Impacto de Las Redes Sociales e Informáticas en Los Jóvenes Preparatorianos(1)

7/23/2019 Impacto de Las Redes Sociales e Informticas en Los Jvenes Preparatorianos(1)

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Impacto de las redes sociales e informticas en los jvenes preparatorianos

Enviado porSALVADOR JESUS Gutierrez

Resumen

Introduccin

Marco terico

Resumen

La presenteinvestigacin (expo facto transversal descriptiva) tiene comoobjetivo principal

conocer laactitud de jvenes preparatorianos de ambos gneros acerca de lasredes sociales. Para

ello se recolectarinformacin a travs de unaescala Liker, la cual estar dirigida a un total de 100

jueces (50 de una primera aplicacin y 50 posteriores a la T de student).

Lametodologa deadministracin de tal instrumento es de corte monitoreado y personalizado.

Los resultados estn orientados a una representacin cuantitativa y cualitativa; siendo ellos de

altointers yanlisis.

Palabras clave: Actitud, relaciones sociales y redes sociales.

Ingls

This research (expo facto cross-descriptive) main objective is to know the attitude of young high

school students in both genders about social networks. For this information will be collected

through a Likert, which will target a total of 100 judges (50 of a first application and 50 after the T

tests). The method of delivering the same cutting tool is monitored andpersonal.The results are

focused on quantitative and qualitative representation, be they high-interest and analysis.

Introduccin

8.1Planteamiento del problema:

Cul es la actitud de los jvenes preparatorianos de ambos gneros acerca de las redes sociales

informticas en su cotidianidad?

8.2 Justificacin:
http://www.monografias.com/usuario/perfiles/salvador_jesus_gutierrezhttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/salvador_jesus_gutierrezhttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/salvador_jesus_gutierrezhttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#resumenahttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#introduccahttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#marcoteorahttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#marcoteorahttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#introduccahttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#resumenahttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/salvador_jesus_gutierrez


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Este estudio se ha realizado para conocer el impacto que se ha tenido en lasociedad de jvenes

preparatorianos, tanto hombres como mujeres, e identificar cules son las principales redes

sociales de su preferencia, mencionando entre estas Facebook, Twitter y Messenger.

En un estudio realizado el 10 de septiembre del 2010, el psiclogo Paul Kirschner menciona que el

impacto negativo o positivo de Facebook en estudiantes de entre 15 y 18 aos podra resultarcomo algo ms negativo que positivo y puede traer ciertosproblemas en elproceso educativo.

8.3Objetivos:

1- Conocer la actitud en los jvenes preparatorianos sobre las redes sociales cotidianas.

2- Conocer la actitud de los jvenes que utilizan redes sociales hacia los que no las utilizan.

3- Identificar la actitud de los jvenes preparatorianos sobre las relaciones sentimentales en las

redes sociales.

4- Conocer lared social ms utilizada hoy en da.

Marco terico

9.1-. Antecedentes sobre redes sociales:

Desde sus orgenes, laWeb fue concebida como una herramienta social. Desde que su inventor,

Tim Berners-Lee, cre aprincipios de los aos 90 elWorld Wide Web,sumotivacin fue la de

mejorarla comunicacin con sus colegas investigadores. En sus inicios, la primera fase de la Web

fu caracterizada principalmente por pginas web personales y empresariales con contenidos

estticos, utilizando ellenguaje de programacin conocido comoHTML (HyperText Markup

lenguage, por sus siglas eningls). En esta etapa los dueos de los sitios Web tenanelcontrol total del contenido y los usuarios eran simplemente unos observadores. Posteriormente

eldesarrollo de nuevos lenguajes comoPHP,Javascript, Java,XML,Ajax, entre otros, permiti la

creacin de nuevas plataformas que permiten al usuario adoptar, no slo el papel de observador,

sino tambin de creador de contenido. De esta forma nacen las llamadas redes sociales, las

bitcoras (blogs), los wikis (e.g. wikipedia), mashups (hbridas), entre otras aplicaciones que se

consideran parte de la plataforma Web 2.0, trmino acuado por Tim O'Reilly en 2004.

