IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES · CG1 - Comprender y poseer capacidad...

Identificador : 824691779

1 / 151

IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO

Universidad de Alicante Escuela Politécnica Superior (SAN VICENTEDEL RASPEIG/SANT VICENT DELRASPEIG)

03013273

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Máster Prevención de Riesgos Laborales

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad de Alicante

RAMA DE CONOCIMIENTO

Ingeniería y Arquitectura

CONJUNTO CONVENIO

No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Joaquín Juan Marhuenda Fructuoso Vicerrector de Planificación de Estudios

Tipo Documento Número Documento

NIF 21986632N

REPRESENTANTE LEGAL


Joaquín Juan Marhuenda Fructuoso Vicerrector Planificación de Estudios


NIF 21986632N

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Ignacio Jiménez Raneda Rector


NIF 17839576V

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el

presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universidad de Alicante, carretera de San Vicente delRaspeig s/n

03690 San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig

000000000

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Alicante 965903566

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


2 / 151

3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso

son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de

Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los

que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios

telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Alicante, AM 13 de enero de 2012

Firma: Representante legal de la Universidad

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


3 / 151

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Máster Máster Universitario en Prevención de RiesgosLaborales por la Universidad de Alicante

No Ver anexos.

Apartado 1.

LISTADO DE ESPECIALIDADES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Salud y seguridad en el trabajo Otros estudios referidos alpuesto de trabajo

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Alicante

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

001 Universidad de Alicante

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS

FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

60 0 4

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

0 50 6

LISTADO DE ESPECIALIDADES

ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Alicante1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

03013273 Escuela Politécnica Superior (SAN VICENTE DEL RASPEIG/SANT VICENT DELRASPEIG)

1.3.2. Escuela Politécnica Superior (SAN VICENTE DEL RASPEIG/SANT VICENT DEL RASPEIG)1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Si No No

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


4 / 151

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

30 30

TIEMPO COMPLETO

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 15.0 30.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.ua.es/es/normativa/gestacad/EEES/permanencia/permasterdoctorado.html

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No Si No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


5 / 151

2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer anexos, apartado 2.

3. COMPETENCIAS

3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, amenudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de unainformación que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicaciónde sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser engran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

CG1 - Comprender y poseer capacidad crítica de las diferentes relaciones entre condiciones de trabajo y salud, así como con los riesgos ydaños derivados de los mismos y su prevención y protección.

CG2 - Conocer los sistemas de notificación de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, su normativa y su documentación.

CG3 - Saber realizar el análisis estadístico de accidentes y enfermedades profesionales.

CG4 - Aprender a identificar, evaluar y controlar los riesgos laborales, siendo en general clasificables como eléctricos, químicos, físicos,biológicos, ergonómicos y psicosociales, con especial incidencia en los sectores de producción más significativos, además de .conocer lasdiferentes técnicas de prevención de riesgos laborales y saber aplicarlas.

CG5 - Saber planificar y realizar inspecciones de seguridad.

CG6 - Comprender el concepto de Accidentes de Trabajo y de Enfermedad profesional y tener capacidad para investigarlos y analizar yevaluar su riesgo.

CG7 - Adquirir conocimientos básicos de socorrismo, primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar.

CG8 - Conocer y saber seleccionar los equipos de protección individual y las protecciones colectivas que se pueden usar para controlar losriesgos y saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo.

CG9 - Saber realizar evaluaciones de riesgos de trabajos con manipulación manual de cargas y, en particular, de aquellas que entrañenriesgos dorsolumbares.

CG10 - Conocer los riesgos relativos al almacenamiento, transporte y elevación de cargas, así como los aspectos técnicos y organizativospara el control de dichos riesgos.

CG11 - Conocer la normativa, riesgos y exigencias específicas sobre residuos tóxicos y peligrosos.

CG12 - Conocer la reglamentación específica y las bases técnicas para analizar riesgos, proponer y supervisar medidas de prevención yprotección contra incendios.

CG13 - Saber realizar planes de emergencia y autoprotección, sabiendo seleccionar la señalización de seguridad y salud en el trabajo.

CG14 - Conocer y saber asesorar en relación a la legislación y normativas específicas de la prevención de riesgos laborales, así como lasresponsabilidades en esta materia, teniendo la capacidad para aplicar las normas de prevención a supuestos fácticos.

CG15 - Saber aplicar planes y programas de acciones formativas y conocer las técnicas educativas necesarias para ello.

CG16 - Conocer y saber aplicar las técnicas de comunicación, información y negociación.

CG17 - Conocer la organización de la prevención a nivel de la Administración y a nivel empresarial.

CG18 - Saber aplicar sistemas de gestión de la prevención de riesgos laborales a nivel general y, en concreto, a sectores especiales.

CG19 - Conocer algunas técnicas afines a la prevención como la seguridad del producto, sistemas de gestión de la calidad, gestiónmedioambiental, seguridad industrial, prevención de riesgos patrimoniales y seguridad vial.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


6 / 151

CG20 - Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Ser capaz de comunicarse correctamente, tanto en la forma oral como escrita, en el ámbito disciplinar.

CT2 - Capacidad de análisis y síntesis, y de organización y planificación.

CT3 - Capacidad para resolver problemas y para tomar decisiones.

CT4 - Tener capacidad para trabajar en equipo de la misma disciplina y/o interdisciplinares.

CT5 - Tener capacidad de razonamiento crítico, primando los valores éticos y de integridad intelectual en la práctica profesional,incluyendo los valores de igualdad.

CT6 - Tener capacidad para el aprendizaje autónomo.

CT7 - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académico comoprofesional, y de adoptar procedimientos basados en criterios de calidad y sostenibilidad en la actividad profesional.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocer las singularidades del sector de la construcción y saber identificar y evaluar riesgos, determinar y supervisar proteccionescolectivas, equipos de protección individual, seguridad en equipos de trabajo e instalaciones y procedimientos de trabajo segurosespecíficos en el mismo.

CE2 - Conocer los diferentes agentes intervinientes en el sector de la construcción, así como las posibles modalidades de organización de laactividad preventiva en el mismo.

CE3 - Conocer las singularidades en otros sectores de producción y saber identificar y evaluar riesgos, determinar y supervisar proteccionescolectivas, equipos de protección individual, seguridad en equipos de trabajo y procedimientos de trabajo seguros y normativa legalespecíficos en los mismos.

CE4 - Conocer y saber aplicar las técnicas de identificación de peligros existentes en una actividad o instalación industrial, y saber elegir ysupervisar los dispositivos mando y de seguridad de los equipos de trabajo.

CE5 - Conocer y saber aplicar las técnicas de evaluación del riesgo que suponen los peligros detectados, sabiendo aplicar las medidas y losmedios adecuados para prevenir que ocurran accidentes y paliar sus consecuencias.

CE6 - Conocer de los fundamentos de la Inspección de Seguridad y la Investigación de accidentes, su metodología y su puesta en práctica.

CE7 - Conocer los riesgos específicos asociados a la maquinaria industrial y aprender a elaborar pliegos de especificaciones para laselección de maquinaria segura en el manejo y para el mantenimiento. Conocer las normas técnicas relacionadas con la seguridad y lossistemas de certificación y control.

CE8 - Conocer medidas de actuación frente a emergencias y catástrofes.

CE9 - Conocer y saber las técnicas de evaluación y control de los agentes físicos, principalmente: ruido, vibraciones, ambiente térmico,radiaciones ópticas artificiales, campos electromagnéticos.

CE10 - Conocer y saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes químicos y de agentes biológicos, y conocer losprincipios básicos de la toxicología aplicada a los contaminantes en el ámbito laboral.

CE11 - Conocer y saber aplicar las técnicas de ventilación y extracción localizada y aprender los fundamentos y aplicaciones de lasprincipales técnicas de análisis químico, en el campo de la higiene industrial.

CE12 - Conocer los principales riesgos higiénicos emergentes, y sus técnicas de evaluación y control.

CE13 - Conocer los principales riesgos higiénicos y las técnicas de evaluación y control específicas en los sectores más representativos dela Comunidad Valenciana: agricultura, industria del calzado, textil, juguete, cerámica, industria del metal, hostelería y otros servicios.

CE14 - Conocer y aplicar conocimientos sobre Ergonomía y Psicosociología en diferentes contextos socioproductivos.

CE15 - Saber evaluar y adaptar el puesto de trabajo y las condiciones de trabajo a las características del operador, conociendo los principiospara el diseño antropométrico, a fin de que pueda ser realizado saludablemente, con el máximo de confort, satisfacción y eficacia.

CE16 - Saber establecer prescripciones ergonómicas para la adquisición de útiles, herramientas y materiales diversos.

CE17 - Conocer las técnicas de control de los aspectos agresivos del ambiente de trabajo: ruido, iluminación, ambiente térmico,vibraciones.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


7 / 151

CE18 - Conocer los problemas específicos de trabajadores sensibles: jóvenes, trabajadores mayores, personas con discapacidad o mujeresgestantes, profundizando en los aspectos de aptitudes y en las peculiaridades psíquicas y físicas de las personas de edad avanzada, de losdiscapacitados, de aquellos que se encuentran en un proceso de rehabilitación, y otros grupos de interés.

CE19 - Conocer los distintos factores psicosociales, métodos de intervención y evaluación de los riesgos psicosociales.

CE20 - Conocer y saber evaluar los distintos componentes de la carga de trabajo física y mental y establecer medidas preventivas.

CE21 - Conocer las principales técnicas para evaluar la fatiga y el disconfort en el trabajo.

CE22 - Conocer y analizar las interacciones entre el trabajo y las condiciones de su organización, las capacidades del trabajador y susnecesidades, y la influencia en la salud, en el rendimiento y en la satisfacción en el trabajo.

CE23 - Identificar los factores psicosociales y organizativos del trabajo que pueden afectar al bienestar del trabajador y al desarrollomismo del trabajo Conocer y ser capaz de proponer soluciones para adecuar los factores internos de la organización laboral y los factorespsicosociales y prevenir los riesgos de carga psíquica y desgaste personal de los trabajadores.

CE24 - Ser capaz de asesorar y sugerir modificaciones a nivel global a las empresas en aquellos aspectos que puedan contribuir a mejorarlas condiciones del trabajo y disminuir los factores de riesgo psicosocial.

CE25 - Ser capaz de analizar la importancia de las variables personales entre las causas de los accidentes laborales y Ssaber proporcionarestrategias de adaptación personalizada sobre resolución de conflictos, técnicas para evitar el estrés y formación sobre el funcionamientointerno de la empresa, para mejorar el clima laboral.

CE26 - Aplicar los conocimientos, capacidades y aptitudes adquiridas, vinculando a los estudiantes a la realidad empresarial y profesional,completando y complementando su formación teórica con la práctica.

CE27 - Aplicar en la práctica real de una empresa los conocimientos adquiridos en sus estudios.

CE28 - Presentación y defensa pública de un proyecto, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos ylas competencias adquiridas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIOVer anexos. Apartado 3.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Teniendo en cuenta las condiciones de acceso establecidas en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007,el perfil de ingreso adecuado para la admisión a este máster, según lo expuesto en la sección 4.1 y lanormativa para los títulos oficiales de máster y doctorado de la Universidad de Alicante (BOUA de 6 denoviembre de 2008), se creará una Comisión Académica de Máster (CAM) que estará formada, comomínimo, por el Director/a de la Escuela Politécnica Superior o persona en quien delegue, la personacoordinadora del máster, un representante de cada uno de los departamentos participantes en el Máster,un alumno, un miembro del personal de administración y servicios, y tres personas del colectivo delprofesorado del máster, nombrados por el director del máster y procurando la presencia equilibradade hombres y mujeres. Todos los miembros de la CAM deben ser profesorado del máster excepto elpresidente que será el Director/a de la Escuela Politécnica Superior o persona en quien delegue. Soncompetencias de la CAM:

¿ Elaborar la propuesta concreta de organización del curso académico (grupos, horarios, etc.).¿ Coordinar la docencia y las actividades docentes.¿ Admitir a los estudiantes al máster, según los requisitos de admisión y los criterios de valoración establecidos.¿ Presentación de informes de evaluación.¿ Proponer, impulsar y desarrollar actividades académicas no regladas, especialmente las dirigidas a posgraduados y a profesionales.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


8 / 151

Para asegurar el apropiado seguimiento por parte del alumnado de las diversas materias recogidas en elmáster y por tanto encaminarle a la adquisición de las competencias recogidas en este título, la admisiónde alumnos se realizará de acuerdo con los siguientes criterios:En primer lugar se admitirán alumnado proveniente de enseñanzas técnicas, ciencias experimentales y deciencias de la salud.En caso de quedar plazas vacantes se admitirán alumnos provenientes de ciencias sociales y jurídicas.Finalmente, en caso de seguir quedando plazas vacantes se admitirán alumnos provenientes dehumanidades y otras titulaciones.Si después de haber aplicado el anterior criterio aún hubiera exceso de solicitantes se establecerá unbaremo atendiendo a los siguientes criterios:(a) Nivel del expediente académico: 75%. Es decir, una nota 10 (para notas en base 10) del expedienteacadémico significaría conseguir 75 de los 100 puntos posibles en la baremación.(b) Experiencia profesional: 25% (es previsible que profesionales que ya disponen de la acreditaciónotorgada por la autoridad laboral y que estén desempeñando puestos relacionados con la Prevención deRiesgos Laborales, deseen cursar estos estudios). Así, solicitantes que acrediten poseer la acreditaciónde Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales en alguna de las 3 especialidades conseguirían25 de los 100 puntos posibles en la baremación. De tener acreditación de Nivel Intermedio o de NivelBásico, se conseguirían respectivamente 10 y 5 puntos. Estas puntuaciones no son acumulables entre síde cara a esta baremación.La CAM también especificará claramente los criterios de selección que se van a utilizar para la admisiónal curso. Estos criterios serán públicos y estarán expuestos en la página Web oficial del máster durante elperiodo de preinscripción. En caso de rechazo de la admisión, la CAM informará a la persona interesadajustificando su decisión.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La Universidadde Alicante cuenta con servicios de reconocida solvencia dentro de su ámbito en elpanorama nacional, como el Centro de Apoyo al Estudiante (CAE), todas las unidades del Servicio deAlumnado (acceso, movilidad, prácticas, títulos, TIU y becas), más la Oficina de Diseño Curriculardependiente del Vicerrectorado de Planificación de Estudios –con la misión de orientar y asesorar alestudiante en los aspectos que conciernen al currículo personal-, y con programas específicos dirigidos alapoyo y orientación de nuestros estudiantes.a. Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad

Está dirigido a todos los estudiantes de la Universidad de Alicante con algún tipo de discapacidad, yasea de índole física, sensorial o con una enfermedad crónica que incida en sus estudios. El programase realiza a través de un estudio interdisciplinar de cada caso en el que se detectan las necesidadesespecíficas, se elabora un proyecto individual y un plan de trabajo que garantice la igualdad deoportunidades en la trayectoria universitaria y posteriormente en la salida profesional, y se adoptan

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


9 / 151

medidas destinadas a prevenir o compensar las desventajas que pueda tener el estudiante a lo largo de suvida académica. b. Programas de asesoramiento psicológico y psicoeducativo .

El asesoramiento psicológico trata de dar respuesta a dificultades de carácter general, que pueden incidiren la vida académica del universitario. Se atiende al alumno en entrevistas individuales, se le orientadirectamente y, de resultar necesario, se le facilitan centros o profesionales especializados.El asesoramiento psicoeducativo se centra en dificultades directamente relacionadas con habilidades,aptitudes u orientación adecuada en los estudios. Trata de facilitar una respuesta completa, conactuaciones individuales y grupales (talleres de asesoramiento para el aprendizaje orientados hacia lastécnicas de estudio y el afrontamiento de exámenes).Además, son frecuentes los estudiantes que acuden al CAE con dudas respecto a la elección de titulacióno sobre la continuidad de sus estudios. El abordaje de estas consultas se realiza mediante entrevistasindividualizadas en las que se hace un análisis de las circunstancias que han llevado al alumno a talsituación, y se continúa con un proceso de toma de decisiones basadas en los intereses profesionales delalumno. c. Programa de Voluntariado Social Intra-Universitario

Se persigue fomentar las actitudes solidarias entre los universitarios. Para ello se promueven actividadesque realicen los propios estudiantes destinadas a prevenir situaciones de desigualdad y exclusiónsocial entre sus compañeros. Este programa de voluntariado, llevado a cabo por el CAE, se desarrollaen nuestro entorno más cercano para educar en valores y formar, además de buenos profesionales, aciudadanos con criterio y con compromiso hacia aquellas desigualdades que les rodean.Los estudiantes pueden comprobar como en su mismo ambiente universitario existen situacionessociales diferentes a las suyas, en las que se hace necesario intervenir, si bien desde la perspectiva delcompromiso y con una actitud desinteresada.Actividades de apoyo voluntarias:

¿ Apoyo a estudiantes con necesidades especiales: copiar o transcribir apuntes, acompañamientos en desplazamientos, enseñar itinerarios, ayuda en biblioteca, etc.¿ Acompañamiento a los nuevos estudiantes con discapacidad procedentes de secundaria en sus primeras visitas a nuestra universidad.¿ Apoyo voluntario a los estudiantes con discapacidades que se presentan a las PAU.¿ Voluntariado lingüístico. Actividad con una doble finalidad; por un lado mejorar el idioma en estudiantes inmigrantes, pero sobre todo generar redes y vínculos de ayuda a

su integración. En este tipo de voluntariado la mayoría de los alumnos que prestan su apoyo son estudiantes con algún tipo de discapacidad.¿ Acogimiento y apoyo a estudiantes Erasmus con discapacidad.

d. Programa de ayudas económicas de emergenciaSe persigue garantizar a nuestros estudiantes con situaciones socioeconómicas difíciles afrontar, almenos, los gastos derivados de necesidades básicas. Este tipo de necesidades pueden surgir de formasobrevenida, situando a la familia del estudiante en unas circunstancias desfavorables. El programafunciona valorando cada caso y estableciendo un plan personalizado de actuación, encaminado a

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


10 / 151

mejorar la situación del alumno. El establecimiento de las ayudas concretas para atender cada caso seeleva a una Comisión de Valoración. El objetivo final del programa es que el estudiante que padece deeste tipo de situaciones no se vea avocado a abandonar sus estudios.El programa cuenta tanto con recursos internos de la propia universidad como con medios externos. e. Programa de Mejora de la Empleabilidad de los EstudiantesEl objetivo básico del programa es la coordinación e integración de los servicios y acciones de prácticasde empresa e iniciativas de empleo de la Universidad de Alicante para que aumente la capacidad deinserción laboral de nuestros estudiantes y egresados.El programa consta de tres grandes líneas:

¿ Prácticas de empresa. El objetivo es coordinar a los diferentes centros de nuestra universidad y al Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) en materia de prácticas deempresa, para favorecer la realización de prácticas a nuestros estudiantes y mejorar su calidad.

