Inducion a Maestros

7/21/2019 Inducion a Maestros

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Jos Alfredo Prez.Coordinador Acadmico

Especialista en Gerencia InformticaDiplomados: -Informtica en la Educacin.

-so peda""ico de las #IC$%

&icenciado en Educacin 'sica.

(ormalistaE-mail:)oalpe*+,otmail.com -

)osealf*+,"mail.com

i/is: 0ttp:11)oseperez0.2i/ispaces.com1Inicio

Blogs: http://josealfre95.blogspot.com/

I(%#I#CI3( EDCA#I4A &3% 43&CA(E%

#IE55AA-C35D3'A.
mailto:[email protected]:[email protected]://joseperezh.wikispaces.com/Iniciohttp://josealfre95.blogspot.com/http://josealfre95.blogspot.com/http://joseperezh.wikispaces.com/Iniciomailto:[email protected]:[email protected]


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Induccin a maestrosInduccin a maestrosSeptiembre 8 de 2015Septiembre 8 de 2015

Dinamizador: Jos Alfredo rez!

"oordinador


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6. %aludo.

7. 3racin.

8. 5e9ein.

;. Identi


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. Planeacin del tra@a)o docente.%istema de EBaluacin = Promocinescolar>odelo peda""ico.&i@ros re"lamentarios.

. Estructura del P.E.I = >anual de

ConBiBencia .Estructura del P.E.I.Calendario Acadmico = Crono"rama.

>anual de ConBiBencia.Jornada Escolar.

Dinamizador: Jos Alfredo Prez.

Coordinador.


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REFLEXION


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Hola

Te Puedo Quitar TresMinutos De Tu Valioso

Tiempo?


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Porue te !on"undes #

Te a$itas ante los

pro%lemas de la &ida''?


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(uando )a#as )e!)o todo

lo ue est* en tus manos

para tratar de

solu!ionarlos+ d*,ame el

resto a mi


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-i te a%andonas en mi todo

se resol&er. !on

tranuilidad se$/n mis

desi$nios


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No te desesperes+ no me

diri,as una ora!i0n a$itada

!omo si uisieras e1i$irme el

!umplimiento de tu deseo'

(ierra los o,os del alma #

dime !on !alma''


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2es/s+#o !on"3o en ti''


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E&ita las preo!upa!iones #

an$ustias # los pensamientos

so%re lo ue pueda su!eder

despu*s


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No estropees mis planes

ueri*ndome imponer tus

ideas

''D*,ame ser Dios # a!tuar

!on toda la li%ertad


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4%and0nate !on"iadamenteen m3' Reposa en m3 # de,a

en mis manos tu "uturo


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Dime "re!uentemente

5 2es/s #o !on"3o en t3 6

# no seas !omo el

pa!iente ue le pide al

m*di!o ue lo !ure pero

le su$iere el modo de

)a!erlo


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d*,ate lle&ar en mis manos'

no ten$as miedo

7o te 4mo'


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-i !rees ue las !osas

empeoraron o se

!ompli!an a pesar de tu

ora!i0n si$ue !on"iando+

!ierra los o,os del alma #

!on"3a


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(ontin/a di!i*ndome a todas

)oras''



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Ne!esito las manos li%res

para o%rar

No me ates !on tus

preo!upa!iones in/tiles+

satan.s uiere eso a$itarte+

an$ustiarte+ uitarte

la pa8


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(on"3a solo en m3+

a%and0nate en m3 as3 ue

no te preo!upes+ e!)a en m3

todas las an$ustias #

duerme tranuilamente


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Dime siempre


# &er.s $randes mila$ros+

Te lo prometo por mi amor''


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Re!u*rdalo siempre''

5 (on"3a en m3 6


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Induccin a maestrosInduccin a maestros

A#osto 8 de 2015A#osto 8 de 2015Dinamizador: Jos Alfredo rez! "oordinador!


