IMPLANTACIÓ DEL PROJECTE DE ROBÒTICA EDUCATIVA L’ESCOLA GARBÍ PERE VERGÉS

Programació i robòtica educativa i impressió 3D: Experiencias educativas en Educación Secundaria

ESCOLA GARBÍPERE VERGÉS BADALONA 1

Juny 2015

Implantació del projecte de robòtica educativa l’escola.ESCOLA GARBÍ PERE VERGÉS – BADALONA

&

http://www.pereverges.cat/



• Presentació d’un exemple de robòtica educativa a nivell curricular

• Presentació d’una experiència de centre a nivell aula

• Competències treballades

• Exemples d’activitats

• Enginyer tècnic en informàtica de gestió • Màster en TIC aplicat a la educació • Professor Tecnologia: ESO i Batxillerat

Projectes:• Aplicació pedagògica de la robòtica • Ús de l’iPad com a eina pedagògica

http://www.linkedin.com/pub/carlos-garcía-macías/2a/a51/93 [email protected]@xtec.cat

Carlos Garcia Macias

http://www.linkedin.com/pub/carlos-garc%C3%ADa-mac%C3%ADas/2a/a51/93

http://www.linkedin.com/pub/carlos-garc%C3%ADa-mac%C3%ADas/2a/a51/93

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]




•Presentació d’un exemple de robòtica educativa a nivell curricular

•Presentació d’una experiència de centre a nivell aula

•Competències treballades

•Exemples d’activitats

Projecte de robòtica educativa a nivell curricular

Motivació del projecte:• Què veiem?

• Segle XXI Societat de la robòtica de consum• Cal alumnes/ciutadans formats en aquesta nova

revolució tecnològica









Motivació del projecte:• Què volem?

• Aplicació de la robòtica al currículum de Tecnologia• Al taller de tecnologia treball dinàmic i creatiu• Aplicar la metodologia del Procés tecnològic• Avaluació continua fomentant:

• Autoseguiment (rúbriques, portafolis digital personal,...)

• Treball col·laboratiu• Relació amb altres matèries

(competències matemàtiques, comunicatives, experimentals)





Elements característics:• La robòtica com a eix vehicular:

• aprendre robòtica vs aprendre amb la robòtica• Eines:

• Entorn LEGO Mindstorms NXT2/EV3 i LEGO Technic• Garbí Campus Virtual propi en Moodle• iPad dels alumnes

• Ordinadors portàtils de l’escola• Emmagatzemament local al

servidor de l’escola • Emmagatzemament al núvol:

• a Dropbox• a Google Drive (@pereverges.cat)












Elements característics:• Treball per projectes

• Situacions o problemes adaptats del món real• Grups reduïts entorn dels 15 alumnes• Els alumnes s’agrupen per equips de treball a partir

dels colors de l’Escola, i van canviant a cada projecte.









Elements característics:• Tota la documentació està penjada al campus virtual.• Cada activitat té un registre avaluable al campus virtual.










Elements característics:• Treball per projectes.

• Cada pràctica està dividida en: • Activitats individuals i en equip.• Activitats formatives i

competitives. • Activitats de:

• Documentació.• Disseny i construcció.• Programació.









Elements característics:• Aprendre amb la robòtica:

• Els robots com a objectiu final.• Els robots com a eina de treball.

OBJECTIUEINA




1r ESO 2n ESO 3r ESO Optatives

El procés tecnològic;

Eines i materials;

Disseny i construcció d'objectes;

Processos i transformacions tecnològiques.

Electricitat;

Màquines, mecanismes i estructures;

Els projectes tecnològics;

Les comunicacions.

Tecnologia:Pneumàtica i hidràulica;

Electrònica, Control i automatització

L'habitatge;

Les TIC com a eina d’integració i comunicació.

L'ordinador i la tauleta com a mitjà d'informació i comunicació.

Informàtica:Creacions multimèdia; Publicació i difusió de continguts; Eines per a la comunicació





Currículum Educació Secundària Obligatòria (Decret 143/2007)




Curs 2011-12(12 robots)

Curs 2012-13(22 robots)

Curs 2013-14 ...(22+8 robots)

... fins ara.

