Impresiones nº 20

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IMPRESIONES (Número 20 - Marzo 2015) Página 1 REVISTA AMPA CEIP JAVIER DE MIGUEL Revista Impresiones A TODO COLOR en internet: www.issuu.com/javierdemiguel/docs/impresiones20 y en nuestra súper web: www.ampajavierdemiguel.org Revista Trimestral Número 20 - MARZO 2015 Palabras Desde La Junta � � � � � � � � � � � � 1 :) Lo Que Pasa Por Mi Cole � � � � � � � � � � � 2 ¿Cómo, Qué, Quién, Por Qué, Dónde? 2 Proyecto Vocales de Aula 3 Cesta de Navidad 3 Taller “Cuidando Mi Barrio” 3 :P Los Chistes Verdes � � � � � � � � � � � � � � � 3 :) Lo Que Pasa Por El Ampa � � � � � � � � � � 4 Excursión Navideña a Zarzalejo 4 Encuentro Ampas de Vallecas en JdM 4 ¿Que por qué bailamos en el cole? 5 Jornadas Culturales 5 :O de disfraz en disfraz� � � � � � � � � � � 6 y 7 ¡¡La India de Carnaval!! :P Primeras Impresiones � � � � � � � � � � 6 y7 ¡¡Y llegó el Carnaval!! :) Vida Sana� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 8 Al Cole en Bici 8 ¿Qué contamina más que el transporte? 8 :( Lo Que Pasa Con Los Recortes � � � � � � 9 Las Mareas, la Pah, los Enfermos de Hepatitis, la Corrupción… 9 TG, ¿de qué va? 9 ;) El Patio de Impresiones � � � � � � � � � � 10 Muros y jardines 10 XI Certamen Coros Escolares de la CM 10 Cultivando Amistades 10 :) Sigue Leyendo � � � � � � � � � � � � � � � � � 11 Hoy en dia en La India // Esto es Calcuta ;) agenda del cole � � � � � � � � � � � � � � � � 11 :D Familias Que Hacen Escuela� � � � � � � 12 Más Pautas Educativas Terminamos el trimestre mas laaargo y trabajoso del año... Pero también uno de los más creativos. Apenas volvimos de las vacaciones navideñas y ya nos pusimos manos a la obra familias y profesorado a idear talleres y espacios para las jornadas culturales, coreografiar canciones, diseñar disfraces para tod@s, inventar y tomar prestadas estrategias para seguir convenciendo al barrio que este cole mola, (bueno, no diré mola que es de los ochenta, como la serie Fame,… y la fama cuesta… cuesta borrarla tanto si es mala como si es buena…). Hemos adecentado espacios, liberado paredes de su aburrimiento o su ruina, hemos conocido nuevas familias, escuelas y Ampas, se han formulado nuevas preguntas, y hemos dado respuestas, no siempre del gusto del que preguntaba…. Somos más y somos mejores, más sabios y sabias. Hoy es viernes 20, ultimando la revista, a 2 días del fin del periodo de solicitud de colegio y aún no sabemos cuánta gente de las 90 familias que nos han visitado se ha convencido de que este es el cole que quiere para sus hij@s... Mismo numero que el año pasado en 3 Jornadas de Puertas Abiertas, pero solo 2 anunciadas, a diferencia del anterior año en el que TODAS las jornadas se publicitaron por carteleria en la calle, en las escuelas y guarderías y en las recien estrenadas webs del ampa y del cole (Cumpleaaañosss Feeeelizz). Han venido familias de todo tipo, unas porque les había picado la curiosidad de tanto que habíamos hablado del cole, otras por que les gustaron los carteles, tripticos y webs, otras para terminar de convencerse, otras más sistemáticas porque quieren ver cuantos más coles mejor, otras porque apuestan por la Educación Pública… y en este cole caben todas. Por allí andabamos, además de Malu, Yolanda y las profesoras de infantil, con sus fantastica exposiciones sobre nuestro cole, y de Elena, Arturo y Ruth como Ampa en tales, muchas familias deambulando por nuestro cole o haciendo de guardaniños de las visitas, y que nos dejábamos preguntar por las familias visitantes en su paseo por el cole. Pues bien una madre se me acercó y me pidio que le hiciera insitu un “presupuesto mensual” aproximado de lo que le costaria tener a su hija de 7:30 a 17:00 en el cole. Desayunos 59 + comedor 89 + extraescolares 55 L a V+ 10 material escolar (100/10 meses) +1,7 del ampa (17/10 meses) =214 € al mes. Me parecio un capital, total que le pedi a mi amiga que me hiciera un estimado de lo que paga ella mensualmente por su hijo en un cole concertado de Entrevias. El servicio de ese comedor es de catering de dudosa calidad (ha salido en las noticias), no cubren las horas de tarde de junio y septiembre, el ampa esta en proceso de extincion continua… El pago de la cuota “voluntaria” son 33 + 114 Comedor + Matinal 62,5 sin desayuno + extraescolares 72 (14,5€ x 5 L a V) + 17 libros y material comun (170 / 10 meses en infantil) = 299 € sin contar el baby ni el uniforme. 85 euros mensuales de diferencia, 850 en el curso entero... 7650€ por los años de infantil y primaria, por nada, por NADA, nada mejor que lo que tenemos aquí. Y ese es de los coles concertados mas baratos del distrito y me consta que no tienen ni nuestra oferta en extraescolares ni nuestra calidad de comedor... y el sistema educativo es diferente, ahí no entraré a valorar, pero si esta madre que anda buscando un cole que su bolsillo se pueda permitir, elige este, espero que acabe descubriendo que nuestro cole es un cole con un equipo educativo de gran calidad, a la par que humano, con un Ampa movilizado, consciente y comprometido y que trabaja mano a mano con el profesorado, que el alumnado en general está feliz de venir a aprender, con unas familias solidarias y que es un cole abierto... y que acabe participando con nosotros/as en esta gran experiencia que es el Javier de Miguel OE, OE! Paloma L. “I have a dream…” que diría M. L. King, “he tenido un sueño…” en el que las cosas volvían a estar patas abajo, en el que los que la hacían la pagaban, en el que la corrupción acababa entre rejas y devolvía lo robado, en el que la infancia no pasaba hambre ni frío, en el que desterrábamos el mal gobierno y todo esto lo documentábais y lo mandábais a [email protected] Palabras desde la Junta ESTE NÚMERO 20 VIENE CON REGALAZO, BÚSCALO contra los recortes en educación

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Número 20 de la revista del AMPA del colegio público Javier de Miguel. Marzo 2015

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IMPRESIONES (Número 20 - Marzo 2015) Página 1

R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

Revista Impresiones A TODO COLOR en internet: www.issuu.com/javierdemiguel/docs/impresiones20y en nuestra súper web: www.ampajavierdemiguel.org

Revista Trimestral Número 20 - MARZO 2015Palabras Desde La Junta � � � � � � � � � � � � 1

:) Lo Que Pasa Por Mi Cole� � � � � � � � � � � 2¿Cómo, Qué, Quién, Por Qué, Dónde? 2Proyecto Vocales de Aula 3Cesta de Navidad 3Taller “Cuidando Mi Barrio” 3

:P Los Chistes Verdes � � � � � � � � � � � � � � � 3

:) Lo Que Pasa Por El Ampa � � � � � � � � � � 4Excursión Navideña a Zarzalejo 4Encuentro Ampas de Vallecas en JdM 4¿Que por qué bailamos en el cole? 5

Jornadas Culturales 5

:O de disfraz en disfraz� � � � � � � � � � � 6 y 7¡¡La India de Carnaval!!

