REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTEU. E. INSTITUTO EXPERIMENTAL “MÉRICI”·MARACAIBO – EDO. ZULIA

Educación Familiar

“Nuestra influencia sobre el ambiente”

Alumno:Oscar Eduardo Bracho 7mo. “B”

Maracaibo, 20 de Marzo de 2007

ESQUEMA

INTRODUCCIÓN

1.- EL SER HUMANO Y EL AMBIENTE

2.- TIPOS DE CONTAMINACIÓN

2.1. CONTAMINACIÓN INDUSTRIAL

2.2. CONTAMINACIÓN URBANA

2.2.1. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

2.2.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA

2.2.2.1. EL USO Y EL ABUSO DEL AGUA EN VENEZUELA

2.2.3. CONTAMINACIÓN POR DESECHOS SÓLIDOS

2.2.4. CONTAMINACIÓN SÓNICA

2.2.5. OTROS TIPOS DE ACCIONES PERJUDICIALES DEL SER

HUMANO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE:

3.- TRABAJOS Y ACCIONES EN PRO DEL AMBIENTE:

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAGÍA

INTRODUCCIÓN

Los problemas ambientales no son producto de la fatalidad, están

relacionados con las intervenciones humanas. Y estas presentan muchos

componentes, no solo el económico, también el científico y el tecnológico, el

político y jurídico, el social en su conjunto. Desde este punto de vista, hay que

preguntarse por la naturaleza de las intervenciones o acciones humanas, es decir,

por la forma como se originan y presentan dichas acciones con relación al medio

ambiente. ¿Cuáles son las consecuencias previsibles a corto, mediano y largo

plazo por estas intervenciones? ¿Y qué podemos hacer al respecto? Son

preguntas inevitables en un análisis ambiental sobre la conducta de los hombres

con el conjunto de la biosfera.

Uno de los componentes fundamentales de una intervención ambiental está

relacionado con el desarrollo científico-tecnológico, ya que este desarrollo nos ha

permitido utilizar la naturaleza para desencadenar situaciones que han puesto en

peligro la continuidad de la vida.

Vamos a referirnos brevemente a los aspectos que relacionan al medio

ambiente con la actividad humana, industrial y urbana, así como el papel de una

educación en valores sobre el tema ambiental, de tal forma que se puedan extraer

algunos elementos para hacer de esta época el momento de nuevas esperanzas

por un porvenir más humano y por consiguiente más acorde con la biosfera.

1.- EL SER HUMANO Y EL AMBIENTE

El ser humano desde su aparición en la Tierra, ha utilizado las bondades

que la naturaleza le ha proporcionado para poder vivir. A través del tiempo, ese

“utilizar” los recursos naturales ha sido modificado el ambiente, y en muchos cacos

ha perjudicado el único sitio que tenemos para existir: Nuestro planeta. El ser

humano es el único mamífero que tiene la capacidad de destruir, degradar o

perjudicar a su propio hábitat.

Cuando el ser humano, al realizar cualquier actividad incorpora sustancias

nocivas al ambiente o ejecuta acciones que lo alteran, deterioran, desequilibran

negativamente o afectan tanto a los seres vivientes como a los no vivientes, se

habla de contaminación.

2.- TIPOS DE CONTAMINACIÓN

Existen varios tipos de contaminación y diferentes maneras de clasificarlos,

por ejemplo, si se toma en cuenta la fuente u origen, se puede considerar como

básicos:

2.1. CONTAMINACIÓN INDUSTRIAL

Es la originada por la emanación de sustancias nocivas al medio ambiente

o la producción de fenómenos físicos (por ejemplo, el sonido) provenientes de los

procesos industriales, que alteran el equilibrio natural. En diversas regiones de

nuestro país encontramos industrias que pueden llegar a producir contaminación.

Región Tipos de Industria Contaminación que producen

Central

y Capital

Alimentos, bebidas, calzados,

textiles, productos de aseo,

ensambladoras de vehículos;

papel y cartón, envases de

vidrios y hojalata, cauchos

pinturas, equipos y artefactos

eléctricos, Petroquímica y

refinerías de petróleos, entre

otras.

