Importancia Animal

7/23/2019 Importancia Animal

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IMPORTANCIA

Programa de graficacin, herramienta bsica para dibujar en arquitectura,

ingeniera, diseo industrial, topografa, cartografa, geologa, electricidad,

electrnica; permite dibujar con precisin, corregir, copiar y modificar, los

elementos grficos.

El objetio del curso de !ibujo "#cnico con $uto%$! radica en dotar a los alumnos

de los conocimientos necesarios, las aptitudes y las destre&as adecuadas para

desarrollar las tareas %$! en estudios de !elineacin, 'ngeniera, $rquitecturas o

empresas constructoras.

(a reali&acin de los trabajos de dibujo y diseo por ordenador es hoy com)n en

todas las empresas que requieren la reali&acin de planos, mapas, edificios,

circuitos electrnicos, pie&as mecnicas y otros aspectos de la delineacin y eldiseo, donde un dibujo o esquema grfico son esenciales. Estas labores, en el

pasado reali&adas a mano, requieren en la actualidad de equipos informticos y

programas especiali&ados, que proporcionen ms e*actitud, fiabilidad, comodidad

y mejor acabado.

Importancia del dibujo tcnico.

Desde el principio de la historia el humano a buscado la manera de comunicarse

a travs de las imgenes, pasando desde murales hasta cuadros, el humano hatenido una intencin en cada uno de estos. Antiguamente los primeros trazos

realizados fueron con la intencin de comunicar rituales para conseguir la

comida e incluso rituales religiosos.

Lleg un momento en el ue las personas en b!sueda de crear mejores

construcciones decidieron empezar a hacer planos antes de llevarlo a la

realidad, donde los romanos llevaron a cabo el arte para cosas mas !tiles "

menos ornamentales, dando como resultado la creacin de edificaciones masslidas " toscas, " a partir de au# naci la aruitectura.

$l avance llev consigo la manera de sacar reas, medidas, " diferentes

clculos ue perfeccionaron los planos, hasta llegar a la normalizacin. $sto se

refiere al conjunto de normas ue se tienen ue seguir, respecto a medidas,


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l#neas, formas " todos los datos ue un tcnico necesita saber para interpretar

estos.

De esta manera el dibujo paso a un siguiente nivel " se volvi ms espec#fico

volvindolo %tcnico&, hasta la llegada de las diferentes tecnolog#as ue "a

inclu#an a la computadora como herramienta de dibujo, debido a ue constamosde la imperfeccin humana para tomar medidas o para dibujar. Al tomar la

computadora, todo se encuentra predeterminado as# igualando todo dibujo "

llevndolo a un grado menor de error.

Llegando a la actualidad' para dar a relucir la importancia del dibujo tcnico o

computarizado " la necesidad de los hombres a buscar la innovacin a partirde los trazos, el dibujo tcnico termina por perfeccionar la habilidad de la

mente para crear cosas, " llevarlas a la realidad facilitando con diferentes

programas la creacin de estas.

IMPORTANCIA DEL DIBUJO TCNICOEl dibujo es un arte que tiene o!o objeto"rini"al re"resentar#r$%ia!ente %or!as e ideas& En la atualidad el dibujot'nio es un "ilari!"ortante del trabajo artesanal e industrial& El dibujo t'nio se

utili(a o!o!edio de e)"resi*n + de o!uniai*n o de enlae entre el "ro+eto +suejeui*n, o!o "ueden ser los "lanos de estruturas, instalaiones detuber-as,redes el'trias, et& El dibujo t'nio o!"rende un onjunto de"rini"ios +nor!as donde se re"resenta un objeto "or !edio de sus l-neas&Eldibujo es la t'nia "ri!ordial + b$sia de todas las !ani%estaiones delas artes"l$stias& Detr$s de ada !ani%estai*n art-stia ."intura, esultura,er$!ia,entre otros/ se 0islu!bra la ejeui*n, real o !ental, de un dibujo "re0io&1raias aldibujo es "osible resol0er deter!inados "roble!as "lanteados, "oreje!"lo2 a la3ora de reali(ar un uadro, la 0alorai*n de tonos, la o!"osii*n de%or!a o la"ers"eti0a, no se "odr-an soluionar %$il!ente sino se tu0ieran losonoi!ientos+ "r$tias del dibujo&LA IMPORTANCIA DEL DIBUJO EN EL 4UE5ACER

PRO6E7IONAL DE LAIN1ENIER8A7in dibujos t'nios, la in#enier-a ser-a unadisi"lina llena de su"osiiones&Los dibujos t'nios "er!iten a los in#enierosrear dise9os, alular %uer(as +tensiones en las estruturas + trabajar on%abriantes& La a"aidad de entender+ trabajar on dibujos t'nios no 3ae aal#uien un buen in#eniero, "ero es una3abilidad neesaria "ara ser un e)"erto enla "ro%esi*n&7e "uede deir que durante !$s de 0einte !il a9os, el dibujo 3a sidoel!edio !$s i!"ortante de trans!isi*n de ideas !ediante l-neas + #ra%is!os&Losre#istros 3u!anos !$s anti#uos son #r$%ios + desriben "ersonas, +


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ani!alessobre "ara!entos roosos de ue0as, Estos dibujos ubrieron unaneesidadele!ental de e)"resi*n !u3o antes del desarrollo de la esritura, "eroon eldesarrollo de 'sta, el dibujo %ue usado "rini"al!ente "or artistas +dise9adores

El dibujo t#cnico utili&ado como herramienta para llear a cabo una idea a la

realidad.

Por2 Leslie De Rodt la#os& 6e3a2 :; Enero ;


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re"resentai*n #ra%ia del objeto + a la 0e( rear nue0as "ro"uestas .ideas/ enesta t'nia&

& Conlusi*nDe auerdo al "roble!a "lanteado tene!os que reonoer que teor-as nos sir0en

"ara "oder desarrollar este "roble!a en si& Des"u's de una e)3austi0ain0esti#ai*n aera de teor-as que nos "udiesen a+udar, nos lo#ra!os en%oar enuna, la teor-a del a"rendi(aje si#ni%iati0o .autor2 Da0id Ausubel/& Esta teor-a nosa+uda a en%oarnos en que el alu!no tiene que adquirir los onoi!ientos tantoindi0idual!ente o!o en el as"eto soial, esto es "ara que el alu!no losadquiera o!o "ro"ios, la %or!a en la que adquieren los onoi!ientos sondi%erentes, eso 3ae que ese onoi!iento quede + sea si#ni%iati0o "ara elalu!no&Por eso la %or!a de ense9ar a los alu!nos debe ser de %or!a reati0a e

inno0adora "ara que la %or!a en la que son ense9ados los ontenidos seanadquiridos de %or!a entretenida e interesante "ara el alu!no&El dibujo t'nio al ser una asi#natura te*rio="ratio a+uda "ara que eli!"le!entar esta 3erra!ienta a+ude a que el alu!no adquiera estas 3abilidades +onoi!iento de %or!a di%erente + lla!ati0a "ara ellos !is!os& Con esto nosda!os uenta de que el dibujo t'nio es tan i!"ortante "ara la 0ida + que la%or!a en la que se a"rendieron %ueran las !as si#ni%iati0as "ara la "ersona& 4ue3ae que la "ersona en si se "ueda desen0ol0er de la !ejor %or!a en el !undoe)terior&Por eso es tan i!"ortante ense9arles a los alu!nos la i!"ortania de esta

3erra!ienta + de *!o utili(arla en distintos $!bitos de la 0ida&


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Diseo asistido por

computadora

Diseo asistido por

computadora. El CAD atiende

prioritariamente aquellas

tareas exclusivas del diseo,

tales como eldibujo tcnicoy

la documentacin del mismo,

pero normalmente permite

realizar otras tareascomplementarias relacionadas

principalmente con la

presentacin y el anlisis del diseo realizado. Si bien un sistema CAD puede

adoptar infinidad de aspectos y puede funcionar de muchas formas distintas.

Contenido

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1 Definicin

2 Tipos

3 Elementos de los sistemas CAD

4 Ejemplos de programas CAD

5 Importancia

6 Ventajas de su uso

7 Fuentes

Diseo asistido porcomputadora

uso de un amplio rango de herramientas computacionales que

asisten a ingenieros, arquitectos y a otros profesionales deldiseo en sus respectivas actividades
http://www.ecured.cu/index.php/Dibujo_t%C3%A9cnicohttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadorahttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadorahttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Definici.C3.B3nhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Tiposhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Elementos_de_los_sistemas_CADhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Ejemplos_de_programas_CADhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Importanciahttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Ventajas_de_su_usohttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Fuenteshttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadorahttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Definici.C3.B3nhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Tiposhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Elementos_de_los_sistemas_CADhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Ejemplos_de_programas_CADhttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Importanciahttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Ventajas_de_su_usohttp://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o_asistido_por_computadora#Fuenteshttp://www.ecured.cu/index.php/Dibujo_t%C3%A9cnico


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Definicin

ElDiseo asistido por computadoras: Es el uso de un amplio rango de

herramientas computacionales que asisten a ingenieros, arquitectos y a otros

profesionales del diseo en sus respectivas actividades.Es todo sistema

informtico destinado a asistir al diseador en su tarea especfica.

Tipos

CAD Analtico:usa procedimientos analticos para definir sus limites acciones.