:P Primeras Impresiones � � � � � � � � � � 6 y7¡¡Y llegó el Carnaval!!

:) Vida Sana� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 8Al Cole en Bici 8¿Qué contamina más que el transporte? 8

:( Lo Que Pasa Con Los Recortes � � � � � � 9Las Mareas, la Pah, los Enfermos de Hepatitis, la Corrupción… 9

TG, ¿de qué va? 9

;) El Patio de Impresiones � � � � � � � � � � 10Muros y jardines 10XI Certamen Coros Escolares de la CM 10Cultivando Amistades 10

:) Sigue Leyendo � � � � � � � � � � � � � � � � � 11Hoy en dia en La India // Esto es Calcuta

;) agenda del cole � � � � � � � � � � � � � � � � 11

:D Familias Que Hacen Escuela� � � � � � � 12Más Pautas Educativas

Terminamos el trimestre mas laaargo y trabajoso del año... Pero también uno de los más creativos. Apenas volvimos de las vacaciones navideñas y ya nos pusimos manos a la obra familias y profesorado a idear talleres y espacios para las jornadas culturales, coreografiar canciones, diseñar disfraces para tod@s, inventar y tomar prestadas estrategias para seguir convenciendo al barrio que este cole mola, (bueno, no diré mola que es de los ochenta, como la serie Fame,… y la fama cuesta… cuesta borrarla tanto si es mala como si es buena…). Hemos adecentado espacios, liberado paredes de su aburrimiento o su ruina, hemos conocido nuevas familias, escuelas y Ampas, se han formulado nuevas preguntas, y hemos dado respuestas, no siempre del gusto del que preguntaba…. Somos más y somos mejores, más sabios y sabias. Hoy es viernes 20, ultimando la revista, a 2 días del fin del periodo de solicitud de colegio y aún no sabemos cuánta gente de las 90 familias que nos han visitado se ha convencido de que este es el cole que quiere para sus hij@s... Mismo numero que el año pasado en 3 Jornadas de Puertas Abiertas, pero solo 2 anunciadas, a diferencia del anterior año en el que TodAS las jornadas se publicitaron por carteleria en la calle, en las escuelas y guarderías y en las recien estrenadas webs del ampa y del cole (Cumpleaaañosss Feeeelizz). Han venido familias de todo tipo, unas porque les había picado la curiosidad de tanto que habíamos hablado del cole, otras por que les gustaron los carteles, tripticos y webs, otras para terminar de convencerse, otras más sistemáticas porque quieren ver cuantos más coles mejor, otras porque apuestan por la Educación Pública… y en este cole caben todas. Por allí andabamos, además de Malu, Yolanda y las profesoras de infantil, con sus fantastica exposiciones sobre nuestro cole, y de Elena, Arturo y Ruth como Ampa en tales, muchas familias deambulando por nuestro cole o

haciendo de guardaniños de las visitas, y que nos dejábamos preguntar por las familias visitantes en su paseo por el cole. Pues bien una madre se me acercó y me pidio que le hiciera insitu un “presupuesto mensual” aproximado de lo que le costaria tener a su hija de 7:30 a 17:00 en el cole. desayunos 59 + comedor 89 + extraescolares 55 L a V+ 10 material escolar (100/10 meses) +1,7 del ampa (17/10 meses) =214 € al mes. Me parecio un capital, total que le pedi a mi amiga que me hiciera un estimado de lo que paga ella mensualmente

por su hijo en un cole concertado de Entrevias. El servicio de ese comedor es de catering de dudosa calidad (ha salido en las noticias), no cubren las horas de tarde de junio y septiembre, el ampa esta en proceso de extincion continua… El pago de la cuota “voluntaria” son 33 + 114 Comedor + Matinal 62,5 sin desayuno + extraescolares 72 (14,5€ x 5 L a V) + 17 libros y material comun (170 / 10 meses en infantil) = 299 € sin contar el baby ni el uniforme. 85 euros mensuales de diferencia, 850 en el curso entero... 7650€ por los años de infantil y primaria, por nada, por NADA, nada mejor que lo que tenemos aquí. Y ese es de los coles concertados mas baratos

del distrito y me consta que no tienen ni nuestra oferta en extraescolares ni nuestra calidad de comedor... y el sistema educativo es diferente, ahí no entraré a valorar, pero si esta madre que anda buscando un cole que su bolsillo se pueda permitir, elige este, espero que acabe descubriendo que nuestro cole es un cole con un equipo educativo de gran calidad, a la par que humano, con un Ampa movilizado, consciente y comprometido y que trabaja mano a mano con el profesorado, que el alumnado en general está feliz de venir a aprender, con unas familias solidarias y que es un cole abierto... y que acabe participando con nosotros/as en esta gran experiencia que es el Javier de Miguel oE, oE!

Paloma L.

“I have a dream…” que diría M. L. King, “he tenido un sueño…” en el que las cosas volvían a estar patas abajo, en el que los que la hacían la pagaban, en el que la corrupción acababa entre rejas y devolvía lo robado, en el que la infancia no pasaba hambre ni frío, en el que desterrábamos el mal gobierno y todo esto lo documentábais y lo mandábais a [email protected]

Palabras desde la Junta

EStE núMERO 20 VIEnE COn REgALAzO, búSCALO

contra los recortes en educación

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R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

¿Kaise, Kya, Kaun, Kyo, Kaha?¿Cómo, Qué, Quién, Por qué, Dónde?Y es que en nuestro cole pasan muchas cosas y os las queremos contar. Como somos una comunidad educativa no solo hay eventos durante el horario lectivo, sino también fuera de ese horario, porque no solo educamos y aprendemos en clase. Un ejemplo son la experiencias con el huerto (que este trimestre se amplió con la parcela anexa al cole), o las quedadas por un cole bonito, o las experiencias de la escuela de Familias. y mas…

Como ya sabéis nuestros hij@s están conociendo la India muy profundamente , a través de las actividades y proyectos que se están llevando a cabo en el cole.El día de la Paz se celebro el día 30 de Enero y como cada año se reúnen en el patio para conmemorar este día. Se recitó una poesía sobre la Paz entre los alumnos de 5 años hasta los mayores de 6º. Además cada curso llevaba un distintivo de mándalas de hermanamiento entre las clases de los más peques con los mayores y en el baile se juntaron por colores.¡QUE BONITO Y EMOTIVO!Justo antes de las jornadas culturales, y de las de puertas abiertas, profesorado y familias nos reunimos un domingo para remangarnos y dejar el cole decente para las visitas y las aulas preparadas para los talleres. Después llegaron las Jornadas Culturales, en ellas han conocido las costumbres, gastronomía, vestimenta, fiestas, dioses... y lo han vivido y aprendido tanto en las aulas, como con los talleres que prepararon los profes y padres/madres del Ampa.Los talleres que han trabajado entre otros fueron:•TALLeR De COMIDA: Los y las niñas

del último curso de INFANTIL, estuvieron descubriendo frutas y nuevos sabores en el “Restaurante TAJ MAHAL”, especializado en brochetas de coco, mango y más.

•TALLeR De YOgA: Donde se iniciaron en los beneficios físicos y mentales de las shanas y la meditación.