En términos generales, las

actividades industriales no

reguladas producen:

Contaminación del agua: Efecto

de la descarga desechos

provenientes de la producción

del papel, procesamiento de

alimentos, de la industria

química, la producción de acero,

de la industria petrolera y

muchas otras.

Centro-

Occidental

Alimentos, bebidas, calzados,

productos químicos de papel y

metálicos, cemento, aserraderos,

y refinerías de petróleo (Cardón

y Azuay), entre otras.

Por ejemplo: “El lago de

Maracaibo recibe, virtualmente,

todo tipos de contaminantes

imaginable, desde aguas negras

hasta desechos tóxicos, pasando

por derrames petroleros,

plaguicidas y fertilizantes”.

Los llanos

Zonas, manufactureras en: San

Fernando de Apure, San Juan de

los Morros, Calabozo y valle de

la Pascua

Zuliana

Alimentos, bebidas, textiles,

cemento, cueros y petróleo.

Contaminación atmosférica (del

aire): Existen tipos de procesos

industriales que producen esta

contaminación:

Siderurgica hidroeléctrica, y

minera principalmente. Aquí se

encuentran varias industrias muy

importantes para el país como

a) “Todo proceso que usa aire: el

aire es utilizado como oxidante,

refrigerante y medio de

industriales, por lo que cuando

Guayana son: la siderurgica del Orinoco

(Sidor) minerales de Venezuela

(Minerven), y otras que conforma

la corporación venezolana de

Guayana (CVG) y el complejo

hidroeléctrico del Guri.

es devuelto a la atmósfera, es

lógico esperar que contenga

sustancias contaminantes.

Andes

Algunas zonas manufactureras

en ciudades como: San

Cristóbal, Mérida, Barinas y

Valera. Alimentos y bebidas,

maderas, hidroeléctrica,

cemento, entre otras.

b) Todo proceso que utiliza altas

temperaturas: ellos hace que las

sustancias naturales del aire…

se mezclen y estas condiciones

inusuales para formar NO Y

NO…

nor.-

Oriental

Alimentos (se destaca el de la

conserva de productos del mar),

bebidas, calzado, cemento, entre

otras.

c) Todo proceso mecánico que

rompa materiales sólidos:

explosiones, perforaciones,

desmoronamientos forzados,

machacamientos, moleduras,…

que son actividades propias de la

minería, agricultura, construcción

y metalurgia”.

Insular

Aquellas derivadas

principalmente de la pesca y

construcción. Se observa

principalmente centralizada en

margarita.

Contaminación sónica: producida

por el ruido prolongado de las

industrias.

Contaminación del suelo:

producida por herbicidas, vertido

de sustancias químicas y aguas

negras y deposición de basura.

“De acuerdo con los estudios del Ministerio del Ambiente y de los recursos

Naturales Renovables aproximadamente el 30% de nuestras industrias son

contaminadoras de la atmósfera”.

“Para 1988, ya existía en Aragua 127 industrias clase 1, es decir altamente

contaminantes, mientras que para Carabobo esa cifra alcanzaba a 106. En tercer

lugar aparecía Ciudad Bolívar con 23 fuentes altamente contaminantes. La

contaminación atmosférica en el valle de Barquisimeto también es sumamente

alta. Allí se han detectado valores de contaminación por partículas suspendidas

por encima de los 75 mg/m³/mes promedio. Asimismo allí han sido superado el

valor de 5g/m²/mes de partículas sediméntales”

2.2. CONTAMINACIÓN URBANA

Es la producida en los centros urbanos, debido a los deficientes

procedimientos en el manejo de los desechos o por las actividades propias de

dichos centros, que afectan el equilibrio natural.

2.2.1. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

“En la atmósfera hay 8 gases que tienen un efecto directo, tanto sobre la

salud humana como la del planeta, y cuyas entidades han variado drásticamente

como consecuencia de las actividades humanas”. Esos gases son: El nitrógeno

oxigeno, argón, dióxido de carbono, neón, helio metano, kriptón, hidrogeno y

xenón.