¿ Iniciativas para el empleo. El objetivo es asimismo coordinar a los diferentes centros con el GIPE en materia de inserción laboral. Con tal fin se ha creado la figura delDinamizador de Inserción Laboral de Centro, que coordina la realización de acciones por centros y titulaciones encaminadas a mejorar las posibilidades de inserciónlaboral de nuestros estudiantes.

¿ Observatorio Universitario de Inserción Laboral de la Universidad de Alicante, encargado de coordinar el desarrollo del programa de mejora de la empleabilidad denuestros alumnos y titulados, en colaboración con el GIPE de la Fundación General, la Unidad Técnica de Calidad y los distintos centros de la Universidad de Alicante.

En aras a la potenciación de la participación y la representación del colectivo estudiantil, la Universidadde Alicante cuenta con un Consejo de Alumnos de gran dinamismo, en cuanto máximo órganocolegiado de la representación de los estudiantes (art. 176 EUA). Sus funciones, que están reguladaspor un reglamento de régimen interno, son la de canalizar las inquietudes, propuestas y demandas delalumnado a los órganos académicos correspondientes a través de sus representantes, a través de lagestión de una serie de servicios como el Centro de Información Juvenil (CIJ), la Oficina de Sugerenciasy Quejas (OSQ), Asesoramiento y reclamación de exámenes, Oficina Verde, Oficina de TransporteUniversitario, Hotel de Asociaciones y Delegaciones de Alumnos. Más allá de la defensa de los intereses de los estudiantes por vía de sus representantes, aquélla tambiénqueda bajo las competencias del Defensor Universitario , en cuanto “comisionado por el ClaustroUniversitario para velar por el respeto a los derechos y libertades de los miembros de la comunidaduniversitaria, ante las actuaciones de los diferentes órganos y servicios de la Universidad” (art. 202EUA). PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIALEl Programa de Acción Tutorial de la Universidad de Alicante es un proyecto promovido por elVicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad y coordinado desde el Instituto de Ciencias dela Educación. Su objetivo fundamental es ofrecer al alumnado orientación personal y apoyo en sudesarrollo académico, personal y en la adaptación al contexto curricular y social universitario.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


11 / 151

Para el desarrollo del programa un profesor/a tutor/a se responsabiliza de un grupo de alumnos,realizando tareas de tutoría individualizadas y grupales. Objetivos específicos:

¿ Dar información a los nuevos alumnos sobre la UA en sus aspectos organizativos y de funcionamiento¿ Facilitar una persona de referencia específica entre los docentes de la titulación con la cual se cree un vínculo especial de confianza¿ Orientar sobre métodos específicos de estudio en referencia con el EEES¿ Ofrecer un primer apoyo en momento de crisis personal en la trayectoria del estudiante¿ Servir de complemento de análisis respecto al rendimiento y esfuerzo del alumno¿ Orientar sobre trayectorias curriculares, asignaturas optativas y libre configuración, movilidad, etc.¿ Ayudar a la ponderación de salidas profesionales¿ Poner en contacto con posibles especialistas sobre temas de interés del alumno en el ámbito profesional y de investigación

Desarrollo del programa:El desarrollo del programa se realiza a través de distintas tareas como son:- Reuniones de trabajo con coordinadores/as y tutores/as para suministrarles información y formación.- Elaboración de un dossier para el desarrollo de la acción tutorial, en función de sus necesidades, queincluye:

¿ Información sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la vida universitaria.¿ Orientación en las dificultades académicas y de aprendizaje del alumnado.¿ Asesoramiento en la trayectoria curricular del alumnado y orientación sobre salidas profesionales

- Actividades grupales con alumnado para trabajar temas específicos propuestos en el programa y/osolicitados por ellos.- Entrevistas individuales con alumnado que solicite atención específica.- Contacto a través de los medios informáticos entre el profesorado y el alumnado.- Evaluación del programa a través de distintos instrumentos suministrados.

El programa va dirigido a alumnos de nuevo ingreso y tiene 2 modalidades:¿ Modalidad A: El tutor es un profesor que se responsabiliza de un grupo de 30 alumnos. Además de la comunicación directa entre profesor tutor y alumno se persigue

potenciar la interrelación entre todos los alumnos del grupo.¿ Modalidad B: El tutor es un alumno/a de último año de titulación. La inexistencia de corte generacional facilita la comunicación entre tutorizado y tutor al tiempo que el

alumno tutor transmite su experiencia académica al alumno tutorizado. Los grupos son de un máximo de 20 alumnos.

La participación en el programa de acción tutorial se decide en el momento de formalizar la matrícula.Todo el programa citado ha sido concebido globalmente para los alumnos de nuevo ingresos en losgrados. Un programa reducido está previsto que sea aplicado para los alumnos de nuevo ingreso en losmásteres.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


12 / 151

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 9

Adjuntar Título PropioVer anexos. Apartado 4.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 9

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


13 / 151

NORMATIVA DE RECONOCIMIENTOY TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS ENESTUDIOS OFICIALES

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


14 / 151

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


15 / 151

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


16 / 151

Artículo 1. Reconocimiento de créditos

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


17 / 151

Se entiende por reconocimiento laaceptación por una universidad de loscréditos que, habiendo sido obtenidos enunas enseñanzas oficiales, en la misma uotra universidad, son computados en otrasdistintas a efectos de la obtención de untítulo oficial. Asimismo, podrán ser objetode reconocimiento los créditos cursadosen otras enseñanzas superiores oficiales oen enseñanzas universitarias conducentesa la obtención de otros títulos, a los que serefiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica4/2007, de 12 de abril por la que se modificala Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre,de Universidades.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos quecomputarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionadacon las competencias inherentes a dicho título.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

http://www.derecho.com/l/boe/ley-organica-6-2001-universidades/


18 / 151

Artículo 2. Transferencia de créditos

La transferencia de créditos implica que, en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán latotalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. Latransferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante en el estudio correspondiente.

La Universidad transferirá al expediente académico de sus estudiantes todos los créditos obtenidos de acuerdo con lo dispuesto en el apartado anterior, debiendo constar en elexpediente del estudiante la denominación de los módulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesaria para la expedición del SuplementoEuropeo al Título (SET).

Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos de grado no se tendrán en cuenta para el cálculo de la baremación delexpediente.

En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos obtenidos en los mismos, salvo que estos sean objeto de reconocimiento, o el estudianterenuncie a dicha simultaneidad, por abandono de dichos estudios.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


19 / 151

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


20 / 151

Artículo 3. Expediente académico ySuplemento Europeo al Título

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


21 / 151

Todos los créditos obtenidos por elestudiante en enseñanzas oficiales cursadosen cualquier universidad, los transferidos,los reconocidos y los superados para laobtención del correspondiente título, seránincluidos en su expediente académicoy reflejados en el Suplemento Europeoal Título, regulado en el Real Decreto1002/2010, de 5 de agosto, sobre expediciónde títulos universitarios oficiales.

Artículo 4. Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes

¿ En cada Centro habrá una Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes que resolverá las solicitudes de reconocimiento decréditos que se integran en el currículum del alumnado que cursa estudios adscritos a dicho Centro. Esta comisión tendrá las siguientes competencias:

¿ Resolución de las solicitudes de reconocimiento de créditos.¿ Evaluación de expedientes.¿ ¿ El reglamento de funcionamiento y los criterios de composición serán aprobados por la Junta de cada Centro. Si bien, la composición mínima de las comisiones será la

siguiente:

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

http://www.derecho.com/l/boe/real-decreto-1044-2003-establece-procedimiento-expedicion-universidades-suplemento-europeo-titulo/




22 / 151

Presidente: Decano/Director del Centro opersona en quién delegue.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


23 / 151

Secretario: El secretario del Centro.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


24 / 151

Un profesor por cada una de las titulacionesoficiales del Centro.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


25 / 151

Dos alumnos que formen parte de la Juntade Centro.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


26 / 151

Un miembro del Personal de Administracióny Servicios de la Secretaría del Centro.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


27 / 151

Aquellos Centros que no dispongande Comisión de Reconocimiento yTransferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes deberán constituirla en el plazode tres meses desde la aprobación de estanorma por el Consejo de Gobierno.

En el caso de los títulos oficiales propuestos por los departamentos e Institutos Universitarios de Investigación, el órgano proponente actuará en términos similares a los previstospara Facultades y Escuelas.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


28 / 151

Artículo 5. Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos

¿ La Comisión de Universidad se compone de los siguientes miembros:¿ Presidente: El/la Vicerrector/a con competencias en estudios y títulos oficiales¿ El/la Vicerrector/a con competencias en alumnado¿ Presidentes/as de las Comisiones de Centro o, en su defecto y por delegación de éstos, el vocal que designe el Presidente de la respectiva Comisión¿ Director/a del CEDIP¿ Director/a del Servicio de Gestión Académica¿ Presidente/a del Consejo de Alumnos o, en su defecto y por delegación de éste, otro representante de alumnos del Consejo¿ Un representante del Servicio Jurídico de la Universidad, con voz pero sin voto¿ ¿ Actuará de Secretario el que el Presidente designe.

La Comisión de Universidad será convocada por el Presidente en cuantas ocasiones se considere oportuno para resolver asuntos de su competencia.

¿ Las competencias de la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos son:¿ Coordinar los criterios de actuación de las Comisiones de Centro para el reconocimiento de créditos.¿ Resolver los recursos planteados ante las Comisiones de Centro.¿ Pronunciarse sobre aquellas situaciones para las que sea particularmente consultada por las Comisiones de Centro.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


29 / 151

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


30 / 151

Artículo 6. Normas comunes defuncionamiento de estas comisiones

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


31 / 151

La convocatoria la efectuará el Presidentecon una antelación mínima de 72 horasacompañando el orden del día.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


32 / 151

El funcionamiento de la Comisión seadaptará, en todo lo demás, a lo dispuestoen el Estatuto de la Universidad y ala normativa interna aprobada por laUniversidad.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


33 / 151

La Comisión, cuando lo estimeconveniente por la especial complejidad delreconocimiento de créditos podrá solicitar elasesoramiento de especialistas en la materia.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


34 / 151

Para la resolución de solicitudes se tendráque atener a los criterios generales queestablece el R.D. 1393/2007, de 29 deoctubre y el R.D. 861/2010 de dos de julio,que lo modifica. Las denegaciones deberánser debidamente motivadas.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


35 / 151

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


36 / 151

Artículo 7. Reconocimiento de créditosen las enseñanzas de Grado, MásterUniversitario y Doctorado

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


37 / 151

Reconocimiento de créditos obtenidos enestudios oficiales conforme a anterioresordenaciones universitarias:

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


38 / 151

En el caso de créditos obtenidos enestudios oficiales de la UA regulados porel R.D. 1497/1987 o el R.D. 56/2005, elreconocimiento se realizará teniendo encuenta la tabla de adaptación de créditos delas asignaturas de dichos planes de estudiocon las asignaturas de los nuevos planes deestudio regulados por el R.D. 1393/2007y el R.D. 861/2010 de dos de julio, que lomodifica, que acompañará a cada memoriapara la solicitud de verificación de títulos dela Universidad de Alicante.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


39 / 151

En el caso de créditos obtenidos en otrosestudios oficiales, éstos se podrán reconocerteniendo en cuenta la adecuación entre losconocimientos asociados a las materias y/o asignaturas cursadas por el estudiantey los previstos en el plan de estudios,respetándose las siguientes reglas:

¿ que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento decréditos, y

¿ que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.

¿ Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos de la actual ordenación y estudios no oficiales:¿ Los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos bien en otros módulos, materias, asignaturas o

enseñanzas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal, respetándose las siguientes reglas:

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


40 / 151

que el número de créditos sea, al menos,el 75% del número de créditos de lasasignaturas por las que se quiere obtener elreconocimiento de créditos.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


41 / 151

que contengan, al menos, el 75% deconocimientos de las asignaturas por lasque se quiere obtener el reconocimiento decréditos.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


42 / 151

que confieran, al menos, el 75% de lascompetencias de las asignaturas por lasque se quiere obtener el reconocimiento decréditos.

¿ En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las siguientes reglas básicas:¿ Siempre que el título al que se pretenda acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de

formación básica de dicha rama, con la denominación, créditos y calificación de origen.¿ Cuando el título al que se pretende acceder pertenece a una rama de conocimiento distinta de la de origen, serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos

en aquellas materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.¿ En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y máster.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre queconfieran, al menos, el 75% de las competencias de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


43 / 151

El número de créditos que sean objeto dereconocimiento a partir de experienciaprofesional o laboral y de enseñanzasuniversitarias no oficiales no podrá sersuperior, en su conjunto, al 15 por cientodel total de créditos que constituyen el plande estudios. El reconocimiento de estoscréditos no incorporará calificación de losmismos por lo que no computarán a efectosde baremación del expediente.

No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al señalado en el párrafoanterior o, en su caso, ser objeto de reconocimientos en su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


44 / 151

En cualquiera de los supuestos anteriores,la Comisión de Centro de Reconocimientoy Transferencia de Créditos y evaluaciónde expedientes determinará en lacorrespondiente resolución qué módulos,materias o asignaturas del plan de estudiosel/la estudiante deberá cursar tras elreconocimiento. Asimismo, en dicharesolución la Comisión podría recomendaral estudiante cursar voluntariamente aquellasmaterias en las que se observen carenciasformativas.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


45 / 151

Finalmente, y a propuesta del equipo dedirección, el Consejo de Gobierno podráproponer asignaturas que contribuyan aldesarrollo de los criterios de igualdad, a losprocesos de normalización lingüística, a laimplantación de Cátedras Institucionales oque resulten de interés para la Universidadpor cuestiones estratégicas. El número decréditos reconocidos por este concepto nopodrá exceder de seis créditos.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos por la Universidad de Alicante, cursando un período de estudio en otrasInstituciones de Educación Superior, obtendrán el reconocimiento completo que se derive del acuerdo académico ( Learning Agreement) establecido antes de su partida. Asimismo,serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales regulados mediante convenios o acuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. Enambos casos, no será necesario el informe de las Comisiones de Centro o de Universidad, dado que dicho reconocimiento está sometido a compromisos previos.

Artículo 9. Asignación de calificación cs

v: 7

1833

7473

7349

5529

5401

41


46 / 151

En los casos en que las asignaturas deprocedencia tengan una calificación literal,se aplicará la calificación estándar que serecoge en la Normativa vigente.

Artículo 10. Solicitud Los estudiantes presentarán la solicitud de reconocimiento y transferencia de créditos en la secretaría de su Centro dentro del plazo que la Universidad establezca para cada cursoacadémico.

¿ Junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación:¿ Programa/s de la asignatura/s sellado/s por el Centro donde se cursó o por el Departamento responsable de su docencia.¿ Certificado Académico Personal expedido por el Centro de origen o fotocopia compulsada. (Entre estudios de la Universidad de Alicante será suficiente la ficha del

alumno debidamente sellada por el Centro de origen).¿ Fotocopia de la publicación oficial del plan de estudios.

Artículo 11. Resoluciones

¿ La Comisión de Centro para el reconocimiento de créditos deberá notificar la resolución expresa de las solicitudes de reconocimiento de créditos en el plazo máximo de 45días naturales, contado a partir del día en el que finalice el plazo de presentación de solicitudes.

¿ En caso de disconformidad con la resolución de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes se podrá reclamar ante la mismaen el plazo de 10 días hábiles. Una vez resuelta la reclamación se podrá presentar el recurso correspondiente ante la Comisión de Universidad.