•TALLeR De MánDALAs: Se trata de representaciones artísticas organizadas alrededor de un centro, de origen ancestral con diferentes formas de colores y armónica. Los chaval@s hicieron unas fantásticas mándalas expuestas en los pasillos de nuestro cole.

•TALLeR De RAngOLIs: Dibujos hechos con arena de colores que se colocaban en las entradas de las casas y de las calles.

•TALLeR De gOMA evA: Realizaron animales de la India hechos con ese material

•TALLeR De CeRáMICA”MeRLAU” Se llama así porque lo organizaron las profes Mercedes y Laura, hicieron platos de pasta de papel y luego los decoraron.

• JUegO DeL CRICkeT: Conocieron y jugaron al deporte rey de la India.

También desde Lavapiés vinieron de MOLLYWOOD a enseñarnos coreografias como las que vemos en las peliculas de Bollywood. Las Jornadas terminaron con una gran exposición con objetos, marionetas, vestidos, monedas, fotos, libros, maquetas, películas, telas... traídas por todas las familias del cole.Como colofón de las jornadas celebramos el Carnaval. Profesorado y alumnado bailaban y desfilaban con gran “orgullo y satifacción” (que diría alguno que se ha jubilado). Otro año más se invitó a participar en el desfile a la Escuela Infantil EL CASERIO, que vinieron disfrazados de animales típicos de la India, LOs TIgRes.• Nuestros peques de Infantil fueron de

DIvInIDADes De LA InDIA. • 1º y 2º de Primaria fueron unos

enCAnTADORes De seRPIenTes Y CObRAs fantásticas.

• 3ºy 4º PRínCIPes Y PRInCesAs • 5º y 6º Nos hicieron un gRAn bAILe

AL esTILO bOLLYWOOD, ¡qué bien bailaron y que guap@s iban tod@s!

Los padres y madres del Ampa con su gran bATUkADA disfrazados esta vez de BUDISTAS (¿seguro que no eran Hare krishnas?) nos hicieron bailar al son de sus tambores.El viernes fue el desfile de Vallecas y todos participaron y nos divertimos.Pero esto no es todo ¡Este cole no para!

Las actividades siguen y los peques de InfAnTIL fueron a la gRAnJA “ eL ACebO”, donde disfrutaron con los animales, hicieron jabón y galletas ¡Hummm qué buenas!En este momento están trabajando el Proyecto de “la India” y han decorado los pasillos con imágenes de dioses, vestidos, fotos, ¡Pasaos y veréis todo lo que están trabando!En el 3º trimestre l@s de Infantil verán un teatro en inglés (Face to face) que los niñ@s de 3º a 6º también vieron el teatro en inglés, que para eso somos bilingües.Los MAYORes De 6º que ya se nos van al instituto (que pena) han realizado su salida de fin de curso a CeRCeDILLA, al ALbeRgUe JUvenIL “LAs DeHesAs”, donde han realizado actividades de orientación, senderismo, identificar huellas de animales, además de convivir y pasarlo bien todos/as juntos.Y para las fechas en las que estamos rematando la revista 3º de Primaria habran realizado el TALLeR COn C De CIUDAD, vIsITA AL PALACIO CIbeLes incluida.EL 20 de marzo será la última sesión del PROgRAMA De IgUALDAD De OPORTUnIDADes para toda PRIMARIA, que se ha desarrollado durante este mes de la igualdad que es Marzo.También en Primaria han estado saboreando los “DesAYUnOs sALUDAbLes”.Durante el 3er trimestre todavía quedan muchas cosa por hacer como la visita al Parque Europa en Torrejón, o a un hospital de animales para recuperación de fauna autóctona GREFA que esta en Majadahonda, ARQUEOPINTO para conocer como vivían nuestros antepasados primitivos.¿Qué os parece? Y es que este cole no para y viene el tercer trimestre cargado de un motón de actividades, proyecto dibus por parte del Ampa para decorar el cole, verbena de San Isidro, cena intercultural, exhibiciones, festivales, fiesta de fin de curso....estad muy atentos y no os perdáis nada (ved la agenda del cole de la pagina 11) Montse P.

:) lo que pasa por mi cole

gracias a las mamis y papis que han venido al cole a hacernos los trajes a

todos y todas

Taller de medio-ambiente “CUIDANDO MI BARRIO”

En el mes de febrero, los niños y niñas de Cuarto curso hemos realizado un taller para conocer los parques de nuestro barrio. Se trataba de ver lo que nos gusta y no nos gusta de esos parques, para intentar mejorarlos. El taller se ha realizado en tres sesiones: • Enlaprimera,quesehizoenclase,

PLAnIfICAMOs eL TRAbAJO. Recibimos información sobre ReCICLADO y ReUTILIzACIón De DeseCHOs y fAbRICAMOs un instrumento musical, PALO De LLUvIA.

• Enlasegundasesiónfuimosalparquede la Tirolina. Aprendimos CóMO MeDIR LOs áRbOLes, cómo ReCOnOCeR sUs HOJAs, cómo sAbeR sU eDAD… Realizamos un montón de actividades en grupo y ObseRvAMOs eL esTADO DeL MObILIARIO URbAnO, De LOs CAMInO, LAs zOnAs veRDes…

• EnlatercerasesiónhicimosunaPUesTA en COMún sobre todo lo aprendido y fuimos vALORAnDO lo que más y lo que menos nos gustó de nuestro parque. También hicimos un MURAL donde recogimos todas nUesTRAs IDeAs.

Ha sido una experiencia interesante y hemos disfrutado mucho preparándola, realizándola y sacando las conclusiones.Ahora observo mi parque y sé lo que debo hacer para que esté como a mí me gusta.

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hist

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R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

Cesta de Navidad Por tercer año consecutivo una madre del cole ha donad0 una cesta de navidad para que se rifara y con el dinero recaudado, los niños de 6º pudieran costearse parte del viaje de fin de curso. Solo queremos desde aquí darle las gracias por su generosidad. GRACIAS muchas GRACIAS. (en la foto, Gonzalo recibiendo la cesta)

Proyecto Vocales de Aula

En diciembre empezamos� Muchos retos

y mucho entusiasmoEl pasado mes de diciembre empezamos a funcionar con el proyecto de vocales de aula.

Como en cualquier comienzo, tenemos preguntas, cuestiones por resolver, información que nos falta ... pero sabiendo que lo vamos a ir resolviendo entre todos y todas y que no hemos hecho sino empezar.

También tenemos la alegría y la pequeña satisfacción de saber que hay personas a las que les llega la información de forma más cercana, que nos estamos conociendo más y mejor, que la comunicación da pie a hablar de muchas cosas que nos interesan en cada grupo.

Por ejemplo, en la última sesión de Escuela de Familias vinieron unas 25 personas, algunas más de lo habitual, y varias nos dijeron que se enteraron gracias a los/as vocales.

Ha sido un trimestre muy intenso. Carnaval, Jornadas Culturales, encuentro de ampas, domingo para poner bonito el cole, campaña de escolarización ... donde los vocales de aula han acercado la información al resto contribuyendo a la participación.

Tanto trabajo ha dificultado que tengamos una nueva reunión de vocales para hacer seguimiento del proyecto. Pero la haremos en breve.