En la Web 2.0, el usuario deInternet tiene una participacin activa, no slo accediendo a la

informacin, sino adems aportando en contenidos. Mediante las capacidades de la Web 2.0, el

usuario de Internet puede desempearfunciones que anteriormente estaban restringidas aespecialistas. Tales son los casos de laedicin de audio,video eimagen,publicacin delibros y

artculos, procesamiento de informacin,administracin derecursos,entre muchas otras. Todas

estas caractersticas y ms, forman parte de las redes sociales.

http://eveliux.com/mx/el-impacto-y-los-peligros-de-las-redes-sociales.php
http://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/accesibilidad-world-wide-web/accesibilidad-world-wide-web.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos7/html/html.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/winnet/winnet.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/java/java.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/ixml/ixml.shtml#xmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/blogs-blogosfera-ciberespacio-comunicacion-canal/blogs-blogosfera-ciberespacio-comunicacion-canal.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Internet/http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/nuevas-tecnologias-edicion-montaje/nuevas-tecnologias-edicion-montaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/vire/vire.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/vire/vire.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/nuevas-tecnologias-edicion-montaje/nuevas-tecnologias-edicion-montaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Internet/http://www.monografias.com/trabajos901/blogs-blogosfera-ciberespacio-comunicacion-canal/blogs-blogosfera-ciberespacio-comunicacion-canal.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/ixml/ixml.shtml#xmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/java/java.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/java/java.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/winnet/winnet.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/html/html.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/accesibilidad-world-wide-web/accesibilidad-world-wide-web.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml


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Las Redes Sociales (RRSS), fueron un fenmeno que emergi en el ao 2008. En sus primeros

momentos, eldiscurso era orientado a la experimentacin, es decir a la curiosidad de qu era lo

que bamos a encontrar all tras hacernos un perfil, la necesidad de pertenencia ya sea porque tu

equipo deftbol de barrio organiza all los partidos o porque quieres estar a lamoda.

En 2009 las RRSS pasaron de ser un fenmeno a ubicarse dentro denuestrasherramientas deconsumo masivo en la web. Desde ese momento, pasaron a ser una

forma decomunicacin ms que a su vez aporta muchas ventajas (gratuidad, cercana, etc.).

Aunque por suerte o por desgracia, no todas las redes sociales corren la misma suerte

que Facebook, la red social por excelencia, otras mueren al cabo de un ciertotiempo.

En 2010, frente al momento de subidn que vivieron las RRSS en el ao anterior, las comunidades

de internautas no solo se consolidan, sino que siguen creciendo discretamente con un 85% de

internautas que ya son usuarios de redes sociales (frente al 81% de 2009). El estudio aade que los

usuarios cuentan con doscuentas de media en distintas redes.

Como decamos antes, la red social por excelencia es Facebook, la cual se introduce en todos losabanicos de edades con un 78% de penetracin (datos con usuarios de cuentas activas).

Por la parte que le toca a Twitter y a Tuenti, ambos han crecido y se han consolidado este ltimo

ao. El gigante del pajarito tweet del microblogging, ha crecido desde un 9% en 2009 a un 14% en

el ao actual. Por su parte, la popular red social de los veinteaeros, Tuenti, se mantiene en un

momento de afianzamiento con un 35% de penetracin.

Si estas tres compaas siguen a la alza ao tras ao, otras redes sociales de internet andan de

capa cada. Es el caso de MySpace, Fotolog o Hi5, quienes, por tercer ao consecutivo, registran

los mayores ndices de abandono de su aplicacin (por encima del 20%).

Aumentan tambin las redes temticas, es decir, aquellas que tratan de ciertas reas formativas,

de hobbies o profesionales.

http://www.quo.es/tecnologia/internet/los_tipos_de_internauta

9.2-. Definicin de redes sociales:

Las redes sociales seran aqullas que unen agrupos heterogneos de personas con una intencin

principalmente desocializacin.Entre stas tendramos Facebook, Bebo, hi5, etc. Se caracterizan

porque los usuarios suelen tener muchos contactos, aun cuando no los conozcan personalmente.