Los programas del tipo CAD analticos, surgieron despus de los primeros mtodos

grficos por la necesidad de cuantificar y permitir evaluar los resultados de las

variables que involucra el diseo estructural. En los CADs analticos el dibujo

trazado permanece en la memoria de la computadora como una serie de relaciones

de puntos-coordenadas, sentido y direccin en programas vectoriales como un

grupo de pixeles, en programas de renderizado y tratamiento de imgenes.

CAD Paramtrico:usa parmetros para definir sus lmites acciones. Un programa

paramtrico de CAD difiere bsicamente de cualquier otro tradicional, en un aspecto

clave. En un programa paramtrico la informacin visual es parte de la informacin

disponible en el banco de datos, o sea, una representacin de la informacin como un

objeto, en la memoria de la computadora.

En la actualidad el CAD paramtrico ha substituido, casi por completo, a las

tcnicas clsicas de diseo en tres dimensiones mediante el modelado de slidos

y superficies, y se ha convertido en un conocimiento imprescindible para cualquier

profesional de la ingeniera o la informtica tcnica.

Elementos de los sistemas CAD

El proceso deCADconsiste en cuatro etapas.

1.Modelado geomtrico:Se describe como forma matemtica o analtica a un objeto

fsico, el diseador construye su modelo geomtrico emitiendo comandos que

crean o perfeccionan lneas, superficies, cuerpos, dimensiones y texto; que dan a

origen a una representacin exacta y completa en dos o tres dimensiones.


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2.Anlisis y optimizacin del diseo:Despus de haber determinado las propiedades

geomtricas, se somete a un anlisis ingenieril donde se pueden analizar las

propiedades fsicas del modelo (esfuerzos, deformaciones, deflexiones,

vibraciones).

3.Revisin y evaluacin del diseo:En esta etapa importante se comprueba si existealguna interferencia entre los diversos componentes, en til para evitar problemas

en el ensamble y el uso de la pieza.

4.Documentacin y dibujo (drafting):Por ltimo, en esta etapa se realizan planos de

detalle y de trabajo. Esto se puede producir en dibujos diferentes vistas de la

pieza, manejando escalas en los dibujos y efecta transformaciones para

presentar diversas perspectivas de la pieza.

Ejemplos de programas CAD CATIA

AutoCAD

ArchiCAD

QCad

GstarCAD

Abis CAD

ARRIS CAD

Builders CAD

Autosketch

Importancia

Mejora la fabricacin, desarrollo y diseo de los productos con la ayuda de la

computadora. Con este proceso se pretende fabricarlos con mayor precisin, a un

menor precio y mucho ms rpido que con si se hiciera solamente por el hombre.
http://www.ecured.cu/index.php/CATIAhttp://www.ecured.cu/index.php/Autocadhttp://www.ecured.cu/index.php/ArchiCADhttp://www.ecured.cu/index.php/QCadhttp://www.ecured.cu/index.php/GstarCADhttp://www.ecured.cu/index.php?title=Abis_CAD&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php?title=ARRIS_CAD&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php?title=Builders_CAD&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php?title=Autosketch&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php/CATIAhttp://www.ecured.cu/index.php/Autocadhttp://www.ecured.cu/index.php/ArchiCADhttp://www.ecured.cu/index.php/QCadhttp://www.ecured.cu/index.php/GstarCADhttp://www.ecured.cu/index.php?title=Abis_CAD&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php?title=ARRIS_CAD&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php?title=Builders_CAD&action=edit&redlink=1http://www.ecured.cu/index.php?title=Autosketch&action=edit&redlink=1


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Adems muestra el proceso completo de fabricacin de un determinado producto

con todas y cada una de sus caractersticas como tamao, contorno, etc.Todo

esto se graba en la computadora en dibujos bidimensionales o tridimensionales.

Estos dibujos o diseos se guardan en la computadora. As si creador puede con

posterioridad mejorarlos, o compartirlos con otros para perfeccionar su diseo. La

fabricacin de productos por medio del diseo asistido por computadora tiene

muchas ventajas respecto a la fabricacin con operarios humanos. Entre estas

estn la reduccin de coste de mano de obra, o la eliminacin de errores

humanos.

Tambin en lacomputadorase simula en funcionamiento de un determinado

producto y se comprueba. Con el diseo asistido por computadora se puede

fabricar productos complejos que seran prcticamente imposibles de realizar por

el ser humano.Se estima que en un futuro se eliminar por completo la fabricacin

de costoso simuladores, ya que todo ser comprobado por el diseo asistido por

computadora.

En la industria es donde mayor impacto ha tenido, ya que el disear por medio de

la computadora, aumenta la produccin, y la precisin con la que se fabrican los

productos, a que si los hiciera solamente el hombre.

En el campo de la construccin revoluciono completamente el diseo de

construcciones, ya que se puede ser ms preciso y rpido en su elaboracin ya

que es fcil y seguro, el disear por medio de los programas ya mencionados.

Ventajas de su uso

Es posible utilizar libreras de elementos comunes.

Se elimina la distincin entre plano original y copia.

El almacenamiento de los planos es ms reducido, fiable (tomando ciertas

medidas de seguridad) y permite realizar bsquedas rpidas y precisas mediante

bases de datos.
http://www.ecured.cu/index.php/Computadorahttp://www.ecured.cu/index.php/Computadora


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Aumenta la uniformidad en los planos.

La calidad de los planos es mayor. No hay tachones, ni lneas ms gruesas que

otras.

El tiempo invertido en las modificaciones se reduce enormemente.

Reduccin del tiempo empleado en operaciones repetitivas.

Los datos pueden exportarse a otros programas para obtener clculos, realizar

informes, presentaciones

Se puede obtener un modelo en 3D para visualizarlo desde cualquier punto de

vista.

Pueden exportarse los datos a programas de CAE y a mquinas de CNC.

Obtener simulaciones, animaciones y hacer anlisis cinemticas.

Facilitan el trabajo en equipo.

Fuentes


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dibujo tecnico a computador

Con la ado"i*n de la nor!ali(ai*n, el dibujo adquiere un ar$ter 0erdadera!ente t'nio&Pode!os de%inirla o!o el onjunto de nor!as neesarias "ara la reali(ai*n de un dibujo t'nio+ la orreta utili(ai*n de los instru!entos de dibujo& La nor!ali(ai*n a"orta al dibujo t'nio una

serie de re#las que deter!inan in%inidad de detalles, a %in de que "ueda ser un 0erdadero len#uaje#r$%io& Las re#las se re%ieren en es"eial a las unidades de !edidas, s-!bolos re"resentati0os,di!ensiones, %or!atos, ti"os de l-neas + todos los datos que ualquier t'nio o!"etente debesaber inter"retarEn la atualidad el dibujo 3a alan(ado un #rado de i!"ortania inre-ble + no 3a quedado ajeno aldesarrollo de la in%or!$tia? en nuestro !edio, el dibujo de la !a+or-a de las o%iinas dearquitetura e in#enier-a se reali(an "or !edio de "ro#ra!as de ti"o CAD .Co!"uter AidedDesi#n/ on los que se lo#ra desarrollar trabajos de #ran o!"lejidad& Entre los "ro#ra!as !$s"o"ulares "ara el dibujo asistido "or ordenador est$n el AutoCAD + el 7olid Ed#e&

Dibujo asistido "or o!"utador

EL DIBUJO A MANO ALADA

7i bien todo el dibujo se reali(a a !ano, inluso el dibujo asistido "or ordenador, "ues "ara 3aerlo


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.a !enos que e!"lee!os un "ro#ra!a o!andado "or la 0o(/ debe!os e!"lear las !anos? la"artiularidad del dibujo a !ano al(ada, est$ dada "reisa!ente, o!o su no!bre lo india, en quedebe reali(arse on la !ano al(ada& Es neesario tener libertad de !o0i!iento en la !u9ea "arareali(ar este dibujo, "ara tra(ar las l-neas, aunque en oasiones, se e!"lea un truo que onsisteen a"o+ar la !ano sobre el "a"el + desli(arla a lo lar#o de la 3oja, "ara onse#uir l-neas !$sretas, e0itando que la !ano tie!ble&Ta!bi'n se onoe esta t'nia o!o dibujo a "ulso, "orque no e!"lea nin#una 3erra!ientaau)iliar, e)e"to el l$"i( .o rotulador, arb*n, ra+*n, "astel, ra"id*#ra%o, Mouse, et&/ + la !ano&

El dibujo a !ano al(ada no se 3ae a esala, "ero !antiene las "ro"oriones, "ara obtenerlas, see!"lean truos si!"les o!o to!ar !edidas on el bra(o e)tendido, a+ud$ndonos on el l$"i(, +estas !edidas son trasladadas a la 3oja&Ti"os de dibujo a !ano al(ada2

Dentro de la t'nia de dibujo a !ano al(ada distin#ui!os 0arios ti"os2 dibujo del natural, dibujoart-stio, roquis&

Dibujo art-stio2 se re%iere al dibujo que sir0e "ara e)"resar ideas, senti!ientos, e!oiones& Elartista dibuja las osas no o!o son, sino o!o las siente&

Dibujo del natural2 es el dibujo que o"ia los objetos direta!ente, !ediante la obser0ai*n&