Mientras tanto, recordamos algunas cosas que todos y todas podemos hacer para contribuir al éxito del proyecto:

•Daralosvocalesdenuestrogruponuestrosdatos de contacto (correo electrónico, número de móvil…),

•Reconociendoyapoyandosulabor,

•Teniendounaactitudpositivaycolaboradora ante las propuestas que nos llegan …

•Ensuma,contribuirconlaimplicacióndetod@s.

Gracias por vuestro entusiasmo en algo tan importante como la comunicación y la participación. Conocernos mejor es la base de la convivencia.

Nos vemos por el cole. Marian M.

En EL PARQuE nO HAy

MESAS DOnDE APOyARSE PARA ESCRIbIR, JugAR O

COMER���

21 Diciembre: Excursión Navideña a

Era la primera vez que mis hij@s y yo nos apuntábamos a una excursión al campo organizada por nuestro amigo y gran guía Jose Luis, papá del Cole. Teníamos muchas ganas y la verdad que después de la experiencia estamos deseando apuntarnos a la próxima.Fue un Domingo soleado con un tiempo que nos acompañó durante toda la jornada, sin olvidarnos de la buenísima compañía. Disfrutamos mucho de la naturaleza tan colorida a lo largo de la ruta llena de fresnos, encinas.., anduvimos, reímos, comimos, bailamos y cantamos villancicos en la Ermita de la Virgen de Gracia con el grupo de senderistas que realizaba la Ruta del Turrón. Vimos paisajes espectaculares desde la Silla de Felipe II y terminamos en las calles de San Lorenzo de El Escorial visitando el bonito Belén Monumental.Ya no queda nada para la Primavera y ojalá se organice pronto otra excursión, nos vemos!!Cada día más orgullos@s de nuestro Cole!

Marta del S.

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Encuentro de Ampas de Vallecas en el Javier de Miguel

El encuentro fue organizado por la DElEgaciónDEVallEcasDElaFaPaginERDElosRíos,donde participan variasmadresdenuestroampa.Elobjetivo del encuentro era, poner en valor experiencias educativas desarrolladas porlasaMPasdeVallecas,ydeestamanera, enriquecernos mutuamente de conocimientos, procesos y resultados y mejorar nuestras actuaciones en los centros.Fuimos anfitriones de este encuentro, que se realizó en el colegio el sábado 7 de febrero. Fue un verdadero placer recibir en nuestro colegio a las madres y padres de las ampasqueasistieronalaconvocatoria.Unamañana bien aprovechada, para compartir ideas, contrastar diferentes puntos de vista, coincidir en muchas cosas, manifestar interés por temas y hacer propuestas para el futuro.asistieronunas20personas,representandoalasampasde10centroseducativosdelosdistritosdePuenteyVilladeVallecas.sepresentaron14experiencias,todasmuyinteresantes.nuestroampapresentódosexperiencias:“laDEFEnsaDElasEgUnDalínEa” y la “EscUElaDEFaMilias”.

EnlaDelegacióndeVallecasdelaFapaestamos preparando la información de las experiencias presentadas, y esperamos publicarlo próximamente en el blog fapavallekas.wordpress.com.Despuésdepresentarlasexperienciasestuvimos charlando sobre ellas y sobre cuestiones que nos interesan, ideas, propuestas...surgieronalgunostemasdeinterés común: participación, comunicación, cooperación entre ampas, los deberes, la solidaridad,lareivindicación...apartirdeesasideas,laDelegacióndeVallecasdela Fapa impulsará actividades de interés común y que promuevan la cooperación entrelasampasdeVallecas.agradecemosalaspersonasqueasistieronpor su trabajo y su entusiasmo. Pasamos una mañana muy agradable (aperitivo incluido) compartiendo la escuela pública y nuestro cole. Marian M.

:) lo que pasa por el ampa

IV Fin de Semana de SkiParecía que los astros se habían alineado en nuestra contra, a cuatro días de emprender nuestro viaje, el albergue en el que dormíamos estaba fuera de servicio por goteras, la estación de La Pinilla cerrada y el pronóstico del tiempo para el último fin de semana de febrero no era muy bueno, aparte de varios asuntillos familiares surgidos a última hora. En algún momento me pregunté si esto no serían señales de un posible alud en la montaña y seríamos la noticia del domingo.Pero todo se fue arreglando poco a poco y el desánimo del principio de semana se fue tornando en alegría de los preparativos, las risas en el autobús, el disfrute de las primeras bajadas, la colaboración entre peques y grandes, la acogida a la gente de fuera…Hubo lugar para todo, para el cachondeo de lxs más jóvenes hasta las dos de la mañana, los bollitos y la crema de orujo acompañando una buena conversación entre papis y mamis. La celebración del cumpleaños de Eduardo con la tarta sorpresa de Marlene.

El placer de saborear los bocatas después del ejercicio. La niebla del sábado, que nos envalentonaba en el ski al no ver las pendientes, el sol radiante del domingo en la terraza de la cafetería…Aunque me quedo con la anécdota de Cristina, que me arranca una carcajada cada vez que la recuerdo, ella gritando: ¡Mi hijo, mi hijo!, mientras el telesilla alejaba a Lucas de nosotras, porque no le había dado tiempo a bajar. Hubo un desenlace feliz, el operario paro la máquina y nos devolvió al niño sano y salvo, en un tiempo que para nosotras fue interminable.Las agujetas y el cansancio del lunes no borran la imagen un Javier de Miguel que crea buen clima de convivencia.. Elena E.

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JornadasculturalesLas Jornadas de este año se han desarrollado nada más y nada menos que en un mercado indio, los niños entraban en el mercado se les ponía un bindi en la frente y nos saludábamos mutuamente con el namasté (hola), y ya respiraban La India, con el incienso que flotaba en el ambiente.Después un buen número de padres y madres (este año la participación ha sido importante) habían preparado los diferentes talleres organizados

por el AMPA:Primero LA fIesTA De LOs COLORes o HOLI, teñíamos sal y cada curso fabricaba su propio bote de colores para su clase.También teníamos el MeHAnDI (tatuaje de la piel) donde los mas intrépidos se enceraban las manos (algunos algo más que las manos).Luego tejían por grupos una gUIRnALDA HAAR, al final uníamos todas las de la clase, y

ya la teníamos preparada para el superelefante que hemos “construido” para este año ¡¡¡ QUE PASADA !!! un autentico ganesha en el cole, directamente venido de las lejanas tierras del Rajastan. ganesha es el elefante sagrado de La India, con cabeza de elefante y cuerpo humano, representa la inteligencia y la sabiduría, es un dios muy apreciado en India donde es difícil que en un hogar no exista al menos una imagen suya, además al ser el dios de la sabiduría los alumnos se encomiendan a él antes de los exámenes, así que viene que ni pintado en un cole.Para los mas pequeñajos, los infantiles, teníamos además del Holi, el UTTARAYAn, eL “fesTIvAL De LAs COMeTAs”.El ultimo taller era la COnfeCCIón De fLORes para gAnesHA en las que cada alumno/a podía poner el deseo que quisiera.Finalizábamos todos los talleres a toda mecha (qué ritmo), COLOCAnDO en eL PATIO LA gUIRnALDA HAAR Y LAs fLORes sObRe gAnesHA, que curso a curso iba cubriéndose cada vez más, hasta quedar Made in India total. Qué bien nos lo hemos pasado. Hasta las jornadas del curso que viene. Javier g.