(MAM. Miguel ngel Martin)

Las Redes son formas deinteraccin social, definida como un intercambio dinmico entre

personas, grupos einstituciones en contextos de complejidad. Unsistema abierto y

enconstruccin permanente que involucra aconjuntos que se identifican en las mismas

necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos.
http://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos-pdf/aprendizaje-tactico-futbol/aprendizaje-tactico-futbol.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/la-moda/la-moda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/la-moda/la-moda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos-pdf/aprendizaje-tactico-futbol/aprendizaje-tactico-futbol.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtml


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http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/

(Dr. Gustavo Aruguete, Noviembre 2001)

Las redes sociales en Internet se han convertido en un gran fenmeno social que revoluciona la

forma de comunicarse y de interactuar. Para comprender un poco este fenmeno en crecimiento

presuroso cabe citar en principio alguna definicin bsica que nos permita comprender que esuna

red social.

http://www.articuloz.com/amistad-articulos/que-es-una-red-social-por-internet-y-algunas-

caracteristicas-2741315.html

(Robert Caicedo, 2010)

9.3-. Enfoques perspectivas: Anlisis de redes sociales:

Enfoque psicolgico.

El anlisis de redes sociales es una metodologa que busca, mediante la aplicacin

demodelos extrados de laTeora de redes sociales predecir elcomportamiento de una red social

y/o aproximar lasestrategias de los nodos que la componen. Ni siquiera consistemas FOAF (friend

of a friend) como Orkut en la que los indivduos declaran sus propias relaciones, donde adems

pueden calificarlas, la informacin obtenida nos permitira trazar directamente un grafo que

pudiramos sinceramente equiparar a una representacin de la capacidad de influencia de unos

individuos sobre otros. Por eso, toda informacin pblica es poca para el anlisis y todo anlisis

tiene una parte "artstica", un elemento deinterpretacin en el que la intuicin del analista sobre

cmo valorar e interpretar los datos sigue siendo fundamental.

Como los economistas o los psiclogos sociales, el analista debe, partiendo de los datos formular

unahiptesis de comportamiento ymotivacin de los agentes y de la red en su conjunto. Para eso

lo primero es obtener toda la informacin disponible sobre los nodos. Esta informacin no es

homognea, as que el primer paso es su separacin en distintas categoras y periodos temporales.

Por ejemplo, si buscsemos trazar la red social de ungrupo de bloggers y slo a travs de Internet,

obtendramos datos de distintas categoras.

Y al mismo tiempo podramos obtener un listado de: las referencias a sus parejas, familiares,

compaeros de colegio,promocin e incluso vecindario con vista a establecer relaciones de largo

recorrido. Y todo esto deberamos hacerlo tambin y al menos para cada uno de los contactos queestn a uno o dos grados de separacin de los nodos estudiados.

Los resultados deberan representarse como un conjunto de series temporales degrafos que son

el primer estadio de informacin para el anlisis.

Enfoque econmico
http://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#inhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/organizac-gral/organizac-gral.shtml#TEORIAhttp://www.monografias.com/trabajos15/organizac-gral/organizac-gral.shtml#TEORIAhttp://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#inhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Redes/


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Primera aproximacin:Estructura de la red

La red social en su conjunto funciona para muchos propsitos como tal. Pero no lo es en su

totalidad ni en el conjunto de la trayectoria vital de las personas. Durante

nuestrainfancia yadolescencia somosagregados pasivamente como nodos a una serie

declusters preexistentes o creados ad-hoc por otros (la familia,el colegio, el instituto...). No existeagregacin preferente, no nos ligamos al mundo a travs de conectores de nuestra eleccin

(normalmente ni siquiera les conocemos todava). Los conectores de nuestro mundo son

institucionales (padres, profesores...). Al entrar en la adolescencia, los lazos formados durante este

periodo, especialmente en entornos fsico-sociales pequeos, cuajan en un tipo especial de cluster

marcado por esta "no eleccin" de los iguales: la cuadrilla.

