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La independencia americana y de Chile
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La independencia americana y de Chile
•Múltiples factores que precipitaron el proceso independentista en América y Chile.
• Visión global del proceso independentista en América.•Voluntad humana y azar.
•Condiciones estructurales y acciones individualesque desembocaron en la Independencia de Chile.
•Comprender las principales características de la Independencia Americana.
•Libro del Alumno, Capítulo 2. Guía HCH 3.
Aprendizajes esperados
Contenidos
Materiales
“Hemos sido colonos y nuestras provincias han sido colonias o factorías miserables. Se ha dicho que no, pero esta infame
realidad no se borra con bellas palabras, sino con la igualdad perfecta de privilegios, derechos y prerrogativas. Por un
procedimiento malvado y de eterna injusticia, el mando, la autoridad, los honores, las rentas han sido el patrimonio de los
europeos”. Catecismo Político Cristiano
05 de abril de 1818, victoria patriota en Maipú
•España: La mayor parte de América.
La Independencia abarcó prácticamente
toda Latinoamérica
•Inglaterra: Bahamas.
•Francia: Haití.
•Portugal: Brasil.
a. Antecedentes Internos
La toma de conciencia criolla, elemento clave en el
proceso independentista.
•La creciente conciencia nacional de las aristocracias
criollas y de una perspectiva crítica frente al gobierno central.
•Malestar criollo por la consolidación del monopolio
comercial.
•Malestar criollo por la provisión de cargos públicos.
1. Antecedentes de la Independencia
Americana
b. Antecedentes Externos
•El movimiento intelectual de la Ilustración.
•La Independencia de los Estados Unidos (1776).
•Decadencia colonial con Carlos IV y
Fernando VII.
Libertad, igualdad y fraternidad:ideales de la Revolución.
•Los ideales de Revolución
Francesa (1789).
c. La causa directa: azar
Invasión napoleónica
Napoleón Bonaparte, conquistador de Europa.
1808 Motín de Aranjuez
2. Trastornos en España
FERNANDO VII, NUEVO REY DE ESPAÑA
Fernando VII
Prisión deFernando VII
Por imposición de su hermano Napoleón, José
Bonaparte (“Pepe Botella“),
nuevo rey de España desde 1808 hasta 1813.
1808Encuentro de
Bayona
Código de las “Siete Partidas”
Teoría Populista
1808: Junta Central de Cádiz
1810: Consejo de RegenciaEl pueblo español responde
organizando juntas de gobierno.
El pueblo español forma juntas. ¿Cómo se justifica la formación de éstas?
la Independencia implicóuna fuerte lucha militar.
La conciencia de la necesidad de la Independencia fue gradual.
Todos los movimientos independentistas vieron amenazados
sus procesos con el regreso de Fernando VII al trono español en
1814.Protagonismo de las aristocracias
terratenientes criollas.
Hubo coordinación militar entre los movimientos patriotas
3. Elementos comunes de la independencia de América
No todos los procesos nacionales vivieron las mismas etapas.
Sólo Venezuela, Colombia y Chile tuvieron las tres etapas clásicas de la Independencia.
En algunos casos, las fuerzas patriotas debieron bregar contra otras fuerzas.
Ejemplo de esta situación son México y Uruguay.
En México, el proceso comenzó como una sublevación popular dirigida por un
sacerdote, Miguel Hidalgo.José Artigas, Libertador de Uruguay.
4. Elementos diferenciadores en la Independencia de América
Escuadra Libertadora del Perú.
En Perú, la Independencia se logró con el arribo de
fuerzas patriotas extranjeras.
En Brasil, el proceso fue pacífico.
Cuba y Puerto Rico se independizaron en la segunda
mitad del siglo XIX, sus procesos fueron
intervenidos por los Estados Unidos.
5. La Independencia de Chile
Permitió la toma de conciencia criolla
Favoreció eldescontento criollo
El acceso a la cultura y la educación
Labor de la Iglesia
Llegada restringidade obras
ilustradas
Surge un afán reformista
•La imposibilidad de comercializar libremente.