:) lo que pasa por el ampa¿Que por qué bailamos en el Cole?¿Que por que bailamos en el Cole? Bailamos porque reímos, bailamos porque es sano, bailamos porque cooperamos, bailamos porque aprendemos, bailamos porque disfrutamos…

En nuestro Cole, desde hace más de 20 años, la Danza en todas sus variantes, forma parte

activa de nosotros… en la que de manera muy disciplinada, disfrutamos de la música y de los movimientos de los que nuestro cuerpo es capaz de realizar sin saberlo!!

Tenía 7 años cuando empecé a apreciar, con Sonia “mi seño”, este arte… hoy tengo 28

y puedo asegurar que estoy totalmente rendida a sus pies. Si, si, como antigua alumna de Danza y del Cole, continuo

viniendo y no solo eso! Si no que continuo disfrutando de la Danza, junto

a mi hija, alumna actual de cole y de la actividad. Para nosotras ha sido y es un aprendizaje continuo, de nuestro esfuerzo, de nuestras capacidades, de nuestros sentimientos, de nuestras limitaciones, pero sobre todo es un sueño hecho realidad, el poder mostrar y expresar a los demás todo lo que llevamos dentro sin hablar!

Entrar en clase, pisar el escenario, oír música… y crecer la necesidad de movernos para exponer todo lo que somos y tenemos en nuestro corazoncito, como nos sentimos o como nos queremos sentir sin guardarnos nada… es maravilloso!!! Interpretar y meternos en la piel de otros y ser capaces de sentirnos igual... es extraordinario!!!

Año tras año, crece la familia! Sí, yo no soy la única incapaz de quitarme esta adicción, no quiero!!! No queremos!! Y es más, me encanta ver cómo van entrando pequeñ@s, que en principio vienen para conciliar horarios y poco a poco van descubriendo un mundo de posibilidades, en las que sobre todo se es feliz y con esa misma motivación se aprende!! Quedando atrapado el resto de tu vida, no encanta!

Nos esforzamos por mejorar y todos los años nos dejamos la piel por vivir junto a Sonia y la Danza, el sueño común de disfrutar de algo sin necesidad de nada más que nosotros mismos y nuestra propia ilusión, y a pesar de no ser fácil, de tener que sacrificar horas y horas de trabajo, y sudar en el sentido más literal, a todos nos merece la pena, porque es un amor incondicional!!!

¿Que por qué bailamos en el Cole? Por qué soñamos, soñamos con los pies, soñamos con el cuerpo y mostramos nuestros sueños al mundo! .

no sabemos si tendrían poderes o no, pero estos dioses/as estuvieron DIvInAs Y DIvInOs

no se quienes estaban más encandores/as, las cobras o los /las de las flautas De príncipes y princesas Indias

1º y 2º

3ºy 4º

EDuCACIón InFAntIL: y los dioses y diosas

bajaron al patio a bailar

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R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

¡¡LA INDIA De CARNAvAL!!

Como mamá nueva en el cole, me alegró muchísimo esta experiencia. En nuestro anterior colegio, en Carnaval los niños iban disfrazados con trajes comprados y veía con pena como esta fiesta se convertía en lucimiento de los niños y del poder adquisitivo de los padres. Por eso mi gran alegría cuando veía a mis niñas disfrutar confeccionando sus propios disfraces, desfilando con sus compañeros tras una pancarta hecha por ellos mismos, orgullosos de sus creaciones y felices, cantando y bailando con sus compañeros, a la vez que aprendían sobre

cultura y costumbres de la India, el tema elegido esta año en el colegio. Se ha notado el esfuerzo, la ilusión, la cooperación entre compañeros y padres-madres que han ayudado, para hacer del carnaval un día festivo e inolvidable, con niños y profesores disfrazados de bailarines hindúes, encantadores de serpientes con sus serpientes

:P primeras impresiones Las nuevas familias relatan sus nuevas experiencias ¡¡y LLEgó EL CARnAVAL!!

DesPUes DeL súPeR bAILe, A DesCAnsAR LOs bODIes

En LA InDIA DE EstE coLE no hAy cAstAs,

toD@s soMos IGUALEs

IMPRESIONES (Número 20 - Marzo 2015) Página 7

R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

¡¡LA INDIA De CARNAvAL!!

Y en pequeño formato, la bATUHARe-HARe del AMPA

del Javier de Miguel,… aunque dicen que iban de budistas o de butaneristas!!

5º y 6º

L@s bebés de 2-3 años, sus familias y profesoras de la escuela Infantil “eL CAseRIO” desfilaron como los tigres y tigresas de su casa que son,.

:O de disfraz en disfraz

y una suerte de personajes varios típicos de la India, precedidos de nuestro elefante Ganesha, luciendo multitud de flores portadoras de los

deseos de nuestros hijos. Agradecemos la visita especial de los peques de la escuela infantil El Caserío, disfrazados de tigres de bengala, con sus caritas sonrientes y sus ojitos tan abiertos desfilando por nuestro patio. Al día siguiente pudimos participar del desfile de carnaval del

barrio integrados en el grupo del colegio, con la batucada del cole disfrazados de monjes budistas, que invitaban a los pequeños a probar a tocar los tambores ¡qué emoción! Terminamos con una chocolatina con magdalenas, felices y agradecidos de ser parte de esta gran familia que es nuestro colegio.

Irene g.

tE HA QuEDADO Muuuy bOnItO EL

tEXtO, MAMI!

Quién quiere ser princesa pudiendo ser PROFA

de este cole It’S tRuE

:P primeras impresiones Las nuevas familias relatan sus nuevas experiencias ¡¡y LLEgó EL CARnAVAL!!

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R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

¿Qué contamina más que el transporte? Por Lucía Zuloaga

Cuando pensamos en emisiones de gases de efecto invernadero lo primero que se nos podría venir a muchos a la mente sería un atasco en una gran ciudad en la que la contaminación se puede ver literalmente. Yo lo tengo fácil, vivo en Madrid.

Pues bien, resulta que el transporte no es la principal causa de contaminación… ¡es la ganadería!

Desde la iniciativa un día sin Carne nos proponen “los lunes sin carne”

¿Y por qué no comer carne un día a la semana? Por el medio ambiente

Según datos de la FAO (Organización para la Alimentación y la Agricultura de la ONU) la industria ganadera genera el 18% de los gases de efecto invernadero, esta cifra es mayor que la suma de todos los medios de transportes a nivel mundial.

El proceso digestivo de las vacas genera metano, sus heces generan óxido nitroso y los excrementos de los pollos generan amonio, todos ellos son elementos más contaminantes que el CO2.

Y yo me pregunto ¿estos datos se tienen en cuenta a la hora de fijar objetivos de reducción de emisiones? Porque, más allá de un día sin carne, nunca he visto la promoción de la reducción de la ingesta

de productos animales y derivados. Me imagino que a los políticos no les conviene meterse con la industria alimentaria.

¡Ah! Otro detalle que debemos tener en cuenta es que la ganadería intensiva utiliza una gran cantidad de agua para poder mantener esa gran extensión de cultivos. Además de encargarse de contaminarla al verter residuos como hormonas,

fertilizantes, antibióticos, etc.

De aquí sale una reflexión interesante ¿por qué alimentar vacas en lugar de personas?

