Inclusión social y extensión: programas y políticas de educación superior en América Latina.

Congreso Nacional de Extensión Universitaria,

Mendoza, 11 de noviembre de 2010

Prof. María Nieves Tapia

La universidad comprometida socialmente“Desde la dimensión social de la educación, los

participantes en el II Encuentro de Rectores Universia:

1. 1. Declaran su decidido compromiso con la cohesión y la inclusión social, la diversidad biológica y cultural, las culturas indígenas, la promoción del desarrollo económico y social, el progreso y el bienestar y en la resolución de los graves problemas de desigualdad, inequidad, pobreza, género y sostenibilidad de la sociedad actual en el ámbito iberoamericano. Por lo que proponen el desarrollo de programas y accionesencaminadas a su logro y manifiestan su intención de fomentar esos valores en sus programas formativos y de investigación.”

Agenda de Guadalajara, junio 2010

Los cuadrantes del aprendizaje y el servicio solidario

.

SERVICIO

APRENDIZAJE-SERVICIO

EXTENSIÓN-VOLUNTARIADO INSTITUCIONAL sin vinculación curricular

+

+

TRABAJOS DE CAMPO-PRÁCTICAS

PRE-PROFESIONALESsin intencionalidad

solidaria

INICIATIVAS SOLIDARIAS Y VOLUNTARIADOS ASISTEMATICOS

-

APRENDIZAJE INTEGRADOAL SERVICIO-

Compromiso social y aprendizaje � Recolectar ropa y alimentos para una

población rural aislada en las montañas es un servicio solidario.

� Diseñar maquetas para la entrega esaprendizaje.

� Diseñar y producir dispositivos de energía solar, y capacitar a la población local para su instalación y mantenimiento, es aprendizaje-servicio.

Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente,

Licenciatura en Energías Renovables, Facultad de

Ciencias Exactas, Universidad Nacional de Salta,

Argentina: Transferencia de tecnologías para el aprovechamiento de la energía solar en comunidades rurales aisladas de la región andina.

47 organizaciones, Universidades y organismos gubernamentales de 14 países de América Latina, Norteamérica y España

Red Iberoamericana de aprendizaje-servicio (2005):

10ª reunión de la Red Iberoamericana, Buenos Aires, agosto 2010

Red Talloires de Universidades por el compromiso cívico (2005)

REDIVU

Red Iberoamericana de Voluntariado y compromiso

social Universitario

(2009): 60 miembros en 17

países

Programa Nacional Educación Solidaria: 25.300 experiencias solidarias

presentadas por más de 15.000 instituciones educativas de todos los niveles a los Premios Presidenciales

Argentina, 1997-2010

““Red de cooperaciRed de cooperacióón interinstitucional para el apoyo conjunto, n interinstitucional para el apoyo conjunto, al servicio comunitario del estudiante de educacial servicio comunitario del estudiante de educacióón superiorn superior””

REDES FUNDADAS HASTA 2009REDES FUNDADAS HASTA 2009

REDREDZULIAZULIA

REDREDANDINAANDINA

REDREDCARABOBOCARABOBO

REDREDBARINASBARINAS

REDREDLARA LARA –– YARACUYYARACUY

REDREDFALCFALCÓÓNN

REDREDARAGUAARAGUA

REDREDAPUREAPURE

REDREDGUGUÁÁRICORICO

De los paradigmas de organización tradicionales…

UNIVERSIDAD

DO

CE

NC

IA

INV

EST

IGA

CIÓ

N

COMUNIDAD

EX

TE

NSIÓ

N

…a la Universidad comprometida socialmente desde su

COMUNIDAD

“El compromiso social ya no es visto como un “tercer pilar”, sino más bien como una aproximación crítica a nuestras actividades de enseñanza e investigación”(Younger, 2009)

Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas: Kefir

De la investigación sobre las cualidades alimenticias del Kefir

NUEVA ASIGNATURA: ANTROPOLOGIA DE LA ALIMENTACIÓN

a los comedores comunitarios

Diversas aproximaciones a la misión social de la Universidad

EXTENSIÓN

RESPONSABILIDAD SOCIAL

DESARROLLO DE CAPITAL SOCIAL

SERVICIO SOCIAL

VOLUNTARIADO

COMPROMISO SOCIALCOMPROMISO CÍVICO

Debates conceptuales en torno a diferentes dimensiones

� La dimensión institucional:� Extensión, Proyección social

� Responsabilidad social

� Compromiso social, compromiso cívico

� La dimensión de la “intervención” social� Asistencia, intervención, promoción social

� Construcción de Capital Social

� Redes para el desarrollo local/proyecto nacional

� La dimensión de la participación estudiantil� Voluntariado

� Servicio social obligatorio

Aprendizaje-servicio

� Servicio solidario destinado a atender en forma acotada y eficaz necesidades reales y sentidas con una comunidad, y no sólo para ella.

� protagonizado activamente por los estudiantes desde el planeamiento a la evaluación,

� articulado intencionadamente con los contenidos de aprendizaje. (Contenidos curriculares, reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía y el trabajo, investigación).

Aprendizaje-servicio en prácticas de extensión

� Participación estudiantil voluntaria.

� Actividad social en tiempos y formatos extra-curriculares.

� Vinculaciones intencionadas con los contenidos curriculares.

� Incluye espacios sistemáticos de reflexión.

� Puede estar asociado a cursos de extensión específicos.

Departamento de Ciencias Sociales-Secretaría de ExtensiónUniversidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires

Alfabetización y apoyo a la inclusión educativa

Requisitos de servicio social obligatorios

Pueden ser establecidos:

� En el marco de una Facultad (Ciencias Económicas UN Mar del Plata).

� En el conjunto de la Universidad: Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional de Río Cuarto, UNGS, UBA.

� Como política nacional: México, Guatemala, El Salvador, Venezuela, Panamá.

Servicio Social UNAM: programas de alfabetización

UCV Arquitectura: planeamiento y señalización para los cerros

Venezuela: Ley del Servicio Comunitario Estudiantil: proyectos obligatorios de aprendizaje-servicio

I Muestra de fotografía digital del Servicio Comunitario: “Instantáneas del Servicio”.

UCV, 2010.

UCV: Prácticas de estudiantes de 6º año de Medicina al servicio de poblaciones originarias del Amazonas

Excelencia académica e inclusión social� “Para algunas Universidades el

objeto de su existencia es la excelencia académica. Nosotros consideramos que la razón de nuestra existencia es el servicio a la gente y la excelencia académica su mejor instrumento.” (Facultad de Medicina, Universidad de Tucumán. EDUSOL, 2006, p. 11)

¡MUCHAS GRACIAS!

www.clayss.org

www.me.gov.ar/edusol

Propiedad intelectual

� Para citar a esta presentación: CLAYSS, Presentación ppt de María Nieves Tapia, en e l

Congreso Nacional de Extensión Universitaria, Mendoza, 11 de noviembre de 2010 “ Inclusión social y extensión: programas y políticas de educación superior en América Latina .”, diapositiva (número de diapositiva citada).

Gracias por su respeto a nuestro trabajo colectivo.El equipo de CLAYSS

© CLAYSS, 2010