INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO

TUTORA: MANOLI GARRIDO PULIDO

DÍA Y HORA DE TUTORÍA: 2º martes de cada mes, de

16’45 a 19’00 (concertar cita a través de su hijo/a, por

correo electrónico o llamando al centro).

MATERIAL “DANIEL Y LOS DIVERSÓNICOS” Everest

APOYO CARMEN TORRES

INGLÉS INMACULADA GARRIDO

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL PILAR SERNA

ASPECTOS ORGANIZATIVOS

Se ruega puntualidad para no interrumpir el normal desarrollo de las

clases.

La salida del Colegio: cuando la recogida de los menores la vaya a realizar

una persona distinta de la habitual, deberá comunicarlo previamente en el

centro y, directamente a la tutora, cuando se vayan a un cumpleaños,

actividades extraescolares, etc.

Está prohibido traer chuches al colegio.

Faltas de asistencia a clase: la familia comunicará a la tutora las faltas

cuando éstas se produzcan y si son programadas, avisarlo con antelación.

Es obligatorio utilizar el chándal del colegio a diario y en todas las salidas

programadas. El babi lo traerán el lunes y se lo llevarán el viernes.

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL

Durante este curso el alumnado desarrollará esta actividad, una hora a la

semana.

Los objetivos que perseguimos con el taller son:

Prevención de posibles alteraciones lingüísticas.

Potenciación de los mecanismos básicos del lenguaje: audición, voz y

articulación.

Establecer la adquisición de las dimensiones del lenguaje: forma, contenido

y uso.

Estimulación del desarrollo comunicativo en la población escolar.

Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensión y producción

lingüística.

Desarrollar las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso.

CÓMO AYUDAR A NUESTR@S HIJ@S

Tanto la madre como el padre podéis favorecer su desarrollo:

Presentando modelos adecuados, siendo conscientes de que el niño o la niña aprende

de lo que ve, no de lo que se le dice. por ello es importante que os vea hacer

aquello que queréis que aprenda.

Estableciendo unas normas de actuación, acordando con él o ella aquellas tareas o

actividades que está capacitado/a para hacer, en lugar de dar órdenes

continuamente.

Valorando sus logros y pidiendo que realice lo que ya sabe hacer, de forma que

vaya aumentando la confianza en sí mism@.

Reforzando los comportamientos adecuados, valorando las cosas que hace bien y las

que intenta.

Leer diariamente con él/ella, y hacerle preguntas sobre lo leído.

Establecer rutinas en horarios de comidas, baño, salidas.

Hable a su hijo/a pronunciando claro y bien y mirándole a la cara.

Estimular su lenguaje constantemente, hablándole mucho, contándole cuentos,

respondiendo a sus preguntas, cantando canciones y escuchándole con atención

cuando habla.

FAMILIAS REFERENTES

Elección y duración.

La elección se hará en la asamblea por tutorías al principio de curso

mediante votación. Durará un curso académico.

Funciones:

Colaborar con las actividades que requiera la AMPA o la tutora.

Participar en los actos que convoque el colegio: Días de la paz, de la

mujer trabajadora,…..

Trasladar iniciativas de las familias de su curso al Consejo Escolar y a

la vez recibir información de éste.

Contar con el visto bueno de la tutora en la toma de decisiones.