Sin embargo en las grandes ciudades, en los entornos donde la movilidad social y geogrfica son

amplias (o las relaciones virtuales se han extendido y fundido con la construccin de nuestro

entorno), a partir de cierto momento biogrfico, que suele coincidir con laUniversidad y

laintegracinlaboral,empezamos a conocer gente nueva por motivos de afinidad y a reorganizar

nuestro entorno de relaciones de forma pareja. Poco a poco, en nuestro cluster empiezan a

funcionar lasleyes potenciales y aparecer grandes conectores de entornos.

La diferencia entre red y cuadrilla escapital desde el punto de la permeabilidad de los nodos y del

tipo de mensajes que corren por la red. Mientras la cuadrilla es ideolgicamente heterognea y

tiende a aislar las creencias delindividuo en un campo "ntimo" y terriblemente sensible alos

medios de comunicacin de masas, una red identitaria las fortalece, siendo ms sensible a las

corrientes depensamiento dentro de la red que a los mensajes emitidos desde los centros

depoder.

Tambin desde el punto de vista de la identificacin de las estrategias de transformacin, ladiferencia es importante. No debemos confundir un nodo que est tratando de ganar influencia

para transmitir un mensaje determinado con el mayor alcance posible con otro que est "tejiendo

su red". En este segundo caso la transmisin es menos importante que la recepcin, incluso

aunque desde el punto de vista estructural los nodos a los que se una sean los mismos.

http://lasindias.net/indianopedia/An%C3%A1lisis_de_redes_sociales

9.4-.Tipos de redes:

Facebook: te ayuda a comunicarte y compartir con las personas que conoces. Es gratis y cualquiera

puede unirse". Este es el mensaje de inicio de la red social ms conocida a nivel mundial. En slocinco aos ya tiene registradas a ms de 175 millones de personas. "Si Facebook fuese un pas,

sera el sexto ms poblado del mundo", afirma el norteamericano Mark Zuckerberg (24 aos),

creador de Facebook, en el blog oficial. Adems, es la favorita entre los internautas espaoles

donde el 64% afirma utilizar esta plataforma. Slo en diciembre tuvo 222 millones de visitantes

nicos, el 22% de la audiencia global de internet.
http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/agregados/agregados.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/clusters/clusters.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/topologias-neural/topologias-neural.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/topologias-neural/topologias-neural.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/clusters/clusters.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/agregados/agregados.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO


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YouTube: 50 millones de vdeos colgados en la RedSe calcula que cada minuto se suben a YouTube

unas ocho horas de vdeo. Es decir, que el portal que comprGoogle en 2006 por ms de 1.300

millones de euros almacena ms de 50 millones de vdeos de cualquiergnero.YouTube forma

parte de la vida de las nuevas generaciones. Todo se encuentra en el portal: videoclips, montajes,

ideas para campaas publicitarias, etc.

MySpace: El nmero uno en acceso a travs del mvilLa red social por excelencia en losEstados

Unidos (76 millones de usuarios nicos y un 40% de aumento este ao) y hasta 115 millones a

nivel mundial, cuenta con ms de 30 sedes locales en

NorteAmrica,Latinoamrica,Europa,Asia y Australia.

http://www.red-social.net/%c2%bfque-es-una-red-social

Twitter: supuso larevolucin de la forma que la gente tena de comunicarse en Internet.

Elservicio rpidamente creci hasta que ahora, cinco aos despus de su llegada, la compaa

tiene ms de 300 empleados, 200 millones de cuentas registradas y ms de 115 millones de

'tweets' al da. En slo 10 meses se ha duplicado el nmero de cuentas. Lagerente deinternacionalizacin de la compaa, la mexicana Laura Gmez, ha visitado Burgos con motivo del I

Congreso Iberoamericano de Redes Sociales y ha querido hacer un repaso por la actualidad de

Twitter.