Croquis2 el roquis es un ti"o de dibujo r$"ido + e%ia(, laro, "reiso, sint'tio, a"tura todos losdetalles i!"ortantes, "ero de una !anera esbo(ada, sin detenerse en "eque9ees que no a"ortandatos Ftiles&

Cariatura2 es un retrato que e)a#era o distorsiona la %isono!-a del !odelo& La t'nia usual

onsiste en distorsionar los ras#os !$s !arados de la "ersona, los que la distin#uen&


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TRAO CON 5ERRAMIENTA7

El dibujo es un arte que tiene o!o objeti0o re"resentar #r$%ia!ente %or!as e ideas& Puede

reali(arse "or !edio de instru!entos es"eiali(ados, obser0ando iertas re#las o nor!as&

Para se#uir orreta!ente estas nor!as, es de #ran i!"ortania "ara el dibujante ontar on unaserie de instru!entos de dibujo "ara "oder desarrollar el dibujo, "ues las ideas + dise9os in-ialesdeben !u+ ser "reisos&

En el dibujo t'nio tradiional se usan una serie de !ateriales e instru!entos de dibujo que soni!"resindibles "ara este arte 0isual& Todos estos instru!entos son de #ran i!"ortania "ara queel artista lle0e a abo su obra& Desde 3ae al#unos a9os, ade!$s de los instru!entos de dibujotradiionales&

0 Mesa

0 Esuadras

0 Re#la T

0 Esali!etro


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0 Plantillas

0 1o!as de borrar

0 Et&

TRAO MEDIANTEORDENADOR

Las "antallas de ordenador est$n on%or!adas "or una serie de "untos alineados uni%or!e!ente,lla!ados "i)eles, los uales %or!an las %i#uras 0isibles& La dis"osii*n + oloreado de los "i)elesque on%or!an una %i#ura est$ deter!inada "or un so%tGare dedibujo& Di3os so%tGare tienen3erra!ientas que "er!iten 3aer %or!as "redeter!inadas en el dibujo "or o!"utadora&
http://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/dibujo.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/dibujo.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/dibujo.php


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En el dibujo"or o!"utadora, la resolui*n de la "antalla es el nF!ero de bits que se "uedeasi#nar a ada "-)el, + la o!"arai*n de di3o nF!ero on la antidad de olores que se "uedeobtener&

5ERRAMIENTA7 PARA EL DIBUJO POR COMPUTADORA2

7eleionar %i#uras irre#ulares Borrador Rellenado de "intura El @PiH a Color "ara seleionar olores Bro3a "ara dibujar l-neas de di%erentes an3os, + %or!as irre#ulares Letras, "ara insertar te)to

EL DIBUJO POR COMPUTADORA

A una i!a#en reada on dibujo "or o!"utadora, se le "uede asi#nar olores, se le "uedenintroduir i!$#enes "redeter!inadas, que el so%tGare introdue "or de%ault, o !ediante esaneado&

Para un tra(ado irre#ular .a !ano al(ada/ se "uede eso#er el l$"i( de la barra de 3erra!ientas,"ulsando el Mouse + desli($ndolo "or el Mouse 3asta o!"letar la %i#ura& Para el tra(ado de l-neasretas, se e!"lea la 3erra!ienta de l-neas retas&

5a+ so%tGare es"eiales "ara el dibujo "or o!"utadora, dise9ados "ara di%erentes usos, o!oeldibujo arquitet*nio, eletr*nio, art-stios, et& Las "osibilidades que estos "ro#ra!as de dibujo

"or o!"utadora o%reen inlu+en la tridi!ensionalidad, ani!ai*n, te)turado, et&
http://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/el-dibujo.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/el-dibujo.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/pintura/pintura.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/dibujo-arquitectonico.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/el-dibujo.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/pintura/pintura.phphttp://www.artesaniasymanualidades.com/dibujo/dibujo-arquitectonico.php


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DGM103 DIBUJO TCNICO

L.D.G. Salvador Fierro Silva

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:

INFORMATIVO: El alumno aplicar las diferentes herramientas que comprenden el dibujo tcnico

relacionndolo con el diseo grfico.

FORMATIVOS: El alumno, durante la asignatura, desarrollar las habilidades de inferencias y visualizacin,

con una actitud crtica y positiva ante otras posibilidades en el rea del dibujo tcnico.

1.0.- INTRODUCCIN AL DIBUJO TCNICO.

1.1.- CONCEPTOS GENERALES.

EL DIBUJO.

Segn suobjetivose divide en dos formas:

DIBUJO ARTSTICO: que se realiza libremente y con finalidadesttica, filosfica o abstracta.

DIBUJO TCNICO: que se realiza con otrosmediosauxiliares, siguiendonormasy fines prcticos.

El dibujo tcnico es la representacin grfica de un objeto o una idea prctica. Esta representacin se gua

pornormasfijas y preestablecidas parapoderdescribir de forma exacta y clara, dimensiones,

formas,caractersticas y laconstruccinde lo que se quiere reproducir.

Para realizar el dibujo tcnico se requiere de instrumentos de precisin. Cuando no utilizamos estos

instrumentos se llama dibujo a mano alzada o croquis.

Debe indicar los materiales utilizados y las propiedades de las superficies. Su propsito fundamental estransmitir la forma y dimensiones exactas de un objeto. Un dibujo en perspectiva ordinario no aporta

informacin acerca de detalles ocultos del objeto y no suele ajustarse en su proporcin real. El dibujo tcnico

convencional utiliza dos o ms proyecciones para representar un objeto. Estas proyecciones son diferentes

vistas del objeto desde varios puntos que, si bien no son completas por separado, entre todas representan

cada dimensin y detalle del objeto. La vista o proyeccin principal de un dibujo tcnico es la vista frontal o

alzado, que suele representar el lado del objeto de mayores dimensiones, debajo del alzado se dibuja la vista

desde arriba o planta. Si estas proyecciones no definen completamente el objeto, se pueden aadir ms; una
http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/perreo/perreo.shtml#estethttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/foucuno/foucuno.shtml#CONCEPhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/kaizen-construccion/kaizen-construccion.shtml#CARATERhttp://www.monografias.com/trabajos16/kaizen-construccion/kaizen-construccion.shtml#CARATERhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/perreo/perreo.shtml#estethttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/foucuno/foucuno.shtml#CONCEPhttp://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/kaizen-construccion/kaizen-construccion.shtml#CARATER


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vista lateral derecha o izquierda; vista auxiliares desde puntos especficos para mostrar detalles del objeto que

de otra manera no quedaran expuestos; y secciones o cortes del dibujo de su interior.

IMPORTANCIA DEL DIBUJO TCNICO COMO ELEMENTO DE COMUNICACIN.

Conla comunicacinse puede transmitir elementos que percibimos porlos sentidos. Estos elementos sonlos signos.

Enel lenguajelos signos son las palabras, y es consideradola comunicacinpor excelencia.

El dibujo tcnico es unlenguaje, unacomunicacin. Es unlenguajeuniversal con el cual nos podemos

comunicar con otras personas, sin importar el idioma. Emplea signosgrficos, regido por normas

internacionales que lo hacen ms entendible.

Para que un dibujo tcnico represente un elemento de comunicacin completo y eficiente, debe ser claro,

preciso y constar de todos susdatos; todo esto depende de la experiencia del dibujante en la expresingrfica que realice, bien sea un croquis, una perspectiva o un plano.

CARACTERSTICAS DEL DIBUJO TCNICO.

El dibujo tcnico posee 3 caractersticas que deben ser respetadas a la hora de realizar un trabajo:

GRFICO

UNIVERSAL

PRECISO

Es fundamental que todas las personas, diseadores o tcnicos, sigan unas normas claras en la

representacin de las piezas. A nivel internacional, lasnormas ISO(Organizacin Internacional para la

Estandarizacin) son las encargadas de marcar las directrices precisas.

En dibujo tcnico, las normas de aplicacin se refieren a lossistemasde representacin, presentaciones

(lneas, formatos, rotulacin, etc.), representacin de los elementos de las piezas (cortes, secciones, vistas,

etc.), etc.

1.2.- ANTECEDENTES DEL DIBUJO-DIVISIN DEL DIBUJO.

Desde sus orgenes,el hombreha tratado de comunicarse mediante grafismos odibujos. Las primeras

representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaba representar larealidad que le rodeaba,animales, astros, al propio ser humano, etc., sino tambin sensaciones, como la

alegra de las danzas, o la tensin de las caceras.

A lo largo de lahistoria, este ansia de comunicarse mediantedibujos,ha evolucionado, dando lugar por un

lado aldibujoartstico y por otro aldibujo tcnico. Mientras el primero intenta comunicar ideas y

sensaciones, basndose en la sugerencia y estimulando la imaginacin del espectador, eldibujo tcnico,
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tiene como fin, la representacin de los objetos lo ms exactamente posible, en forma y dimensiones.

Hoy en da, se est produciendo una confluencia entre losobjetivosdeldibujoartstico y tcnico. Esto es

consecuencia de la utilizacin de los ordenadores en el dibujo tcnico, con ellos se obtienen recreaciones

virtuales en 3D, que si bien representan los objetos en verdadera magnitud y forma, tambin conllevan una

fuerte carga de sugerencia para el espectador.