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IDE(#IICACI( F35I3(#E

I(%#I#CI3(A&


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NOMBRE: Institucin E!ucati"a los #olcanes.IN$%E#O&'BI()(I*N: +epartamento !e (r!oba,Municipio !e %ierralta,+IRE((I*N: #ere!a los #olcanes,(orregimiento el (aramelo$E+E$: &os 4olcanes-se!e principal, El Carmen#ere!a 0ueblo Bicho, Pue@lo 'alsa#ere!a 0uebloBalsa, Camilo#orres#ere!a &a 'nin, El &eBante #ere!a el&e"ante 1 4iBiano#ere!a #i"iano.


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N)%'R)&E2): Mi3ta()R4(%ER: Ocial

6ORN)+): Ma7ana

()&EN+)RIO: )NI#E&E$:0reescolar, B8sica 1 Me!ia #ocacionalO0(I*N E+'()%I#): Escuela %ra!icional

-0reescolar, Escuela Nue"a -0rimaria 1 Me!iaRural, 0ostprimaria - a 9N;(&EO E+'()%I#O: O +)NE: ??@=AAAA?A=


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(*+I>O I(CE$:


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>I%I(

Es misin !e la Institucin E!ucati"a Rural&os #olcanes, municipio !e %ierralta(r!oba, ofrecer una e!ucacin !ecali!a!, con base en la utiliKacinapropia!a !e las nue"as tecnologas 1estrategias pe!aggicas para formarpersonas con "alores, mentali!a!empresarial, 1 Jnfasis agropecuario, atra"Js !e la (onstruccin !el(onocimiento para lo cual cuenta con uncuerpo +irecti"o 1 +ocentescomprometi!os ue les permita continuarsu formacin aca!Jmica o ingresar almun!o laboral.


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4I%I(

0ara el a7o ?A


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&E>A

&a institucin se i!entica con elsiguiente lema:

)mor Integracin

trabajo 1 estu!io


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4A&35E%

En la institucin E!ucati"a &os #olcanesse fomenta los siguientes "alores:

%olerancia. Respeto.

$oli!ari!a!.


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5esponsa@ilidad: &a responsabili!a! se reere al hecho ueca!a uno !e los actores 1 partcipes en los procesos e!ucati"os,respon!an por las consecuencias !e sus actos o !e sus omisiones.

Participacin:$e entien!e como la contribucin !e losintegrantes !e la comuni!a! e!ucati"a en los !iferentes procesose!ucati"os, basa!os en la Jtica, en el compromiso 1 en el senti!o

!el cumplimiento !el !eber. AutonomHa: &a autonoma es el acto !e realiKar acti"i!a!es

escolares, sociales, culturales o tecnolgicas sin sujecin acontroles ni a presiones e3ternas, si no !irigi!as por la institucin.

Concertacin:$ignican ue se pongan !e acuer!o los miembros

!e la comuni!a! e!ucati"a antes !e tomar !ecisiones ue afecteno fa"oreKcan la buena marcha !e la institucin. Conocimiento = #ra@a)o: Enten!i!a esta como las cosechas !e

to!os los a7os !el conocimiento intelectual 1 tJcnico para mejorarsu forma !e "i!a 1 !e la comuni!a!


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)mo 1 respeto la "i!a%engo un coraKn entusiasta un alto i!eal ue me anima) culti"ar la semilla ue naKca%engo metas ue sigo

constante0ara !escubrir mi "ocacin

$o1 benigno, acti"o 1toleranteNo comparto !iscriminacin


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C353$o1 estu!iante !e los "olcanes$igo a!elante con muchos planes -coro)mo a mi gente 1 a mi tierra'n ser pru!ente ue o!ia la guerra -bis


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'n facilita!or !e procesos ue inclu1alas competencias laborales generales

Que sea recepti"o al uso 1 aplicacin !e

la tecnologa inform8tica en lae!ucacin.