http://www.elmundo.es/elmundo/2011/02/26/navegante/1298718512.html

Messenger: popularmente conocido como MSN, es un servicio de mensajera instantnea que

actualmente, funciona bajo el nombreWindows Live Messenger. Es uno de losservicios de

mensajera instantnea ms populares. Comenz como MSN Messenger en 1999, y cambi su

nombre a Windows Live Messenger el 13 de diciembre de 2005. Desde el comienzo a sufrido

grandes cambios que lo han convertido en un servicio muy completo y entretenido, lo que lo ha

hecho uno de los favoritos en todo el mundo. Windows Live Messenger fu creado porMicrosoft y

funciona conWindows XP,Windows Vista, Windows 7, Windows Server 2003, Windows Server

2008 y Windows Movile. Como servicio de mensajera instantnea ofrece la posibilidad de

comunicarse con personas de todo el mundo, pero con muchas caractersticas que hacen de esas

conversaciones algo mucho ms entretenido.

http://www.misrespuestas.com/que-es-messenger.html

Hi5: es un popular sitio web que funciona como red social. Consiste en un sitio interactivo en el

que las personas pueden estar conectadas de manera sencilla y entretenida. Ms de 70 millonesde personas lo usan en el mundo y es especialmente usado en Latinoamrica. Su crecimiento ha

sido tan grande que ya est entre los 20 sitios web ms visitados en el mundo. Hi5 fu fundado el

ao 2003 por Ramu Yalamanchi. La pgina fue creada para obtener un medio por el cual

conectarse socialmente en lnea con muchas personas. Con el tiempo fue evolucionando para

agradar ms a los usuarios y agregando nuevas aplicaciones, impulsado adems por la aparicin de

fuertes competidores. Actualmente, Yalamanchi es el director de laempresa Hi5 Networks, que
http://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/asia/asia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/ms-windows/ms-windows.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quienbill/quienbill.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/algodwxp/algodwxp.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/algodwxp/algodwxp.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quienbill/quienbill.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/ms-windows/ms-windows.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/asia/asia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtml


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tiene sede en San Francisco, California. La pgina ha logrado posicionarse como una de las redes

sociales ms populares, con ms de 50 millones de visitantes mensuales. Est disponible en 37

idiomas y se est trabajando para lograr ms opciones de idiomas en un futuro cercano.

http://www.misrespuestas.com/que-es-hi5.html

9.5-.Investigaciones actuales:

Se realiz un estudio acerca de las redes sociales, en el cual se demuestra que el comportamiento

de los usuarios en internet no ha cambiado. Los primeros estudios sobre redes sociales revelan

que lasactitudes y comportamientos de las personas no cambian en lo fundamental en internet,

que se limita a reproducir las relaciones del mundo real bajo las reglas de los entornos virtuales,

segn un estudio titulado Gustos, lazos y tiempo, realizado por la universidad de Harvard. Esta

investigacin se bas en laobservacin del comportamiento de un grupo de universitarios

estadounidenses en Facebook que determin que aunque la red se basa en los deseos de

comunicar y de emitir una determinada imagen personal, sta reproduce, con un sesgo

caracterstico la realidad. "Los subgrupos definidos por gnero,etnia y estatus socioeconmico secaracterizan por tener comportamientos distintos en la red, y los estudiantes comparten tanto sus

relaciones sociales como un significativo nmero de preferencias culturales", seala el estudio que

determina que las personas intentan reproducir sus esquemas en internet. En definitiva, esto

quiere decir que la amistad est mediada por el grado de parecido o de concordancias, en lo que

juegan diversos aspectos sociales, que tienden a reproducirse en las redes sociales. Sin embargo,

donde la red simarca diferencias en el los modos de consumir o de informarse para la compra ya

que en estos universos surgen objetos, personas o libros de culto que denotan la actividad de los

crticos a favor de la informacin ciudadana. "Influyen en la construccin del gusto y pueden ser

una espacio para el contagio", seala el socilogo Jos Lus Muoz, quien aclara que no cree que

esta se convierta en un va estable para la formacin de opinin.