TIPOS DE DIBUJO TCNICO.

a) DIBUJO NATURAL.- Es el que se hace copiando el modelo directamente.

b) DIBUJO CONTINUO.- Es el ornamento esculpido o pintado que se extiende a todo lo largo de una moldura

o cornisa.

e) DIBUJO INDUSTRIAL.- Su objetivo es representar piezas de maquina, conductos mecnico, construcciones

en forma clara pero con precisin suficiente y es por lo que emplea la geometra descriptiva como auxiliar.

Este facilita adems la concepcin de la obra.

d) DIBUJO DEFINIDO.- No es propiamente rama, pero s una fase de ste y se hace en tinta china y con

ayuda de instrumentos adecuados; que permitan realizar un trabajo preciso. Las ideas de comunicar los

pensamientos de una persona a otra por medio de figuras existieron desde los aciagos tiempos del hombre de

las cavernas, todava se tienen ejemplo de sus existencias.

CON EL DESARROLLO INDUSTRIAL Y LOS AVANCES TECNOLGICOS EL DIBUJO HA AUMENTADO SU

CAMPO DE ACCIN. LOS PRINCIPALES SON:

1. DIBUJO ARQUITECTNICO.- El dibujo arquitectnico abarca una gama de representacionesgrficascon

las cuales realizamos los planos para laconstruccinde edificios, casas, quintas, autopistas, iglesias,

fbricas y puentes entre otros. Se dibuja elproyectocon instrumentos precisos, con sus respectivos detalles,

ajuste y correcciones, donde aparecen los planos de planta, fachadas, secciones, perspectivas, fundaciones,

columnas, detalles y otros.

2. DIBUJO MECNICO.- El dibujo mecnico se emplea en la representacin de piezas o partes demquinas,

maquinarias, vehculos como gras y motos, aviones, helicpteros ymquinasindustriales. Los planos que

representan un mecanismo simple o una mquina formada por un conjunto de piezas, son llamados planos de

conjunto; y los que representa un slo elemento, plano de pieza. Los que representan un conjunto de piezas

con las indicacionesgrficaspara su colocacin, y armar un todo, son llamados planos de montaje.

3. DIBUJO ELCTRICO.- Este tipo de dibujo se refiere a la representacin grfica deinstalaciones

elctricasen unaindustria,oficinao vivienda o en cualquierestructuraarquitectnica que requieradeelectricidad.Mediante la simbologa correspondiente se representan acometidas, caja de contador, tablero

principal, lnea decircuitos,interruptores, toma corrientes, salidas de lmparas entre otros.

4. DIBUJO ELECTRNICO.- Se representa loscircuitosque dan funcionamiento preciso a diversos aparatos

que en la actualidad constituyen un adelanto tecnolgico como lascomputadoras, amplificadores,

transmisores, relojes, televisores, radios y otros.
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5. DIBUJO GEOLGICO.- El dibujo geolgico se emplea engeografay engeologa,en l se representan

las diversas capas dela tierraempleando una simbologa y da a conocer losmineralescontenidos en cada

capa. Se usa mucho enmineray en exploraciones de yacimientos petrolferos.

6. DIBUJO TOPOGRFCIO.- El dibujo topogrfico nos representa grficamente lascaractersticas de unadeterminada extensin de terreno, mediante signos convencionalmente establecidos.

Nosmuestralosaccidentesnaturales y artificiales, cotas o medidas, curvas horizontales o curvas de nivel.

7. DIBUJO URBANSTICO.- Este tipo de dibujo se emplea enla organizacinde ciudades: en la ubicacin de

centros urbanos, zonas industriales, bulevares, calles, avenidas, jardines, autopistas, zonas recreativas entre

otros. Se dibujan anteproyectos,proyectos,planos de conjunto, planos de pormenor.

EXISTEN VARIAS TCNICAS DE DIBUJO COMO SON:

TCNICA A LPIZ. TCNICA A TINTA.

TCNICA DE PLUMN.

TCNICA DE GONACHE.

TCNICA DE ACUARELA.

TCNICA DE COLOR.

TCNICA DE AERGRAFO.

Las ms modernas y actualizadas son elAutoCADy elMiniCAD.

1.3.- INSTRUMENTOS Y SUS CARACTERISTICAS.

INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN EL DIBUJO TCNICO.

La realizacin de un dibujo tcnico exigeclculo,medicin,lneas bien trazadas, precisin en fin, una serie

de condiciones que hacen necesario el uso de buenos instrumentos, buenosmateriales,y sumado a esto,el

conocimientoterico que unido a la prctica hacen sobresalir a un dibujante.

TABLERO O MESA DE DIBUJO (RESTIRADOR).- Es un instrumento de dibujo sobre el que se fija

elpapelpara realizar el dibujo. Por lo general se construye demaderaoplsticoliso y de bordes planos y

rectos lo cual permite el desplazamiento de la regla T.

El tamao depende del formato que se vaya a utilizar. Para el formato escolar es suficiente un tamao de 40centmetros de altura por 60 centmetros de anchura.

En los talleres de dibujo tcnico, en lugar de tableros, se emplean mesas construidas solamente para esta

actividad, con las dimensiones e inclinacin necesaria.

LA REGLA T.- La regla T recibe ese nombre por su semejanza con la letra T. Posee dos brazos
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perpendiculares entre s. El brazo transversal es ms corto. Se fabrican demaderaoplstico.

Se emplea para trazar lneas paralelas horizontales en forma rpida y precisa. Tambin sirve como punto de

apoyo a las escuadras y para alinear el formato y proceder a su fijacin.

LA REGLA GRADUADA.- Es un instrumento para medir y trazar lneas rectas, su forma es rectangular, plana ytiene en sus bordes grabaciones de decmetros, centmetros y milmetros.

Por lo general son de madera o plstico. Aunque son preferibles las de plstico transparente para ver las

lneas que se van trazando.

Sus longitudes varan de acuerdo al uso y oscilan de 10 a 60 centmetros Las ms usuales son las de 30

centmetros.

LAS ESCUADRAS BICELADAS.- Las escuadras se emplean para medir y trazar lneas horizontales,

verticales, inclinadas, y combinada con la regla T se trazan lneas paralelas, perpendiculares y oblicuas.

Pueden llevar graduados centmetros y milmetros.

Las escuadras que se usan en dibujo tcnico son dos:

ISSELES.- De 45 que tiene forma de tringulo issceles con ngulo de 90 y los otros dos de 45.

ESCALENA.- De 60 llamada tambin cartabn que tiene forma de tringulo escaleno, cuyos ngulos miden

90, 30 y 60.

EL TRANSPORTADOR.- Es un instrumento utilizado para medir o transportar ngulos. Son hechos de plstico

y hay de dos tipos: en forma de semicrculo dividido en 180 y en forma de crculo completo de 360.

Los nmeros estn dispuestos en doble graduacin para que se puedan leer de derecha a izquierda y de

izquierda a derecha, segn donde est la abertura del ngulo.

EL COMPS (DE PRESICIN).- Es un instrumento de precisin que se emplea para trazar arcos,

circunferencias y transportar medidas.

Est compuesto por dos brazos articulados en su parte superior donde est ubicada una pieza cilndrica

llamada mango por donde se toma y maneja con los dedos ndice y pulgar.

Uno de los brazos tiene una aguja deacerograduable mediante un tornillo depresiny una tuerca en forma

de rueda. El otro brazo posee un dispositivo que permite la colocacin de portaminas u otros accesorios.

Clases de comps.

COMPS DE PIEZA.- Es el comps normal que al que se le puede colocar los accesorios como el porta

mina o lpiz.
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COMPS DE PUNTAS SECAS.- Posee en ambos extremos puntas agudas deaceroy sirve para tomar o

trasladar medidas.

COMPS DE BIGOTERA.- Se caracteriza por mantener fijos los radios de abertura. La abertura de este

comps se grada mediante un tornillo o eje roscado. Es utilizado para trazar circunferencias de pequeasdimensiones y circunferencias de igualradio.

COMPS DE BOMBA.- Se utiliza para trazar arcos o circunferencias muy pequeas. Est formado por un

brazo que sirve de eje vertical para que el portalpiz gire alrededor de l.

LPICES.- Los lpices son elementos esenciales para laescrituray el dibujo. Estn formados por una mina

de grafito y una envoltura de madera. Pueden ser de seccin redonda o hexagonal. Para dibujar son mejores

los hexagonales porque facilitan la sujecin entre los dedos y evitan que se ruede al dejarlos sobre la mesa de

dibujo.

Grados de dureza de la mina.

La mina de los lpices posee varios grados desde el ms duro hasta el ms blando. Con los de mina dura se

trazan lneas finas decolorgris y las ms blandas lneas gruesas y decolornegro.

Estn clasificados por letras y nmeros. La H viene de la palabra hard que significa duro, la F significa firme y

la B de black que significa negro.

Los ms duros son: 4H, 3H, 2H y H. Los intermedios son: HB y F. Los ms blandos son: B, 2B, 3B y 4B.

PORTAMINAS O LAPICEROS.-. Los portaminas son de metal o plstico y aloja en su interior la mina o minas

que se deslizan mediante un resorte hacia afuera, que han de servir para escribir o trazar. Las minas son de

distinta dureza. Aventaja a los lpices por el afilado de la mina y su resguardo.

GOMA DE BORRAR.- Las gomas de borrar se emplean para hacer desaparecer trazos incorrectos, errores,

manchas o trazos sobrantes. Por lo general son blandas, flexibles y de tonos claros para evitar manchas en

elpapel.