Disposición Derogatoria La presente disposición deroga la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos enEstudios Oficiales aprobada por el Consejo de Gobierno de 29-09-09 (BOUA 5-10-09). cs

v: 7

1833

7473

7349

5529

5401

41


47 / 151

Disposición final. Entrada en vigor La presente Normativa entrará en vigor tras su aprobación por el Consejo de Gobierno y publicación enel Boletín Oficial de la Universidad de Alicante (BOUA).

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOSVer anexos. Apartado 5.

5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Teoría

Prácticas de problemas

Prácticas con ordenador

Prácticas de laboratorio

Clase Teórico-Práctico

PRÁCTICAS TFG/TFM (Uso explusivo para TFG y TFM)

PRÁCTICAS EXTERNAS (Sólo asignaturas prácticas externas)

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Análisis de material audiovisual /reportajes relevante

Aprendizaje cooperativo

Debates sobre lecturas recomendadas

Ejercicios y presentaciones orales y/ o escritos sobre cuestiones propuestas por el profesor

Estudio de casos, resolución de supuestos prácticos

Estudio personal y realización no presencial de ejercicios

Explicación de herramientas informáticas

Introducción y debate sobre cada práctica

Introducción y planificación de las prácticas externas

Introducción y planificación del Trabajo Fin de Máster

Lecciones magistrales participativas con transparencias y otros medios audiovisuales

Pruebas y exámenes

Realización de prácticas presenciales por parte del alumno

Seminarios

Trabajo en grupo

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


48 / 151

Trabajo individual

Tutorización

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas (tipo test, trabajos, controles, informes de resolución de problemas o ejercicios, etc.) que se realizan, de forma individual oen grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias técnicas de la asignatura.

Prueba final, si procede, que comprenda toda la asignatura y cuya aportación a la calificación final no podrá exceder del 50% del total.

Asistencia a clases de prácticas.

Presentaciones técnicas, exposición y defensa oral, de trabajos propuestos.

Informes de desarrollo y memorias técnicas de las prácticas con ordenador.

Valoración, si procede, de las habilidades y actitudes mostradas por el estudiante en las actividades de carácter grupal o individual.

La evaluación se realizará de forma continua, teniendo en cuenta el informe de los tutores de las prácticas y la memoria final.

Memoria del proyecto.

Presentación, exposición y defensa pública del trabajo realizado ante un tribunal universitario.

5.5 NIVEL 1: Formación básica en Prevención de Riesgos Laborales

5.5.1 Datos Básicos del Módulo

NIVEL 2: Ámbito jurídico de la prevención

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER OBLIGATORIA

ECTS MATERIA 2

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

2






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ámbito jurídico de la prevención

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OBLIGATORIA 2 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


2

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


49 / 151






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿ Conocer la normativa de prevención de riesgos laborales y comprender su función.¿ Conocer las principales obligaciones de trabajador y empresario en materia preventiva¿ Conocer las responsabilidades de trabajador y empresario en materia preventiva.¿ Conocer los diversos sistemas de prevención que pueden implantarse en la empresa.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ámbito jurídico de la prevenciónNociones básicas sobre el marco normativo de la prevención de riesgos laborales. Conceptos preventivos básicos. Obligaciones en materia de prevención de riesgos laborales.Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. Sistemas de prevención en la empresa

5.5.1.4 OBSERVACIONES

La "lengua en que se imparte" la materia será principalmente en castellano, aunque esto no excluye su impartición en valenciano.

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES




CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades





5.5.1.5.2 TRANSVERSALES




csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


50 / 151


5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

Seleccione un valor

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Teoría 35 40

Prácticas de problemas 15 40

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES


Pruebas y exámenes




5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas escritas (tipo test, trabajos, controles,informes de resolución de problemas o

10.0 100.0

ejercicios, etc.) que se realizan, de formaindividual o en grupo, a lo largo delsemestre para la evaluación continua de lascompetencias técnicas de la asignatura.

Prueba final, si procede, que comprendatoda la asignatura y cuya aportación a la

0.0 50.0

calificación final no podrá exceder del 50%del total.

Asistencia a clases de prácticas. 5.0 10.0

NIVEL 2: Formación en Comunicación



ECTS MATERIA 3



3






Si No No


No No No


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


51 / 151

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Formación en Comunicación




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Conocer la importancia de la formación como instrumento estratégico dentro del marco de la prevención de riesgos laborales.¿ Saber realizar análisis de necesidades formativas¿ Saber desarrollar y aplicar programas formativos.¿ Conocer los diferentes canales y tipos de comunicación.¿ Saber establecer sistemas de comunicación e información eficaces.¿ Conocer las principales técnicas de negociación con el fin de mejorar las relaciones entre el técnico y los agentes de las empresas en las que ejercen su función.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Formación en comunicación:1. Formación.1.1 Análisis de necesidades formativas1.2 Planes y programas1.3 Técnicas educativas1.4 Seguimiento y evaluación2. Técnicas de comunicación, información y negociación.2.1 La comunicación en prevención: canales y tipos2.2 Información. Condiciones de eficacia2.3 Técnicas de negociación5.5.1.4 OBSERVACIONES

La "lengua en que se imparte" la materia será principalmente en castellano, aunque esto no excluye su impartición en valenciano.La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


52 / 151


















Seleccione un valor



Teoría 50 40





Tutorización

Pruebas y exámenes


Trabajo en grupo




10.0 100.0



csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


53 / 151

Presentaciones técnicas, exposición y defensaoral, de trabajos propuestos.

5.0 30.0

Valoración, si procede, de las habilidades yactitudes mostradas por el estudiante en lasactividades de carácter grupal o individual.

5.0 30.0


0.0 50.0


NIVEL 2: Gestión de la prevención de riesgos laborales



ECTS MATERIA 4



4






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Gestión de la prevención de riesgos laborales




DESPLIEGUE TEMPORAL


4






Si No No


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


54 / 151

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Tener un amplio conocimiento de la organización de la prevención a nivel de la Administración y a nivel empresarial.¿ Saber cómo aplicar sistemas de gestión de la prevención de riesgos laborales a nivel general y, en concreto, a sectores especiales.¿ Tener un amplio conocimiento de los diferentes agentes intervinientes en el sector de la construcción, así como las posibles modalidades de organización de la actividad

preventiva en el mismo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Gestión de la prevención de riesgos laborales:Organización de la seguridad y salud a nivel de la Administración y a nivel empresarial. Planificacióny gestión de la prevención de riesgos laborales. Economía de la prevención. Aplicación a sectoresespeciales.5.5.1.4 OBSERVACIONES




















csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


55 / 151




Clase Teórico-Práctico 100 40





Tutorización

Pruebas y exámenes




10.0 100.0



0.0 50.0


NIVEL 2: Técnicas afines



ECTS MATERIA 2



2






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Técnicas afines

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


56 / 151




DESPLIEGUE TEMPORAL


2






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Conocer aspectos básicos sobre el aseguramiento del producto y el funcionamiento de la gestión de la calidad¿ Conocer aspectos básicos sobre el funcionamiento de la gestión medioambiental¿ Saber relacionar la gestión de la prevención con la gestión de calidad y de medioambiente de forma integrada dentro de la organización¿ Saber identificar, analizar y gestionar los riesgos industriales para evitar el siniestro y prevenir los riesgos patrimoniales¿ Saber prevenir los accidentes de tráfico y minimizar las consecuencias de los mismos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas afines:1.- Seguridad del producto y sistemas de gestión de calidadEl concepto de calidad. Evolución de la calidad. El aseguramiento de la calidad. La Gestión de calidad.Mejora continua. Metodología de un sistema de gestión de calidad. Certificación.2.- Gestión ambientalEl medioambiente. El impacto ambiental. Eliminación y/o minimización de impactos. La gestiónambiental. Metodología de un sistema de gestión ambiental. Certificación.3.- La gestión integrada: calidad, seguridad y medioambiente4.- Seguridad industrial y prevención de riesgos ambientalesEl riesgo de accidente industrial. Gestión de riesgos/siniestros. Seguros de riesgos patrimoniales.5.- Seguridad vial. Movilidad. Riesgo de accidentes y seguridad vial.






csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


57 / 151























Trabajo en grupo


Pruebas y exámenes




10.0 100.0




0.0 50.0

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


58 / 151


NIVEL 2: Medicina del trabajo



ECTS MATERIA 2



2






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Medicina del trabajo




DESPLIEGUE TEMPORAL


2






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


59 / 151


¿ Conocer las diferentes relaciones entre condiciones de trabajo y salud, así como con los riesgos y daños derivados de los mismos y su prevención y protección¿ Conocer los sistemas de notificación de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, su normativa y su documentación¿ Saber realizar el análisis estadístico de accidentes y enfermedades profesionales¿ Saber el concepto de Enfermedad profesional y saber investigar, analizar y evaluar su riesgo¿ Adquirir conocimientos básicos de socorrismo, primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar¿ Conocer los problemas específicos de trabajadores sensibles: jóvenes, trabajadores mayores, personas con discapacidad o mujeres gestantes¿ Conocer y analizar las interacciones entre el trabajo y las condiciones de su organización, las capacidades del trabajador y sus necesidades, y la influencia en la salud, en

el rendimiento y en la satisfacción en el trabajo

5.5.1.3 CONTENIDOS

Medicina del trabajo:Conceptos básicos, objetivos y funciones. Patologías de origen laboral. Vigilancia de la salud.Promoción de la salud en la empresa. Epidemiología laboral e investigación epidemiológica.Planificación e información sanitaria. Socorrismo y primeros auxilios























csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


60 / 151






Teoría 25 40





Pruebas y exámenes

Trabajo individual

Trabajo en grupo





10.0 100.0


Informes de desarrollo y memorias técnicas delas prácticas con ordenador.

5.0 30.0


5.0 30.0


0.0 50.0


5.5 NIVEL 1: Técnicas en Prevención de Riesgos Laborales y especialización técnica


NIVEL 2: Seguridad en el trabajo



ECTS MATERIA 12,5



6,5 6




csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


61 / 151



Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Seguridad en el trabajo I




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Seguridad en el trabajo II



OBLIGATORIA 3,5 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


3,5






csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


62 / 151

Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Seguridad y salud en la construcción




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Evaluación de equipos e instalaciones industriales




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


63 / 151

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Saber analizar críticamente las diferentes relaciones entre condiciones de trabajo y salud, así como con los riesgos y daños derivados de los mismos y su prevención yprotección

¿ Saber aplicar las bases estadísticas aplicadas a la prevención de riesgos laborales.¿ Saber notificar accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, su normativa y su documentación¿ Estar capacitado para realizar el análisis estadístico de accidentes y enfermedades profesionales¿ Saber identificar, evaluar y controlar los riesgos laborales¿ Estar capacitado para planificar y realizar inspecciones de seguridad¿ Ser capaz de evaluar los riesgos y aplicar las medidas de control específicas de los sectores de producción más significativos¿ Conocer el concepto de Accidentes de Trabajo y tener capacidad para investigarlos y analizar y evaluar su riesgo¿ Saber seleccionar los equipos de protección individual y las protecciones colectivas que se pueden usar para controlar los riesgos¿ Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo¿ Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo¿ Saber los riesgos relativos al almacenamiento, transporte y elevación de cargas, así como los aspectos técnicos y organizativos para el control de dichos riesgos.¿ Saber la normativa, riesgos y exigencias específicas sobre residuos tóxicos y peligrosos.¿ Saber la reglamentación específica y las bases técnicas para analizar riesgos, proponer y supervisar medidas de prevención y protección contra incendios.¿ Estar capacitado para conocer y saber controlar los riesgos eléctricos.¿ Saber controlar los riesgos químicos¿ Estar capacitado para seleccionar la señalización de seguridad y salud en el trabajo¿ Estar capacitado para realizar planes de emergencia y autoprotección¿ Saber aplicar las diferentes técnicas de prevención de riesgos laborales¿ Ser conocedor de las singularidades del sector de la construcción y saber identificar y evaluar riesgos, determinar y supervisar protecciones colectivas, equipos de

protección individual, seguridad en equipos de trabajo e instalaciones y procedimientos de trabajo seguros específicos en el mismo.¿ Ser conocedor de la normativa legal específica al sector de la construcción.¿ Ser conocedor de los diferentes agentes intervinientes en el sector de la construcción, así como las posibles modalidades de organización de la actividad preventiva en el

mismo.¿ Aplicar con rigor y criterio las técnicas de evaluación del riesgo que suponen los peligros detectados.¿ Dominar de los fundamentos de la Inspección de Seguridad y la Investigación de accidentes, su metodología y su puesta en práctica.¿ Saber aplicar las medidas y los medios adecuados para prevenir que ocurran accidentes y paliar sus consecuencias¿ Ser conocedor de los riesgos específicos asociados a la maquinaria industrial y ser capaz de elaborar pliegos de especificaciones para la selección de maquinaria segura en

el manejo y para el mantenimiento. Conocer las normas técnicas relacionadas con la seguridad y los sistemas de certificación y control.¿ Ser capaz de elaborar medidas de actuación frente a emergencias y catástrofes

5.5.1.3 CONTENIDOS

Seguridad en el trabajo I:Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo aplicados a la Seguridad en el trabajo. Técnica de seguridad. Identificación, evaluación y control o reducción del riesgo deAccidente de trabajo. Investigación de accidentes. Inspecciones de seguridad. Señalización de seguridad en el trabajo. Protecciones colectivas. Equipos de protección individual.Estadísticas de siniestralidad.

Seguridad en el trabajo II:Análisis, evaluación y control de riesgos específicos:- equipos de trabajo e instalaciones; - lugares y espacios de trabajo; - manipulación, almacenamiento y vehículos de transporte; - electricidad; - incendios; - riesgo de accidenteproductos químicos, sustancias y mezclas peligrosas; - planes de emergencia y autoprotección

Seguridad y salud en la construcción:Protecciones colectivas. Equipos de protección individuales específicos. Seguridad en equipos de trabajo específicos. Seguridad en la Instalación eléctrica provisional de obra.Seguridad en procesos de soldadura y oxicorte de metales. Seguridad y procedimientos de trabajo seguros en fases de obra.

Evaluación de equipos e instalaciones industriales:Análisis, evaluación riesgos de máquinas, equipos e instalaciones. Protocolos seguridad en maquinasy procesos. Diseño de protecciones en máquinas y procesos. Condiciones de aceptación seguridad.Seguridad en herramientas manuales. Seguridad en herramientas manuales. Dispositivos de mando yseguridad y Aplicaciones. Señalética e instrucciones de seguridad.5.5.1.4 OBSERVACIONES


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


64 / 151

La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades.





























csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


65 / 151








Clase Teórico-Práctico 312,5 40





Tutorización

Pruebas y exámenes




10.0 100.0



0.0 50.0


NIVEL 2: Higiene Industrial



ECTS MATERIA 12,5



6,5 6






Si No No


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


66 / 151

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Higiene Industrial I




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Higiene Industrial II



OBLIGATORIA 3,5 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


3,5






Si No No


No No No


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


67 / 151

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Evaluación de agentes químicos y biológicos




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Evaluación de ruido, vibraciones y radiaciones




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


68 / 151

No No


¿ Saber analizar críticamente las diferentes relaciones entre condiciones de trabajo y salud, así como con los riesgos y daños derivados de los mismos y su prevención yprotección

¿ Saber aplicar las bases estadísticas aplicadas a la prevención de riesgos laborales.¿ Saber notificar accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, su normativa y su documentación¿ Saber identificar, evaluar y controlar los riesgos laborales¿ Saber investigar, analizar y evaluar el riesgo relativo a las enfermedades profesionales¿ Saber seleccionar los equipos de protección individual y las protecciones colectivas que se pueden usar para controlar los riesgos¿ Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo¿ Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo¿ Saber controlar los riesgos químicos¿ Saber controlar los riesgos físicos¿ Saber controlar los riesgos biológicos¿ Saber asesorar en relación a la legislación y normativas específicas de la prevención de riesgos laborales, así como las responsabilidades en esta materia¿ Saber aplicar las diferentes técnicas de prevención de riesgos laborales¿ Saber aplicar las medidas y los medios adecuados para prevenir que ocurran accidentes y paliar sus consecuencias¿ Saber aplicar los principios básicos de la toxicología aplicada a los contaminantes en el ámbito laboral¿ Saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes físicos, principalmente: ruido, vibraciones, ambiente térmico, radiaciones ópticas artificiales, campos

electromagnéticos¿ Saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes químicos¿ Saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes biológicos¿ Saber los fundamentos y aplicaciones de las principales técnicas de análisis químico en el campo de la higiene industrial¿ Saber aplicar las técnicas de ventilación y extracción localizada¿ Saber aplicar las técnicas de selección y evaluación de los equipos de protección individual, especialmente frente al riesgo higiénico¿ Saber aplicar la técnicas de evaluación y control de los principales riesgo emergentes.¿ Saber identificar los principales riesgos higiénicos y aplicar las técnicas de evaluación y control específicas en los sectores más representativos de la Comunidad

Valenciana: agricultura, industria del calzado, textil, juguete, cerámica, industria del metal, hostelería y otros servicios.¿ Saber aplicar las técnicas de control de los aspectos agresivos del ambiente de trabajo: ruido, iluminación, ambiente térmico, vibraciones

5.5.1.3 CONTENIDOS

Higiene Industrial I:Introducción a la higiene industrial. La encuesta higiénica. Fundamentos de la evaluación de riesgos por exposición a contaminantes químicos y biológicos: toxicología básica,contexto legal, metodologías de actuación, actividades con riesgos químicos y biológicos, fundamentos de las técnicas de medición, de análisis, de valoración, y de control porexposición a contaminantes químicos y biológicos.

