Imperio Romano

IMPERIO ROMANO

Profesora: Darling Villegas Hernández

Los objetivos de aprendizaje son:

•Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.

•Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y características de las ciudades, entre otros

Vida cotidiana, oficios, costumbre, creencias

Los habitantes de Roma se levantaban con el sol, a la hora I. Esto tenía su clara lógica puesto que era necesario aprovechar todo lo posible la luz natural ya que la artificial era cara y despedía muy mal olor pues para generar esta se quemaba aceite o sebo el cual, además, terminaba manchando las paredes con su humo negro.

•El principal centro de la vida del romano medio y del más pobre, es decir de la gran mayoría de los romanos, se desarrollaba en la vía pública. En ella se mezclaban cientos de personas de todas las categorías y profesiones sociales. Las paredes de las calles se encontraban a menudo repletas de pinturas y dibujos de carácter político, algo así como los modernos carteles de propaganda de bienes de consumo.

Sociedad Romana• La población del imperio se dividía en:• ciudadanos, podían participar en política, ser

propietarios, casarse, ser sacerdotes e iniciar causas penales. se diferenciaban según sus posesiones.

• no ciudadanos, carecían de derechos, podían ser libres o esclavos. Los esclavos pertenecían a otra persona pero podían recuperar la libertad si el amo lo autorizaba. Entonces pasaban a ser libertos.

• Los ciudadanos se dividían, en un principio, en patricios y plebeyos.

• Los patricios eran los descendientes de los primitivos romanos, y constituyen la aristocracia de la sangre.

• Los plebeyos forman la mayoría de la población en Roma, y proceden sobre todo de los pueblos sometidos y de la inmigración; esta masa está separada de los patricios por carecer del ius connubii, pero va conquistando poco a poco, tras largas y tenaces luchas, la igualdad de derechos cívicos, sobre todo debido a la necesidad de su cooperación en el terreno militar.

Sociedad Romana

La familia• Todos los romanos pertenecían

obligatoriamente a una gens, a una tribu. Si ya estaban inscritos en una en ella permanecían hasta su muerte.

• Como base esencial de esta sociedad, la familia estaba también perfectamente reglamentada. Los romanos fueron un pueblo que amaba el orden por encima de todo y en Roma todo (menos las calles) estaba perfectamente ordenado.

• Cada unidad familiar constaba de un pater familias o padre de familia bajo cuya autoridad y tutela se hallaba la esposa, los hijos, los esclavos de su propiedad y los clientes, si la familia era lo bastante importante como para tenerlos.

• El PATER FAMILIAS: era el dueño legal del hogar y de todos sus miembros. En una sociedad patriarcal típica de la Antigüedad él era el que trabajaba para sostener la casa y tomaba las armas en caso necesario para defenderla y por tanto era la pieza sobre la que giraba toda la familia.

• Era él el que tenía la responsabilidad de dirigirla de manera adecuada s sus intereses no sólo dentro de la propia unidad familiar, sino de la gens a la que pertenecía y a la que estaba unida por vínculos sagrados.

La Domina (esposa)• En Roma, en los primeros tiempos, el pater

familias tenía un completo control sobre su esposa y su familia, pero en general la ley romana concedía a la mujer más derechos que la griega. No vivían recluidas en casa y comían con sus esposos; eran libres para abandonar la casa y visitar no sólo tiendas, sino también lugares públicos como teatros y juzgados. Muchas mujeres romanas de clase elevada eran influyentes y tomaban parte activa en los asuntos sobre los que se discutía en sus casas.

• La mujer romana se casaba generalmente entre los trece y los diecisiete años. Una vez dentro de su casa, la mujer ocupaba una posición bastante independiente, sobre todo en época imperial, cuando se consideró a la mujer como propietaria de los bienes que ella había aportado al matrimonio. Así era lógico que las mujeres empuñasen con frecuencia las riendas de la casa, mandando en ellas más que el marido e incluso sobre él.

La domina o señora ahora se ocupaba de su nueva casa, las pobres de lavar la ropa, limpiar, hacer la comida y las ricas de supervisar cómo hacían eso los esclavos. Pronto llegaban los hijos y ella debía ocuparse de las primeras etapas de su educación como Aurelia se ocupó de la del joven César, enseñando a su hijo lo que significaba ser romano. Si el esposo se ausentaba su palabra era ley dentro de la casa tanto para esclavos como para clientes.