Antes de borrar debe asegurarse de que est limpia y si hemos de borrar partes pequeas, trazos sobrantes o

lneas cercanas, debemos usar la plantilla auxiliar del borrado de acero laminado llamada CALAVERA.

Para eliminar del papel las partculas de grafito se usa una goma pulverizada dentro de una almohadilla

llamada borrona o COJIN LIMPIADOR.

EL PAPEL.- El papel es una lmina fina hecha de unas pastas dematerialesdistintos como trapos, madera,

camo, algodn y celulosa de vegetales. Es utilizado en todo el mundo para escribir, imprimir, pintar, dibujar y

otros.
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Existen de diferentes tipos, tonos y texturas. Pero en el dibujo tcnico se utilizan dos clases: el papel opaco y

el papel traslcido.

El papel opaco no es transparente, tiene varios tonos, desde el blanco al blanco amarillento. La cara donde se

dibuja es lisa y brillante.

El papel traslcido es transparente. Es utilizado para dibujos o copias de planos a lpiz o tinta.

LA CINTA ADHESIVA.- El papel se fijar al tablero gracias a la cinta adhesiva o tirro, la cual, si es de

buenacalidadno dejar huella ni en el papel ni en el tablero.Cortamos cuatro pedacitos de cinta adhesiva, de

longitud 2,5 aproximadamente, y los colocamos en el borde derecho de la mesa de dibujo, presionamos con

los dedos de la mano izquierda, regla T y formato, pegamos en las esquinas superiores las cintas, de manera

que queden perpendiculares a las esquinas, sin que la cinta llegue al margen de la lmina.

LA ESCALA O ESCALMETRO.- Las escalas estn referidas normalmente al metro, siendo la ms usadas:

Esc. 1:100, Esc. 1:75, Esc. 1:50, Esc. 1: 20. Las escalas se usan para medir, es muy importante que los

dibujantes sean precisos con la escala. La escala empleada debe indicarse en la tira o cuadro para l titulo.

2.0.- USOS Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS.

2.1.- EJERCICIOS CON LNEAS Y FORMAS.

LNEAS NORMALIZADAS.

Las normas del dibujo tcnico establecen nicamente dos grosores de lneas, la lnea continua gruesa y la

lnea continua delgada. La proporcin de las lneas normalizadas est dada en funcin de las dimensiones del

dibujo.

Lnea continua gruesa: arista o contornos visibles B

Lnea continua delgada: acotacin referencia y rayados HB

Lnea segmentada delgada: contornos y aristas delgadas HB

Lneas en cadena delgada: ejes de crculos y de simetra HB

Lneas a 15

Lneas a 30

Lneas a 45

Lneas a 60Lneas a 75

Lneas a 95

Lneas intercaladas a punto HB y B

ORIENTACIONES SOBRE LA UTILIZACIN DE LAS LNEAS.

1 - Las lneas de ejes de simetra, tienen que sobresalir ligeramente del contorno de la pieza y tambin las de
http://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml


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centro de circunferencias, pero no deben continuar de una vista a otra.

2 - En las circunferencias, los ejes se han de cortar, y no cruzarse, si las circunferencias son muy pequeas se

dibujarn lneas continuas finas.

3 - El eje de simetra puede omitirse en piezas cuya simetra se perciba con toda claridad.

4 - Los ejes de simetra, cuando representemos media vista o un cuarto, llevarn en sus extremos, dos

pequeos trazos paralelos.5 - Cuando dos lneas de trazos sean paralelas y estn muy prximas, los trazos de dibujarn alternados.

6 - Las lneas de trazos, tanto si acaban en una lnea continua o de trazos, acabarn en trazo.

7 - Una lnea de trazos, no cortar, al cruzarse, a una lnea continua ni a otra de trazos.

8 - Los arcos de trazos acabarn en los puntos de tangencia.

3.0.- GEOMETRA APLICADA.

3.1.- PROBLEMAS GEOMTRICOS.

Los problemas geomtricos constituyen una parte importante en del desarrollo de las actividades del

delineante, por lo cual es necesario que ste tenga siempre a la mano un manual de geometra aplicada.

Trazo de paralelas con apoyo de la hipotenusa de las escuadras.

Trazo de una perpendicular.

Divisin de una recta.

Construccin del tringulo equiltero.

Construccin del cuadrado.

Construccin del pentgono.

Construccin del hexgono.

Construccin del polgono regular (de n lados).

Enlace de rectas paralelas mediante una circunferencia.

Enlace de rectas perpendiculares mediante un arco de radio conocido R.

Enlace mediante un arco de radio R, que forman un ngulo cualquiera.

Enlace de un arco de radio r y una recta, mediante otro arco de radio R.

Construccin del espiral en dos centros.

Construccin del espiral de tres centros.

3.2.- TRAZO DE POLGONOS Y FIGURAS DIVERSAS.

EL TRINGULO.- Es un polgono (figura plana de varios ngulos limitada por lneas rectas o curvas) formadopor tres lados y tres ngulos, la suma de todos sus ngulos siempre es de 180.

Tipos de tringulos:

TRINGULO RECTNGULO.- Es aqul que tiene un ngulo de 90.


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TRINGULO ISSCELES.- Es aqul que tiene dos lados iguales y uno desigual.

TRINGULO ESCALENO.- Es aqul que tiene los tres lados desiguales y por lo tanto sus ngulos.

TRINGULO EQUILTERO.- Es aqul que tiene los tres lados iguales y por lo tanto siendo sus ngulos de

60.

EL CUADRADO.- Es un polgono de cuatro lados, con la particularidad de que todos ellos son iguales.

Adems sus cuatro ngulos son de 90.

EL RECTNGULO.- Es un polgono de cuatro lados, iguales de dos a dos. Sus cuatro ngulos son de 90

cada uno.

EL ROMBO.- Es un polgono de cuatro lados iguales, pero sus cuatro ngulos son distintos de 90.

EL TRAPECIO.- Es un polgono de cuatro lados, pero sus cuatro ngulos son distintos de 90.

EL PARALELOGRAMO.- Es un polgono de cuatro lados paralelos de dos a dos.

EL PENTGONO.- El pentgono regular es un polgono de cinco lados iguales y cinco ngulos iguales.

EL HEXGONO.- El hexgono regular es un polgono de seis lados iguales y seis ngulos iguales. Los

tringulos formados, al unir el centro con todos los vrtices, son equilteros.

EL CRCULO.- Es una regin delimitada por una circunferencia, siendo sta el lugar geomtrico de los puntos


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que equidistan del centro.

EL CUBO.- Es un slido limitado por seis cuadrados iguales, tambin se le conoce con el nombre del

hexaedro.

EL PRISMA.- El prisma regular es un cuerpo geomtrico limitado por dos polgonos paralelos e iguales,

llamados bases, y por tantos rectngulos como lados tenga cada base.

TRIANGULAR

CUADRANGULAR

HEXAGONAL

ETC.

LA PIRMIDE.- La pirmide regular es un slido que tiene por base un polgono y cuyas caras son tringulos.

TETRAEDRO.- Pirmide formada por cuatro tringulos equilteros, cualquier cara por tanto puede ser la base.

PIRAMIDE TRIANGULAR.- La base es un triangulo equiltero y las caras laterales son tringulos issceles.

PIRDAMIDE CUADRANGULAR.- La base es un cuadrado, teniendo cuatro caras laterales.


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EL CONO.- Es el slido engendrado por el triangulo rectngulo al girar en torno a uno de sus catetos.

EL CILINDRO.- Es el slido engendrado por un rectngulo al girar en uno de sus lados.

LA ESFERA.- Es el slido engendrado al girar una semicircunferencia alrededor de su dimetro.

4.0.- VOLUMENES ISOMTRICOS.

La palabra isomtrico significa "de igual medida" y proviene del prefijo "isos" que significa igual y de la palabra

mtrico que expresa o significa "medida". Por ende, isomtrico se refiere a aquel dibujo tridimensional que se

ha realizado con los ejes inclinados formando un ngulo de 30 con la horizontal

La proyeccin isomtrica es un sistema de representacin tridimensional, cuya caracterstica principal consiste

en mostrar las tres caras del objeto oblicuas al plano del dibujo.

Este sistema se basa en tres ejes que forman tres ngulos de 120 entre s.

4.1.- DIFERENTES TIPOS DE ISOMTRICOS.

Isomtrico cuadrado

Isomtrico de circunferencia

Isomtrico de arco

Isomtrico irregular.

4.2.- VOLUMENES DE CARAS PLANAS.

Son aquellos isomtricos basados en formas de trazos rectos.

4.3.- VOLUMENES DE CARAS CURVAS.

Son aquellos isomtricos basados en formas con trazos curvos.

4.4.- SOMBRAS.

Son aquellas formas proyectadas por objetos volumtricos mediante una fuente de luz (FL), ubicada en un

lugar especfico.

5.0.- USO DE ESCALA, ACOTACIN Y ROTULACIN.


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5.1.- OBJETOS A ESCALAS DIVERSAS.

La representacin de objetos a su tamao natural no es posible cuando stos son muy grandes o cuando son

muy pequeos. En el primer caso, porque requeriran formatos de dimensiones poco manejables y en el

segundo, porque faltara claridad en la definicin de los mismos. Esta problemtica la resuelve la ESCALA,

aplicando la ampliacin o reduccin necesarias en cada caso para que los objetos queden claramenterepresentados en el plano del dibujo. Se define la ESCALA como la relacin entre la dimensin dibujada

respecto de su dimensin real, esto es:

E = dibujo / realidad.