Para generar un kilo de carne se requieren 7 kilos de cereales. ¿Cuántas personas comen con 1 kg de carne? ¿Y con 7 kg de cereal? Parece que la diferencia es evidente y abrumadora. Se calcula que los animales de granja consumen el 80% de los cereales ¿tiene esto sentido?

Un estudio de la Universidad de Oxford ha demostrado que los vegetarianos contaminan un 50% menos que las personas que comen carne a diario. Aun es menor en el caso de los veganos, que contaminan tan solo un tercio que los anteriores. Esto se debe

al consumo de recursos que conlleva la refrigeración, el envasado y el transporte de los huevos y productos lácteos, a los cuales hay que sumar la contaminación de su proceso de elaboración.

NO SOY vEgEtAriANA pero me uno a la iniciativa de serlo, al menos, un día a la semana. (articulo propuesto por Agueda D.

:) vida sana

AL COLE EN BICIEn este artículo podríamos hablar de obesidad infantil, medio ambiente, transporte, deporte, diversión o felicidad. Pero simplemente hablaremos de bicis o patines.Las bicicletas, los patines y los patinetes, a menudo los asociamos a juego o incluso a deporte. Hay gente que dice aquello de “las bicicletas son para el verano” y solo las usa en esa estación del año.Pero, ¿alguna vez te has planteado en llevar a tus hij@s en bici al cole? ¿Has pensado que ellos pueden ir en bici, patines o patinetes? ¿Has pensado que es el mejor medio de transporte para distancias pequeñas? Cada día más, deberíamos pensar en ellos como una alternativa real al uso del coche.Si hablamos de obesidad infantil, hay estudios que relacionan que a mayor uso del coche, mayor obesidad, no solo en niños sino también en adultos. Aunque sea poca distancia hay mucha diferencia entre ir sentado a ir andando o pedaleando. Esto nos hará estar más sanos, más despiertos a primera hora del día, ¡todo son beneficios, no lo dudes!Si hacemos referencia al medio ambiente, no tiene ni punto de comparación el coche y sus emisiones de CO2 con el uso limpio y ecológico de una bicicleta. Si dejamos de usar el coche tendremos mejores ciudades, más tranquilas y

donde podamos respirar un poco mejor, cada uno ha de poner su granito de arena.En cuanto al transporte, con el coche necesitamos mucha energía (combustible) para mover un peso enorme para transportar una o dos personas, sin contar el sitio para aparcar, caos a la puerta del colegio a la hora de entrada y salida, etc… con la bici usamos nuestra propia fuerza para transportarnos, evitamos atascos, ocupamos menos sitio, en fin, aquí también gana por goleada.LA bICI es feLICIDAD en sí, muchos beneficios y alguna desventaja fácil de solucionar. Hay gente que pone “escusas” como las cuestas, pero podemos buscar rutas con más llanos que repechos, también hay gente que dice que se suda, pero no más que cuando vamos andando, estamos hablando de ir a nuestro propio ritmo, igual que cuando andamos, no de hacer el tour de Francia. En cuanto al aparcamiento, siempre se podría hablar con la dirección del colegio y habilitar una zona dentro del mismo para este tipo de transporte, todo es cuestión de tener ganas.En resumen, desde aquí os animo a utilizar este medio de transporte, aunque sea uno o dos días a la semana y ya verás como tu vida cambia.

¡vAMOs TODOs AL COLe en bICI! David P.

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R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

Las Mareas, la PAH, los enfermos de hepatitis, la corrupción…Estamos en un año muy movido, la verdad es que los últimos años han sido intensos en movilizaciones sobre un montón de temas: la educación , la sanidad, la vivienda, la justicia, prácticamente ningún palo se ha salvado, los últimos gobiernos han ido desmantelando todo lo que habíamos conseguido a lo largo de decenios, demostrando una vez mas (para el que no lo tuviera claro) que las conquistas de derechos no son para siempre, que no existe el equilibrio, que siempre es inestable, que los mangantes por un lado y los trabajadores por el otro siempre estamos en lucha y que si uno cede el otro ocupa el terreno, y desgraciadamente hemos cedido tanto en los últimos tiempos, hemos delegado, dejado nuestros asuntos en manos de otros, que “sabían” y vaya que sabían obedecer a sus amos.

Tal vez algunos nos sentimos algo desfondados por esta carrera continua, pero parece claro que ahora es el momento de rematar, nunca ha estado tan claro que tenemos una oportunidad de cambiar las cosas, de revertirlas en nuestro

favor, y esto no ocurría desde hace mucho mucho tiempo, yo al menos no lo he visto antes.

También puede existir la tentación de pensar que basta con votar, con ganar en las urnas, pero yo no lo veo así, si no estamos movilizados con presencia en las calles, vigilantes, ningún gobierno por

buenas intenciones que tenga podrá resistir por si solo. Recordando un viejo e histórico artículo,

¡¡¡ A LA CALLe qUe YA es HORA !!! Javier G.

:( lo que pasa con los recortes

TG, ¿De QUÉ vA?¿De qué va el trabajo garantizado? ¿de qué va la renta básica?Oímos estos términos pero no acabamos de entenderlos del todo, voy a comentar lo del trabajo garantizado, dejaremos para otra vez lo de la renta básica universal, y las comparaciones entre ambas medidas , si son contradictorias o si pueden o no ser complementarias.Lo primero ¿porqué hablamos de esto? la respuesta es obvia, estamos en una situación de gran necesidad, con una más que alta tasa de paro, y con una notable pérdida de servicios básicos para la inmensa mayoría de la población.Por esto surgen estos temas y estas posibles soluciones.Según nuestra constitución el trabajo es un derecho, pero por lo visto no es un derecho positivo, lo que traducido al lenguaje del común de los mortales significa que no está garantizado, que son solo palabras sin

contenido posterior.Para evitar esto y porque desde diferentes ámbito, si se cree que el trabajo es un derecho, nace el concepto de TRAbAJO gARAnTIzADO Tg, el Estado es el encargado de garantizar un puesto de trabajo, para todas las personas que no encuentren trabajo en la economía privada. Hay cantidad de trabajos que no se están cubriendo por la iniciativa privada, como todo lo que tiene que ver con el cuidado de mayores, enfermos, la ecología, la eficiencia ecológica, el apoyo escolar, la ayuda a colectivos discriminados y todas las cosas que se nos ocurran que no se están haciendo y que redundarían en beneficio de una mayoría. O sea existe mucho trabajo necesario por realizar y existe mucha gente sin trabajo, la situación es insostenible.El estado es el que debe financiar el TG, pero el ¿qué hacer y dónde? debe ser DECIDIDO LOCALMENTE, POR LO VECINOS. El estado es el que fija el salario mensual, que también sirve para fijar el salario mínimo.Con el TG aumenta el número de trabajadores, sus ingresos y también los impuestos que pagan, se cubren cantidad de necesidades que estaban descuidadas, se disminuye el paro, la miseria, la desigualdad, la discriminación, se protege el medio ambiente, aumenta el tejido social, la solidaridad, disminuyen

las llamadas enfermedades sociales, como depresiones, consumo de drogas, delincuencia, etc.Y como siempre la pregunta del millón ¿hay dinero para esto? (evi-dentemente su implementación en un país hay que realizarla paso a

paso), si hay dinero, se ha hecho antes en diferentes países, se puede financiar, el problema como muchos de la economía, no es económico es político.INFO: Para más información, por ejemplo: libro del profesor norteamericano Randall Wray “Teoría Monetaria Moderna”, y las experiencia de TG en países como USA, México, India, Nepal, Suecia o las más reciente de Argentina se llamó “Plan Jefes y Jefas” para hogares con niños. Solo un dato curioso, para los argentinos que participaron en el Plan Jefes y Jefas ( a partir de 2005) las principales razones de satisfacción por haber participado en el plan no fueron el ingreso de un salario (como cabría esperar) sino el poder hacer algo, trabajar en un buen ambiente, el ayudar a la comunidad, aprender cosas nuevas y solo en quinto lugar el ingreso de un salario. Javier G.