21 de abril de 2010

http://www.articulosinformativos.com.mx/Estudios_Sobre_las_Redes_Sociales_Mexico-

r1147344-Mexico.html

Seis de cada diez usuarios de redes sociales enEspaa se conectan a ellas a diario, y el 84% lo

hace, al menos, una vez a la semana, de acuerdo con el Estudio sobre Redes Sociales en Internet

elaborado por Elogia Ipsofacto para el Interactive Advertising Bureau, Asociacin que representa al

sector de lapublicidad interactiva en Espaa. Elinforme analiza el entorno de las redes sociales en

Espaa abordando aspectos como los hbitos de los usuarios en Internet, la publicidad y su

relacin con losmedios de comunicacin, entre otros aspectos. De este modo, destaca que los

servicios ms utilizados en Internet por los usuarios de medios sociales son losbuscadores,los

peridicos digitales y los foros, aunque siempre dedica ms tiempo a las redes sociales que a

otrosservicios de Internet o incluso que a los medios convencionales. Entre los aspectos de las

redes sociales ms valorados por los usuarios destaca la posibilidad de compartir contenidos de

forma inmediata con una gran cantidad de contactos, y las principales motivaciones para usarlas
http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teopub/teopub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/buscadores/buscadores.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inte/inte.shtml#serhttp://www.monografias.com/trabajos7/inte/inte.shtml#serhttp://www.monografias.com/trabajos/buscadores/buscadores.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teopub/teopub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml


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son la bsqueda de ideas para llevar a cabo en el tiempo libre y el uso dejuegos y aplicaciones.

Facebook es la red social ms conocida de forma espontnea y sugerida (la utiliza un 82% de

lamuestra), y es la preferida por la mitad de la muestra analizada. Tuenti es la segunda ms

conocida de forma espontnea y la preferida para un 24% de los usuarios. El usuarioespaol de

redes sociales se conecta principalmente en el hogar. As, nueve de cada diez (87%) se conectan

desde casa muy o bastante frecuentemente, mientras que solo el 17% de las conexiones seproduce en eltrabajo y un 8% en el centro de estudios (posibilidad de respuesta mltiple).

10 de noviembre de 2009

www.iabspain.net/ver.php?identificador=46&mod

Ofcom (la agencia reguladora de lascomunicaciones en el Reino Unido) ha publicado los

resultados de unainvestigacin cualitativa y cuantitativa sobre el uso de redes sociales como

MySpace, Facebook o Bebo. Esta investigacin confirma algunos datos ya conocidos, por ejemplo

respecto a grupos de edad: la mayora de los usuarios de redes sociales estn entre

losadolescentes y los jvenes, aproximadamente hasta los 24 aos.

Resulta quiz ms interesante la clasificacin de los usuarios en una serie de grupos:

1) Socializadores alfa (minoritarios): personas que usan los sitios sociales intensa y brevemente

para conocer a otra gente y divertirse.2) Buscadores deatencin (ms numerosos): personas que

crean sus perfiles, publicanfotos,etc. en busca de atencin y comentarios de los dems.3)

Seguidores (mayora): personas que se conectan a las redes sociales para seguir la actividad de sus

conocidos.4) Fieles (mayora): personas que usan las redes sociales para reavivar viejas amistades

(a menudo del colegio o de la universidad).5) Funcionales (minoritarios): gente que usa las redes

sociales ms ocasionalmente, para propsitos ms concretos y particulares, p. e. seguir a un grupo

musical.

En cuanto a los no usuarios, entraran en uno de los grupos siguientes segn sus motivos:

1) Preocupacin por laseguridad:personas a las que no les gusta publicar informacin personal.2)

Inexperiencia tcnica: les falta confianza en el uso de los ordenadores y la Internet.3) Rechazo

intelectual: no les interesan las redes sociales y las ven como una prdida de tiempo.

La seguridad y la privacidad, sin embargo, no parecen preocupar demasiado a los que s son

usuarios de las redes, segn los datos de este estudio. Cerca de la mitad dejan su perfil abierto

para todo el mundo. Una cuarta parte han publicado datos sensibles (su nmero

detelfono personal, sudireccin postal, etc.). Tambin es relativamente frecuente publicar fotos

que pueden daar la reputacin de uno o aceptar como amigos a desconocidos.