Si el numerador de esta fraccin es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliacin, y ser

de reduccin en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamao real (escala

natural).

USO DEL ESCALIMETRO.

La forma ms habitual del escalimetro es la de una regla de 30 cm. de longitud, con seccin estrellada de 6

facetas o caras. Cada una de estas facetas va graduada con escalas diferentes, que habitualmente son:

1:125, 1:100, 1:75, 1:50, 1:25, 1:20

5.2.- ACOTACIN.

La acotacin es el proceso de anotar, mediante lneas, cifras, signos y smbolos, las mediadas de un objeto,

sobre un dibujo previo del mismo, siguiendo una serie de reglas y convencionalismos, establecidos mediante

normas.

La acotacin es el trabajo ms complejo del dibujo tcnico, ya que para una correcta acotacin de un dibujo,

es necesario conocer, no solo las normas de acotacin, sino tambin, el proceso de fabricacin de la pieza, lo

que implica un conocimiento de las mquinas-herramientas a utilizar para su mecanizado. Para una correcta

acotacin, tambin es necesario conocer la funcin adjudicada a cada dibujo, es decir si servir para fabricar

la pieza, para verificar las dimensiones de la misma una vez fabricada, etc.

Por todo ello, aqu se da una serie de normas y reglas, pero ser la prctica y la experiencia la que nos

conduzca al ejercicio de una correcta acotacin.

Una cota solo se indicar una sola vez en un dibujo, salvo que sea indispensable repetirla.

No debe omitirse ninguna cota.

Las cotas se colocarn sobre las vistas que representen ms claramente los elementos correspondientes.Todas las cotas de un dibujo se expresarn en las mismas unidades, en caso de utilizar otra unidad, se

expresar claramente, a continuacin de la cota.

No se acotarn las dimensiones de aquellas formas, que resulten del proceso de fabricacin.

Las cotas se situarn por el exterior de la pieza. Se admitir el situarlas en el interior, siempre que no se pierda

claridad en el dibujo.

No se acotar sobre aristas ocultas, salvo que con ello se eviten vistas adicionales, o se aclare sensiblemente

el dibujo. Esto siempre puede evitarse utilizando secciones.


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Las cotas se distribuirn, teniendo en cuenta criterios de orden, claridad y esttica.

Las cotas relacionadas, como el dimetro de profundidad de un agujero, se indicarn sobre la misma vista.

Debe evitarse, la necesidad de obtener cotas por suma o diferencia de otras, ya que puede implicar errores en

la fabricacin.

En el proceso de acotacin de un dibujo, adems de la cifra de cota, intervienen lneas y smbolos, quevariarn segn las caractersticas de la pieza y elemento a acotar.

Todas las lneas que intervienen en la acotacin, se realizarn con el espesor ms fino de la serie utilizada.

Los elementos bsicos que intervienen en la acotacin son:

LNEAS DE COTA.- Son lneas paralelas a la superficie de la pieza objeto de medicin.

CIFRAS DE COTA.- Es un nmero que indica la magnitud. Se sita centrada en la lnea de cota. Podr

situarse en medio de la lnea de cota, interrumpiendo esta, o sobre la misma, pero en un mismo dibujo se

seguir un solo criterio.

SMBOLO FINAL DE COTA.- Las lneas de cota sern terminadas en sus extremos por un smbolo, que podr

ser una punta de flecha, un pequeo trazo oblicuo a 45 o un pequeo crculo.

LNEAS AUXILIARES DE COTA.- Son lneas que parten del dibujo de forma perpendicular a la superficie a

acotar, y limitan la longitud de las lneas de cota. Deben sobresalir ligeramente de las lneas de cota,

aproximadamente en 2 mm. Excepcionalmente, como veremos posteriormente, pueden dibujarse a 60

respecto a las lneas de cota.

Lneas de referencia de cota: Sirven para indicar un valor dimensional, o una nota explicativa en los dibujos,

mediante una lnea que une el texto a la pieza. Las lneas de referencia, terminarn:

En flecha, las que acaben en un contorno de la pieza.

En un punto, las que acaben en el interior de la pieza.

Sin flecha ni punto, cuando acaben en otra lnea.

La parte de la lnea de referencia don se rotula el texto, se dibujar paralela al elemento a acotar, si este no

quedase bien definido, se dibujar horizontal, o sin lnea de apoyo para el texto.

Smbolos: En ocasiones, a la cifra de cota le acompaa un smbolo indicativo de caractersticas formales de la

pieza, que simplifican su acotacin, y en ocasiones permiten reducir el nmero de vistas necesarias, para

definir la pieza. Los smbolos ms usuales son:


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5.3.- ROTULACIN.

Las letras. Para la descripcin completa de un plano se requiere: el lenguaje grfico para mostrar la forma y

disposicin, y la escritura para indicar las medidas, mtodos de trabajo, tipos de material y otra informacin.

As pues, el buen delineante, adems de saber dibujar a la perfeccin, debe tener mucha soltura en la

escritura a mano.La clase de letra ms usada corrientemente es la gtica comercial, a base de trazo simple. Las letras pueden

ser maysculas o de caja alta y minsculas o de caja baja, ambas a base de tipo inclinado o vertical. En

algunas empresas se emplea exclusivamente el tipo vertical; en otras el tipo inclinado. Y, finalmente, algunas

veces emplean letras verticales para los ttulos y letras inclinadas para dimensiones y notas, u otras

combinaciones. El delineante que quiere ocupar una plaza en alguna empresa habr de adaptarse a la

costumbre de la misma. El estudio y la prctica dan el dominio perfecto de la forma y dimensiones de cada

letra. Perodos cortos de prctica, pero frecuentes, dan maestra en el rotulado. Finalmente hay que combinar

las letras uniformemente para obtener palabras fciles de leer. Rectas de gua. Para conseguir letras

uniformes, deben trazarse lneas de gua que delimitaran la altura de las letras. Estas lneas sern de trazo

muy fino y a lpiz. La distancia entre lneas de letras se toma generalmente de media vez a vez y media la

altura de las maysculas. Se empieza sealando la altura de las maysculas en la primera lnea, y a

continuacin se pone en el comps de puntas secas la distancia escogida entre bordes inferiores de letras,

marcando de esta manera dichos bordes inferiores. Haciendo lo mismo con los bordes superiores, tendremos

situadas las lneas de gua que necesitamos. La prctica de escritura de las letras debe proceder lgicamente

a la escritura de palabras y frases. Es conveniente poner atencin especial a los nmeros y fracciones, que

constituyen parte esencial del acotado de un dibujo.

Rotulado a lpiz. El orden de los trazos y las dimensiones de las letras deben aprenderse practicando

primeramente con el lpiz antes de ensayar con tinta. La mina debe afilarse de forma que se obtenga una

larga punta cnica. La presin del lpiz sobre el papel debe ser lo ms uniforme posible y es conveniente

acostumbrarse a hacer rodar el lpiz entre los dedos cada tres o cuatro trazos, para conseguir una mayor

uniformidad. El lpiz debe sostenerse en la mano con la fuerza mnima necesaria para controlar los trazos.

Rotulado a tinta. El trmino trazo simple significa que el grueso de los palos y ganchos de las letras es

uniforme e igual al grueso del trazo de la pluma. La pluma de rotular, por tanto, debe hacer trazos uniformes

del grueso adecuado al tamao de la letra, en todas direcciones. Maysculas verticales de trazos simple. Los

trazos verticales se ejecutan de arriba a abajo y los horizontales de izquierda a derecha. Los nmeros.

Requieren, especial atencin. Ntese que su forma difiere bastante, como las de las letras, de los usados en

la escritura normal. Quebrados. Se hacen siempre con la lnea de cociente horizontal. Los trminos de la

fraccin tienen aproximadamente los dos tercios de la altura de los nmeros enteros. Hay que dejar un

pequeo espacio por encima y por debajo de la lnea de quebrado. Minsculas verticales. La altura del cuerpo

de unos dos tercios de las maysculas. Maysculas inclinadas. Dos puntos hay que tener siempre presentes

en este tipo de escritura: primero, conservar una inclinacin uniforme en todas las letras y segundo, conseguirla forma correcta de las partes curvas de las letras redondeadas. Las minsculas inclinadas. Se acostumbran

a utilizar en las notas aclaratorias por dar rapidez en la escritura y claridad en la lectura.

6.0.- VISTAS AUXILIARES.

Las proyecciones ortogonales son un sistema de representacin por medio del cual se definen la forma y las


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dimensiones de cada una de las caras (vistas) de un objeto, proyectando perpendicularmente sus puntos

bsicos hacia un plano de proyeccin.

Las principales vistas del sistema americano se representan:

VS.- VISTA SUPERIORVF.- VISTA FRONTAL

VI.- VISTA INFERIOR

VLI.- VISTA LATERAL IZQUIERDA

VLD.- VISTA LATERAL DERECHA

VP.- VISTA POSTERIOR

De las seis vistas que se obtienen de un objeto, se deben seleccionar solamente las que aporten el mayor

nmero de datos acerca de la pieza. Para lograr esto, debern eliminarse las vistas repetidas y las vistas

superfluas.