Higiene Industrial II:Fundamentos de la evaluación de riesgos por exposición a contaminantes físicos: fundamentos físicos, contexto legal, efectos para el organismo, metodologías de actuación,actividades con riesgos físicos y fundamentos de las técnicas de medición, de valoración, y de control por exposición a contaminaste físicos.

Evaluación de agentes químicos y biológicos:La evaluación de riesgos por exposición a contaminantes químicos y biológicos: profundización en los métodos de evaluación de riesgos y técnicas de control de las exposiciones.La evaluación por exposición a agentes cancerígenos. Riesgos químicos y biológicos emergentes.

Evaluación de Ruido, Vibraciones y Radiaciones:Riesgos físicos emergentes . La evaluación de riesgos por exposición a ruido, vibraciones y radiaciones no ionizantes: profundización en los métodos de evaluación de riesgos ytécnicas de control de las exposiciones.







csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


69 / 151





























csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


70 / 151


Prácticas con ordenador 42,5 40

Prácticas de laboratorio 20 40



Seminarios


Trabajo individual

Trabajo en grupo

Pruebas y exámenes





10.0 100.0



5.0 30.0


5.0 30.0



0.0 50.0


NIVEL 2: Ergonomía



ECTS MATERIA 6



3 3






Si No No


No No No

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


71 / 151


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ergonomía




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Evaluación y Adaptación de Puestos de Trabajo




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


72 / 151

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Saber identificar, evaluar y controlar los riesgos laborales¿ Estar capacitado para planificar y realizar inspecciones de seguridad¿ Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo¿ Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo¿ Estar capacitado para realizar evaluaciones de riesgos de trabajos con manipulación manual de cargas y, en particular, de aquellas que entrañen riesgos dorsolumbares¿ Saber controlar los riesgos físicos¿ Saber realizar un control de los riesgos ergonómicos¿ Saber asesorar en relación a la legislación y normativas específicas de la prevención de riesgos laborales, así como las responsabilidades en esta materia¿ Saber particularizar las estrategias oportunas teniendo en cuenta las singularidades en otros sectores de producción y saber identificar y evaluar riesgos, determinar y

supervisar protecciones colectivas, equipos de protección individual, seguridad en equipos de trabajo y procedimientos de trabajo seguros específicos en los mismos¿ Extraer y aplicar la información correspondiente a la normativa legal específica a otros sectores¿ Estar capacitado para elegir y supervisar los dispositivos de mando y de seguridad de los equipos de trabajo¿ Estar en condiciones de aplicar las técnicas de identificación de peligros existentes en una actividad o instalación industrial¿ Ser conocedor de los riesgos específicos asociados a la maquinaria industrial y ser capaz de elaborar pliegos de especificaciones para la selección de maquinaria segura en

el manejo y para el mantenimiento. Conocer las normas técnicas relacionadas con la seguridad y los sistemas de certificación y control.¿ Saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes físicos, principalmente: ruido, vibraciones, ambiente térmico, radiaciones ópticas artificiales, campos

electromagnéticos¿ Saber aplicar las técnicas de selección y evaluación de los equipos de protección individual, especialmente frente al riesgo higiénico¿ Estar en condiciones de evaluar y adaptar el puesto de trabajo y las condiciones de trabajo a las características del operador, conociendo los principios para el diseño

antropométrico¿ Estar en condiciones de evaluar el entorno del trabajo a fin de que pueda ser realizado saludablemente, con el máximo de confort, satisfacción y eficacia¿ Estar en condiciones de establecer prescripciones ergonómicas para la adquisición de útiles, herramientas y materiales diversos¿ Saber aplicar las técnicas de control de los aspectos agresivos del ambiente de trabajo: ruido, iluminación, ambiente térmico, vibraciones¿ Aplicar la información correspondiente a las principales técnicas para evaluar la fatiga y el disconfort en el trabajo¿ Particularizar de manera efectiva en la práctica real de una empresa los conocimientos adquiridos en sus estudios¿ Estar en condiciones de realizar presentaciones públicas de trabajos profesionales y de investigación ligados a la prevención de riesgos laborales

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ergonomía:Ergonomía: conceptos y objetivos. Condiciones ambientales en Ergonomía. Antropometría y biomecánica. Concepción y diseño del puesto de trabajo. Carga física de trabajo.Ergonomía en actividades terciarias. Evaluación y medidas correctoras.

Evaluación y Adaptación de Equipos de Trabajo:Ergonomía y grupos sensibles. Análisis de las demandas del trabajo. Valoración de la capacidad funcional .Métodos de adaptación trabajo-trabajador. Trabajadores mayores,personas discapacitadas, maternidad. Valoración de medidas correctoras.










csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


73 / 151






















Prácticas con ordenador 10 40

Prácticas de laboratorio 20 40



Seminarios


Trabajo individual

Trabajo en grupo

Pruebas y exámenes

Explicación de herramientas informáticas

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


74 / 151





10.0 100.0



5.0 30.0



0.0 50.0


NIVEL 2: Psicosociología Aplicada



ECTS MATERIA 6



3 3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Psicosociología




DESPLIEGUE TEMPORAL


3


csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


75 / 151





Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Evaluación e Intervención Psicosocial




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Saber identificar los factores psicosociales de riesgo laboral.¿ Saber explicar los determinantes de los factores de riesgo psicosocial.¿ Conocer el impacto negativo sobre la salud y el bienestar de los trabajadores de los factores de riesgo psicosocial.¿ Conocer y saber utilizar distintos instrumentos y métodos para la evaluación de los factores de riesgo psicosocial en el trabajo -carga mental, estrés, estar quemado

(burnout), acoso laboral (mobbing) y otros factores psicosociales-.¿ Saber analizar e interpretar los datos recogidos en la evaluación de los factores de riesgo psicosocial.¿ Ser capaz de proponer acciones correctoras y de mejora de los factores psicosociales relacionados con el trabajo a partir de la evaluación realizada.¿ Saber planificar, desarrollar y evaluar la intervención para la prevención de riesgos psicosociales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Psicosociología:Los factores de naturaleza psicosocial y la organización del trabajo. Estructura de la organización. Características de la empresa, del puesto e individuales. Estrés y otros problemaspsicosociales. Consecuencias de los factores psicosociales nocivos.

Evaluación e Intervención Psicosocial:

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


76 / 151

La evaluación de los factores psicosociales relevantes para la prevención de riesgos laborales (cargamental, estrés, estar quemado (burnout), acoso laboral (mobbing) y otros factores psicosociales):instrumentos y métodos de evaluación, recogida, análisis e interpretación de datos.Intervención para la prevención de riesgos psicosociales: planificación, implantación y evaluación de la intervención.




























csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


77 / 151






Teoría 75 40




Aprendizaje cooperativo


Debates sobre lecturas recomendadas

Análisis de material audiovisual /reportajes relevante

Pruebas y exámenes


Trabajo en grupo

Trabajo individual




10.0 100.0



5.0 30.0


0.0 50.0


5.5 NIVEL 1: Prácticas externas y trabajo fin de máster


NIVEL 2: Prácticas externas


CARÁCTER PRÁCTICAS EXTERNAS

ECTS MATERIA 4



4

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


78 / 151






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Prácticas externas



PRÁCTICAS EXTERNAS 4 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


4






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Saber aplicar los conocimientos, capacidades y aptitudes adquiridas, vinculando a los estudiantes a la realidad empresarial y profesional, completando y complementandosu formación teórica con la práctica.

¿ Saber aplicar en la práctica real de una empresa los conocimientos adquiridos en sus estudios.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas externas:Las líneas de trabajo a desarrollar por los alumnos en prácticas estarán dirigidas a la realización de trabajos prácticos que ofrezcan a los alumnos una experiencia profesionalrelacionada con el nivel de técnico superior en prevención de riesgos laborales.



csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


79 / 151































csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


80 / 151




























csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


81 / 151





CE26 - Aplicar los conocimientos, capacidades y aptitudes adquiridas, vinculando a los estudiantes a la realidad empresarial y profesional,completando y complementando su formación teórica con la práctica.

CE27 - Aplicar en la práctica real de una empresa los conocimientos adquiridos en sus estudios.



PRÁCTICAS EXTERNAS (Sólo asignaturasprácticas externas)

100 10


Tutorización

Introducción y planificación de las prácticas externas

Trabajo individual



La evaluación se realizará de forma continua,teniendo en cuenta el informe de los tutores delas prácticas y la memoria final.

100.0 100.0

NIVEL 2: Trabajo fin de máster


CARÁCTER TRABAJO FIN DE MÁSTER

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No No


No No No

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


82 / 151

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Trabajo fin de máster



TRABAJO FIN DE MÁSTER 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Saber realizar, presentar y defender un trabajo original realizado individualmente, consistente en un proyecto de prevención de riesgos laborales en el que se sinteticen lascompetencias adquiridas durante la enseñanza.

¿ Saber comprender la responsabilidad ética y la deontología profesional de la actividad de la profesión de técnico superior en prevención de riesgos laborales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Trabajo fin de máster:Realización, presentación y defensa pública, de un trabajo original realizado individualmente, consistente en un proyecto de Prevención de Riesgos Laborales de naturalezaprofesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas durante la enseñanza.










csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


83 / 151































csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


84 / 151

























CE28 - Presentación y defensa pública de un proyecto, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos ylas competencias adquiridas.

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


85 / 151



PRÁCTICAS TFG/TFM (Uso explusivo paraTFG y TFM)

150 10


Tutorización

Introducción y planificación del Trabajo Fin de Máster

Trabajo individual



Memoria del proyecto. 0.0 70.0

Presentación, exposición y defensa públicadel trabajo realizado ante un tribunaluniversitario.

20.0 100.0

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


86 / 151

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Alicante Catedrático deUniversidad

7.0 100.0 8.0

Universidad de Alicante Profesor Titular deUniversidad

37.0 100.0 40.0

Universidad de Alicante Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

15.0 0.0 12.0

Universidad de Alicante ProfesorContratado Doctor

7.0 100.0 8.0

Universidad de Alicante Ayudante Doctor 4.0 100.0 4.0

Universidad de Alicante Profesor Asociado(incluye profesor

30.0 12.0 28.0

asociado de C.C.:de Salud)

PERSONAL ACADÉMICO

Ver anexos. Apartado 6.

6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS

Ver anexos. Apartado 6.2

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO %

80 10

TASA DE EFICIENCIA %

90

TASA VALOR %

No existen datos

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

El procedimiento general de la Universidad de Alicante para valorar el progreso y los resultados deaprendizaje de los estudiantes aparece en el Manual del Sistema de Garantía Interna de la Calidaddel Centro, y se concreta en los siguientes procedimientos documentados: PC08: Desarrollo de laenseñanza y evaluación del aprendizaje y PC12: Análisis de resultados académicos.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.ua.es/es/presentacion/vicerrectorado/vr.peq/documentos-interes/index.html

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2012

Ver anexos, apartado 10.

10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


87 / 151

No procede.10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

17839576V Ignacio Jiménez Raneda

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Universidad de Alicante, carreterade San Vicente del Raspeig s/n

03690 Alicante San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 000000000 965909464 Rector

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


21986632N Joaquín Juan Marhuenda Fructuoso





[email protected] 000000000 965903566 Vicerrector Planificación deEstudios

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


21986632N Joaquín Juan Marhuenda Fructuoso





[email protected] 000000000 965903566 Vicerrector de Planificación deEstudios

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


88 / 151

ANEXOS : APARTADO 2Nombre : memoriaMU-PRL-9marzo2012-cap2_1apoyoEmpresas.pdf

HASH SHA1 : E5mSmi4Cno1aulR4/AhlzpvKuXI=

Código CSV : 71816988610343799472351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

RESPUESTA A LAS ALEGACIONES A LA MEMORIA DE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

ASPECTOS QUE NECESARIAMENTE DEBEN MODIFICARSE: CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Debe quedar claro que este título no habilita por sí mismo para ninguna profesión regulada, sino que de acuerdo con el apartado 2 del artículo 37 del R.D 337/2010, para desempeñar las funciones relacionadas en el apartado anterior será preciso contar con una titulación universitaria oficial y poseer una formación mínima acreditada por una universidad con el contenido especificado en el programa a que se refiere el anexo VI, cuyo desarrollo tendrá una duración no inferior a seiscientas horas y una distribución horaria adecuada a cada proyecto formativo, respetando la establecida en el anexo citado. SE ACEPTA En el criterio 1 dentro de la aplicación de ANECA de verificación de títulos universitarios oficiales no hay lugar donde introducir texto. Así en el CRITERIO 2, en los apartados 2.1.2 y 2.1.4 hemos modificado el texto para que quede la redacción tal como viene recogida en la modificación que realiza el R.D. 337/2010 sobre el apartado 2, artículo 37 del R.D. 39/1997: «2. Para desempeñar las funciones relacionadas en el apartado anterior será preciso contar con una titulación universitaria oficial y poseer una formación mínima acreditada por una universidad con el contenido especificado en el programa a que se refiere el anexo VI, cuyo desarrollo tendrá una duración no inferior a seiscientas horas y una distribución horaria adecuada a cada proyecto formativo, respetando la establecida en el anexo citado.» CRITERIO 3: COMPETENCIAS Se deben unificar competencias. Resulta difícil que un estudiante pueda adquirir 88 competencias en 60 ECTS. SE ACEPTA Se han unificado y reescrito competencias pasando de las 90 iniciales, a tener ahora un total de 60. Nos resulta difícil reducir más el número ya que en dicho caso se hacen muy genéricas y poco descriptivas. Estas modificaciones han debido ser realizadas dentro de la aplicación de ANECA de verificación de títulos universitarios oficiales en el criterio 3, y también dentro del apartado correspondiente a competencias en cada materia y asignatura. Se deben reformular las competencias CT8- Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional, incluyendo los valores de igualdad y CT10- Tener motivación por la calidad y la sostenibilidad, de manera que sean evaluables. SE ACEPTA En la docencia de las asignaturas, en especial en aquellas en las que se incorporan estas competencias, el profesor fomenta a través del diálogo en clase y a través de los ejemplos concretos de trabajos y ejercicios el enfoque apropiado para incentivar en el futuro

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

profesional los valores reflejados por estas dos competencias. Por hacerlos más concretos y trasladables a una evaluación, que básicamente se realiza en base a la participación activa en las tareas encomendadas por el profesor, les hemos dado una nueva redacción, además de haberlas agrupado en cada caso con otras competencias tranversales, en aras de cumplir la reducción de competencias marcada por la alegación previa. Así, ahora se leen: CT5 (antigua CT7 y CT8) - Tener capacidad de razonamiento crítico, primando los valores éticos y de integridad intelectual en la práctica profesional, incluyendo los valores de igualdad. CT7 (antigua CT10 y CT11) - Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académico como profesional, y de adoptar procedimientos basados en criterios de calidad y sostenibilidad en la actividad profesional. CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN Se deben incluir adecuadamente descritos los criterios de admisión y la ponderación que se utilizará en caso de que la demanda supere la oferta. SE ACEPTA Se ha concretado la ponderación que se utilizará en caso de que la demanda supere la oferta. Las modificaciones han debido ser realizadas dentro de la aplicación de ANECA de verificación de títulos universitarios oficiales en el criterio 4 (apartado 4.2). Así, el texto queda como sigue indicando las modificaciones en amarillo: Para asegurar el apropiado seguimiento por parte del alumnado de las diversas materias recogidas en el máster y por tanto encaminarle a la adquisición de las competencias recogidas en este título, la admisión de alumnos se realizará de acuerdo con los siguientes criterios: En primer lugar se admitirá alumnado proveniente de enseñanzas técnicas, ciencias experimentales y de ciencias de la salud. En caso de quedar plazas vacantes se admitirán alumnos provenientes de ciencias sociales y jurídicas. Finalmente, en caso de seguir quedando plazas vacantes se admitirán alumnos provenientes de humanidades y otras titulaciones. Si después de haber aplicado el anterior criterio aún hubiera exceso de solicitantes se establecerá un baremo atendiendo a los siguientes criterios: (a) Nivel del expediente académico: 75%. Es decir, una nota 10 (para notas en base 10) del expediente académico significaría conseguir 75 de los 100 puntos posibles en la baremación. (b) Experiencia profesional: 25% (es previsible que profesionales que ya disponen de la acreditación otorgada por la autoridad laboral y que estén desempeñando puestos relacionados con la Prevención de Riesgos Laborales, deseen cursar estos estudios). Así, solicitantes que acrediten poseer la acreditación de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales en alguna de las 3 especialidades conseguirían 25 de los 100 puntos posibles en la baremación. De tener acreditación de Nivel Intermedio o de Nivel Básico, se conseguirían respectivamente 10 y 5 puntos. Estas puntuaciones no son acumulables entre sí de cara a esta baremación. La CAM también especificará claramente los criterios de selección que se van a utilizar para la admisión al curso. Estos criterios serán públicos y estarán expuestos en la página Web oficial del máster durante el periodo de preinscripción. En caso de rechazo de la admisión, la CAM informará a la persona interesada justificando su decisión.