Primària ScratchIntroducció a la programació

1r d’ESO Introducció a la robòtica

1r d’ESO NXT Introducció a la robòtica

2n d’ESO Introducció a la robòtica

2n d’ESO Aplicacions pràctiques

2n d’ESO NXT Aplicacions pràctiques

3r d’ESO Mobilitat als robots

3r d’ESO NXT Mobilitat als robots

4t d’ESO (optativa) Laboratori de projectes

4t d’ESO (optativa) Laboratori de projectes

4t d’ESO EV3 (opt.) Laboratori de projectes

Batxillerat Treballs de recerca

Batxillerat EV3 Treballs de recerca

iPad 1x1 (de 1r a 4t d’ESO)

Racó de l’iPad a Primària(armaris amb10 iPad)iPad a Batxillerat













Presentació d’una experiència de centre a nivell aula RobòticaAspectes:• Organització dels espais• Organització dels materials• Els materials auxiliars








Presentació d’una experiència de centre a nivell aula Robòtica Organització dels espais

Disposició al tallerEl taller està format per:• Dos llargues taules

paral·leles on treballen els alumnes.

• Un gran armari per guardar els materials.

• Un espai lliure per treballar a prop de la sortida.








Presentació d’una experiència de centre a nivell aula RobòticaOrganització dels espais

Disposició al taller• Depenent del tipus

de pràctica els alumnes i materials es disposen de formes diferents.

• Quan la pràctica no és constructiva els alumnes es situen de forma que poden veure la pantalla digital.








Presentació d’una experiència de centre a nivell aula Robòtica Organització dels materials

Taulells de pràctiques• Depenen del tipus de

practica hi ha taulells de diferents mides i materials.

• Les baranes i separadores permeten fer circuits, laberints i altres escenaris de treball.

• Per grans taulells una taula de ping-pong plegable dóna un espai se treball extra.




• Millora l’accés als continguts propis i externs.

• Permet adquirir material multimèdia.

• Permet interactuar amb l’entorn• Permet construir coneixement de

forma immediata.• Facilita el treball en equip.• Facilita el lliurament final a campus

virtual.





Presentació d’una experiència de centre a nivell aula iPad - Que aporta al projecte?








Presentació d’una experiència de centre a nivell aula iPad

• Avantatges:

• Disponibilitat immediata

• Continguts multimèdia

• Flexibilitat

• Treball col·laboratiu

• Ubiqüitat i atemporalitat

• Aflorament de la creativitat

• Inconvenients:

• Els mateixos! Cal gestionar el bon ús.

• Distracció, dispersió, jocs, enregistraments...








Presentació d’una experiència de centre a nivell competencial Plantejament pedagògic

• Paradigma constructivista.• Actualització dels rols del professor i de l’alumne.• Convergència de les eines de l’educació

presencial i no presencial.• Avaluació dels alumnes

no basada en exàmens.








Presentació d’una experiència de centre a nivell competencial Plantejament pedagògic

Actualització dels rols del professor i de l’alumne: • Professor com a contenidor

i difusor de coneixement VS

• Professor guia de l’autoaprenentatge de l’alumne

• Treballar junts amb objectius propis

vs• Treballar junts amb

objectius comuns








Presentació d’una experiència de centre a nivell competencial Competències bàsiques:







•Exemples d’Activitats

Presentació d’una experiència de centre a nivell aulaActivitats a robòtica

Distribució per nivells:

• 1r d’ESO Introducció a la robòtica“Els robots al Circ Romà”“Missió al planeta Mart”










• 2n d’ESO Aplicacions pràctiques“Curses de persecució” “Més ràpid, més fort, més lluny”“Robot Aspiradora”










• 3r i 4t d’ESO Mobilitat• Rodes (4-6)• Erugues (2-4-6)• Potes (4+R)Processos industrials • “Cadena de muntatge”










• 4t d’ESO Mobilitat• Circuits • Aparcament









amb dispositius mòbils

• Conducció directa dels robots amb mòbils i iPad

• Enregistrament en vídeo• Fotografiar els projectes









amb dispositius mòbils




Arribar a una

meta

és només el

principi

per intentar

arribar a un altre

meta major.

¿ Futur ?




ESCOLA GARBÍBADALONA

"Ensenyar no és una funció vital, perquè no te el fi en sí mateixa;

la funció vital es aprendre".Aristòtil (384 AC-322 AC);

filòsof grec.

"Digues-m’ho i ho oblido, ensenya-m’ho i ho recordo,

involucra’m i ho aprenc."Benjamí Franklin (1706-1790); estadista i científic nord-americà.

“L'habilitat és el que ets capaç de fer.La motivació determina el què faràs.

L'actitud determina lo bé que ho faràs."Lou Holtz (EEUU 1937- )

Entrenador de futbol americà i presentador de TV




Gràcies

www.escolesgarbi.cat/badalona


IMPLANTACIÓ DEL PROJECTE DE ROBÒTICA EDUCATIVA L’ESCOLA GARBÍ PERE VERGÉS

Education

Transcript of IMPLANTACIÓ DEL PROJECTE DE ROBÒTICA EDUCATIVA L’ESCOLA GARBÍ PERE VERGÉS