VISTAS REPETIDAS.- Son aquellas que muestran con el mismo tipo de lnea, los mismos detalles de la pieza.

VISTAS SUPERFLUAS.- Son aquellas que no aportan ms datos de los que ya se conocen acerca de la

pieza.

VISTAS PRINCIPALES.- Son, por regla general, las vistas que quedan al haberse eliminado las vistas

repetidas y las superfluas.

6.1.- EN CUERPOS.

6.2.- EN OBJETOS.

6.3.- EN MUEBLES.

7.0.- REPRESENTACIN GRFICA DEL PLANO ARQUITECTNICO.

7.1.- PLANTA ARQUITECTNICA.

En este tipo de planta de nivel de un edificio.

7.2.- PLANTA DE CONJUNTO.

Este tipo de planta sirve para representar en su totalidad o parcialmente los espacios que conforman una

construccin.

7.3.- FACHADA.

7.4.- CORTES.


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8.0.- PERSPECTIVA.

8.1.- PERSPECTIVA A UN PUNTO DE FUGA.

Los tipos de perspectiva con un punto de fuga o cnica:

Ya que nuestro mundo esta basado bsicamente en ngulos rectos y en lneas paralelas, en donde podemos

presenciar que la perspectiva tiene un mayor efecto. Por esta razn es bastante comn hablar de perspectiva

en relacin a un simple cubo.

Cuando observamos el cubo de forma paralela a una de sus caras, slo las lneas perpendiculares a nosotros

convergen en el horizonte. El punto de fuga reposa en esta lnea y coincide con el centro de visin. Las otras

aristas del cubo tienen puntos de fuga a una distancia infinita a cada lado (es decir, no existe punto de fuga).

Estas lneas no convergen y son paralelas al observador y a su horizonte.

8.2.- PERPSECTIVA A DOS PUNTOS DE FUGA.

Perspectiva con dos puntos de fuga o caballera:

Si no estamos en un plano paralelo a al cubo, existir un punto de fuga para cada una de las dos caras

visibles. stos se sitan fuera del ngulo de visin, en la lnea del horizonte, a izquierda y a derecha. Mientras

que la perspectiva cnica debe ser paralela a una de las caras del cubo, la perspectiva caballera puede

situarse desde cualquier ngulo del mismo plano que la anterior. Se ha de tener en cuenta que hay que

mantener la lnea de visin para cerciorarse que las lneas verticales siguen sindolo.

PERPSECTIVA A TRES PUNTOS DE FUGA.

Perspectiva con tres puntos de fuga o isomtrica:

Si no observamos el cubo a nivel de la lnea de visin, es decir, que lo vemos desde arriba o desde abajo, las

lneas verticales poseen tambin su punto de fuga. Los tres planos del cubo ahora poseen puntos de fuga. Las

aristas verticales del cubo ahora convergen a un punto de fuga situado en una lnea tambin vertical que parte

del centro de visin. Si observamos desde arriba a un punto por debajo del horizonte, las aristas verticales del

cubo convergen hacia abajo. Estas aristas convergern hacia arriba si observamos por debajo del horizonte.

Si nos situamos a nivel del horizonte tendremos una perspectiva caballera.

Todas las lneas tienen puntos de fuga; el cubo tiene tres, uno por cada grupo de caras paralelas. En un aescena por construir pueden haber cientos de estos grupos. Se pueden determinar cada uno de estos puntos

de fuga: cada lnea paralela al plano de tierra, o que descansa sobre el suelo, tiene su punto de fuga en el

horizonte.

La importancia del horizonte. El nivel del punto de observacin determina el horizonte. La mayor parte de la

gente que tiene la misma altura percibe aproximadamente el mismo horizonte, y reposan sobre el mismo

plano. Sus ojos se encuentran ms o menos a la misma altura. Si se percibe una cabeza sobre el horizonte,

tal ves se est divisando a una persona ms alta o bien sta se encuentra en un plano superior.


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TECNICISMOS

APOTEMA: Perpendicular trazada del centro de un polgono regular a uno de sus lados. Altura de las caras

triangulares de una pirmide regular.

NGULO AGUDO: ngulo cuyo grado de medida es menor de 90.

REA: Superficie comprendida dentro de un permetro. Superficie, zona, extensin.

REA LATERAL: Superficie de un cuerpo geomtrico excluyendo las bases.

REA TOTAL: Superficie completa de la figura, es decir, el rea lateral ms el rea de las bases de la figura.

ARISTA: La lnea de interseccin de dos planos.

BISECTRIZ: ngulo a la recta que divide a un ngulo dado en dos ngulos iguales.

CATETO: Cada lado del ngulo recto en un tringulo rectngulo.

DIAGONAL:Dcese de la lnea recta que va de un vrtice a otro no inmediato.

DIMETRO: Lnea recta que pasa por el centro del crculo y termina por ambos extremos en la circunferencia.

GENERATRIZ:Lnea que engendra un cuerpo geomtrico al girar, obtenindose un cono o un cilindro.

HIPOTENUSA: Lado opuesto al ngulo recto del tringulo rectngulo.

ISOMTRICO: se refiere a aquel dibujo tridimensional que se ha realizado con los ejes inclinados formando

un ngulo de 30 con la horizontal.

PLANO: Superficie imaginaria formada por puntos u objetos situados a una misma altura.

PERMETRO: Lnea que limita una figura plana.

PERPENDICULAR: Se dice de la lnea o del plano que forma ngulo recto con otra lnea o con otro plano.

Referido a una lnea.

POLGONO:Figura plana de varios ngulos limitada por lneas rectas o curvas.

RADIO: Segmento trazado desde el centro del crculo a la circunferencia o desde el centro de la esfera a su

superficie.

SLIDO: Espacio limitado por superficies.

VRTICE: Punto donde concurren los dos lados de un ngulo. Punto donde se unen tres o ms planos.


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Cspide de un cono o pirmide.

VOLUMEN:Extensin del espacio de tres dimensiones ocupado por un cuerpo.


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De qu manera ha evolucionado el dibujo en la Ingeniera Gr!ca"

#a $voluci%n del Dibujo &cnico en la historia es como muchos de los

cambios que ha sufrido nuestra actualidad y es, por la concepci%n de lo

que es

de ser la e'presi%n comunicativa qui(s ms dilocuente ya que siempre

nos va a dar a entender algo que por la diversidad ideol%gica para cada

persona nunca va a

ser lo mismo) $n el campo arquitect%nico o generacional de lo que se

denomina tcnico el dibujo tiene diversas formas de proyectar objetos

reales y situaciones en las que se envuelve el hombre para lasatisfacci%n plena de la necesidad de espacios que este tiene para el

desenvolvimiento cotidiano de su vida) * continuaci%n mostramos lo que

a nuestro entender y gracias a la investigaci%n continua concebimos que

puede ser la $voluci%n de este no sin antes comen(ar

hablando de su historia, ramas, normas y las diversas formas de que se

vale para transmitirnos mensajes en la tcnica profesional)

#a disciplina de los gr!cos tcnicos, producto de su evoluci%n, hasufrido diversas +omenclaturas y de!niciones, a medida que esa

evoluci%n ha llegado a nuestros das) #a e'presi%n mediante los gr!cos

surge en la cultura universal como un medio de $'presi%n y

comunicaci%n indispensable) $n particular, la e'presi%n gr!ca en la

Ingeniera se hace indispensable en variadas disciplinas, como por

ejemplo, desarrollo de procesos, investigaci%n sobre las formas,

comprensi%n gr!ca mediante bocetos, proyectos tcnicos y

tecnol%gicos) $n las ltimas dos dcadas, el trmino ms usado, ya

hablando siempre desde el mbito tcnico, es $'presi%n Gr!ca

) -na de!nici%n ampliamente reconocida es. /disciplina que comprende

todas las tcnicas de comunicaci%n gr!ca usadas para e'presar ideas y

conceptos, bsicamente en el conte'to de la Ingeniera0


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1or otro lado, un trmino que pretende ser el que realmente es capa(

de englobar al de Dibujo &cnico y $'presi%n Gr!ca es Ingeniera

Gr!ca, el cual segn 2an( y

3lanco 456 es una /Disciplina tecnol%gica que trata la informaci%n visual

realista

de productos y procesos relacionados con las distintas ramas de la

ingeniera, con el objetivo de dotar de un medio %ptimo de comunicaci%n

entre el diseador, fabricante y c

liente)0

7iertamente, en la actualidad, se sigue usando el trmino $'presi%n

Gr!ca al menos en pases de habla hispana) 8ui(s por lo pretensioso

que pudiera parecer, el trmino Ingeniera Gr!ca no termina de

instalarse, en parte tambin porque toman fuer(as otros trminos como

7*D, 7*9 etc) que, por ser ms recurrentes y provenir de una

naturale(a ms tecnol%gica intentan abarcar a una o varias partes de lo

que en realidad representa la Ingeniera Gr!ca) $n la :igura

;

se muestra una posible genealoga para los trminos de los gr!cos

tcnicos


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Cuando tuve el ramo de dibujo tcnico en la Universidad, hace unos 4 o 5 aos, infructuosos fueron

los esfuerzos por lograr convencer a los profesores de que era mucho ms prctico dibujar en

CAD. El argumento era que un arquitecto tiene que estar preparado para dibujar bajo cualquier

circunstancia, adems de que el CAD pareca slo una alternativa ms taquillera a los poco

prcticos lpices a tinta. Pasaron los aos, y por supuesto que ahora es impensable e

impresentable NO ensear CAD en la carrera de arquitectura. Claramente un arquitecto que no

maneja CAD y no es el jefe, est en serios problemas.