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Se deben reconsiderar los parámetros de ponderación de los sistemas de evaluación de las asignaturas. La formulación actual de 0 a 100% en todos los sistemas de evaluación hace imposible su valoración. SE ACEPTA Hemos procedido a fijar una horquilla con unas cotas más definidas para los diversos elementos que se integran en el Sistema de Evaluación de las diversas asignaturas. Estas horquillas son válidas se muestran en la siguiente tabla, y se han introducido en el apartado correspondiente de cada asignatura dentro de la aplicación de ANECA de verificación de títulos universitarios oficiales. SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas escritas (tipo test, trabajos, controles, informes de resolución de problemas o ejercicios, etc.) que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias técnicas de la asignatura.

10 100

Prueba final, si procede, que comprenda toda la asignatura y cuya aportación a la calificación final no podrá exceder del 50% del total.

0 50

Asistencia a clases de prácticas. 5 10 Presentaciones técnicas, exposición y defensa oral, de trabajos propuestos. 5 30 Informes de desarrollo y memorias técnicas de las prácticas con ordenador. 5 30 Valoración, si procede, de las habilidades y actitudes mostradas por el estudiante en las actividades de carácter grupal o individual.

5 30

La evaluación se realizará de forma continua, teniendo en cuenta el informe de los tutores de las prácticas y la memoria final.

100 100

Memoria del proyecto. 0 70 Presentación, exposición y defensa pública del trabajo realizado ante un tribunal universitario.

20 100

CRITERIO 6: PERSONAL ACADÉMICO Se debe aportar información sobre la categoría académica, vinculación a la universidad y experiencia docente e investigadora del profesorado específico que imparte docencia en este Máster, así como su dedicación a este título. SE ACEPTA Los datos que ahora se reflejan son los que de manera más concreta manejan los diversos departamentos en relación a qué profesorado concreto destinan a la docencia en este máster. Estas modificaciones se han introducido dentro de la aplicación de ANECA de verificación de títulos universitarios oficiales en el criterio 6 (apartado 6.1 y en el anexo correspondiente a personal académico). Concretamente la nueva tabla introducida dentro de dicho anexo que incorpora la nueva información junto con el texto explicativo que la acompaña es como sigue: Se indica la categoría académica, vinculación a la universidad y experiencia docente e

investigadora del profesorado específico que imparte docencia en este Máster, así como su

dedicación a este título. También se destaca el porcentaje de la docencia que impartirá

profesorado doctor.

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Cat

egor

ía

Nº

de p

rofe

sore

s

Tie

mpo

Co

mpl

eto

Tie

mpo

par

cial

Doc

tore

s

Nº

Tra

mos

Doc

ente

s

Nº

Tra

mos

Inv

estig

ació

n

Año

s de

exp

erie

ncia

pr

ofes

iona

l (A

soci

ados

)

% d

e de

dica

ción

al M

áste

r (e

stim

ació

n)

% d

octo

res

en c

ada

cate

gorí

a

CU 2 2 0 2 8 6 0 8% 100%

TU 10 10 0 10 33 16 0 40% 100%

TEU 4 4 0 0 15 0 0 12% 0%

Contr. Doctor

2 2 0 2 0 0 0 8% 100%

Ayudante Doctor

1 1 0 1 0 0 0 4% 100%

Asociado 8 4 4 1 0 0 74 28% 13%

Total 27 23 4 16 56 22 74 100% 59%

Así, en esta tabla, podemos ver que cerca del 50% de los créditos será impartido por CU y

TU. La necesaria conexión con el ámbito profesional quedaría asegurada por la participación

de un 28% de asociados. Destacamos que el 59% de los créditos sería impartido por

profesorado doctor.

RECOMENDACIONES CRITERIO 2: JUSTIFICACIÓN Se recomienda para futuras revisiones del título se deben hacer las oportunas consultas a los agentes internos y externos. SE ACEPTA Así se tendrá en cuenta en futuras revisiones que se puedan realizar sobre el plan de estudios del título ampliando los procesos de consulta habidos en esta ocasión.

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

2.1. Justificación del Título propuesto, argumentando el interés científico o

profesional del mismo

Los grandes y constantes cambios que se producen en los aspectos ligados a

la tecnificación y organización del mundo laboral, suponen variaciones de las

condiciones de trabajo que pueden generar una posible exposición de la población

trabajadora a una serie de riesgos laborales, tanto conocidos como emergentes

relacionados con dichos cambios y que es necesario gestionar con criterio científico-

tecnológico. Dicha gestión debe estar orientada a la consecución y mantenimiento

de la salud de la población trabajadora en unos niveles similares a los del resto de la

población de la comunidad, del país e incluso del área geográfica y cultural.

Los altos índices de siniestralidad laboral debidos a: accidentes laborales,

enfermedades profesionales y del trabajo, y los trastornos psicológicos, ponen de

manifiesto la necesidad de establecer un marco legal que permita a los agentes

institucionales, sociales y económicos trazar las líneas de actuación para prevenir o

evitar dichas patologías y daños para la salud. La promulgación de la Ley 31/1995

de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales y normativa de desarrollo

constituyen el marco legal citado.

La asunción de la universidad española de la Declaración de Bolonia de 1999,

que por su parte, define los criterios básicos para la creación del Espacio Europeo

de Educación Superior (EEES), establece entre sus objetivos la adopción de un

modelo flexible de titulaciones, comprensible y comparable, que promueva

oportunidades de trabajo para los estudiantes y una mayor competitividad

internacional del sistema universitario europeo. Su implantación posibilita la validez y

el reconocimiento pleno de los títulos oficiales universitarios en toda la Unión

Europea y en gran parte de los Estados del continente.

También establece Programas Oficiales de Postgrado que incluyen el

Programa Oficial de formación universitaria especializada entre los que se

englobaría el máster universitario de prevención de riesgos laborales propuesto por

la UA, que incorpora los contenidos de la formación de nivel superior de los técnicos

de prevención de riesgos laborales, contemplados en el Anexo VI del Real Decreto

39/1997, de 17 de enero de 1997 por el que se aprueba el Reglamento de los

Servicios de Prevención, adaptados al citado ámbito educativo del EEES.

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

2.1.1. Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos

de características similares

El presente título no es consecuencia directa de una titulación previa de

formación de técnicos superiores en prevención de riesgos laborales. Sin embargo,

sí que existen titulaciones relacionadas que a lo largo de los años se han ido

impartiendo en la Universidad de Alicante y que imparten contenidos relativos a

prevención de riesgos laborales en una u otra vertiente. Tal es el caso de los títulos

oficiales de Arquitectura Técnica (actual Grado en Ingeniería de Edificación), de

Ingeniería Química (actual Grado en Ingeniería Química), de Ingeniería Técnica en

Obras Públicas (actual Grado en Ingeniería Civil), o Diplomado en Relaciones

Laborales (actual Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos). El

presente título también guarda relación con una serie de títulos propios ofertados por

la Universidad de Alicante a lo largo de los años y propuesto por diversos

departamentos de la misma. Dentro de esta categoría podemos destacar el Título

Propio de “Gestión y Prevención de Riesgos Laborales en la edificación”, el cual

comenzó a impartirse el curso académico 2002-2003 en la Escuela Politécnica

Superior. Dicho título contó con la Autorización por parte de la Consellería de

Economía, Hacienda y Ocupación del desarrollo y certificación de actividades

formativas en materia de Prevención de Riesgos Laborales en funciones de nivel

superior en la especialidad de Seguridad en el Trabajo. Por otro lado, queremos

resaltar que gran parte del profesorado previsto para este máster universitario tiene

experiencia profesional y/o académica directa en el ámbito de la prevención de

riesgos laborales habiendo impartido docencia en numerosos casos en cursos de

formación de técnicos superiores en prevención de riesgos laborales homologados

por la autoridad laboral competente.

La presente propuesta es coherente con la existencia dentro de la Universidad

de Alicante de las áreas de conocimiento y del profesorado con el perfil y

experiencia apropiados para estructurar un título que responde no sólo a la

formación profesional que debe adquirir el alumnado, sino que también le capacitará

para verse acogido posteriormente en alguna de las líneas de investigación afines

de los programas de doctorado que oferta la Universidad de Alicante. En este

sentido el profesorado y los departamentos implicados cuentan con el nivel

investigador preciso, reflejado en el número de profesorado doctor y de sexenios,

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

que servirá para cubrir la creciente demanda de desarrollos investigadores en el

ámbito de la prevención de riesgos laborales. Esto último se puede decir que ha sido

una asignatura pendiente en gran medida del ámbito de la prevención de riesgos

laborales en España.

2.1.2. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su

interés para la sociedad

La situación actual en cuanto a la formación en prevención de riesgos laborales

ha cambiado en un sentido fundamental que justifica esta propuesta, ya que la

normativa vigente hasta el año 2010, contemplaba la posibilidad de que cualquier

institución pública o privada solicitase a la autoridad laboral la acreditación de un

programa formativo para la obtención del título de Técnico Superior en Prevención

de Riesgos Laborales. Sin embargo, en la actualidad, tras la promulgación del Real

Decreto 337/2010, de 19 de marzo, por el que se modifica el Real Decreto 39/1997,

dicha formación sólo podrá ser asumida por las Universidades, por lo que dichas

enseñanzas se convertirán en un Postgrado Oficial (Máster Universitario) adaptado a

la normativa vigente, que deberá incluir todos y cada uno de los apartados y

materias del Anexo VI del Real Decreto 39/1997, de 17 de enero de 1997. De este

modo la presente propuesta está en la línea de las ya aprobadas por otras

universidades. Así, de acuerdo con la modificación realizada por el R.D. 337/2010 sobre el

apartado 2 del artículo 37 del R.D 39/1997, para desempeñar las funciones de nivel superior

será preciso contar con una titulación universitaria oficial y poseer una formación mínima

acreditada por una universidad con el contenido especificado en el programa a que se

refiere el anexo VI, cuyo desarrollo tendrá una duración no inferior a seiscientas horas y una

distribución horaria adecuada a cada proyecto formativo, respetando la establecida en el

anexo citado.

La existencia de un elevado número de centros universitarios y no

universitarios, homologados por la entidad competente, que han impartido la

formación para Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales en los años

precedentes obliga a que desde la Universidad se deba cubrir toda esta demanda

existente. Ya esto simplemente hace pensar que existe una demanda potencial del

título plenamente justificada. La Universidad de Alicante, dentro de su constante

compromiso por la formación y desarrollos profesionales e investigadores, pone de

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

esta manera sus recursos humanos y materiales a disposición de la sociedad a la

que sirve.

2.1.3. Relación de la propuesta con las características socioeconómicas

de la zona de influencia del título

La Universidad de Alicante, consciente de la relevancia que para el tejido

empresarial de su entorno tienen la formación e investigación relacionada con la

Prevención de Riesgos Laborales, potencia la respuesta a las necesidades

profesionales, así como la transferencia al mundo empresarial de los resultados

obtenidos mediante las investigaciones realizadas. Esta transferencia es

especialmente relevante cuando las necesidades empresariales en materia de

Seguridad y Salud en el Trabajo, requieren de la necesaria solidez científica y

tecnológica. De ahí que una de las acciones más destacadas que la Universidad

puede llevar a cabo es la capacitación de profesionales con la debida formación

científico-tecnológica puestos a disposición de las empresas, aprovechando la

sinergia del binomio docencia e investigación.

En este sentido, este máster hace posible la formación en las tres

especialidades ligadas a la prevención en riesgos laborales. Esto hace posible que

el Técnico Superior formado en la Universidad de Alicante adquiera una formación

integral lo cual va a hacer posible su posterior integración en cualquiera de los

sectores económicos de la provincia y de fuera de la misma. Reflejo del interés que

presenta este título son las cartas de soporte a esta iniciativa que adjuntamos al final

de esta memoria.

2.1.4. Justificación de la existencia de referentes nacionales e

internacionales que avalen la propuesta

El Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales es un título

profesional que capacita para realizar las funciones de habilitante para la profesión

de técnico/a superior en Prevención de Riesgos Laborales, profesión implantada en

toda la Unión Europea sobre la base de lo dispuesto en la Directiva 89/391/CEE,

Directiva Marco sobre la Seguridad y Salud de los trabajadores/as en el trabajo. En

todos los países miembros de la UE, la referida Directiva ha sido transpuesta,

habiendo establecido cada país miembro itinerarios curriculares profesionales

universitarios con contenidos similares a los que en España recogió la Ley 31/1995 y

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

el RD 39/1997. De este modo, cada país de la Unión Europea en virtud de la

Directiva 89/391/CEE, ha establecido unos planes de estudio de similares

contenidos y con idénticos fundamentos, lo que facilita el intercambio de estudiantes

en el marco de la Unión Europea.

Se ha tenido en cuenta a nivel internacional las recomendaciones y guías de la

Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo

http://osha.europa.eu/fop/spain/es/good_practice. Por otro lado, también resulta

interesante analizar la perspectiva de la profesión y de los estudios de prevención y

riesgos laborales (occupational safety and health profesionals) en Estados Unidos tal

como viene recogido en el “Career Guide to the Safety Profession”

(http://www.bcsp.org/pdf/2007_Career_Guide.pdf).

A nivel nacional se han seguido las orientaciones señaladas en el documento

de “Estrategia española de seguridad y salud en el trabajo 2007-2012”

(http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Instituto/Estrategia_Seguridad_Salud/estr

ategia_2007_2012.pdf) que tal como menciona en su página 36:

“Se promoverá la formación universitaria de postgrado en materia de

prevención de riesgos laborales en el marco del proceso de Bolonia, como forma

exclusiva de capacitar profesionales para el desempeño de funciones de nivel

superior.”

2.1.5. Conversión de un doctorado de calidad o de un título propio de

máster con trayectoria acreditada.

No procede.

2.1.6. Relación de la propuesta con la situación del I+D+i del sector

científico-profesional.

El diseño del presente máster universitario en prevención de riesgos laborales,

se ajusta al programa y número de horas establecido por el Anexo VI del Real

Decreto 39/1997, de forma que el alumno una vez egresado y habilitado de acuerdo

con la normativa vigente, obtendrá un título oficial que le capacitará

profesionalmente para ejercer como técnico superior en prevención de riesgos

laborales, con las tres especialidades de: seguridad en el trabajo, higiene industrial y

ergonomía y psicosociología aplicada.

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Dicho título capacitará profesionalmente al alumno tanto de forma autónoma

como por cuenta ajena, tanto en empresas privadas como públicas, especialmente

en servicios de prevención de riesgos laborales, mutuas de accidentes de trabajo y

enfermedades profesionales de la seguridad social, organizaciones sindicales,

organizaciones empresariales, asesorías jurídicas y consultorías, existiendo para

esta actividad una fuerte demanda, debido principalmente a la obligación legal

inherente a cualquier organización empresarial pública o privada, de cumplir con la

normativa en materia de prevención de riesgos laborales.

La empresa que lleva a cabo inversiones en prevención contabiliza menores

índices de siniestralidad laboral, menores pérdidas económicas, mejora su proceso

productivo y, en consecuencia, mejora su productividad. Tal como se dice dentro de

la profesión: prevenir no es gastar sino invertir en futuro.

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Cartas de expresión de interés por parte de empresas y organismos para la implantación del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales en la Universidad de Alicante

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

csv:

718

1698

8610

3437

9947

2351

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


107 / 151

ANEXOS : APARTADO 3Nombre : memoriaMU-PRL-21julio2011-cap4_1.pdf

HASH SHA1 : EJDfGpyjxLTfXJ8Z5E8XFMHdbek=

Código CSV : 67654209805797650418278

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

4.1. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y

procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso

para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

El acceso a los títulos oficiales de máster ofertados por la Universidad de Alicante

requerirá estar en posesión del título de grado o equivalente y la admisión

establecida por la Comisión académica del Máster, sin perjuicio de los demás

mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente (art. 14 RD1393/2007).

En lo que refiere a la accesibilidad de los sistemas de información, la Universidad de

Alicante cuenta con una página (http://www.ua.es/es/alumnado/index.htlm) en la

que se puede consultar de forma pormenorizada todo lo relativo a esta cuestión

(información académico-administrativa, estudios, recursos, formación y servicios

complementarios, movilidad, etc.).

De manera específica, la información previa a la matriculación recogería los

siguientes aspectos que pueden consultarse en la siguiente página web,

http://www.ua.es/cedip/masteroficial/alumno/index.html:

- Presentación

- Requisitos de acceso

- Preinscripción

- Matrícula

- Pagos con tarjeta

- Solicitudes

- Convalidación y reconocimiento de formación previa

- Homologación de títulos extranjeros

- Becas y ayudas

Información complementaria:

- Datos de contacto e información sobre centros de interés para los alumnos

(colegios profesionales, centros de información juvenil, asociaciones, etc.).