Que propen!a por el !erecho 1 !eberes

!e los ni7os, ni7as 1 a!olescentes. Que impulse la planeacin 1 ejecucin !e

pro1ectos pe!aggicos pro!ucti"os.


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'n l!er ue moti"e, impulse 1 con!uKca a sus alumnos a lasuperacin por me!io !e los hechos complementa!os conacerta!as palabras.

'n mo!elo !e sus !iscpulos como 6ess es mo!elo !elmaestro.

'n estu!ioso permanente, por ue la ciencia 1 elconocimiento a"anKan. Que el !eseo !e superacin trascien!a en sus acciones, con

au!acia, laboriosi!a!, perse"erancia , responsabili!a! 1trabajo en euipo

Que la transparencia !e su paK interior se haga presente en

la coherencia, euilibrio 1 armona entre lo ue se piensa,siente 1 hace. Que su racionali!a! 1 ma!ureK le proporcione innita

paciencia, sereni!a!, ecuanimi!a!, pru!encia, recie!umbre,rmeKa, Se3ibili!a! 1 justicia.


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Que siempre tenga la alternati"a !e solucin, larespuesta a!ecua!a, el mecanismo, la estrategia, elmJto!o, momento 1 lugar oportuno.

Que enriueKca su pensamiento con altos i!eales 1sli!os principios.

Que busue el amor !e los ni7os 1 la conanKa !e losj"enes. Que crea en su potenciali!a! 1 se comporte con su

coraKn abierto 1 generoso buscan!o siempre concreati"i!a! 1 esfuerKo metas mejores 1 nue"os

horiKontes. Que "i"a i!entica!o con su ser !e e!uca!or

#er A(E3 (o. ;. PE5I&E% I(%#I#CI3(A&E%.


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$on !erechos !e los profesores:

%ener oportuni!a! !e elegir 1 ser elegi!o como miembro !el (onsejo+irecti"o, (onsejo )ca!Jmico, (omitJ !e e"aluacin 1 0romocin !e laInstitucin.

0articipar en acti"i!a!es aca!Jmicas, culturales, sociales 1 !eporti"as enrepresentacin !el plantel.

) recibir atencin respetuosa, afable 1 sincera !e !ialogo por parte !e los

estamentos !e la comuni!a! e!ucati"a. 0articipar en los cursos !e capacitacin o !e actualiKacin ue se ofreKca enel plantel.

0resentar pro1ectos e!ucati"os orienta!os al mejoramiento !e la cali!a! !ela e!ucacin en la Institucin.

0resentar sus !escargos 1 pruebas oportunamente ante el (onsejo +irecti"o

en caso !e ser sin!ica!o !e alguna falta. Recibir estmulos por buen !esempe7o en las labores aca!Jmicas, culturales

1 comunitarias realiKa!as en el plantel. +erecho a conocer mensualmente un informe escrito !e parte !e la

(oor!inacin sobre las inasistencias !e las labores curriculares 1e3tracurriculares.

&as !ecisiones !el (onsejo !e 0rofesores ser8n respeta!as por to!os losentes a!ministrati"os.


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Respeto por su !igni!a!, i!enti!a!, !iferenciasJtnicas, religiosas e i!eolgicas.

Recibir un salario 1 prestaciones sociales. ) los bienes 1 recursos necesarios para lograr

los objeti"os !e la e!ucacin. ) la libre 1 respetuosa e3presin !e conceptos

1 opiniones. ) un proceso !e seguimiento 1 e"aluacin

profesional orienta!o al mejoramientocontino.

4er: A(E3 (o. *. >A(A& DE C3(4I4E(CIA


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$on !eberes !e los profesores: )sistir puntualmente a las acti"i!a!es curriculares 1

e3tracurriculares asigna!as en el horario 1 en el plan !eacti"i!a!es anuales.

Mantener la !isciplina !e los estu!iantes en el saln !e clases1 fuera !e Jl.