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R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L;) el patio de IMPRESIONES

Cultivando amistades

Queridas familias, como ya sabéis, estamos construyendo el proyecto del huerto

escolar y comunitario.Se nota ¿verdad?,

sólo hay que ir al huerto a verloPrácticamente todos los días hay alguien

limpiando, podando, plantando, regando. Unas personas lo hacemos alguna mañana, otras

alguna tarde y hasta algún día del fin de semana, porque cada cual tiene una disponibilidad

dependiendo del trabajo o la organización familiar.Tenemos plantadas lechugas y espinacas que

nos dona un restaurante, más o menos todas las semanas nos dan unos diez plantones y el Centro de Educación medioambiental nos va a surtir de

plantones de flores y estiércol de caballo…Anímate a unirte, te aseguramos ejercicio

sano al aire libre y el placer de saber que estas contribuyendo a la mejora del colegio, del entorno

y del medio ambiente. Hay creado un grupo de whassap para convocar quedadas. Ya nos

hemos lanzado con el huerto de fuera, estamos preparando la tierra y ampliando la zona de huerto.Y, además de conocer gente del barrio y del cole,

es una actividad completamente GRATIS

XI Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid El pasado 9 de febrero, en el Conservatorio “VICTORIA DE LOS ÁNGELES”, en el barrio de Villaverde tuvo lugar este encuentro de coros de coles. Me encantó, como siempre que nos lleva Loren, es decir muchos coles e institutos con los que concursar, los nervios del escenario... Es interesante ver como otros colegios cantan o como van vestidos.Nosotros siempre estamos nerviosos al subir al escenario pero luego se nos pasa por que estamos acostumbrados.Yo ya me he desapuntado pero espero que los que sigan en el coro vayan todos a los certámenes y se lo pasen muy bien. Un saludo Nora 5-*A

<<Una de las canciones que cantaron, “Sentado en el atril”...

Muros y Jardines microcuento original de Marian M.

Mientras mi padre conducía hacia la casa de Mitra yo maldecía mi suerte por que le hubieran destinado a Teherán. En aquel barrio todo eran calles vacías, estrechas aceras y elevados muros, tras los que apenas se veían los tejados de las casas. Vi alguna mujer cubierta con el chador negro y recordé ajustarme el mío.Llegamos. Se abrió la puerta ciega metálica y atravesé el muro.Entré en un hermoso jardín lleno de flores y aromas de cercana primavera. Las mujeres vestían vivos colores. La casa olía a perfumes y especias. Un cuadro evocaba la música, el vino y el amor.Sentadas descalzas en la alfombra del dormitorio, Mitra y yo decidimos hacer el trabajo del instituto sobre NoUrUz, la fiesta del año nuevo iraní, que comienza con la primavera. Yo quería conocer su cultura; ella, recuperar su propia historia.

Tomamos té y dulces que sabían a rosas y goteaban almíbar. Luego me acompañó hasta la puerta del muro.

- ¿Vendrás en Nouruz?Miré dentro de nuevo y a los ojos de Mitra. Y a su hermano mayor que me observaba desde la casa.- Seguro.Atrancó la puerta, cerré mi chador y entré en el coche.

(en iraní, Sal-e nou mobarák)¡¡ Feliz Año Nuevo !!

La fiesta de Nouruz (“nuevo día” en iraní) tiene más de 3.000 años de antigüedad. Se celebra en Irán y también en otros países influenciados por la antigua Persia (Azerbaiyán,

Afganistán, Uzbekistán, Tayikistán, Turkmenistán, Pakistán, Turquía, zonas de India y otros). Más de 300 millones de personas celebran la fiesta de Nouruz, y la llegada del nuevo año con la primavera.En 2009 la fiesta de Nouruz fue declarada por la UNESCO Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

HACIEnDO FIEStAS y MALAbARES y CuRSOS y tALLERES y LA REVIStA y EDuCAnDO y HACIEnDO MAgIA y MOntAnDO En PAtInES y MEJORAnDO

LAS InStALACIOnES y CAntAnDO En EL CORO y LOS CARnAVALEAnDO y APREnDIEnDO y HACIEnDO tEAtRO y bAILAnDO y VIVIEnDO SAnO y

JugAnDO y ARREgLAnDO EL MunDO y COnOCIEnDO OtRAS CuLtuRAS y VOILEbOLEAnDO y LuCHAAnDO POR nuEStROS DERECHOS y

DIVIRtIEnDOnOS y tRAJAnDO EL HuERtO y COnOCIEnDO gEntE���

SI tIEnES gAnAS y ALgO DE tIEMPO

COMPÁRtELOS, PARA nO SER SIEMPRE L@S MISM@S L@S QuE

SALIMOS En LA FOtO

PARtICIPA en el COLE,

En EStE COLE nOS LO PASAMOS DE MIEDO…

y si quieres también APÚNTATe AL AMPA

<< RUTH como Bruja de Blancanieves en un proyecto en 3º de Infantil sobre desmontar los miedos

¿¿QuE yO DOy MIEDO???

LOS REyES MAgOS y PAPA nOEL, ESOS SI QuE DAbAn

MIEEEEDOOOO

IMPRESIONES (Número 20 - Marzo 2015) Página 11

R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

A b R I L M Ay O J u n I O

martes 7 VUELTa VaCaCIonEs

lunes 4 MÚsICa MaEsTro Concierto pedagógico para

Ed Infantil en el cole

viernes 5 Festival de DANZA

en el C�C� PACO RAbAL

miércoles 8 CC EL PoZo TEaTro Cía sin Fin:

DOS PILLOS y un bOMbERO Infantil y Primer ciclo

miércoles 6 ED� InFAntIL 4 y 5 años

jueves 14 ED� InFAntIL 3 añosVisita MUsEo rEIna soFía

lunes 8 y martes 16Educación Vial 1os, 3º y 5os

viernes17 visita al Parque de Educación Vial

de Moratalaz (6os)

miércoles 13Verbena de san IsIdro

en Ed. InFanTIL no te olvides tu traje

de chulapón o chula-po-na

viernes 19 Fiesta FIN de CURSO

lunes 20 Visita al GrEFa 2o

Fecha por deteminar TEaTro: Cía Mamarrachos y PaParrUCHas

Mayo: Función para alumnos/as� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Junio: Función para madres/padres

de lunes 20 a viernes 24sEMana del LIBRO

jueves 23 Día del Libro RECItAL DE POESÍA

jueves 21 y viernes 29Educación Vial

1os, 3º y 5os.

miércoles 22 Visita al PARQUe Bomberos 3º

viernes 22 Visita a ARqueopInto 2º cUrso

viernes 24 FACe TO FACe Cuentacuentos

en inglés en el cole para infantil y primer ciclo�

Visita Parque Europa PrIMEr ciclo PrIMarIa

miércoles 29 Visita al

PARQUe Bomberos 4º

Sesiones de anIMaCIón a La LECTUra

para Toda PrIMarIa

viernes 29Cena InTErCULTUraL

¡¡¡ y bailoteo !!!