14 de abril del 2008

http://cent.uji.es/octeto/node/2115

9.6-. Casos:
http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/reforma-docente/reforma-docente.shtml#CONCEPThttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/eltelefono/eltelefono.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/eltelefono/eltelefono.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/reforma-docente/reforma-docente.shtml#CONCEPThttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtml


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Las redes de tipo social pueden ser utilizadas de distintas formas tanto para socializar, encontrar

pareja para relaciones amorosas, obtener informacin as como para engaar a las personas

ofrecindoles trabajos bien remunerados entre otros, a continuacin mencionaremos algunos de

estos casos en los que estas redes han sido utilizadas por la sociedad.

Alertan sobre uso de redes sociales tras caso de menor engaada.

Martes, 25 de enero de 2011.

Fuente: Diario de Yucatn.

El reciente caso de una menor yucateca que bajo engaos fue trasladada hasta Estados Unidos, es

una prueba de que hay gente que usa las redes sociales para cometer actividades ilcitas, dijo el

procurador estatal Hctor Cabrera Rivero. Enentrevista,record que la menor de 16 aos

desapareci de su domicilio el pasado 7 de diciembre y fue recuperada y trada a Mrida, luego de

que fue ubicada en Tennessee, Estados Unidos. La menor contact a travs de la red social de

Facebook a un sujeto que hasta ahora se sabe responde al nombre de Jos Fernndez, y que sepresume es denacionalidad salvadorea, quien le ofreci un trabajo bien remunerado

acambio de viajar hasta esa ciudad. Lo que ms llama la atencin de las autoridades yucatecas es

que la joven sali de su domicilio y el presunto autor cont con el apoyo de varias personas para

trasladarla hasta lafrontera con Estados Unidos y de all hacerla pasar en forma ilegal hasta llegar

a Tennessee. "Eso habla de una red bien organizada de gentes que participan en este tipo de

actividades y que nos obliga a poner en alerta a lapoblacin en el sentido de que estn muy

vigilantes del uso que le dan a las redes sociales sus hijos", indic. "Si se tena dudas de que hay

gente que usa las redes sociales para tratar de hacerdao,este hecho las despeja completamente.

http://www.yucatan.com.mx/20110125/nota-9/67742-alertan-sobre-uso-de-redes-sociales-tras-

caso-de-menor-enganada.htm

Comunicacin en situacin de emergencias.

Autor:

Enrique Rojas Saiki

La investigacin -realizada por la Cruz Roja y basada en ms de mil encuestas realizadas a mayores

de 18 aos-, seala que el 44 % preguntara a otros usuarios a travs de redes sociales cmo

contactar con las autoridades en caso de una emergencia; el 35% solicitara ayuda directamente a

la pgina en Facebook de los servicios de emergencias y el 28% enviara un mensaje directo para

pedir ayuda desde Twitter.
http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrevhttp://www.monografias.com/trabajos37/nacionalidad/nacionalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/transformaciones-fronterizas/transformaciones-fronterizas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/transformaciones-fronterizas/transformaciones-fronterizas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/nacionalidad/nacionalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev


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Se detalla el caso, en 2009, de dos nias atrapadas en un desage. Se utiliz Facebook desde los

mviles para pedir ayuda en vez de los servicios de emergencia.

En agosto pasado se publico una investigacin sobre el tema, en la que sorprendentemente uno

de cada cinco adultos recurrira a las redes sociales u a otros medios de Internet si el telfono de

emergencias no funcionara.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-

redes-sociales-jovenes.shtml#ixzz3wV6UWrCz
http://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#ixzz3wV6UWrCzhttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#ixzz3wV6UWrCzhttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#ixzz3wV6UWrCzhttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#ixzz3wV6UWrCzhttp://www.monografias.com/trabajos86/impacto-redes-sociales-jovenes/impacto-redes-sociales-jovenes.shtml#ixzz3wV6UWrCz

Impacto de Las Redes Sociales e Informáticas en Los Jóvenes Preparatorianos(1)

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