Comentar el !ialogo con los e!ucan!os para conocerlos mejor1 lograr buenas relaciones humanas 1 !e con"i"encia en elsaln !e clases.

(oncertar con los estu!iantes la meto!ologa 1 la forma !ecmo e"aluar.

)ten!er con puntuali!a! los reclamos 1 las sugerenciaspresta!as por los 1 las estu!iantes 1 presentar alternati"as !esolucin.

+e!icar ca!a "eK ue sea necesario algunos minutos o to!a lahora !e clases en orientaciones, consejos, pre"enciones, etc.


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+ar a conocer los !esempe7os a los estu!iantes. Es !eber !el !ocente controlar la asistencia. &le"ar en or!en 1 al !a los libros reglamentarios. Re"isar, corregir 1 asignar juicios "alorati"os a

cua!ernos, informes, talleres, tareas 1 to!o trabajorealiKa!o por los estu!iantes 1 !e"ol"erlos a losmismos.

(umplir con la intensi!a! horaria planica!a para laasignatura.

0resentar !e forma oportuna a la (oor!inacin lae3cusa cuan!o por fuerKa ma1or no pue!a asistir alplantel.

0articipar en las acti"i!a!es programa!as por lainstitucin.


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Respetar 1 !ar buen trato a los estu!iantes,!irecti"os, a!ministrati"os, profesores, personaloperati"o 1 pa!res !e familia.

0articipar en la planeacin, organiKacin 1 ejecucin!e acti"i!a!es !el plantel, elaboracin 1 e"aluacin

!el 0ro1ecto E!ucati"o Institucional 0.E.I., el plan !emejoramiento 1 autoe"aluacin institucional. Ningn profesor po!r8 incitar o estimular a los

estu!iantes, compa7eros 1 personal general arealiKar actos ue "a1an en contra !e la

con"i"encia pacica !e la Institucin. E"aluar con el asesor !e grupo 1 el coor!ina!or !e!isciplina la falta cometi!a en su presencia por unoo m8s estu!iantes, cuan!o la falta amerite.


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(olaborar con la coor!inacin para mantener el or!en 1 elrespeto en el plantel.

+ictar sus horas !e clases completas. (umplir con las fechas pacta!as con los estu!iantes para

recuperar los !esempe7os. Ingresar al saln !e clases una "eK suene el timbre parae"itar brotes !e in!isciplina entre los estu!iantes. (omportarse !e tal forma ue inspire respeto 1 la

conanKa !e los estu!iantes 1 sus pa!res. #elar permanentemente por el bienestar fsico, afecti"o,

mental, moral 1 social !e los alumnos. )!optar nue"as tecnologas, sistemas, estrategias

pe!aggicas, etc. para el progreso !e los alumnos 1 !e laInstitucin.


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)sistir a las reuniones a!ministrati"as, !e !ocentes, !epa!res !e familia o e3tracurriculares ue se programen oreuieran.

(ontribuir a la buena marcha !e la Institucin en unambiente !e amor 1 fraterni!a!.

'tiliKar con responsabili!a! los bienes 1 ser"icios !el colegio. Entregar oportunamente los planes, informes 1 e"aluacin,

registros 1 !em8s comunicaciones escolares, a los !i"ersosmiembros !e la comuni!a! escolar.

$olicitar permiso por escrito 1 anticipacin a los !irecti"os !ela institucin justic8n!olo en caso !e ausencia prolonga!a. (umplir to!as las !isposiciones contempla!as en este

manual.

#er: )NETO No. 9. M)N')& +E (ON#I#EN(I)


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0articipar en la elaboracin !el planteamiento 1 programacin !eacti"i!a!es !el 8rea respecti"a. 0rogramar 1 organiKar las acti"i!a!es !e ense7anKa apren!iKaje

!e las asignaturas a su cargo. +e acuer!o con los criteriosestableci!os en la programacin a ni"el !e 8rea.

