Inevery Crea, la red social de profesores de Santillana - Lectura y creatividad digital en las...

Lectura y creatividad digital en las comunidades educativas

Fer del Real

Barcelona3 de octubre 2012

Barcelona . 03.10.2012 Fer del Real

Según la Real Academia de la Lengua Española Leer significa:

“Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados”.

lenguas + matemáticas

g a t o ga to

gato + texto

c o n t e x t o

LEER

PROCESOS VISUALES EN EL ACTO LECTOR

Representación de los saltos sacádicos, fijaciones

y regresiones en el acto lector.

Dependerá del

grado de qué tan

expertos seamos

en el acto lector

Novatos lectores y individuos con problemas lectores:

➡ Saltos más cortos

➡ Mayor número de fijaciones

➡ Mayor número de regresiones

Expertos lectores:

➡ Saltos más largos

➡ Menor número de fijaciones

➡ Menor número de regresiones


MODELOS LECTORES Y LEGIBILIDAD

Nota:

Selección de tipos de letra, PARA TEXTOS, que por sus espacios, ascendentes, descendentes, formas y tamaño, no creen mismos patrones entre blanco y negro.

modelo letra a letra

modelo de la palabra

modelo dual de la palabra


¿Qué tipo de letra creen ustedes que sería el mejor para utilizarlo en el material destinado a la lectura de textos para niños?


De

rec

ho

s re

serv

ad

os:

Gra

fime

Dig

ital 2

012

La legibilidad es subjetiva (Sassoon, 2008; Wilkins & Hughes, 2009, del Real, 2012): ‣ Necesidades de cada persona

‣ Objetivo del medio en el que aparezca el texto

(cartel, folleto, presentación, texto de lectura, etc.)

Un niño con competencias ordinarias podría no demandar determinadas características gráficas en el texto, que un niño con problemas lectores, adultos, tercera edad, etc.

Legibilidad es la característica que nos indica que tan fácil y rápido se puede leer un texto en referencia de éste con sus características gráficas (Carter, 1997:12)

LEGIBILIDAD :: SUBJETIVIDAD


LEGIBILIDAD :: SUBJETIVIDAD

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Ejemplo de mancha tipográfica de acuerdo a los tipos de letra

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Dixy Roman 18pts Almagro 18pts


Resultados obtenidos en prueba piloto de instrumento para medir la legibilidad en tipos de letra de texto para niños con problemas lectores de 8-11 años (Madrid, 2010)

0

3,0

6,0

9,0

arial dixy memimas

errores cometidos en un minuto

INVESTIGACiÓN A NIÑOS Y NO A LOGOPEDAS O PROFESORES


LAS TIC COMO HERRAMIENTA PODEROSA

www.Garcya.us

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LAS TIC COMO HERRAMIENTA PODEROSA

Ventajas de crear:

Aprendizajes personalizados (diferentes niveles de aprendizaje)

Interacción de niño con objeto (aprendizajes multisensorial = tacto, oido, visión).

‣ Aprendizajes significativos

‣Mejor asimilación de lo aprendido

‣ El niño hace suyo el aprendizaje

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ELEMENTOS QUE FAVORECEN LA LEGIBILIDAD EN TEXTOS :: TIC

Tipografía:NUNCA utilizar letras:

➡ Ligadas, sin espacios o de difícil trazo = “MeMimas”‣Los espacios son muy importantes (equilibrio entre blanco y negro)‣Utilizar ejercicios que no contengan grafías para habilidades psicomotoras

➡ Decorativas o no diseñadas para la lectura de textos = “ComicSans”

Utilizar tipos de letra:➡ Que no creé patrones repetitivos➡ De acorde a la edad (investigaciones realizadas en niños NO a profesores)➡ Con las características de:‣Ascendentes/descendentes‣Tamaño =< 18 pts.


(dixy) bdfjklpqty (arial) bdjklpqty


Tipografía:NUNCA utilizar letras:

➡ Ligadas, sin espacios o de difícil trazo = “MeMimas”‣Los espacios son muy importantes (equilibrio entre blanco y negro)‣Utilizar ejercicios que no contengan grafías para habilidades psicomotoras

➡ Decorativas o no diseñadas para la lectura de textos = “ComicSans”

Utilizar tipos de letra:➡ Que no creé patrones repetitivos➡ De acorde a la edad (investigaciones realizadas en niños NO a profesores)➡ Con las características de:‣Ascendentes/descendentes‣Tamaño =< 18 pts.



Fondos y colores:NUNCA utilizar:➡ Fondos con imágenes sobre texto➡ Textos que se pierdan con el fondo

Utilizar:➡ Colores contrastantes entre fondo/

figura



Elementos multimedia:NUNCA utilizar material:➡ En donde falle el audio‣Audio inconstante o bajo‣Que no coincida el audio con la animación (efecto Karaoke)

Utilizar material que contenga:➡ Pocos elementos, pero suficientes para apoyar la comprensión del texto‣Evita distraer la atención en los textos

➡ Textos cortos apoyados con elementos multimedia ‣Menos aburrimiento, ideas más claras e inquietud por conocer más

➡ Textos separados de las animaciones➡ Buen audio en los elementos multimedia



Otros:Utilizar material:➡ En donde el nivel del vocabulario vaya de acorde a la edad/contexto

En pre-escolar:➡ Material con ejercicios que en un futuro puedan favorecer la lectura‣ Más material fonético y material que ayude a crear buenas bases en

las competencias lectoras “psicomotricidad”, “lateralidad”, etc.

BUENA CONEXIÓN A INTERNET COMPLEMENTAR

CON MATERIAL TRADICIONAL

Technology and Literacy in Early Childhood Education: Senior Project College of Education. Pacific University.


MODELO IDEAL :: FOMENTAR LA LECTURA

Profesorguía

Selección adecuada

Material TIC+

Material Tradicional

Compromisoalumnopadres

profesorado


MODELO IDEAL :: FOMENTAR LA LECTURA

Profesorguía

Material TIC+

Material Tradicional

MUY IMPORTANTE

‣ ejercicios de acorde a la edad

‣ selección adecuada de material

Compromisoalumnopadres

profesoradoEDUCACIÓN INCLUSIVA

BubbleBooksWE BELIEVE IN EDUCATION


"El profesor que quiere mejorar la lectura/escritura con letras ligadas está haciendo un trabajo inútil" Fer del Real

EDUCACIÓN PARA TODOS

Texto

Las letras ligadas en ejercicios lecto/escribanos se utilizaban en viejos currículums, cuando se pensaba que la escritura era una competencia que se mejoraba con las tareas manuales, sin embargo y gracias a la neurociencia y a estudios relacionados con legibilidad, se sabe que la letra ligada perjudica la calidad lectora, especialmente en niños con problemas de lectura, ya que las tareas lecturo-escribanas son neuronales y no manuales.

La lectura es un placer no un castigo


GRACIAS !

30a Feria Internacional del Libro

Barcelona . 03/10/2012

Fer del Real

[email protected]

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