• Los HIJOS estaban sujetos a la tutela paterna mientras no formaran su propia familia y se desvincularan así legalmente de dicha tutela, pero estaban sujetos a la autoridad paterna (la Patria Potestad) mientras el padre viviera debiendo guardarle respeto y obediencia.

Hasta los siete años era su madre la que se ocupaba de enseñarles, desde los siete a los catorce lo hacían en una escuela primaria donde se les enseñaba a leer, escribir y materias como la aritmética en lo que era el primer escalón educativo romano. Si la familia podía permitírselo el niño era adiestrado por un profesor contratado que le instruía en casa. Para acceder al segundo escalón de estudios sobre sobre gramática y literatura se necesitaba a un profesor particular, un gramaticusque le enseñaba latín y griego.

• Para los varones la mayoría de edad, su ingreso en el cuerpo ciudadano con plenos derechos tenía lugar a a los dieciséis años aproximadamente. El muchacho se desvinculaba de su niñez ofreciendo la toga praetexta infantil y la bula a los dioses y se vestía con la toga virilis de color lana natural, el orgullo del ciudadano romano. Después acudía, acompañado de toda su familia, amigos y clientes, a inscribirse como ciudadano romano de pleno derecho y ofrecía un banquete para celebrar su nuevo estatus.

• Terminada la educación el joven romano aristócrata tenía dos caminos: el ejército o la administración pública; los más pudientes optaban por la segunda vía, siendo frecuente ver a chicos de 16 o 18 años ocupando el cargo de oficiales o sacerdotes del estado o de oradores del foro.

• Los CLIENTES estaban considerados como una parte especial de la familia ya que la clientela era una institución muy arraigada en la sociedad romana. Las familias importantes se vanagloriaban del número de clientes que tenían y su prestigio y poder dependían en buena parte de ellos.

• El patrón tenía la lealtad política de su cliente y a su vez debía protegerle y ayudarle cuando lo necesitara. Se preocupaba de buscarle alojamiento si lo perdía, de encontrarle una buena esposa, se asistirle legalmente o de prestarle dinero y el cliente apoyaba todos los proyectos de su patrón votándole, asistiendo a sus fiestas, haciéndole la "pelota" al fin y al cabo.

Los ESCLAVOS formaban parte de la sociedad romana y de todas las sociedades de aquella época, y desgraciadamente de otras épocas también. La esclavitud en aquellos tiempos era algo completamente normal, los esclavos lo eran porque habían sido derrotados en una guerra, porque habían sido vendidos por no haber podido hacer frente a las deudas, por castigo legal o simplemente porque nacían de padres esclavos.

• En Roma al menos tuvieron el derecho de poder comprar su libertad y de incluso ser ciudadanos romanos. Los esclavos recibían un sueldo que dependía de sus amos, como de sus amos dependía el trato que recibían, según la calaña del amo la falta se sancionaba con una reprimenda o con latigazos, el amo tenía potestad legal incluso para matar al esclavo si éste cometía una falta.

La moda romana• En Roma la vestimenta

distinguía y diferenciaba a las clases sociales. Por ejemplo, sólo los senadores romanos usaban el calceus, zapato propio de esta casta. A pesar de las similitudes entre griegos y romanos estos últimos tenían una gran característica: la ropa tenía un profundo significado político.

• Los jóvenes al cumplir 21 años usaban sobre la túnica, la toga, amplio manto de lana o hilo, símbolo del hombre libre. En la toga se colgaban los distintivos del grado político que el ciudadano adquiría a lo largo de su trayectoria. Las mujeres romanas, como las griegas del periodo clásico, usaban una túnica y un amplio manto rectangular conocido como palla.

Vestimenta masculinaSegún Catón el viejo: “En la Antigua Roma era costumbre vestir con honestidad en el foro, mientras que en casa sólo lo que era suficiente”.La toga era una prenda elegante pero muy incómoda, no sólo difícil de llevar, sino que se necesitaba la ayuda de un esclavo para ponérsela que debía colocar más de 4 metros de lienzo en el cuerpo de su señor.Las túnicas recogidas hacía arriba con una especie de cinturón simbolizaban la diligencia en el trabajo, mientras que la túnica hasta los pies, se consideraba propia de extranjeros y afeminados, en el caso de una matrona simbolizaba la castidad.Otras túnicas, las "manicatae" (mangas), cubrían el brazo hasta la mano, y tampoco eran admitidas para los varones. La túnica por excelencia no tenía mangas largas y llegaba hasta las rodillas.

