INSTITUSION: SENA CENTRO DE RECURSOS NATURALES INDUSTRIA Y

BIODIVERSIDAD

TRABAJO: NDUCCIÓN CURSO TÉCNICO EN SISTEMAS

PRESENTADO POR:

JOSE MARIA SALAS PEREZ

ELEODORO PINO SERNA

LEIBNIZ ELIAS CORDOBA ANDRADE

EDWAR PALACIOS PALACIOS

A INSTRUCTOR:

YEISSON BEJARANO CÓRDOBA

CURSO: TECNICO EN SISTEMAS

QUIBDO – CHOCO - 31/10/2014

TABLA DE CONTENIDO

Contenido SÍMBOLOS DEL SENAS ................................................................................................................... 3

PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES ........................................................ 5

SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO ............................................................................................ 5

¿CÓMO SE UBICA EL SENA DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO? ......................... 6

HIMNO ........................................................................................................................................... 6

¿QUÉ SIGNIFICA TICS? ................................................................................................................... 8

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL APRENDIZ AUTÓNOMO? ........................................................ 9

EL APRENDIZAJE AUTONOMO SE CARACTERIZA POR SER: ........................................................... 9

¿Qué es la formación por proyectos en el SENA? ....................................................................... 10

¿QUÉ ES ETAPA LECTIVA?............................................................................................................ 11

¿QUÉ ES ETAPA PRODUCTIVA? ................................................................................................... 11

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ETAPA LECTIVA Y LA PRODUCTIVA? .................................. 12

¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SENA CON LAS EMPRESAS? ............................................................... 12

SÍMBOLOS DEL SENAS

Logo

El logo significa las dos cosas: un alumno que va por un camino o sendero: el sendero de la

vida. Un sendero donde tiene que tomar decisiones, donde tiene que auto superarse y siempre

seguir adelante, no importando lo que pase. El punto del logo también significa lo siguiente: Al

caminar por nuestro sendero, no importa cuántas veces nos tropecemos por esas molestas

piedras llamadas problemas, pues en el cielo, una gran luz llamada Dios, nos estará levantando

y dándonos valor para seguir adelante, y para demostrarle a Colombia y al mundo que los

alumnos SENA si valen la pena.

Escudo Bandera

El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución,

reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución,

a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y

servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.

HISTORIA DEL SENA EN COLOMBIA

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se

convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las

clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales

constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país

contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil. En una

conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División

de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de

crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto

tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo,

Raimundo Emiliani Román. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de

Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.

Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General

Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones,

definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los

trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la

ganadería. Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación

acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un

sistema nacional de aprendizaje. Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica

relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos

complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores

técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización

científica, entre otras. La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores

y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado.

La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor

calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad. El nombre, SENA, lo

escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de

Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional. Antes de cumplir

30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco

de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años,

desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso

López Michelsen en 1974. Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no

habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en

formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra

Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia. La institución que

Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció

instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en

crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria. La naciente entidad no solo

formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.

IMSIÓN El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que le

corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores

colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación

y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,

económico y tecnológico del país. VISION MEGA 2020 “SENA de clase mundial” En el 2020, el

SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y

apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido

decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

Los relevantes aportes a la productividad de las empresas.

La contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

El aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y regiones.

La integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

La calidad y los estándares internacionales de su formación profesional integral.

La incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional

integral.

Su estrecha relación con el sector educativo (media y superior)

La excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos, financieros).

PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios,

valores y compromisos: PRINCIPIOS o Primero la vida o La dignidad del ser humano o La

libertad con responsabilidad o El bien común prevalece sobre los intereses particulares o

Formación para la vida y el trabajo o VALORES o Respeto o Librepensamiento y actitud crítica o

Liderazgo o Solidaridad o Justicia y equidad o Transparencia o Creatividad e innovación

COMPROMISOS INSTITUCIONALES o Convivencia pacífica o Coherencia entre el pensar, el decir

y el actuar o Disciplina, dedicación y lealtad o Promoción del emprendimiento y el empresario

o Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente o Honradez o Calidad en la gestión

SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal

cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su

dignidad, de sus derechos y de sus deberes. En nuestra Constitución Política se dan las notas

fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata

de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene una función social y que

corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio

educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor

formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe

garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones

necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo. El sistema educativo

colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica

(primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina

con el título de bachiller.), y la educación superior.

¿CÓMO SE UBICA EL SENA DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO

COLOMBIANO?

El SENA se ubica como una constitución dispuesta a garantizar diversos servicios a todos los

grupos de una sociedad, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y

a los demás bienes de la cultura. “La educación es un derecho de la persona y un servicio

público que tiene una función social... Formará al colombiano en el respeto a los derechos

humanos, a la paz y a la democracia.

