IMPERIALISMOSIGLO

XIXPROCESO POR EL QUE LOS PAÍSES

ENRIQUECIDOS POR LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL COMIENZAN A DOMINAR

OTRAS ZONAS DEL MUNDO MÁS ATRASADAS

METRÓPOLIS

PAÍSES QUE DOMINAN

GRAN BRETAÑAFRANCIA

ALEMANIABÉLGICA

EEUUJAPÓN…

COLONIAS

ZONAS DOMINADAS

ÁFRICAASIA

ZONAS DELPACÍFICO

SUDAMÉRICA

SUPONEDOMINIO:

MILITAR

POLÍTICO

y

ECONÓMICO

GRAN BRETAÑA DOMINA EN TODOS LOS CONTINENTES

SU REINAAL FRENTEDE ESE IMPERIALISMO

SU EJÉRCITO

POLÍTICASTENER COLONIAS

DA PRESTIGIO,PODER POLÍTICO,

DEMUESTRA SUPERIORIDAD Y FUERZA

algodón

petróleo

minerales

Imagen que simboliza el poderdel Imperio británico

CONTROLDE LASRUTAS

COMERCIALES DEL MUNDO

CANALES DE PANAMÁ Y SUEZ

PRINCIPALES CAUSAS DEL IMPERIALISMO

ECONÓMICAS:CONSEGUIR MATERIAS PRIMAS

FUENTES DE ENERGÍA YUN MERCADO EN EL QUE

VENDER E INVERTIR

Portada de un periódico:

Francia le lleva la civilización

paz yriqueza a sus

colonias

OTROS MOTIVOS Y JUSTIFICACIONES DEL IMPERIALISMO

EL HOMBRE BLANCO ES SUPERIOR Y SU DEBER ES CIVILIZAR

A PUEBLOS MÁS ATRASADOS

JUSTIFICACIÓN IDEOLÓGICA

PERMITE CONOCER NUEVOSTERRITORIOS Y AVANCESEN LOS CONOCIMIENTOSCIENTÍFICOS.

MOTIVOS RELACIONADOS CON ESTUDIOS GEOGRÁFICOS

Y AVANCES CIENTÍFICOS

COMPETENCIACAPITALISTA

Por los mercadosPor las materias primas

Por las inversionesCAPITALISMO FINANCIERO

Ley del Máximo BeneficioACUMULACIÓN DE CAPITAL

QUIEREN CONSEGUIREN LAS COLONIAS

Poder Político Poder EconómicoMONOPOLIOS

SOBRE COMERCIO Y EXPLOTACIÓN DE

DETERMINADOS PRODUCTOS

COLONIAS DE POBLAMIENTO

(Concesión de tierras)

INFRAESTRUCTURASDE COMUNICACIÓN(inversión/explotación)

Canal de Suez

Europeos emigradosa ÁFRICA

1825 135.0001935 4.000.000

PRINCIPALES IMPERIOS COLONIALES

Imperio británico (rosa): Es el más extenso e importante.

Destacan India, Sudáfrica y Egipto, donde controla el Canal de Suez

Imperio francés (verde): Es el 2º gran Imperio.

Destacan sus posesiones enÁfrica e Indochina

COMO VES SON MUCHOS, PERO VAMOS A DESTACAR LOS MÁS IMPORTANTES

IMPERIO BRITÁNICO

SUS DOMINIOS SE EXTIENDEN POR LOS 5 CONTINENTES

Sudáfrica

Canal de Suez

India

IMPERIO FRANCÉS

Dominiosen

ÁfricaIndochina

SEGUNDO IMPERIO EN IMPORTANCIA Y EXTENSIÓN

IMPERIO ESTADOUNIDENSE

GUERRA ENTRE ESPAÑA Y EEUUCUBA PASA A SER CONTROLADA

POR LOS EEUU

CONTROL POLÍTICO Y ECONÓMICODEL PACÍFICO Y TODA AMÉRICA

“EL GUARDIÁN DE AMÉRICA”