- Asesoramiento sobre salidas profesionales.

csv:

676

5420

9805

7976

5041

8278

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

- Alojamiento: desde la oficina se gestiona una bolsa de alojamiento de viviendas

para alquilar o compartir, así como la información general del Colegio Mayor y

Residencias Universitarias.

- Trabajo: en la OIA hay una bolsa de trabajo para alumnos de la UA,

generalmente para dar clases, cuidar niños y otros trabajos no cualificados.

- Información sobre transporte universitario, horarios e itinerarios.

Web UA: La Oficina de Información contribuye al mantenimiento y actualización

permanente de la web de la Universidad, a través de bases de datos, agenda de

actividades así como páginas de información sobre acceso, preinscripción,

becas, etc.

csv:

676

5420

9805

7976

5041

8278

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


110 / 151


HASH SHA1 : WBKtHDvdHAMhbePhZ1xSLhpNYpM=

Código CSV : 67654212441042121104838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

5.1. Estructura de las enseñanzas

De acuerdo con el artículo 5.1 del R.D. 1393/2007, el cumplimiento de los

objetivos previstos en los planes de estudios conducentes a la obtención de

títulos universitarios oficiales se medirá el créditos europeos (ECTS) que según

el artículo 5 del RD 1125/2003, se define como “la unidad de medida del haber

académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir

los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de

cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas

enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter

oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se

integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades

académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el

estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada

una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

Según el Anexo I de la normativa de la Universidad de Alicante para la

implantación de Títulos de Grado y Máster, y a la hora de medir el trabajo del

estudiante se tendrá en cuenta:

a) El valor de 1 crédito europeo en la Universidad de Alicante es de 25

horas, incluyendo tanto las horas dedicadas a aprendizaje autónomo o

no presencial del alumno como al aprendizaje presencial.

b) Se considera tiempo de aprendizaje presencial todas aquellas horas en

las que el alumnado realice su trabajo en contacto/interacción con el

docente (clases magistrales, prácticas internas y externas, seminarios,

talleres, pruebas de evaluación, etc.)

c) Se considera tiempo de aprendizaje autónomo o no presencial todas

aquellas horas que el alumnado deba dedicar al trabajo autónomo, sea

individual o en equipo (realización de trabajos, estudio personal, tutoría

académica, etc).

d) El curso académico tendrá una duración de 40 semanas (incluyendo el

periodo de formación y de evaluación)

e) En términos medios, el total de horas semanales de aprendizaje del

alumno con dedicación a tiempo completo es de 37,5 horas.

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

f) El tiempo de aprendizaje presencial semanal tendrá que estar

comprendido en una banda entre el 30 y 40 por cien del total de horas

de aprendizaje del alumno.

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

Las siguientes tablas presentan la estructura general del plan de estudios. En

ellas figura la relación de materias, junto con sus competencias, objetivos y

planificación temporal.

Tabla 1: Resumen de las materias y su distribución en créditos ECTS

Tipo de materia Créditos

Obligatorias 50

Prácticas externas (si se incluyen) 4

Trabajo fin de máster 6

Créditos totales 60

Tabla 2: Relación de asignaturas agrupadas por materias y módulos, con su

número de créditos ECTS.

Módulo Materia Asignatura ECTS

Formación básica en PRL

Ámbito jurídico de la prevención

Ámbito jurídico de la prevención

2

Formación en comunicación

Formación en comunicación 3

Gestión de la PRL Gestión de la PRL 4

Técnicas afines Técnicas afines 2

Medicina del trabajo Medicina del trabajo 2

Técnicas en PRL y especialización técnica

Seguridad en el trabajo

Seguridad en el trabajo I 3

Seguridad en el trabajo II 3.5

Seguridad y salud en la construcción

3

Evaluación de equipos e instalaciones industriales

3

Higiene industrial

Higiene industrial I 3

Higiene industrial II 3.5

Evaluación de agentes químicos y biológicos

3

Evaluación de ruido, 3

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

vibraciones y radiaciones

Ergonomía Ergonomía 3

Evaluación y adaptación de puestos de trabajo

3

Psicosociología aplicada Psicosociología 3

Evaluación e Intervención Psicosocial

3

Prácticas externas y Trabajo fin de máster

Prácticas externas Prácticas externas 4

Trabajo fin de máster Trabajo fin de máster 6

Tabla 3a: Planificación temporal de las materias del título Alumnos tiempo completo

Asignatura Curso 1º (ECTS)

CT1 CT2

Ámbito jurídico de la prevención 2





Psicosociología 3

Ergonomía 3


Gestión de la PRL 4

Técnicas afines 2

Medicina del trabajo 2

Seguridad y salud en la construcción 3

Evaluación de equipos e instalaciones industriales 3

Evaluación de agentes químicos y biológicos 3

Evaluación de ruido, vibraciones y radiaciones 3

Evaluación y adaptación de puestos de trabajo 3

Evaluación e Intervención Psicosocial 3

Prácticas externas 4


El objetivo de la modalidad de tiempo parcial, es dotar al plan de estudios de la

máxima flexibilidad para que el estudiante pueda adaptarlo fácilmente a sus

necesidades.

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Tabla 3b: Planificación temporal de las materias del título

Alumnos tiempo parcial

Asignatura Curso 1º (ECTS) Curso 2º (ECTS)

CT1 CT2 CT3 CT4

Ámbito jurídico de la prevención 2





Medicina del trabajo 2

Seguridad y salud en la construcción

3

Evaluación de equipos e instalaciones industriales

3

Evaluación de agentes químicos y biológicos

3

Evaluación de ruido, vibraciones y radiaciones

3

Psicosociología 3

Ergonomía 3


Gestión de la PRL 4

Técnicas afines 2

Evaluación y adaptación de puestos de trabajo

3

Evaluación e Intervención Psicosocial

3

Prácticas externas 4


5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios

Para facilitar su comprensión se han estructurado las diversas materias y

asignaturas que conforman el título en tres módulos:

Módulo 1: Formación básica en Prevención de Riesgos Laborales.

Módulo 2: Técnicas en Prevención de Riesgos Laborales y

especialización técnica.

Módulo 3: Prácticas externas y trabajo fin de máster.

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Todas las asignaturas, incluidas las prácticas externas en empresa, son

obligatorias, con lo que asegurar en la duración de 60 ECTS establecida para

el máster una capacitación integral en las áreas preventivas de Seguridad en el

Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y Psicosociología Aplicada, conforme

al Anexo VI del Real Decreto 39/1997.

Todas las materias se imparten siguiendo una metodología enseñanza-

aprendizaje común de carácter presencial, en la que se definen las siguientes

actividades presenciales: clases teóricas, clases prácticas, actividades en

grupos pequeños, seminarios (o actividades complementarias) y evaluación.

Este sistema permite que el alumnado no tenga que hacer un esfuerzo

adicional de adaptación a diferentes metodologías. En particular:

1. Las clases teóricas se desarrollarán compaginando principalmente

clases magistrales clásicas con un aprendizaje experimental y

creativo en el que se potenciará la participación del alumnado a

través de, por ejemplo, el desarrollo de ejercicios prácticos en clase.

2. Las clases prácticas se plantearán para el desarrollo de trabajos

prácticos de aplicación inmediata de las ideas vistas en las clases de

teoría, o en el desarrollo de proyectos de naturaleza colaborativa. En

aquellas materias donde es necesario, esto se realiza en un

laboratorio con ordenadores de forma que los fundamentos teóricos y

los métodos prácticos adquiridos son aplicables directamente y

permite así fijar mejor los conocimientos.

3. Las actividades en grupos pequeños se centrarán en la resolución de

problemas prácticos o ejercicios realizables en un periodo presencial

y no presencial. En dichas actividades se potencian algunas de las

competencias transversales del Máster, como son la capacidad de

resolución de problemas, trabajo en equipo, habilidad para las

relaciones interpersonales, comunicación, etc.

4. Los seminarios que se desarrollarán en el programa servirán para

que los profesores invitados provenientes de diferentes empresas

puedan profundizar en algunos prácticos de la vida real relacionados

con los contenidos de las materias del máster.

5. Hay que considerar que hay una gran cantidad de trabajo que el

alumno debe realizar mediante un aprendizaje no presencial, como

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

son el Trabajo de Fin de Máster y los trabajos que se encarguen para

la evaluación de determinadas asignaturas. Por ello, todas las

asignaturas utilizan tanto el campus virtual de la Universidad de

Alicante, como la plataforma de e-learning Moodle que además de

permitir a los profesores la realización de una estructuración del

conocimiento que debe adquirir el alumno, permite la introducción de

hitos para la solicitud de cada una de las entregas que han de

realizar a lo largo del curso. Esto ayuda al alumnado a gestionar y a

organizar sus esfuerzos fuera de las aulas.

6. La evaluación tendrá como objetivo fundamental cuantificar el grado

de cumplimiento de los objetivos formativos. Además, en todas las

materias, la evaluación a realizar tendrá en cuenta los siguientes

supuestos:

Existen normas predefinidas y conocidas de antemano por el

alumnado.

Es coherente con los objetivos fijados de antemano.

Abarca todos los niveles de conocimiento y actividades del

alumnado en relación a cada materia.

Habrá diferentes modalidades de evaluación como exámenes

finales, evaluación de prácticas realizadas de forma individual o

en grupo, evaluación de presentaciones orales de trabajos, etc.

7. Las calificaciones a aplicar serán sobresaliente, notable, aprobado o

suspenso, y se harán de acuerdo al grado de conocimiento sobre las

materias, la comprensión conceptual, las destrezas experimentales y

la participación en las diversas actividades.

Respecto a las normas de permanencia que se aplicarán al alumnado, hemos

hecho referencia a la misma en el apartado 1.5 de este documento.

Por último queríamos indicar que de cara a prácticas externas la Escuela

Politécnica Superior en particular, y la Universidad de Alicante en general,

cuenta con convenios de colaboración de prácticas en empresa con un muy

considerable número de empresas que cubren todos los ámbitos y sectores

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

económicos de la provincia con lo que la oferta de prácticas externas de interés

para los alumnos del máster queda asegurada.

5.1.3. Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el

título

El máster cuenta con una estructura de materias, asignaturas y créditos

coherente con los objetivos generales y las competencias definidas, que

facilita la realización de la labor de coordinación por parte de la Comisión

Académica del Máster.

Como mecanismo de coordinación del máster, y según se establece en el

artículo 3 de la normativa de la Universidad de Alicante de adaptación de

la normativa para los títulos oficiales de Máster y Doctorado de la

Universidad de Alicante se creará una Comisión Académica de Máster,

referida en el apartado 4.2, formada, como mínimo, por el Director/a de la

Escuela Politécnica Superior o persona en quien delegue, la persona

coordinadora del máster, un representante de cada uno de los

departamentos participantes en el Máster, un alumno, un miembro del

personal de administración y servicios, y tres personas del colectivo del

profesorado del máster, nombrados por el director del máster y

procurando la presencia equilibrada de hombres y mujeres. Todos los

miembros de la CAM deben ser profesorado del máster excepto el

presidente que será el Director/a de la Escuela Politécnica Superior o

persona en quien delegue. Son competencias de la CAM:

• Elaborar la propuesta concreta de organización del curso académico

(grupos, horarios, etc.).

• Coordinar la docencia y las actividades docentes.

• Admitir a los estudiantes al máster, según los requisitos de admisión y

los criterios de valoración establecidos.

• Presentación de informes de evaluación.

• Proponer, impulsar y desarrollar actividades académicas no regladas,

especialmente las dirigidas a posgraduados y a profesionales.

csv:

676

5421

2441

0421

2110

4838

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


118 / 151

ANEXOS : APARTADO 6Nombre : memoriaMU-PRL-2marzo2012-cap6_1.pdf

HASH SHA1 : tL5COxeEAxhtOL8f7wG1oXoCHAc=

Código CSV : 71816995127021842416891

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para

llevar a cabo el plan de estudios propuesto

6.1.1. Profesorado necesario y disponible

Para la elaboración de la plantilla del profesorado académico del máster se ha

tenido en cuenta, principalmente el carácter profesional que pretende introducir

al alumnado en el mundo real del prevencionismo en riesgos laborales y

requiere de profesores con experiencia profesional y docente en este campo.

Sin embargo, no es menos importante el cumplimiento con la normativa para

los títulos oficiales de máster de la Universidad de Alicante (BOUA de 6 de

noviembre de 2008) que exige a su profesorado universitario que reúna las

capacidades docentes, profesionales e investigadoras necesarias para la

formación en el máster.

Además, para dotar de la característica profesional del máster,

complementamos la formación con otro tipo de profesorado, básicamente

asociados con experiencia profesional en el ámbito del máster, que cuenta con

una experiencia profesional contrastada, y la suficiente capacidad docente para

transmitir esta experiencia profesional y enriquecer así la formación del

alumnado.

Para cumplir con la normativa para los títulos oficiales es necesario cumplir los

siguientes criterios especificados por la normativa vigente:

Todos responsables de las asignaturas deben ser profesores doctores.

Al tratarse de un máster de carácter profesional, se requiere que al

menos el 50% de los créditos del máster son impartidos por profesores

doctores.

El máster debe ser impartido en un 50% por profesores pertenecientes a

la universidad.

En la tabla que se presenta a continuación se puede observar el personal

académico disponible para el máster que se presenta, con detalle de su

adscripción a los distintos departamentos, su categoría y vinculación con la

Universidad (fijos y contratados), así como su experiencia docente (medida en

quinquenios docentes) e investigadora (medida en sexenios de investigación).

csv:

718

1699

5127

0218

4241

6891

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

También se muestran los años de experiencia profesional en el caso del

personal asociado. Las áreas de conocimiento de los departamentos

implicados en la docencia de estos estudios ponen de manifiesto la adecuación

del personal académico a los ámbitos de conocimiento del título.

Dpto. Categoría Nº de profesores

Nº Tramos Docentes

Nº Tramos Investigación

Años de experiencia profesional (Asociados)

ING

EN

IER

ÍA Y

GE

ST

IÓN

DE

LA

E

DIF

ICA

CIÓ

N

CU

TU 1 3

CEU

TEU 13 29

Contr. Doctor

Colaborador

Ayudante Doctor

Ayudante 1

Asociado 22 151

FÍS

ICA

, IN

GE

NIE

RÍA

DE

S

IST

EM

AS

Y T

EO

RÍA

DE

LA

S

EÑ

AL

CU 1 4 3

TU 17 45 18

CEU

TEU 1 6

Contr. Doctor 1

Colaborador

Ayudante Doctor 2

Ayudante 4

Asociado 7 46

NG

EN

IER

ÍA Q

UÍM

ICA

CU 9 45 32

TU 11 26 19

CEU

TEU

Contr. Doctor 2

Colaborador

Ayudante Doctor 4

Ayudante 1

Asociado 2 21

CO

MU

NIC

AC

IÓN

Y

PS

ICO

LO

GÍA

S

OC

IAL

CU

TU 7 20 6

CEU 1 5

TEU 5 12 1

Contr. Doctor 4

csv:

718

1699

5127

0218

4241

6891

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Colaborador 13

Ayudante Doctor 1

Ayudante 5

Asociado 34 313

EX

PR

ES

IÓN

GR

ÁF

ICA

Y

CA

RT

OG

RA

FÍA

CU 1 6 1

TU 1 2 1

CEU

TEU 7 28

Contr. Doctor

Colaborador

Ayudante Doctor

Ayudante 1

Asociado 4 20

DE

RE

CH

O D

EL

TR

AB

AJO

Y

SE

GU

RID

AD

SO

CIA

L

CU 1 6 1

TU 2 7 3

CEU 3 12 2

TEU

Contr. Doctor 1

Colaborador 1

Ayudante Doctor 1

Ayudante 1

Asociado 19 298

EN

FE

RM

ER

IA C

OM

UN

ITA

RIA

, M

ED

ICIN

A P

RE

VE

NT

IVA

Y

SA

LU

D P

ÚB

LIC

A E

HIS

TO

RIA

DE

L

A C

IEN

CIA

CU

TU 1 2 1

CEU

TEU

Contr. Doctor

Colaborador

Ayudante Doctor

Ayudante

Asociado

CO

NS

TR

UC

ION

ES

A

RQ

UIT

EC

TÓ

NIC

AS

CU 2 12 5

TU 3 7 2

CEU

TEU 5 13

Contr. Doctor

Colaborador 1

Ayudante Doctor

Ayudante 4

Asociado 16 136

csv:

718

1699

5127

0218

4241

6891

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

En la siguiente tabla se destaca la estimación, al menos en los primeros años,

de la categoría del profesorado que impartirá docencia en el máster. Se indica

la categoría académica, vinculación a la universidad y experiencia docente e

investigadora del profesorado específico que imparte docencia en este Máster,

así como su dedicación a este título. También se destaca el porcentaje de la

docencia que impartirá profesorado doctor.