:) sigue leyendoHOY EN DIA EN LA INDIA. Patrice Favaro (Biblioteca Infantil de La Casa Encendida)Nandita es una niña que vive en una ciudad pequeña. Su padre, que es camionero, le regala un diario y ella nos deja leerlo para contarnos cómo es su casa, su familia, su colegio, su barrio, sus costumbres... en definitiva, nos invita a descubrir su país, la India. Es divertido aprender sobre este país levantando solapas y abriendo un magnífico desplegable central. Os animo a pasar un buen rato, tanto grandes como peques, leyendo este libro.

ESTO ES CALCUTA (Biblioteca del Centro Cultural Paco Rabal) Ana M. BriongosLa escritora y viajera Ana M. Briongos nos da a conocer la India partiendo de sus vivencias en una ciudad, Calcuta. Consigue que entendamos la complicada y fascinante historia de la India, contándonos tres historias de las que es protagonista y narradora, acercándonos a sus gentes y sus formas de vida. El viaje que realiza con un amigo español al que acompaña al reencuentro de su mujer india, supone que establezca relaciones y comparta momentos cotidianos en los periodos de tiempo que vivió allí. Incluso su madre, de más de 80 años, cumple su sueño de conocer un país que amaba a través de su pasión por los libros de Tagore. ¿Novela, libro de viajes, diario, libro de historia,…? Para mí es muchos libros en uno y me encantó. Ojalá lo leas y podamos comentarlo. � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Ana V�

;) agenda del cole

Página 12 IMPRESIONES (Número 20 - Marzo 2015)

R E V I S T A A M P A C E I P J A V I E R D E M I G U E L

Revista Trimestral

Ampa CEIP Javier de Miguel: c/ Puerto de Viñamala nº11 • 28018 Madrid • Teléfono AMPA: 617 550 215

e-mail AMPA: [email protected] www.ampajavierdemiguel.org

contra los recortes en educación

Más Pautas EducativasEl pasado jueves 19 de febrero, unas 20 familias nos juntamos en una nueva sesión de la Escuela de Familias, continuación de la celebrada el pasado mes de octubre (Pautas Educativas) para abordar el tema de los conflictos en la familia.Partiendo de un pequeño resumen de la sesión anterior para situarnos, tratamos de definir el concepto “conflicto”, desechando la concepción negativa que de él tenemos para verlo tal y como es, la presencia de dos motivaciones opuestas de igual intensidad. Esto genera un choque entre lo que hemos aprendido o conocemos de la realidad y la nueva información o perspectiva con la que nos encontramos. Ante esta situación, tenemos dos opciones: rechazar sin más la nueva realidad (el conflicto seguirá reapareciendo) o analizarla y modificar nuestra concepción previa (así surge el aprendizaje y el conflicto desaparecerá). Trasladando esto a la relación con nuestros hijos, decíamos que debemos aprovechar los conflictos para aprender y enseñar, nosotros como adultos y ellos como niños. Resulta mucho más sencillo y cómodo para nosotros en momentos de tensión o discusión emplear ciertas “normas para todo” del tipo sentarse a pensar, irse a la habitación, decir que esto es así y punto... que el niño asumirá pero no entenderá ni compartirá, que sentarnos con él, “bajarnos a su altura”, mostrar que entendemos sus sentimientos, analizar las causas, explorar juntos soluciones... es decir, hacerle protagonista de su propio desarrollo. Hablamos también del tiempo, de nuestra continua esclavitud hacia el reloj que transmitimos con angustia a nuestros hijos sin que ellos sean culpables de nuestra desorganización o nuestro sometimiento a horarios difíciles o imposibles. En este sentido, coincidíamos en la importancia de respetar los ritmos de cada uno e intentar tomarnos la vida de manera más relajada haciendo pequeños cambios como puede ser el levantarnos un poco antes para ir al cole tranquilos.Y, tras volver a enlazar con conceptos de la sesión anterior (límites escasos, claros y concisos, consecuencias derivadas del propio acto y no de castigos externos, amor, amor y más amor) cada uno de nosotros compartimos con los demás

nuestros principales conflictos en casa, aquello que nos resultaba más difícil de abordar. A modo de esquema:• gesTIón DeL TIeMPO:

la concepción que tenemos nosotros del tiempo no existe en los niños ni pueden entenderla por más que se lo expliquemos; pueden resignarse, pero no comprenderlo. Debemos hacerle saber que entendemos su angustia o su desencanto, que a nosotros tampoco nos gusta cumplir con ciertos horarios pero que nos resignamos, igual que él. Como contrapartida nos aliaremos con el niño intentando vivir cada día de manera más relajada; es mejor dejar la casa desordenada y cenar las sobras de ayer que perdernos una tarde de parque porque tenemos que limpiar la casa y hacer la compra.

• ORDen De PRIORIDADes: los adultos a veces nos obsesionamos con que los niños hagan o no hagan algo y nos convertimos en los propios generadores del problema. Tenemos que ser capaces de adaptarnos con flexibilidad a las prioridades de nuestro hijo, dejando claro que hay ciertos límites totalmente inamovibles (por ejemplo, no puedes pegar a mamá) pero que hay otros que nos podemos “saltar” a veces (por ejemplo, vale, hoy hacemos una manualidad en vez de que te duches).

• CAsTIgOs Y PReMIOs: los propios actos generan consecuencias por sí mismos, mejor que esas consecuencias no vengan de fuera. Al hacer algo bien, todos estamos contentos y el clima se vuelve agradable, es una recompensa suficiente; lo mismo ocurre al revés.

• PeLeAs enTRe HeRMAnOs: son naturales y positivas ya que sirven a los hermanos para medir sus propios límites y capacidades y suponen el

mejor terreno para el “ensayo-error” de cada niño y la vivencia de cómo nuestros actos repercuten en los demás. Es muy importante compartir momentos y actividades así como dedicar tiempos exclusivos a cada hermano.

• fALTA De AUTOCOnTROL: antes que abordar un conflicto con los nervios a flor de piel, es mejor dejarlo pasar. Si no podemos controlar nuestros impulsos o nuestro nerviosismo en un momento dado, no podemos controlar la situación y la angustia tanto del niño como del adulto será mucho mayor. Porque sí, todos perdemos los nervios, todos nos sentimos incapaces a veces, todos creemos habernos equivocado en algún momento.. pero todos amamos y todos lo intentamos hacer lo mejor posible ¡¡ y lo hacemos genial !!

Como siempre, nos faltó tiempo y nos sobraron ideas y palabras... Gracias a todos los que lo hicisteis posible.Y desde aquí, una ola grande como la que hicimos ayer a las mamás y papás con 3 o más hijos y a Sonia por su dulce crianza, por ese saber comprender y adaptarse, por empatizar. Enhorabuena.

María A.

¡¡y DE REgALO , un VIDEO!!

:P FAMILIAS que hacen ESCUELA

UN VIDEO DE BLAS SOBrE EL AcONDIcIONAMIENTO

y ADEcENTAMIENTO DE NUESTrO cOLEgIO.

AccIóN POPULAr DE MADrES y PADrES

DE VALLEcAS.

búSCALO En yOutubE:

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