+irigir 1 orientar las acti"i!a!es !e los alumnos para lograr el

!esarrollo !e su personali!a! 1 !arles tratamiento 1 ejemploformati"o. 0articipar en la realiKacin !e las acti"i!a!es complementarias. (ontrolar 1 e"aluar la ejecucin !e las acti"i!a!es !el proceso !e

ense7anKa U apren!iKaje. )plicar oportunamente en coor!inacin con el coor!ina!or, las

estrategias meto!olgicas a ue !e lugar el an8lisis !eresulta!os !e la e"aluacin. 0resentar al coor!ina!or aca!Jmico informes !el ren!imiento !e

los alumnos a su cargo. )l termino !e ca!a uno !e los perio!os!e e"aluacin. (ertican!o las calicaciones con su rma.


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0articipar en la a!ministracin !e los alumnos conforme lo !etermineel reglamento !e la institucin 1 presentar los casos especiales alcoor!ina!or, 1 el !irector !e grupo para su tratamiento.

0resentar peri!icamente informe al coor!ina!or aca!Jmico. $obreel !esarrollo !e las acti"i!a!es propias a su cargo.

Ejecutar la !ireccin !e grupo 1 los turnos !e !isciplina cuan!o lesean asigna!os.

0articipar en el comitJ en ue sea reueri!o. (umplir la jorna!a laboral 1 la asignacin aca!Jmica !e acuer!o con

las normas "igentes -entra!a 1 sali!a. 0articipar en los actos !e comuni!a! 1 asistir a las reuniones

con"oca!as por las !irecti"as !e la institucin. )ten!er a los pa!res !e familia !e acuer!o con el horario estableci!o

por la institucin. Respon!er por el uso a!ecua!o, mantenimiento 1 seguri!a! !e

acuer!o con la naturaleKa !el cargo. $olicitar los permisos con anticipacin.


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C5I#E5I3% DE E4A&ACI( FP53>3CI(La evaluacin de los estudiantes ser: Continua. Integral. Sistemtica. Flexible.

Interpretativa. Participativa. Formativa.


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C5I#E5I3% DE P53>3CI(Para la promocin:$er8n promo"i!os al siguiente gra!o:

&os estu!iantes ue obtengan en to!as lasasignaturas, "aloraciones conceptuales nalescon !esempe7os b8sicos como mnimo.

Estu!iantes ue superen las acti"i!a!essuplementarias en las asignaturas ue se

reuieran. Estu!iantes ue realicen 1 apruebenacti"i!a!es !e promocin anticipa!a, llenan!oto!os los reuisitos 1 proce!imientos.


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C5I#E5I3% DE P53>3CI(Para la Reprobacin:

Sern reprobados:El estudiante que al finalizar el ao escolar, obtenga desempeo bajo entres (3) o ms asignaturas reprueba el grado cursado.

El estudiante que obtenga desempeo bajo en una (1) o dos (2)asignaturas, realizarlas actiidades suplementarias correspondientes, sino supera en su totalidad estas actiidades al finalizar el ao, es decir, sisolo recupera una asignatura no serpromoido al grado siguiente.nicamente se aplazarn las actiidades suplementarias al estudiante,

en caso de no presentarse a estas con e!cusa justificada, bien sea porenfermedad, calamidad familiar o desplazamiento forzoso."o ser promoido al grado siguiente estudiante que #a$a dejado deasistir injustificadamente a ms del 2%& de actiidades acadmicasdurante el ao escolar.


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Escala Baloracin.