Cat

egor

ía

Nº

de p

rofe

sore

s

Tie

mpo

Co

mpl

eto

Tie

mpo

par

cial

Doc

tore

s

Nº

Tra

mos

Doc

ente

s

Nº

Tra

mos

Inv

estig

ació

n

Año

s de

exp

erie

ncia

pr

ofes

iona

l (A

soci

ados

)

% d

e de

dica

ción

al M

áste

r (e

stim

ació

n)

% d

octo

res

en c

ada

cate

gorí

a

CU 2 2 0 2 8 6 0 8% 100%

TU 10 10 0 10 33 16 0 40% 100%

TEU 4 4 0 0 15 0 0 12% 0%

Contr. Doctor

2 2 0 2 0 0 0 8% 100%

Ayudante Doctor

1 1 0 1 0 0 0 4% 100%

Asociado 8 4 4 1 0 0 74 28% 13%

Total 27 23 4 16 56 22 74 100% 59%

Así, en esta tabla, podemos ver que cerca del 50% de los créditos será

impartido por CU y TU. La necesaria conexión con el ámbito profesional

quedaría asegurada por la participación de un 28% de asociados. Destacamos

que el 59% de los créditos sería impartido por profesorado doctor.

6.2. Justificación de adecuación de los recursos humanos disponibles

6.2.1. Profesorado

A la vista de la información suministrada por las tablas de personal

académico, queda perfectamente justificada la idoneidad y disponibilidad del

csv:

718

1699

5127

0218

4241

6891

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

personal docente, así como su adecuación a los ámbitos de conocimiento

vinculados al título del Máster Universitario en Prevención de Riesgos

Laborales.

Queremos resaltar que gran parte del profesorado previsto para este

máster universitario tiene experiencia profesional y/o académica directa en el

ámbito de la prevención de riesgos laborales habiendo impartido docencia en

numerosos casos en cursos de formación de técnicos superiores en prevención

de riesgos laborales homologados por la autoridad laboral competente.

La presente propuesta es coherente con la existencia dentro de la

Universidad de Alicante de las áreas de conocimiento y del profesorado con el

perfil y experiencia apropiados para estructurar un título que responde no sólo

a la formación profesional que debe adquirir el alumnado, sino que también le

capacitará para verse acogido posteriormente en alguna de las líneas de

investigación afines de los programas de doctorado que oferta la Universidad

de Alicante.

csv:

718

1699

5127

0218

4241

6891

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


124 / 151

ANEXOS : APARTADO 6.2Nombre : memoriaMU-PRL-21julio2011-cap6_1_2.pdf

HASH SHA1 : ZZ33Ln8KZUvtPKUZtjRIRURD+nU=

Código CSV : 67654242066495598427584

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

6.1.2. Personal de apoyo (personal de administración y servicios)

necesario y disponible

Personal de apoyo disponible (resumen)

Tipo de puesto Años de experiencia Total

>25 20-25 15-20 10-15 <10

Personal de administración (centro y departamentos)

2 6 1 9 25 43

Personal de conserjería 3 1 8 12

Personal de biblioteca 1 2 1 4

Personal Técnico de laboratorios (centro y departamentos)

1 2 2 3 6 14

Personal Técnico informático (centro y departamentos)

2 1 2 5 11 21

TOTAL 8 9 7 19 51 94

csv:

676

5424

2066

4955

9842

7584

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


126 / 151


HASH SHA1 : XljqGeNg6aOK9Sf32uWJNHhIe6s=

Código CSV : 67654263568522472134626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

1

7.1. Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

7.1.1. Justificación de que los medios materiales y servicios

disponibles son adecuados para garantizar el desarrollo de las

actividades formativas planificadas

La Universidad de Alicante cuenta con importantes infraestructuras y

equipamientos, entre los que se encuentran los asignados actualmente a la

organización docente de la Escuela Politécnica Superior, y que se prevé

puedan continuar a disposición del futuro Máster Universitario en Prevención

de Riesgos Laborales. No obstante, para la implantación de los nuevos

estudios, la asignación de aulas debe ser adecuada, tanto en número como en

capacidad, para la aplicación de las metodologías de enseñanza-aprendizaje.

Por lo que respecta a las aulas de docencia, la Universidad de Alicante cuenta

con más de 300 aulas, así como con un número elevado de laboratorios de

docencia e investigación, de tamaño más reducido, que en ocasiones son

gestionados por los propios centros y/o departamentos.

INVENTARIO DE AULAS DE TEORÍA Aulas capacidad hasta 30 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 10 Retroproyector 2 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 1 Armario PC fijo + videoproyector 6 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 9

TOTAL 28 Aulas capacidad 30-60 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 16 Vídeoproyector + retroproyector 7 Armario PC fijo + videoproyector 15 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 25

TOTAL 63 Aulas capacidad 60-90 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 2 Armario PC fijo + videoproyector 7

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

2

Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 74 TOTAL 83

Aulas capacidad 90-120 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 3 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 4 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 37






TOTAL 4 Aulas capacidad superior a 270 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 3

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

3

Retroproyector 0 Videoproyector 0 Vídeoproyector + retroproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0

TOTAL 3

TOTAL-Universidad de Alicante 305

INVENTARIO DE AULAS DE INFORMÁTICA DE LA

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR Aulas informática capacidad hasta 30 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 12 Vídeoproyector + retroproyector 1 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0

TOTAL 13

Aulas informática capacidad 30-60 puestos Nº Sin medios audiovisuales fijos 0 Retroproyector 0 Videoproyector 9 Vídeoproyector + retroproyector 5 Armario PC fijo + videoproyector 0 Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0

TOTAL 14

RESUMEN: Aulas y laboratorios de docencia

Tipo aula nº % aulas que cumplen los

criterios de accesibilidad y diseño para todos

Aulas capacidad hasta 30 puestos 28 68% Aulas capacidad 30-60 puestos 63 94% Aulas capacidad 60-90 puestos 83 100% Aulas capacidad 90-120 puestos 44 100% Aulas capacidad 120-150 puestos 23 100% Aulas capacidad 150-180 puestos 23 100% Aulas capacidad 180-210 puestos 2 100% Aulas capacidad 210-240 puestos 4 50% Aulas capacidad 240-270 puestos 4 100% Aulas capacidad superior a 270 puestos 1 100% Aulas informática capacidad hasta 30 puestos 13 100% Aulas informática capacidad 30-60 puestos 14 100%

TOTAL 302 92%

A continuación, se ofrece el inventario de espacios catalogados como

docencia/investigación (laboratorios) de acuerdo con el SIUA de la Universidad

de Alicante. No se incluyen aquellos espacios catalogados únicamente como

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

4

investigación, aunque excepcionalmente puedan ser utilizados con fines

docentes.

Laboratorios de docencia-investigación Número

Hasta 25 m2 38

Desde 25 m2 hasta 50 m2 30






Mayor de 175 m2 7 TOTAL 131

La dirección de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante

está elaborando un plan de utilización de espacios docentes adscritos a la EPS

fuera de los horarios planificados para docencia reglada. El objetivo es facilitar

a los alumnos los espacios específicos necesarios para el desarrollo de las

actividades no presenciales proyectadas en el Máster.

Por otro lado, los departamentos cuentan con espacios propios tales como

salas de reuniones y laboratorios de investigación que se podrán poner a

disposición del alumnado para actividades de grupos pequeños y para la

realización de prácticas y exhibiciones prácticas relacionadas

fundamentalmente con la instrumentación y procedimientos necesarios en

temas de Seguridad, de Higiene, y en Ergonomía. Se prevé

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

5

RECURSOS TECNOLÓGICOS Y MATERIALES (Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Docente)

1. Infraestructura Tecnológica

Con el fin de potenciar al máximo el uso generalizado de las herramientas TIC

en el proceso de enseñanza+aprendizaje, la Universidad de Alicante pone a

disposición de toda la comunidad universitaria la Infraestructura Informática que

se describe a continuación.

Red inalámbrica

El Campus de la Universidad en Alicante dispone de cobertura wifi. Todos los

miembros de la comunidad universitaria se pueden descargar desde el Campus

Virtual un certificado digital que los identifica y les da acceso a la red. Existe

también la posibilidad de certificados temporales para invitados que no

dispongan de identificación wifi en su universidad de origen o no pertenezcan al

mundo académico así como la posibilidad de habilitar una red wifi especial de

forma temporal para el desarrollo de congresos o eventos que tengan lugar en

el campus.

La red inalámbrica de la Universidad de Alicante participa en el proyecto

EDUROAM. Este proyecto pretende conseguir un espacio único de movilidad

para todas las universidades y centros de investigación adheridos al proyecto.

Iniciado en Europa, en estos momentos existen dos confederaciones, la

Europea y la de Asia-Pacifico. Gracias a este proyecto, cualquier miembro de la

UA que se desplace a una universidad acogida a EDUROAM dispone de

conexión a la red inalámbrica inmediatamente, sin mediar procedimiento alguno

por parte del usuario y viceversa, cuando nos visitan miembros de

universidades adheridas a este sistema disponen de acceso instantáneo a

nuestra red inalámbrica.

Equipamiento tecnológico en aulas genéricas

Se dispone en todas las aulas de la Universidad de cañón de proyección de

video instalado de forma permanente y de un armario con computador

personal. Adicionalmente, se dispone de armarios móviles de 25 computadores

portátiles que permiten convertir cualquier aula en un aula de ordenadores.

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

6

Aulas de informática

Actualmente para poder impartir docencia, la Universidad de Alicante cuenta

con 49 aulas de Informática repartidas en los diferentes edificios del Campus,

con una media de unos 25 ordenadores por aula, lo que hace un total de

alrededor de 1250 ordenadores. Además, para poder facilitar a los estudiantes

el acceso a equipos informáticos, se dispone de alrededor de 600 ordenadores

en salas de acceso libre, ubicadas en el aulario I, la Biblioteca General y la

Escuela Politécnica Superior.

Salas de videoconferencia y servicio de videostreaming

La videoconferencia es la técnica que permite a un grupo de dos o más

personas ubicadas en lugares distantes llevar a cabo reuniones como si

estuvieran en la misma ubicación física frente a frente. Los participantes

pueden escucharse, verse e interaccionar en tiempo real con lo que la calidad

de la comunicación respecto a la que sólo utiliza audio incrementa

considerablemente. Actualmente, la Universidad de Alicante cuenta con 6 salas

de videoconferencia, ubicadas en distintos edificios del campus, que permiten

satisfacer la demanda de este servicio.

Por otro lado, el videostreaming es la tecnología que permite la retransmisión

de archivos multimedia a través de Internet. Mediante el videostreaming, el

servidor, previa demanda, comienza a enviarnos fragmentos del archivo en el

mismo momento que lo solicitemos y a una velocidad acorde con el ancho de

banda de nuestra conexión a Internet (desde casa, desde la Universidad, etc.).

El videostreaming puede usarse en 2 escenarios:

Emisiones de actos en directo. En el mismo momento que se esta

desarrollando un acto desde alguna sala de la Universidad, este, se emite

por Internet. Cualquier persona con conexión a Internet podrá seguirlo en

directo.

Distribución de archivos multimedia pregrabados. El servidor almacena

archivos multimedia los cuales podrán ser consultados en cualquier

momento por cualquier persona que tenga conexión a Internet. De esta

forma se pueden crear bibliotecas multimedia que pueden servir como

materiales de apoyo o complementación a la docencia. Campus Virtual

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

7

cuenta con una opción para poder incluir este tipo de archivos como

materiales.

La Universidad de Alicante ofrece a toda la comunidad la posibilidad de

retransmitir en directo a través del servicio de videostreaming desde todos los

salones de actos del campus. Complementariamente, para los sitios de la

Universidad donde no haya instalado un equipo fijo de emisión, se cuenta con

un equipo móvil.

Préstamo de equipos audiovisuales

Este servicio tiene como objetivo apoyar las actividades académicas de los

docentes, para lo cual se ponen un conjunto de recursos a disposición del

profesorado. El préstamo se realizará en el mostrador de la Mediateca, situada

en la planta baja del edificio de la Biblioteca General. En estos momentos se

dispone de los siguientes equipos: ordenadores portátiles, cámaras de video

(cinta), cámaras de video (CD), cámaras fotográficas digitales compactas y una

cámara fotográfica digital réflex.

2. Campus Virtual

Campus Virtual es un servicio de complemento a la docencia y a la gestión

académica y administrativa, cuyo entorno es Internet y está dirigido tanto al

profesorado como al alumnado y al personal de administración de la

Universidad de Alicante. Ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y

personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la

organización universitaria. En cuanto al uso docente, las funcionalidades de la

herramienta están pensadas para facilitar algunas tareas docentes y de

gestión.

A continuación se expondrán, brevemente, aquellas herramientas relacionadas

directamente con los procesos de enseñanza+aprendizaje, tanto de gestión,

como de información, comunicación y evaluación relacionadas con el Campus

Virtual de la Universidad de Alicante.

Herramientas de Gestión

Para la gestión de su docencia el profesorado dispone de una serie de

herramientas para:

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

8

Obtener listados de su alumnado con diferentes formatos y visualizar la

ficha de cada uno de ellos individualmente. Esta ficha incluye sus datos

personales, datos académicos, estadísticas de utilización de las diferentes

herramientas de Campus Virtual, etc.

Organizar los datos su ficha (ficha del profesor) que visualizarán los

alumnos. En la ficha, el profesor puede incluir su horario de tutorías, datos

de contacto, horario de clases, localización del despacho, etc.

Gestionar las pre-actas de las asignaturas que imparte: consulta y

cumplimentación.

Crear y administrar los grupos de prácticas de aquellas asignaturas que

posean créditos prácticos.

Extraer informes de las asignaturas que imparte relativos a la actividad

global de la misma: tutorías recibidas y contestadas, materiales puestos a

disposición del alumnado, debates abiertos, test, controles, etc.

Recursos se Aprendizaje

Se dispone de una gran diversidad de herramientas tanto para la exposición de

información como para la utilización y reutilización de los recursos electrónicos

disponibles de la UA:

Ficha de la asignatura.- El profesorado introduce todos los datos relativos

a la ficha de la asignatura: objetivos, metodología, programa, evaluación,

etc. El alumnado puede consultar esta información, tanto en Campus Virtual

como en el sitio web de la Universidad de Alicante.

Materiales.- A través de esta funcionalidad el profesorado puede poner a

disposición de su alumnado todo tipo de archivos, para ser descargados o

tan solo visualizados. Éstos pueden ir asociados a una asignatura y/o a

grupos específicos.

Dudas frecuentes.- El profesorado, con esta funcionalidad, tiene la

posibilidad de crear un listado con aquellas cuestiones, y sus

correspondientes respuestas, que más suele preguntar el alumnado.

Bibliografía.- Con esta funcionalidad puede recomendar bibliografía a su

alumnado; consultar, en tiempo real, la disponibilidad de la bibliografía

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

9

recomendada en las diferentes bibliotecas del Campus; solicitar la compra

de ejemplares y ver el estado de tramitación de sus pedidos, etc.

Enlaces.- Creación de un listado de enlaces de interés para asignaturas.

Glosarios.- Creación y mantenimiento de glosarios.

Sesiones.- Esta funcionalidad permite al profesorado agrupar y ordenar

diferentes recursos de Campus Virtual (materiales, debates, controles,

exámenes, etc.) y diseñar itinerarios de aprendizaje para su alumnado. Las

Sesiones pueden ser de tres tipos en función de que el material vehicular de

las mismas sea un material audiovisual, hipertextual o una agrupación de

recursos docentes de Campus Virtual.

Aula Virtual.- Mediante esta funcionalidad, el profesorado puede utilizar

una serie de programas de los que la UA posee licencia.

Herramientas de Evaluación

En lo referido a la evaluación, el profesorado dispone de dos conjuntos de

herramientas:

Pruebas Objetivas.- Mediante esta funcionalidad pueden preparar

diferentes pruebas de evaluación y autoevaluación para el alumnado. Si

dispone de una prueba tipo test en un documento digital, con esta

funcionalidad puede crear una plantilla de respuestas de forma que, cuando

el alumnado realice el test, la corrección sea automática. También puede

utilizar esta prueba para la autoevaluación de su alumnado, teniendo

diferentes opciones de visualización por parte de éste tras la realización de

la misma. Por otra parte, también puede realizar una prueba directamente

en Campus Virtual, disponiendo de flexibilidad para la elección del tipo de

preguntas: respuesta alternativa, rellenar huecos y elegir respuesta de un

menú desplegable. Los parámetros de configuración de cada una de las

pruebas son diversos y abarcan desde la elección de un rango de fechas

para permitir la realización, hasta la decisión de las aulas del Campus en las

que podrá ser realizada.

Controles.- A través de esta opción el profesorado puede:

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

10

Generar un control que sirva para dar a conocer al alumnado la fecha y

lugar del examen presencial y la posterior introducción de notas por

parte del profesorado.

Generar un control que consista en la entrega de un trabajo práctico,

estableciendo la fecha límite de entrega.

Generar un control calculado, es decir, un control en el que se calculan

automáticamente las calificaciones de los alumnos a partir de las notas

ponderadas de controles anteriores.

Herramientas de Comunicación

En lo que a la interacción profesorado-alumnado se refiere, en Campus Virtual

existen varias herramientas para facilitarla:

Tutorías.- A través de esta opción el profesor puede recibir y contestar las

dudas de su alumnado. Permite la configuración por parte del profesor para

que le envíe un correo electrónico si tiene tutorías pendientes.

Debates.- A través de esta herramienta se pueden crear y moderar foros de

discusión.

Anuncios.- Desde esta opción se pueden añadir anuncios para los grupos

de alumnos del profesor, de forma que éstos los verán cuando accedan a

Campus Virtual.