HIMNO

Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al

trabajo. Letra: Luis Alfredo Sarmiento Música: Daniel Marlez Coro Estudiantes del SENA

adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en

mundo mejor I De la patria el futuro destino, En las manos del joven está, El trabajo es seguro

camino, Que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman, Hombres libres

que anhelan triunfar, Con la ciencia y la técnica unidas, Nuevos rumbos de paz trazarán. III Hoy

la patria nos grita sentida, ¡Estudiantes del SENA triunfad! Solo así lograréis en la vida, Más

justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, ¡Estudiantes con firme tesón! Que

la patria en nosotros espera, Su pacífica revolución

10 DERECHOS DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORES

1. A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como

aprendiz SENA.

2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual está matriculado, y al

crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la

misión del SENA

3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos,

herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la

Formación Profesional.

4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su

desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.

5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas

por el SENA.

6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y

promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política, ideológica y de credo

por parte de quienes tienen la responsabilidad de dirección, deformación y de apoyo a la

formación.

8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de

defensa

9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se

evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los

compromisos adquiridos en la matricula.

10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de

formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.

DEBERES DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORES

Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del

Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa, de acuerdo con ellos

Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los

cambios en la información registrada en el momento de la matrícula.

Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA,

tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se

presente cancelación de la matrícula.

En caso de pérdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicado Utilizar los

elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos

contra accidentes durante el programa de formación en el SENA. Conservar y mantener en

buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y

herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección

personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su

utilización, aceptando las condiciones de prevención suministradas por el Instructor- tutor y

organizándolos al terminar su utilización, respondiendo por los daños ocasionados a éstos,

cuando sean ocasionados intencionalmente o por descuido. Actuar siempre teniendo como

base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto,

responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los

integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y

educación en forma directa o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión,

chats o correo electrónico)

DISEÑE UNA PRESENTACIÓN DE UN NOTICIERO CON LOS SIGUIENTES TEMAS: TICS,

PLATAFORMA BLACKBOARD Y, PARA ELLO DEBE CONSULTAR SOBRE ESTOS CONCEPTOS.

¿QUÉ SIGNIFICA TICS?

Es una sigla la cual significa: Tecnologías de la información y la comunicación. Definición: No

existe una definición precisa y uniforme del término. Por ejemplo, fue definido por el PNUD

(2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela del siguiente modo: Las TIC se

conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías

de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía

convencional - y por las Tecnologías de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización

de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y

de las interfaces). Según el Portal de la Sociedad de la Información de Telefónica de España:

Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) son las tecnologías que se necesitan

para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores

y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información.

Así, se trataría de un concepto difuso que agruparía al conjunto de tecnologías ligada a las

comunicaciones, la informática y los medios de comunicación y al aspecto social de éstas.

Dentro de esta definición general se encontrarían los siguientes temas principales: Sistemas de

(tele) comunicación Informática Herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y

especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla,

administrarla, transmitirla y encontrarla.

¿QUÉ ES BLACKBOARD?

Es un medio que le permite acceder a un curso virtual o también presencial. Se caracteriza por

administrar un conjunto de recursos que permiten desarrollar un curso virtual. El docente por

medio de dicha plataforma puede dictar su clase y exponerla ante el curso. Blackboard un

entorno de manejo de cursos. Actualmente esta plataforma está siendo usada por el servicio

nacional del aprendizaje SENA para sus cursos virtuales con muy buenos resultados.

Blackboard Inc. (NASDAQ)1 es una compañía de software con sede en Washington, DC,

Estados Unidos, fundada en 1997. Blackboard se formó como firma consultora con un contrato

con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard

LLC se fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de

administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell.

INVESTIGUE CUAL ES EL ROL DEL INSTRUCTOR Y DEL APRENDIZ EN LOS NUEVOS AMBIENTES

DE APRENDIZAJES EN EL SENA Y PREPARE UN SOCIODRAMA PARA PRESENTARLO EN EL

TIEMPO ACORDADO.

Indague y participe en una mesa redonda sobre:

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL APRENDIZ AUTÓNOMO?

El autoaprendizaje es la forma de aprender de manera individual y propia de cada individuo, es

decir, aprender por sí mismo, mediante la búsqueda de la información y la realización también

individual de prácticas o experimentos. El autoaprendizaje es algo que el ser humano, los

mamíferos y otros animales poseen en sí mismos y se pone en evidencia cuando juegan. Jugar,

aunque a veces no se tiene presente, tiene la función principal de aprender nuevas habilidades

o mejorar las que ya se poseen. Muchas veces, el autoaprendizaje comienza jugando, y pasado

un tiempo se descubre que se ha aprendido mucho de este modo y que no sólo sirve para

pasárselo bien.

EL APRENDIZAJE AUTONOMO SE CARACTERIZA POR SER:

RESPONSABLE: Demuestra compromiso y cumplimiento con sus deberes como aprendiz.

CENTRADO EN EL ESTUDIO: El docente es un facilitador de su aprendizaje.

FLEXIBLE: Permite que cada uno administre su tiempo y la ejecución de las tareas sin estar

sometido a un horario determinado

COLABORATIVO: Interactúa con otras personas y fomenta el trabajo en equipo. CREATIVO:

Busca solución a problemas relacionados con el aprendizaje.

AUTOMOTIVADOR: La motivación parte de cada uno, no del docente.

