IncursionoEnLaCulturaDigital 434206 72 (2)

CÁTEDRA UNADISTA

MOMENTO INTERMEDIO

TRABAJO COLABORATIVO

CHRISTIAN DANIEL ISAZA AGUIRRE

1070922104

CARLOS ADRIAN PACHECO

79981831

GRUPO 434206_72

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTNCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

ECBTI

INGENIERÍA DE SISTEMAS

BOGOTÁ

2016

GRUPO: 434206_72 Momento 4

INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL

INTRODUCCION

A través de la elaboración del presente documento avanzamos en el correcto desarrollo de nuestro proceso de formación, reconociendo también la importancia que implica para nuestro proyecto de vida.A través del material de estudio propuesto para el Tema 3: “Incursiono en la cultura digital”, tendremos la oportunidad de profundizar en esta importante temática al reconocer sus principales aspectos y características, identificando las habilidades necesarias que debemos desarrollar para ser estudiantes Unadistas de éxito y la capacidad de hacer trascender estas competencias a nuestra vida diaria.

Así mismo, la socialización de nuestros puntos de vista a través de herramientas como los organizadores gráficos, nos permitirá construir un mejor grupo de trabajo al comprender de manera respetuosa los diferentes puntos de vista.



ACTIVIDAD A DESARROLLAR

1. Pantallazo del resultado de la actividad lúdica:

ADRIAN



CHRISTIAN



2. Representar el tema escogido mediante uno de los siguientes organizadores gráficos. ver aquí

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA CULTURA DIGITAL 1

ADRIAN

1 UNAD, E. d. (s.f.). UNAD, Catedra Unadista. Recuperado el 2016, de http://campus07.unad.edu.co/ecedu02/pluginfile.php/28530/mod_resource/content/2/Unidad_III.pdf



https://onedrive.live.com/redir?resid=B1AD372D230E2B8A!8185&authkey=!AKpP8ID8vvPKdlo&ithint=file%2Cppsx

CHRISTIAN



CUADRO COMUNIDADES VIRTUALES

COMUNIDAD VIRTUAL DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD

ENLACE WEB DE LA COMUNIDAD

APORTE QUE GENERA A TU FORMACIÓN PROFESINOAL

Sena Sofía Plus Es la comunidad virtual de aprendizaje de la institución SENA

http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/

Colombia Aprende Es un portal del ministerio de educación en el que se puede encontrar todo tipo de apoyo para estudiantes.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/estudiantes2016

Está compuesta por algunas bibliotecas virtuales que facilitan el desarrollo de trabajos, al igual que contiene cursos y materiales disponibles para revisión.

Monografías.com Web en la que se publican trabajos escritos sobre cualquier tema, en general monografías y ensayos.

http://www.monografias.com/

Se puede considerar otra biblioteca, esta vez hecha por todos los participantes de la misma, que contiene monografías y trabajos relacionados con los temas más comunes de consulta estudiantil. Permite encontrar más material de investigación.

YouTube Comunidad virtual en la que sus usuarios usualmente suben y publican vídeos de diferentes temáticas.

https://www.youtube.com/

Aporta la posibilidad de interactuar de una manera dinámica con el aprendizaje, ya sea recibiendo o creando contenido multimedia.

Hangouts Servicio de Google que permite tener salas de chat con vídeo.

https://hangouts.google.com/?hl=es-419

Hang outs permite la conexión entre personas que están dispuestas a enseñar en vivo, y personas dispuestas a aprender, aporta facilidad de aprendizaje sincrónico a través de la web.


















Universidad Nacional Abierta Y Adistancia

Institución universitaria que permite modalidades virtuales y a distancia.

www.unad.edu.co/ Permite el desarrollo de carreras universitarias a través de ambientes virtuales propicios.

Red Universitaria Mutis Red de universidades para la cooperación de sus estudiantes.

http://www.redmutis.org.co/

Aporta la posibilidad de cooperar con otros estudiantes de otras universidades con el fin de compartir e intercambiar conocimiento.