OCUPA PANAMÁY CONSTRUYE YCONTROLA EL

CANAL QUE PERMITEPASAR DEL OCÉANO

ATLÁTICO AL PACÍFICOSIN TENER QUE RODEARTODO EL CONTINENTE

CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO

CRECE LA POBLACIÓNPERO NO CRECEN LOS

RECURSOS

TRAE DESEQUILIBRIO

YPOBREZA

SU ECONOMÍADEPENDE DE VENDER SUS PRODUCTOS NATURALES AL EXTERIOR

EXPLOTARONA LA POBLACIÓN

IDEA DESUPERIORIDAD

DE LA RAZA BLANCAHACE CRECEREL RACISMO Y

PATERNALISMO

RIVALIDAD ENTRE LOS PAÍSESEUROPEOS

TODO LO QUE SECONSTRUYE HACEDEPENDER A ESAS

ZONAS DEL EXTERIOR

FUE UNA DE LAS CAUSASDE LA 1ª GUERRA MUNDIAL

EN LA ACTUALIDAD LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES QUETUVIERON UN IMPERIO SON PAÍSES RICOS. LOS QUE

FUERON DOMINADOS SON PAÍSES POBRES…

PAÍSES RICOS: Son los quecrearon imperios coloniales

PAÍSES POBRES: Están enlas zonas que fueron dominadas

CARRERA IMPERIALISTA – status de WORLD-POWERMás conquistas significaba mayor importancia política, capacidad militar,

orgullo nacional, solvencia económica y superioridad moral

RULE BRITAIN

“El imperialismo es a la vez una fe y un negocio”

GUERRASCOLONIALES

Propaganda patriótica(exótica exaltación

del heroísmo)

… y, a veces,crisis nacional

“What´s the empire but thepredominance of the country”

MONTE ARRUIT

(Marruecos

español)

Desastre de Annual

1921

(12.000 víctimas)

Caricatura con el reparto de China

Conferencia de Berlín (1885) paraorganizar el dominio de África

Imperialismo provoca tensiones y disputas entre las potencias

por conseguir territorios`para evitar esto

“Bruselas, 16 de Junio de 1897… La tarea que los agentes del Estado han de cumplir en el Congo es noble y elevada. De ellos depende seguir la civilización del África Ecuatorial.

Cara a cara con el barbarismo primitivo,luchando contra terribles costumbres, su deber es cambiarlas gradualmente. Han de poner a la población bajo nuestras leyes, la más apremiante y saludable de las cuales es, sin duda, la del trabajo.

En los países no civilizados, es necesario, creo yo, una firme autoridad para acostumbrar a los nativos. Para ello es necesario ser al mismo tiempo, firme y paternal”

(Carta del rey Leopoldo II de Bélgica a Los Agentes del Estado del Congo, 1897)

CONFERENCIA DE BERLÍN:REPARTO DE ÁFRICA

1885

Colonización remontandolos grandes ríos

Si dominas la costa tienesDerecho sobre el interior

Se concede al rey de Bélgicael control sobre el Congo

La explotación del Congo fueespecialmente dura, se les exigía unas cantidades de

caucho que si no entregabansuponían un castigo.

CONGO BELGAMÁS DE 5.OOO.OOO

DE MUERTOS

El rey Leopoldo al presidente de los EEUU:

Os daré bastante caucho, si hacéis la vista gorda

“Correrías”Explotación del caucho

(Amazonas)

Economía de Plantación

De la ESCLAVITUD(“Trata” ¿abolida? a comienzos del s. XIX)

A los sistemas deTRABAJO

OBLIGATORIO

Esclavos sacados de África1700-1800: 7.430.0001800-1900: 5.420.000

PLANTACIONESUsadas para todos los

productos agrícolas tropicales

CONGO

1885 a 1908. Bajo administraciónPrivada de las compañías del

Rey Leopoldo II.

