando en jvenes y adultos mayores mecanismos de procesamiento de la informacin. Por su parte, Rodrguez et al. (2006), describen una versin computarizada de subescalas de dgitos del WAIS, que evala la memoria de corto plazo, exponiendo series numricas en orden progresivo o regresivo, e involucra el uso de elementos distractores, en el abordaje de interferencias sobre el proceso atencional. En 1999, Baqus encontr que las medidas simples de memoria de trabajo como la prueba de amplitud de memoria de dgitos y la de amplitud de memoria de palabras han resultado ser una fuente de diferencias individuales entre buenos y malos lectores en una fase inicial del aprendizaje de la lectoescritura. En su estudio evidenci que las diferencias individuales en el factor G de la inteligencia parecen estar asociadas a conceptos cognitivos como la velocidad de procesamiento y la memoria de trabajo, es decir, la capacidad del sujeto para manipular simultneamente la informacin necesaria para intentar resolver un problema cognitivamente exigente, expuesto por Colom (2001). Neto (1991) manifest que en la memoria a corto plazo se procesan simultneamente el orden de siete unidades o trozos de informacin, cuyas caractersticas dependen de los sujetos, y que esta caracterstica es la responsable de los bloqueos cognitivos que se producen en la resolucin de problemas. Cuanto mayor sea el grado de organizacin y estructuracin de los conocimientos en la memoria a largo plazo, tanto menor ser el nmero de unidades de trozos de informacin de la memoria a corto plazo que se tienen que utilizar y, en consecuencia, mayor probabilidad de resolver los problemas con xito. De esta manera resulta de inters llevar a cabo estudios relacionados a la expresin facial y la memoria de corto plazo, los mismos que vincularan estas dos variables para otorgarnos una mayor comprensin de nuestra capacidad de recordar determinados comportamientos faciales, los mismos que guardan una diversa naturaleza en su morfologa logrando captar nuestra atencin y por consiguiente impactar en nuestra memoria.

Planteamiento del Problema

A lo largo de la historia las expresiones faciales han sido concebidas por cada cultura como la manera ms sencilla de acceder a la comprensin del estado emocional de las personas, determinando por lo general ciertos tipos de expresin facial; lo cierto es que independientemente de cual sea el contexto sociocultural por el cual se est atravesando y al que pertenezcan un sealado grupo de personas estas manejan comportamientos faciales los cuales sern valorados de modo especial y reconocido por los dems miembros del grupo, desempeando la memoria un papel importante para ello, lo cual se manifiesta en el recuerdo que tengamos respecto a una definida expresin facial.

Siendo el ser humano, un ser social por naturaleza, el cual est inmerso da a da en actividades que implican la interaccin con personas, y de modo particular la interaccin con los gestos que estas realizan, no podemos negar el impacto que tales expresiones faciales pueden llegar a tener en el recuerdo de las personas.

Nos preguntamos lo siguiente Cul es la influencia de los estmulos faciales sobre la memoria a corto plazo en universitarios de una Universidad Nacional de Lima? Para lo cual, creemos que los estmulos faciales influyen en la memoria a corto plazo en universitarios de una Universidad Nacional de Lima.

Objetivo Determinar la Influencia de los estmulos faciales agradables sobre la memoria a corto plazo en universitarios de una Universidad Nacional de Lima

Hiptesis Crearlo

Justificacin Se realizara esta investigacin porque permitir tener un conocimiento amplio respecto al procesamiento de la informacin de la memoria a corto plazo en cada estudiante, y se relacionara a partir de proyecciones que contengan estmulos faciales, y se podr determinar que estimulo es facial tiene mayor significancia para el procesamiento de informacin con relacin a su memoria a corto plazo. Tambin nos permitir obtener mayores conocimientos con respecto a que estmulos facial es ms posible de recordarlo y por qu otros no, pudiendo esto relacionarse con eventos que son significativos y no lo son; siendo la predominancia en su respuesta. Esta investigacin ayudara para determinar los factores que intervienen en el procesamiento de informacin, con respecto a los inconvenientes que pueden dificultar este proceso; pues como se sabe los universitarios presentan un dficit en su vida acadmica, y para la obtencin de informacin se debe de retener en un tiempo muy corto, para la complementacin de su aprendizaje.