• En casa el ciudadano, y en público el esclavo, iban “tunicati”, es decir, con la túnica corta e informal.El paso de la infancia a la edad adulta (16 años) comportaba la sustitución de la toga “praetexta” por la toga “virilis”.Esta forma de vestir se vio alterada por la introducción de prendas llegadas de otros lugares, como las "bracae" o calzas, (una especie de pantalón) que eran más cómodas y además protegían del frio.Esta prenda aportó un nuevo complemento, la camisa, distinta a la túnica clásica, prenda que cubría la mitad de las nalgas.

Vestimenta femenina• Las mujeres llevaban una camisa, y por

encima una stola, era una especie de larga túnica muy parecida al quitón griego (una especie de vestido largo con mangas) y lo ceñían al talle con un cinturón. Sobre ella se ponían una palla, manto rectangular de lana que les cubría los hombros y a veces la cabeza (también llamado GRAN MAN, era parecido al HIMATIÓN GRIEGO. Debajo de la túnica llevaban una especie de blusa sin mangas y un strophium, que era una suave cinta de cuero atada bajo el pecho.

Calzado romano.

Viviendas• Las viviendas de la antigua Roma tenían tres

modalidades principales: domus e insulae como viviendas urbanas (rica y modesta, respectivamente) y villae en el campo. Las casae o viviendas de esclavos y clases bajas, construidas con medios muy precarios, se han conservado con mayor dificultad.

Grandes construcciones: El coliseo• El Coliseo Romano es un

anfiteatro de la época del Imperio romano, construido en el siglo I en el centro de la ciudad de Roma.

• En la antigüedad poseía un aforo para 50.000 espectadores, con ochenta filas de gradas.

• Los que estaban cerca de la arena eran el Emperador y los senadores, y a medida que se ascendía se situaban los estratos inferiores de la sociedad.

• En el Coliseo tenían lugar luchas de gladiadores y espectáculos públicos. Se construyó justo al Este del Foro Romano, y las obras empezaron entre el 70 d. C. y el 72 d. C., bajo mandato del emperador Vespasiano.

• El anfiteatro, que era el más grande jamás construido en el Imperio romano, se completó en el 80 d. C. por el emperador Tito, y fue modificado durante el reinado de Domiciano.4

• Su inauguración duró 100 días, participando de ella todo el pueblo romano y muriendo en su celebración decenas de gladiadores y fieras que dieron su vida por el placer y el espectáculo del pueblo.4

• El foro de la ciudad de Roma, era la zona central en torno en la que se desarrolló la antigua ciudad y en la que tenían lugar el comercio, los negocios, la prostitución, la religión y la administración de justicia.

Foro romano

Foro Romano

Arco de triunfo • Un arco de triunfo es un monumento construido para conmemorar una victoria militar, aunque en realidad se usó para festejar a un gobernante. Los primeros arcos de triunfo fueron levantados por los romanos y estaban dedicados a cada uno de los general victoriosos

Panteón de Agripa• El Panteón de Agripa, conocido por los

romanos como La Rotonda por la plaza donde se encuentra, es una magnífica edificación romana dedicada a todos los dioses. Esta la construcción de la antigua Roma que se encuentra en mejor estado de conservación. Se construyó aproximadamente en el año 125 D.C. durante el reinado del Emperador Adriano.

Acueductos• Los romanos

construyeron numerosos

• acueductos (latín aquaeductūs,

sing. aquaeductus) para proporcionar agua a las ciudades y los lugares industriales.

• La principal función de los acueductos era proporcionaban agua potable y numerosos baños y fuentes en la ciudad, así como finalmente se vaciaban en serrerías, donde desempeñaban su última función, la de remover los desperdicios

Las termas• Las termas romanas son

recintos públicos destinados a baños típicos de la civilización romana.

• Eran baños públicos con estancias reservadas para actividades gimnásticas y lúdicas.

• También eran consideradas lugares de reunión y a ellos acudía la gente que no podía permitirse tener uno en su casa, como los plebeyos o losesclavos. A veces los emperadores o los patricios concedían baños gratis para el resto de la población.

Los puentes.

• Los romanos fueron los primeros constructores del mundo en realizar grandes puentes.

• El río Tíber era un elemento de importancia fundamental para la historia de Roma: Por un lado era una importante vía de comunicación y al mismo tiempo señalaba la frontera natural con el territorio etrusco.