1908. El Parlamento belgaAsume para el Estado de

Bélgica el control sobre Congo

“En los distritos del caucho se asignaban los impuestos en base a muchos kilos de caucho. Si la cantidad no se

entregaba, se imponía la obediencia con medidas drásticas. Los jefes tribales eran encarcelados hasta que

su gente aportaba la cuota; se tomaban rehenes; se encarcelaba a mujeres y niños, se utilizaba el látigo. El

trabajo nativo era vigilado por centinelas. Las aldeas que no querían aceptar el trabajo eran visitadas por la noche por patrullas militares. Se organizaban expediciones de

castigo. Algunas aldeas eran incendiadas” (A. J. Wauters, 1911)

Unión Mineradel Alto Katanga

Sociedad Amberesianadel Comerciocon el Congo

R A Z A SCuestión física: Color de piel + fisonomíaCuestión mental/moral: Inteligencia + aptitud + carácter + moral + criminalidadTransmisión hereditaria Peligro de Contaminación

(algo perpetuo) (miedo al mestizaje)

Raza Blanca Raza Oscura y AmarillaRazas Superiores Razas Inferiores

Pueblos Desarrollados y CivilizadosPueblos Subdesarrollados e Incivilizados

ELPELIGRO

AMARILLO

DARWINISMO SOCIALSOCIEDADES

• FUERTES• CIVILIZADAS• SUPERIORES

• INDUSTRIALIZADAS

• BLANCAS• CRISTIANAS

SOCIEDADES• DÉBILES• INCULTAS• INFERIORES/INFANTILES

• DE SUBSISTENCIA

• NO BLANCAS• NO CRISTIANAS

“Cuando estés entre los chinos –afirma el emperador de Alemania-,recuerda que eres la vanguardia del cristianismo, y atraviesa

con tu bayoneta a todo odiado infiel al que veas.hazle comprender lo que significa nuestra civilización

Occidental. Y si consigues un poco de tierra, no permitas que los franceses

o los rusos te la arrebaten” (F. P. Dunne, 1900)

“La nación herero tiene que abandonar el país, y si no lo hace, la obligaré por la fuerza. Todo herero que se encuentre dentro de territorio alemán, armado o desarmado, con o sin ganado será fusilado. No se permitirá que permanezcan en el territorio mujeres o niños, y se les expulsará para que se unan a su pueblo o serán pasados por las armas. Estas son las últimas palabras que dirigiré a la nación herero”.

ÁFRICA DEL SUROESTE ALEMANA

Minería de cobre y diamanteAgricultura

Rebelión: 30.000 indígenas muertos1.749 alemanes.

C U L Í S(de China y sudeste asiático)

1850 a 1950: De 12 a 37 millones de culís en Estados Unidos, Australia, Canadá,

Cuba, Perú“Comercio de Cerdos”: Hasta

el 40% morían en el viaje

Gastos de viaje +

gastos mantenimiento>

Salario acordado=

El culí no cobraba nunca

POLÍTICOS

INTELECTUALES

LA II INTERNACIONAL

MISIONEROS

ALZAN SU VOZ CONTRA LA

EXPLOTACIÓNDE ESOSIMPERIOS

CRÍTICAS AL IMPERIALISMO

Portada de un periódico:Francia le lleva la civilizaciónpaz y riqueza a sus colonias

COMENTA LA SIGUIENTE IMAGEN:DESCRIBE LO QUE SE VE,

INTENTA IDENTIFICAR A LOSPERSONAJES PRINCIPALES,A QUIÉNES REPRESENTAN Y

RELACIONAR LO QUE HACEN CON LO QUE DICE EL MENSAJE

DE LA PORTADA QUE FRANCIA VA A LLEVAR

A MARRUECOS.EXPLICA ESTO EN SU

CONTEXTO HISTÓRICO, AYUDÁNDOTE

CON LA TEORÍA QUE TIENES EN LOS APUNTES