Encuestas.- Permite la creación de distintos tipos de formularios que puede

poner a disposición de su alumnado. Incluye diferentes tipos de preguntas y

genera diferentes tipos de informes.

Otras Herramientas

Aunque la plataforma de formación institucional es Campus Virtual, el

profesorado que lo desea, puede tener su asignatura en Moodle, siendo el

acceso desde Campus Virtual y no necesitando una nueva autentificación por

parte de los actores implicados (profesorado y alumnado). Para facilitar la

gestión de las asignaturas en Moodle, el profesorado dispone de una

herramienta de sincronización. Esta herramienta permite, con un solo clic, dar

de alta al alumnado matriculado en una asignatura, en Moodle y, a partir de ese

momento, ese grupo de alumnos dispone de un acceso directo a Moodle desde

su perfil de Campus Virtual.

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

11

Además, existen otro grupo de funcionalidades en Campus Virtual que, aun no

estando diseñadas ex profeso para facilitar los procesos de

enseñanza+aprendizaje, sí permite su utilización en los mismos con diferentes

finalidades:

Trabajo en grupo.- Es un grupo de funcionalidades que permiten la gestión

de grupos de trabajo cooperativo.

SMS.- Envío de SMS al alumnado.

Disco Virtual.- Permite almacenar y compartir información.

3. Otras Plataformas Tecnológicas

La Universidad de Alicante dispone de un ecosistema tecnológico para la

docencia, que integra distintas plataformas, permite la mejor ubicación y la

reutilización de los materiales docentes digitales y favorece la interacción entre

los distintos actores del proceso de enseñanza+aprendizaje. Aunque el pilar

básico es el Campus Virtual, se van incorporando nuevas herramientas y

plataformas.

RUA

Desde la Biblioteca Universitaria se ha realizado también una apuesta decidida

por el “conocimiento abierto” y la utilización de “software libre”. En esta línea se

puso en marcha el año 2007 el Repositorio Institucional de la Universidad de

Alicante (RUA), que cuenta en la actualidad con más de 6.500 documentos de

interés para la docencia y la investigación, que se ponen a disposición de todo

el mundo, en abierto y de forma gratuita, a través de Internet.

OCW-UA

El movimiento OpenCourseWare (OCW) partió como una iniciativa editorial

electrónica a gran escala, puesta en marcha en Abril del 2001, basada en

Internet y fundada conjuntamente por el Instituto Tecnológico de

Massachusetts (MIT) en colaboración con la Fundación William and Flora

Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon. La Universidad de Alicante puso en

marcha el OCW-UA en el año 2007 y en la actualidad cuenta con más de

medio centenar de asignaturas. Sus objetivos son:

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

12

Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes

para educadores, estudiantes y autodidactas de todo el mundo.

Crear un movimiento flexible basado en un modelo eficiente que otras

universidades puedan emular a la hora de publicar sus propios materiales

pedagógicos generando sinergias y espacios de colaboración.

blogsUA

Los blogs se han consolidando como un medio alternativo de comunicación a

través de internet con una gran influencia social. La facilidad de uso, la

implantación de la Web 2.0 como modelo cooperativo y la creación de

conocimiento en abierto están impulsando el uso de los blogs en el contexto de

la formación. La Universidad de Alicante puso en marcha en 2007 la

herramienta blogsUA, plataforma de publicación para que la comunidad

universitaria pueda tener y mantener sus propios blogs. Se pretende con ello

fomentar en la comunidad universitaria el hábito por compartir opiniones,

conocimientos y experiencias con los demás, aprovechando las características

de interactividad y de herramienta social de los mismos.

4. Biblioteca Universitaria

El Servicio de Información Bibliográfica y Documental de la Universidad de

Alicante obtuvo, en el año 2006, la Certificación de Calidad de la ANECA, lo

que da cuenta de la adecuación de sus medios, tanto materiales como

humanos, a las necesidades de sus usuarios. Su plantilla está integrada por

cerca de 150 trabajadores de los que más del 40% son personal técnico.

Dispone de 3.542 puestos de lectura distribuidos en los 19.934 m2 que ocupan

las siete bibliotecas que lo conforman, existiendo más de 250 ordenadores a

disposición de sus usuarios. La dotación informática se completa con la

cobertura WIFI de todas las dependencias y la existencia de puestos de carga

eléctrica de ordenadores portátiles. Es un servicio cercano a sus usuarios que

mantiene unos horarios de apertura extraordinariamente amplios para

satisfacer adecuadamente las necesidades de la comunidad universitaria. A

título de ejemplo, dispone de un servicio de sala de estudios que está abierto al

público 24 horas al día, 363 días al año.

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

13

El número de títulos que incluye su catálogo supera los 375.000, existiendo

más de 580.000 copias disponibles. Las suscripciones de publicaciones

periódicas ascienden a 22.811 títulos, de las que más de 20.714 son accesibles

on-line. La Biblioteca dispone de 118 bases de datos diferentes y 10.094 libros

electrónicos. Pese a la importancia de sus fondos, la Biblioteca también

procura a sus usuarios la posibilidad de acceder a fondos no integrados en su

catálogo mediante el recurso al servicio de préstamo inter-bibliotecario que, a lo

largo de cada año, viene gestionando alrededor de 9.000 peticiones.

La gestión de este servicio pretende implicar al conjunto de la comunidad

universitaria en la toma de sus decisiones a través de las denominadas

comisiones de usuarios en las que, junto al personal propio del servicio,

participan los representantes del alumnado y del personal docente e

investigador.

La Biblioteca Universitaria ha emprendido una adaptación de sus funciones

para atender los nuevos servicios que le reclama la comunidad universitaria.

Desde esta perspectiva, la Biblioteca participa de forma más activa en la

elaboración y difusión de nuevos materiales relacionados tanto con la docencia

como con la investigación. Así, por ejemplo, la Biblioteca cuenta con un

espacio denominado “La FragUA” que, siguiendo los modelos de CRAI

existentes en otras universidades, pretende facilitar la creación de nuevos

materiales y la utilización de nuevos formatos, poniendo a disposición de los

autores las instalaciones los equipos y programas informáticos y el personal

especializado (documentalistas, informáticos y expertos en innovación

educativa) que permitan abordar estos proyectos.

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

14

Biblioteca

de Económicas

Biblioteca de

Educación

Biblioteca de Filosofía y

Letras y Trabajo Social

Biblioteca de

Geografía

Biblioteca de Ciencias

Biblioteca de

Derecho

Biblioteca Politécnica,

Óptica y Enfermería

Depósito general

Puestos de lectura 300 100 1.621 69 148 320 334

Equipos informáticos 26 9 366 4 7 23 11

Superficie m2 1.500 460 6.500 313 409 1.800 700

Personal*

Técnico 4 4 7 3 4 4 4

Administrativo 5 5 12 3 4 5 5

Fondos bibliográficos

Monografías 75.180 48.742 191.161 21.838 29.433 90.352 49.092 78.726

Libros on-line 9.404 2.237 10.347 464 5.111 3.077 8.797

Revistas suscritas en papel

443 175 513 101 123 550 143

Revistas on-line

3.290 1.806 2.831 2.056 4.316 230 5.036

Bases de datos

26 15 32 13 19 38 17

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

15

SERVICIOS Y PROGRAMAS DE APOYO A LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES

(Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación)

Información y asesoramiento

La Oficina de Movilidad informa el alumnado sobre los diferentes programas, gestiona las ayudas y

orienta en los trámites que debe realizar el estudiante. Asimismo, se distribuye a todo el alumnado, a

través de un anuncio en el Campus Virtual, el calendario de las fechas en las que se abren las

diferentes convocatorias de movilidad.

A lo largo del curso se realizan reuniones informativas antes y después de la apertura de las

convocatorias para los estudiantes propios (outgoing) y semana de orientación con reuniones

informativas para los estudiantes acogidos (incoming).

La comunicación con los estudiantes se mantiene vía correo electrónico; este canal de comunicación

logra una comunicación rápida, eficaz, inmediata. Cualquier información de interés para el alumnado

se gestiona con avisos a sus direcciones institucionales de correo mail o con anuncios publicados en

el Campus Virtual.

Medios virtuales (web y Universidad Virtual)

Como ya se ha señalado con anterioridad, desde la oficina de Movilidad se utilizan los medios de

interacción y comunicación que la UA pone a disposición, como la página web y el Campus Virtual. La

página web de la oficina de Movilidad se actualiza con regularidad para que el alumnado pueda

encontrar información sobre los diferentes programas y ayudas. Desde el curso 2007-08 se ha puesto

en marcha un programa para que nuestros estudiantes se puedan inscribir on-line, a través de su

Campus Virtual, a las diferentes convocatorias.

La inscripción on line se puso en marcha en el curso 2003-04 para los enviados del Programa

Erasmus. A partir de ahí, se ha ido ampliando la gestión de los programas a través del campus virtual

de la siguiente forma: en el 2004-05 se implantó la inscripción on line para los enviados SICUE; en

2005-06, para los acogidos Erasmus; en 2006-07, para los Coordinadores; y en 2008-09, para el

Programa No Europeo.

Cursos de Idiomas

Desde el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación y el Secretariado de

Programas Internacionales y Movilidad se han puesto en marcha varios proyectos para fomentar el

aprendizaje de lenguas extranjeras entre el alumnado de la UA. En el curso 2007-08 se introdujo el

requisito lingüístico obligatorio para optar a solicitar una plaza Erasmus. A partir del curso 2008-09,

todo el alumnado que quiera optar a la beca Erasmus, y que no pueda demostrar sus conocimientos

de idiomas extranjeros a través de títulos oficiales según la tabla publicada en la página web de

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

16

Movilidad, tendrá que presentarse a una prueba de lengua (nivel B1 según normativa de la agencia

Erasmus).

Quienes no alcancen el nivel, se matricularán en cursos del idioma elegido y financiados por el

Secretariado de programas Internacionales y Movilidad. Las clases de idioma extranjero son

impartidas por el profesorado de A.U.L.A.S. de la Sociedad de Relaciones Internacionales de la UA.

.

Negociado de Prácticas en Empresa del Servicio de Alumnado

(Vicerrectorado de Alumnado)

Encargado de la coordinación administrativa de las distintas unidades de prácticas de los centros de la Universidad de Alicante.

7.1.2. Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el

mantenimiento de los materiales y servicios en la Universidad de

Alicante y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos

para su actualización

ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO RECURSOS TECNOLÓGICOS (Vicerrectorado de Tecnología e Innovación docente)

Mantenimiento de la red La responsabilidad del mantenimiento de la red local (cableada y wifi) de la Universidad de Alicante recae en el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa, y dentro de éste, en su parte técnica, la responsabilidad forma parte de las competencias del Servicio de Informática de la Universidad de Alicante. El Servicio cuenta con un área especializada en redes y trabajan en ella tres técnicos. Este grupo está dirigido por un funcionario de la Escala Técnica, grupo A, Analista de Sistemas. Dependen de él dos funcionarios de la Escala Técnica, grupo B, Analista-Programador de Sistemas. Esta área de red dispone de otros recursos humanos tales como empresas subcontratadas para el mantenimiento de la red (Cesser y NextiraOne) y para instalaciones (UTE Electro Valencia - HUGUET Mantenimiento S:L). Asimismo es el Vicerrectorado quien asegura, a través de sus presupuestos anuales, los recursos financieros necesarios para garantizar el buen funcionamiento de la red.

Mantenimiento de ordenadores centrales En cuanto al hardware los ordenadores centrales de marca IBM están en garantía o cubiertos con un contrato de mantenimiento con la empresa IBM. El resto de ordenadores centrales están con garantía extendida. El software es mantenido por el área de sistema del Servicio de Informática de la UA.

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

17

Mantenimiento de ordenadores personales Del orden de un 30% de los ordenadores personales de la UA están en la modalidad de renting, por tanto está incluido el mantenimiento hardware de los equipos. Para el resto se existe un contrato de mantenimiento con la empresa CESSER. El soporte y asistencia técnica in situ es atendido por un equipo mixto de la UA (siete técnicos) y una contrata externa (dos técnicos). En casos puntuales se refuerza este servicio con técnicos de una empresa externa. También existe un servicio telefónico de atención de incidencias. Campus Virtual Campus Virtual ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria. Tanto el desarrollo como el mantenimiento de Campus Virtual dependen funcionalmente del Servicio de Informática y orgánicamente del Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa. El área de Innovación Tecnológico-Educativa, dentro del Servicio de Informática, es la que se encarga del soporte, formación de usuarios, asistencia básica y personalizada, filtrado de sugerencias de los usuarios y comunicación de novedades. Soporte a usuarios Existe un servicio telefónico de atención a usuarios de 9 a 21h los días laborables. Este servicio se complementa con el descrito anteriormente de soporte y asistencia técnica in situ. Especialmente dedicado a los alumnos y la red wifi existe un servicio de soporte mediante correo electrónico en la dirección de [email protected] Así mismo se ha habilitado un portal con servicios para la red inalámbrica accesible desde http://www.ua.es/wifi o también puede consultar el área de Webs e Internet que existe en el portal central de la universidad de Alicante http://www.ua.es. Este servicio se complementa con un servicio presencial a cargo de becarios de informática formados en el Servicio de Informática.

ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO GENERAL (Vicerrectorado de Infraestructuras, Espacios y Medio Ambiente)

Servicio de Gestión Académica Este servicio se encarga de la actualización de la información referente a la capacidad y denominación de los espacios docentes en los correspondientes sistemas de gestión informático.

Otra función de este servicio es la gestión de espacios de uso común y de la coordinación de su ocupación.

Otra de sus tareas es la adquisición y mantenimiento del equipamiento docente, gestionando la base de datos del material audiovisual disponible en los diferentes espacios,

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

Documento 7.1.1

18

gestionando solicitudes de nuevos materiales docentes y estableciendo un mantenimiento básico, preventivo y reparador del equipamiento docente. Asimismo, asesora al personal docente y de conserjerías sobre el funcionamiento de los equipos con sesiones formativas, individuales o colectivas. Servicios Generales La Universidad de Alicante cuenta con un Servicio de Mantenimiento para atender las reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el curso: pequeñas obras, albañilería, fontanería, carpintería, electricidad, climatización, etc., así como un Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones interiores. Igualmente se cuenta con un Servicio de Jardinería para el cuidado y mantenimiento de las zonas externas y con un Servicio de Seguridad. Todos estos servicios son externalizados y adjudicados mediante concurso público.

csv:

676

5426

3568

5224

7213

4626

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


145 / 151


HASH SHA1 : rSOzdBn7UMSVE84Tzpa7Avb4j4E=

Código CSV : 67654272572640354948028

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

8.1. Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan

a continuación y la justificación de dichas estimaciones

Actualmente no existe esta titulación de Máster oficial en la Universidad de Alicante por lo que es imposible utilizar datos reales de tasa de graduación, tasa de abandono y tasa de eficiencia. No obstante se incluyen estimaciones de dichos indicadores teniendo en cuenta el valor de dichas tasas en otros estudios de máster universitario que se están cursando dentro de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. TASA DE GRADUACIÓN: (Anexo I del RD 1393/2007) porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. TASA DE GRADUACIÓN DEL MÁSTER>80% TASA DE ABANDONO: (Anexo I del RD 1393/2007) relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el posterior. TASA DE ABANDONO DEL MÁSTER<10% TASA DE EFICIENCIA: (Anexo I del RD 1393/2007) relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. TASA DE EFICIENCIA DEL MÁSTER>90% Es de esperar que una vez implantado el máster las tasas se aproximen a las cotas estimadas en esta memoria. Debemos tener en cuenta que se trata de una titulación de 60 créditos ECTS donde se plantea una metodología participativa y un sistema de evaluación más cercano a la evaluación continua. Todas las experiencias realizadas hasta el momento en la Escuela Politécnica Superior mediante proyectos de investigación docente han mostrado que este tipo de metodologías y sistemas de evaluación dan lugar a un aumento en los porcentajes de presentados y aprobados y por tanto alcanzan mayor tasa de éxito. Además, atendiendo al contenido y competencias del máster y el perfil de ingreso recomendado, partimos a priori de un alumnado más preparado, más motivado y con vocación para dedicarse a este campo profesional y de investigación.

csv:

676

5427

2572

6403

5494

8028

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


147 / 151


HASH SHA1 : YDki+6TksI3mDyyBhLOxZQZt9y0=

Código CSV : 67654291687434160462641

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

10.1. Cronograma de implantación del Título

CRONOGRAMA Curso académico Implantación del máster en

Prevención de Riesgos Laborales

2012-2013 1º curso

Este máster no sustituye a ningún otro título oficial.

csv:

676

5429

1687

4341

6046

2641

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


149 / 151

ANEXOS : APARTADO 11Nombre : DelegaciónFirma.pdf

HASH SHA1 : u90jyJjGWDQQ6N80wnGpG8GlABE=

Código CSV : 67654307525057430742901

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

csv:

676

5430

7525

0574

3074

2901

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141


151 / 151

csv:

718

3374

7373

4955

2954

0141

IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES · CG1 - Comprender y poseer capacidad...

Documents

Transcript of IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES · CG1 - Comprender y poseer capacidad...