Mitología y religión• Los romanos desde sus orígenes fue un pueblo

politeísta.• Para los romanos, la religión era, ante todo, el

temor a lo sobrenatural. En Roma, la religión tenía dos vertientes: una pública, el culto estatal, y otra privada, el culto a los lares familiares. Como enGrecia, la religión no era un asunto de religiosidad personal; más bien tenía un carácter contractual: se honraba a los dioses a cambio de su protección

• El panteón romano se creó influido por el griego y el etrusco. Los dioses son casi los mismos, aunque cambien de nombre. El culto a los muertos llevó a deificar a los reyes, y más tarde a los emperadores

Los dioses

• El derecho que es la norma del común vivir, regula un conjunto de reglas prescritas a las acciones humanas, las cuales esta garantizada por el poder social, distinguiéndose el derecho público que regula las relaciones de los hombres considerados como miembros de un Estado y mira el interés general de los ciudadanos,

El derecho romano

• Se destaca el derecho privado, creando reglas que regulaban las condiciones de las personas, los diversos modos de adquirir y perder la propiedad, o transmitirla, las obligaciones entre particulares y las sucesiones.

La ley de las doce tablas• La Ley de las Doce tablas, fue el hecho

de plasmar, por escrito en plena República Romana, de una forma legal y jurídica un antiguo derecho consuetudinario, ya existente en tiempos pasados para la convivencia entre patricios y plebeyos, igualando sus derechos, a propuesta deTerentilo Arsa sobre el año 462 a.C, siendo la primera ley de derecho público y privado del que se tenga noticia.

La cultura y su legado• La Cultura romana fue el resultado de un

importante intercambio entre civilizaciones diferentes: la cultura griega y las culturas desarrolladas en Oriente (Mesopotamia y Egipto, sobre todo) contribuyeron a formar la cultura y el arte de los romanos. Uno de los vehículos que más contribuyó a la universalización de la cultura romana, que pronto fue la de todo el imperio, fue el uso del latín como lengua común de todos los pueblos sometidos a Roma.

Arte• Las primeras manifestaciones

del arte de la Antigua Roma nacen bajo el influjo del arte etrusco, enseguida contagiado del arte griego, que conocieron en las colonias de la Magna Grecia del sur de Italia, que Roma conquistó en el proceso de unificación territorial de la península, durante los siglos IV y III a. C

Literatura• En muchos aspectos, los escritores de la

República romana y del Imperio romano eligieron evitar la innovación en favor de la imitación de los grandes autores griegos.

• Solo la sátira es el único género literario que ya los romanos identificaron como específicamente suyo.

El calendario romano

• El primitivo calendario romano fijaba la duración de los meses en 29 días, 12 horas y 44 minutos con meses lunares de 29 ó 30 días. El mes era la fracción mayor y el día la menor, aunque después se dividió en horas.

El idioma: Latín

• El Latín, adquirió gran importancia con la expansión de Roma, siendo lengua oficial del imperio en gran parte de Europa

y África septentrional, junto con el griego.

El ejercito romano• Ejército romano es el término genérico utilizado

para referirse a las fuerzas armadas terrestres de la antigua Roma, durante la monarquía, la república, el imperio y habitualmente también a las de su inmediato sucesor, el ejército bizantino.

• La importancia del ejércitoAdemás de las propias de un país imperialista, es decir, las de conquistar, recaudar impuestos, pacificar los territorios ocupados, y garantizar la seguridad de las fronteras, también el ejército fue factor de romanización y de civilización.

Aspectos positivos del ejército romano• Los soldados, construían puentes, acueductos y

calzadas; levantaban campamentos, e incluso cuando se licenciaban recibían tierras o el derecho a fundar ciudades que atraían a civiles, campesinos, artesanos y comerciantes. Allí por donde pasaban o se establecían los soldados, trasmitían la lengua, y las costumbres de Roma. El limes era una zona de intensa romanización, civilización y prosperidad.

Aspectos negativos del ejército romano

• Para Roma el aspecto más negativo de su ejército romano fue su enorme poder, sobre todo tras la profesionalización, ya que desde entonces los soldados anteponían la lealtad al general que les pagaba a la del Estado. Algunos militares utilizaron ese poder para intervenir en los asuntos del Estado. Esto tuvo trágicas consecuencias al final de la República (guerras civiles) y durante el Imperio (en épocas de crisis el ejército impuso los emperadores).

Algunas páginas de interés

• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Roma/Roma/paginas/Soc_ecnon_6.htm

• Erase una vez http://www.youtube.com/watch?v=RTb1O2cjWhg

• http://www.youtube.com/watch?v=53slLTX5pdc

• http://www.youtube.com/watch?v=e4GkkhEDT8c