La principal fuente de contaminación atmosférica urbana son los motores de

combustión en fuentes móviles, es decir, automóviles, camiones, autobuses,

aviones, barcos, etc., ya que, incorporan al ambiente grandes cantidades de gases

y7 otras sustancias que cambian radicalmente la composición del aire.

2.2.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA:

¿Te has preguntado hacia donde van las aguas que utilizas en tu casa para

lavarte las manos, ducharte, lavar la ropa y hasta después de usar el sanitario?

Prácticamente todas las aguas, luego de ser utilizadas en los centros

poblados (aguas negras) se vierten en un cuerpo de agua natural, es decir en ríos,

lagos y el mar.

Por lo tanto, todos esos cuerpos de aguas naturales se contaminan

trayendo como consecuencia no solo perjuicios directos para el ser humano

(enfermedades transmitidas por microorganismos y parásitos), sino también

perjuicios a la fauna que había dichos cuerpos.

2.2.2.1. EL USO Y EL ABUSO DEL AGUA EN VENEZUELA

“En Venezuela tenemos un total de 856 km³ de aguas continentales, lo que

corresponde a 39,27km³ de agua por habitante para 1990, cifra superior al

promedio para Sudamérica… y muy superior al promedio mundial… De toda esa

agua más de la mitad (461 km³) se origina en otros países, fundamentalmente en

Colombia. Por ello, Venezuela, es hasta cierto punto, dependiente del manejo que

Colombia haga de sus cuencas hidrográficas para mantenernos con altos niveles

de disponibilidad de ese líquido.

Para el consumo doméstico, agrícola e industrial en el país apenas

utilizamos el 0,01% de esos recursos; sin embargo, virtualmente todas nuestras

grandes fuentes de aguas dulces están siendo contaminadas.

El uso del agua se divide como sigue: 46% para uso agrícola, 43% para el

uso domestico y apenas el 11% para uso industrial… Solo el 67% de los

venezolanos tiene acceso a agua potable y 50% a servicios cloacales. Cerca del

50% de las playas venezolanas no son aptas para bañistas debido a la

contaminación fecal.

Venezuela tiene 10 cuencas altamente contaminadas. Ellas son:

Cuenca Origen de contaminación

Doméstica Industrial Agrícola

Río Tuy X X X

Río Yaracuy X X

Río Neverí X X

Río Manzanares X

Río Turbio X X X

Río Tocuyo X

Río Torbes X

Río Caroní X

Lago De Valencia X X X

Lago de Maracaibo X X X

2.2.3. CONTAMINACIÓN POR DESECHOS SÓLIDOS

Los desechos sólidos, lo que comúnmente llamados basura, es una de las

características mas notables del ser humano. Pareciera que por donde pasa el

hombre deja su rastro, imagínense que hasta el espacio exterior y en la luna

hemos dejado muchos.

En Venezuela, de cada tonelada (1.000 Kg.) de basura se expone al medio

ambiente encontramos que el 37% es materia orgánica (desperdicios de comida,

por ejemplo), el 22% es de papel y cartón, el 12% es plástico el 9% de vidrio y el

restante 20% de otros materiales (cenizas y otras basuras).

2.2.4. CONTAMINACIÓN SÓNICA

Es aquella causada por ruidos molestos, ya sean los industriales (como te

habíamos mencionado) o los urbanos (música a gran volumen, al accionar las

cornetas de los vehículos, el propio de los camiones, taladros o cualquier otro tipo

de maquinarias utilizada para construir o reparar, entre otros).

2.2.5. OTROS TIPOS DE ACCIONES PERJUDICIALES DEL SER

HUMANO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

Aparte de los tipos de contaminación, el hombre también afecta

notablemente a la mente mediante otras acciones como:

Acciones del ser humano Efectos perjudiciales sobre el medio

ambiente

Ampliación de los centros poblados,

reduciéndose así las zonas naturales.