AUTODEPENDIENTE: No necesita supervisión por parte del docente, se hace responsable de su

deber y solo pide una asesoría básica en el tema.

DESARROLLA CAPACIDADES: Busca y maneja la información, soluciona problemas y trabaja en

equipo.

¿Qué es la formación por proyectos en el SENA?

El enfoque o modelo de formación del SENA involucra el aprendizaje por proyectos, donde los

aprendices en diferentes ambientes de trabajo (reales o simulados) plantean un problema del

sector productivo en el que se encuentra su programa de formación, y buscan resolverlo

mediante el desarrollo de un modelo o un prototipo. En este espacio se fomenta que los

aprendices asuman su propio aprendizaje y desarrollen las habilidades y conocimientos

establecidos en el programa de formación.

En este aprendizaje autónomo, los aprendices deben consultar las diversas fuentes de

información a saber, el instructor, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el

entorno y el trabajo colaborativo.

En cuanto a este último, los objetivos perseguidos con su aplicación son:

• Promover el trabajo en equipo

• Motivar al liderazgo

• Crear responsabilidad con la comunidad• Crear conocimiento a partir de la solución de

problemas reales

• Promover el aprendizaje autónomo.

Para realizar una buena formación por proyectos hay que tener en cuenta las siguientes fases:

• Fase 1 o Análisis: Se debe recopilar la información básica y necesaria para la ejecución de las

actividades del proyecto.

• Fase 2 o Planeación: organización de tareas, tiempos, responsabilidades, recursos.

• Fase 3 o Ejecución: cada miembro del proyecto realiza su tarea según la planeación o división

del trabajo acordada.

• Fase 4 o Evaluación: discusión valoración de los recursos del proyecto.

Como se pudo observar, la formación por proyecto es un enfoque en el que el tutor-guía no da

una clase magistral, sino que crea situaciones para que el aprendiz ensaye y compruebe de

manera autónoma y colaborativa. De esta forma adquiere conocimientos y desarrolla

competencias requeridas para desempeñarse en un trabajo.

¿QUÉ ES ETAPA LECTIVA?

Lectivo: Se aplica al día o al periodo de tiempo que se destina a la actividad docente. En

consecuencia, etapa lectiva, o ciclo lectivo, se refiere al período en que se dictan clases Fase

lectiva: Es aquella en la cual el aprendiz recibe formación académica El aprendiz recibirá un

apoyo de sostenimiento mensual que sea como mínimo en la fase lectiva el equivalente al 50%

de un (1) salario mínimo mensual vigente y deberá estar cubierto por el Sistema de Seguridad

Social en Salud sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente. El apoyo de

sostenimiento no podrá ser regulado a través de convenios o contratos colectivos o fallos

arbítrales que recaigan sobre estos

¿QUÉ ES ETAPA PRODUCTIVA?

Es aquella en la cual el aprendiz Sena aplica, complementa, fortalece y consolida sus

competencias, en términos de conocimiento, habilidades y destrezas, actitudes y valores, para

la convivencia social, que le permite a la persona desempeñarse en una actividad productiva.

Esta información implica el dominio operacional e instrumental de una ocupación

determinada, la apropiación de un saber técnico o tecnológico y la capacidad de adaptación

dinámica a los cambios constantes de la productividad. La realización de la etapa productiva en

una empresa se constituye en una gran oportunidad. Para la universidad, porque demuestra al

mercado laboral que tipo de profesionales están egresando de la misma y contribuye a crear y

afianzar las relaciones universidad - empresa. Fase Práctica: Es aquella en la cual el aprendiz

realiza la etapa productiva en la empresa patrocinadora El aprendiz recibirá un apoyo de

sostenimiento mensual que sea como mínimo en la fase practica el equivalente al 75% de un

(1) salario mínimo mensual vigente y deberá estar cubierto por el Sistema de Seguridad Social

en Salud y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, sobre la base

de un salario mínimo legal mensual vigente, además deberá ser afiliado al Sistema de Riesgos

Profesionales por la Administradora de Riesgos Profesionales - ARP, que cubre la empresa

patrocinadora. El apoyo de sostenimiento no podrá ser regulado a través de convenios o

contratos colectivos o fallos arbítrales que recaigan sobre estos últimos

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ETAPA LECTIVA Y LA

PRODUCTIVA?

La etapa lectiva es cuando el aprendiz va a clases para que los profesionales le enseñe todo lo

que ellos saben en cuanto al manejo de empresas, y la productiva es cuando el aprendiz hace

las prácticas de la etapa lectiva en una empresa cuando está a punto de graduarse.

¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SENA CON LAS EMPRESAS?

La relación es que el SENA incentiva a las empresas para generar una relación cercana y

directa entre la empresa y la universidad que dicta el doctorado -o grupo de investigación-, lo

que garantiza que la estrategia de innovación y desarrollo que

Se va a implementar en la empresa estará dirigida y acompañada por expertos de muy alto

nivel.

La relación que hay es que gracias a muchas empresas, los aprendices pueden realizar sus

prácticas de la universidad y lograr graduarse.