RedVolución Portal del ministerio de educación para el apoyo y acompañamiento del desarrollo de ideas digitales.

https://www.redvolucion.gov.co/

Es un portal que da apoyo a las ideas de emprendimiento o innovación para quienes tengan una iniciativa virtual que desee llevar a cabo.









http://www.unad.edu.co/

CULTURA DIGITALEn una comunidad de aprendizaje, como lo es la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, la importancia de la cultura digital es uno de los más relevantes pilares para el desarrollo del conocimiento y el perfil de un profesional. Según vemos en la cultura digital, se busca siempre poder mejorar los métodos de aprendizaje, esta cultura es en sí un nuevo método de aprendizaje en el que el conocimiento hace parte de un todo y para todos, no solo para algunos, haciendo que exista un continuo deseo de mostrar a otros lo que se ha aprendido y compartirlo. Esto ha ocasionado que se empiecen a desarrollar demasiadas alternativas de aprendizaje empírico y también autodidacta que poco a poco están siendo adoptados por cada vez instituciones. Podríamos así hablar de la importancia de la cultura digital como una necesidad actualmente.

La cultura digital comprende todo el entorno y comportamientos que adoptamos los menores de 30 años que hemos estado desarrollándonos casi a la par con la tecnología, se nos llama “Nativos Digitales”, y como tales, vemos con total naturalidad la continua fusión entre métodos convencionales (Ya sean de aprendizaje, trabajo o demás) con las herramientas virtuales. Así, poco a poco nos hemos convertido al mismo tiempo en ciudadanos del mundo, y hemos desarrollado todo tipo de comunidades. Es este tipo de comportamientos los que se deben aceptar y vivir por parte de quienes están ingresando en estas comunidades.

Actualmente, pese a que la tecnología es cada vez más aceptada en todo el mundo, aún hay quienes no consideran las interacciones virtuales como algo válido, correcto o simplemente importante, se les ve como un juego. Aunque vivimos en una sociedad en la que en la gran mayoría de países se reconocen las grandes ventajas de trabajar y desarrollarse como profesional desde casa, o simplemente se considera un deporte electrónico a un videojuego que requiere de trabajo en equipo y estrategia como lo podría ser el fútbol o algún otro deporte convencional, la cultura digital se sigue rechazando; algo que se creería imposible en un entorno en el que cada vez somos más los llamados “nativos digitales”. Este rechazo simplemente se representa en situaciones tan cotidianas como la falta de credibilidad en procesos de aprendizaje virtuales/ a distancia y la estigmatización de otras actividades como por ejemplo, y algo bastante criticado en estos días, los conocidos YouTubers o el trabajar desde la comodidad de casa. Más que subir vídeos hablando sobre temas sin sentido, un youtuber puede usar sus herramientas para subir material didáctico, o incluso, cursos enteros sobre cómo hacer algo. Este tipo de contenidos son de hecho los más buscados en youtube, en esta plataforma en la que sin necesidad de estar en un salón de clases, podemos encontrar lo mismo que podríamos hallar en uno real.

Esto lo he mencionado con el fin de mostrar que la cultura digital se vive en todos los portales web que visitamos continuamente, pero al mismo tiempo este tipo de actividades se ataca tan seguidamente, que no permite el completo desarrollo de estos métodos, haciendo que, en lo que respecta a la UNAD y a sus estudiantes, cambiar este tipo de creencias, hacer un buen uso de las herramientas y fomentar de manera sana una buena cultura digital es fundamental.



CONCLUSIONES

Gracias al desarrollo de la actividad individual referente al Tema 3: “Incursiono en la cultura digital”, hemos tenido la oportunidad de afianzar nuestros conocimientos en el entorno que rige el desarrollo y ambiente digital actuales, de igual manera hemos sido capaces de recordar y conocer algunos aspectos que han sido de gran relevancia en nuestra historia.

Así mismo, gracias al uso de los organizadores gráficos, logramos adquirir destrezas en este ambiente para la fácil representación de las ideas.



BIBLIOGRAFÍA

UNAD, E. d. (s.f.). UNAD, Catedra Unadista. Recuperado el 2016, de http://campus07.unad.edu.co/ecedu02/pluginfile.php/28530/mod_resource/content/2/Unidad_III.pdf



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