1767, expulsión de los jesuitas.
¿Qué provocó el descontento criollo?
•Alzas de impuestos y el establecimiento del
estanco.
•La expulsión de los jesuitas en 1767.
•La imposibilidad que tenían los criollos de
ocupar los altos cargos del aparato burocrático
español.•El despotismo ilustrado de los
Borbones.
Los Sucesos en ChileGobierno de Antonio
García Carrasco (1808 – 1810)
Antonio García Carrasco
Agudiza el malestar criollo y provoca el descontento español
Mateo de Toro y Zambrano,gobernador criollo
Gobierno de Mateo de Toro y Zambrano (1810)
El Cabildo decide la formación de
la Primera Junta de Gobierno
El 18 de Septiembre de 1810 convoca a un Cabildo Abierto
Argumentos para la formación de una Junta propia
La teoría populista
El código de las SietePartidas
La Bula Intercaetera
El documento papal fue fundamentalen la argumentación criolla.
Finalidad de la Junta
a.Finalidad declarada:defender los derechos de
Fernando VII.
b. Finalidad no declarada: llevar a cabo reformas.
Juan Martínez de Rosas
Etapas de la Independencia de Chile
Patria Vieja1810-1814
Reconquista1814-1817
Patria Nueva1817-1823
PATRIA VIEJA
La gran mayoría de la aristocracia criolla se mantuvo
fiel al rey de España.
Patriotas de ideas ilustradas y emancipadoras lucharán por radicalizar el
proceso.
“Después de las tinieblas , luz”señala el
escudo de la Patria Vieja.
Desde la Primera Junta hasta el “Desastre de Rancagua”
Aprovechó la oportunidad, a través de la junta y el
Congreso, para realizar las deseadas reformas.
B. NACE EL PRIMER CONGRESO NACIONAL
Manuel de Salas,principal referente de la ilustración chilena.
a.GOBIERNA LAPRIMERA JUNTA
C. GOBIERNO DE JOSÉ M. CARRERA
D. ENTRE 1813 Y 1814.
O’Higgins, jefe del ejército.
Nace una nueva junta.
Francisco de La Lastra, nuevo Director
Supremo. Desastre de Rancagua.
RECONQUISTADesde el “Desastre de
Rancagua” hasta la Batalla de Chacabuco.
Napoleón es derrotado y Fernando VII
recupera su libertad.
SE INICIA UN PERÍODO DE REPRESIÓN
Mariano Osorio1814 - 1815
Casimiro Marcó del Pont
1815 - 1817
Las medidas represivasadoptadas por los
gobernadores
La maduración de los principios ilustrados
+
Provocaron que el grueso de la aristocracia
lucha por la Independencia
Se organiza la resistencia Patriota
Manuel Rodríguez movilizó montoneras
para mantener la causa de la Independencia de
Chile.
En el verano de 1817, el Ejército Libertador de
los Andes está en condiciones
de cruzar la Cordillera.
PATRIA NUEVADesde la batalla de Chacabuco hasta
la renuncia de O’Higgins.
Bernardo O´Higgins
Consolidación militarde la Independencia
de Chile.
Gobierno de Bernardo O´Higgins.
Campañas militares de la Patria Vieja
Marzo de 1818, Cancha Rayada y Mariano Osorio
derrota a los patriotas.
05 de Abril de 1818, Maipú. Las fuerzas patriotas
consiguen un triunfo decisivo.
Tras la batalla de Maipú se produce la “Guerra a Muerte”.
Gobierno de Bernardo O’Higgins
Declaración de Independencia.
Creación del Ejército de Chile.
Expedición Libertadora del Perú.
Constituciones de 1818 y 1822.
Creación de los primeros ministerios.
12 de febrero de 1818, Declaración de la Independencia
de Chile
Es acusado de la muerte de Rodríguez y de la de los hermanos Carrera.
Renuncia de Bernardo O’Higgins
28 de Enero de 1823, O’Higgins renuncia.