Mtodo La presente investigacin es sobre un estudio experimental con distribucin aleatoria simple, de la cual sern sometidos a prueba (de estmulos faciales con respecto a su memoria a corto plazo).Participantes Para la investigacin que se quiere realizar y conociendo que a mayor diferencia de las respuestas buscadas, entre los grupos control y experimental, la muestra es menor y, por el contrario, una diferencia ms pequea entre ambos grupos requiere una muestra mayor; es por ello que la muestra es de tipo no probabilstico de tipo intencional, y se contara con el consentimiento de los participantes para dicha evaluacin. Muestra que segn tabla para tamao muestral para estudios segn tamao del efecto y por potencial de la prueba, correspondera a un tamao estimado de efecto de 0.8 y 0.6, lo que correspondera a 44 sujetos, que integraran a un grupo control y el mismo nmero al grupo experimental, los participantes sern alumnos de la facultad de psicologa de la Universidad Nacional Federico Villarreal, cuyas edades fluctan entre 17 y 19 aos, de ambos sexos.

Instrumentos Siendo la memoria de trabajo o memoria a corto plazo la que se asocia con la capacidad de manejar informacin en el presente, por lo tanto importantsima para el aprendizaje, y existiendo personas quejams se les olvidar un rostro, Para la siguiente investigacin, se emplear como instrumentos, imgenes de rostros con expresin neutra y otros con expresin de felicidad en diapositivas que se les van a presentar a los participantes por un tiempo de 10 segundos y para evaluar la variable dependiente se har uso de un Un cuestionario en la que anotaran los nombres que recuerdan de las figuras que se les presentaran en diapositivas con fotos de personas con expresiones neutras y otras con expresiones de felicidad.

Procedimiento Para la ejecucin de la presente investigacin se proceder en primer lugar a la seleccin de la muestra, la cual estar conformada por 88 estudiantes entre hombres y mujeres de la Universidad Nacional Federico Villarreal, pertenecientes a la facultad de psicologa los mismos a los que se les mostrar una serie de diapositivas con imgenes de rostros, las cuales representaran distintas formas de expresin facial, a su vez cada una de ellas estar acompaada respectivamente de un nombre correspondiente al rostro de la persona que aparece en las lminas. Las imgenes sern visualizadas de forma individual por cada uno de los participantes otorgndosele para ello un periodo determinado en segundos, posterior a esta etapa la tarea experimental consistir en el reconocimiento de los nombres adjuntados en las imgenes faciales. Se les dir las siguientes instrucciones tanto para el grupo experimental como de control: usted observara distintos rostros que irn pasando en las diapositivas e intentara recordar los nombres de las personas al final de la prueba. El grupo experimental estar expuesto a las lminas durante el tiempo determinado en minutos al igual que el grupo control. El grupo experimental solo ver lminas con rostros sonrientes y el grupo control ver rostros neutros. Al terminar la exposicin a las diapositivas se apuntar el nmero de nombres recordados en una hoja de registro hecho por los propios investigadores el cual contiene varias preguntas cuyo objetivo es evaluar el recuerdo de los nombres pertenecientes a las imgenes faciales. Al finalizar, los datos sern analizados en el procesador estadstico SPSS 19.

Recursos Recursos Humanos Los propios investigadores.

Recursos MaterialesMateriales de oficina, Laptop, Hojas de registro.

Presupuesto RubroTotal

Materiales de oficinaUna docena de Lapiceross/ 10.00

EquiposPrstamo de una Laptops/10.00

Impresin y fotocopias63 Hojas de registro.s/ 6.50

ViticosPasajes, comida, otros.s/25.00

ServiciosInternets/ 5.00

Totals/56.50

Referencias

lvarez H. (2003) La comunicacin no verbal. Interrelaciones entre las expresiones faciales innatas y las aprendidas. Gazeta de Antropologa, 19(pp. 2-8). Recuperado de: http://www.ugr.es/~pwlac/G19_19Helena_AlvarezDeArcaya_Ajuria.html

Baddeley, A. (1983) Working memory. Philos Trans R Soc. Londres. Etchepareborda, M. (2005) Memoria de trabajo en los procesos bsicos del aprendizaje Revista de Neurologa, Espaa. Ekman, P. (1999). Facial Expressions of Emotion, T. Dalgleiish and M. Power (Eds) Handbook of cognition and emotion (pp. 302-318) University of California, San Francisco, CA.

Medina, C. E. (1990). El lenguaje del rostro. La expresin facial. Universitas Odontolgica, 9 (18), 113-121.

Morris, D. (1980). El hombre al desnudo. Barcelona: Crculo de Lectores.

Llao, H. (2000). Cerebro de hombre, cerebro de mujer. Barcelona: Punto de Lectura.

Rachael E. Jack (2009) Cultural Confusions Show that Facial Expressions Are Not Universal. Current Biology 19(18) (pp. 15431548). Recuperado de:http://download.cell.com/currentbiology/pdf/PIIS0960982209014778.pdf?intermediate=true

Richardson, J. (1996) Working memory and human cognition. Oxford University Press; ReunoUnido Zapata, L (2009) Memoria de trabajo y rendimiento acadmico Psicologa desde el Caribe, Colombia.