VW0ara facilitar la mo"ili!a! !e los estu!iantesentre establecimientos e!ucati"os, ca!aescala !eber8 e3presar su eui"alencia conla escala !e "aloracin nacionalX

+esempe7o $uperior: Y.5A U 5.AA +esempe7o )lto: @.=A U Y.Y9 +esempe7o B8sico: @.AA U @.9 +esempe7o Bajo: A DE E4A&ACI( FP53>3CI( I(%#E43&


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&a institucin aplicar8 el mo!elope!aggico VC3(%#5C#I4I%#A C3(E(A%I% E( &3 AG53PECA5I3, en

las corrientes pe!aggicas !e:JEA(PIAGE#? &E4 4IG3%#KF = DA4ID P.A%'E&.

0or las con!iciones !el conte3to 1 ueest8 ubica!a en una Kona rural.


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Zsta basa los J3itos !e la ense7anKa en la

interaccin 1 la comunicacin !e losalumnos 1 en el !ebate 1 la crticaargumentati"a !el grupo, para lograrresulta!os cogniti"os, Jticos U colecti"os 1

soluciones a los problemas socialescomunitarios, me!iante la interaccinterica pr8ctica.$e pri"ilegiar8 el mo!eloEscuela Nue"a ue integra el ser, saber 1saber hacer con meto!ologas acti"as,fa"orecien!o las competencias laboralesgenerales 1 establecien!o "nculos con el

sector pro!ucti"o


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&os mJto!os ue se ejecutan en lainstitucin son el mJto!o in!ucti"o 1 elmJto!o !e pro1ectos.

&os mJto!os !e orientacin uepri"ilegia al !ocente, son entre otros: elmJto!o interacti"o -apren!er hacien!o,

6ohn +eHe1, mJto!o e3positi"o, mJto!o!e trabajo conjunto 1 el trabajoin!epen!iente.

#er: )NETO No. . MO+E&O 0E+)>*>I(O


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A(E3 (o. 6. 5E%ELA I%#5ICA DE &A C3>(IDAD &3% 43&CA(E%.

A(E3 (o. 7. AC#A% DE (DACI( F13 DEC5E#3% F 5E%3&CI3(E%.A(E3 (o. 8. I%#35IA DE &A I(%#I#CI3(.A(E3 (o. ;. PE5I&E% I(%#I#CI3(A&E%.A(E3 (o. +. 5#A PA5A E& >EJ35A>IE(#3 DE &A CA&IDADI(%#I#CI3(A&

A(E3 (o. . CA%A F EEC#3 3 E%PI(A DE PE%CAD3.A(E3 (o. . >3DE&3 PEDAG3GIC3.A(E3 (o. M. C55NC&3 ( >EJ35 #53 I(%#E43&.A(E3 (o. *. >A(A& DE C3(4I4E(CIA.A(E3 (o. 6O. G3'IE5(3 E%C3&A5.A(E3 (o.66. %I%#E>A DE E4A&ACI( F P53>3CI( I(%#E43&A(E3 (o. 67. %I%#E>A DE >A#5IC&AA(E3 (o. 68. P53FEC#3 CA& C3(%3&IDACI3( CA&>%ICA-DA(AA(E3 (3. 6;. P53CE%3% AD>I(I%#5A#I43%A(E3 (o. 6+. P53FEC#3% PEDAG3GIC3%


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$l "A%$&DA'I( A"AD)*I"(!Es la distribucin del tie!" #ue se re#uiere !ara reali$ar lasacti%idades de traba&" acadic" c"n estudiantes' las acti%idades dedesarr"ll" instituci"nal' las %acaci"nes de l"s d"centes ( directi%"sd"centes ( el reces" estudiantil' deterinand" las )ec*as !recisas de

iniciacin ( )inali$acin de cada !er+"d" lecti%" seestral,

$% "'(&(+'A*A!Es la re!resentacin -r)ica del calendari" acadic"' #ue se reali$aediante el e!le" de s+b"l"s' si-n"s ( c"l"res #ue !eritan%isuali$ar las acti%idades !r"-raadas,

.er/ *tt!/00ie%"lcanes,1i2is!aces,c"0Calendari"3Acad4C54A6ic"