Contaminación del ambiente (en

todas las formas).

Extinción o disminución de la

biodiversidad, es decir, el perjuicio

causado a todas las especies de seres

vivientes como plantas animales y

microorganismo. Esta, por cierto, no solo

afecta directamente a la propia

biodiversidad, sino también al ser

humano, ya que por ejemplo: las plantas

por medio de la fotosíntesis purifican el

aire, los insectos polinizan a las plantas,

la vegetación influye sobre el ambiente

(temperatura precipitación); las plantas y

los microorganismos conversan los

suelos. Gran cantidad de plantas

acuáticas ayudan a la descomposición y

disolución de muchos contaminantes.

Muchas de las sustancias que

componen las medicinas provienen de

la naturaleza, además de ser, en gran

parte, alimentos de la población (como

los peces).

3.- TRABAJOS Y ACCIONES EN PRO DEL AMBIENTE:

Dice un refrán popular: “El que no sabe es como el que no ve”. Si este lo

aplicamos al tema estudiándolo, lo primero que tiene que saber el hombre es que

en la medida en que, consciente o inconscientemente, destruya su ambiente, se

esta destruyendo a si mismo, ya que es imposible (por lo menos hasta los

momentos) que podamos vivir sin nuestro entorno natural.

Por tanto, la primera acción en pro del ambiente es la educación. “la

educación ambiental es la clave para el desarrollo de una mejor sociedad, ya que,

en definitiva, existe una relación directa entre la calidad del ambiente y la calidad

de vida. En tanto… esa relación sea claramente entendida por los ciudadanos,

mayores serán las posibilidades de modificar el comportamiento humano hacia

nuestro entorno” (Romero y Mayayo, 1992).

Existen en la actualidad muchas personas que, conociendo la importancia

de la “conservación ambiental”, han dedicado sus esfuerzos a procurar, tanto la

educación de las masas como estableciendo acciones efectivas directas. Por ello

en nuestro país existen (para 1990) más de cien organizaciones no

gubernamentales (ONG) ambientalistas.

Por su parte, el estado, tanto a través del ministerio del ambiente y de los

recursos naturales como por medio de distintas leyes y decretos (que

estudiaremos en el siguiente objetivo) y la obligatoriedad del estudio de materias

ambientales, establece los lineamientos básicos para la conservación del

ambiente. Pero muy poco hacen las ONG ambientalistas y el estado sin el apoyo

efectivo de la colectividad. Tu en estos momentos eres el portador(a) de

conocimientos.

CONCLUSIONES

En esta investigación se ha planteado la influencia del ser humano

sobre el ambiente. Frente a esto, hemos encontrado que una posibilidad de

disminuir los efectos negativos sobre el medio ambiente, reside en la

participación de las personas en procesos sociales que permitan cuestionar

el tipo de ciencia y tecnología que se realiza, y que los gobiernos creen

políticas públicas de ciencia y tecnología más acordes con las necesidades

de una sociedad, una de cuyas necesidades es la protección del medio

ambiente. El tema de la participación social, debe ser un objetivo de las

sociedades democráticas.

El principio de responsabilidad debe ser punto de partida, debe ser

una fuerza de saber previo, un a priori que nos debe llevar a proceder con

cautela sobre el medio ambiente. Y en este punto, uno de los elementos que

puede hacernos retomar su capacidad, debe ser la responsabilidad frente al

tema de la diversidad de la vida.

Debemos continuar extendiendo la educación en valores morales,

involucrando en ella al tema del medio ambiente y por consiguiente al

concepto de desarrollo sostenible, que constituye el eje fundamental de

análisis de la problemática ambiental. Recordemos que se trata del

desarrollo que es capaz de no comprometer la capacidad de las futuras

generaciones de atender sus necesidades.

BIBLIOGRAFÍA

VILLANUEVA HERRERA, Marlú D. Educación Familiar y Ciudadana.

Editorial Panapo de Venezuela.2006.