Diferencias con la Iglesia Católica.
La abolición delos títulos de nobleza
y su intención de terminar con los Mayorazgos
provocó conflictos con la aristocracia criolla.
¿Qué aprendimos en esta clase?
En el proceso de Independencia de América operaron factores asociados a la voluntad humana: toma de
conciencia criolla.
También operó el azar: Invasión napoleónica y encarcelamiento de Fernando VII.
El pueblo español organizó Juntas de Gobierno para defender los derechos de Fernando VII.
El proceso tiene elementos comunes, por ejemplo, el avance de la rebeldía patriota.
El proceso tiene elementos originales en cada lugar, por ejemplo, la insurgencia popular en México.
El 18 de septiembre de 1818 se organiza en Chile una Junta de Gobierno, la que nace para defender los derechos
de Fernando VII y realizar reformas.
¿Qué aprendimos en esta clase?
La independencia de Chile se divide en tres etapas: Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva.
En 1810 se organizó la Primera Junta Nacional de Gobierno para defender los derechos de Fernando VII y
realizar reformas.
Durante la Patria Vieja, el grueso de la aristocracia criolla se mantuvo leal al rey cautivo. Una minoría
ilustrada era independentista.
Durante la Reconquista, la aristocracia es severamente reprimida. El grueso de la aristocracia se
compromete con la causa emancipadora.
Durante la Patria Nueva, el gobierno de O´Higgins logra consolidar militarmente la Independencia de Chile.
Trabajemos con la Guía HCH - 3
Nº Pregunta Clave Habilidad ÍTEM
1 E Comprensión La Independencia de Chile y de América.
2 A Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
3 D Análisis La Independencia de Chile y de América.
4 A Comprensión La Independencia de Chile y de América.
5 C Comprensión La Independencia de Chile y de América.
6 C Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
7 B Comprensión La Independencia de Chile y de América.
8 B Análisis La Independencia de Chile y de América.
9 D Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
10 E Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
11 A Comprensión La Independencia de Chile y de América.
12 D Conocimiento La Independencia de Chile y de América.
13 B Evaluación La Independencia de Chile y de América.
14 C Análisis La Independencia de Chile y de América.
15 A Evaluación La Independencia de Chile y de América.
Resolvamos algunos ejercicios:
1. Entre los antecedentes para entender la Independencia Americana como un proceso único, se debe(n) considerar
I. la influencia de las ideas ilustradas y liberales.II. la existencia de élites criollas en proceso de maduración y
autonomía política.I. el sometimiento de América a monopolios comerciales
administrados por potencias europeas.
A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III
¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?
La habilidad exigida es comprensión.
Recordemos: Además del conocimiento explicito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.
¿Cuál es la alternativa correcta?
La alternativa correcta es E. Los tres enunciados marcan características comunes a toda América colonial, las que constituyeron, a su vez, factores o antecedentes del proceso de Independencia. En relación con el enunciado III, no se debe olvidar que en el caso de Estados Unidos, la mayor exigencia en los impuestos y en los monopolios de determinados productos fue la causa fundamental de su Independencia.
9. La obra social que inmortalizó al Congreso de 1811 fue la Ley de Libertad de Vientre, patrocinada por don Manuel de Salas. En los esencial, dicha ley dispuso
I. la declaración de que todas las personas, sin exclusiones, eran libres.II. la prohibición de internación de esclavos a Chile.III. la libertad de los hijos de los esclavos nacidos en Chile.
A) Sólo I B) Sólo IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III
¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?
La habilidad exigida es conocimiento.
Recordemos: Implica conocer información explícita de hechos específicos y generales.
¿Cuál es la alternativa correcta?
La alternativa correcta es D. La Ley de Libertad de Vientre estuvo relacionada con la naturaleza jurídica de los esclavos en Chile. El enunciado I es falso, dado que esa premisa fue válida sólo desde la ley de José M. Infante de 1823. Los enunciados II y III son correctos, ya que corresponden a los postulados principales de dicha ley.