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&a estructura !el manual !e con"i"encia es la siguiente:

()0I%'&O I. B6E%O +E& M)N')& +E (ON#I#EN(I)$ )$0E(%O$>ENER)&E$ +E &) IN$%I%'(ION.()0I%'&O II. LI>IENE, $)&'+ 0RE$EN%)(ION 0ER$ON)&()0I%'&O III. '$O (ON$ER#)(ION +E EQ'I0O$ E M0&EMEN%O$

()0I%'&O I#. +ERE(LO$ +EBERE$()0I%'&O #. (ON#I#EN(I) E$(O&)R, )(O$O E$(O&)R-B'&&IN>, E+'()(I*N 0)R) &) $ET')&I+)+, (OMI%EE$(O&)R.()0I%'&O #I. E$%IM'&O$, C)&%)$, (ORRE(%I#O$ $)N(IONE$()0I%'&O #II. >OBIERNO E$(O&)R.()0I%'&O #III. ME+IO )MBIEN%E E$(O&)R.()0I%'&O IT. (RI%ERIO +E E#)&')(I*N 0ROMO(I*N.

Q4er A(E3 (o. *. >A(A& DE C3(4I4E(CIAR


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La Intensidad horaria de cada nivel estaestablecida as:

Preescolar. 20 horas semanales.

B/Primaria. 25 horas semanales. B/ Secundaria y Media. 0 horas semanales

!e "0 minutos cada hora.

!ecreto #$50 de %&osto # de 2002


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A5#NC&3 ;7. Pro0i@iciones. )!em8s !e las prohibiciones

estableci!as en la (onstitucin 1 la le1, 1 en especial en el(!igo +isciplinario 'nico, para los ser"i!ores pblicos, a los!ocentes 1 !irecti"os !ocentes les est8 prohibi!o:a. )ban!onar o suspen!er sus labores !urante la jorna!a !etrabajo sin justa causa o sin autoriKacin pre"ia !e sus

superiores.b. RealiKar propagan!a o proselitismo poltico o religioso!entro !e los centros e!ucati"os o lugares !e trabajo.c. 0ortar armas !e cualuier clase !urante el !esempe7o !esus labores o !entro !e los centros e!ucati"os, o !urante

acti"i!a!es e3traescolares.!. )plicar a los alumnos cualuier forma !e maltrato fsico opsuico ue atente contra su !igni!a!, su integri!a!personal o el !esarrollo !e su personali!a!.


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A5#NC&3 ;8. A@andono del car"o. El aban!ono !el

cargo se pro!uce cuan!o el !ocente sin justa causa !eja !econcurrir al trabajo\ cuan!o no reasume sus funciones al"encimiento !e una licencia, una comisin, un permiso o las"acaciones reglamentarias\ cuan!o en caso !e renuncia,hace !ejacin !el cargo antes !e ue se le autorice para

separarse !el mismo o antes !e transcurri!o un mes!espuJs !e presenta!a, o cuan!o no asume el cargo !entro!e los cinco -5 !as h8biles siguientes a la fecha en ue sele comuniue un trasla!o.

El aban!ono !el cargo conlle"a la !eclaratoria !e "acancia!el mismo pre"io un proceso sumario en el ue se garanticeel !erecho a la !efensa. ) su "eK, la autori!a! !ebe iniciarel correspon!iente proceso !isciplinario 1 proce!er a lae3clusin !el Escalafn +ocente.


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(uan!o el !ocente reuiera ausentarse !e

su jorna!a laborar.+eber8:

$olicitar el permiso por escrito con "arios

!as !e anticipacin. $i se le presenta una calami!a! familiar o

se enferma el mismo !a !e su jorna!a,!eber8 presentar !escargos !e su

ausencia el !a inme!iatamente posteriora los hechos.

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0ara el buen funcionamiento !e lainstitucin cuenta con las siguientesplataformas:

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