Ahora, y sin ser Nostradamus el pronstico es que se viene un nuevo cambio en esta rea de la

arquitectura en realidad ya se vino, poco a poco el CAD hace un pie al lado y entra el BIM

(Building Information System).

Las principales ventajas son:

9ejor 7oordinaci%n.Cuando hay varios arquitectos trabajando sobre un mismo proyecto, la

coordinacin no estan difcil como con los dibujos en 2D. El software de BIM puede destacar

interferencias en rojo, inmediatamente.

*umento productividad, menos horas


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sistema exige pensar y disear todos los detalles, ya que de no hacerlo, el modelo queda

inconcluso.

7ontrol de la informaci%n del proyecto.La base de datos de BIM, cuando se utiliza de una

forma ptima se convierte en la fuente central para toda la informacin del proyecto, dando costos,

cubicaciones, etc.

*brir nuevos mercados para los arquitectos.La base de datos que en definitiva es el modelo

da lugar a nuevos servicios que los arquitectos pueden aprovechar, como por ejemplo estimar

costos de forma ms detallada, programar el management de la obra, o generar imagenes a partir

de los modelos.

$ducativo para los arquitectos j%venes.Estos programas al exigir mayor cantidad de detalle,

obligan a los arquitectos jvenes que trabajan en grandes proyectos a tomar decisiones de

proyecto, o sea, fuerza a arquitectos jvenes encontrar respuestas inmediatamente.

:acilita la relaci%n con el cliente.poder mostrarle al cliente cmo va avanzando el diseo de la

obra en 3D sin duda es un plus muy valorado.Guarda esta imagen en tus favoritos

Claramente estos son procesos que duran varios aos, y sin duda el CAD ser una herramienta til

para disear elementos que en BIM an son muy complejos, pero cada vez tendr menos sentido

dedicar horas y horas a un detallado corte asignandole espesores y medidas, cuando en un
http://www.archdaily.pe/pe/02-1284/bim-adios-al-cad/54cffae5b24b45fb7800090bhttp://www.archdaily.pe/pe/02-1284/bim-adios-al-cad/54cffae5b24b45fb7800090b


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modelo BIM basta con indicar por dnde hay que pasar el o los cortes en el modelo que ya est

listo.

En Chile algunas oficinas ya usan hace tiempo sistemas BIM como Archicad o Revit, pero en pocas

partes se les saca el verdadero partido que tienen. Es importante destacar que en Chile an son

herramientas caras y de no fcil implementacin ya que requieren un perodo de entrenamiento

para aprender a usarlas.

Finalmente, no me queda ms que aconsejar a los estudiantes de

arquitectura que pongan especial atencin en qu programas les estn

enseando en sus escuelas. En una profesin cada vez ms competitiva,

contar con las erramientas adecuadas no es un plus, si no que es un

requisito m!nimo. "dems la licencia el "rcicad #$ es gratis para los

estudiantes.

En un artculo de la AIA (de donde se inspir este post) podrn encontrar una completa descripcin

de una oficina de 40 personas que implement un sistema BIMaqu)

% ms info en&1opurr. soft=are para la arquitectura)
http://www.aia.org/aiarchitect/thisweek05/tw1209/tw1209changeisnow.cfmhttp://www.archdaily.pe/index.php?s=archicadhttp://www.archdaily.pe/index.php?s=archicadhttp://www.aia.org/aiarchitect/thisweek05/tw1209/tw1209changeisnow.cfmhttp://www.archdaily.pe/index.php?s=archicad


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Bienvenido a ProfiCAD - el software para eldibujo tcnico!

ProfiCAD est diseado para dibujar diagraas elctricos

electr"nicos# es$ueas# diagraas de circuitos de control

tabin se puede utili%ar para diagraas &idrulicos#

neuticos otros tipos de diagraas tcnicos'

(l CAD elctrico s sencillo' )e &a tenido el *io cuidado

con la ergono+a la facilidad de uso' )ipleente colo$ue

s+boloselctricos en el dibujo aada los cables'

,nclue s de un illar de s+bolos' Puede crear fcilente

sus propios s+bolos con el editor de s+boloso &acer $ue se los

dibujeos por un pe$ueo precio'

Adite el nuerado autotico de s+bolos# generaci"n de

netlists# listas de cables# listas de ateriales# dibujo de cables

raados s funciones avan%adas'

(l prograa adite referencias cru%adasentre cables entre

s+bolos pertenecientes a un coponente p' ej'# bobina de rel

. contactos/' )e puede acceder en una pgina diferente a un

s+bolo vinculado &aciendo clic en la referencia cru%ada'

0oderna ar$uitectura de prograaci"n . optii%aciones

avan%adas 1 poca deanda de la CP2# de espacio en disco de

presupuesto' Requisitos del sistema:3indows 4P.)P5# 6ista#

3indows 7 - 89# ':(;


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(l blo$ue de t+tulos est diseado de acuerdo a la nora ,)>

7?99# se puede adaptar fcilente# por ejeplo insertando el

logo de su copa+a' 2sted puede crear su propio blo$ue de

t+tulos en el editor de los blo$ues de t+tulos'

(l prograa &a sido
https://es.proficad.com/help/tb/como-crear-bloque-de-titulos.htmhttps://es.proficad.com/help/tb/como-crear-bloque-de-titulos.htm


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traducido a uc&os idioas# lo $ue facilita la cooperaci"n con

socios internacionales' @os dibujos se pueden e*portar a

forato D4'

@a edici"n no coercial de &ogar/ se distribue sin coste tiene

algunas liitaciones no adite la lista de ateriales# netlist#

lista de cables# coordenadas odulares# editor de los blo$ues de

titulos algunas otras liitaciones'

DE'(")G" G)"*+*"

-olver al !ndice de 'oft/are0

7ivil7*D < 9odulo de *utocad especi!co para los profesionales de la Ingenieria 7ivil y&opogra!a

Grid > 7*D < 7onversor que permite reali(ar el paso de datos G?ID procedentes de alguna delas plataformas de $2?I

1erigeo < 7alcula curvas de nivel a partir de nubes de puntos

1rotopo < &opografa, 7onstrucci%n e Ingeniera 7ivil integrado en *uto7*D

&opo7al < 7lculo topogr!co del 9odelo Digital del &erreno

&opo-til < -n conjunto de utilidades topogr!cas dentro o fuera del entorno de *uto7ad

@iales < 1ermite el clculo de los puntos secuenciales y el gr!co de planta de la de!nici%
https://es.proficad.com/help/reports/exportacion-DXF.htmhttps://es.proficad.com/help/reports/exportacion-DXF.htmhttps://es.proficad.com/descargar-diagramas-electricos.aspxhttp://www.arquba.com/software-gratis/http://www.arquba.com/software-gratis/civilcad/http://www.arquba.com/software-gratis/civilcad/http://www.arquba.com/software-gratis/grid-2-cad/http://www.arquba.com/software-gratis/grid-2-cad/http://www.arquba.com/software-gratis/pirigeo/http://www.arquba.com/software-gratis/protopo/http://www.arquba.com/software-gratis/topocal/http://www.arquba.com/software-gratis/topoutil/http://www.arquba.com/software-gratis/viales/https://es.proficad.com/help/reports/exportacion-DXF.htmhttps://es.proficad.com/help/reports/exportacion-DXF.htmhttps://es.proficad.com/descargar-diagramas-electricos.aspxhttp://www.arquba.com/software-gratis/http://www.arquba.com/software-gratis/civilcad/http://www.arquba.com/software-gratis/civilcad/http://www.arquba.com/software-gratis/grid-2-cad/http://www.arquba.com/software-gratis/grid-2-cad/http://www.arquba.com/software-gratis/pirigeo/http://www.arquba.com/software-gratis/protopo/http://www.arquba.com/software-gratis/topocal/http://www.arquba.com/software-gratis/topoutil/http://www.arquba.com/software-gratis/viales/


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Cuando tuve el ramo de dibujo tcnico en la Universidad, hace unos 4 o 5 aos, infructuosos fueron

los esfuerzos por lograr convencer a los profesores de que era mucho ms prctico dibujar en

CAD. El argumento era que un arquitecto tiene que estar preparado para dibujar bajo cualquier

circunstancia, adems de que el CAD pareca slo una alternativa ms taquillera a los pocoprcticos lpices a tinta. Pasaron los aos, y por supuesto que ahora es impensable e

impresentable NO ensear CAD en la carrera de arquitectura. Claramente un arquitecto que no

maneja CAD y no es el jefe, est en serios problemas.

Ahora, y sin ser Nostradamus el pronstico es que se viene un nuevo cambio en esta rea de la

arquitectura en realidad ya se vino, poco a poco el CAD hace un pie al lado y entra el BIM

(Building Information System). Esto se refiere a una nueva generacin de programas que permite ir

diseando tridimensionalmente desde el inicio del proyecto e incorpora informacin en cada uno de

los elementos, lo que permite ir cubicando y calculando costos al mismo tiempo que se va

proyectando. Muchos dirn que simplemente se trata de dibujar en 3D en vez de 2D, pero en

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